計算機平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案（中職）

計算機平面設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（中職）

一、【專業(yè)名稱】

計算機平面設(shè)計（710210）

二、【入學(xué)要求】

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、【修業(yè)年限】

計算機平面設(shè)計專業(yè)的基本學(xué)制是：3年

四、【職業(yè)面向】

序號對應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書舉例專業(yè)（技能）方向

1計算機操作員計算機操作員平面廣告設(shè)計與制

作

網(wǎng)頁編輯、制作、

2圖形制作員平面廣告設(shè)計與制

美工作

裝潢美術(shù)設(shè)計人員平面廣告設(shè)計與制作

3圖形制作員

廣告設(shè)計人員數(shù)碼照片藝術(shù)處理

五、【培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格】

計算機平面設(shè)計專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)定位：本專業(yè)是培養(yǎng)面向福建

省及中部地區(qū)各類IT及相關(guān)領(lǐng)域企事業(yè)單位，從事網(wǎng)頁編輯、網(wǎng)頁美

工、網(wǎng)頁管理與維護(hù)工作，具備良好的職業(yè)道德、較強的實踐操作能

力和創(chuàng)新精神，具備平面、色彩、立體構(gòu)成等專業(yè)理論知識，具有網(wǎng)

頁編輯、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等能力，德智體美全

面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德和產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)）、

專業(yè)知識和技能：

（-）職業(yè)素養(yǎng)

1.具有對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和

2.熟練的語言及文字表達(dá)能力

3.具有良好的團(tuán)隊合作精神和職業(yè)精神

4.具有一定的人際交往能力

5.具有自主學(xué)習(xí)的能力

6.具有獲取信息的能力

（二）專業(yè)知識和技能

1.能結(jié)合基礎(chǔ)美術(shù)（素描、色彩）理論，熟練繪制素描作品，掌握色彩搭配，

能進(jìn)行色彩作品設(shè)計。

2.掌握圖像處理photoshop、圖形設(shè)計coreldraw、圖形繪制AutoCAD、圖

文混排Pageke等相關(guān)軟件的應(yīng)用，能通過這些軟件實現(xiàn)桌面排版和圖文處理。

3.能夠利用各類圖像設(shè)計與制作軟件實現(xiàn)數(shù)碼影像設(shè)計、廣告與創(chuàng)意設(shè)計、

樣本畫冊設(shè)計、宣傳彩頁設(shè)計、海報招貼設(shè)計、包裝設(shè)計、CI標(biāo)志設(shè)計、書籍

裝幀設(shè)計等相關(guān)廣告行業(yè)項目設(shè)計。

六、【課程設(shè)置及要求】

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以

及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課

教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。

（-）公共基礎(chǔ)課

參考

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時

1《》內(nèi)容：以思想為指導(dǎo)，闡釋的開創(chuàng)與發(fā)展，明確38

進(jìn)入的歷史方位，闡明建設(shè)“五位一體”總體布局的

基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立對主義的信仰、對的信念、

對中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，堅定道路自信、

理論自信、制度自信、

文化自信，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持

和發(fā)展事業(yè)、建設(shè)現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的奮斗之中。

要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)

識中華民族近代以來從站起來到富起來再到強起來的

發(fā)展進(jìn)程；明確制度的顯著優(yōu)勢，堅決擁護(hù)中國的領(lǐng)

導(dǎo)，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自

信；認(rèn)清自己在實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)中的歷史機遇與使命擔(dān)

當(dāng)，以熱愛祖國為立身之本、成才之基，

在新征程中健康成長、成才報國。

2《思想學(xué)內(nèi)容：全套《讀本》圍繞思想核心內(nèi)容，按照從19

生讀本》具體到抽象、從感性體悟到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，科

學(xué)編排不同學(xué)段分冊內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，注重將系統(tǒng)性

與學(xué)段針對性、嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生適宜性緊密結(jié)合，體系

完整、重點突出、螺旋上升。

要求：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷深化對思想的系統(tǒng)

認(rèn)識，逐步形成對擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和制度、堅持和發(fā)展

社

會主義的認(rèn)同、自信和自覺。

3《心理健內(nèi)容：基于社會發(fā)展對中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)38

康與職業(yè)生涯發(fā)展提出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培

生涯》養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康

意識，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)

生正確處理生活、學(xué)習(xí)、成長和求職就業(yè)中遇到的問

題，培育自立自強、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、

理性平和、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會發(fā)展需要

和學(xué)生心理特點進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展

奠定基礎(chǔ)。

要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合活

動體驗和社會實踐，了解心理健康、職業(yè)生涯的基本

知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適方法，形成

適應(yīng)時代發(fā)展的職業(yè)理想和職業(yè)發(fā)展觀，探尋符合自

身實際和社會發(fā)展的積極生活目標(biāo)，養(yǎng)成自立自強、

敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)和自尊自信、理性平和、積極向

上的良好心態(tài)，提高應(yīng)對挫折與適應(yīng)社會的能力，掌

握制訂和執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，提升職業(yè)素養(yǎng)，

為順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

4《哲學(xué)與內(nèi)容：闡明主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法，講40

人生》述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點及其對人生

成長的意義；闡述社會生活及個人成長中進(jìn)行正確價

值判斷和行為選擇的意義；引導(dǎo)學(xué)生弘揚和踐行核心

價值觀，為學(xué)生成長奠定正確的世界觀、人生觀和價

值觀基礎(chǔ)。

要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解主

義哲學(xué)基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義

觀點認(rèn)識世界，堅持實踐第一的觀點，一切從實際出

發(fā)、實事求是，學(xué)會用具體問題具體分析等方法，正

確認(rèn)識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問

題，在生活中做出正確的價值判斷和行為選擇，自覺

弘揚和踐行核心價值觀，為形成正確的

世界觀、人生觀和價值觀奠定基礎(chǔ)。

5《職業(yè)道內(nèi)容：著眼于提高中職學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法38

德與法治》治素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育。幫助學(xué)生

理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道

德和法律規(guī)范，增強職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗

敬業(yè)、依法辦事的思考方式和行為習(xí)慣。

要求：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解全

面依法治國的總目標(biāo)，了解我國加強公民道德建設(shè)、

踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容及其重要意義；能夠

掌握加強職業(yè)道德修養(yǎng)的主要方法，初步具備依法維

權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會發(fā)展需

要、結(jié)合自身實際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的

言行，做恪守道德規(guī)范、尊法學(xué)法守法用法的好公民。

6《勞動教內(nèi)容：掌握主義勞動觀；理解勞動和幸福與中國19

育》夢的關(guān)系；掌握勞動對中職學(xué)生全面發(fā)展的意義；具

體掌握日常生活勞動、服務(wù)性勞動對中職學(xué)生成長的

意義、掌握日常生活勞動、服務(wù)性勞動要求及安全注

意事項；了解勞動特質(zhì)；掌握勞動周等項目的育人作

用。重點是結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，增強學(xué)生職業(yè)榮譽

感，提高職業(yè)技能水平，培育學(xué)生精益求精的工匠精

神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。

要求：通過勞動教育必修課，使學(xué)生能夠正確理

解和形成主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最

崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動觀念;學(xué)生體

會勞動創(chuàng)造美好生活，認(rèn)識到勞動不分貴賤，熱愛勞

動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)

的勞動精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞

動能力和形成良好勞動習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，培

養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和。

7《語文》按照《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》194

要求開設(shè)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生掌

握基礎(chǔ)知識和基本技能，強化關(guān)鍵能力，使學(xué)生具有

較強的語言文字運用能力、思維能力和審美能力，傳

承和弘揚中華文化，接受人類進(jìn)步文化，汲取人類文

明成果，形成良好的思想道德品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和人文

素養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識與技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能

力和終身發(fā)展能力，成為全面發(fā)展的高素質(zhì)

勞動者和技術(shù)技能人才奠定基礎(chǔ)。

8《工匠精按照《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》20

神》要求開設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)勞動模范和大國工匠等

典型人物的作品，領(lǐng)悟勞動模范和大國工匠的精神特

質(zhì)和人格魅力，認(rèn)識人文素養(yǎng)教育對培養(yǎng)職業(yè)精神的

意義，加深對人生價值與意義的理解，增強職業(yè)意識，

培育勞動精神，弘揚勞模精神、工匠精神，體悟勞動

最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道

理。

9《中華傳按照《中等職業(yè)學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》19

統(tǒng)文化》要求開設(shè)，在學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字的過程中，體

會中華文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深和深遠(yuǎn)影響，體認(rèn)

中華傳統(tǒng)文化蘊含的思想理念、傳統(tǒng)美德、人文精

神，增強熱愛中華文化的思想感情，繼承、弘揚中華

傳統(tǒng)文化和文化，抵制文化虛無主義錯誤觀點，提升

對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感，

培育文化自信，不斷完善道德品質(zhì)和人格修養(yǎng)。

10《數(shù)學(xué)》課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年154

版）》要求開設(shè)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，幫助中等職

業(yè)學(xué)校學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展所的數(shù)學(xué)知

識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想和活動經(jīng)驗；具

備運算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)據(jù)分析

和數(shù)學(xué)建模等學(xué)科核心素養(yǎng)，形成在繼續(xù)學(xué)習(xí)和未來

工作中運用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)問題的意識、運用數(shù)

學(xué)的思想方法和工具解決問題的能力；具備一定的科

學(xué)精神和工匠精神，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，增強創(chuàng)新

意識，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

11《英語》依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2021版）154

開設(shè)。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語

言基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫等語言技能，發(fā)展

中等職業(yè)學(xué)校英語學(xué)科核心素養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生在真實語

言情境中開展語言實踐活動，認(rèn)識文化的多樣性，形

成開源包容的態(tài)度，發(fā)展健康的審美情趣；理解思維

差異，增強國際理解，堅定文化自信；幫助學(xué)生樹立正

確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺踐行核心價值

觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動

者和技術(shù)技能人才。

12《體育與課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)194

健康》（2020年版）》開設(shè)，是面向全體中職生一門必修的公

共基礎(chǔ)課程。

主要內(nèi)容：基礎(chǔ)模塊包括體能和健康教育；拓展

模塊包括球類運動、田徑類運動、體操運動、武術(shù)與

民族傳統(tǒng)體育類運動、新興體育類運動等運動技能系

列。

教學(xué)要求：堅持立德樹人的根本任務(wù)和健康第一

的教育理念，以知識、能力、素質(zhì)“三位一體”核心

目標(biāo)為邏輯起點，以運動能力、健康行為和體育精神

，，三位一體，，核心要素為邏輯主線，以享受樂趣、增

強體質(zhì)、完善人格、錘煉意志“四位一體”核心價值

為邏輯落點，通過講授體育與健康的知識、技能和練

習(xí)方法，提高學(xué)生的體育運動能力，培養(yǎng)其運動愛好

和專長，使之形成健康的行為與生活方式，成長為德

智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

13《歷史》課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年80

版）》開設(shè)，為各專業(yè)中職生必修的公共基礎(chǔ)課程。

課程以唯物史觀為指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會形

態(tài)從低級到發(fā)展的基本脈絡(luò)、基本規(guī)律和文化成果；引

導(dǎo)學(xué)生從歷史角度了解和思考人與人、人與社會、人與

自然的關(guān)系，增強歷史使命感和社會責(zé)任感；弘揚以

愛國主義為核心的民族精神和以創(chuàng)新為核心的時代精

神，培養(yǎng)和踐行核心價值觀；樹立正確的歷史觀、民族

觀、國家觀和文化觀；塑造健全人格，養(yǎng)成職業(yè)精

神，培養(yǎng)德智體美勞全面

發(fā)展的建設(shè)者和。

14《藝術(shù)》課程依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年38

版）》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美和實踐能力，提高

審美情趣。

主要內(nèi)容：基礎(chǔ)模塊為音樂鑒賞與實踐；拓展模

塊包含歌唱、演奏、舞蹈、戲劇、影視等。

通過教學(xué)活動，充分發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科獨特的育人功

能，以美育人，以文化人，以情動人，提高學(xué)生的審

美和人文素養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與藝術(shù)學(xué)習(xí)和實

踐,進(jìn)一步積累和掌握藝術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能和方

法，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能

力，幫助學(xué)生塑造美好心靈，健全健康人格，厚植民

族情感，增進(jìn)文化認(rèn)同，堅定文化自信，成為德智體

美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。

15《信息技依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)，152

術(shù)》培養(yǎng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生符合時代要求的信息素養(yǎng)和適

應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。

主要教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、

圖文編輯、數(shù)據(jù)處理、程序設(shè)計入門、數(shù)字媒體技術(shù)

應(yīng)用、人工智能初步、演示文稿制作等。

教學(xué)要求：全面落實立德樹人根本任務(wù)，遵循技

術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的本學(xué)科核

心素養(yǎng)與教學(xué)目標(biāo)要求，對接信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)

用，結(jié)合職業(yè)崗位要求和專業(yè)能力發(fā)展需要，著重培

養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展、適應(yīng)時代要求的信息素養(yǎng)。引

導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)基

礎(chǔ)知識、基本技能的過程中，提升認(rèn)知、合作與，發(fā)

展本學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展

需要的信息能力并通過學(xué)業(yè)水平測試。

（二）專業(yè)技能課

1.專業(yè)核心課

參考

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時

內(nèi)容涉及素描基本原理，方法，材料性質(zhì)，表現(xiàn)

技法，結(jié)構(gòu)素描，明暗素描，速寫。課內(nèi)任務(wù)具體包

括石膏幾何模型寫生，靜物寫生，風(fēng)景寫生，臨摹和

1素描速寫練習(xí)。使學(xué)生掌握造型藝術(shù)的基本方法。例如原152

理、素描基本技法、表現(xiàn)技法、構(gòu)圖的一般規(guī)律等；

培養(yǎng)學(xué)生掌握繪畫表達(dá)能力和基本技能，提

高審美修養(yǎng)。

本課程的任務(wù)是從構(gòu)成的應(yīng)用角度出發(fā)，闡明平

2

面構(gòu)成的基礎(chǔ)理論。了解平面構(gòu)成的形態(tài)要素，介紹

構(gòu)成基礎(chǔ)平面構(gòu)成的基本形式。本課程的目的是使學(xué)生通過課76

堂教學(xué)和實驗教學(xué)，掌握平面構(gòu)成的基本知識和應(yīng)用

技能。掌握基本的平面構(gòu)成的設(shè)計語言，也就是掌握

設(shè)計方法和程序，為學(xué)生的創(chuàng)造性思維賦予了高起點、

高境界。

過對本課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解從理性的角度和

色彩美學(xué)、色彩心理學(xué)的高度為各種專業(yè)的藝術(shù)設(shè)計

提供色彩設(shè)計的理論依據(jù)和理論指導(dǎo)。對色彩構(gòu)成基

3色彩76

本理論知識的學(xué)習(xí)，掌握色彩在構(gòu)成關(guān)系上的科學(xué)原

理，明確使用色彩的目的性和功能性，以及了解相關(guān)

色彩組合，變化的基本規(guī)律。

講述了選區(qū)的創(chuàng)建，蒙版，通道圖層的應(yīng)用，如

圖形圖像何掃描圖象以及圖象的色彩調(diào)節(jié)，濾鏡特殊效果的使

476

處理用，利用InageReady處理網(wǎng)頁圖象等。通過學(xué)習(xí)，

使學(xué)生熟練掌握圖象的處理及設(shè)計。

通過美術(shù)造型基礎(chǔ)訓(xùn)練和了解美術(shù)基礎(chǔ)理論和鑒

賞知識，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，豐富其視

5美術(shù)基礎(chǔ)152

覺感受和觀察表現(xiàn)能力，并具備一定的造型表現(xiàn)能力

和評價鑒賞能力。

2.專業(yè)（技能）方向課

參考

序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時

對接設(shè)計基礎(chǔ)、平面設(shè)計、界面設(shè)計三大模塊，

囊括平面構(gòu)成、色彩基礎(chǔ)、版式設(shè)計、圖形設(shè)計、軟

件基礎(chǔ)、開發(fā)流程、設(shè)計規(guī)范、交互設(shè)計，相覺關(guān)礎(chǔ)、

界面設(shè)計

1交互文檔等知識點與枝能點。在具體教學(xué)應(yīng)用中，每120

認(rèn)證

個任務(wù)均可單獨作為案例引導(dǎo)重講知識點：

一、重點剖析平面構(gòu)成、色彩設(shè)計、版式設(shè)計、

圖形創(chuàng)意、字體診設(shè)計等視覺設(shè)計的基礎(chǔ)關(guān)鍵知識，

為界面設(shè)計的學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)，亦使界面設(shè)計師具備更

全面的視覺創(chuàng)意設(shè)計能力；

二、重點解決平面設(shè)計中圖像處理與圖形處理兩

大基本問題，將界面設(shè)計的基本技能與Photoshop和

Illustrator兩款軟件的操作結(jié)合起來，解決視覺表現(xiàn)

與工作效率并舉這一難點；

三、重點講解界面設(shè)計入門所需識和移動端界面

殳計全流程制作過程，將移動端界面設(shè)計的基本技能

融入其中

詳細(xì)介紹AutoCAD的基本命令，幫助功能，繪圖

命令，修改命令，輔助功能，畫面控制，尺寸標(biāo)注等使

計算機輔

用技巧，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機制圖的基礎(chǔ)知

2助設(shè)計76

識，基本方法，能夠利用計算機繪制一般的零件圖和簡

(CAD)

單的裝配圖、建筑裝飾平面布局圖，建筑施工圖、

立面圖、小區(qū)規(guī)劃設(shè)計圖等。

講述網(wǎng)頁編輯的基本技巧及技巧圖形的編

3網(wǎng)頁設(shè)計輯，網(wǎng)頁設(shè)計的軟件使用，網(wǎng)頁版面設(shè)計，制作HTML網(wǎng)80

頁，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作的方法。

通過學(xué)習(xí)平面設(shè)計的基礎(chǔ)理論知識、PhotoshopCS

和IIlustratorCS在平面設(shè)計中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠

平面廣

4學(xué)習(xí)到圖形圖像處理軟件Photoshop和矢量圖形處理76

告設(shè)計

軟件Illustrator的理論知識和操作方法，更能夠通

過實例的練習(xí)，學(xué)習(xí)到這兩個軟件的應(yīng)用技巧。

本課程的主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)數(shù)碼影像后期處理

和進(jìn)行有目的的實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，能

夠?qū)⑺鶎W(xué)原理應(yīng)用于實際設(shè)計創(chuàng)作中。這門課程通過

數(shù)碼照片

5對設(shè)計任務(wù)的分析與制作，設(shè)計知識的總結(jié)和拓展，80

藝術(shù)處理

有助于學(xué)生將以前所學(xué)平面設(shè)計知識與技能進(jìn)一步鞏

國和拓展。學(xué)習(xí)內(nèi)容分為數(shù)碼照片的構(gòu)圖原則、數(shù)碼

照片的基本編輯、數(shù)碼照片的調(diào)色與摳圖、數(shù)碼照片

的美化、數(shù)碼照片的合成和婚紗照片模板的制作與應(yīng)

用。數(shù)碼照片藝術(shù)處理的整個工作流程。提高學(xué)生進(jìn)

行數(shù)碼照片藝術(shù)處理的藝術(shù)與創(chuàng)作能力。

通過該軟件的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生達(dá)到熟練操作

Photoshop圖像處理作的方法與靈活運用設(shè)計創(chuàng)作的

基本要求，使學(xué)生掌握Photoshop圖形圖像處理軟件

Photosho的知識和技術(shù)，在此基礎(chǔ)上，提高分析問題和解決問題

6P中級認(rèn)的能力;提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，為藝術(shù)設(shè)計做好鋪墊;畢120

證業(yè)后具備較強的實踐能力、和創(chuàng)業(yè)能力,從而達(dá)到專業(yè)

學(xué)習(xí)的基本要求和滿足市場與社會發(fā)展的需求.實現(xiàn)理

論與實踐相結(jié)合、知識傳授與能力

培養(yǎng)一體化的教學(xué)目標(biāo)。

3.頂崗實習(xí)

頂崗實習(xí)是中等職業(yè)教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念、職

業(yè)素養(yǎng)、社會適應(yīng)能力、動手能力，縮短學(xué)生走上工作崗位的適應(yīng)期，提高就業(yè)

競爭能力的途徑。頂崗實習(xí)由學(xué)校、實習(xí)單位、學(xué)生三方共同參與完成。學(xué)校在三方

中處于導(dǎo)向地位，是學(xué)生頂崗實習(xí)活動的組織者；實習(xí)單位是頂崗實習(xí)的協(xié)助者,

負(fù)責(zé)提供頂崗實習(xí)崗位、接納并指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實習(xí)工作；學(xué)生則是頂崗實習(xí)的

執(zhí)行者，在教師和企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下參加頂崗實習(xí)，通過頂崗實習(xí)將己掌握

的基本專業(yè)知識和實際操作技能運用到實踐中，并利用崗位實踐進(jìn)一步提高實踐

技能、開闊專業(yè)視野，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞的良好習(xí)慣和實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)

作的工作作風(fēng)，樹立起質(zhì)量意識、效益意識、競爭意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和

創(chuàng)新精神，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，盡快成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一

線的技能型人才。

七、【教學(xué)進(jìn)程總體安排】

（一）課程體系

計

課程類劃學(xué)

課程序號課程名稱分備注

別學(xué)

時

期完成

第一學(xué)

建議在

2

1001

7102

38

》

讀本

學(xué)生

《思想

期完成

第一學(xué)

建議在

1

19

1002

7102

德

業(yè)生

康與職

心理健

育

成

學(xué)期完

建議在

2

38

1003

7102

涯

課

人生

哲學(xué)與

成

學(xué)期完

建議在

2

1004

7102

40

成

學(xué)期完

建議在

治

德與法

職業(yè)道

2

38

1005

7102

學(xué)教

新生入

軍訓(xùn)與

期完成

第一學(xué)

建議在

2

44

1006

7102

育

完

五學(xué)期