《造型基礎(chǔ)2》-服裝與服飾設(shè)計(jì) 課程教學(xué)大綱

《造型基礎(chǔ)Ⅱ》課程教學(xué)大綱一、課程簡(jiǎn)介課程中文名造型基礎(chǔ)Ⅰ課程英文名ModelingfoundationⅡ雙語(yǔ)授課□是?否課程代碼13112540課程學(xué)分3總學(xué)時(shí)數(shù)60（含勞動(dòng)教育1學(xué)時(shí)）課程類別□通識(shí)教育課程□公共基礎(chǔ)課程?專業(yè)教育課程□綜合實(shí)踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)?必修□選修□其他課程形態(tài)□線上?線下□線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開(kāi)卷□課程論文?課程作品□匯報(bào)展示□報(bào)告?課堂表現(xiàn)?階段性測(cè)試?平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開(kāi)課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開(kāi)課系(教研室)服裝與服飾設(shè)計(jì)面向?qū)I(yè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)開(kāi)課學(xué)期第一學(xué)期先修課程造型基礎(chǔ)Ⅰ后續(xù)課程計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)1（PS）、構(gòu)成基礎(chǔ)選用教材《21世紀(jì)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)精品教材—色彩（第三版）》2021.8參考書(shū)目1.程悅杰.《設(shè)計(jì)色彩》第一版[M].東華大學(xué)出版社，2023.12.琳達(dá)·霍茨舒.《設(shè)計(jì)色彩概論從理解色彩到設(shè)計(jì)運(yùn)用》第一版[M].上海人民美術(shù)出版社，2023.5課程資源/（中國(guó)大學(xué)MOOC）課程簡(jiǎn)介此課程是依托專業(yè)教育開(kāi)展勞動(dòng)教育的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力、審美意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要講述通過(guò)課程學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代色彩的發(fā)展趨勢(shì)和色彩觀念的延伸，弄清繪畫(huà)色彩與設(shè)計(jì)色彩的區(qū)別，逐步掌握由繪畫(huà)色彩向設(shè)計(jì)色彩的表達(dá)過(guò)渡。通過(guò)色彩理論的講授讓設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生初步掌握色彩的基本知識(shí)，提高設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生在色彩設(shè)計(jì)實(shí)踐中的感知能力和運(yùn)用能力，嘗試探索多元化的表現(xiàn)手段，用有限的題材進(jìn)行無(wú)限的變異與創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的造型、想象和表現(xiàn)能力，并適于視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)要求。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解色彩的光色變化規(guī)律，熟悉色彩繪畫(huà)工具材料的特點(diǎn)；能掌握色彩理論基本理論知識(shí)，以及色彩造型的技法表現(xiàn)規(guī)律；理解掌握繪畫(huà)色彩與設(shè)計(jì)色彩的區(qū)別。課程目標(biāo)2通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生的造型能力、想象力和創(chuàng)造能力，能夠獨(dú)立完成創(chuàng)意表現(xiàn)作品能力；掌握正確的色彩觀察方法和色彩的表現(xiàn)技法，具備色彩運(yùn)用的能力，為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的設(shè)計(jì)色彩作品鑒賞能力；能把自己的主觀意圖和情緒表達(dá)通過(guò)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，能夠有效地運(yùn)用收集整理的素材進(jìn)行巧妙地結(jié)合并設(shè)計(jì)畫(huà)面，成為有主題、有創(chuàng)意、有思想的作品。課程目標(biāo)4通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的色彩基礎(chǔ)的技能，使學(xué)生具備創(chuàng)新思維能力和較強(qiáng)審美的能力，提高作品的藝術(shù)鑒賞水平，能獨(dú)立進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐（參加競(jìng)賽、項(xiàng)目實(shí)施、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等）的能力。表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：專業(yè)知識(shí)。掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論知識(shí)和技能知識(shí)，了解中國(guó)文化發(fā)展歷程，理解學(xué)科知識(shí)體系基本思想和方法。了解所學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，了解所學(xué)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，對(duì)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)有一定的研究應(yīng)用能力?！綡】指標(biāo)點(diǎn)3.2：（專業(yè)技能）掌握造型基礎(chǔ)、構(gòu)成基礎(chǔ)、版式設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等專業(yè)技能知識(shí)。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求4：設(shè)計(jì)能力。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，依據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，運(yùn)用設(shè)計(jì)知識(shí)和多種媒介手段進(jìn)行設(shè)計(jì)；具有敏銳的洞察力、對(duì)細(xì)節(jié)的處理能力、較強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段、較強(qiáng)的審美判斷能力和創(chuàng)新思維能力。【M】指標(biāo)點(diǎn)4.1：（設(shè)計(jì)知識(shí)）了解設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：設(shè)計(jì)思維。依據(jù)設(shè)計(jì)理念，重視概念設(shè)計(jì)和風(fēng)格定位，能夠進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，依據(jù)設(shè)計(jì)心理進(jìn)行項(xiàng)目策劃。【M】指標(biāo)點(diǎn)5.3：（設(shè)計(jì)理念）要求學(xué)生具有一定的人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的基本理論。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求6：設(shè)計(jì)表達(dá)。熟練掌握計(jì)算機(jī)圖形處理軟件3門(mén)以上；掌握文獻(xiàn)查閱和檢索技能，完成專業(yè)設(shè)計(jì)論文寫(xiě)作；運(yùn)用創(chuàng)新思維，具有獨(dú)立進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)實(shí)踐（參加競(jìng)賽、項(xiàng)目實(shí)施、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等）的能力。【L】指標(biāo)點(diǎn)6.3：（應(yīng)用軟件）熟練掌握計(jì)算機(jī)圖形處理軟件3門(mén)以上。課程目標(biāo)4三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)時(shí)1色彩（設(shè)計(jì)）概述1.色彩（設(shè)計(jì)）的概念1.拓展閱讀：教程相關(guān)書(shū)籍2.練習(xí)：完成課堂練習(xí)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.了解色彩（設(shè)計(jì)）的概念難點(diǎn)：2.理解設(shè)計(jì)色彩的目的及意義1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握設(shè)計(jì)色彩相關(guān)知識(shí)。2.案例教學(xué)：促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。22.設(shè)計(jì)色彩的目的及意義課程目標(biāo)22色彩歸納1.色彩歸納的概念1.拓展閱讀：教程相關(guān)書(shū)籍2.練習(xí)：完成課堂練習(xí)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.了解色彩歸納的概念難點(diǎn)：2.掌握色彩歸納的觀察方法、造型方法和表現(xiàn)技巧1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握色彩歸納相關(guān)知識(shí)。2.案例教學(xué)：促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。42.色彩歸納的觀察方法、造型方法和表現(xiàn)技巧課程目標(biāo)2/33裝飾色彩1.裝飾色彩的概念1.拓展閱讀：教程相關(guān)書(shū)籍2.練習(xí)：完成課堂練習(xí)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.了解裝飾色彩的概念難點(diǎn)：2.掌握裝飾色彩的觀察方法、材料表達(dá)和刻畫(huà)技巧1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握裝飾色彩相關(guān)知識(shí)。2.案例教學(xué)：促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。62.裝飾色彩的觀察方法、材料表達(dá)和刻畫(huà)技巧課程目標(biāo)2/34意象色彩表達(dá)1.意象色彩表達(dá)的概念1.拓展閱讀：教程相關(guān)書(shū)籍2.練習(xí)：完成課堂練習(xí)課程目標(biāo)1重點(diǎn)：1.了解意象色彩表達(dá)的概念難點(diǎn)：2.掌握意象色彩表達(dá)的觀察方法、構(gòu)圖方法和色彩表現(xiàn)技巧1.講授法：能夠引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握意象色彩表達(dá)相關(guān)知識(shí)。2.案例教學(xué)：促進(jìn)學(xué)生鑒賞能力和設(shè)計(jì)表達(dá)能力。62.意象色彩表達(dá)的觀察方法、構(gòu)圖方法和色彩表現(xiàn)技巧課程目標(biāo)2/3實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-2課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來(lái)源教學(xué)目標(biāo)（觀測(cè)點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：勞動(dòng)教育教師開(kāi)發(fā)1.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的實(shí)干精神。（重點(diǎn)）1綜合性必做1課堂講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)12實(shí)驗(yàn)2：色彩歸納教師開(kāi)發(fā)1.掌握色彩歸納的觀察方法。（重點(diǎn)）5綜合性必做1課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)2/32.掌握色彩歸納造型的方法和技巧。（難點(diǎn)）3實(shí)驗(yàn)3：裝飾色彩教師開(kāi)發(fā)1.掌握色彩裝飾材料的表達(dá)。（重點(diǎn)）6綜合性必做1課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)2/32.掌握裝飾色彩造型的方法和技巧。（難點(diǎn)）4實(shí)驗(yàn)4：意象色彩表達(dá)教師開(kāi)發(fā)1.掌握意象色彩表達(dá)的方法。（重點(diǎn)）6綜合性必做1課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)2/32.掌握解構(gòu)與重構(gòu)的構(gòu)圖方法和表現(xiàn)形式。（難點(diǎn)）5實(shí)驗(yàn)5：色彩的策略應(yīng)用教師開(kāi)發(fā)1.欣賞設(shè)計(jì)色彩相關(guān)優(yōu)秀作品（重點(diǎn)）24綜合性必做1課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)課程目標(biāo)3/42.完成色彩的策略應(yīng)用作品，并指導(dǎo)設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.學(xué)生對(duì)色彩歸納的概念掌握情況模塊1、2/項(xiàng)目210%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)2.學(xué)生對(duì)色彩歸納的審美能力3.學(xué)生對(duì)色彩歸納的透視表達(dá)以及構(gòu)圖形式課程目標(biāo)21.學(xué)生對(duì)裝飾色彩的概念掌握情況模塊3/項(xiàng)目310%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)2.學(xué)生對(duì)裝飾色彩的審美能力3.學(xué)生對(duì)裝飾色彩的造型和刻畫(huà)的能力課程目標(biāo)31.學(xué)生對(duì)意象色彩表達(dá)的概念掌握情況模塊4/項(xiàng)目410%1.課堂表現(xiàn)2.平時(shí)作業(yè)2.學(xué)生對(duì)意象色彩表達(dá)的審美能力3.學(xué)生對(duì)意象色彩表達(dá)的設(shè)計(jì)分析和研究的能力課程目標(biāo)41.掌握色彩在不同運(yùn)用領(lǐng)域的造型方法，并能夠繪制符合主題創(chuàng)意的色彩造型作品項(xiàng)目570%1.課堂表現(xiàn)2.自我學(xué)習(xí)和反思能力3.隨堂考試2.審美能力、創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用的能力水平3.反思自己作品、作業(yè)的完成情況的評(píng)價(jià)與認(rèn)知的能力表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比期末考試成績(jī)比例70%平時(shí)成績(jī)一比例10%平時(shí)成績(jī)二比例10%平時(shí)成績(jī)?nèi)壤?0%課程目標(biāo)110%10%10%10%10%課程目標(biāo)210%10%10%10%10%課程目標(biāo)310%10%10%10%10%課程目標(biāo)470%70%70%70%70%（二）成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定課程考試為專業(yè)課程和考試，采取平時(shí)成績(jī)和期末卷面成績(jī)綜合考核的方式，實(shí)行隨堂考試，成績(jī)記載采用百分制。在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式上，注重考核學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和能力，突出階段性評(píng)價(jià)，目標(biāo)管理，理論與實(shí)踐一體化的評(píng)價(jià)方式，考核寫(xiě)生的實(shí)踐能力和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)作意識(shí)的能力。課程結(jié)束過(guò)后，由各任課教師按照美術(shù)學(xué)院統(tǒng)一制定的專業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)分表，將學(xué)生的期末考試成績(jī)?nèi)鐚?shí)填寫(xiě)到記分冊(cè)上，連同期末考試作品一起拍照，并交美術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)中心存檔。（1）課堂表現(xiàn)（10%）：通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問(wèn)情況，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力；主要包括考勤、家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力水平與終身學(xué)習(xí)意識(shí)。（2）課堂筆記或是學(xué)習(xí)心得，分組討論（20%）：考察學(xué)生在課堂上的筆記對(duì)教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)的掌握情況，小組討論過(guò)程中的發(fā)言或是小組互評(píng)的表現(xiàn)情況。（3）平時(shí)作業(yè)完成情況（70%）：學(xué)生能夠圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)，并獨(dú)立完成；考核學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)色彩概念的理解，作業(yè)能夠充分體現(xiàn)課程知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)技巧，完成質(zhì)量好，能夠達(dá)到應(yīng)用水平。（4）平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)表5-1平時(shí)成績(jī)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)色彩歸納/8分色彩歸納造型理論理解好，構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美佳。畫(huà)面有秩序，節(jié)奏表達(dá)佳。色彩歸納造型理論運(yùn)用較好，構(gòu)圖處理能力強(qiáng)，思考較深入。色彩歸納造型理論運(yùn)用較差，缺乏對(duì)形態(tài)和體積空間的理解，有一定的素描造型表達(dá)。色彩歸納理論運(yùn)用較差，缺乏對(duì)形態(tài)和體積空間的理解，無(wú)色彩美感表達(dá)。畫(huà)面方向不明，形態(tài)造型無(wú)理解，形態(tài)表現(xiàn)差。發(fā)言討論/2分觀點(diǎn)正確，課堂發(fā)言積極，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。觀點(diǎn)正確，課堂發(fā)言較為積極，問(wèn)題陳述不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力較好。觀點(diǎn)較為正確，課堂發(fā)言不積極，知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力一般。語(yǔ)言表達(dá)較差，知識(shí)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，發(fā)言不夠積極語(yǔ)言表達(dá)差，知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確，討論不主動(dòng)。表5-2平時(shí)成績(jī)二評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)裝飾色彩/8分裝飾色彩造型理論理解好，構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美佳。畫(huà)面有秩序、節(jié)奏表達(dá)。裝飾色彩理論運(yùn)用較好，構(gòu)圖處理能力強(qiáng)，思考較深入。裝飾色彩理論運(yùn)用較差，缺乏對(duì)形態(tài)和體積空間的理解，有一定的色彩裝飾的表達(dá)。裝飾色彩理論運(yùn)用較差，缺乏對(duì)形態(tài)和體積空間的理解，無(wú)色彩美感表達(dá)。畫(huà)面方向不明，形態(tài)造型無(wú)理解，色彩形態(tài)表現(xiàn)差。發(fā)言討論/2分觀點(diǎn)正確，課堂發(fā)言積極，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。觀點(diǎn)正確，課堂發(fā)言較為積極，問(wèn)題陳述不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力較好。觀點(diǎn)較為正確，課堂發(fā)言不積極，知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力一般。語(yǔ)言表達(dá)較差，知識(shí)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，發(fā)言不夠積極。語(yǔ)言表達(dá)差，知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確，討論不主動(dòng)。表5-3平時(shí)成績(jī)?nèi)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目/分值優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)意象色彩表達(dá)/8分對(duì)意象色彩理論知識(shí)理解好，構(gòu)圖、形式、節(jié)奏、審美佳。畫(huà)面有秩序、節(jié)奏表達(dá)意象色彩理論運(yùn)用較好，構(gòu)圖處理能力強(qiáng)，思考較深入。意象色彩理論運(yùn)用較差，缺乏對(duì)形態(tài)和體積空間的理解，有一定的意象表達(dá)。意象色彩理論運(yùn)用較差，缺乏對(duì)形態(tài)和體積空間的理解，無(wú)色彩美感表達(dá)。畫(huà)面方向不明，形態(tài)造型無(wú)理解，色彩形態(tài)表現(xiàn)差。發(fā)言討論/2分觀點(diǎn)正確，課堂發(fā)言積極，思維敏捷，邏輯性強(qiáng)。觀點(diǎn)正確，課堂發(fā)言較為積極，問(wèn)題陳述不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力較好。觀點(diǎn)較為正確，課堂發(fā)言不積極，知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)能力一般。語(yǔ)言表達(dá)較差，知識(shí)點(diǎn)不夠準(zhǔn)確，發(fā)言不夠積極。語(yǔ)言表達(dá)差，知識(shí)點(diǎn)不準(zhǔn)確，討論不主動(dòng)。2.期末成績(jī)?cè)u(píng)定期末考試以隨堂方式進(jìn)行。期末成績(jī)根據(jù)老師擬定的內(nèi)容和考試要求進(jìn)行，材料不限，手法不限，在規(guī)定時(shí)間完成一件不小于四開(kāi)的色彩策略運(yùn)用作品。期末考試主要考核學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力，包括造型、構(gòu)圖、空間、創(chuàng)意等；要求作品主題明確，構(gòu)成形式感強(qiáng)，畫(huà)面美觀，富有創(chuàng)意。在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式上，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)和能力考核，突出階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，注重學(xué)生動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。3.總成績(jī)?cè)u(píng)定總成績(jī)應(yīng)由平時(shí)考核成績(jī)和期末考核成績(jī)構(gòu)成，其構(gòu)成比例應(yīng)科學(xué)合理。書(shū)寫(xiě)格式：總成績(jī)（100%）=平時(shí)成績(jī)（30%）+期末成績(jī)（70%）（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)課程考核方式中的所有項(xiàng)目，均需制定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，明確具體評(píng)分細(xì)則。其中試卷考核