采礦學(xué)課程設(shè)計實踐報告

采礦學(xué)課程設(shè)計實踐報告一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解采礦學(xué)基本概念，掌握礦物分類、礦石成分及性質(zhì)等基礎(chǔ)知識；

2.了解采礦方法、工藝流程及其在實際工程中的應(yīng)用；

3.掌握礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護的相關(guān)政策法規(guī)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用所學(xué)知識分析礦石樣品，進行簡單礦物識別；

2.學(xué)會使用采礦設(shè)備，掌握基本的采礦操作技能；

3.能夠針對具體礦床條件，設(shè)計合理的采礦方案，并進行初步的技術(shù)經(jīng)濟分析。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對采礦學(xué)的興趣，激發(fā)其探索自然、服務(wù)國家資源開發(fā)的熱情；

2.樹立正確的資源觀和環(huán)保意識，認(rèn)識到礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護的密切關(guān)系；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高溝通、協(xié)調(diào)、解決問題的能力。

本課程針對高年級采礦專業(yè)學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面掌握采礦學(xué)的基本理論、方法和技能，培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新精神的采礦專業(yè)人才。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和職業(yè)素養(yǎng)，為我國礦產(chǎn)資源開發(fā)事業(yè)貢獻力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.采礦學(xué)基礎(chǔ)知識：礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)等基本概念，礦物分類、礦石成分及性質(zhì)等；

參考教材章節(jié)：第一章礦物與巖石、第二章礦床成因與分類。

2.采礦方法與工藝：地下采礦、露天采礦、特殊采礦等方法，采礦工藝流程及設(shè)備；

參考教材章節(jié)：第三章采礦方法、第四章采礦工藝與設(shè)備。

3.礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護：礦產(chǎn)資源開發(fā)政策法規(guī)，環(huán)境保護與恢復(fù)治理技術(shù)；

參考教材章節(jié)：第五章礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護。

4.采礦實踐操作：礦石樣品分析，采礦設(shè)備操作，采礦方案設(shè)計與技術(shù)經(jīng)濟分析；

實踐教學(xué)內(nèi)容：礦石樣品分析實驗、采礦設(shè)備操作實訓(xùn)、采礦方案設(shè)計實踐。

5.采礦案例分析：國內(nèi)外典型礦床開采實例分析，總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓(xùn)；

參考教材章節(jié)：第六章采礦案例分析。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度：本課程共計32學(xué)時，分配如下：

1.采礦學(xué)基礎(chǔ)知識（6學(xué)時）

2.采礦方法與工藝（12學(xué)時）

3.礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護（6學(xué)時）

4.采礦實踐操作（4學(xué)時）

5.采礦案例分析（4學(xué)時）

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：主要用于采礦學(xué)基礎(chǔ)知識、采礦方法與工藝等理論性較強的內(nèi)容教學(xué)。通過教師系統(tǒng)、生動的講解，幫助學(xué)生掌握基本概念、原理和方法。講授過程中，注重結(jié)合實際案例，增強學(xué)生對理論知識的理解和記憶。

參考教材章節(jié)：第一章至第三章、第五章

2.討論法：針對礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護等涉及政策法規(guī)、倫理道德的問題，組織學(xué)生進行課堂討論。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)其獨立思考、解決問題的能力。

參考教材章節(jié)：第五章

3.案例分析法：在采礦案例分析環(huán)節(jié)，采用案例分析法。通過分析典型礦床開采實例，使學(xué)生了解采礦工程實踐中的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高其分析和解決實際問題的能力。

參考教材章節(jié)：第六章

4.實驗法：在礦石樣品分析、采礦設(shè)備操作等實踐環(huán)節(jié)，采用實驗法。讓學(xué)生親自動手操作，提高其實踐技能和動手能力。

實踐教學(xué)內(nèi)容：礦石樣品分析實驗、采礦設(shè)備操作實訓(xùn)

5.任務(wù)驅(qū)動法：在采礦方案設(shè)計實踐中，采用任務(wù)驅(qū)動法。教師給出具體任務(wù)和要求，學(xué)生通過查閱資料、團隊合作，完成設(shè)計方案。此方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決實際問題的能力。

實踐教學(xué)內(nèi)容：采礦方案設(shè)計實踐

6.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師通過提問、回答、小組競賽等形式與學(xué)生互動，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.現(xiàn)場教學(xué)法：條件允許的情況下，組織學(xué)生到礦山企業(yè)實地考察，使學(xué)生在現(xiàn)場感受采礦工程的實際場景，加深對課堂所學(xué)知識的理解。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論等。評估學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問與回答問題的主動性以及團隊合作能力。

-課堂出勤：評估學(xué)生的出勤情況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問等情況，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論；

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。

2.作業(yè)（占總評20%）：包括課后習(xí)題、采礦方案設(shè)計等。評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及運用知識解決實際問題的能力。

-課后習(xí)題：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題，檢驗學(xué)生對知識點的理解和掌握；

-采礦方案設(shè)計：評估學(xué)生針對具體礦床條件設(shè)計的采礦方案，考察學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用能力。

3.考試（占總評50%）：包括期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容涵蓋課程所學(xué)知識，重點考察學(xué)生的理論知識和實際應(yīng)用能力。

-期中考試：主要測試學(xué)生對采礦學(xué)基礎(chǔ)知識、采礦方法與工藝的掌握程度；

-期末考試：全面測試學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，包括理論知識、實踐技能和綜合應(yīng)用能力。

4.實踐操作評估（額外10%）：針對采礦實踐操作環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在礦石樣品分析、采礦設(shè)備操作等方面的實際操作能力。

-實驗報告：評估學(xué)生在礦石樣品分析實驗中的觀察、分析和總結(jié)能力；

-實訓(xùn)表現(xiàn)：評估學(xué)生在采礦設(shè)備操作實訓(xùn)中的操作規(guī)范性和熟練程度。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計32學(xué)時，按照以下安排進行：

-采礦學(xué)基礎(chǔ)知識（6學(xué)時）：分配在課程前兩周，每周3學(xué)時；

-采礦方法與工藝（12學(xué)時）：分配在第三至五周，每周4學(xué)時；

-礦產(chǎn)資源開發(fā)與環(huán)境保護（6學(xué)時）：分配在第六周，每周3學(xué)時；

-采礦實踐操作（4學(xué)時）：分配在第七周，每周2學(xué)時；

-采礦案例分析（4學(xué)時）：分配在第八周，每周2學(xué)時；

-期中考試（2學(xué)時）：安排在第四周；

-期末考試（2學(xué)時）：安排在課程最后一周。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，課程安排在每周一、三、五的上午進行，每次2學(xué)時，確保學(xué)生有充足的休息時間和自學(xué)時間。

3.教學(xué)地點：

-理論教學(xué)：安排在多媒體教室，便于教師使用課件、投影等教學(xué)設(shè)備進行授課；

-實踐操作：安排在實驗室和礦山實訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠在實際環(huán)境中進行動手操作。

4.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中