2018-2019年臨沂高新實驗中學高一語文文言文閱讀專項訓練（后附答案及解析）

2018-2019年臨沂高新實驗中學高一語文文言文閱讀

專項訓練（后附答案及解析）

抽選經(jīng)典試題，有針對性的考點中的難點、重點、考點進行強化訓練，力口強記憶。

第1題：

第2題：閱讀下面的文言文，完成9-13題。（20分，選擇題每小題3分，翻譯題8分）

平陽侯曹參者，沛人也。秦時為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時，

與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國，舉事無所變

更，一遵蕭何約束。擇郡國吏木i出于文辭，重厚長者，即召除為丞相史。吏之言文刻

深，欲務聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆

欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復飲之，醉而后去,終莫得開說，

以為常。

相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無如之何，乃請參游園中，聞吏醉歌

呼，從吏幸相國召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應和。

參見人之有細過，專掩匿覆蓋之，府中無事。

參子竄為中大夫。惠帝怪相國不治事，以為“豈少朕與"？乃謂竄曰：“若歸，試私

從容問而父曰：'高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相，日飲，無所請事，何以憂天

下乎？'然無言吾告若也?！备患认淬鍤w，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞竄二

百，曰：“趣入侍，天下事非若所當言也?！敝脸瘯r，惠帝讓參曰：“與竄胡治乎？

乃者,我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上日：“朕乃安敢望

先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言

之是也。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦

可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”

參為漢相國，出入三年。卒，謚懿侯。子富代侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，鸛②若畫

一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一。”

太史公曰：曹相國參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者以與淮陰侯俱及信已滅而列侯成功睢

獨參擅其名。參為漢相國，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天

下俱稱其美矣。

（選自司馬遷《史記?曹相國世家》）

【注釋】①乃者：往日，上次。②^（jidng）：明確。

9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.擇郡國吏木訕于文辭木：質(zhì)樸

B.即召除為丞相史除：授予官職

C.從吏幸相國召按之按：制止

D.趣入侍，天下事非若所當言也趣：以……為興趣

10.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

A.秦時為沛獄掾永和

初，出為河間相

B.至何且

死臣死且

不避，卮酒安足辭

C.吏之言文刻深，欲務聲名者余嘉其能行古道，作《師說》以

貽之

D.乃反取酒張坐飲家祭無忘

告乃翁

11.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.司馬遷以史學家的眼光，評價曹參之所以能獲得那么多戰(zhàn)功，多多少少借助了

淮陰侯韓信的才干和力量。

B.漢惠帝責怪相國不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私

下隨意問問他的父親怎么回事。

C.曹參代替蕭何做了漢朝的相國，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日

夜喜飲醇厚的美酒。

D.曹參起初卑微的時候，跟蕭何交好；等到后來一個做了將軍，一個做了相國，

有了深交。蕭何在臨終時，向皇上推薦的賢臣只有曹參。

12.文中畫波浪線的部分，斷句正確的一項是

A.曹相國參攻城野戰(zhàn)/之所以能多/若此者以與淮陰侯/俱及信已滅而列侯成功/唯

獨參擅其名

B.曹相國參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者/以與淮陰侯俱/及信已滅/而列侯成功/唯

獨參擅其名

C.曹相國參攻城野戰(zhàn)之所以能多/若此者/以與淮陰侯俱及/信已滅而列侯/成功唯

獨參擅其名

D.曹相國參攻城野戰(zhàn)/之所以能多若此者/以與淮陰侯俱及信已滅而列侯成功/唯獨

參/擅其名

13.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（8分）

（1）間之，欲有所言，復飲之，醉而后去。（4分）

（2）然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。（4分）

第3題：閱讀下面的文言文，完成9?12題。

羊祜，字叔子，泰山南城人也。世吏二千石，至祜九世，并以清德聞?？⑾暮钔?/p>

之，以兄霸之子妻之。

帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事。祜率營兵出鎮(zhèn)南夏，開設庠序，綏懷遠

近，甚得江漢之心。與吳人開布大信，降者欲去皆聽之。吳石城守去襄陽七百余里，

每為邊害，祜患之，竟以詭計令吳罷守。于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其

利。祜之始至也，軍無百日之糧，及至季年，有十年之積。在軍常輕裘緩帶，身不被

甲，而頗以畋漁廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)某當營門曰：“將軍都督萬里，安可輕

脫!將軍之安危，亦國家之安危也，胤今日若死，此門乃開耳！”祜改容謝之，此后稀

出矣。

吳將鄧香掠夏口，祜生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳

境，刈谷為糧，皆計所侵，送絹償之。

祜與陸抗相對，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜

饋之藥，抗服之無疑心。人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者！”抗每告其戍曰：“彼

專為德，我專為暴，是不戰(zhàn)而自服也。各保分界而已，無求細利?！睂O皓聞二境交

和，以詰抗?抗曰：“一邑一鄉(xiāng)，不可以無信義，況大國乎！臣不如此，正是彰其

德，于祜無傷也。”

祜女夫嘗勸祜：“有所營置，令有歸戴者，可不美乎？”祜默然不應，退告諸子曰：

“此可謂知其一不知其二.人臣樹私則背公，是大惑也。汝宜識吾此意。”

祜寢疾，求入朝。命乘輦?cè)氲?，無下拜，甚見優(yōu)禮。尋卒，時年五十八。帝素服哭

之，甚哀。是日大寒，帝涕淚沾須鬢，皆為冰焉。南州人征市日聞祜喪，莫不號慟，

罷市。吳守邊將士亦為之泣。其仁德所感如此。

（選自《晉書?羊祜傳》，有刪節(jié)）

9下列加點詞的解釋，不正確的一項是（

A.竟以詭計令吳罷守竟：竟然

B.身不被甲

C.祜改容謝之，此后稀出矣謝：道歉

D.皆計所侵，送絹償之償：補償

10下面六句話分別編為四組，其中全都能表現(xiàn)羊祜“有德量”的一組是（）

①開設庠序，綏懷遠近，甚得江漢之心②與吳人開布大信，降者欲去皆聽

之

③各保分界而已，無求細利④祜患之，竟以詭計令吳罷守

⑤抗嘗病，祜饋之藥，抗服之無疑心⑥人臣樹私則背公，是大惑也

A.①②④B.②⑤⑥C.③④⑤D.①③

⑥

11下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.羊祜的祖上世代擔任俸祿二千石的官職，到羊祜這已經(jīng)是第九代了，都以為官清廉

品德高尚而聞名。

B.羊祜率軍鎮(zhèn)守南方，開辦學校，安撫教化遠近的百姓，深得江漢一帶百姓的愛戴。

對吳人開誠布公互相信任，投降的人想離開，都聽任其便。

C.羊祜用巧妙的計策使吳國撤去了石城的守軍，讓騰出來的兵力去墾田種糧，使軍隊

有了充足的糧食儲備。

D.陸抗與羊祜是戰(zhàn)場上的對手，但在生病時，不顧眾人勸說，服用羊祜送給他的藥，

后來因真心佩服羊祜而與他和解，結成朋友。

12把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）郡將夏侯威異之，以兄霸之子妻之。（3分）

（2）抗稱祜之德量，雖樂毅、諸葛孔明不能過也。（3分）

（3）人臣樹私則背公，是大惑也。汝宜識吾此意。（3分）

第4題：閱讀下面文言文，完成1—5題。（20分）

沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，

臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣

有郤”項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此？”項王即日因留沛公

與飲。項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向

侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，

謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不

者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，

請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，

莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項

莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁

盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向

立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而踞曰：“客何為者？”張良日：

“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士，一一賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜

謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘

肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒

安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸

將約曰：'先破秦入咸陽者王之。'今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮

室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如

此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也?！?/p>

項王未有以應，曰：“坐。”樊噲從良坐。

1.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（3分）（）

A.然不自意能先入關破秦意：料想

B.令將軍與臣有郤郤:通“隙”，隔閡，嫌怨

C.欲誅有功之人誅：懲罰

D.毫毛不敢有所近近：接近、沾染

2.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（）

A.得復見將軍于此/樊噲覆其盾于地

B.以待大王來/請以劍舞

C.與之同命/沛公之參乘樊噲者也

D.勞苦而功高如此/立而飲之

3.下列句子分為四組，全都表現(xiàn)項羽“剛愎自大”性格的一組是（3分）（）

①項王、項伯東向坐

②項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之”

③項王曰：“壯士，一一賜之卮酒?！?/p>

④項王未有以應，曰：“坐?！?/p>

⑤項王按劍而跪曰：“客何為者？”

⑥范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。

A.②③④B.①②⑤C.①④⑥D(zhuǎn).③④⑤

4.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）

A.鴻門宴設于項羽軍中帳內(nèi)，劉邦為賓，從座位安排上即可看出，謀士范增在項羽心

中的地位，尚不及告密的項伯，君臣隔閡，事不可謀已初露端倪。

B.宴會前后的稱謂變化，體現(xiàn)了人物之間微妙而復雜的關系，項伯、范增、項莊都是

項羽的部下，他們稱項羽為“項王”“君王”，顯然出項羽自恃強大、不可一世的心

理狀態(tài)。

C.劉邦貌似心誠、吹捧的話語，使項羽輕易改弦更張。從中也可以表現(xiàn)出劉邦多謀善

斷、委曲求全、隨機應變的復雜性格。

D.樊噲帶劍擁盾入門，瞋目視項王，而項王賜之卮酒、彘肩，表現(xiàn)了樊噲的智勇雙

全，對項羽指責中又滿含尊重，同時也頗受項羽尊重。

5.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）謝日：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南?！保?分）

譯文：______________________________________________________________

（2）常以身翼蔽沛公，莊不得擊。（3分）

譯文：______________________________________________________________

第5題：閱讀下面的文言文，完成2-7小題

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭日：

“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求

子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。Ks5u

夜繾而出，見秦伯日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩

執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為

東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝

濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕

秦，將焉取之？闕秦以利晉，惟君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫

戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所

與，不知;以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

2.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項

是（3分）

A.夫晉，何厭之有厭：厭倦

B.焉用亡鄭以陪鄰陪：增加

C.又欲肆其西封肆：擴張

D.闕秦以利晉闕：侵損

3.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組

是（3分）

A.①以亂易整，不武②不敢興兵以拒大王

B.①是寡人之過也②此非曹孟德之詩乎

C.①使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還②度我至軍中，公乃入

D.①吾其還也②則或咎其欲出者

4.下列各句的句式與“夫晉，何厭之有？”相同的一項

是（3分）

A.若亡鄭而有益于君

B.為擊破沛公軍

C.而今安在哉

D.此非孟德之困于周郎者乎

5.下列各句中，沒有通假字的一項

是（3分）

A.共其乏困

B.張良出，要項伯

C.浩浩乎如馮虛御風

D.況吾與子漁樵于江渚之上

6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

（3分）

A.佚之狐說“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先

知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。

B.大兵壓境，國家危在旦夕，佚之狐向鄭伯舉薦燭之武，經(jīng)過佚之狐的一番勸說，燭

之武最終答應去見秦君。

C.燭之武見到秦君后，先坦言知亡，然后指出滅鄭國只對晉國有利而對秦無益，并挑

撥離間秦晉關系，最終讓秦君退兵。

D.文章通過語言等描寫表現(xiàn)了燭之武不僅能言善辯，而且深明大義、機智勇敢的性格

特點。

7.把文中畫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。

（2）微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。

第6題：

第7題：閱讀《鴻門宴》文段，完成后面的題目。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公

軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴?/p>

韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大

驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯽生說我曰：'距

關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”

沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背

項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活

之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！芭婀?/p>

曰：君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公，沛公奉卮酒為

壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以

遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍

德也。”項伯許諾，謂沛公曰："旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”于

是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入

乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

14.下列句中加點的古今異義詞，解釋有誤的一項是（）

A.約為婚姻（這里指結為兒女親家）

B.備他盜之出入（指防止農(nóng)民起義軍進進出出）與非常（指意外的變故）也。

C.沛公居山東（指靖山以東）時

D.鰥生說我曰：'距關，毋內(nèi)（內(nèi)：接納）諸侯，秦地可盡王也。

15.下列句子中“而”的用法表示轉(zhuǎn)折的一項是（）

A.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。

B.項王按劍而跪曰

C.拔劍切而啖之

D.未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人。

16.下列句式與其他三句不同的一項是（）

A.具告以事B.沛公左司馬曹無

傷使人言于項羽曰

C.貪于財貨D.楚左尹項伯者，

項羽季父也

17.下列敘述不符合文意的一項是（）

A.項伯回到軍營，把劉邦的話如數(shù)告訴項羽，并趁機為劉邦說情，項羽竟然答應

了。

B.劉邦邀請項伯，又是敬酒，又是拉關系，用謊言為自己辯護，企圖籠絡住項伯，讓

項伯在范增面前為張良說些好話。

C.劉邦回答張良“誰為大王為此計者”的問話時，說是有蠢小子唆使，實際上是他自

己的想法。

D.項伯把項羽要攻打劉邦的機密泄露給了張良，項伯本是為個人情誼，結果卻壞了項

羽的大事。

第8題：閱讀下面的文段，完成下列各題

褒禪山亦謂之華山，唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之，以故其后名之曰褒禪。今所

謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華陽洞者，以其在華山之陽名之

也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨其為文猶可識，曰：“花山”，今言華如

華實之華者，蓋音謬也。

其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入

之甚寒，問其深，則雖好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，

其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋予

所至，比好游者尚不能什一，然視其左右，來而記之者已少；蓋其又深，則其至又加

少矣。

方是時，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨

之，而不得極夫游之樂也。

于是予有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之

深，而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少；而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ?/p>

觀，常在于險遠而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力

不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑，而無物以相之，亦不

能至也。然力足以至焉而不至，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至

者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也！

余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以

學者不可以不深思而慎取之也。

四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。

11.下列加粗字的用法與例句相同的一項是

例句：唐浮圖慧褒始舍于其址

A.以故其后名之曰“褒禪”

B.余之力尚足以明

C.險以遠，則至者少

D.常在于險遠

12、與例句句式不相同的一項是:

例句：今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

A.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

B.是造物者之無盡藏也

C.故非有志者不能至也

D.所謂華陽洞者，以其在華山之陽名之也

13、下列各組句子中加粗字的意義相同的一項是

A.其孰能譏之乎？方其破荊州

B.入之甚寒此非孟德之困于周郎者乎

C.夫夷以近以其乃華山之陽名之

D.蓋其又深，則其至又加少矣蓋音謬也

14、下列各組句子中加粗詞的意義相同的一項是

A.何可勝道也哉從酈山下，道芷陽間行

B.無物以相之相與枕藉乎舟中

C.則其好游者不能窮也羨長江之無窮

D.由山以上五六里每覽昔人興感之由

第9題：閱讀下面文字，完成14?17題。

陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，溫陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高

趣，博學，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況。時人謂之實

錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就。躬耕自

資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，

天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對曰：“潛也何敢望

賢，志不及也?！钡罎佉粤喝?麾而去之。

后為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞

之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難。

今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常

得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N秋，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡

遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆日：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里

小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。

其妻翟氏亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)

漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。

（蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）

14.下列句子中，加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.穎脫不群，任真自得群：合群B.州召主簿，不就就：接受

C.聊欲弦歌，以為三徑之資聊：悠閑D.恥復屈身后代恥：以……

為恥辱

15.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一項是（）

A.嘗著《五柳先生傳》以自況樂琴書以消憂

B.賢者處世，天下無道則隱且將軍大勢可以拒操者，長江也

C.汝旦夕之費，自給為難師道之不傳也久矣

D.乃使二頃五十畝種秫若事之不濟，此乃天

也

16.以下六句話中，全都直接表現(xiàn)陶潛志趣的一項是（）

①潛少有高趣，博學，善屬文。②道濟饋以粱肉，麾而去之。③執(zhí)事者

聞之，以為彭澤令。④令吾常醉于酒，足矣。⑤我豈能為五斗米，折

腰向鄉(xiāng)里小兒?、奁淦薜允弦嗄馨睬诳?。

A.①②④B.①③⑤C.②④⑤

D.③⑤⑥

17.下列對原文有關內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.《五柳先生傳》中，五柳先生像陶潛一樣安貧樂道，但時人并不認為這篇文

章是實錄。

B.因親人年邁，家里貧窮，陶潛去做了州祭酒，但嫌官場繁瑣，任職不久，

就解職回家。

C.陶潛不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿意為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。

D.陶潛的妻子和他志趣相同。元嘉四年，陶潛將要接受朝廷征聘，卻恰好去

世了。

18.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（26分）

（1）把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！保?分）

②即日解綬去職，賦《歸去來》。征著作郎，不就。（4分）

（2）把下列在第一模塊所學文言文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

③木直中繩，糅以為輪，其曲中規(guī)。（荀子《勸學》）（3分）

④彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（韓愈《師說》）

（5分）

⑤親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。（陶淵明《歸去來兮辭》）（3分）

⑥若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（左丘明《燭之

武退秦師》）（4分）

⑦若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕；若不能，何不按兵束甲，

北面而事之?。ㄋ抉R光《赤壁之戰(zhàn)》）（4分）

第10題：閱讀下面的文字，完成4—7題

蘇秦始將連橫說秦惠王，曰：“以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以

并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效?！?/p>

秦王曰：“寡人聞之：毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚

者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異

旦?！?/p>

說秦王書十上而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。羸媵履

蹣，負書擔囊，形容枯槁，面目焦黑，狀有愧色。歸至家，妻不下紅，嫂不為炊，父

母不與言。蘇秦喟然嘆曰：“妻不以我為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆

秦之罪也?！蹦艘拱l(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。

讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：安有說人主不能出其金玉錦繡取卿相之尊

者乎期年揣摩成曰此真可以說當世之君矣

于是乃摩燕烏集闕，見說趙王于華屋之下，抵掌而談。趙王大說，封為武安君，受相

印，約從散橫，以抑強秦。故蘇秦相于趙而關不通。

當此之時，天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權，皆欲決于蘇秦之策。不費斗

糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親，賢于兄弟。夫賢人任而

天下服，一人用而天下從。故曰：”式于政，不式于勇；式于廊廟之內(nèi)，不式于四境

之外?！碑斍刂。S金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫煌于道，山東之國，從風而服，使

趙大重。

將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，

側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦曰:“嫂，何前倨而后卑也？"嫂曰：

“以季子之位尊而多金。"蘇秦日：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人

生世上，勢位富貴，蓋可忽乎

哉？”

（選自《戰(zhàn)國策?秦策》）

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A.黑貂之裘敝敝：破舊B.乃夜發(fā)書，陳

篋數(shù)十陳：擺開

C.簡練以為揣摩簡：選擇D.當秦之

隆?。郝≈?/p>

5.下面各句斷句正確的一項是（2分）

A.安有說人主不能出其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/日/此真可

以說當世之君矣

B.安有說人主不能出/其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/日/此

真可以說/當世之君矣

C.安有說人主不能出/其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/日/此

真可以說當世之君矣

D.安有說人主不能出其金玉錦繡/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/日/此真

可以說/當世之君矣

6.對原文有關內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（2分）

A.蘇秦只身赴秦，企圖說服秦惠王采用連橫策略并吞諸侯，但秦惠王認為諸侯很強

大，時機不成熟，拒絕了蘇秦的建議。

B.游說秦王落空，蘇秦落魄回家發(fā)憤苦讀，精研太公兵法；一年后說服趙王采用“合

縱”之術，然后奔波各國，建立軍事聯(lián)盟，最終名利雙收。

C.蘇秦的合縱政策沒有花費一斗糧食，沒有煩勞一名兵士，沒有派遣一員大將，沒有

用掉一根箭矢，就使天下諸侯友好相處，比親兄弟還要親近。

D.蘇秦看到嫂子前倨后恭的表現(xiàn)后，不由得感慨權勢富貴的重要性。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

①今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日。（3分）

②妻側(cè)目而視，傾耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。（4分）

第n題：閱讀下面的文字，完成13-15題。（9分）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而

招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足

也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸

學》）

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師

而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之

所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥

師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀

之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之

人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼

年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂

師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。ā稁熣f》）

13.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.聲非加疾也，而聞者彰。彰：清楚

B.不恥相師恥：以……為恥

C.士大夫之族族：家族

D.于其身也，則恥師焉，惑矣！惑：糊涂

14.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A.吾嘗踐而望矣

小學而大遺，吾未見其明也

B.欲人之無惑也難矣

巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師

C.其皆出于此乎

授之書而習其句讀者

D.于其身也，則恥師焉

或師焉，或不焉

15.下列對選文的理解，不正確的一項是（）

A.《勸學》選段以學習的作用論述“學不可以已”。認為人變得聰明的一個重要標志

是“善假于物”。

B.《勸學》選段連用四個生活中常有的經(jīng)歷設喻，闡明借助外部條件和注重積累的重

要作用，借此證明人通過學習，能彌補自身不足。

C.《師說》選段承接對師道的論述，用三組對比，寫不同的認識、不同的做法和不同

的結果，批判了當時恥于從師的不良風氣。

D.《師說》選段最后對士大夫之族評論批判的力度加深，“其可怪也歟！”這個結語

采用了感嘆的語氣，富有感情色彩，它不僅表露了作者的不滿情緒，而且顯示出對他

所批判的論敵的鄙夷和蔑視。

第12題：閱讀下面的文言文，完成4?7題。

章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史

欣請事。至咸陽，留司馬門三日，趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不

敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報曰：“趙高用事于中，下無可為者。

今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計之?！标愨乓噙z章邯書

曰：“白起為秦將，南征鄢郢，北坑馬服，攻城略地，不可勝計，而竟賜死。蒙恬為

秦將，北逐戎人，開榆中地數(shù)千里，竟斬陽周。何者？功多，秦不能盡封，因以法誅

之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，

今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責，使人更代將軍以脫其禍。夫?qū)④娋?/p>

外久，多內(nèi)隙，有功亦誅，無功亦誅。且天之亡秦，無愚智皆知之。今將軍內(nèi)不能直

諫，外為亡國將，孤特獨立而欲常存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻

秦，分王其地，南面稱孤；此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？”章邯狐疑，陰使侯始成

使項羽，欲約。約未成，項羽使蒲將軍日夜引兵渡三戶，軍漳南，與秦戰(zhàn)，再破之。

項羽悉引兵擊秦軍纖水上，大破之。

章邯使人見項羽，欲約。項羽召軍吏謀曰：“糧少，欲聽其約?！避娎艚栽弧吧啤！?/p>

項羽乃與期泡水南殷墟上。己盟，章邯見項羽而流涕，為言趙高。項羽乃立章邯為雍

王，置楚軍中。使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3

分）（）

A.愿將軍孰計之孰：仔細、周詳

B,攻城略地，不可勝計，而竟賜死。竟：竟然

C.項羽乃與期沮水南殷墟上。期：約定。

D.已盟，章邯見項羽而流涕，涕：眼淚

5.下列各句子中，不屬于章邯背叛秦國原因的一句是（3

分）（）

A.秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。

B.趙高用事于中，下無可為者。

C.功多，秦不能盡封，因以法誅之。

D.夫?qū)④娋油饩茫鄡?nèi)隙，有功亦誅，無功亦誅。

6.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3

分）（）

A.趙高三天不見長史欣，長史欣很害怕，趕緊返回部隊，卻不敢走時的道路，因為

他擔心趙高派人追殺他。

B.陳馀給章邯分析說：趙高平素諂媚二世，受二世寵信，但秦國危急，也怕二世誅殺

他；所以趙高會利用法律殺章邯而求得自保。

C.陳馀送給章邯的信中說“上天滅亡秦國，不愚昧的人都知道”，目的是勸章邯保

全自己。

D.章邯第二次派人見項羽，想要訂立盟約。項羽因為糧草不足，而最終同意結盟。

7.把文言文閱讀中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？

（2）使長史欣為上將軍，將秦軍為前行。

第13題:

第14題：閱讀《蜀道難》，完成1?2題。

噫吁噫，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八

千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后

天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，

猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長

嘆。

問君西游何時還？畏途蟾巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼

夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒

掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧眩，破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來

哉！

劍閣崢噪而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避

長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)

身西望長咨嗟！

1.對于《蜀道難》有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）

A.“上有六龍回日之高標”引用古代神話，極寫山之高峻，山之愈高，則愈可見路之

難行。

B.“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，渲染了旅愁和蜀

道上空寂蒼涼的氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

C.“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運用夸張與襯托的手法，寫出了山峰之

高、絕壁之險。

D.詩人展開豐富的想象，著力描繪了蜀道上瑰麗驚險的山川，表現(xiàn)了蜀道艱險，實則

是寫仕途坎坷，從中透露了詩人對社會的某些憂慮與關切，這恰恰反映了詩人那種美

好善良的情懷以及關注社會、關注人生的一貫詩風。

2.詩的開篇如何敘述蜀道悠久的歷史?為何引用“五丁開山”的傳說?請簡要回答。

第15題:文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4?7題。

韋世康，京兆杜陵人也。世康幼而沉敏，有器度。年十歲，州辟主簿。在魏，

弱冠為直寢，封漢安縣公，尚魏文帝女囊樂公主，授儀同三司。

尉迥之作亂也，高祖憂之，謂世康日：“汾、絳舊是周、齊分界，因此亂階，

恐生搖動。今以委公，善為吾守?！币蚴诮{州刺史,以雅望鎮(zhèn)之，闔境清肅。世康性

恬素好古，不以得喪干懷。在州嘗慨然有止足之志，與子弟書日：“今娘春秋已高，

溫清宜奉，晨昏有闕，罪在我躬。意欲上聞，乞遵養(yǎng)禮，未訪汝等，故遣此及?！敝T

弟報以事恐難遂，于是乃止。

在任數(shù)年，有惠政，擢為禮部尚書。世康寡嗜欲，不慕貴勢，未嘗以位望矜

物.聞人之善若已有之亦不顯人過咎以求名譽。丁母憂去職。未期，起令視事。世康

固請，乞終私制，上不許。前后十余年間，多所進拔，朝廷稱為廉平。嘗因休暇，謂

子弟日：“吾聞功遂身退，古人常道。今年將耳順，志在懸車，汝輩以為云何？”后

因侍宴，世康再拜陳讓。上日：“朕夙夜庶幾，求賢若渴，冀與公共治天下，以致太

平。猶屈公臥治一隅?！庇谑浅霭萸G州總管。世康為政簡靜，百姓愛悅，合境無訟。

卒于州，時年六十七。

世康性孝友，初以諸弟位并隆貴，獨季弟世約宦途不迭，共推父時田宅盡以與

之，世多其義。

（選自〈隋書?韋世康傳》，有刪改）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.聞人之善若/己有之/亦不顯人過咎/以求名譽

B.聞人之善/若己有之/亦不顯人過咎/以求名譽

C.聞人之善/若己有之亦不顯/人過咎/以求名譽

D.聞人之善若己/有之亦不顯人/過咎以求名譽

5.下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“刺史”是中國古代職官名，始于漢代，東漢末年三國時期又有州牧一職

與之類似。其等級和職權范圍隨朝代不同而多有變遷。

B.“尚書”一詞，在古代含義豐富，可指儒家經(jīng)典著作，又稱《書》或《書

經(jīng)》，也可指中國封建時代的政府高官名稱。

C.“耳順”是六十歲以上的人的代稱，出自《論語》”三十而立，四十而不

惑，五十而知天命，六十而耳順”。

D.文中的“季”指排行，古代用“孟、仲、季”“伯、仲、季”或

“伯、仲、叔、季”等表示兄弟排行次序，“季”常指最小的。

6.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.韋世康聰穎有識，深受器重。十歲時就被州府征為主簿；二十歲時娶魏文

帝女兒襄樂公主為妻，并因此被封為漢安縣公。

B.韋世康長于治理，且有美譽。尉迥興兵作亂時，韋世康被授為絳州刺史，

全郡大治；任荊州總管時，全境無訟，百姓愛戴。

C.韋世康恬淡寡欲，崇尚古風。韋世康淡泊官場，不羨慕權貴，不以官位傲

視別人，有功成身退之志；施政簡素清靜。

D.韋世康孝順父母，友愛兄弟。韋世康曾因母親年事已高，一度想辭官承歡

膝下；有個弟弟仕途不順，世康將父親傳留的田宅全給他。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）今以委公，善為吾守。（5分）

（2）后因侍宴，世康再拜陳讓。（5分）

第16題：閱讀課外文言文，完成后面的題目。

盛彥師者，宋州虞城人。大業(yè)中，為澄城長。義師至汾陰，率賓客千余人濟河上謁，

拜銀青光祿大夫、行軍總管，從平京城。俄與史萬寶鎮(zhèn)宜陽以拒東寇。

及李密之叛，將出山南，史萬寶懼密威名，不敢拒，謂彥師曰：“李密，驍賊也，又

輔以王伯當，決策而叛，其下兵士思欲東歸，若非計出萬全，則不為也。兵在死地，

殆不可當?！睆熜υ唬骸罢堃詳?shù)千之眾邀之，必梟其首。"萬寶曰：“計將安

出？”對曰：“軍法尚詐，不可為公說之?！北泐I眾逾熊耳山南，傍道而止，令弓弩

者夾路乘高，刀楣者伏于溪谷。令曰：“待賊半渡，一時齊發(fā)，弓弩據(jù)高縱射，刀楣

即亂出薄之?！被騿栔唬骸奥劺蠲苡蚵逯?，而公入山，何也？"彥師曰：“密聲

言往洛，實走襄城就張善相耳，必當出人不意。若賊入谷口，我自后追之，山路險

隘，無所展力，一夫殿后，必不能制。今吾先得入谷，擒之必矣。”

李密既度陜州，以為余不足慮，遂擁眾徐行，果逾山南渡。彥師擊之，密眾首尾斷

絕，不得相救，遂斬李密，追擒伯當。以功封葛國公，拜武衛(wèi)將軍，仍鎮(zhèn)熊州。

太宗討王世充，遣彥師與萬寶軍于伊闕，絕其山南之路。賊平，除宋州總管。初,彥

師之入關也，王世充以其將陳寶遇為宋州刺史，處其家不以禮，及此，彥師因事殺

之。平生所惡數(shù)十家亦皆殺之。州中震駭，重足而立。會徐圓朗反，彥師為安撫大

使，因戰(zhàn)，遂沒于賊。圓朗禮厚之，令彥師作書報其弟，令舉城降己。彥師為書曰：

“被賊所擒，為臣不忠，誓之以死。汝宜善侍老母，勿以吾為念?！眻A朗初色動，而

彥師自若，圓朗乃笑曰：“盛將軍乃有壯節(jié)，不可殺也?！贝缗f。賊平，彥師竟

以罪賜死。

（選自《舊唐書?列傳第十九》，有改動）

5.解釋下列句中加點的詞。（3分）

（1）率賓客千余人濟河上謁濟:

（2）兵在死地，殆不可當當:

（3）令弓弩者夾路乘高乘:

6下列句子中加點虛詞意義和用法相同的一項是（3分）

A不可為公說之不知將軍寬之至此也。

B刀楣者伏于溪谷虎兜出于種

C彥師因事殺之因賓客至藺相如門前謝罪

D重足而立項王按劍而踞曰：“客何為者？”

7.用三個四字短語概括盛彥師這個人物的主要特點。（3分）

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）請以數(shù)千之眾邀之，必梟其首。（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）賊平，除宋州總管。（2分）

譯

文：______________________________________________________________________

9.（1）然微以自文于君親，君親其謂予何？（文天祥《指南錄后序》）（3分）

譯

文：______________________________________________________________________

（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？（張溥《五人墓碑記》）（2分）

譯

文:_____________________________________________________________________________

第17題：

第18題：課外知識考查（20分）

周文育字景德，義興陽羨人也。少孤貧，本居新安壽昌縣，姓項氏，名猛奴。年十

一，能反覆游水中數(shù)里，跳高六尺，與群兒聚戲，眾莫能及。義興人周薈為壽昌浦口

戍主，見而奇之，因召與語。文育對曰：“母老家貧，兄姊并長大，困于賦役?！彼C

哀之，乃隨文育至家，就其母請文育養(yǎng)為己子，母遂與之。及薈秩滿，與文育還都，

見太子詹事周舍，請制名字，舍因為立名為文育，字景德。命兄子弘讓教之書計。弘

讓善隸書，寫蔡邕《勸學》及古詩以遺之，文育不之省也,謂弘讓日：“誰能學此，取

富貴但有大槊耳?！焙胱寜阎?，教之騎射，文育大悅。

司州刺史陳慶之與薈同郡，素相善，啟薈為前軍軍主。慶之使薈將一百人往新蔡

懸瓠，慰勞白水蠻，蠻謀執(zhí)薈以入魏，事覺，薈與文育拒之。時賊徒甚盛，一日中戰(zhàn)

數(shù)十合，文育前鋒陷陣，勇冠軍中。薈于陣戰(zhàn)死，文育馳取其尸，賊不敢逼。及夕，

各引去。文育身被九創(chuàng)，創(chuàng)愈，辭請還葬，慶之壯其節(jié)，厚加饋遺而遣之。葬訖，會

盧安興為南江督護，啟文育同行。累征俚獴，所在有功，除南海令。安興死后，文育

與杜僧明攻廣州，為高祖所敗，高祖赦之，語在僧明傳。

后監(jiān)州王勵以文育為長流，深被委任。勵被代，文育欲與勵俱下。至大庾嶺，詣

卜者，卜者曰：“君北下不過作令長，南入則為公侯?！蔽挠唬骸白沐X便可，誰望

公侯?！安啡擞帜浚骸熬汈М敱┑勉y至二千兩，若不見信，以此為驗?！捌湎?，宿

逆旅，有賈人求與文育博，文育勝之，得銀二千兩。旦辭勵，勵問其故，文育以告，

勵乃遣之。高祖在高要，聞其還也，大喜，分麾下配焉。

（選自《陳書》，有刪改）

11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.薈哀之，乃隨文育至家哀：同情

B.素相善，啟薈為前軍軍主善：贊許

C.及夕，各引去引：退卻

D.勵問其故，文育以告故：緣故

12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的.一組是（