部編版語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元教案

部編版語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元教案

課型課時(shí)計(jì)劃內(nèi)容

1.建構(gòu)單元體系，使學(xué)生對(duì)本單元有初步認(rèn)識(shí)。

12.導(dǎo)學(xué)，為學(xué)生學(xué)時(shí)課的學(xué)習(xí)教給方法，指出方

單元課

向。

3.培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格。

1、《秋天》旨在讓孩子借助拼音識(shí)字、朗讀及

認(rèn)識(shí)事物。

2、《小小的船》結(jié)合插圖與詩句，想象詩中“月

兒”“星星”的可愛，初步感受疊詞的表達(dá)效果。

學(xué)時(shí)課83、《江南》全詩注音并配以插圖，意在讓學(xué)生

借助拼音識(shí)字、朗讀及感受課文意境。

4、《四季》正確認(rèn)讀9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁。借

助圖文閱讀，豐富對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，感受大自然的

美麗。

整合本單元內(nèi)容，拓展知識(shí)及激發(fā)學(xué)生閱讀習(xí)

整合課1

慣。

學(xué)科語文單元第4單元備課者

課型單元課課題秋天執(zhí)教者及時(shí)間

1.理解課文內(nèi)容，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情

學(xué)習(xí)

感。

要點(diǎn)

2.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

L借助拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)讀“秋、氣、了”等10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“木、口、人”3個(gè)部首；會(huì)

寫“了、子、人、大”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“一”1種筆畫。

學(xué)習(xí)2.理解課文內(nèi)容，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情

目標(biāo)感。

3.能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

4.感受詩歌意境，感受詩歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。

探究

秋天的美景是什么樣的？

問題

用今天學(xué)到的句式贊美秋天

應(yīng)用

作業(yè)

用一個(gè)句子贊美秋天并讀給家長聽

《公園里的聲音》

文化

閱讀

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2

重難點(diǎn)難點(diǎn)：目標(biāo)3

教學(xué)過程

二次備課

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入

活動(dòng)一：齊讀課題《秋天》

一年有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。那么現(xiàn)在

是什么季節(jié)？這節(jié)課就讓我們到大自然中

活動(dòng)二：（一）自由讀課文。看音節(jié)，

去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題）指

自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

名讀課題，齊讀課題。

（二）自由讀圈畫生字。看看

二、初讀課文，認(rèn)讀生字（學(xué)生自主完成，

課文一共有幾個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。有困難的老師幫助）

（學(xué)生標(biāo)序號(hào)）按自然段再來讀一三、理解課文，指導(dǎo)朗讀

讀，把課后我們要認(rèn)識(shí)的、要會(huì)寫的（-）秋天的天空是什么樣子的？

字畫出來，借助拼音讀一讀?！疤炜漳敲此{(lán)，那么高。"抬頭看看外面的

（三）讀帶拼音詞語。藏在課藍(lán)天，沒有那么多云，看起來真的是又藍(lán)又

文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識(shí)他高。那么……那么……”一群大雁往南飛，

一會(huì)兒排成個(gè)‘人'字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一'

們了吧？現(xiàn)在它們來到屏幕上了。快

字?！鼻锾欤笱阋w到南方去一過冬，

和它們打個(gè)招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一

大雁是怎么飛的呢？“一會(huì)兒……一會(huì)

讀）（指名領(lǐng)讀、開火車讀

兒……”在很短的時(shí)間里做不同的事情，所

活動(dòng)三：用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”以讀的時(shí)候語速要快點(diǎn)。（指導(dǎo)讀）你能用

說話?！耙粫?huì)兒……一會(huì)兒……”也說一句話嗎？

師生合作讀。

活動(dòng)四：1.學(xué)生在“寫漢字”軟件里

觀察了“了”的書寫順序，以及每一四、指導(dǎo)書寫

筆在田字格中的位置。（一）認(rèn)識(shí)筆畫“一”，指導(dǎo)書寫“了”。

2.學(xué)生描紅，臨寫。1.教師在黑板上范寫學(xué)生書空。

2.教師寫順序，以及每一筆在田字格

中的位置。教師強(qiáng)調(diào)“從上到下”的筆順規(guī)

則。

五、編寫童話，升華情感

教師播放音樂，引導(dǎo):讓我們伴著優(yōu)美、

歡快的音樂，編寫一個(gè)秋天的童話?！扒锾?/p>

來了！秋天來了！”山姑娘興高采烈地呼喊

著，歡笑著。她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的

晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱

伯伯一起趕來布置晚會(huì)會(huì)場(chǎng)....

六、課堂小結(jié)

你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的秋天

的景色你想說點(diǎn)什么？這個(gè)星期天，你和

爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美

麗，你們說好嗎？

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

了、子、人每個(gè)一行。

板書

寫字、讀書：注意姿勢(shì)

設(shè)計(jì)

1秋天

天氣涼了一（）菊花-----------

樹葉黃了-（）石榴-------------

教學(xué)一片片葉子落了一（）谷穗-------------

后記天空那么藍(lán)，那么高一（）桂花------------

學(xué)科語文單元第4單元備課者

課型學(xué)時(shí)課課題小小的船執(zhí)教者及時(shí)間

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)“的、船、兩”等10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“門”1個(gè)部首；

會(huì)寫“月、兒”等4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“刀、L”2種筆畫

學(xué)習(xí)

2.借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

要點(diǎn)3.理解課文內(nèi)容，感受晴天夜空美麗的景象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛

大自然的情感。

學(xué)習(xí)1、有感情地朗讀課文，從優(yōu)美的語言文字之中，感受晴天夜空美麗的景色。

目標(biāo)2、理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系。

探究

生活中還有哪些帶有“的”字的短語。

問題

用帶“的”字的短語說話

應(yīng)用

作業(yè)實(shí)踐應(yīng)用

文化

《看月亮》

閱讀

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2

重難點(diǎn)

教學(xué)過程

二次備課

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

一、新課導(dǎo)入

（一）小朋友們，今天咱們的好朋友丁

丁又來和大家見面了?？欤蹅兛旄虼?/p>

活動(dòng)一：1、自由讀課文

招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋€(gè)謎語：有時(shí)

2、男女賽讀讀課文

落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，

3、齊讀課文

有時(shí)像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？

瞧，月亮出來了（出示貼圖），它像什么？

活動(dòng)二：小朋友們，你們坐在船里還（小船）

看到了什么呢？把你看到的說給你（二）在晴朗的夜晚，有這么個(gè)可愛的

的同桌聽聽。他說得美就夸夸他月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們

用“坐在船里，我還看到了小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把

（）”說完整句。我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩。

題目就是《小小的船》。

二、拓展練習(xí)

天空真美,坐在船里我還看到了七個(gè)可

愛的小矮人和美麗的白雪公主一起在開心

活動(dòng)三：1、齊讀生字卡片

的做游戲。

2、開火車讀生字卡片

三、識(shí)字教學(xué)

3、小組內(nèi)讀生字卡片

多種形式認(rèn)讀生字

四、講授課文

（一）看圖：老師請(qǐng)小朋友邊看圖，邊

聽錄音，想一想，這是真的船嗎？是什么？

（出示幻燈）

活動(dòng)四：彎彎的月兒像什么？讀句子，多（二）請(qǐng)一個(gè)小朋友讀第一句，彎彎的

種形式讀短文。月兒講了什么？（板書：彎彎的）

1.彎彎的月兒像什么？

2.這只船除了彎彎的、小小的，還是

怎樣的？（指名讀二句）

3.這樣美的船你們想不想上去坐一

坐？老師帶你們?nèi)?，因我們離月亮太遠(yuǎn)，所

以要坐上

四、指導(dǎo)朗讀

（一）體會(huì)意境讀。

活動(dòng)五：表演朗讀《小小的船》

（二）分角色朗讀。

五、指導(dǎo)書寫

“頭”獨(dú)體字，先寫兩個(gè)點(diǎn)。

“里”第五筆是豎。

六、歸納總結(jié)

今天同學(xué)們學(xué)得很好,下面我們做個(gè)游

戲，老師考一考小朋友怎樣。這個(gè)游戲的名

字叫找朋友是把老師給的字塊看一下，哪些

詞放在一起合適，拿這兩個(gè)字塊的小朋友就

活動(dòng)六：書寫本課生字

站在一起，剩下的小朋友就拍手唱找呀，找

呀，找呀找，找到一個(gè)好朋友。

字塊是：彎彎的、小小的、藍(lán)藍(lán)的、閃閃的、

月兒、星星、藍(lán)天、小船。

全體小朋友齊讀字塊上的詞。

活動(dòng)七：找?guī)в小暗摹弊值淖謮K

小朋友再動(dòng)動(dòng)腦筋，這些詞除了剛才的放法

外，還可以怎樣放？意思大體不變。又變

換放法：天藍(lán)藍(lán)的，月兒彎彎的，星星閃閃

的，船小小的。

七、作業(yè)安排

讀熟課文

小小的船

彎彎的月兒

小小的船兒

板書

藍(lán)藍(lán)的天空

設(shè)計(jì)

閃閃的星星

教學(xué)

后記

學(xué)科語文單元4單元執(zhí)教者

課型新授課課題《江南》上課時(shí)間

學(xué)習(xí)1、掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

要點(diǎn)2、感悟人們一邊采蓮一邊嬉戲，魚兒與人同樂的愉悅和諧的快樂氛圍。

1.會(huì)認(rèn)“江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北”9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“1、什”2個(gè)部

首；會(huì)寫“可、東、西”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“J、L”2種筆畫。

學(xué)習(xí)

2.理解古詩內(nèi)容，了解古詩大意，想象勞動(dòng)人民采蓮的情景，體會(huì)他們?cè)趧趧?dòng)中快

目標(biāo)

樂的心情。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

探究

理解“蓮葉何田田”

問題

應(yīng)用根據(jù)課文，畫一畫詩歌《江南》中所描繪的景色

作業(yè)

文化

《憶江南》

閱讀

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1

重難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：2

教學(xué)過程

二次備課

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

活動(dòng)一：1、讀準(zhǔn)詞語（帶拼

（一）小朋友，大家喜歡學(xué)詩嗎？我們已經(jīng)學(xué)

音和不帶拼音拼讀）

過不少兒童詩了。今天，老師還要和大家一起學(xué)

2、自由讀課文習(xí)一首古代人寫的詩，詩的題目是：江南（教師

3、分句指讀句子在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課

題。）

（二）學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰能記住這

兩個(gè)字？寫字的時(shí)候，你還有什么要提醒小朋友

注意的地方嗎？在我國的長江以南，有一塊美

麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。

清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏

活動(dòng)二：書寫生字天，那就更美了。你們瞧，（出示圖）這兒就是美

1、在“寫漢字”軟麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？

件里觀察“可、西”的書寫順二、初讀課文，整體感

序，以及每一筆在田字格中的知

位置。三、指導(dǎo)書寫

2、描紅,臨寫。（-）認(rèn)識(shí)筆畫"J、L"，指導(dǎo)書寫“可、

西二

（二）教師在黑板范寫“」、L”。

（三）指導(dǎo)學(xué)生描紅，臨寫。

（四）指導(dǎo)書寫“東二

活動(dòng)三：

（五）組內(nèi)評(píng)議，寫的好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

1、指名讀第一句，用自己的

四、感悟詩意

話說意思。小朋友要想讀好課文，還要先弄懂課文的意

2、讓學(xué)生在圖中找出荷葉、思呢！誰學(xué)得認(rèn)真，一定就會(huì)讀得好，朗讀之星

荷花、蓮蓬。同桌交流，就會(huì)和你交朋友。

荷葉多么漂亮、碧綠，像一（-*）學(xué)習(xí)第一句。

1.指名讀第一句，用自己的話說意

把把撐開的小傘。

思。

3、有感情的練讀句子

2.出示插圖，讓學(xué)生在圖中找出荷葉、荷花、

蓮蓬。同桌交流，荷葉多么漂亮、碧綠，像一

活動(dòng)四：把把撐開的小傘。何：可以理解為多么，用

1、有感情的練讀句子你的朗讀把荷葉的美讀出來。指名讀，齊讀。

江南是這么的美，河塘里長滿了碧綠的荷葉，到

2、閉眼想象畫面

了采蓮的時(shí)節(jié)，人們?cè)谏徣~和田田的池塘里采蓮

子。

（二）學(xué)習(xí)第二句。動(dòng)畫：許多的魚兒也來

湊熱鬧了，魚兒在蓮葉間游來游去……為什么這

里不用游而用戲？魚兒像小朋友一樣呢，和好伙

伴在一起高興地游戲作樂呢！

1.誰能把這種高興讀出來。

2.自由讀，小組讀，評(píng)出朗讀能手。

3.指名一生讀，其他學(xué)生閉眼想象。你們眼

前看到了什么呀？（4）咱們就這樣，邊讀邊想

活動(dòng)五：背誦《江南》象畫面。齊讀第二句。

（三）學(xué)習(xí)三至七句。

1.讓我們也來做一條快樂的小魚吧?。ǚ乓?/p>

樂，生做小魚自由活動(dòng)）然后師背詩，背到哪一

句，生便轉(zhuǎn)向詩句中相應(yīng)的方向。學(xué)生們自讀自

演小魚。

2.指導(dǎo)朗讀：做小魚的感覺怎樣？

用高興的心情來讀讀這幾句！要讓人聽出小

魚游動(dòng)時(shí)的各種姿態(tài)，比如你想像魚游得快時(shí)，

就讀快些，想像魚在自在地游，就讀輕松點(diǎn)。采

蓮姑娘在采蓮時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)塘中還有魚呢，就興

奮地叫起來了：“看，這兒有一條魚！看，西邊也

有一條！”再來驚喜地讀讀這幾句詩！

（四）有感情地朗讀古詩，嘗試背誦全詩。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

背誦課文

《江南》

魚戲蓮葉東

板書西

南

設(shè)計(jì)北

自由快樂

教學(xué)

后記

學(xué)科語文單元四單元執(zhí)教者

課型新授課課題《四季》上課時(shí)間

學(xué)習(xí)朗讀課文、感受四季特征。

要點(diǎn)會(huì)寫“天、四、是"三個(gè)生字。

1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“天、四、是"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。對(duì)漢字學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，

識(shí)字、寫字能力有所提高。

學(xué)習(xí)2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

目標(biāo)3、在閱讀過程中感受語言的優(yōu)美，積累語言，提高閱讀能力。

4、理解課文內(nèi)容，了解四季的特征，感受四季之美。

5、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

探究

本節(jié)課主要是探究四季之美。

問題

.會(huì)寫“天、四、是"三個(gè)生字。

應(yīng)用1

作業(yè)

2.流利朗讀課文，并背誦。

文化

同步閱讀

閱讀

學(xué)習(xí)正確認(rèn)讀和使用“對(duì)、說”等10個(gè)生字，能規(guī)范、端正、整潔地書寫3個(gè)生字，

重難點(diǎn)朗讀課文、感受四季特征。

教學(xué)過程

二次備課

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

活動(dòng)一：情境導(dǎo)入，引出課題?；顒?dòng)一:情境導(dǎo)入，引出課題。

1.欣賞四季圖片。1.課件出示四季風(fēng)景圖片，板書課題。

2.齊讀課題。2.過渡：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，你都看到了哪些季

節(jié)的美景呢？

3.小結(jié)：我們知道了一年有春季、夏季、秋季、

冬季，合起來就叫“四季"。今天，我們就來學(xué)習(xí)

這篇課文。

活動(dòng)二：初讀課文，認(rèn)讀生字?；顒?dòng)二：初讀課文，認(rèn)讀生字。

1.借助拼音，自由讀課文，完1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，自由讀課文。要求：①碰

成初讀要求。到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用

2.小組內(nèi)質(zhì)疑問難。橫線畫出來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每

3.全班匯報(bào)。一句講了什么。

2.組織學(xué)生小組交流，看看小伙伴能不能解決你

感到困難的問題。

3.組織學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

活動(dòng)三：再讀課文，積累詞語?；顒?dòng)三：再讀課文，積累詞語。

1.認(rèn)真觀察10個(gè)生字，自1.課件出示10個(gè)生字。問：哪些字的讀音你認(rèn)為

由說說自己是怎么認(rèn)讀它們應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？

的。2.指名說、領(lǐng)讀等方式讀生字。

2.多種形式認(rèn)讀這些生3.啟發(fā)思考：你能給這些字找找好朋友嗎？指名

字。說。

3.自由給這些生字組詞。4.“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”這些詞語

4.仿照例子說詞語。多好呀，引導(dǎo)學(xué)生說幾個(gè)。

5.根據(jù)老師的提示，練習(xí)書寫35.引導(dǎo)學(xué)生寫“天、四、是"3個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)

個(gè)會(huì)寫字?！疤臁焙汀笆?兩個(gè)字。

6.組織練習(xí)寫這3個(gè)生字。

活動(dòng)四：品讀課文，體會(huì)情感。活動(dòng)四：品讀課文，體會(huì)情感。

1.借助拼音，自由讀課文。1.組織學(xué)生借助拼音自由朗讀課文。

2.小組交流朗讀情況。2.組織學(xué)生通過小組讀、指名讀等方式認(rèn)讀課文。

3.自由交流對(duì)自己喜歡的季節(jié)3.學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會(huì)。

的認(rèn)識(shí)。4.課件出示第一節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生看圖說出春天的景

4.圖文對(duì)照，自由交流對(duì)春天色，說說草芽的樣子。學(xué)生交流后，指名讀，及

的認(rèn)識(shí)。帶著自己的情感自由時(shí)評(píng)價(jià)。說一說小鳥聽了草芽的話會(huì)對(duì)小草說什

朗讀第一節(jié)。么。

5.對(duì)照插圖，展開想象的翅膀，5.課件出示第二節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生說說池塘里夏天的

自由描述夏天池塘的美麗。帶美麗，想想“假如你是坐在荷葉上的青蛙，你會(huì)

著自己的情感自由朗讀第二對(duì)荷葉說什么，又會(huì)對(duì)荷花說什么？”指名朗讀，

-4-H

To引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。

6.對(duì)照插圖，展開想象的翅膀，6.課件出示第三節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生想象：谷穗成熟了，

自由描述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。帶著彎彎的、黃澄澄的，引導(dǎo)學(xué)生描述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

自己的情感自由朗讀第三節(jié)。7.課件出示第四節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生先說一說為什么喜

7.圖文對(duì)照，自由交流對(duì)冬天歡冬天，冬天能玩什么？再用朗讀競(jìng)賽的方式來

的認(rèn)識(shí)。帶著自己的情感自由組織讀好這一小節(jié)。

朗讀第四節(jié)。

8.有感情地朗讀課文。

活動(dòng)五：拓展延伸。活動(dòng)五：拓展延伸。

1.自由說說畫畫。1.引導(dǎo)學(xué)生說說畫畫:你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為

2.自由評(píng)議。什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取

個(gè)名字。

2.組織評(píng)議。

板書

設(shè)計(jì)

草芽尖尖荷葉圓圓谷穗彎彎雪人大肚子

教學(xué)

后記

學(xué)科語文單元四單元執(zhí)教者

課型新授課課題口語交際《我們做朋友》上課時(shí)間

通過口語交際訓(xùn)練學(xué)生的聽、說能力，培養(yǎng)他們良好的聽說態(tài)度、語言習(xí)慣，以及語

言交際能力。和身邊的人聊平常的事，屬于日常交談。交際時(shí)，語言表達(dá)上可自然、

學(xué)習(xí)隨意些，但在態(tài)度禮儀上，要文明有禮。有的學(xué)生和別人說話，眼睛不正視對(duì)方，看

要點(diǎn)著地面或四處瞟，這是不夠自信的表現(xiàn)，也是缺乏基本的交際禮儀。本次口語交際，

強(qiáng)調(diào)了交際的基本原則，提示學(xué)生“說話的時(shí)候，看著對(duì)方的眼睛”。通過本次口語

交際活動(dòng)，也引領(lǐng)學(xué)生在日常交談中，能夠主動(dòng)實(shí)踐，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

1.激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語交際活動(dòng)，感受交際的

樂趣。

2.學(xué)習(xí)使用普通話，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)

3.在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；

目標(biāo)

態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

4.能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會(huì)自我賞

識(shí)及賞識(shí)他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。

探究

認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容，能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。

問題

與爸爸媽媽交流在學(xué)校發(fā)生的趣事。

應(yīng)用

作業(yè)

文化

歌曲《找朋友》

閱讀

1.在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說清自己的觀點(diǎn)；認(rèn)真傾聽并了解別人的講話內(nèi)容；

學(xué)習(xí)態(tài)度大方、有禮貌，在交流中發(fā)展口語交際能力。

重難點(diǎn)2.能講清楚想和誰交朋友及原因；能在交際中準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感；能學(xué)會(huì)自我賞

識(shí)及賞識(shí)他人；能愉快和諧地和他人進(jìn)行溝通。

教學(xué)過程

二次備課

學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

學(xué)生們根據(jù)自己開學(xué)以來1.同學(xué)們，從坐姿上老師就能看出你們個(gè)個(gè)都是

會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好孩子。那么，我可要考考你

的表現(xiàn)，說一說自己取得了哪們嘍！請(qǐng)聽題：從入學(xué)到今天，你都取得了哪些

些進(jìn)步?？梢哉f學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)步？

可以說學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，例如：踢來，我們分享一下！(課件出示：和你分享我的進(jìn)

毯子、跳繩、排球……分享自步)

己的點(diǎn)滴進(jìn)步，做到聲音洪亮，2.師小結(jié)：同學(xué)們，分享了你們的進(jìn)步，老師打

說話流利，不能重復(fù)。心眼兒里佩服你們，所以我特別想和你們成為好

朋友。誰能說好這句一一“我們做朋友”，誰就是

我的好朋友了。

3.板書課題或出示課件，訓(xùn)練學(xué)生說話：我們做

朋友。

課件出示要求：

(1)正確、流利地說出“我們做朋友”五個(gè)字。

(2)聲音要洪亮。

4.說話訓(xùn)練。(課件出示：我和老師做朋友)

師：接下來，我可要加大難度，誰能把這句話里

的“我們”換成“我和老師”再說一遍？并說說

愿意和老師交朋友的原因。

活動(dòng)二：說優(yōu)點(diǎn)，介紹自己活動(dòng)二：說優(yōu)點(diǎn)，介紹自己

1.學(xué)生各抒己見，紛紛說出自L談交友標(biāo)準(zhǔn)。

己的交友標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)和身邊的小伙伴成為好朋友。那么，

你想和什么樣的同學(xué)成為好朋友呢？

2.同學(xué)們認(rèn)真觀看大屏幕，趕2.師結(jié)：哇！好高的交友標(biāo)準(zhǔn)！其實(shí)每個(gè)同學(xué)都

快找找自己的優(yōu)點(diǎn)，好好介紹有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學(xué)有忽閃忽

自己。閃漂亮的大眼睛，有的同學(xué)有圓圓的臉、翹翹的

3.說話訓(xùn)練，自我介紹。辮子，有的同學(xué)字寫得很漂亮，有的同學(xué)說話聲

音甜甜的，有的同學(xué)喜歡和大家分享好看的書，

有的同學(xué)特別講衛(wèi)生……

3.找自己的優(yōu)點(diǎn)。

師：看來，我們要想交到好朋友，必須得有自己

的優(yōu)點(diǎn)。在老師的心目中，我們班的每個(gè)同學(xué)都

有自己的優(yōu)點(diǎn)，接下來就讓我們進(jìn)入今天交友的

第一步：向別人介紹自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看大

屏幕，趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn)，好好介紹自己。(課

件出示：自我介紹)

4.說話訓(xùn)練。

師：我相信每個(gè)同學(xué)都找到自己的優(yōu)點(diǎn)了，請(qǐng)你

對(duì)照自己的優(yōu)點(diǎn)，完成句式練習(xí)。[課件出示：你

好，我是一年級(jí)⑵班的()，我的優(yōu)點(diǎn)是

()o]

5.介紹我自己。(學(xué)會(huì)自我賞識(shí))

師：同學(xué)們已經(jīng)完成句式練習(xí)，接下來你可要好

好介紹你自己。怎么介紹呢？請(qǐng)看大屏幕。(課件

出示：向別人介紹自己。要求：說清楚，聽仔細(xì)。)

(1)對(duì)同桌介紹自己。

師：來，我們先面對(duì)同桌介紹自己，請(qǐng)你倆給大

家做個(gè)示范。對(duì)，就是這樣，對(duì)照大屏幕上的句

式，把自己的優(yōu)點(diǎn)說給同桌聽。

(2)在四人小組介紹自己。

師：接下來，我們要在四人小組中介紹自己，每

個(gè)四人小組中的1號(hào)同學(xué)都是小組長，從小組長

開始，按順序一一介紹自己吧。

(3)面向全班介紹自己。

師：剛才，同學(xué)們已經(jīng)在同桌和四人小組中美美

地夸了自己，如果你想交到更多的好朋友，就必

須讓全班同學(xué)都知道你的優(yōu)點(diǎn)。誰想第一個(gè)站起

來把你的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家。

(4)小結(jié)：剛才有那么多勇敢的同學(xué)向我們說出

了自己的優(yōu)點(diǎn)，給老師和同學(xué)留下了非常深刻的

印象，相信，你們一定能交到最好的朋友。

活動(dòng)三：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友活動(dòng)三：看優(yōu)點(diǎn)，選朋友

1.學(xué)生認(rèn)真看大屏幕，細(xì)心聽1.多媒體課件出示：我想和（）交朋友，因

老師讀要求。參照大屏幕上的為他（她）（兀我還想和（）交朋友，

句式，大聲讀出你選擇的朋友因?yàn)樗ㄋǎ﹐

和選擇他的原因。2.音樂交友會(huì)。

2.準(zhǔn)備自己名片，聽著歡快的師：同學(xué)們，你們想不想交到好朋友，把自己的

音樂，和朋友面對(duì)面交流吧！心里話告訴你的好朋友，并交到自己最滿意的朋

友？接下來老師就給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。

請(qǐng)看交友規(guī)則：

（1）《找朋友》的音樂結(jié)束，必須回到座位坐好。

（2）交朋友時(shí)，千萬別忘了交流語和交換交友卡。

（3）要有誠意，注意禮貌用語。

師：趕快準(zhǔn)備好你的名片，聽著歡快的音樂，和

你的朋友面對(duì)面交流吧！

音樂響起，交友大會(huì)開始。

活動(dòng)四：誠交友，談收獲活動(dòng)四：誠交友，談收獲

學(xué)生參與游戲1.師：音樂已經(jīng)停止，請(qǐng)同學(xué)們趕快回到座位坐

好，交到朋友的同學(xué)請(qǐng)舉手！哇！這么多！趕快

數(shù)數(shù)你的交友卡，看看你交到了幾位好朋友。

2.同學(xué)們快速數(shù)出自己的交友卡。

3.你想對(duì)你的朋友說些什么？

4.小結(jié)：今天我們都將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴了自己的

朋友，又看到朋友身上都有那么多可愛的地方，

每個(gè)同學(xué)也都知道了自己身上同樣有很多讓人喜

歡的地方。我們生活在朋友中間，是多么快樂！

我相信每個(gè)同學(xué)都能和朋友一起快樂地成長，也

能勇敢地認(rèn)識(shí)更多更好的朋友。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在課

余時(shí)間親自設(shè)計(jì)“夸夸你，真快樂”友誼卡，送

給自己的朋友，作為你們友誼的見證，好嗎？

找朋友

板書

設(shè)計(jì)

教學(xué)

后記

學(xué)科語文單元四單元執(zhí)教者

課型新授課課題語文園地四上課時(shí)間

語文園地四包括五項(xiàng)內(nèi)容：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、展示臺(tái)、日積月累、和大人一

學(xué)習(xí)

起讀《小松鼠找花生》。這些都能幫助學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)的語文知識(shí)、語文技能進(jìn)行

要點(diǎn)

梳理、整合和鞏固，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。

1.正確拼讀音節(jié)，了解什么是反義詞。

2.通過讀詞鞏固漢字。了解四季的季節(jié)特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)

3.用詞說句，增加語言積累，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的興趣。

目標(biāo)

4.通過誦讀，積累含有數(shù)字的成語。

5.啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中認(rèn)識(shí)字的興趣。

探究

多種方式激發(fā)學(xué)生認(rèn)字識(shí)字的興趣。

問題

應(yīng)用同步練習(xí)冊(cè)

作業(yè)回家多閱讀多識(shí)字，和大人一起讀《小松鼠找花生》。

文化

《冬風(fēng)頌》

閱讀

1.正確拼讀形相近的音節(jié)。

學(xué)習(xí)2.鞏固識(shí)字積累詞語，用詞說句，增加語言積累。

重難點(diǎn)3.積累含有數(shù)字的成語。

4.啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)過程