外研版一年級上冊新交際英語（2024）Unit 6 Colour單元整體教學(xué)設(shè)計

第第頁外研版一年級上冊新交際英語（2024）Unit6Colour單元整體教學(xué)設(shè)計單元分析（一二三板塊）主備人單位：主備人姓名：一、單元整體概覽類別內(nèi)容主題√人與自我人與社會人物自然子主題身邊的事物與環(huán)境；常見節(jié)假日，文化體驗主題群生活與學(xué)習(xí)單元標(biāo)題Unit6Colour.單元主題Wonderfulcolour育人價值本單元學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色，結(jié)合身邊的顏色，中國新年文化，季節(jié)，身邊的事物等顏色的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生感受顏色在我們生活中隨處可見，顏色讓我們生活變得豐富多彩。熱愛顏色，熱愛生活的育人價值觀的體現(xiàn)；讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的顏色，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析（知識基礎(chǔ)、認(rèn)知及心理特點、生活經(jīng)驗）一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生的年齡特點，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主；這時候的學(xué)生好動，好玩，注意力較集中，愛發(fā)言，愛表達，都是這個時候孩子的特點。同時對事物的探索意識也逐步提高。在積極的語言環(huán)境中，喜歡用所學(xué)語言解決生活中常見問題，也愛勇于表現(xiàn)。本單元的顏色學(xué)習(xí)實踐活動使學(xué)生樂于參與，積極投入到課堂學(xué)習(xí)中來。單元內(nèi)容分析本單元圍繞Wonderfulcolours這一主題展開，涉及五個語篇內(nèi)容。語篇一：是一首歌謠，呈現(xiàn)的是看天空中這么多色彩艷麗的風(fēng)箏，它們都是什么顏色呢？有紅色，綠色，藍色，黑色，白色和黃色的風(fēng)箏內(nèi)容。旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的語言表達。語篇二：是一篇日常對話，呈現(xiàn)的是四位主人公在過春節(jié)的時候看到的春節(jié)彩燈是紅色的，春節(jié)樹是綠色，紅色和黃色的，中國龍是藍色，綠色，紅色和黃色的。他們拍照，一起說新年好的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生能夠在實際生活中運用顏色核心語言，了解中國新年文化，感受中國春節(jié)的多姿多彩，增強文化自信。語篇三：是結(jié)合美術(shù)學(xué)科圖片填涂活動，將蠟筆顏色和對應(yīng)的圖片連線，涂色，和同伴練習(xí)顏色問答的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生在實踐中運用核心語言的實際運用。語篇四：是結(jié)合美術(shù)學(xué)科的填涂活動，為蝴蝶涂上對應(yīng)的顏色，和同伴練習(xí)顏色問答的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生實際運用顏色核心語言的表達，感受色彩的美好，顏色讓我們生活變得豐富多彩。語篇五：是圖片和視頻結(jié)合活動，觀看視頻，為交通指示燈涂上對應(yīng)的顏色。旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通指示燈的相關(guān)知識，增強遵守交通規(guī)則意識。感受顏色在我們身邊隨處可見，留心觀察顏色，探索顏色帶給我們生活的便利，感受顏色的美好。三．單元核心語言知識和技能與策略單元主題Wonderfulcolours課時子主題核心詞匯核心句式技能策略Period1Learncolours.(let’sstart,let’shavefun,let’sdoit)顏色red,green,blue,black,white,yellow,colour,so,many,顏色的多姿多彩Somanycolours.借助圖片和動畫，能夠?qū)︻伾Z篇，提取，梳理主要信息；在情境中，通過音形義學(xué)習(xí)新詞；積極運用本課所學(xué)內(nèi)容，分享和交流顏色進行提問的語言運用。Period2ThecoloursofChineseNewYear.(Let’sread)中國新年happyChineseNewYear顏色的表達It’s...新年祝福HappyChineseNewYear.借助圖片和動畫，理解在中國新年語境中對顏色核心語言語篇提取，梳理主要信息；借助語言提示對顏色提問和回答，表達個人態(tài)度及觀點；在情境中，通過音形義學(xué)習(xí)新詞；在學(xué)習(xí)任務(wù)中，積極主動與同伴進行合作。Period3Coloursaroundus.(Let’sexplore)交通規(guī)則stop,slow,go交通指示燈和交通規(guī)則Greenisgo.Go,go,go！Yellowisslow.Slow,slow,slow!Redisstop.Stop!借助圖片動畫，在語篇中提取，梳理主要信息。利用交通指示燈等多媒介，新任務(wù)中，主動與同伴們進行合作。四．本單元主題內(nèi)容框架圖：（雙擊方框填寫）單元主題：單元主題：Wonderfulcolours學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色,感受顏色的美麗多彩。中國新年的顏色，感受中國春節(jié)的多姿多彩。結(jié)合美術(shù)學(xué)科的圖片填涂，與同伴進行顏色的問答。結(jié)合美術(shù)學(xué)科的圖片填涂，將蝴蝶涂色，與同伴對顏色問答。感受顏色帶給我們生活的美好。學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色,感受顏色的美麗多彩。中國新年的顏色，感受中國春節(jié)的多姿多彩。結(jié)合美術(shù)學(xué)科的圖片填涂，與同伴進行顏色的問答。結(jié)合美術(shù)學(xué)科的圖片填涂，將蝴蝶涂色，與同伴對顏色問答。感受顏色帶給我們生活的美好。學(xué)習(xí)交通指示燈相關(guān)知識，遵守交通規(guī)則意識培養(yǎng)；探索顏色在生活中的作用.學(xué)習(xí)交通指示燈相關(guān)知識，遵守交通規(guī)則意識培養(yǎng)；探索顏色在生活中的作用.Period1learncolours(let’sstart）Period2ThecoloursofChineseNewYear.(Period1learncolours(let’sstart）Period2ThecoloursofChineseNewYear.(Let’sread.)Period3Colourandsay.（Let’shavefun.)Period4Colourandshare.(Let’sdoit.)Period5Trafficlights.(Let’sexplore.)本單元學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色，結(jié)合身邊的顏色，中國新年文化，季節(jié)，身邊的事物等顏色的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生感受顏色在我們生活中隨處可見，顏色讓我們生活變得豐富多彩。熱愛顏色，熱愛生活的育人價值觀的體現(xiàn)；讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的顏色，本單元學(xué)習(xí)認(rèn)識顏色，結(jié)合身邊的顏色，中國新年文化，季節(jié)，身邊的事物等顏色的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生感受顏色在我們生活中隨處可見，顏色讓我們生活變得豐富多彩。熱愛顏色，熱愛生活的育人價值觀的體現(xiàn)；讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)身邊的顏色，探索顏色在生活中的作用.培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。五、單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)教材板塊本課時學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠?qū)︻伾M行提問和回答。Period1：Learncolours(let’sstart,let’shavefun,let’sdoit)本課時學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在實際生活中運用顏色核心語言，了解中國新年文化，感受中國春節(jié)的多姿多彩，增強文化自信。Period2ThecoloursofChineseNewYear.(Let’sread)本課時學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)交通指示燈的相關(guān)知識，增強遵守交通規(guī)則意識。感受顏色在我們身邊隨處可見，留心觀察顏色，探索顏色在生活中的作用。Period3：Coloursaroundus.（Let’sexplore.)（參照《課標(biāo)》P154六、分課時教學(xué)設(shè)計Period1Learncolours(let’sstart,let’shavefun,let’sdoit)主備人單位：主備人姓名：（一）語篇研讀【W(wǎng)hat】:是一首歌謠，呈現(xiàn)的是看天空中這么多色彩艷麗的風(fēng)箏，它們都是什么顏色呢？有紅色，綠色，藍色，黑色，白色和黃色的風(fēng)箏內(nèi)容?！網(wǎng)hy】:旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的語言表達；語言得到實際地應(yīng)用。【How】:是一篇歌謠，歌謠中對風(fēng)箏顏色描述的相關(guān)詞匯：red,green,blue,black,white,yellow,colour,so,many,對風(fēng)箏顏色描述的相關(guān)核心語言，如Somanycolours.該歌謠節(jié)奏輕快，畫面感貼近生活，易于學(xué)生理解學(xué)習(xí)，進行表達。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解方面：在看，聽，說的過程中獲取，梳理，學(xué)習(xí)歌謠中對風(fēng)箏顏色描述的語言。應(yīng)用實踐方面：在教師和導(dǎo)圖支架的幫助下，演唱歌謠，練習(xí)核心語言顏色的問答語言的應(yīng)用。3.遷移創(chuàng)新方面：畫出春天圖，與同伴分享自己的作品，說一說春天的顏色。完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】red,green,blue,black,white,yellow,colour,so,many【核心句型】Somanycolours.教學(xué)重點：1．能夠練唱歌謠。2．能夠在任務(wù)驅(qū)動和老師的引導(dǎo)下，讀懂歌謠內(nèi)容。3．能夠完成對顏色的問答任務(wù)。教學(xué)難點：1．能夠練唱課本的歌謠。2．畫出春天圖，與同伴分享自己的作品，說一說春天的顏色。（三）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在看，聽，說的過程中獲取，梳理，學(xué)習(xí)歌謠中對風(fēng)箏顏色描述的語言。（學(xué)習(xí)理解）活動1Review：Ihavetwofriends.What’sinthebag?Warmingup:watchavideo-spring.Freetalk:Thecoloursofseasons(四季的顏色）Let’scollectthecoloursofseasons.4.Leadin:Whatcolourinspring(春天）？5.Lookandanswer.Q:Whatcolour?Learn:red,green,blue,black,white,yellow,colour,so,many6.Chant:自編Chant,鞏固加深核心詞匯的理解。7.Game:Readquickly.What’smissing?8.Listen,pointandsay.Practisecolourswords.listenandfill.觀察學(xué)生能否參與互動和交流；注意力集中。教師觀察學(xué)生主動運用生活經(jīng)驗回答顏色的表達情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給與指導(dǎo)和反饋。教師觀察學(xué)生對于顏色核心詞匯的理解和運用。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在語境中理解歌謠內(nèi)容，學(xué)習(xí)歌謠中的詞匯和核心語言。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過觀看視頻，從大意到細節(jié)逐步理解歌謠內(nèi)容。在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)展拼讀能力，積累并拓展詞匯，學(xué)生通過表演歌謠，進一步理解歌謠內(nèi)容，內(nèi)化語言，為語言輸出莫定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價2.在教師和導(dǎo)圖支架的幫助下，演唱歌謠，練習(xí)核心語言顏色的問答語言的應(yīng)用。（應(yīng)用實踐） 活動210.Game:11.Trace,colourandsay.Colourandshare.教師在學(xué)生的回答過程中，傾聽學(xué)生所使用的語言，主動分享個人對該主題已有的知識，經(jīng)驗，并根據(jù)需要調(diào)整提問方式，進行追問或給與鼓勵。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生在梳理歸納核心語言的基礎(chǔ)上，通過在情境中運用語言，促進語言的內(nèi)化，實現(xiàn)從學(xué)習(xí)理解到應(yīng)用實踐的過程，為后面真實的表達做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價3.畫出春天圖，與同伴分享自己的作品，說一說春天的顏色。（遷移創(chuàng)新）活動3：Showthephotoofspring.Q:Whatcolour?S:It’s...Q：Whatcolorisspringinyoureyes?14.Drawandsay教師觀察學(xué)生能否根據(jù)本課所學(xué)，創(chuàng)造性地運用春天情境，感受顏色的理解和正確地運用。體會顏色帶給我們生活的美好。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生從課本走向?qū)嶋H生活中來，在實際中應(yīng)用語言，結(jié)合美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面發(fā)展，感受顏色帶給我們生活的美好。板書設(shè)計Learncolours(let’sstart,let’shavefun,let’sdoit)Somanycolours.Whatcolour?It’s...教學(xué)反思我應(yīng)合理控制課堂教學(xué)節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力集中，通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使學(xué)生的注意力始終保持集中狀態(tài)。。并給予他們充分的思考和消化時間；我應(yīng)更加注重教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，從導(dǎo)入新課到鞏固練習(xí)再到總結(jié)評價各個環(huán)節(jié)之間應(yīng)該形成緊密的聯(lián)系和邏輯關(guān)系。幫助學(xué)生形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)框架同時提高他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力。（參照《課標(biāo)》P159-P161）表現(xiàn)性任務(wù)及評價量規(guī)（包括本課時涉及到的所有表現(xiàn)性評價任務(wù)）任務(wù)一：（1）任務(wù)目標(biāo)：在教師的幫助下，分角色表演對話，程度較好的學(xué)生可以嘗試復(fù)述。（2）任務(wù)描述：2基于對話內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平進行分層學(xué)習(xí)，朗讀練習(xí)、配音練習(xí)或角色扮演。（3）評價標(biāo)準(zhǔn)：任務(wù)選擇評價要點三星二星一星Read準(zhǔn)確性、流利度發(fā)音準(zhǔn)確流利發(fā)音基本準(zhǔn)確，比較流利=有兩個及以上錯誤Dodubbing有感情感情豐富感情一般無感情Actitout聲情并茂動作自然，表現(xiàn)力豐富缺少肢體動作無表情Retell復(fù)述完整、準(zhǔn)確基本講述遺漏大部分情節(jié)Period2ThecoloursofChineseNewYear.(Let’sread)語篇研讀【W(wǎng)hat】:是一篇日常對話，呈現(xiàn)的是四位主人公在過春節(jié)的時候看到的春節(jié)彩燈是紅色的，春節(jié)樹是綠色，紅色和黃色的，中國龍是藍色，綠色，紅色和黃色的。他們拍照，一起說新年好的內(nèi)容。【W(wǎng)hy】:旨在讓學(xué)生能夠在實際生活中運用顏色核心語言，了解中國新年文化，感受中國春節(jié)的多姿多彩，增強文化自信.【How】:該對話是比較典型的日常生活對話，對話中對中國新年祝福表達的相關(guān)詞匯：happy，ChineseNewYear，涉及對話中對中國新年彩燈顏色描述的相關(guān)核心語言，如It’s...HappyChineseNewYear.該對話引情節(jié)貼近生活，易于學(xué)生交流。學(xué)生在前面的課時中已經(jīng)接觸過這一句式。該對話交際性強，易于理解，添加中國年文化，對學(xué)生文化品質(zhì)提高具有現(xiàn)實意義。教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解方面：在看，聽，說的過程中獲取，梳理，學(xué)習(xí)對新年彩燈顏色描述和新年祝福的語言。應(yīng)用實踐方面：分角色表演對話內(nèi)容；聽音給彩燈涂色，和同伴練習(xí)核心語言。3.遷移創(chuàng)新方面：收集新年素材，討論中國新年元素顏色；制作新年海報。完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】happy，ChineseNewYear【核心句型】It’s...HappyChineseNewYear.教學(xué)重點：分角色表演對話內(nèi)容；聽音給彩燈涂色，和同伴練習(xí)核心語言在看，聽，說的過程中獲取，梳理，學(xué)習(xí)對新年彩燈顏色描述的語言。教學(xué)難點：收集新年素材，討論中國新年元素顏色；制作新年海報。教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價1.在看，聽，說的過程中獲取，梳理，學(xué)習(xí)對新年彩燈顏色描述和新年祝福的語言。（學(xué)習(xí)理解）活動1：Warmingup:singasong-colourssong.Freetalk:Thecoloursofspring：It’s_________.Leadin:Afestivalinspring.Whatfestival？LookandanswerQ:Whatfestival?S:TheSpringFestival.ItisChineseNewYear.Q:Whatdotheysay?S:HappyChineseNewYear!5.Learn:happy,ChineseNewYear6.Whatcolourscanyousee?KnowmoreaboutChineseNewYear.Watchthevideo.Chinesedragonmeanspower(權(quán)利）luck（好運）union（尊嚴(yán)）Saythesethings’colours.教師觀察學(xué)生運用所學(xué)語言回應(yīng)老師的對于前課內(nèi)容的提問，根據(jù)學(xué)生的語言表達情況，給予建議和表揚。教師觀察學(xué)生在情境中理解，掌握詞匯的情況。發(fā)現(xiàn)問題，及時提供幫助。設(shè)計意圖：教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價2.分角色表演對話內(nèi)容；聽音給彩燈涂色，和同伴練習(xí)核心語言。（應(yīng)用實踐）活動2Listenandread.9.Look,listenandcolour.教師觀察學(xué)生在聽的過程中，獲取并梳理信息的情況，根據(jù)學(xué)生對大意和細節(jié)問題的回答情況，給予表揚或啟發(fā)。學(xué)生通過視聽，閱讀等方式，進行自我評價，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時進行自我矯正。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在引導(dǎo)學(xué)生在梳理歸納核心語言的基礎(chǔ)上，通過利用圖片形式的語言輸出，理解語言，運用語言，內(nèi)化語言，實現(xiàn)從理解過度到應(yīng)用實踐的過程，深入了解對顏色提問和回答的表達。為后面真實的表達做準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價3.收集新年素材，討論中國新年元素顏色；制作新年海報。（遷移創(chuàng)新）活動3：10.Lookandsay.11.DrawandsayyourChineseNewYear.參考語言觀察學(xué)生是否能夠運用核心句型，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：本階段活動引導(dǎo)學(xué)生在遷移創(chuàng)新的語境中，真實地運用語言，鍛煉語言的同時，提升思維能力的提高；感受中國新年的豐富多彩，提升學(xué)生文化意識提高。作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計ThecoloursofChineseNewYear.(Let’sread)ChineseNewYearWhatcolour?It’s________HappyChineseNewYear教學(xué)反思應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，進行針對性的教學(xué)指導(dǎo)，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平，應(yīng)該針對學(xué)生的特點進行教學(xué)指導(dǎo)。Period3Coloursaroundus.(Let’sexplore)主備人單位：主備人姓名：語篇研讀【W(wǎng)hat】Let’shavefun是結(jié)合美術(shù)學(xué)科,圖片顏色填涂活動，并和同伴練習(xí)顏色問答的內(nèi)容。Let’sdoit.是結(jié)合美術(shù)學(xué)科的填涂活動，為蝴蝶涂上對應(yīng)的顏色,并和同伴問答核心句型的內(nèi)容。Let’sexplore.是圖片和視頻活動，觀看視頻，為交通指示燈涂上對應(yīng)的顏色的內(nèi)容?！網(wǎng)hy】:Let’shavefun.旨在讓學(xué)生在實踐中運用核心語言的實際運用。Let’sdoit旨在讓學(xué)生實際運用顏色核心語言的表達，感受色彩的美好，顏色讓我們生活變得豐富多彩。Let’sexplore旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通指示燈的相關(guān)知識，增強遵守交通規(guī)則意識。感受顏色在我們身邊隨處可見，留心觀察顏色，探索顏色在我們生活中的作用，感受顏色給我們生活帶來的美好?！綡ow】:Let’shavefun內(nèi)容通過美術(shù)活動實踐，讓學(xué)生鍛煉核心語言，練習(xí)目標(biāo)語言，學(xué)生樂于參與；Let’sdoit.部分結(jié)合美術(shù)學(xué)科，練習(xí)核心語言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于參與實踐，具有一定意義。Let’sexplore.部分以圖片和視頻結(jié)合的形式，讓學(xué)生通過多種媒介學(xué)習(xí)語言，對語言學(xué)習(xí)和思維品質(zhì)的提高具有現(xiàn)實教育意義。（參照《課標(biāo)》P157-158）（二）教學(xué)目標(biāo)通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：和同伴練習(xí)核心語言Whatcolour?It’s...；學(xué)生能夠?qū)W習(xí)交通指示燈，樹立遵守交通規(guī)則意識；鍛煉想象力，創(chuàng)造力，更好的運用單元核心語言交流和應(yīng)用，探索顏色在生活的作用，感受顏色給我們生活帶來的美好。（三）教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評