2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 3 The world meets China表達(dá) 作文巧升格（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit3TheworldmeetsChina表達(dá)作文巧升格（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語Unit3TheworldmeetsChina表達(dá)作文巧升格。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，主要涉及以下幾個方面：

1.教材章節(jié)：外研版選擇性必修第四冊

2.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語描述世界各國與中國的文化交流，提高學(xué)生的寫作能力。

3.教學(xué)難點：如何運(yùn)用合適的表達(dá)方式使作文更具深度和內(nèi)涵。

4.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過相關(guān)語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，本節(jié)課將通過實際寫作練習(xí)，讓學(xué)生將這些語法知識運(yùn)用到作文中，提高寫作水平。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用豐富的詞匯和表達(dá)方式，使作文更具吸引力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述世界各國與中國的文化交流，提高學(xué)生的寫作能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解世界各國文化，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力，使學(xué)生在寫作過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高作文的深度和內(nèi)涵。

結(jié)合新教程的要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際寫作中，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對中華文化的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，以及一定的詞匯量。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的寫作能力，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的敘述和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對于能夠?qū)嶋H應(yīng)用英語的知識點通常更感興趣。在能力上，學(xué)生之間的差異可能較大，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備較強(qiáng)的寫作能力，而有些學(xué)生可能還在起步階段。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能會遇到如何運(yùn)用合適的表達(dá)方式使作文更具深度和內(nèi)涵的困難。此外，描述世界各國文化時，學(xué)生可能會遇到詞匯缺乏和表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。對于一些文化差異的理解和表達(dá)，學(xué)生可能也會感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、教學(xué)白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、電子圖書館、相關(guān)文化背景資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、同伴評價、教師反饋等。

5.教輔材料：外研版選擇性必修第四冊教材、作文升格指導(dǎo)手冊、文化交流相關(guān)閱讀材料等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括查閱相關(guān)文化背景資料和初步嘗試寫作。

學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，了解本節(jié)課將涉及的文化交流主題，并嘗試撰寫相關(guān)作文。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺

教學(xué)資源：文化交流相關(guān)閱讀材料

作用和目的：幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知識，為課堂討論和寫作練習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：作文分析與討論

教師活動：展示優(yōu)秀作文樣本，引導(dǎo)學(xué)生分析其表達(dá)技巧和語言特點。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察并分析樣本作文，小組討論交流心得。

教學(xué)方法：案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論

教學(xué)資源：優(yōu)秀作文樣本、作文升格指導(dǎo)手冊

作用和目的：通過分析優(yōu)秀作文，讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)有效的表達(dá)方式。

環(huán)節(jié)二：寫作指導(dǎo)

教師活動：提供寫作框架和關(guān)鍵詞，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。

學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照框架和關(guān)鍵詞完成作文初稿。

教學(xué)方法：指導(dǎo)教學(xué)法、寫作訓(xùn)練

教學(xué)手段：教學(xué)白板、指導(dǎo)講解

教學(xué)資源：作文框架、關(guān)鍵詞列表

作用和目的：幫助學(xué)生掌握作文的結(jié)構(gòu)和要點，提高寫作的條理性和準(zhǔn)確性。

環(huán)節(jié)三：同伴評價與修改

教師活動：組織學(xué)生相互評價作文，提供建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動：學(xué)生互相交換作文，進(jìn)行同伴評價并進(jìn)行修改。

教學(xué)方法：同伴教學(xué)法、自我反思學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、作文評價表

教學(xué)資源：同伴評價表、作文修改指南

作用和目的：通過同伴評價，提高學(xué)生的批判性思維能力，促進(jìn)作文的改進(jìn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置延伸閱讀和寫作任務(wù)，鼓勵學(xué)生深入研究文化交流主題。

學(xué)生活動：學(xué)生在家完成延伸閱讀和寫作任務(wù)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、研究性學(xué)習(xí)

教學(xué)手段：在線學(xué)習(xí)平臺、電子圖書館

教學(xué)資源：延伸閱讀材料、研究性寫作任務(wù)

作用和目的：通過課后拓展，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠更熟練地運(yùn)用英語描述世界各國與中國的文化交流，提高寫作能力。通過本節(jié)課的實踐練習(xí)，學(xué)生的語言表達(dá)將更加準(zhǔn)確、流暢，能夠更好地運(yùn)用時態(tài)、語態(tài)等語法知識。

2.文化意識：學(xué)生將更深入地了解世界各國文化，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新表達(dá)的能力將得到鍛煉和提升。通過本節(jié)課的寫作練習(xí)和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維，提高解決問題的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過本節(jié)課的自主探索和課后拓展，學(xué)生將能夠提高自我管理學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.合作能力：通過小組討論和同伴評價，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力將得到提升。學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)溝通協(xié)作的能力。

具體到本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握如何運(yùn)用合適的表達(dá)方式使作文更具深度和內(nèi)涵。他們將能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的語法知識和詞匯，寫出更有條理、更生動有趣的作文。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等。評估學(xué)生對課堂討論和活動的積極參與程度，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和合作能力。觀察他們?nèi)绾畏窒碜约旱南敕?，傾聽他人的意見，并共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以評估學(xué)生對英語語法、詞匯和寫作技巧的掌握情況。

4.作文提交與評價：評估學(xué)生作文的表達(dá)清晰度、內(nèi)容豐富性和語言準(zhǔn)確性。通過教師的詳細(xì)評語和反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)作文，并提出建設(shè)性的建議。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作文提交進(jìn)行綜合評價。教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：作文升格

題目：請根據(jù)以下開頭，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的作文。

開頭：Festivalsareimportanteventsinourcountry,andalmosteveryfamilyhasitsownuniquecustoms.MyfavoritefestivalistheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear.

解答：根據(jù)開頭，學(xué)生需要圍繞春節(jié)的習(xí)俗、家庭活動、食物等方面進(jìn)行描述，注重細(xì)節(jié)和情感的表達(dá)。在升格過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意作文的結(jié)構(gòu)、邏輯性和語言的豐富性。

2.例題二：語法填空

題目：閱讀以下句子，完成語法填空。

句子：DuringtheSpringFestival,myfamilyalways_____(1)_____togetherand_____(2)_____sometraditionalfoodlikedumplingsand_____(3)_____.

解答：答案分別為：1.gets2.cooks3.noodles。這個題目考查的是動詞的時態(tài)和語態(tài)，以及名詞的單復(fù)數(shù)。

3.例題三：閱讀理解

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：TheMid-AutumnFestivalisoneofthetraditionalChinesefestivals.Itusuallyfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Onthisday,people_____(1)_____mooncakesand_____(2)_____together.

問題：1.WhatdopeopleeatduringtheMid-AutumnFestival?2.WhatactivitiesdopeopledoduringtheMid-AutumnFestival?

解答：答案分別為：1.eatmooncakes2.haveareunion。這個題目考查的是學(xué)生對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗的理解。

4.例題四：完形填空

題目：閱讀以下完形填空，選擇正確的選項。

完形填空：Tomis_____(1)_____Chinese.He_____(2)_____inChinafor_____(3)_____years.He_____(4)_____ChineseNewYearforthefirsttimelastyear.Hefoundit_____(5)_____andexciting.

選項：1.a2.haslived3.three4.experienced5.interesting

解答：答案分別為：1.a2.haslived3.three4.experien