《電力系統(tǒng)工程》課程思政教學案例（一等獎）

《電力系統(tǒng)工程》課程思政教學案例（一等獎）

一、課程及案例簡介

《電力系統(tǒng)工程》課程是電氣大類專業(yè)的主干專業(yè)課，屬于專業(yè)

核心課程模塊。該課程3.5個學分，總共56學時，其中：理論48

學時，實驗8學時，排課14周。

電氣電力關乎國家發(fā)展和民生福祉各個方面，是現(xiàn)代社會發(fā)展的

能源基石。本專業(yè)的思政元素與理論知識、專業(yè)技術和行業(yè)規(guī)范融合

度皆高,講專業(yè)同時也是講思政，天然具有強聯(lián)系，經過凝練和篩選，

可以做到周周有思政。為了秉持“價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)”

三位一體的設計理念，該課程思政的總體思路是：以課程知識的教學

目標為導向，結合行業(yè)的歷史、發(fā)展、特點、典型人物故事和南方片

區(qū)地方行業(yè)需求，貼合社會實事和趨勢，將思政元素“見縫插針”地

融入課程內容及教學環(huán)節(jié)中，盡量做到思政在專業(yè)課學習過程中的潛

移默化潤物無聲。

正是該課程把學生領進電氣工程領域高壓段的大門，感受電力系

統(tǒng)的特征和變化，感受生活、行業(yè)和國家的變化，通過課程把這些深

深植入學生心坎中，就一定能激發(fā)作為電力事業(yè)接班人的自豪感。立

足現(xiàn)在，展望未來，堅實基礎、奔赴夢想，將新時代電力預備役集結

于此，砥礪建設者品格，共圓中國電力夢。

二、結合章節(jié)

該課程共凝練總結12個課程思政元素融合點，其思政教育與教

學章節(jié)的融合，具體設計如下表（教學計劃表）。

課內教學時數(shù)

周

教學內容（章、節(jié)）講授每周

次每周一做

課時一詞

先導篇：

1、混合式教學線上平臺使用說明、課程特點、隼要教2

學節(jié)點說明、考核方式及評分標準介紹：

2、電氣學科發(fā)展補充介紹請訪問中國南方電

系統(tǒng)篇網(wǎng)的企業(yè)官網(wǎng)了解

1南方

第1章緒論2其組織架構和各部

電網(wǎng)

1.1電力系統(tǒng)的形成和發(fā)展門職能，特別是了

1.2電力系統(tǒng)的組成*解其招聘要求哦！

1.3中國電力系統(tǒng)的概況：中國電力改革三階段

1.4交流系統(tǒng)的中性點運行方式*

第2章電力系統(tǒng)各元件的數(shù)學模型

特高請閱讀國家標準

2.1同步發(fā)電機的建模（極簡介紹）2

壓直<±1100kV特高壓

22.2電力變壓器的建模計算*

流輸直流輸電系統(tǒng)成套

2.3高壓架空輸電線路建模計算：全國電網(wǎng)一盤棋"

電設計標準》

第2章例題與練習*2

第3章電力系統(tǒng)潮流分析

請閱讀和學習習總

3.1電力網(wǎng)絡等效電路：我國自主的電壓頻率標準*2碳達

書記于2020年在聯(lián)

33.2簡單.電力系統(tǒng)潮流分析方法（輻射式網(wǎng)絡）*2峰碳

合國大會上的講話

3.3電力系統(tǒng)潮流的計算機克法（極簡介紹）中和

內容

補充例期與練習*

第4章電力系統(tǒng)短路及非全相運行分析

4.1由無限大容量電源供電的三相短路的分析22020請搜索2020年加州

4與計算：能源形式多樣化近似出無限大容量:電源*加州停電期間的新聞評

4.2同步發(fā)電機三相短路分析（極簡介紹）2停電論和政府應對措施

4.3電力系統(tǒng)不對稱故障的分析與計算

第5章簡單電力系統(tǒng)靜態(tài)與暫態(tài)穩(wěn)定分析

穩(wěn)定

5.1電力系統(tǒng)穩(wěn)定性的基本概念：穩(wěn)定是第一責請閱讀和學習我國

2是第

5任，發(fā)展是第一要務的《電力系統(tǒng)安全

一責

電力系統(tǒng)靜態(tài)穩(wěn)定*穩(wěn)定導則》

5.22任

5.3電力系統(tǒng)哲態(tài)穩(wěn)定*

系統(tǒng)篇復習課：計第題講解：重點：線路建模*、潮流2

6

分析的手工計算方法詳解*、系統(tǒng)穩(wěn)定性*2

控制篇：為了課程知識點銜接性而提前。

第15章電力系統(tǒng)運行與控制請搜索2020年我國

15.1電力系統(tǒng)運行的安全性：轉型是一個過程，2021的能源局勢和2021

7不是一蹴而就的事情2東北年的東北限電新

15.2電力系統(tǒng)的有功與頻率控制*限電聞、政府解釋和應

15.3電力系統(tǒng)的電壓控制2對措施

重點：調頻方法*、調速方法與系數(shù)計算”

實驗一：電力系統(tǒng)綜合自動化實驗平臺規(guī)范操作（安2請閱讀和學習《中

生命

規(guī)）：高壓安全教育及平臺認識國南方電網(wǎng)有限責

8重于

任公司電力安全工

泰山

實驗二：電力系統(tǒng)穩(wěn)定運行與手動并網(wǎng)操作2作規(guī)程》

實驗三：電力系統(tǒng)自動控制系統(tǒng)。自動并網(wǎng)操作2

9

實驗四：電力系統(tǒng)口動控制實驗答辯（實操成績給定）2

15.4電力系統(tǒng)的優(yōu)化調度*

請閱讀和學習國標

15.5電力系統(tǒng)運行的自動化（極簡介紹）2

<GB/T15945-2008

第16章電力系統(tǒng)電能質量與可靠性

電能質量電力系

16.1電能質量標準：萬物得其本者生，百事得其頂層

10統(tǒng)頻率允許偏差》；

道者成*2設計

（GB12325-2008

16.2電力系統(tǒng)可器性及其評估（極簡介紹）

電能質量供電電

16.3電網(wǎng)區(qū)域間的傳輸能力及其評估（極簡介

壓允許偏差》

紹）

高壓篇

請訪問南方電網(wǎng)超

第7章高電壓絕緣與試驗

2底層高壓實驗室官網(wǎng)，

117.1氣體放電的基本理論：以小窺大一用微觀物

規(guī)律了解其承擔過的業(yè)

理解釋宏觀放電現(xiàn)象*

2務及項目

7.2電介質的擊穿特性,

7.3電氣設備的試驗

2氣體請登錄學習通官方

第8章電力系統(tǒng)過電壓及保護

自恢平臺內，進入本課

128.1雷電過電壓及防雷保護：避雷設備一犧牲小

復特程觀看紀錄片模塊

我，成全大我？小我也盡信不犧牲*

2性《超級電網(wǎng)第1集》

8.2內部過電壓

8.3工頻電壓升高：“電氣絕緣”與“過電壓”2

請登錄學習通官方

這對矛盾的統(tǒng)一體"

絕緣平臺內，進入本課

13第9章高壓電器的原理

配合程觀看紀錄片模塊

9.1電力開關的開斷及電弧現(xiàn)象*2

《超級電網(wǎng)第2集》

9.2高壓斷路然*

9.3隔離開關：不能只一個人在戰(zhàn)斗，合作發(fā)揮2請閱讀和學習國標

更大效能GB1985-1989《交

9.4其他開關電器（極筒介紹）高壓流高壓隔離開關和

9.5互感器設備接地開關》：

14

9.6SF6全封閉組合電器共用DLA93-2005《高壓

第10章電氣主接線及其特點2技術開關設備和控制設

10.1時電氣主接線的法本要求備標準的共用技術

10.2電氣主接線的基本形式*要求》

三、教學目標

《電力系統(tǒng)工程》是本科課程體系中涉及60kV以上系統(tǒng)設計的

高壓課程，是電力專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎課程，為后續(xù)的工程專業(yè)課

學習乃至畢業(yè)設計提供基礎。在教學目標的設計上以OBE為理念，

強調以學生的職業(yè)需求和學習成果為起點進行反向設計。教師對學生

學習成果的關注不僅是知識和技能方面，也包括能力、素養(yǎng)、情感、

態(tài)度，價值觀等。因此，這門課實現(xiàn)了在課程頂層設計上從注重知識

到知識、能力和素養(yǎng)的相互融合、有機一體。

通過本課程的學習，學生應達到如下目標：

知識目標：

（1）掌握電力系統(tǒng)基本概念、術語和專業(yè)工程常識；

（2）了解電力設備特點和各類設備及元件的數(shù)學模型、物理原

理；

（3）能進行電力系統(tǒng)元件測算、電力網(wǎng)絡穩(wěn)態(tài)、暫態(tài)分析與計

算。

能力目標：

（1）電力系統(tǒng)工程從元件到節(jié)點網(wǎng)絡的分析計算能力；

（2）電力設備工作原理、運行要求的理解設計能力；

（3）電力系統(tǒng)工程的整體設計能力。

素質目標：

（1）電力系統(tǒng)分析與設計的工程經驗儲備，具有良好的專業(yè)素

養(yǎng)；

（2）辯證思維能力、勇于探索創(chuàng)新和終生學習的科學精神；

（3）道德的培養(yǎng)、家國責任感、職業(yè)操守。

四、案例意義

電力系統(tǒng)在世界和我國的發(fā)展都經歷了漫長的歷史歲月，其發(fā)展

過程中形成了璀璨的人類文化，本身就是人類發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)新、突

破的一本編年史，直接推動人類歷史上的第二次工業(yè)革命。我國的電

氣發(fā)展史更是起步于苦難的近代中國，蓬勃于希望的現(xiàn)代中國，并且

還在繼續(xù)不斷的守正創(chuàng)新、高速發(fā)展中，技術變遷日新月異。這些都

是當代電力接班人應該了解的過去與現(xiàn)在。

本課程必須考慮當前的社會發(fā)展、我國的能源特點及政策、地方

經濟發(fā)展的需求和學科前沿發(fā)展等方面，積極挖掘思政元素，自然融

入課程學習全過程，且遵循但不拘泥于教學計劃中思政內容。

本課程授課全程含實驗總共14周，除去復習課等，凝練和組織

了12個思政內容，與專業(yè)、行業(yè)、國策以及社會熱點聯(lián)系緊密，盡

力做到全程育人、全方位育人、為國育才，為地方社會和經濟發(fā)展育

才，引導當代大學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)電力人的自豪感、貫徹

專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素質教育，深耕愛國主義情懷。這也是本課程基于課

程特點構建課程思政一體化教學的本質意義所在。

五、教學實施過程

教學過程實施介紹如下：

(1)課程思政融入的教學內容：

本課程的課程思政教學內容融入自然，過渡銜接盡量無痕，所選

取本身具有專業(yè)性，全部思政點可見第二部分，此處列舉一個。

愛國主義情懷、科學精神和四個自信的培養(yǎng)：高壓架空輸電線路

建模計算：全國電網(wǎng)一盤棋。

本節(jié)中，先回顧高壓架空輸電線路的作用是遠距離高電壓等級輸

電，交叉多節(jié)點輸電形成電網(wǎng)。每周一詞推出：特高壓直流輸電，教

師解釋：特高壓士800kV直流輸電技術是目前世界上電壓等級最高、

輸送容量最大、送弓距離最遠、技術水平最先進的輸電技術，是解決

我國能源與電力負荷逆向分布問題、實施國家“西電東送”戰(zhàn)略的核

心技術。國內外均無可借鑒經驗，創(chuàng)新性極強、難度極大。但我國做

到了，成為國際上此方面工程實施第一。學生在此過程中了解了中國

科研技術工作者攻堅克難的事業(yè)心和真摯的科學精神，還有解決國家

發(fā)展需求的拳拳愛國之心。

教師會繼續(xù)介紹，我國在全面掌握特高壓直流輸電關鍵技術的基

礎上,開展了特高壓直流輸電標準化工作,建立了特高壓直流輸電標

準體系，以規(guī)范和指導特高壓直流工程建設和運維.以特高壓輸電的

技術優(yōu)勢為突破點開展了國際標準化工作，現(xiàn)在這個電壓等級的直流

輸電，全球都得按中國標準來做。這無疑能夠增強學生的民族自豪感

和自信心，樹立科技自信和文化自信，激發(fā)學生的愛國主義情懷。

接著學習線路建模和計算，教師介紹課程所學習的線路建模原理

知識是適用于超高壓測算的，但技術手段有更新到云計算提高測算效

率一學科前沿和發(fā)展方向也順應性向學生介紹了。課堂上布置的小任

務：閱讀國家標準《±1100kV特高壓直流輸電系統(tǒng)成套設計標準》，

幫助學生熟悉國標撰寫方式，習慣國標閱讀，這本身就在電力電氣

專業(yè)所要求的能力范圍之內，是以后走入電氣行業(yè)及相關工作崗位所

必須了解和適應的。

（1）教學方法：

可以從兩個層面解釋。

1）以學生為中心：調查問卷搜集學生學習意圖和需求、反饋學

習環(huán)節(jié)效果；據(jù)此設計調整相應課程內容；教學過程穿插答疑和互動,

及時消化知識點、解決疑難；課上講授課前課后視頻自學，擴寬學習

維度、擴大受益面。

2）四位一體：線下或線上的教師講解（疫情應急預案為課堂直

播）；學習通平臺《電力系統(tǒng)工程》課程自主學習；各種平臺互動交

流實時解決學生知識能力素養(yǎng)方面的痛點；教學效果調查和收集利用

反饋修訂課程內容。這四方面是有機整體貫穿課程，為學生服務，為

實現(xiàn)全面育人目標服務。

下圖可簡要表達本課程教學方法。

課堂直播

企業(yè)微信;

重點串講

!案列研討?

I、1》

_____教學資源______鬻［馥釋疑解惑

日I自主

Q,企業(yè)愈信

自學觀叛教學PPTI自律答疑互動

課后測試教學教材J生活在線討論

反餒

教學效果

圖3：以學生為中心的四位一體教學方法

（3）教學理念：

本課程有成熟的基礎知識點需要傳授，但更有新的政策和社會需

求要了解強烈的社會責任感是現(xiàn)代公民的必備素質，相應地，高校

教師的社會責任感在于為國家育人，定制國家需要的專業(yè)技術人才；

為學生成長服務，助力學生成長為四有新人，助力學生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)

展方向。那么，教學理念上必須，注重原理、重視實踐、拓展點面、

增強獲得感，最重要的是因事而化、因時而進、因勢而新，讓課程

生動有溫度，讓學生學知識有感悟。

（4）教學創(chuàng)新：

1）合理設置課程思政目標。

根據(jù)專業(yè)課程的特點和內容從“標、策、德”三方面考慮發(fā)掘其

中的思政元素。

“標”指國際標準、國家標準和行業(yè)標準，通過對標準的學習和

解讀，拓寬學生的實際工程視野，激勵學生學習內生動力，促進學生

對專業(yè)知識的理解、掌握、拓展、深入思考。特別是我國標準已經在

國際上越來越有影響力，學生極大地增強了民族自信心。

“策”指國家能源政策、中長期發(fā)展目標，尤其是國家“十四五”

能源發(fā)展規(guī)劃，特別是在教學過程中融入保護環(huán)境的基木國策、生態(tài)

文明建設的重要性等思政內容，學生通過對環(huán)境變遷、能源結構變化

的感悟，情感上引起共鳴，對課程內容有了認同感。

“德”指精神、素養(yǎng)、情懷、三觀、社會責任、愛國主義等各個

方面?！皹恕焙汀安摺钡膶W習是培養(yǎng)“德”的基礎，使品德教育不

再枯燥，而"德”是"標”“策”的升華，是標準學習和國策了解

最終的方向錨定。

南網(wǎng)電力安全工作規(guī)程-說明

—、范圍

（一）、本規(guī)程規(guī)定了公司保障電力工作場所工作人員人身安安和健康的

基本要求。

（二卜本規(guī)程適用「公司所屬單位，公司境外業(yè)務和代管單位參照執(zhí)行.

二、規(guī)范性引用文件

本規(guī)程按照GB1.1—2009《標準化匚作導則笫1部分：標準的結

構和編寫》給出的規(guī)則起草.

本規(guī)程根據(jù)GB26859—2011《電力安全工作規(guī)程電力線路部分》、

GB26860—2011《電力安全工作規(guī)程發(fā)電廠和變電站電氣部分》、

DL5009.2—2013《電力建設安全工作規(guī)程笫2部分：電力線路》、

DL

5009.3—2013《電力建設安全「作規(guī)程第3部分：變電站》、DL

408—

1991《電業(yè)安全工作規(guī)程（發(fā)電廠和變電所電氣部分）》、DL

409—1991

《電業(yè)安全工作規(guī)程（電力線路部分）》，結合中國南方電網(wǎng)有限

責任公司

（以下簡稱公司）有關規(guī)定編制。

課程引入“標”，滿足職業(yè)需求和專業(yè)素養(yǎng)

2）課程思政內容選擇組織。依托本課程所屬自動化學院電氣

系，多位專業(yè)課教師構建了堅實的基礎條件，教師注重科教融合，實

現(xiàn)科