云南省迪慶藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

云南省迪慶藏族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版競賽題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

（1）當(dāng)最后悄悄退去，的月色便籠罩著這片的林，它們地挺立著。

（2）說到恐龍，人們往往想到、的馬門溪龍；談到琥珀，人們自然就會想起，的海、飛行的蒼蠅、的、八只腳的以及的太陽。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

（1）()人類跟獵豹賽跑的話，()一點兒贏的希望都沒有。

（2）人藏在洞里，()不氣悶，()不嫌暗。

（3）()進(jìn)了活道，敵人()過不了關(guān)口。

（4）母親()看到天上布滿陰云，()知道要來臺風(fēng)了。

（5）閱讀()讓我們開闊視野，()陶冶我們的情操。2）.古詩詞默寫。

（1）______，此日中流自在行。

（2）《蟬》是一首詠物詩，“______，非是藉秋風(fēng)”表達(dá)了詩人高潔的志向。

（3）風(fēng)一更，雪一更，______。

（4）詩中有景，《山居秋暝》中寫自然景物清幽明凈的詩句是“______，______。”

（5）南宋詩人林升面對統(tǒng)治者的紙醉金迷，一語雙關(guān)地譏諷道：“______，______？”3）.積累與運用。

（1）唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“人閑桂花落，______。”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖；楊萬里用“______，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”向我們展示了孩子的天真可愛；讀了陸游的“______，五千仞岳上摩天?！蔽覀兏惺艿阶鎳胶拥膲衙?；王昌齡筆下的將士“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______。”的豪情壯志令我們難以忘懷。

（2）《景陽岡》一文的主要情節(jié)是：喝酒—上岡—(

)—(

)。

（3）根據(jù)語境補充歇后語。

周末，我和媽媽下棋打賭，誰輸了誰洗一個星期的碗，誰知連下幾盤，我都是孔夫子搬家——______，讓爸爸在旁邊指導(dǎo)，也一點用沒有，真是梁山泊軍師——______，我氣得一跺腳只好去洗碗了。

（4）《紅樓春趣》這篇文章選自《______》，作者是______。4）.多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，___________。一萬年太久，___________。（把名言補充完整）5）.根據(jù)語境，按要求填空。

（1）愛國，是王昌齡筆下歷經(jīng)百戰(zhàn)的戍邊戰(zhàn)士們發(fā)出的豪壯誓言：___________，__________。愛國，是陸游借“遺民”的視角抒發(fā)的無限感慨：___________，__________。

（2）壞事做多了，一定不會有好結(jié)果，正如“___________，__________。”所說。

（3）唐代孟郊以“_________，________”直舒胸臆，表達(dá)對母愛的感恩與贊頌；詩人王維以動寫靜，“_________，___________”通過描寫月和鳥的生機，更進(jìn)一步反襯出整座山林的寂靜。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列有關(guān)提高閱讀速度的方法，說法有誤的一項是（）A．遇到不懂的詞語，在不影響理解內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。B．要集中注意力逐字朗讀，必要時回頭重讀，確保信息不遺漏。C．讀得快還要想得快，要一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，及時捕捉有用的信息。D．帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。2）.下列歇后語使用不正確的一項（

）A．你問我知道姚明嗎？當(dāng)然知道，他可是隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外呢。B．小林幫五（1）班出主意，最終五（1）班戰(zhàn)勝了五（2）班，大家稱小林是梁山泊的軍師——無（吳）用。C．我們可是咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先的，一起去打球的事兒你可不能反悔。D．險情終于得到有效控制，工廠也像四月的冰河——開動（凍）了。3）.爺爺七十大壽，小明送來書法作品“福如東海迎_____，壽比南山至期頤”。（）A．不惑B．耄耋C．古稀D．花甲評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.父母的愛是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨；父母的愛是一盞明燈，______；父母的愛是_____，_____。（照例仿寫）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將成語與其中的主人公連一連。

入木三分

藺相如

完璧歸趙

王羲之

臥薪嘗膽

勾踐

單刀赴會

關(guān)羽

望梅止渴

祖逖

精忠報國

項羽

破釜沉舟

曹操

聞雞起舞

岳飛2）.快樂讀書吧。

《獵人海力布》和《牛郎織女》都屬于____________故事，下列事件分別出自哪個故事？

請將事件和故事題目連起來。

盜靈芝草，水漫金山

《花木蘭》

萬里尋夫，哭倒長城

《梁山伯與祝英臺》

女扮男裝，替父從軍

《白蛇傳》

墓復(fù)合攏，化蝶雙飛

《孟姜女》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子重新排序。

(

)真像一個百花園。

(

)特別是夏天，菜園里可好看了。

(

)他常和警衛(wèi)員一起挖地、播種、澆水。

(

)有碧綠的西瓜，嫩嫩的扁豆，紫色的茄子......

(

)菜長的很好，每年能收很多。

(

)我爺爺在屋邊開墾出一塊菜地。2）.排列句子

________梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預(yù)示著春天的到來。

________邁進(jìn)后園，臘梅開得正旺盛，幾乎滿樹都是花。

________二十四番花信風(fēng)，梅花是開得最早。

________那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《梅花魂》以“梅花”為線索，回憶了“我”童年時代的經(jīng)歷，表達(dá)了“我”的外祖父對家鄉(xiāng)的思念以及對祖國的眷戀。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩賞析。游子吟（唐·孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。注釋①寸草比喻非常微小。②三春暉三春指春天的孟春、仲春、季春；暉，陽光，形容母愛就像春天和煦的陽光。寫作背景：《游子吟》寫在溧陽，此詩題下孟郊自注：“迎母溧上作”。孟郊早年漂泊無依，一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一個溧陽縣尉的卑微之職，結(jié)束了長年的漂泊流離生活，便將母親接來同住。詩人仕途失意，飽嘗了世態(tài)爽涼，此時更加覺得親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑，感人至深的頌?zāi)钢姟?．解釋詞語。

游子：__________

歸：__________

2．聯(lián)系日常生活中媽媽對自己的疼愛和關(guān)心，說說你對這首古詩的理解。

___________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

蛟龍入海、嫦娥奔月、天問探火……科學(xué)家運用科學(xué)技術(shù)探索著未知的領(lǐng)域。親愛的同學(xué)們，你喜歡探尋未知世界的奧秘嗎？如果你有一次去火星探險的機會，你會和誰去？打算帶哪些裝備？在那里你會有哪些神奇的經(jīng)歷？你會遇到哪些困境與危險？又是怎樣來解決的？插上想象的翅膀，創(chuàng)編一個神奇的火星探險的故事吧！要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)450左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀選文，完成練習(xí)。①旁邊一個女人停止（踏

蹋）縫紉機，向母喜探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們吃，但他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”②母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的！”③母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭（伏俯）在縫紉機板上了，立刻又（陷餡）入了忙（碌祿）……④那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。⑤我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……1．用“√”在括號里畫出正確的漢字。

2．在選文中用“

”畫出描寫母親負(fù)擔(dān)沉重的句子。

3．在選文中用“

”畫出表現(xiàn)母親辛勞繁忙的句子。這個句子運用了

的修辭手法。

4．“我鼻子一酸，攥著錢跑了出……”當(dāng)時“我”的心里會怎樣想？

____________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的讀音，打上“√”。

（1）任（rén

rèn）老師雖然年輕，可是把班主任（rénrèn）的工作做得十分出色，同學(xué)們都很信服他。

（2）小紅一家本來計劃（huáhuà）去釣魚，但由于下雨，計劃（huáhuà）取消了。

（3）倔強（qiǎngjiàng）的貝多芬，為了喜愛他的聽眾勉強（qiǎngjiàng）彈奏了一首曲子。2）.本單元課文的語言很有特點，有的對話很巧妙，有的敘述很風(fēng)趣，令人深思。根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

A．風(fēng)趣的語言

B．自我調(diào)侃的語言

C．姓氏的特點

（1）楊氏之子和孔君平的對話，利用(

)做文章，一個問得巧，一個答得妙。

（2）《手指》一課，作者用(

)，展現(xiàn)了五個性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。

（3）費奧多羅夫被老師誤會的時候，用(

)來安慰自己，令人忍俊不禁。評卷人得分12、語言表達(dá)（每題6分共1題）1）.品讀句子，照樣子，寫一寫在自己的成長中類似的“第一次”。

（1）那一天，我第一次發(fā)現(xiàn)，