2017健康教育與健康促進(jìn)附答案

1.該企業(yè)員工存在的主要健康相關(guān)問題（疾病方面、危害因素行為及其他）

答：一、疾病方面

1.慢病情況：員工中胃炎和高血脂患病率最高，分別占20.7%和20.2%,其次為高

血壓，占12.6%,骨關(guān)節(jié)病的患病率為10.9%,糖尿病、冠心病的患病率分別為4.3%和2.7%。

2.治療情況：已經(jīng)被診斷患有慢性病的員工中長期服藥的占28.3%,定期復(fù)查的占

38.1%,員工中高血壓患者長期用藥率為50%,糖尿病患者長期用藥率為70.9%

3.慢病家族史：調(diào)查的員工有高血壓家族史的最多，父親有高血壓病史的占23.3%,

母親有高血壓病史的占26.5%。

4.體重：員工超重29.9%,肥胖的比例為5.9%

二危害因素及其他

1.吸煙情況：員工的現(xiàn)在吸煙率為45.7%,男性吸煙率為62.1%,女性吸煙率為3.5%；員

工吸煙率以30-59歲最高，60歲及以上員工吸煙率僅為22.6%。文化程度高的員工吸煙率

較低，最低的是碩士及以上員工，為24.8%,高中/職高/中專員工吸煙率最高，為56.2%。

家庭經(jīng)濟(jì)狀況較差的員工吸煙率較高，為54.9%,家庭條件中等和較好的員工吸煙率相近,

約45%。公司員工二手煙暴露率非常高，達(dá)93.3%。

2.飲食、飲酒情況：員工中經(jīng)常飲酒的員工比例為10.5%；68%的員工喜食肥肉、喜食油

炸食品，員工每日平均食用肉類126.86克；自覺口味偏咸和稍咸的員工分別占9.6%和

22.9%；每天吃早餐的占54.5%,不吃早餐的原因以沒有時(shí)間和不想吃最多，分別占47.1%

和35.2%,員工就餐地點(diǎn)以單位食堂和家中最多，其中在單位食堂和家中吃早餐的員工分

別占39.5%和48.0%,吃午餐的分別占50.4%和30.9%,

3.運(yùn)動(dòng)情況：41.1%的員工步行或騎自行車上下班，規(guī)律體育鍛煉的員工占11.2%（每周

至少運(yùn)動(dòng)3次，每次至少運(yùn)動(dòng)10分鐘定義為進(jìn)行規(guī)律體育鍛煉）。公司大部分員工每周都

有些體力活動(dòng)，平均每周8.34小時(shí)。

4.工作壓力：13.5%的員工認(rèn)為工作壓力非常大，難以承受，62.5%的員工認(rèn)為工作壓力較

大，約40%的員工表示經(jīng)常加班，38.1%表示帶薪年休假基本無法保證。

疾病方面高血脂患病率20.2%、高血壓患病率12.6%、糖尿病患病率4.7%、冠心病患病率

2.7%o

中青年群體和行為生活方式慢性病達(dá)到40%患病，男性的吸煙率62.1%比較高鹽的攝入

2.優(yōu)先干預(yù)的目標(biāo)是什么

答：首先干預(yù)與生活相關(guān)的中青年群體的慢性病，即引起高血、高血壓、糖尿病、冠心病行

為問題。

3.具體采取什么策略和活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)

答：1.規(guī)律的鍛煉2.健康知識(shí)的宣傳（吸煙、肥肉油炸食品、鹽的攝入量等的教育）3.食堂

鹽攝入控制

4.在干預(yù)過程中可以采用的健康促進(jìn)方法有哪些？并闡述選擇這些方法的理由

答；1.通過電視電話網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)宣傳健康教育2.食堂飯菜提供飲食干預(yù)3.公司的醫(yī)療服務(wù)4.

健康講座

公司的電話網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)達(dá)。醫(yī)療設(shè)施完善，食堂直接。而且員工期望的健康知識(shí)獲得途徑以

電視、網(wǎng)絡(luò)和書籍最為普遍，分另IJ占54.2%、41.8%和41.9%,其次為企業(yè)健康教育講座,

37.8%的員工表示希望通過參與企業(yè)健康教育講座來獲得健康知識(shí)。

7.角色扮演適用于培訓(xùn)中（）。

正確答案是：學(xué)習(xí)溝通技能

健康教育計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量控制內(nèi)容中不包括（）。

正確答案是：對(duì)設(shè)備維護(hù)情況的監(jiān)測(cè)

題目3

不正確

獲得5分中的0分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

可用于克服健康促進(jìn)項(xiàng)目中目標(biāo)人群失訪影響的方法是（）。

正確答案是：增加調(diào)查對(duì)象人數(shù)

題目4

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

為了解健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)和態(tài)度的影響，需要進(jìn)行（）。

選擇一項(xiàng)：

A.效應(yīng)評(píng)價(jià)正確

B.形成評(píng)價(jià)

C.過程評(píng)價(jià)

D.總結(jié)評(píng)價(jià)

E.結(jié)局評(píng)價(jià)

反饋

正確答案是：效應(yīng)評(píng)價(jià)

題目5

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

“干預(yù)活動(dòng)覆蓋率”屬于（）。

選擇一項(xiàng)：

A.效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)

B.總結(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)

C.過程評(píng)價(jià)指標(biāo)正確

D.結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)

E.形成評(píng)價(jià)指標(biāo)

反饋

正確答案是：過程評(píng)價(jià)指標(biāo)

題目6

、關(guān)于評(píng)價(jià)，不正確的描述是B

A.通過評(píng)價(jià)可以完善項(xiàng)目執(zhí)行過程B.評(píng)價(jià)是項(xiàng)目的最后一項(xiàng)工作

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

4.“小學(xué)生寄生蟲病感染率”屬于（）。

正確答案是：結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)

題目7

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

5.健康教育/健康促進(jìn)計(jì)劃的評(píng)價(jià)貫穿于（）。

正確答案是：項(xiàng)目的全過程

題目8

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

在健康教育計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間表中不包括的內(nèi)容是（）。

正確答案是：工作方式

題目9

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

9健康狀況指標(biāo)，發(fā)病率、死亡率等屬于（）。

正確答案是：結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)

題目10

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

某?？刂茖W(xué)生吸煙活動(dòng)中要求教師和家長也不吸煙，這屬于（）。

正確答案是：環(huán)境策略

題目11

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

2.在項(xiàng)目周期短，資源有限的情況下，可以選擇的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案是（）。

正確答案是：不設(shè)對(duì)照組的前后測(cè)試

題目12

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

非等同比較組的評(píng)價(jià)方案無法克服的影響評(píng)價(jià)的因素是（）。

選擇一項(xiàng)：

A.測(cè)試/觀察因素

B.失訪因素

C.回歸因素

D.選擇偏倚正確

E.歷史因素

反饋

正確答案是：選擇偏倚

題目13

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

1.最適合于操作技能的培訓(xùn)方法是（）。

正確答案是：演示與模擬

題目14

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

定性調(diào)查最常見的測(cè)量工具為（）。

反饋

正確答案是：提綱

題目15

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

個(gè)人深入訪談的優(yōu)點(diǎn)不包括（）。

選擇一項(xiàng):

A.可用于發(fā)現(xiàn)新問題

B.能夠獲得比較深入的信息

C.能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息正確

D.反饋及時(shí)，交流充分

E.可以用于討論敏感問題

反饋

正確答案是：能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息

題目16

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

以下不屬于健康管理策略的是：（）。

選擇一項(xiàng)：

A,生活方式管理

B.社區(qū)管理正確

C.需求管理

D.災(zāi)難性病傷管理

E.疾病管理

反饋

正確答案是：社區(qū)管理

題目17

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

最適用于確定優(yōu)先問題的定性研究方法是（）。

正確答案是：選題小組工作法

題目18

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

健康教育KAP問卷質(zhì)量的高低，對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用，反應(yīng)問卷質(zhì)

量的指標(biāo)是（）。

選擇一項(xiàng)：

正確答案是：效度

題目19

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

問卷編寫的原則（）。

選擇

一項(xiàng)：

A,避免使用復(fù)合型問題

B.避免使用誘導(dǎo)型問題

C.避免問題含混不清

D.采取適當(dāng)方法降低問題敏感度

E.盡量使用專業(yè)術(shù)語正確

反饋

正確答案是：盡量使用專業(yè)術(shù)語

題目20

正確

獲得5分中的5分

未標(biāo)記標(biāo)記題目

題干

下列哪種抽樣方法不是隨機(jī)抽樣？（）

選擇一項(xiàng)：

A.分層抽樣

B.單純隨機(jī)抽樣

C.系統(tǒng)抽樣

D.整群抽樣

E.方便抽樣正確

反饋

正確答案是：方便抽樣

《健康教育與健康促進(jìn)》單選題

第一早

1、下列屬于健康的社會(huì)決定因素的是CC.經(jīng)濟(jì)條件

2、健康促進(jìn)的基本策略不包括EE.社會(huì)行動(dòng)

3、在健康促進(jìn)產(chǎn)出模式下，健康教育活動(dòng)的直接產(chǎn)出是AA.健康素養(yǎng)

4、健康促進(jìn)的核心策略為BB.社會(huì)動(dòng)員

5、在現(xiàn)代社會(huì)中，影響人類健康最重要的因素是CC.行為與生活方式因素

6、制定公共場(chǎng)所禁止吸煙的法規(guī)，屬于健康教育干預(yù)策略中的AA.社會(huì)策略

7、關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的敘述正確的是EE.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)

8、影響健康的社會(huì)環(huán)境因素不包括DD.職業(yè)環(huán)境

9、健康教育的核心是EE.改變?nèi)巳旱慕】迪嚓P(guān)行為

10、“體現(xiàn)預(yù)防為主的思想，增加公共衛(wèi)生投入”屬于健康促進(jìn)五大領(lǐng)域中的E

E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

11、高血壓病的家族聚集現(xiàn)象體現(xiàn)了影響健康的AA.生物學(xué)因素

12、在健康的內(nèi)涵中，心理的完滿狀態(tài)指的是BB.自尊、達(dá)觀，有心理適應(yīng)能力

13、下列關(guān)于健康素養(yǎng)的表述，不正確的是CC.健康素養(yǎng)是評(píng)價(jià)健康狀況的重要指

標(biāo)之一

14、關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育關(guān)系的表述，不正確的是C

C.衛(wèi)生宣傳是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的活動(dòng)過程

15、首屆國際健康促進(jìn)大會(huì)通過的《渥太華宣言》中，健康促進(jìn)的5個(gè)主要活動(dòng)領(lǐng)域不包括

D

D.開展疾病控制

第二章

16、在提問技巧中，以“為什么”開始的提問屬于DD.索究型問題

17、從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是D

D.相信低鈉鹽有利于健康

18、從提高健康傳播效果的對(duì)策看，以下表述屬于傳播者方面的是C

C.請(qǐng)群眾信賴的醫(yī)學(xué)專家講課

19、在傳播中，干擾指的是BB.傳播過程中對(duì)信息減弱或加強(qiáng)的因素

20、傳播材料預(yù)試驗(yàn)的次數(shù)取決于DD.初稿的質(zhì)量和預(yù)試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題

21、人際傳播的特點(diǎn)不包括AA.反饋不夠及時(shí)不夠充分

22、從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于態(tài)度轉(zhuǎn)變的是C

C.反對(duì)家人或他人在自己身邊吸煙

23、從提高健康傳播效果的對(duì)策看，以下表述屬于改善信息因素的是D

D.采用通俗易懂的文字表達(dá)傳播內(nèi)容

24、由職業(yè)性傳播機(jī)構(gòu)進(jìn)行的傳播稱為E

E.大眾傳播

25、在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“對(duì)誰說”的是DD.受傳者

26、拉斯韋爾五因素傳播模式中的要素不包括EE.反饋

27、同伴教育屬于CC.群體傳播

28、人際交流中，說的技巧不包括BB.聲音不要有高低起伏

29、在拉斯韋爾“五因素”傳播模式中，能回答“說了什么”的是BB.信息

30、健康教育中常見的人際傳播形式不包括EE.放錄像

31、拉斯韋爾“五因素”傳播模式的正確表述是BB.傳播者-信息-媒介-受傳者-效果

32、醫(yī)護(hù)人員與患者溝通的障礙不包括AA.角色壓力

33、在人際交流中，提問時(shí)避免使用的問題形式有AA.傾向型問題

弟二早

34、健康相關(guān)行為是指CC.與健康和疾病有關(guān)的行為

35、人察覺到自己患有某種疾病時(shí)去醫(yī)院看病屬于B

B.求醫(yī)行為

36、“以積極樂觀的心態(tài)對(duì)待生活中的困難”屬于促進(jìn)健康行為中的DD.避免有害環(huán)境

行為

37、“認(rèn)識(shí)到疾病會(huì)影響工作，從而導(dǎo)致家庭收入減少”屬于健康信念模式中的B

B.認(rèn)識(shí)到疾病的嚴(yán)重性

38、健康咨詢的第一步通常是CC.評(píng)估

39、人們患了某種疾病后由于怕花費(fèi)太多時(shí)間和錢而不去就診，在健康信念模式中應(yīng)該解

釋為DD.對(duì)采納健康行為障礙的認(rèn)知

40、“某人得知好友在體檢中被查出高血脂后，積極改善自己的飲食習(xí)慣預(yù)防高血脂”，屬

于健康信念模式中EE.提示因素

41、人類行為的發(fā)展階段不包括DD.快速發(fā)展階段

42、“駕駛機(jī)動(dòng)車時(shí)使用安全帶”屬于促進(jìn)健康行為中的A

A.預(yù)警行為

43、“積極改進(jìn)生產(chǎn)工藝，減少噪音污染”屬于促進(jìn)健康行為中的D

D.避免有害環(huán)境行為

44、關(guān)于“知-信-行”理論，下列表述不正確的是BB.衛(wèi)生知識(shí)增加必然導(dǎo)致行為改變

45、某婦幼保健院通過開辦健康教育學(xué)校，給新婚夫婦和孕婦講解母乳喂養(yǎng)的好處。根據(jù)健

康教育的健康信念模式，這是為了使她們知覺到CC.行為的效益

46、同伴教育屬于CC.群體傳播

47、”個(gè)人外在行為表現(xiàn)與內(nèi)在心理情緒沒有沖突”，體現(xiàn)了促進(jìn)健康行為特征中的DD.一

致性

48、醫(yī)務(wù)人員對(duì)高血壓患者減少鹽的攝入給予鼓勵(lì)，屬于行為矯正中的EE.強(qiáng)化法

49、促進(jìn)健康行為的特點(diǎn)不包括DD.習(xí)得性

50、預(yù)警行為指的是EE.預(yù)防事故發(fā)生和一旦發(fā)生事故后的正確處理行為

51、某吸煙者向同事宣布自己從下周開始戒煙，按照行為改變的階段理論，該吸煙者屬于行

為改變階段中的CC.準(zhǔn)備階段

52、老師要求學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)、杜絕吸煙行為，屬于影響行為形成因素中的CC.強(qiáng)

迫模仿學(xué)習(xí)

53、某吸煙者已經(jīng)戒煙一年，按照行為改變的階段理論，該吸煙者屬于行為改變階段中的E

E.維持階段

54、個(gè)體行為矯正技術(shù)不包括DD.化療法

第四章

55、實(shí)施母乳喂養(yǎng)的傾向因素是AA.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處

56、高血壓病患者遵從醫(yī)囑服藥的強(qiáng)化因素是CC.患者感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有

效控制

57、在社區(qū)高血壓預(yù)防控制項(xiàng)目中，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站向社區(qū)居民提供定期測(cè)量血壓的服務(wù)，

屬于健康促進(jìn)策略中的BB.政策支持策略

58、“使孕產(chǎn)婦住院分娩率在2010年達(dá)到90%”缺少了計(jì)劃具體目標(biāo)中的DD.范圍

59、急性呼吸道感染和腹瀉是導(dǎo)致農(nóng)村5歲以下兒童死亡的主要原因，為降低其死亡率而進(jìn)

行的健康教育項(xiàng)目的一級(jí)目標(biāo)人群是BB.嬰幼兒母親

60、社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容是DD.人群生活質(zhì)量

61、流行病學(xué)診斷的主要內(nèi)容是CC.描述人群的健康狀況

62、在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)使計(jì)劃留有余地，以便在實(shí)施中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)

整體現(xiàn)了制定計(jì)劃的EE.彈性原則

63、根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為AA.社會(huì)診斷

64、進(jìn)行組織內(nèi)分析，了解組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)變能力和資源屬于下列哪步診斷的范疇E

E.管理與政策診斷

65、在“使項(xiàng)目地區(qū)80%的孕婦相信住院分娩有利于母子平安”這一健康教育具體目標(biāo)的

表述中，缺少了5W中的DD.在多長時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化（When）

66、一級(jí)目標(biāo)人群指的是BB.希望實(shí)施所建議的健康行為的人群

67、“到某年，使某縣居民艾滋病知識(shí)知曉率達(dá)到75%”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的C

C.教育目標(biāo)

68、在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展和要求，體現(xiàn)了制定計(jì)劃的C

C.前瞻性原則

69、PROCEDE-PROCEED模式中，社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容是AA.人群生活質(zhì)量

70、“到2015年，使某社區(qū)35歲以上居民首診測(cè)血壓的比例達(dá)到90%”屬于健康教育計(jì)

劃目標(biāo)中的DD.行為目標(biāo)

71、PROCEDE-PROCEED模式中，流行病學(xué)診斷的核心內(nèi)容是評(píng)估人群的DD.健康

狀況

72、PROCEDE-PROCEED模式中，用于確定健康相關(guān)行為影響因素的診斷是DD.教

育診斷73、下列關(guān)于健康教育計(jì)劃目標(biāo)的表述中，屬于健康目標(biāo)的是E

E.項(xiàng)目實(shí)施2年后，使項(xiàng)目縣孕產(chǎn)婦死亡率在原有水平上下降1/3

74、PROCEDE-PROCEED模式中，社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容不包括EE.衛(wèi)生服務(wù)狀況

75、在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)考慮當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生政策、是否存在其他項(xiàng)目，體現(xiàn)了制

定計(jì)劃的AA.整體性原則

76、”到2015年使某縣居民戶合格碘鹽食用率達(dá)到95%”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的D

D.行為目標(biāo)

77、糖尿病患者控制飲食的強(qiáng)化因素是BB.患者體會(huì)到控制飲食后健康的改善

78、在提高居民戶合格碘鹽食用率，消除碘缺乏病的健康教育項(xiàng)目中，通常一級(jí)目標(biāo)人群為

B

B.碘缺乏病患者

79、PROCEDE-PROCEED模式中，行為診斷的最終目的是EE.確定優(yōu)先干預(yù)的行為

80、某校控制學(xué)生吸煙活動(dòng)中要求教師和家長也不吸煙，這屬于CC.環(huán)境策略

81、在碘缺乏病流行的偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，群眾一般從私鹽販子處購買非碘鹽食用，為此,

碘缺乏病控制健康促進(jìn)項(xiàng)目的首要策略是EE.建立方便群眾的碘鹽銷售網(wǎng)點(diǎn)

82、“到2013年，使項(xiàng)目地區(qū)95%以上的孕產(chǎn)婦了解住院分娩的意義”屬于健康教育計(jì)劃

目標(biāo)中的CC.教育目標(biāo)

第五章

83、進(jìn)行評(píng)價(jià)的前提是BB.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

84、在項(xiàng)目周期短，資源有限的情況下，可以選擇的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案是AA.不設(shè)對(duì)照組的前

后測(cè)試

85、關(guān)于評(píng)價(jià)哪一種說法正確DD.評(píng)價(jià)貫穿于計(jì)劃的始終

86、一項(xiàng)針對(duì)肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對(duì)觀察對(duì)象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度的變

化的評(píng)估是CC.效應(yīng)評(píng)價(jià)

87、健康教育計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量控制內(nèi)容中不包括BB.對(duì)設(shè)備維護(hù)情況的監(jiān)測(cè)

88、健康狀況指標(biāo)，如發(fā)病率、死亡率等屬于DD.結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)

89、過程評(píng)價(jià)主要用于評(píng)估EE.計(jì)劃活動(dòng)數(shù)量及質(zhì)量

90、對(duì)干預(yù)組和非隨機(jī)對(duì)照組進(jìn)行干預(yù)前后比較，是健康教育效果定量評(píng)價(jià)方法中的E

E.非等同比較組設(shè)計(jì)

91、在形成評(píng)價(jià)中不常用的研究方法為EE.問卷調(diào)查

92、“干預(yù)活動(dòng)暴露率”屬于哪類評(píng)價(jià)指標(biāo)BB.過程評(píng)價(jià)

93、結(jié)局評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是DD.人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化情況

94、“項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行率”這個(gè)指標(biāo)用于健康教育計(jì)劃實(shí)施的質(zhì)量控制中AA.進(jìn)程監(jiān)測(cè)

95、為了了解健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃對(duì)目標(biāo)人群知識(shí)和態(tài)度的影響，我們需要進(jìn)行C

C.效應(yīng)評(píng)價(jià)

96、可用于克服健康促進(jìn)項(xiàng)目工作者在評(píng)價(jià)中對(duì)目標(biāo)人群的誘導(dǎo)與暗示的方法是B

B.培訓(xùn)項(xiàng)目工作人員

97、健康教育/健康促進(jìn)計(jì)劃的評(píng)價(jià)貫穿于EE.項(xiàng)目的全過程

98、可用于克服健康促進(jìn)項(xiàng)目中目標(biāo)人群失訪影響的方法之一是CC.增加調(diào)查對(duì)象人數(shù)

99、對(duì)“全國億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動(dòng)”專題廣播節(jié)目的收聽率進(jìn)行調(diào)查，屬于健康教育與健

康促進(jìn)計(jì)劃的BB.過程評(píng)價(jià)

100、“小學(xué)生寄生蟲病感染率”屬于DD.結(jié)局評(píng)價(jià)指標(biāo)

101、非等同比較組的評(píng)價(jià)方案無法克服的影響評(píng)價(jià)的因素是EE.選擇偏倚

102、關(guān)于評(píng)價(jià)，不正確的描述是BB.評(píng)價(jià)是項(xiàng)目的最后一項(xiàng)工作

103、角色扮演適用于培訓(xùn)中CC.學(xué)習(xí)溝通技能

104、下列屬于效應(yīng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)是EE.信念持有率

105、最適合于培訓(xùn)決策技能的培訓(xùn)方法是DD.案例分析

106、評(píng)價(jià)農(nóng)村婦女生殖道感染發(fā)病率的變化，需要進(jìn)行DD.結(jié)局評(píng)價(jià)

107、為了使健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃更符合目標(biāo)人群的實(shí)際情況，保障計(jì)劃的科學(xué)性與合

理性，我們需要進(jìn)行AA.形成評(píng)價(jià)

108、在提高乙肝疫苗接種率的健康教育項(xiàng)目中，統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生和婦女干部人數(shù)屬于B

B.過程評(píng)價(jià)

109、“干預(yù)活動(dòng)覆蓋率”屬于BB.過程評(píng)價(jià)指標(biāo)

第六章

110、健康教育KAP問卷質(zhì)量的高低對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用，反應(yīng)問卷

質(zhì)量的指標(biāo)是BB.效度

111、隨機(jī)抽樣的優(yōu)點(diǎn)不包括B

B.方便操作

112、以下哪種管理方式不屬于健康管理策略：CC.社區(qū)管理

113、下列哪種抽樣方法不是隨機(jī)抽樣？BB.方便抽樣

114、關(guān)于專題小組討論的優(yōu)點(diǎn)，不正確的是DD.特別適合于敏感問題的研究

H5、關(guān)于信度和效度的說法，哪個(gè)是錯(cuò)誤的AA.信度高，效度就高

116、關(guān)于問卷分類的描述，錯(cuò)誤的是CC.結(jié)構(gòu)問卷多用于試測(cè)或進(jìn)行深入訪淡

117、個(gè)人深入訪談的優(yōu)點(diǎn)不包括DD、能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量信息

H8、最適用于確定優(yōu)先問題的定性研究方法是BB、選題小組工作法

119、定量調(diào)查最常見的測(cè)量工具為AA、問卷（如KAP問卷）

120、問卷編寫的原則不包括AA.盡量使用專業(yè)術(shù)語

121、KAP問卷的內(nèi)容通常不包括EE.健康狀況信息

第七章

122、下列不屬于門診教育的形式是DD.隨訪教育

124、醫(yī)院健康促進(jìn)較醫(yī)院健康教育更注重的方面是DD.環(huán)境支持

125、對(duì)門診病人進(jìn)行健康教育的形式通常不包括EE.隨訪教育

126、在患者健康教育中，不屬于人際傳播范疇的是BB.觀看錄像

127、在醫(yī)院健康教育中，健康教育處方最主要用于BB.隨診教育

128、醫(yī)護(hù)人員在診療過程中對(duì)病人進(jìn)行的健康教育稱為AA.隨診教育

129、體現(xiàn)“醫(yī)院健康教育”本身就是一種治療手段的是D

D.可以改善患者行為，實(shí)現(xiàn)非藥物治療

130、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是CC.人的健康為中心，需求為導(dǎo)向

131、護(hù)理人員職業(yè)危害通常不包括BB.生理危害

132、患者健康教育的形式不包括CC.繼續(xù)教育

133、狹義醫(yī)院健康教育實(shí)現(xiàn)的是EE.二、三級(jí)預(yù)防

第八章

134、屬于學(xué)校健康促進(jìn)一級(jí)目標(biāo)人群的是BB.學(xué)生

135、下列哪一條屬于“學(xué)校健康政策”CC.制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時(shí)間表

136、開展多種形式的交流活動(dòng)，融洽師生關(guān)系，屬于學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境的BB.人際環(huán)

境137、不屬于職業(yè)人群健康教育內(nèi)容的是DD.改善勞動(dòng)生產(chǎn)環(huán)境

138、不屬于職業(yè)人群一般健康教育內(nèi)容的是EE.心理教育

139、屬于農(nóng)村群體衛(wèi)生行為的是DD.居室整潔通風(fēng)

140、在農(nóng)村社區(qū)的“改水改廁，控制腸道傳染病”項(xiàng)目中，當(dāng)人群已經(jīng)對(duì)項(xiàng)目意義有了一

定了解時(shí)，健康教育活動(dòng)應(yīng)主要側(cè)重于BB.提供具體知識(shí)和技能，為社區(qū)居民行為改善

奠定基礎(chǔ)

141、積極組織社區(qū)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)群眾參與，屬于健康教育干預(yù)策略中的EE.組織方法

142、在農(nóng)村促進(jìn)家禽家畜圈養(yǎng)，屬于農(nóng)村社區(qū)健康教育內(nèi)容中的A

A.移風(fēng)易俗，改變農(nóng)村不良衛(wèi)生習(xí)慣

143、在社區(qū)健康促進(jìn)中，可以開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括EE.時(shí)間資源

144、在社區(qū)健康促進(jìn)項(xiàng)目中建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，屬于社區(qū)健康促進(jìn)策略中的A

A.社區(qū)組織與動(dòng)員

145、在農(nóng)村開展的合理添加輔食，增進(jìn)兒童營養(yǎng)的健康教育項(xiàng)目中，一級(jí)目標(biāo)人群是B

B.5歲以下嬰幼兒的母親

146、開展社區(qū)預(yù)防慢性非傳染性疾病的健康教育，從健康傳播效果的層次看，以下表述屬

于態(tài)度向有利于健康轉(zhuǎn)變的是EE.愿意接受健康指導(dǎo)

147、下列關(guān)于社區(qū)健康教育的描述，哪一項(xiàng)不正確EE.要求政府采取行政措施進(jìn)行

干預(yù)

148、在城市社區(qū)健康教育中，家庭健康教育的內(nèi)容不包括CC.衛(wèi)生法律法規(guī)

第九一十章

149、下列運(yùn)動(dòng)不屬于有氧運(yùn)動(dòng)的CC.舉重

150、成癮性行為的形成過程不包括BB.準(zhǔn)備階段

151、《煙草控制框架公約》在我國正式生效的日期CC.2006年1月9日

152、進(jìn)行乙肝預(yù)防時(shí)，最有效的預(yù)防方式應(yīng)是DD.接種疫苗

153、對(duì)AIDS/HIV者歧視是一種：CC.社會(huì)性危險(xiǎn)因素

154、影響飲食行為的因素不包括DD.職業(yè)因素

155、對(duì)普通公眾開展結(jié)核病防治健康教育重點(diǎn)內(nèi)容是BB.發(fā)生結(jié)核病可疑癥狀時(shí)及

時(shí)就診

156、下列說法不正確的是BB.乙肝和丙肝可以經(jīng)蚊蟲叮咬傳播

15人嬰兒、兒童和青少年需要較高的能量攝入，體現(xiàn)了影響飲食行為的AA.生物因

素

158、肥胖癥發(fā)生的因素不包括EE.工作環(huán)境因素

159、下列屬于“有氧”運(yùn)動(dòng)的是DD.慢跑

160、開展煙草控制的策略不包括CC.提高香煙質(zhì)量

161、體重超重指的是體重指數(shù)（BMI）為DD.24-27.9

162、屬于艾滋病預(yù)防健康教育重點(diǎn)人群的是AA.流動(dòng)人口

163、DOTS療法是用于EE.結(jié)核病患者

164、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的特點(diǎn)不包括BB.不存在共同原因

165、突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育與健康促進(jìn)策略不包括EE.開展大眾預(yù)防性用藥

跳到主要內(nèi)容

安徽

學(xué)生空間

教師空間

所有課程

我的課程

汪瑩萍

O廄退出

頁面路徑

開始時(shí)間2017年11月30日星期四15:50

狀態(tài)完成

完成于2017年11月30日星期四15:59

耗時(shí)9分鐘28秒

分?jǐn)?shù)90.00/100.00

成績18.00/滿分20.00(90%)

題目1

不正確

獲得5.00分中的0.00分

標(biāo)記題目

題干

在病房教育中，與病人共同擬定行為目標(biāo)的應(yīng)該是()。

選擇一項(xiàng)：

A.護(hù)士

B.護(hù)士長

C.護(hù)理師

D.護(hù)理員

E.醫(yī)生

反饋

正確答案是：醫(yī)生

題目2

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

患者健康教育的形式不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.病房教育

UB.隨訪教育

CC.門診教育

ED.繼續(xù)教育

CE.入院教育

反饋

正確答案是：繼續(xù)教育

題目3

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

狹義醫(yī)院健康教育實(shí)現(xiàn)的是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.一、二級(jí)預(yù)防

CB.一級(jí)預(yù)防

Ec.二、三級(jí)預(yù)防

CD,二級(jí)預(yù)防

匚E.三級(jí)預(yù)防

反饋

正確答案是：二、三級(jí)預(yù)防

題目4

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

影響護(hù)理職業(yè)安全最常見的職業(yè)性危險(xiǎn)因素是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.社會(huì)因素

CB.化學(xué)性因素

Cc.物理性因素

cD.心理因素

EE.生物性因素

反饋

正確答案是：生物性因素

題目5

不正確

獲得5.00分中的0.00分

標(biāo)記題目

題干

患者教育的程序，不包括：（）。

選擇一項(xiàng)：

匕A.教育計(jì)劃制定

口B.教育效果評(píng)價(jià)

CC.教育診斷

ED.教育需求評(píng)估

cE.對(duì)項(xiàng)目實(shí)施人員培訓(xùn)

反饋

正確答案是：對(duì)項(xiàng)目實(shí)施人員培訓(xùn)

題目6

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

下列護(hù)理職業(yè)防護(hù)措施中，不正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應(yīng)戴雙層手套

EB.血漬污染后應(yīng)立即用抹布或拖把清理

Cc.禁止將使用后的一次性針頭重新套上針頭套

cD.禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片銳器

CE.操作完畢脫去手套后應(yīng)洗手

反饋

正確答案是：血漬污染后應(yīng)立即用抹布或拖把清理

題目7

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

在醫(yī)院健康教育中，健康教育處方最主要用于（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.候診教育

EB.隨診教育

cc.隨訪教育

cD.門診咨詢教育

CE.病房教育

反饋

正確答案是：隨診教育

題目8

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

下列屬于“學(xué)校健康政策”的是（）。

選擇一項(xiàng)：

Ea.制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時(shí)間表

Cb.監(jiān)測(cè)學(xué)生生長發(fā)育，并培訓(xùn)師生預(yù)防疾病的技能

CC.請(qǐng)家長或?qū)W校所在社區(qū)的組織團(tuán)體，參與學(xué)校的健康計(jì)劃

cd.安排健康教學(xué)課程，組織學(xué)生參加健康服務(wù)活動(dòng)

口e.改造學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施

反饋

正確答案是：制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時(shí)間表

題目9

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

不屬于職業(yè)人群一般健康教育內(nèi)容的是（）。

選擇一項(xiàng)：

EA.心理教育

CB.飲食衛(wèi)生

□C.起居衛(wèi)生

CD.營養(yǎng)教育

cE,戒煙限酒

反饋

正確答案是：心理教育

題目10

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

開展多種形式的交流活動(dòng)，融洽師生關(guān)系，屬于學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境的（）。

選擇一項(xiàng)：

匕a.社區(qū)環(huán)境

口b.事物環(huán)境

CC.教育環(huán)境

Ed.人際環(huán)境

Ce.物質(zhì)環(huán)境

反饋

正確答案是：人際環(huán)境

題目11

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.增進(jìn)兒童青少年的健康和提高學(xué)習(xí)效率

6B.確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容

ec.提高兒童青少年的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平

CD.增強(qiáng)兒童青少年保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)

UE.預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展

反饋

正確答案是：確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容

題目12

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

不屬于職業(yè)人群健康教育內(nèi)容的是（）。

選擇一項(xiàng)：

cA.職業(yè)衛(wèi)生法制教育

EB.改善勞動(dòng)生產(chǎn)環(huán)境

cc.職業(yè)心理健康教育

cD.職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能教育

cE.常見衛(wèi)生問題的健康教育

反饋

正確答案是：改善勞動(dòng)生產(chǎn)環(huán)境

題目13

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

屬于學(xué)校健康促進(jìn)一級(jí)目標(biāo)人群的是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.教職員工

CB.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

Cc.學(xué)生家長

CD.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

EE.學(xué)生

反饋

正確答案是：學(xué)生

題目14

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

在城市社區(qū)健康教育中，常見病防治健康教育的內(nèi)容不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.提高疾病防治過程中的依從性

EB.衛(wèi)生法律法規(guī)教育

cc.新老傳染病防治教育

CD.倡導(dǎo)健康的生活方式

CE.安全教育，防止意外傷害

反饋

正確答案是：衛(wèi)生法律法規(guī)教育

題目15

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

世界衛(wèi)生組織體力活動(dòng)推薦量中，“輕到中等強(qiáng)度”可（）。

選擇一項(xiàng)：

口A.促進(jìn)健康

匚B.增強(qiáng)身體素質(zhì)

EC.有益健康

CD.體育訓(xùn)練

□E.控制慢病發(fā)生

反饋

正確答案是：有益健康

題目16

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

肥胖癥發(fā)生的主要因素不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

匕A.社會(huì)因素

區(qū)B.工作環(huán)境因素

Cc.體力活動(dòng)過少

cD.遺傳因素

匚E.飲食行為因素

反饋

正確答案是：工作環(huán)境因素

題目17

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

影響飲食行為的主要因素不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.環(huán)境因素

反饋

正確答案是：遺傳因素

題目18

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

體重超重指的是體重指數(shù)（BMI）為（）。

選擇一項(xiàng)：

cA.28及以上

cB.22-23.9

EC.24-27.9

匕D.18.5-22

口E.18.5-23.9

反饋

正確答案是：24-27.9

題目19

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

下列屬于有氧耐力運(yùn)動(dòng)的是（）。

選擇一項(xiàng)：

eA.肢體屈伸

EB.慢跑

Cc,舉重

□D.投擲

cE.體操

反饋

正確答案是：慢跑

題目20

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

開展煙草控制的策略不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

eA.制定控?zé)熣?/p>

CB.加強(qiáng)健康教育

uc.幫助吸煙者掌握戒煙技巧

CD.全社會(huì)參與共同行動(dòng)

E,提高香煙質(zhì)量

反饋

正確答案是：提高香煙質(zhì)量

結(jié)束回顧

跳過測(cè)驗(yàn)導(dǎo)航

題目1此頁題目2此頁題目3此頁題目4此頁題目5此頁題目6此頁題目7此頁題目8此

頁題目上此頁題目四此頁題目11此頁題目絲此頁題目旦此頁題目吆此頁題目當(dāng)此

頁題目至此頁題目此頁題目地此頁題目至此頁題目組此頁

結(jié)束

您以汪瑩萍登錄（退出）

跳到主要內(nèi)容

安徽

學(xué)生空間

教師空間

所有課程

我的課程

o汪瑩萍

回退出

頁面路徑

開始時(shí)間2017年11月30日星期四15:26

狀態(tài)完成

完成于2017年H月30日星期四15:49

耗時(shí)23分鐘15秒

分?jǐn)?shù)90.00/100.00

成績18.00/滿分20.00(90%)

題目1

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

下列不屬于門診教育的形式是()。

選擇一項(xiàng)：

CA.候診教育

匚B.隨診教育

Cc.專題講座

cD.咨詢

EE.隨訪教育

反饋

正確答案是：隨訪教育

題目2

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

影響護(hù)理職業(yè)安全最常見的職業(yè)性危險(xiǎn)因素是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.社會(huì)因素

□B.心理因素

匕C.物理性因素

區(qū)D.生物性因素

CE.化學(xué)性因素

反饋

正確答案是：生物性因素

題目3

不正確

獲得5.00分中的0.00分

標(biāo)記題目

題干

下列護(hù)理職業(yè)防護(hù)措施中，不正確的是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.禁止用手直接接觸使用后的針頭、刀片銳器

CB.操作完畢脫去手套后應(yīng)洗手

EC.禁止將使用后的一次性針頭重新套上針頭套

CD.血漬污染后應(yīng)立即用抹布或拖把清理

CE.手部皮膚破損有可能接觸患者血液、體液應(yīng)戴雙層手套

反饋

正確答案是：血漬污染后應(yīng)立即用抹布或拖把清理

題目4

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

對(duì)門診病人進(jìn)行健康教育的形式通常不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.隨診教育

匚B.門診咨詢

□C.候診教育

ED.隨訪教育

CE.門診專題講座

反饋

正確答案是：隨訪教育

題目5

題干

醫(yī)院健康促進(jìn)較醫(yī)院健康教育更注重的方面是（）。

選擇一項(xiàng)：

正確答案是：環(huán)境支持

題目6

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

在醫(yī)院健康教育中，健康教育處方最主要用于（）。

選擇一項(xiàng)：

cA.門診咨詢教育

EB.隨診教育

cc.隨訪教育

□D.候診教育

CE.病房教育

反饋

正確答案是：隨診教育

題目7

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

患者教育的程序，不包括：（）。

巴E.教育需求評(píng)估

反饋

正確答案是：對(duì)項(xiàng)目實(shí)施人員培訓(xùn)

題目8

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

關(guān)于學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

EA,確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容

CB.提高兒童青少年的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平

cc.增強(qiáng)兒童青少年保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)

CD.預(yù)防各種心理障礙，促進(jìn)兒童青少年心理健康發(fā)展

CE.增進(jìn)兒童青少年的健康和提高學(xué)習(xí)效率

反饋

正確答案是：確定社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容

題目9

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

不屬于職業(yè)人群健康教育內(nèi)容的是（）。

選擇一項(xiàng)：

匕A,職業(yè)衛(wèi)生法制教育

區(qū)B.改善勞動(dòng)生產(chǎn)環(huán)境

匕C.常見衛(wèi)生問題的健康教育

CD.職業(yè)心理健康教育

CE.職業(yè)衛(wèi)生知識(shí)與防護(hù)技能教育

反饋

正確答案是：改善勞動(dòng)生產(chǎn)環(huán)境

題目10

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

學(xué)校定期開展學(xué)生健康體檢屬于學(xué)校健康促進(jìn)內(nèi)容中的（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.學(xué)校健康教育

匕B.學(xué)校健康環(huán)境

區(qū)c.學(xué)校健康服務(wù)

cD.個(gè)人健康技能

CE.學(xué)校健康政策

反饋

正確答案是：學(xué)校健康服務(wù)

題目11

正確

獲得5.00分中的5.00分

135、下列哪一條屬于“學(xué)校健康政策”C

A.請(qǐng)家長或?qū)W校所在社區(qū)的組織團(tuán)體，參與學(xué)校的健康計(jì)劃B.改造學(xué)校

的體育衛(wèi)生設(shè)施C.制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時(shí)間表

D.監(jiān)測(cè)學(xué)生生長發(fā)育，并培訓(xùn)師生預(yù)防疾病的技能E.安排健康教學(xué)課程,

組織學(xué)生參加健康服務(wù)活動(dòng)

標(biāo)記題目

題干

屬于學(xué)校健康促進(jìn)一級(jí)目標(biāo)人群的是（）。

選擇一項(xiàng)：

A,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

B.教職員工

C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

D.學(xué)生

E.學(xué)生家長

反饋

正確答案是：學(xué)生

題目12

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

屬于農(nóng)村群體衛(wèi)生行為的是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.飯前便后洗手

6B.居室整潔通風(fēng)

Cc.不吸煙；不酗酒

巴D.不喝生水

CE.勤剪指甲

反饋

正確答案是：居室整潔通風(fēng)

題目13

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

在農(nóng)村進(jìn)行水源管理和垃圾管理，屬于農(nóng)村社區(qū)健康教育內(nèi)容中的（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.農(nóng)村常見病防治教育

CB.移風(fēng)易俗，改變農(nóng)村不良衛(wèi)生習(xí)慣

Ec.農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)教育

CD.預(yù)防農(nóng)藥中毒等與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的健康教育

cE.衛(wèi)生法制教育

反饋

正確答案是：農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護(hù)教育

題目14

不正確

獲得5.00分中的0.00分

標(biāo)記題目

題干

在城市社區(qū)健康教育中，常見病防治健康教育的內(nèi)容不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

EA.提高疾病防治過程中的依從性

口B.安全教育，防止意外傷害

cc.倡導(dǎo)健康的生活方式

UD.衛(wèi)生法律法規(guī)教育

CE.新老傳染病防治教育

反饋

正確答案是：衛(wèi)生法律法規(guī)教育

題目15

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

下列屬于有氧耐力運(yùn)動(dòng)的是（）。

選擇一項(xiàng)：

CA,肢體屈伸

CB.投擲

匚C.舉重

ED.慢跑

UE.體操

反饋

正確答案是：慢跑

題目16

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

嬰兒、兒童和青少年需要較高的能量攝入，體現(xiàn)了影響飲食行為的（）。

選擇一項(xiàng)：

CE.心理因素

反饋

正確答案是：生物因素

題目17

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

開展煙草控制的策略不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

EA.提高香煙質(zhì)量

CB.全社會(huì)參與共同行動(dòng)

Cc.制定控?zé)熣?/p>

口D.加強(qiáng)健康教育

匕E.幫助吸煙者掌握戒煙技巧

反饋

正確答案是：提高香煙質(zhì)量

題目18

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

《煙草控制框架公約》在我國正式生效的日期（）。

選擇一項(xiàng)：

口A.2005年8月28日

EB.2006年1月9日

□C.2003年H月10日

CD.2007年1月10日

口E.2006年5月31日

反饋

正確答案是：2006年1月9日

題目19

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

下列不屬于有氧運(yùn)動(dòng)的是（）。

選擇一項(xiàng)：

反饋

正確答案是：舉重

題目20

正確

獲得5.00分中的5.00分

標(biāo)記題目

題干

成癮性行為的形成過程不包括（）。

選擇一項(xiàng)：

CA.形成階段

CB.誘導(dǎo)階段

CC.衰竭階段

ED.準(zhǔn)備階段

CE.鞏固階段

反饋

正確答案是：準(zhǔn)備階段

結(jié)束回顧

跳過測(cè)驗(yàn)導(dǎo)航

題目1此頁題目2此頁題目3此頁題目4此頁題目5此頁題目6此頁題目7此頁題目8此

頁題目上此頁題目里此頁題目11此頁題目絲此頁題目￡此頁題目也此頁題目空此

頁題目應(yīng)此頁題目此頁題目坨此頁題目坦此頁題目組此頁

結(jié)束回顧

您以汪瑩萍登錄(退出)

《健康教育與健康促進(jìn)》簡答題

第一章緒論

健康促進(jìn)的五大活動(dòng)領(lǐng)域。

(1)制定促進(jìn)健康的公共政策：指在國家、政府、部門層面在決策中能預(yù)先評(píng)估可能對(duì)健

康產(chǎn)生的影響，使制定的公共政策能對(duì)健康產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

(2)創(chuàng)造支持性環(huán)境：包括評(píng)估環(huán)境對(duì)健康以及健康相關(guān)行為的影響，通過政策倡導(dǎo)和有

針對(duì)性的環(huán)境策略為行為改變提供支持性環(huán)境，合理開發(fā)利用自然資源等。

(3)加強(qiáng)社區(qū)的行動(dòng)：通過賦權(quán)，充分發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，挖掘社區(qū)資源，讓社區(qū)群眾積極參

與衛(wèi)生保健計(jì)劃的制訂和執(zhí)行，最終解決社區(qū)健康問題，實(shí)現(xiàn)社區(qū)健康與發(fā)展目標(biāo)。

(4)發(fā)展個(gè)人技能：包括基本的健康知識(shí)、疾病預(yù)防與自我保護(hù)技能、健康管理能力、保

護(hù)環(huán)境與節(jié)約資源的意識(shí)、維護(hù)公共健康與安全的意識(shí)和能力等。

(5)調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：使衛(wèi)生服務(wù)真正體現(xiàn)預(yù)防為主的思想，將衛(wèi)生投入和資源配置與

人群的衛(wèi)生需求更好地統(tǒng)一，保證廣大人群公平受益。

為什么說健康教育與健康促進(jìn)很好地體現(xiàn)了“三級(jí)預(yù)防”的思想？

一級(jí)預(yù)防為病因預(yù)防，表現(xiàn)為采取積極有效的措施進(jìn)行病因預(yù)防，如幫助人們建立健康的行

為生活方式、有效利用免疫接種等預(yù)防保健服務(wù)、提供安全的食品和飲用水等。

二級(jí)預(yù)防體現(xiàn)在早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，預(yù)防疾病的發(fā)展，促進(jìn)疾病的治愈。通過健康教

育可以幫助人們做到定期體檢、在察覺有疾病征兆時(shí)及時(shí)就診，合理利用衛(wèi)生服務(wù)。

三級(jí)預(yù)防指的是及時(shí)有效的治療與康復(fù)，預(yù)防并發(fā)癥和傷殘，恢復(fù)社會(huì)生活和勞動(dòng)能力，提

高生命質(zhì)量。健康教育與健康促進(jìn)對(duì)于慢病而言，本身就是有效的治療因素。此外，健康教

育與健康促進(jìn)還能為康復(fù)提供設(shè)施設(shè)備等環(huán)境支持和政策的支持?？梢?，是對(duì)“三級(jí)預(yù)防”

的最好詮釋。

健康促進(jìn)的基本策略。

(1)倡導(dǎo)：針對(duì)決策者運(yùn)用倡導(dǎo)的策略，促進(jìn)制訂和出臺(tái)有利于健康的公共政策，說服和

動(dòng)員各個(gè)部門關(guān)注健康，激發(fā)參與的積極性，共同創(chuàng)造促進(jìn)健康的社會(huì)氛圍與環(huán)境。

(2)賦權(quán)：開展社區(qū)人群的能力建設(shè)，使其具備維護(hù)健康的意識(shí)、掌握科學(xué)的知識(shí)和可行

的技術(shù)，激發(fā)社區(qū)和個(gè)人的潛能，