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第1頁(共1頁)2024年河北省石家莊市裕華區(qū)中考語文二模試卷第一部分(14分)1.(6分)閱讀下面文字,回答后面的問題。河北這片被山河(zīyǎng)的土地,從百萬年前就A(護佑/護送)著人類生息繁衍。一路走來,跌宕起伏,大時代的波瀾壯闊,小瞬間的驚心動魄,凝結(jié)在了一件又一件的文物之上。河北擁有可移動文物140萬件,其中9213件是一級文物。大音希聲,大象無形,它們所迸發(fā)出的生命力,B(涌現(xiàn)/噴涌)出的創(chuàng)造力,講述著這片大地永不熄滅的激情。它們或宏大,或(yǎzhì),或張揚,或含蓄。有些應時而生,有些從心而做。有些遠道而來,胸懷博大;有些寄托虔誠,不諳俗物。凝視它們,逝去的過往似乎觸手可及;轉(zhuǎn)身回眸,積蓄著千年的力量仍在涌動。而照徹未來的,正是它們永續(xù)的光芒。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。①(zīyǎng)②(yǎzhì)(2)給文段中加著重號的詞語注音。①凝結(jié)②積蓄(3)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線A、B處。2.(8分)河北是一本讀不盡的大書。班級舉辦“‘河’你一起”學習交流活動,請你參加并完成相應任務(wù)。(1)【一起?閱山河】為了展現(xiàn)河北多姿多彩的自然風光,班長小冀在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了一些資料,你檢查發(fā)現(xiàn)和(填序號)兩則并不適合作此版塊素材。①河北自然風光秀美多姿,這里太行巍峨,燕山峻秀,湖光瀲滟,滄海淘浪。②河北吳橋是中國著名的雜技之鄉(xiāng),吳橋國際雜技藝術(shù)節(jié)是世界雜技的東方大賽場。③清東陵和清西陵分別位于河北唐山和河北保定,是中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家陵墓群,它們記載著大清王朝曾經(jīng)的鼎盛與輝煌。④“白洋五日看回花,馥馥蓮芳入夢來”,這是明代詩人鹿善繼在河北白洋淀賞蓮時留下的句子。(2)【一起?覽勝景】小冀準備為河北名勝避暑山莊寫一則宣傳廣告,請根據(jù)下面資料,補寫下句。資料:避暑山莊坐落在蜿蜒曲折的山丘上,四季如畫,風景優(yōu)美。在避暑山莊內(nèi),游客可以欣賞到不同風格的建筑,親身感受到中國古代建筑藝術(shù)的魅力。除了令人嘆為觀止的建筑群,避暑山莊還有寬廣的湖泊和翠綠的山巒。湖水碧綠如鏡,映襯著藍天白云,如同一幅精美的畫卷。在這里可以避暑度夏,遠離塵囂,尋找心靈的寧靜。推介語:上句:避暑勝境四季如畫下句:(3)【一起?倡先行】班會的最后,小冀以九(3)班班委會的名義寫了一封倡議書,倡導同學們既要做好文明游客,也要做好河北小主人,迎接八方來客。請你一起修改并完善倡議書。倡議書親愛的同學們:美麗河北,你我共建。文明裝點心靈,行動呵護美景。為創(chuàng)造文明和諧的旅游環(huán)境,做好河北文明使者,現(xiàn)向全體同學發(fā)出如下倡議:1.做好文明游客,自覺遵守公共秩序,愛護環(huán)境衛(wèi)生,保護文物古跡;2.做好河北小主人,。我們共同攜手,讓河北青山綠水永駐,名勝古跡常存!讓遠道而來的客人看到一個文明舒適、熱情友愛的大河北。2024年3月30日①倡議書有兩處格式錯誤,請修改。②在倡議書的橫線處補寫恰當內(nèi)容。第二部分(56分)一、古詩文閱讀3.(7分)閱讀下面文字,在橫線上填寫相應的句子。想象,給詩歌插上了靈動的翅膀。“①,②;星漢燦爛。若出其里”是曹操大氣磅礴的想象;“何當共剪西窗燭。③”是李商隱纏綿悱惻的想象;“④,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”是李清照奇幻瑰麗的想象;莊子天馬行空,筆下的大鵬“水擊三千里,⑤,⑥”;陶淵明奇思妙想,構(gòu)建了一個“⑦,并怡然自樂”的理想世界。4.(7分)閱讀下面這首詞,回答后面的問題。念奴嬌①?一輪月好白樸中秋效李敬②齊體,每句用月字。案此。一輪月好,正人間、八月涼生襟袖。萬古山河,歸月影、表里月明光透。月掛婆娑,月香飄蕩,修月香人手。深沉月殿③,月蛾④誰念消瘦。今夕乘月登樓,天低月近,對月能無酒。把酒長歌邀月飲,明月正堪為友。月向人圓,月和人醉,月是承平舊⑤。年年賞月,愿人如月長久。①念奴嬌:詞碑名。②李敬:人名。③月殿:指月宮。④月蛾:指嫦娥。⑤承平舊:古代太平盛世的景象。(1)這首詞句句寫月,上闋用“好”“透”寫出了月色怎樣的特點?(2)用第一人稱描述“把酒長歌邀月飲”所展現(xiàn)的情景。(3)閱讀資料卡,請簡要概括詩句“年年賞月,愿人如月長久”蘊含著詞人怎樣的思想感情。資料卡白樸是元代著名的文學家、曲作家。他在青年時期遭遇了金朝滅亡、南宋滅亡等重大歷史事件,這些人生經(jīng)歷使他深切感受到了家國之痛和民生之苦。這首詞的創(chuàng)作時間為元朝初期。在這個時期,元朝實現(xiàn)了對全國的統(tǒng)治,但由于民族矛盾和社會矛盾的激化,社會動蕩不安。5.(13分)閱讀下面文言文,回答問題。[甲]召信臣①為南陽,好為民興利,務(wù)在富之。躬勸耕農(nóng),出入阡陌,止舍離鄉(xiāng)亭②,稀有安居時。行視郡中水泉,開通溝瀆③,起水門提闕④,凡數(shù)十處,以廣溉灌,歲歲增加,多至三萬頃。民得其利,蓄積有余。(選自《漢書?循吏傳》)[乙]張全義⑤見田疇美者,輒下馬,與僚佐⑥共觀之。召田主,勞以酒食。有委麥善收者,或親至其家,呼出老幼,賜以茶彩⑦衣物。民間言張公不喜聲伎⑧,獨見佳麥良蠶乃笑耳。由是民競耕蠶,遂成富庶。(選自《夜航船》)[丙]勤、敬兩字,為立身要道,為治家良法,甚至為國為民,莫不取是以作則。不分治亂,不分公私,其人能勤敬,則事業(yè)未有不興者。不勤不敬,則人必唾棄之。(選自《彭玉麟家書》)注釋:①召信臣:西漢官員。②鄉(xiāng)亭:鄉(xiāng)里的亭館中。③溝瀆:指田間水道。④提闕:指水閘。⑤張全義:唐朝末年至五代十國時期的官員。⑥僚佐:官署中協(xié)助辦事的官吏。⑦茶彩:茶葉。⑧聲伎:舊時宮廷及貴族家中的歌姬舞女。(1)解釋下列句子中加著重號的詞語。①躬勸耕農(nóng)②出入阡陌③以廣溉灌④勞以酒食(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①由是民競耕蠶,遂成富庶。②甚至為國為民,莫不取是以作則。(3)請給選文[乙]擬寫一個恰當?shù)臉祟}(不超過10個字)。(4)農(nóng)業(yè)一直是我國的立國之本。讀完上面三段文字,你認為推進鄉(xiāng)村振興,古人的哪些舉措可借鑒施行?二、現(xiàn)代文閱讀6.(9分)閱讀回答問題。鐵足銅鼎①鼎,是我國古代一種重要的食器和禮器。早在原始社會就出現(xiàn)了陶鼎,是一種炊煮時使用的烹飪器,相當于現(xiàn)在的鍋。后來出現(xiàn)了銅鼎,并在商周時期演變成象征貴族等級身份的禮器。隨著體制、制度的完善,“禮”的作用漸漸淡化,“鼎”作為禮器的功用也慢慢消失。“鼎”又漸漸成為古雅的擺件和玩器。今天的主角便是一口有“背景”、有“故事”、有“技術(shù)”的鼎。有背景②戰(zhàn)國時代,萬乘之國七、千乘之國五,而位于河北中南部的中山國則是十二諸侯中唯一由少數(shù)民族——鮮虞族建立的國家。③上個世紀70年代,考古工作者在河北省平山縣三汲鄉(xiāng)發(fā)掘時,發(fā)現(xiàn)了中山王的墓葬,墓中出土了一套九件銅升鼎。今天的這位“主角”就是九鼎中的首鼎。④之所以稱其為首鼎,是因為它的重量和高度都遠遠超過了其它的八個鼎,它通高51.5厘米,重達60公斤,相當于一名成年人的體重。⑤另外,這件大鼎在出土時,鼎內(nèi)尚有咖啡色干成結(jié)晶狀的肉羹渚,經(jīng)過化驗發(fā)現(xiàn),含豬或近緣動物、馬或近緣動物的微量成分。⑥大鼎底部接近足部的位置以下,有火燒過的煙熏痕跡,煙跡的上部邊緣整齊,說明用鼎時放在了灶口上。這也是和中原禮制不同的一點,因為按照禮書記載,升鼎僅僅用來盛放肉食,并不在火上烹飪食物。有故事⑦這件古樸又不失精致的鐵足銅鼎,子口內(nèi)斂,兩側(cè)有一對附耳,腹中部有凸弦紋一道,平底。嚴整規(guī)矩、然長秀麗的銘文幾乎遍布器身,可以說是刻滿故事的鼎了。⑧鐵足銅鼎的外壁共刻有銘文77行,共計469個字,是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長的一件戰(zhàn)國時期青銅器。⑨銘文刀法嫻熟勻暢,筆劃剛勁洗練,字體瘦長,清秀挺拔,文辭典雅優(yōu)美,是欣賞和研究戰(zhàn)國文字及書法的珍貴資料。⑩2002年1月18日,國家文物局印發(fā)《首批禁止出國(境)展覽文物目錄》,規(guī)定64件(組)珍貴文物為首批禁止出國(境)展覽的文物,中山王鐵足銅鼎就位列其中。有技術(shù)?大鼎的鼎身為銅制,而鼎足為鐵制,所以命名為鐵足銅鼎。?要知道,銅和鐵是兩種熔點不同的金屬,青銅是一種紅銅中加入錫或鉛的合金,紅銅原本的熔點是1084.5℃,如果加上一定比例的鉛和錫,熔點會降為810℃;而純鐵的熔點較高,大約為1535℃,一般含有雜質(zhì)的冶煉鐵熔點會低一些,但是也要比青銅的熔點高很多,所以要想使兩者合鑄在一起可不是一件容易的事。?從鼎足用鐵這一點看出,中山人不僅意識到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損,而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)。?它,全身刻滿了故事,是一個神秘王國的余韻,也是一位特殊的“見證者”。(1)下列說法不符合原文意思的一項是A.本文的說明對象是出土于中山王墓的首鼎,因鼎身為銅制,鼎足為鐵制,所以命名為鐵足銅鼎。B.鐵足銅鼎在一起出土的九件銅升鼎中最高最重,其高度和重量相當于一名成年人。C.鐵足銅鼎的外壁幾乎刻滿了銘文,是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長的戰(zhàn)國時期青銅器。D.鐵足銅鼎銘文清秀挺拔,文辭典雅優(yōu)美,是欣賞和研究戰(zhàn)國文字及書法的珍貴資料。(2)為什么說鐵足銅鼎是一個“有技術(shù)”的鼎?請用簡潔的語言概括。(3)選文語言準確嚴謹,又不失活潑生動。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,任選一個角度,分析本文的語言特點。7.(13分)閱讀下面文字,回答問題。十三歲以前的書法姿勢馮杰①一天,父親把一張過期的《參考消息》折疊起來,再折疊,還折疊。這樣重復五次。一張報紙最后疊成32個暗格,然后攤在桌上,讓我在上面寫大字,規(guī)定每天午飯后,填滿一張方能上學。這情景出現(xiàn)得有點陡然。②《參考消息》上登的多是越南打敗美帝國主義、蘇聯(lián)修正主義犯我領(lǐng)土之類的國際大事,再重要也得讓我在上面練習“永宇八法”。③烏黑的墨汁壓蓋著國際風云。有時正寫著,看到報上照片,停筆忍不住就問:“西哈努克怎么又來了?還帶著諾羅敦,像走親戚一樣勤。”④父親非常嚴厲,會說:“寫字要專心?!雹莺髞聿胖溃褐Z羅敦?西哈努克是一個人。這名字饒舌。⑥每天午后,都有數(shù)位同學等我一同上學,只好在窗外靜靜地趴著,等待。密密麻麻,像一群檐下待食的麻雀。不耐煩了,他們就出主意,讓我只選筆畫稀少的字寫。殺掉時間。⑦于是,我在窗里面馬馬虎虎填那32個暗格,多是“大小人口”或“口人小大”。⑧父親看到,心里明白,只好就寫幾個樣字讓我臨。⑨父親的字屬于那一代人隨手都能出手的應用字,暢熟而有功力。他教我起筆,回鋒,收鋒,頂針,握筆時掌中還要有能放下一個雞蛋的空間。但我卻認為:執(zhí)筆方式無所謂,只要能把字寫好就行;故至今也不得執(zhí)筆之法。以后知道古人還有五指齊握的執(zhí)法,倒像用刀去殺秦始皇。⑩一天,父親從小鎮(zhèn)書店買回一本集體創(chuàng)作的新魏筆字帖,父親說,新魏筆最有功力,此帖上的字算寫成熟了,讓我也學。我一直沒有學會,總覺得新魏筆有種怪味,不是正統(tǒng),特別那撇、捺,如亂伸著腳,不流暢,就像看某些人的長相,看一眼一天就不舒服,安能對面交往??后來父親便讓習柳,習顏,甚至趙孟頫。?我練得更多是《草訣百韻歌》,這像不會走就想飛了。記得開頭幾句是“草圣最為難,龍蛇竟筆端。毫厘雖欲辨,體勢更須完。有點方為水,空挑卻是言”。那是父親保存下的一個黑底白字冊頁,拉開有七八尺長,黑白分明。?父親常說,這是王右軍寫的,王右軍這人寫字了不得,好。?我對父親說,王右軍就是王羲之。?后來我覺得這可能是后人托書圣之名去編的教科書,想到“書圣”向來是不會寫這些草字入門的小東西,就像我,不屑于先寫楷而就入草一樣。?現(xiàn)在想起,我那時的寫字,收獲的不是章法、技巧,更多是感受到那種書法的環(huán)境與書法的姿態(tài)。?以后,我還臨過“瘦金體”,覺得那字好,金鉤銀畫,有裝飾味,一如風吹楊柳,就像我曾在河邊經(jīng)營過的一道道長長魚鉤,鋒利得能釣住金色鯉魚。?長大后,更多看宋人“尚意”的那類字,如陸游、米芾、蔡裴,甚至蔡京。最喜歡蘇東坡那種漫不經(jīng)心,從容自在又吊兒郎當?shù)淖郑宜较路Q為“散步字”。?我能寫字,可能與當時父親推行的“書法強權(quán)政策”有關(guān),從《參考消息》開始,那是首次所謂正兒八經(jīng)地擺出的“書法姿勢”。?……?以后再寫字全憑興趣,乘興而為。自己覺得什么好就寫什么,在我的書法之路上,我沒有得到名師指點,都是硬著頭皮直接與歷史上的大師對話。但大師不理我,考驗我。也走了不少彎路。到現(xiàn)在,也沒有折騰出什么名堂。僅供題名。?十五歲以后,在黃河邊小鎮(zhèn)上我把精力都用到逃學,打架,偷瓜,游泳,甚至想寫小說掙錢……這些自認為是的“大事”上,志大才疏,好高騖遠,疏遠了寫大字。?我就忽發(fā)奇想:要是我當時一直把大字寫下去,每天都能心不亂地認真去填報紙上那32個空格,念《草訣百韻歌》,堅持到現(xiàn)在,是不是早就超過王羲之,已成“書仙”了??二十多年以后,我抄寫過一個手卷《古詩十九首》,兩丈四的灑金宣,金碧輝煌,送給一位來自北國的朋友。展開時,那些宇需要起身室里轉(zhuǎn)兩個彎。友人收字時,窸窸窣窣。一邊卷一邊說:“這種卷字感覺,忽然讓我想起小時候,在藍色江邊,我同父親在收漁網(wǎng)?!?陡然是另一個奇妙又傷感的話題,我不知道如何回答。(1)結(jié)合全文,說說標題中“書法姿勢”的含義。(2)請對選文第⑥段中畫線的句子進行簡要賞析。密密麻麻,像一群檐下待食的麻雀。(3)在回憶性散文中,作者往往將童年的回憶與感受融合在一起。聯(lián)系上下文,請分析第⑨段畫線句中加點詞語的表達效果。但我卻認為:執(zhí)筆方式無所謂,只要能把字寫好就行;故至今也不得執(zhí)筆之法。(4)閱讀選文,概括父親推行了哪些“書法強權(quán)政策”。(5)你從作者學習書法的過程中,得到哪些啟示?三、整本書閱讀8.(4分)閱讀《簡?愛》摘抄片段,參考提示,在表格空白處完成做讀書筆記的任務(wù)。摘抄可是命運化身為內(nèi)史密斯牧師,插身到我和譚波兒小姐的中間。在他們舉行婚禮后不久,我眼睜睜看著她穿著旅行服跨進驛站馬車?!瓗啄陙?,我的世界一直局限于洛伍德,我的經(jīng)驗只限于它的規(guī)章制度。這時候我才想起,真正的世界是廣闊的,一個充滿希望和憂慮、激動和興奮的變化紛呈的天地,正等待著敢于闖入、甘冒各種風險尋求人生真諦的人們。讀書筆記(1)摘要:(2)心得:提示:摘要指概括內(nèi)容要點:心得指記錄體驗感想。9.(3分)“好書不厭百回讀”,對于經(jīng)典名著,不同時期的閱讀會有不同的感悟和收獲。請從下列名著中,任選一部,談?wù)勀阍诓煌瑫r期閱讀時的心得體會?!段饔斡洝贰冻ㄏκ啊贰陡窳蟹鹩斡洝返谌糠郑?0分)10.(50分)寫作。下面是一位數(shù)學班主任在學生手冊上的留言。對此你有何理解和感悟?自選角度,自擬題目,寫一篇文章。一個圓是由無數(shù)個點組成的,每一個點都代表著你踏實走過的每一步求學之路,代表著你付出的每一滴汗水,付出的汗水越多,努力越多,圓才能畫得更大,青春才能更圓滿。愿你在未來有限的時間里付出無限的努力,使短暫且美好的青春更燦爛更圓滿。要求:①內(nèi)容積極健康;②表達真情實感;③除詩歌外,文體不限;④不要套寫,抄襲;⑤不少于600字;⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
2024年河北省石家莊市裕華區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析第一部分(14分)1.(6分)閱讀下面文字,回答后面的問題。河北這片被山河(zīyǎng)的土地,從百萬年前就A(護佑/護送)著人類生息繁衍。一路走來,跌宕起伏,大時代的波瀾壯闊,小瞬間的驚心動魄,凝結(jié)在了一件又一件的文物之上。河北擁有可移動文物140萬件,其中9213件是一級文物。大音希聲,大象無形,它們所迸發(fā)出的生命力,B(涌現(xiàn)/噴涌)出的創(chuàng)造力,講述著這片大地永不熄滅的激情。它們或宏大,或(yǎzhì),或張揚,或含蓄。有些應時而生,有些從心而做。有些遠道而來,胸懷博大;有些寄托虔誠,不諳俗物。凝視它們,逝去的過往似乎觸手可及;轉(zhuǎn)身回眸,積蓄著千年的力量仍在涌動。而照徹未來的,正是它們永續(xù)的光芒。(1)根據(jù)文段中的拼音寫出相應的詞語。①(zīyǎng)滋養(yǎng)②(yǎzhì)雅致(2)給文段中加著重號的詞語注音。①凝結(jié)níngjié②積蓄jīxù(3)從文段的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線A、B處?!窘獯稹看鸢福海?)①滋養(yǎng)②雅致(2)①níngjié②jīxù(3)A護佑B噴涌2.(8分)河北是一本讀不盡的大書。班級舉辦“‘河’你一起”學習交流活動,請你參加并完成相應任務(wù)。(1)【一起?閱山河】為了展現(xiàn)河北多姿多彩的自然風光,班長小冀在互聯(lián)網(wǎng)上搜索了一些資料,你檢查發(fā)現(xiàn)②和③(填序號)兩則并不適合作此版塊素材。①河北自然風光秀美多姿,這里太行巍峨,燕山峻秀,湖光瀲滟,滄海淘浪。②河北吳橋是中國著名的雜技之鄉(xiāng),吳橋國際雜技藝術(shù)節(jié)是世界雜技的東方大賽場。③清東陵和清西陵分別位于河北唐山和河北保定,是中國現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最完整的皇家陵墓群,它們記載著大清王朝曾經(jīng)的鼎盛與輝煌。④“白洋五日看回花,馥馥蓮芳入夢來”,這是明代詩人鹿善繼在河北白洋淀賞蓮時留下的句子。(2)【一起?覽勝景】小冀準備為河北名勝避暑山莊寫一則宣傳廣告,請根據(jù)下面資料,補寫下句。資料:避暑山莊坐落在蜿蜒曲折的山丘上,四季如畫,風景優(yōu)美。在避暑山莊內(nèi),游客可以欣賞到不同風格的建筑,親身感受到中國古代建筑藝術(shù)的魅力。除了令人嘆為觀止的建筑群,避暑山莊還有寬廣的湖泊和翠綠的山巒。湖水碧綠如鏡,映襯著藍天白云,如同一幅精美的畫卷。在這里可以避暑度夏,遠離塵囂,尋找心靈的寧靜。推介語:上句:避暑勝境四季如畫下句:湖光山色悅目寧心(3)【一起?倡先行】班會的最后,小冀以九(3)班班委會的名義寫了一封倡議書,倡導同學們既要做好文明游客,也要做好河北小主人,迎接八方來客。請你一起修改并完善倡議書。倡議書親愛的同學們:美麗河北,你我共建。文明裝點心靈,行動呵護美景。為創(chuàng)造文明和諧的旅游環(huán)境,做好河北文明使者,現(xiàn)向全體同學發(fā)出如下倡議:1.做好文明游客,自覺遵守公共秩序,愛護環(huán)境衛(wèi)生,保護文物古跡;2.做好河北小主人,。我們共同攜手,讓河北青山綠水永駐,名勝古跡常存!讓遠道而來的客人看到一個文明舒適、熱情友愛的大河北。2024年3月30日①倡議書有兩處格式錯誤,請修改。②在倡議書的橫線處補寫恰當內(nèi)容?!窘獯稹看鸢福海?)②③(2)示例:湖光山色悅目寧心(3)①稱呼“親愛的同學們”頂格寫;在日期上方加上“九(3)班班委會”。②熱情歡迎八方游客,旅游旺季時錯峰出行,為外地游客提供力所能及的幫助。第二部分(56分)一、古詩文閱讀3.(7分)閱讀下面文字,在橫線上填寫相應的句子。想象,給詩歌插上了靈動的翅膀?!阿偃赵轮?,②若出其中;星漢燦爛。若出其里”是曹操大氣磅礴的想象;“何當共剪西窗燭。③卻話巴山夜雨時”是李商隱纏綿悱惻的想象;“④天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”是李清照奇幻瑰麗的想象;莊子天馬行空,筆下的大鵬“水擊三千里,⑤摶扶搖而上者九萬里,⑥去以六月息者也”;陶淵明奇思妙想,構(gòu)建了一個“⑦黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”的理想世界。【解答】答案:①日月之行②若出其中③卻話巴山夜雨時④天接云濤連曉霧(注意“濤”的書寫)⑤摶扶搖而上者九萬里(注意“摶”的書寫)⑥去以六月息者也⑦黃發(fā)垂髫(注意“髫”的書寫)4.(7分)閱讀下面這首詞,回答后面的問題。念奴嬌①?一輪月好白樸中秋效李敬②齊體,每句用月字。案此。一輪月好,正人間、八月涼生襟袖。萬古山河,歸月影、表里月明光透。月掛婆娑,月香飄蕩,修月香人手。深沉月殿③,月蛾④誰念消瘦。今夕乘月登樓,天低月近,對月能無酒。把酒長歌邀月飲,明月正堪為友。月向人圓,月和人醉,月是承平舊⑤。年年賞月,愿人如月長久。①念奴嬌:詞碑名。②李敬:人名。③月殿:指月宮。④月蛾:指嫦娥。⑤承平舊:古代太平盛世的景象。(1)這首詞句句寫月,上闋用“好”“透”寫出了月色怎樣的特點?(2)用第一人稱描述“把酒長歌邀月飲”所展現(xiàn)的情景。(3)閱讀資料卡,請簡要概括詩句“年年賞月,愿人如月長久”蘊含著詞人怎樣的思想感情。資料卡白樸是元代著名的文學家、曲作家。他在青年時期遭遇了金朝滅亡、南宋滅亡等重大歷史事件,這些人生經(jīng)歷使他深切感受到了家國之痛和民生之苦。這首詞的創(chuàng)作時間為元朝初期。在這個時期,元朝實現(xiàn)了對全國的統(tǒng)治,但由于民族矛盾和社會矛盾的激化,社會動蕩不安?!窘獯稹浚?)本題考查詞句重點詞語的賞析。這首詞句句寫月,上闋用“好”“透”寫出了月色美好宜人、皎潔剔透的特點。(2)本題考查詞句的意境?!鞍丫崎L歌邀月飲”用第一人稱描述詞人對酒當歌、自我陶醉的情景。我端起酒杯,放聲高歌,邀明月與我一起暢飲。(3)本題考查詞的主旨。這首詞描寫了詞人中秋賞月的美好愿景,尾句“年年賞月,愿人如月長久”蘊含著詞人對人們的美好祝愿以及對美好生活的向往,同時也含蓄地表達了作者對當時社會現(xiàn)實的無奈。答案:(1)美好(美滿、美麗等)、皎潔。(2)我端起酒杯,放聲高歌,邀明月與我一起暢飲。(3)詩句中蘊含著作者對人們的美好祝愿以及對美好生活的向往,同時也含蓄地表達了作者對當時社會現(xiàn)實的無奈。譯文:夜晚一輪明月光照人間,正好是人間中秋時分,八月時節(jié),絲絲涼意透進衣袖。千年萬古的神州山河,月光照耀下,清幽的的月光,長長的月影,神州萬里,顯得晶瑩剔透。婆娑迷離的月光,中秋季節(jié)果香飄蕩,我舉手邀月,仿佛聞到了中秋之夜明月的幽香漂流在我的五指間。深遠的月宮啊,有誰去念及嫦娥因十年人間而變得消瘦的形象呢。今晚我獨上高樓遙望明月,顯得天更低了,明月離我更近了,中秋對月能不備美酒嗎?我端起酒杯,放聲高歌,邀明月與我一起暢飲,只有一輪明月剛好是我的朋友。月亮為了人間而更加圓滿,明月陪著人飲酒至醉,月光下人間一片太平盛世的景象。人們年年賞月祈福,但愿人間像月亮一樣長久圓滿,永盛不衰。5.(13分)閱讀下面文言文,回答問題。[甲]召信臣①為南陽,好為民興利,務(wù)在富之。躬勸耕農(nóng),出入阡陌,止舍離鄉(xiāng)亭②,稀有安居時。行視郡中水泉,開通溝瀆③,起水門提闕④,凡數(shù)十處,以廣溉灌,歲歲增加,多至三萬頃。民得其利,蓄積有余。(選自《漢書?循吏傳》)[乙]張全義⑤見田疇美者,輒下馬,與僚佐⑥共觀之。召田主,勞以酒食。有委麥善收者,或親至其家,呼出老幼,賜以茶彩⑦衣物。民間言張公不喜聲伎⑧,獨見佳麥良蠶乃笑耳。由是民競耕蠶,遂成富庶。(選自《夜航船》)[丙]勤、敬兩字,為立身要道,為治家良法,甚至為國為民,莫不取是以作則。不分治亂,不分公私,其人能勤敬,則事業(yè)未有不興者。不勤不敬,則人必唾棄之。(選自《彭玉麟家書》)注釋:①召信臣:西漢官員。②鄉(xiāng)亭:鄉(xiāng)里的亭館中。③溝瀆:指田間水道。④提闕:指水閘。⑤張全義:唐朝末年至五代十國時期的官員。⑥僚佐:官署中協(xié)助辦事的官吏。⑦茶彩:茶葉。⑧聲伎:舊時宮廷及貴族家中的歌姬舞女。(1)解釋下列句子中加著重號的詞語。①躬勸耕農(nóng)親自。②出入阡陌田間小路。③以廣溉灌增加,擴大。④勞以酒食犒勞,慰問。(2)請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①由是民競耕蠶,遂成富庶。②甚至為國為民,莫不取是以作則。(3)請給選文[乙]擬寫一個恰當?shù)臉祟}(不超過10個字)。(4)農(nóng)業(yè)一直是我國的立國之本。讀完上面三段文字,你認為推進鄉(xiāng)村振興,古人的哪些舉措可借鑒施行?【解答】(1)本題考查詞語含義。①句意:親自勸說農(nóng)民重視農(nóng)耕。躬:親自。②句意:出沒在路邊田畔。阡陌:交錯相通的小路。③句意:用來擴大灌溉面積。廣:增加,擴大。④句意:用酒和食物犒勞他。勞:慰勞。(2)本題考查翻譯。①重點詞:由是,因此;競,爭相;遂,于是。句意:因此百姓爭相耕田養(yǎng)蠶,于是當?shù)刈兊煤芨皇?。②重點詞:莫不,沒有不。句意:甚至于為國家為人民,沒有不取這兩個字來作準則的。(3)本題考查擬寫標題。本文主要講述了張全義在看到美麗的田野時,會下馬與僚佐共賞,還會召見田主慰勞他們,有時甚至會親自到表現(xiàn)優(yōu)異的農(nóng)民家中,呼出老幼,賜給他們茶葉和衣物。這些行為使得民間傳言張公不喜歡聲伎,只會在看到好的麥子和蠶繭時露出笑容。因此,民競耕蠶,最終使得地方變得富庶。根據(jù)以上內(nèi)容,可以給選文[乙]擬寫的恰當標題為:“張全義獎勵農(nóng)桑”。(4)本題考查開放性閱讀。重視農(nóng)業(yè),獎勵農(nóng)桑:召信臣和張全義都重視農(nóng)業(yè),通過獎勵農(nóng)桑來促進農(nóng)業(yè)發(fā)展,提高農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。勤政愛民,體察民情:召信臣親自勸耕農(nóng),張全義看到美麗的田野時會下馬觀賞,并召見田主慰勞他們,這些行為體現(xiàn)了勤政愛民,體察民情的態(tài)度。以身作則,樹立榜樣:召信臣和張全義通過自己的行為樹立了榜樣,激勵民眾勤勞耕作。清正廉潔,簡化禮儀:雖然文中沒有直接提到清正廉潔和簡化禮儀,但這些是官員治理地方時的重要品質(zhì),對于鄉(xiāng)村振興也是有益的。綜上所述,推進鄉(xiāng)村振興可以借鑒古人的重視農(nóng)業(yè)、勤政愛民、以身作則和清正廉潔等舉措。答案:(1)①親自。②田間小路。③增加,擴大。④犒勞,慰問。(2)①因此百姓爭相耕田養(yǎng)蠶,于是當?shù)刈兊煤芨皇"谏踔劣跒閲覟槿嗣?,沒有不取這兩個字來作準則的。(3)示例:張全義喜佳麥良蠶(4)建設(shè)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施,發(fā)展水利工程;重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),用獎賞政策鼓勵百姓;勤勞致富。二、現(xiàn)代文閱讀6.(9分)閱讀回答問題。鐵足銅鼎①鼎,是我國古代一種重要的食器和禮器。早在原始社會就出現(xiàn)了陶鼎,是一種炊煮時使用的烹飪器,相當于現(xiàn)在的鍋。后來出現(xiàn)了銅鼎,并在商周時期演變成象征貴族等級身份的禮器。隨著體制、制度的完善,“禮”的作用漸漸淡化,“鼎”作為禮器的功用也慢慢消失?!岸Α庇譂u漸成為古雅的擺件和玩器。今天的主角便是一口有“背景”、有“故事”、有“技術(shù)”的鼎。有背景②戰(zhàn)國時代,萬乘之國七、千乘之國五,而位于河北中南部的中山國則是十二諸侯中唯一由少數(shù)民族——鮮虞族建立的國家。③上個世紀70年代,考古工作者在河北省平山縣三汲鄉(xiāng)發(fā)掘時,發(fā)現(xiàn)了中山王的墓葬,墓中出土了一套九件銅升鼎。今天的這位“主角”就是九鼎中的首鼎。④之所以稱其為首鼎,是因為它的重量和高度都遠遠超過了其它的八個鼎,它通高51.5厘米,重達60公斤,相當于一名成年人的體重。⑤另外,這件大鼎在出土時,鼎內(nèi)尚有咖啡色干成結(jié)晶狀的肉羹渚,經(jīng)過化驗發(fā)現(xiàn),含豬或近緣動物、馬或近緣動物的微量成分。⑥大鼎底部接近足部的位置以下,有火燒過的煙熏痕跡,煙跡的上部邊緣整齊,說明用鼎時放在了灶口上。這也是和中原禮制不同的一點,因為按照禮書記載,升鼎僅僅用來盛放肉食,并不在火上烹飪食物。有故事⑦這件古樸又不失精致的鐵足銅鼎,子口內(nèi)斂,兩側(cè)有一對附耳,腹中部有凸弦紋一道,平底。嚴整規(guī)矩、然長秀麗的銘文幾乎遍布器身,可以說是刻滿故事的鼎了。⑧鐵足銅鼎的外壁共刻有銘文77行,共計469個字,是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長的一件戰(zhàn)國時期青銅器。⑨銘文刀法嫻熟勻暢,筆劃剛勁洗練,字體瘦長,清秀挺拔,文辭典雅優(yōu)美,是欣賞和研究戰(zhàn)國文字及書法的珍貴資料。⑩2002年1月18日,國家文物局印發(fā)《首批禁止出國(境)展覽文物目錄》,規(guī)定64件(組)珍貴文物為首批禁止出國(境)展覽的文物,中山王鐵足銅鼎就位列其中。有技術(shù)?大鼎的鼎身為銅制,而鼎足為鐵制,所以命名為鐵足銅鼎。?要知道,銅和鐵是兩種熔點不同的金屬,青銅是一種紅銅中加入錫或鉛的合金,紅銅原本的熔點是1084.5℃,如果加上一定比例的鉛和錫,熔點會降為810℃;而純鐵的熔點較高,大約為1535℃,一般含有雜質(zhì)的冶煉鐵熔點會低一些,但是也要比青銅的熔點高很多,所以要想使兩者合鑄在一起可不是一件容易的事。?從鼎足用鐵這一點看出,中山人不僅意識到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損,而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)。?它,全身刻滿了故事,是一個神秘王國的余韻,也是一位特殊的“見證者”。(1)下列說法不符合原文意思的一項是BA.本文的說明對象是出土于中山王墓的首鼎,因鼎身為銅制,鼎足為鐵制,所以命名為鐵足銅鼎。B.鐵足銅鼎在一起出土的九件銅升鼎中最高最重,其高度和重量相當于一名成年人。C.鐵足銅鼎的外壁幾乎刻滿了銘文,是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長的戰(zhàn)國時期青銅器。D.鐵足銅鼎銘文清秀挺拔,文辭典雅優(yōu)美,是欣賞和研究戰(zhàn)國文字及書法的珍貴資料。(2)為什么說鐵足銅鼎是一個“有技術(shù)”的鼎?請用簡潔的語言概括。(3)選文語言準確嚴謹,又不失活潑生動。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容,任選一個角度,分析本文的語言特點?!窘獯稹浚?)本題考查文意的分析。ACD.正確。B.有誤,“其高度和重量相當于一名成年人”與原文中的表述不符。原文中提到鐵足銅鼎的重量為60公斤,相當于一名成年人的體重,但并未提及其高度相當于一名成年人。故選:B。(2)本題考查內(nèi)容的理解。鐵足銅鼎被稱為“有技術(shù)”的鼎,是因為中山人不僅意識到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損,而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)。這一點可以從以下語句中得出結(jié)論:“銅和鐵是兩種熔點不同的金屬,青銅是一種紅銅中加入錫或鉛的合金,紅銅原本的熔點是1084.5℃,如果加上一定比例的鉛和錫,熔點會降為810℃;而純鐵的熔點較高,大約為1535℃,一般含有雜質(zhì)的冶煉鐵熔點會低一些,但是也要比青銅的熔點高很多,所以要想使兩者合鑄在一起可不是一件容易的事。”“從鼎足用鐵這一點看出,中山人不僅意識到鐵比銅硬度更高、也更耐磨損,而且已經(jīng)比較熟練地掌握了銅鐵合鑄造技術(shù)?!边@些語句說明鐵足銅鼎的制造涉及到了對不同金屬屬性的理解和應用,以及對鑄造技術(shù)的掌握,因此體現(xiàn)了“有技術(shù)”的特點。(3)本題考查說明文的語言特點。準確嚴謹:例如,在描述鐵足銅鼎的重量時,原文使用了“重達60公斤”,準確地傳達了鼎的重量。在描述銘文時,原文提到“共計469個字,是目前發(fā)現(xiàn)的銘文最長的一件戰(zhàn)國時期青銅器”,這樣的表述體現(xiàn)了信息的準確性和嚴謹性?;顫娚鷦樱豪纾诿枋鲨F足銅鼎的外觀時,原文使用了“古樸又不失精致”來形容,這樣的詞匯賦予了文物以生命,使讀者能夠更好地感受到鐵足銅鼎的歷史價值和藝術(shù)魅力。在描述銘文的書法時,原文提到“字體瘦長,清秀挺拔”,這樣的描述生動地描繪了銘文的書寫風格,使讀者能夠形象地感受到書法的美感。答案:(1)B(2)鐵足銅鼎的鼎身是銅,鼎足用鐵,銅和鐵熔點不同,將兩者合鑄在一起得需要一定的技術(shù),中山人熟練的掌握了這一技術(shù)。(3)文中多處使用數(shù)字,如鼎外壁刻文“77行,共計469個字”,體現(xiàn)了文章的準確嚴謹;文中用“主角”“見證者”等擬人化的詞語,使文章生動活潑,可讀性強。7.(13分)閱讀下面文字,回答問題。十三歲以前的書法姿勢馮杰①一天,父親把一張過期的《參考消息》折疊起來,再折疊,還折疊。這樣重復五次。一張報紙最后疊成32個暗格,然后攤在桌上,讓我在上面寫大字,規(guī)定每天午飯后,填滿一張方能上學。這情景出現(xiàn)得有點陡然。②《參考消息》上登的多是越南打敗美帝國主義、蘇聯(lián)修正主義犯我領(lǐng)土之類的國際大事,再重要也得讓我在上面練習“永宇八法”。③烏黑的墨汁壓蓋著國際風云。有時正寫著,看到報上照片,停筆忍不住就問:“西哈努克怎么又來了?還帶著諾羅敦,像走親戚一樣勤。”④父親非常嚴厲,會說:“寫字要專心?!雹莺髞聿胖溃褐Z羅敦?西哈努克是一個人。這名字饒舌。⑥每天午后,都有數(shù)位同學等我一同上學,只好在窗外靜靜地趴著,等待。密密麻麻,像一群檐下待食的麻雀。不耐煩了,他們就出主意,讓我只選筆畫稀少的字寫。殺掉時間。⑦于是,我在窗里面馬馬虎虎填那32個暗格,多是“大小人口”或“口人小大”。⑧父親看到,心里明白,只好就寫幾個樣字讓我臨。⑨父親的字屬于那一代人隨手都能出手的應用字,暢熟而有功力。他教我起筆,回鋒,收鋒,頂針,握筆時掌中還要有能放下一個雞蛋的空間。但我卻認為:執(zhí)筆方式無所謂,只要能把字寫好就行;故至今也不得執(zhí)筆之法。以后知道古人還有五指齊握的執(zhí)法,倒像用刀去殺秦始皇。⑩一天,父親從小鎮(zhèn)書店買回一本集體創(chuàng)作的新魏筆字帖,父親說,新魏筆最有功力,此帖上的字算寫成熟了,讓我也學。我一直沒有學會,總覺得新魏筆有種怪味,不是正統(tǒng),特別那撇、捺,如亂伸著腳,不流暢,就像看某些人的長相,看一眼一天就不舒服,安能對面交往??后來父親便讓習柳,習顏,甚至趙孟頫。?我練得更多是《草訣百韻歌》,這像不會走就想飛了。記得開頭幾句是“草圣最為難,龍蛇竟筆端。毫厘雖欲辨,體勢更須完。有點方為水,空挑卻是言”。那是父親保存下的一個黑底白字冊頁,拉開有七八尺長,黑白分明。?父親常說,這是王右軍寫的,王右軍這人寫字了不得,好。?我對父親說,王右軍就是王羲之。?后來我覺得這可能是后人托書圣之名去編的教科書,想到“書圣”向來是不會寫這些草字入門的小東西,就像我,不屑于先寫楷而就入草一樣。?現(xiàn)在想起,我那時的寫字,收獲的不是章法、技巧,更多是感受到那種書法的環(huán)境與書法的姿態(tài)。?以后,我還臨過“瘦金體”,覺得那字好,金鉤銀畫,有裝飾味,一如風吹楊柳,就像我曾在河邊經(jīng)營過的一道道長長魚鉤,鋒利得能釣住金色鯉魚。?長大后,更多看宋人“尚意”的那類字,如陸游、米芾、蔡裴,甚至蔡京。最喜歡蘇東坡那種漫不經(jīng)心,從容自在又吊兒郎當?shù)淖?,我私下稱為“散步字”。?我能寫字,可能與當時父親推行的“書法強權(quán)政策”有關(guān),從《參考消息》開始,那是首次所謂正兒八經(jīng)地擺出的“書法姿勢”。?……?以后再寫字全憑興趣,乘興而為。自己覺得什么好就寫什么,在我的書法之路上,我沒有得到名師指點,都是硬著頭皮直接與歷史上的大師對話。但大師不理我,考驗我。也走了不少彎路。到現(xiàn)在,也沒有折騰出什么名堂。僅供題名。?十五歲以后,在黃河邊小鎮(zhèn)上我把精力都用到逃學,打架,偷瓜,游泳,甚至想寫小說掙錢……這些自認為是的“大事”上,志大才疏,好高騖遠,疏遠了寫大字。?我就忽發(fā)奇想:要是我當時一直把大字寫下去,每天都能心不亂地認真去填報紙上那32個空格,念《草訣百韻歌》,堅持到現(xiàn)在,是不是早就超過王羲之,已成“書仙”了??二十多年以后,我抄寫過一個手卷《古詩十九首》,兩丈四的灑金宣,金碧輝煌,送給一位來自北國的朋友。展開時,那些宇需要起身室里轉(zhuǎn)兩個彎。友人收字時,窸窸窣窣。一邊卷一邊說:“這種卷字感覺,忽然讓我想起小時候,在藍色江邊,我同父親在收漁網(wǎng)。”?陡然是另一個奇妙又傷感的話題,我不知道如何回答。(1)結(jié)合全文,說說標題中“書法姿勢”的含義。(2)請對選文第⑥段中畫線的句子進行簡要賞析。密密麻麻,像一群檐下待食的麻雀。(3)在回憶性散文中,作者往往將童年的回憶與感受融合在一起。聯(lián)系上下文,請分析第⑨段畫線句中加點詞語的表達效果。但我卻認為:執(zhí)筆方式無所謂,只要能把字寫好就行;故至今也不得執(zhí)筆之法。(4)閱讀選文,概括父親推行了哪些“書法強權(quán)政策”。(5)你從作者學習書法的過程中,得到哪些啟示?【解答】(1)本題考查文字內(nèi)容理解。結(jié)合“一天,父親把一張過期的《參考消息》折疊起來,再折疊,還折疊。這樣重復五次。一張報紙最后疊成32個暗格,然后攤在桌上,讓我在上面寫大字,規(guī)定每天午飯后,填滿一張方能上學”分析,“書法姿勢”指十三歲之前練習書法時的姿勢。結(jié)合“父親非常嚴厲,會說:‘寫字要專心’”分析,也指練習書法應該有的專心認真、執(zhí)著堅持等學習態(tài)度。(2)本題考查句子賞析?!跋褚蝗洪芟麓车穆槿浮边\用了比喻的修辭,把趴在窗臺等“我”的同學比作了麻雀,生動形象地寫出了等“我”的同學之多,表現(xiàn)了同學們等待時的不耐煩。(3)本題考查詞語表達效果分析。結(jié)合“他教我起筆,回鋒,收鋒,頂針,握筆時掌中還要有能放下一個雞蛋的空間”分析,只要”表達了當時的“我”對父親要求“我”練執(zhí)筆之法的輕視;“故至今也不得執(zhí)筆之法”中“也”字體現(xiàn)了現(xiàn)在的“我”因忽視執(zhí)筆之法的練習,最終沒能習得執(zhí)筆之法的遺憾。(4)本題考查文字內(nèi)容概括。結(jié)合“一張報紙最后疊成32個暗格,然后攤在桌上,讓我在上面寫大字,規(guī)定每天午飯后,填滿一張方能上學”,概括為:在報紙上寫大字,寫滿一張才能上學;結(jié)合“一天,父親從小鎮(zhèn)書店買回一本集體創(chuàng)作的新魏筆宇帖”,概括為:讓“我”臨樣字,學新魏筆字貼;結(jié)合“后來父親便讓習柳,習顏,甚至趙孟顏”,概括為:讓“我”習名家字體。(5)本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題,答案不唯一。結(jié)合“現(xiàn)在想起,我那時的寫字,收獲的不是章法、技巧,更多是感受到那種書法的環(huán)境與書法的姿態(tài)”分析,如做事要專心致志、持之以恒;學習要遵循規(guī)律,打好基礎(chǔ),不可好高騖遠,半途而廢等。答案:(1)既指十三歲之前練習書法時的姿勢,也指練習書法應該有的專心認真、執(zhí)著堅持等學習態(tài)度。(2)運用比喻,生動形象地寫出了很多的同學在等“我”,表現(xiàn)了同學們等待時的不耐煩。(3)“只要”表達了當時的“我”對父親要求“我”練執(zhí)筆之法的輕視;“也”字體現(xiàn)了現(xiàn)在的“我”因忽視執(zhí)筆之法的練習,最終沒能習得執(zhí)筆之法的遺憾。(4)①在報紙上寫大字,寫滿一張才能上學;②讓“我”臨樣字,學新魏筆字貼;③讓“我”習名家字體。(5)示例:學習和做事都要跟練書法一樣,要專心致志、持之以恒;學習時要遵循規(guī)律,打好基礎(chǔ),不可好高騖遠,半途而廢。三、整本書閱讀8.(4分)閱讀《簡?愛》摘抄片段,參考提示,在表格空白處完成做讀書筆記的任務(wù)。摘抄可是命運化身為內(nèi)史密斯牧師,插身到我和譚波兒小姐的中間。在他們舉行婚禮后不久,我眼睜睜看著她穿
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