人教PEP版（一起）（2024）一年級上冊英語Unit 3 單元整體教學設計

第第頁Unit3課時備課課時第一課時課題Look，listenandlearn教學目標1.學生能夠聽懂、會說學習行為相關詞匯：look,listen,say,read；2.能聽懂簡單的課堂指令，如：“Lookatme；Listentome...”3.養(yǎng)成在英語課上認真聽講的良好習慣。學習重難點重點：識別、指認并說出相應的學習行為動詞，如look,listen,say,read。2.能聽懂簡單的課堂指令，如：“Lookatme；Listentome...”難點：look,listen,say,read學習行為動詞的區(qū)分。資源準備PPT，人物頭像教學過程復備Step1Warm-up活動一：觀察圖片，情境導入教師引導學生觀察主題圖畫面，師生交流，呈現(xiàn)單元主題。語言參考：Openyourbookon19.Today,let’slearn：Unit3Look，listenandlearn.Step2Lead-in活動一：問題引入，進入課題教師呈現(xiàn)MissWhite上課的情景，師生交流。語言參考：Whoistheteacher?Canyouguess：WhatdoesMissWhitesayinclass?Step3NewText活動一：播放視頻，呈現(xiàn)新知教師播放視頻，引導學生整體感知語言。語言參考：Inclass，MissWhitesays“Lookatme...”活動二：播放視頻，學習詞匯教師引導學生觀察圖片，學習詞匯。語言參考：Inclass,weshould...atteacher;...toteacher...活動三：跟讀課文，強化新知。教師播放錄音，引導學生跟讀是注意模仿語音語調(diào)，再次強化核心詞匯。語言參考：Let'sreadtogether.Andpleasepayattentiontothepronunciationandintonation.Step4Practice活動一：歌謠吟唱，操練詞匯教師帶領學生學習Listenanddo歌謠。引導學生完成TPR活動加深對學習行為動詞的理解。2.教師引導學生自行跟著節(jié)拍完成歌謠吟唱，同伴結(jié)對互評。Step5Consolidation活動二：趣味游戲，鞏固詞匯老師帶領學生完成詞匯游戲“Sharpeyes”語言參考：Nowlet’splayagame.Pleasesaythewordsyouseequicklyandloudly...Step6Summary&homeworkSummary：Intoday’sclass,weknow“Whatactionshelpuslearn?”.Canyousaythewords?Astarforyou.Canyoufollowteachers’instructions?Onestarforyou.Homework：Readaloud.板書設計Unit3Look，listenandlearnlook...listen...say...read...教學反思Unit3課時備課課時第二課時課題Look，listenandlearn教學目標1.學生能夠聽懂、會說學習行為的功能句：Ilook/listen/say/read...；2.在教師幫助下,理解人稱代詞I和we的區(qū)別。3.明白認真聽課的重要性，自覺遵守課堂常規(guī)。學習重難點重點：能聽懂、會說學習行為的功能句，如“Ilook/listen/say/read...”，并在課堂上作出適當?shù)姆磻?。難點：能夠理解人稱代詞I和we的區(qū)別。資源準備PPT，人物頭像，卡紙教學過程復備Step1Warm-up活動一：歌謠導入，激活舊知教師播放第一課時listenanddo歌謠，學生跟唱，激活舊知，為新課學習做鋪墊。Step2Lead-in活動一：觀察圖片，預測故事教師引導學生觀察圖片，猜測Binbin和Sarah玩游戲說了什么，復習上節(jié)課所學的學習行為動詞。語言參考：Yourfriendsareplayingagame.Guess:Whatdotheysay?Step3NewText活動一：播放視頻，呈現(xiàn)新知教師播放動畫視頻，讓學生感知語言。語言參考：WhatdoesSarahsay?WhatdoesBinbinsay?Let’slistenandfind.活動二：跟讀對話，強化新知教師再次播放動畫視頻，讓學生模仿跟讀，并注意語音語調(diào)?；顒尤鹤宰x對話，同伴評價教師引導學生自讀對話，同伴互相評價，注意模仿語音語調(diào)，巡視幫助有困難的同學。Step4Practice活動一：趣味游戲，操練新知教師帶領學生完成P22頁游戲Playawheelgame，操練語言I/Wesay...I/Welisten...語言參考：Today,Wearegoingtoplayawheelgame.Lookatthewheel,anddotheactionsandsaythesentenceswhenthewheelstop...Step5Consolidation活動一：動手動腦，綜合運用開展項目式活動Makeafocuswall①Getready：pencil,glueandpaper②Makestickerswithpartners.③Stickthemonthefocuswall.Step6Summary&homeworkSummary：Whatshouldyoudoinclass?I/Welisten,read...Homework：Readaloud.板書設計Unit3Look，listenandlearnlook.I/Welisten.say.read.教學反思Unit3課時備課課時第三課時課題Look，listenandlearn教學目標1.在插圖或動作的提示下，聽懂故事，理解上課認真聽講很重要。2.聽錄音，模仿跟讀故事。3.在教師的指導下，小組合作表演故事。4.養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣。學習重難點重點：在插圖或動作的提示下，聽懂故事，理解上課認真聽講很重要。2.聽錄音，模仿跟讀故事。3.養(yǎng)成整齊擺放和收拾文具的好習慣。難點：在教師的指導下，小組合作表演故事。資源準備PPT，人物頭像教學過程復備Step1Warm-up活動一：歌謠激趣，激活舊知教師播放學習行為歌謠，師生共唱。語言參考：Let’ssingasong.Step2Lead-in活動一：游戲熱身，興趣引入教師邀請學生一起玩猜謎游戲。呈現(xiàn)鸚鵡的身體部分圖片，還有聲音，讓學生猜測是什么動物。語言參考：Iwanttoplayagamewithyou.Pleaselookatpictureandguess：What’sthis?Step3NewText活動一：問題引領，呈現(xiàn)新知教師呈現(xiàn)故事第1幅圖，猜測母親給John帶來了什么禮物。語言參考：HereisapresentforJohn，doyouknowwhatitis？Let’swatch.活動二：跟讀故事，強化新知教師再次播放動畫視頻，讓學生模仿跟讀，并注意語音語調(diào)。語言參考：Now,everyone.Showmeyourfinger.Pointtothepicture.活動三：自讀故事，感受語言教師引導學生自讀故事，同伴互相評價，注意模仿語音語調(diào)，巡視幫助有困難的同學。Step4Practice活動一：游戲激趣，操練新知1.教師與學生扮演鸚鵡與主人，要求學生像鸚鵡一樣，老師說什么，就跟著說什么。以此操練本單元核心功能句。語言參考：Now，let’splayagame.Doyouwanttobetheparrot？活動一：小組合作，角色扮演教師組織學生根據(jù)自身學習情況，自選角色進行扮演。語言參考：Youalldidagoodjob.Now,let’sdotheroleplay.Step5Summary&homeworkSummary：Parrotis