第一單元（單元測(cè)試）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

第一單元綜合測(cè)試卷⑻

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

一、根據(jù)拼音，寫(xiě)同音字。（6分）

,,V

xiaoJiao

田月

燭玄

二、選擇題。（14分）

1.下列加點(diǎn)的多音字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A.吞咽/咽喉B.傳奇/名不虛傳

C.妙脈/臥搏D.縝實(shí)/懸燈箏彩

2.下列詞語(yǔ)字形、字義全部正確的一項(xiàng)是（）

A.鴉雀細(xì)膩大蒜早燈結(jié)彩（掛著）

B.濃綢彼此攤販札札弄機(jī)行（梭子）

C.五候祝賀恰當(dāng)泣涕雪如雨（零散）

D.犧息轎車筷子萬(wàn)象更新（改變）

3.請(qǐng)你用一組更貼切的詞語(yǔ)替換“漂亮”一詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是中國(guó)

的詩(shī)詞很漫學(xué)語(yǔ)言掌亭，內(nèi)容潭易，讀完的感覺(jué)也很潭冬。（）

A.精致含蓄豐富余音繞梁

B.精美含蓄豐富回味無(wú)窮

C.精彩多彩優(yōu)美津津有味

D.精彩多彩優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡

4.下列句子所用修辭手法和其他三項(xiàng)不同的是（）

A.家是既讓你高飛，又用一根線牽扯你的風(fēng)箏軸。

B.那，點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

C.父親像一張弓，蓄一生之勢(shì)要把孩子射出大山。

D.月光如流水一般靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.電影勾起了一代人的回憶，是因?yàn)樗麄儜涯钅莻€(gè)時(shí)代的原因。

B.每年的端午龍舟寒，是城市生活的盛會(huì)，是以構(gòu)建和諧社會(huì)為主旋

律的交響樂(lè)。

C.按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在初句的臘月就開(kāi)始了。

D.即使孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，沒(méi)有紋子吃，也必須買雜拌兒。

6.下列節(jié)日、習(xí)俗和詩(shī)句對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）

A.春節(jié)一吃魚(yú)一年年盡有余，歲歲皆無(wú)疾。

B.端午節(jié)一賽龍舟一楚人悲屈原，千我意未歇。門大

C.重陽(yáng)節(jié)一登高一欲窮千里目，更上一層樓。

D.中秋節(jié)一一賞月一但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬奶。

7.《北京的春節(jié)》講的是北京春節(jié)的景象，詳略結(jié)合，下列表述不正

確的一項(xiàng)是（）

A.有了略寫(xiě)，能夠全面介紹北京春節(jié)的景象。

B.有了詳寫(xiě)，重點(diǎn)突出，給讀者留下深刻的印象。

C.喜歡的內(nèi)容就詳寫(xiě)，不大喜歡的就略寫(xiě)，這樣降低了寫(xiě)作難度。

D.詳略得當(dāng)，有點(diǎn)有面，讀者對(duì)北京春節(jié)的認(rèn)識(shí)就既全面又深刻了。

三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（6分）

1.寒食節(jié)游古都西安，看到柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)的迷人春景時(shí)，我們

不由得想起了唐代詩(shī)人韓翔的詩(shī)句:_______________,_______________0

2.《十五夜望月》中從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多個(gè)角度描繪秋夜景象的

詩(shī)句是:，。

3.《長(zhǎng)歌行》將春季“,。

”的燦爛美好與秋季“，。

的殘敗凄涼進(jìn)行了對(duì)比，讓人直觀感受到時(shí)節(jié)的變換。

四、判斷題。（3分）

1.《北京的春節(jié)》重點(diǎn)寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、正月初一、正

月十五這幾天，其他的日子則一帶而過(guò)，詳略結(jié)合，利于突出民俗特

點(diǎn)。（）

2.《臘八粥》的作者沈從文被稱為“鄉(xiāng)土文學(xué)之父”（）

3.《藏戲》開(kāi)頭運(yùn)用排比句和反問(wèn)句，激發(fā)了讀者的閱讀興趣（）

五、閱讀理解。（41分）

（一）北人食菱（9分）

北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上食菱，并①殼入口。或日：

“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)其短，日：“我非不知，并殼者，欲以去熱

②也?！眴?wèn)者日：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”

夫菱生千水中而日土產(chǎn)，此坐③強(qiáng)④不知以為知也。

【注釋】①并：連同。去熱：清熱去火。③坐：因?yàn)?，由?④強(qiáng)（qi

ang）：勉強(qiáng)。

1.結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)一說(shuō)畫(huà)線句的意思。（2分）

2“北人自護(hù)其短”的說(shuō)辭，用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括就是（2分）

A.頭頭是道B.強(qiáng)詞奪理

C.有理有據(jù)D.鏗錯(cuò)有力

3.關(guān)于這則故事告訴我們的道理，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.各地有各地的風(fēng)俗，特產(chǎn)等，要做到提前了解，不然很容易閑

笑話。

B.因水土環(huán)境，氣候條件等不同，菱角在南方生長(zhǎng)在水里，到北

方生長(zhǎng)在山上。

C.對(duì)于菱角，“北人”的吃法是一種創(chuàng)新，我們應(yīng)該鼓勵(lì)而不是

恥笑他。

D.面對(duì)沒(méi)接觸過(guò)的事物，我們要有“知之為知之，不知為不知”

的求實(shí)態(tài)度。

4.請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)文中的“北人”是一個(gè)怎樣的人。（3分）

（-）（14分）

【材料一】把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合找來(lái)，糊糊涂涂

煮成一鍋,讓它在鍋中嘆氣似的_____（伯itng）著，單看它那嘆氣樣兒,

聞聞那種香味,就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著,

大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

（選自沈從文《臘入粥》）

【材料二】臘月三十的除夕之夜，歡樂(lè)而又莊嚴(yán)。闔家團(tuán)聚包餃子，

誰(shuí)吃到包著制錢的餃子最有福，一年走紅運(yùn)…等到打更的人敲起梆子,

梆聲中才能鍋里下餃子，院子里放（bianpM）,門框上貼對(duì)聯(lián)。

小孩子們?cè)陲溩由襄佒?，紛紛給老人們磕辭歲頭，老人們要賞壓歲

錢。男孩子可以外出，踩著芝麻秸到親支近脈的本家各戶，壓歲錢裝

滿了荷包。

（選自劉紹棠《本命年的回想》）

【材料三】對(duì)聯(lián)也是過(guò)年不可缺少的重要物品。那時(shí)候的對(duì)聯(lián)和現(xiàn)在

不同，都是買來(lái)大紅紙請(qǐng)人手寫(xiě)的。父親的書(shū)法很好，是我們村里知

名的先生，所以到我家來(lái)求父親寫(xiě)對(duì)聯(lián)的人都排成了隊(duì)，過(guò)年的這兩

天是父親最忙碌的時(shí)候。我在旁邊看著那黑亮亮的毛筆字寫(xiě)在紅紙上,

有說(shuō)不出的（xidnmu）o當(dāng)紅紅的對(duì)聯(lián)貼到墻上門上，那個(gè)喜慶

啊，年的氣氛立刻就出來(lái)了。

（選自老舍《過(guò)年》）

1.請(qǐng)根據(jù)拼音，在文中橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（6分）

2.請(qǐng)根據(jù)上面三則材料,照樣子對(duì)文段進(jìn)行概括。（每處不超過(guò)20字）

⑴材料一寫(xiě)的是臘八節(jié)喝臘八粥的事

⑵材料二寫(xiě)的是______________________________________________。

⑶材料三寫(xiě)的是。

⑷這些材料描寫(xiě)的都是_______________________________________?

3.三則材料分別重點(diǎn)寫(xiě)了一兩樣能體現(xiàn)節(jié)日特色的事物，它們依次是

（）

A.臘八粥；壓歲錢、對(duì)聯(lián)：對(duì)聯(lián)B.臘八粥：餃子、對(duì)聯(lián)；對(duì)聯(lián)

C.臘八粥：餃子、壓歲錢：對(duì)聯(lián)D.臘八粥：鞭炮、壓歲錢；對(duì)聯(lián)

4.通讀三則材料，想一想作者是怎樣把事情寫(xiě)詳細(xì)的，完成練習(xí)。（3

分）

①通過(guò)具體事例和人物心理的描寫(xiě)把事情寫(xiě)詳細(xì)。

②通過(guò)場(chǎng)景和人物在場(chǎng)景中的行為來(lái)把事情寫(xiě)詳細(xì)。

③將正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，并運(yùn)用了擬人的修辭手法。

材料一（）材料二（）材料三（）

（三）京腔的韻味（18分）

生在黃梅戲的故鄉(xiāng)，可我最喜歡的還是京劇，聽(tīng)不厭，品不盡。

興起時(shí)，還能吊起嗓門兒來(lái)上幾句，那特有的京味兒總是悠悠地/（ya）

在心頭。

教了十幾年的書(shū)，上過(guò)不少還算成功的課，但自己感覺(jué)最好的還

是教《故都的秋》這篇課文。郁達(dá)夫先生簡(jiǎn)直京化透了，那關(guān)于北京

之秋的京味兒十足的描寫(xiě)，幾番誦讀之后，真是醉煞了人。

多年來(lái)，京劇、京腔時(shí)時(shí)誘惑著我對(duì)北京的向往，可“山里佬難

出天”，每每機(jī)緣擦肩，只好望京興嘆。

終于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安門，登八達(dá)嶺，游

世界公園，鉆王府井大街小巷，大飽京腔耳福。

北京人說(shuō)話總有那種特別的京味兒：頻（pingpin）頻的兒化音節(jié),

極富神韻的“土”話，更有那節(jié)拍、那音色、那抑揚(yáng)頓挫勁兒，每每

顯出一種寬宏深厚的底氣和貼近生活的親切感與原汁味。京腔兒還極

富個(gè)性，細(xì)細(xì)品味，有的帶股虎勁，有的透著大氣，有的則臻（Zhenq

in）于一種雅境……

言為心聲，北京人的豪爽與大度在京腔中也可見(jiàn)一斑。那天，我

們乘地鐵到前門站，由于人多，我們一行好兒個(gè)只好站著。這時(shí)，一

位很普通的北京市民，見(jiàn)我們同行中一位老人沒(méi)有座位，便主動(dòng)地站

起來(lái)讓座?？吹贸鲞@是位“老北京”，“老先生——您這兒坐！”……

這一刻，我感到京味兒十足的招呼特別地富有質(zhì)感與熱力。我們與“老

北京”一見(jiàn)如故，聊著天南海北的事兒，如沐春風(fēng)。

烹腔治人，幾天一過(guò)，意也情不自帶地份著家整與游人對(duì)白，傷

修自己也是個(gè)：老北京”了。

1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)為文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“V”。（2分）

2.“望京興嘆”化用了成語(yǔ)“”，在句中的意思是—

（3分）

3.開(kāi)頭作者寫(xiě)自己喜歡京劇，愛(ài)教郁達(dá)夫先生的（故都的秋）,

作用不包括以下哪項(xiàng)？（）（2分）

A.開(kāi)篇點(diǎn)題，渲染京腔韻味B.為下文展開(kāi)寫(xiě)“京味兒”做鋪墊

Co表達(dá)作者對(duì)“京味兒”的熱愛(ài)D.夸耀自己對(duì)“京味兒”的熟悉

4.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括出“京腔的韻味”的特點(diǎn)。（4分）

5.最后一個(gè)自然段的畫(huà)線句表達(dá)了作者什么樣的感情？