河南省信陽市淮濱縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期11月期中考試化學(xué)試題

2024-2025學(xué)年度九年級上期期中階段性綜合練習(xí)化學(xué)考試范圍：九年級化學(xué)上冊前五單元注意事項：1.本試卷共4頁，四個大題，25個小題，滿分50分，考試時間50分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。相對原子質(zhì)量H:1C:12N:140:16一、選擇題(本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意)1.下列中華傳統(tǒng)工藝的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是)A.編制竹器B.雕刻硯臺C.葡萄釀酒D.繡十字繡2.蘆筍中含有豐富的硒。這里的“硒”指的是()A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子3.科學(xué)無止境，精神永流傳。為相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越貢獻的我國化學(xué)家是()A.拉瓦錫B.閔恩澤C.張青蓮D.徐壽4.綠滿中原需要天藍、地綠、水清。下列做法有利于保護環(huán)境的是()A.燃放煙花爆竹B.污水任意排放C.露天焚燒秸稈D.積極植樹、種草5.物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成。下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是()A.汞B.水C.氫氣D.氯化鈉6.氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成黑色固體的是()A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.鎂條7.下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是() A.NB.2HC.O?D.Hg 8.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的常用方法。下列分類不正確的是()A.混合物：空氣、河水B.氧化物：高錳酸鉀、水C.單質(zhì)：鐵粉、氧氣D.稀有氣體：氦氣、氖氣9.青蒿琥酯(C19A.青蒿琥酯由三種元素組成B.青蒿琥酯的相對分子質(zhì)量是384C.1個青蒿琥酯分子由55個原子構(gòu)成D.青蒿琥酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大10.生產(chǎn)、生活中常要區(qū)分物質(zhì)。下列區(qū)分物質(zhì)的試劑或方法正確的是() A.用帶火星的木條區(qū)分氧氣、氮氣B.用燃著的木條區(qū)分氮氣、二氧化碳C.通過聞氣味區(qū)分氧氣、氫氣D.通過觀察顏色區(qū)分水、過氧化氫溶液11.元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法，不正確的是()A.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒B.同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)一定相等C.元素的質(zhì)子數(shù)與該元素原子的核電荷數(shù)在數(shù)值上相同D.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，元素的種類不會改變12.我國古代發(fā)明的黑火藥，爆炸時的反應(yīng)為S+2A.K2SB.K2SO313.下圖為治理汽車尾氣時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是()A.該反應(yīng)能減少汽車尾氣中的一氧化碳、一氧化氮這兩種有害氣體對空氣的污染B.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變C.反應(yīng)生成丙和丁的質(zhì)量比為7：11D.化學(xué)方程式為：214.密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列說法正確的是()物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g352146反應(yīng)后質(zhì)量/g待測22220A.該反應(yīng)為分解反應(yīng)B.物質(zhì)乙一定是該反應(yīng)的催化劑C.待測數(shù)值是22.D.反應(yīng)中丙和丁變化的質(zhì)量比為11：10二、填空題(本題包括6個小題，每空1分，共16分)15.空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是；地殼中含量最高的金屬元素是。16.水在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用非常廣泛。(1)除去水中不溶性雜質(zhì)的實驗操作是。(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO?)消毒殺菌，二氧化氯中氯元素的化合價為。17.右圖是鋯元素在元素周期表中的信息和鋯原子的結(jié)構(gòu)示意圖。鋯的相對原子質(zhì)量為；鋯元素在元素周期表中位于第周期；鋯原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子。18.某化學(xué)小組用下圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。已知裝置氣密性良好，用彈簧夾夾緊乳膠管后，試管中空氣的體積為45mL，紅磷足量，注射器的活塞在10mL刻度處。用酒精燈加熱紅磷使其燃燒，待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾。(1)紅磷足量的目的是。(2)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。(3)待紅磷熄滅并冷卻至室溫，打開彈簧夾后，理論上可以觀察到的實驗現(xiàn)象是。19.右圖是硫在氧氣中燃燒的實驗裝置。(1)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為。(2)實驗過程中，集氣瓶中水的作用是。20.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們均含有同一種元素，其中甲和乙的組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。(1)甲的化學(xué)式為。(2)從分子角度解釋，甲、乙性質(zhì)有差異的原因是。(3)乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式為。(4)丙在生產(chǎn)或生活中的一種用途為。三、簡答題(本題包括4個小題，共10分)21.(2分)從分子的角度解釋下列生活中的現(xiàn)象。(1)濕衣服在太陽下晾曬比在陰涼處干得更快。_________________________________________________________________(2)壺中的水燒開后，壺蓋會被頂起來。_________________________________________________________________22.(3分)某同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。(1)能不能用實驗一驗證質(zhì)量守恒定律?______________________________________________________________________(2)在進行實驗二時，觀察到反應(yīng)前后電子天平示數(shù)相同。從微觀角度解釋化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因。_____________________________________________________________________(3)在進行實驗三時，反應(yīng)后天平不再平衡，其原因是什么?_________________________________________________________________23.(3分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)氫氣在空氣或氧氣里燃燒。_______________________________________________________________________(2)在空氣中加熱銅粉。________________________________________________________________________(3)鐵絲與硫酸銅溶液反應(yīng)。_____________________________________________________________________________24.(2分)某化學(xué)小組分別用下圖所示的兩個實驗探究分子運動現(xiàn)象。(1)實驗一可以觀察到什么現(xiàn)象?_____________________________________(2)與實驗一相比較，實驗二的優(yōu)點是什么?(答出一條即可)_______________________________________四、綜合應(yīng)用題(共10分)25.實驗室制取氧氣等常見氣體的相關(guān)裝置如下圖所示。(1)儀器a的名稱是。(2)用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置可選用A裝置或B裝置。①若用A裝置制氧氣，長頸漏斗的末端要伸入液面以下的目的是。②與A裝置相比較，B裝置的主要優(yōu)點是。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣欲選用C裝置。①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。____________________________________________________________________________②用C裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置，其中的發(fā)生裝置有一處錯誤，請加以改正。__________________________________