人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第8課《冀中的地道戰(zhàn)》精美課件

第1課時(shí)8

冀中的地道戰(zhàn)統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入

你看過(guò)電影《地道戰(zhàn)》嗎？冀中平原上的廣大抗日軍民依靠地道，狠狠地打擊了日本侵略者。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《冀中的地道戰(zhàn)》，走進(jìn)我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上這一驚人的奇跡。地道戰(zhàn)簡(jiǎn)介地道戰(zhàn)是在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在華北、冀中平原上抗日軍民利用地道打擊日本侵略者的作戰(zhàn)方式。地道戰(zhàn)從晉察冀邊區(qū)保定清苑的冉莊開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，從單一的躲藏發(fā)展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐漸形成了房連房、街連街、村連村的地道網(wǎng),形成了內(nèi)外聯(lián)防，互相配合，打擊敵人。助學(xué)資料字詞樂(lè)園侵略

堡壘

任丘擱淺缺陷拐彎

岔道侵略堡壘任丘擱淺

缺陷

拐彎

岔道qīnlüèlěigērénqiū

guǎichà我會(huì)讀xiàn

任務(wù)重任多音字任辨析用于地名或作姓時(shí)，讀二聲；其他情況一般讀四聲。（rén）任丘姓任（rèn）例句姓任（rén）的那位同志剛接到一項(xiàng)重要任（rèn）務(wù)。埋雷大作戰(zhàn)侵略壘任丘擱陷拐岔我會(huì)寫(xiě)侵略筑堡黨丘妨蔽陷拐（入侵）（侵略）（建筑）（堡壘）（黨員）（山丘）（妨礙）（遮蔽）（陷入）（拐彎）結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：侵犯侵吞造句：中國(guó)人民同帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)。qīn部首：亻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆橫鉤稍寬。

點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：領(lǐng)略簡(jiǎn)略造句：今天暑假，我領(lǐng)略了泰山的風(fēng)光。lüè部首：

田書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第七筆橫撇要穿插到田字格的左下方。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：建筑修筑造句：我們要趕快修筑大堤以防汛期水患。zhù部首：?書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上扁下寬。注意下邊的“工”與“凡”要寫(xiě)緊湊。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：土丘沙丘造句：連綿起伏的丘陵環(huán)繞著這座小城。qiū部首：

丿書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第三筆橫靠近橫中線(xiàn)，第四筆豎在豎中線(xiàn)的右邊，最后一筆橫長(zhǎng)而平。點(diǎn)擊播放陷蔽筑注意紅框部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦兩短橫不要連在一起點(diǎn)和撇的方向不要寫(xiě)反不要寫(xiě)成橫甲骨文的“丘”字很形象地表示出兩座小山的樣子。趣識(shí)字——丘甲骨文金文篆書(shū)楷書(shū)本義：小土山。簡(jiǎn)化規(guī)范化①無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容極多。（）

②被別的事物遮住不易被發(fā)現(xiàn)。（）③使事情不能順利進(jìn)行，使過(guò)程或進(jìn)展變得緩

慢或困難。（）④侵犯掠奪。（）⑤大聲喊叫。（）解詞義不計(jì)其數(shù)隱蔽侵略妨礙吆喝初讀感知1.記下自己的閱讀時(shí)間；2.給課文劃分段落，并將你在閱讀中產(chǎn)

生的問(wèn)題記錄下來(lái)；3.完成下面的閱讀檢測(cè)題。用較快的速度默讀課文：根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。（1）地道戰(zhàn)是冀中人民為了粉碎敵人的“掃蕩”,

創(chuàng)造的新的斗爭(zhēng)方式。（）（2）地道里面光線(xiàn)不好,比較昏暗。（

）（3）人在地道里不能了解上面的情況。（）（4）地道的出口開(kāi)在隱蔽的地方,旁邊堆滿(mǎn)荊棘。

（）閱讀檢測(cè)題√××√（5）本文以地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為線(xiàn)索,介紹了冀中地道

戰(zhàn)的產(chǎn)生背景、作用以及意義。（）（6）文中說(shuō)地道戰(zhàn)是一個(gè)“奇跡”,是因?yàn)槿澜缍?/p>

沒(méi)有這樣的建筑。（）（7）地道戰(zhàn)的意義在于,有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，

冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn),還有力地打

擊了敵人,在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡。（）√×√地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息?？偨Y(jié)全文，寫(xiě)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。12345678文中哪個(gè)句子最能概括地道戰(zhàn)給你留下的印象？

說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。這句話(huà)對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，并熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。作者從哪些方面向我們介紹了地道？這篇課文從冀中地道的產(chǎn)生、式樣、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及重要作用等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明。讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？”我就知道這段話(huà)要講什么，所以我讀得很快。在閱讀課文的過(guò)程中，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？閱讀方法帶著問(wèn)題讀文章：方法借鑒1.從現(xiàn)有問(wèn)題出發(fā)：題目中的問(wèn)題、文章

中的問(wèn)題等。2.自主提出問(wèn)題。3.邊讀文章邊提問(wèn)題。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

今天我們學(xué)習(xí)了《冀中的地道戰(zhàn)》的第一課時(shí)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了提高閱讀速度的方法——“帶著問(wèn)題讀”。我們要在閱讀中有意識(shí)地運(yùn)用這種方法。fángàiqīnlüèxiànjǐngbǎolěi（）（）（）（）guǎiwānchàdào（）妨礙侵略堡壘拐彎岔道陷阱一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（）課堂練習(xí)透：①滲透，穿透；②暗地里告訴；③透徹；④達(dá)到飽滿(mǎn)充分的程度；⑤顯露。1.“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊

板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。（?.敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。（?.這朵花白里透紅，美極了。（）二、給紅色字選擇正確的解釋。①④⑤三、給下面的句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.敵人來(lái)了，我們（）鉆到地道里去，讓

他們撲個(gè)空。?2.人藏在洞里，（）不氣悶，（）不嫌

暗。?3.（）進(jìn)了活道，他們（）過(guò)不了關(guān)

口。就既也只要就課后作業(yè)1.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。2.運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的方法快速默

讀課文，深入了解課文內(nèi)容。第2課時(shí)8

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讓我們唱著這首歌，帶著對(duì)英雄的崇敬，再次走進(jìn)課文。

地道戰(zhàn)，嘿！地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬(wàn)！……地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？看到課文題目，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？品讀鑒賞

默讀第1～2自然段，想一想：為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)？為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)。哪段話(huà)交代了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的歷史背景？1942到1944那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖墻，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。說(shuō)起地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。讀讀下面這句話(huà)，它在文中起什么作用？總起句，為下文介紹地道的式樣和特點(diǎn)做了鋪墊。讀一讀第3自然段，了解地道的式樣。

在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。數(shù)量多式樣多范圍廣第3段說(shuō)地道戰(zhàn)是個(gè)“奇跡”，讀讀第4—7段，說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)分別“奇”在哪兒。第4自然段隱蔽性強(qiáng)：街道下面、莊稼地下面。較為舒適：四尺多高，頂離地面三四尺。從

氣孔還能漏下光來(lái)。功能齊全：住人、拴牲口、擱東西、作廁所、

有氣孔。構(gòu)造奇第5自然段地道口外：位置隱蔽，堆滿(mǎn)荊棘，旁邊挖有

陷坑。死道—地雷地道口內(nèi)：迷惑洞

活道—“孑口”作用奇只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。這句話(huà)有什么作用？寫(xiě)出了“孑口”設(shè)計(jì)精巧、易守難攻的特點(diǎn)，突出了冀中人民的智慧。第6自然段防御奇進(jìn)攻防御火攻毒氣攻水攻用土和沙滅火用“孑口”的吊板擋住把地道跟枯井暗溝相連第7自然段“無(wú)線(xiàn)電”：一個(gè)接一個(gè)的吆喝聲。“有線(xiàn)電”：拉動(dòng)鐵絲牽住的小銅鈴，發(fā)

出響聲。聯(lián)絡(luò)奇小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話(huà)給你印象更為深刻?人民想出各種辦法打擊敵人。為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。這句話(huà)對(duì)利用地道打擊敵人的許多辦法進(jìn)行了總結(jié)，贊揚(yáng)了冀中人民對(duì)敵人斗爭(zhēng)的智慧和才能。讀第8自然段，說(shuō)說(shuō)地道戰(zhàn)有什么作用。

有了地道戰(zhàn)這個(gè)斗爭(zhēng)方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜街衅皆系娜嗣癫坏珗?jiān)持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡?？偨Y(jié)全文，寫(xiě)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的重要地位。第8自然段和前面的哪句話(huà)相呼應(yīng)？和第3自然段的第一句話(huà)相呼應(yīng)。全文從“奇跡”開(kāi)始，又從“奇跡”結(jié)束。作者兩次寫(xiě)到這是個(gè)奇跡，你是怎么理解這個(gè)“奇跡”的？①冀中人民特別勇敢、特別智慧，面對(duì)敵人的“掃

蕩”積極想辦法。②地道設(shè)計(jì)得精巧、合理，讓敵人根本想不到，他

們對(duì)地道中的情況一無(wú)所知，摸不著頭腦，地道

中的人對(duì)地面上的情況卻了如指掌。③日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，并對(duì)冀中地區(qū)進(jìn)行“大掃

蕩”，敵人毒辣的所作所為令人發(fā)指，面對(duì)日軍，

中國(guó)人民表現(xiàn)出的堅(jiān)持和無(wú)懼是一個(gè)“奇跡”。學(xué)完這篇課文，你最深的感受是什么？

地道戰(zhàn)，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡，為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。板書(shū)設(shè)計(jì)冀中的地道戰(zhàn)地道出口氣孔地洞頑強(qiáng)的斗志無(wú)窮的智慧為了粉碎敵人的“掃蕩”

驚人的奇跡通訊聯(lián)絡(luò)防御敵人通道產(chǎn)生式樣功能地道戰(zhàn)的歷史地位主旨提煉本文分別從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、地道的式樣和功能等方面作了詳細(xì)介紹,歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)斗志。2.地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。教材習(xí)題答案參考答案：①在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民群眾能夠發(fā)揮智慧，創(chuàng)造新的斗爭(zhēng)方式。②地道具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)：設(shè)計(jì)精巧，易守難攻。③更重要的是中國(guó)人民在艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境中所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國(guó)的勇氣和力量，這是智慧的源泉。憶秦娥·婁山關(guān)毛澤東西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。課外拓展

梅嶺三章

陳毅斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢(qián)。投生革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。1.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（）2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板

虛蓋著。（）③④隨堂練習(xí)一、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的解釋。

虛：①空虛?②空著③虛假?④不自滿(mǎn)隨堂練習(xí)二、縮寫(xiě)句子。1.冀中人民在廣闊平原的地底下挖了不計(jì)其數(shù)

的地道。

2.冀中人民創(chuàng)造的地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上

留下了驚人的奇跡。

冀中人民挖了地道。地道戰(zhàn)留下了奇跡。課后作業(yè)1.觀看電影《地雷戰(zhàn)》。2.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。

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冀中的地道戰(zhàn)第1課時(shí)第2課時(shí)視頻導(dǎo)入第1課時(shí)冀中的地道戰(zhàn)jì河北省的簡(jiǎn)稱(chēng)。指冀中平原。

在地面下掘成的交通坑道（多用于軍事）。地道請(qǐng)大家讀一讀閱讀提示，看看閱讀提示告訴了我們什么。

帶著問(wèn)題，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。讀完題目后，你有哪些疑問(wèn)？地道是怎么產(chǎn)生的？在地道里，人怎么生活？地道里有亮光嗎？在地道里待久了，人會(huì)不會(huì)悶？地道有多大？躲在地道里，怎么打鬼子？……

請(qǐng)同學(xué)們記錄下自己的問(wèn)題，然后快速默讀課文，圈畫(huà)批注，找到自己所提的問(wèn)題的答案。在閱讀中，我們也可能還會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，可以帶著新問(wèn)題繼續(xù)讀課文。作批注

前面三課的學(xué)習(xí)中，我們用過(guò)哪些方法幫助我們提高閱讀速度？

集中注意力讀，不回讀。連詞成句地讀。借助關(guān)鍵詞句讀，帶著問(wèn)題讀。問(wèn)題導(dǎo)讀

帶著你們剛才提出的問(wèn)題，運(yùn)用學(xué)到的提高閱讀速度的方法，快速默讀課文。讀完課文并確定自己理解了課文內(nèi)容后，記下閱讀所用的時(shí)間。完成閱讀后再完成檢測(cè)題。做檢測(cè)題時(shí)不能回讀課文。讀完全文，我花了（）分鐘。根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案的序號(hào)填空。

①地道戰(zhàn)的產(chǎn)生是為了（

）。A.粉碎敵人的“掃蕩”B.躲避敵人

②地道里面（

）。A.又黑又悶B.既不氣悶，也不黑暗完成下列題目，檢驗(yàn)閱讀效果。AB你是怎樣快速閱讀這篇課文的？

我看到課題，產(chǎn)生了疑問(wèn)：“地道是怎樣的？在地道里怎樣戰(zhàn)斗？”帶著這些問(wèn)題讀，我對(duì)課文內(nèi)容的理解更快了，閱讀的速度也快了。體會(huì)交流

我是借助關(guān)鍵句來(lái)邊讀邊理解課文的，例如讀到“人在地道里怎么能了解地面上的情況呢”，我就知道這段話(huà)的主要內(nèi)容是講這個(gè)意思，所以我讀得很快。

讀到“掃蕩”“堡壘”“孑口”這些詞語(yǔ)時(shí)，我不太明白是什么意思，但這些詞語(yǔ)不影響我理解課文內(nèi)容，所以我會(huì)暫時(shí)忽略，做到不回讀。通過(guò)剛才的快速默讀，你對(duì)地道有了哪些認(rèn)識(shí)？我從課文第6自然段知道了冀中人民面對(duì)敵人的火攻、水攻等想出了妙法。我從第7自然段知道了人在地道里可以通過(guò)“無(wú)線(xiàn)電”和“有線(xiàn)電”來(lái)了解地面上的情況。我從第4自然段中知道了地道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等。

你在閱讀中還產(chǎn)生了哪些問(wèn)題？你是怎么找到答案的？

我讀之前想：“為什么要進(jìn)行地道戰(zhàn)呢？”讀完課文第1～2自然段，我找到了答案：是為了粉碎敵人的“掃蕩”。

我想知道地道有哪些式樣，讀了第3～4自然段，我知道地道的式樣有一百多種。

我讀到“地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼”時(shí)，我就疑惑：離地面這么深，人在地道里會(huì)不會(huì)悶？繼續(xù)往下讀，我知道了洞里有通到地面的氣孔。人們?cè)诘氐览镒∩蟼€(gè)三五天不成問(wèn)題，既不氣悶又不嫌暗。帶著問(wèn)題閱讀，邊讀邊想，加深了我對(duì)課文的理解。

我們?cè)陂喿x之前，帶著問(wèn)題去讀，目標(biāo)明確，幫助我們搜尋到重要信息，有助于提高閱讀速度；在閱讀過(guò)程中，我們邊讀邊想，產(chǎn)生新的問(wèn)題，能加深我們對(duì)課文內(nèi)容的理解。小組內(nèi)梳理讀課文時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題，并進(jìn)行歸類(lèi)。

地道戰(zhàn)是怎么產(chǎn)生的？地道是什么樣子的？人們?cè)诘氐览镌鯓由?、打仗？課文從哪幾個(gè)方面介紹了地道戰(zhàn)？為什么說(shuō)地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡？課文內(nèi)容理解類(lèi)問(wèn)題問(wèn)題梳理課文主旨類(lèi)問(wèn)題寫(xiě)作方法類(lèi)問(wèn)題

作者為什么要介紹冀中的地道戰(zhàn)？地道的哪些設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧？課文是按照什么順序?qū)懙模坑昧四男?xiě)作方法？

梳理段落，理清結(jié)構(gòu)。課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹地道戰(zhàn)？第3自然段：四通八達(dá)（特點(diǎn)）

第4自然段：保護(hù)自己（藏身）第5自然段：打擊敵人（殲敵）

第6自然段：防備進(jìn)攻（防御）第7自然段：傳遞情報(bào)（聯(lián)絡(luò)）

地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？為什么說(shuō)地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡呢？這些問(wèn)題需要我們深入研讀課文，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，作好批注。布置作業(yè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入第2課時(shí)侵略修筑粉碎領(lǐng)導(dǎo)打擊迷惑游擊堅(jiān)持堡壘任丘擱置陷坑

拐彎岔道妨礙隱蔽不計(jì)其數(shù)

無(wú)窮無(wú)盡

一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)字詞復(fù)習(xí)qīnlüèbǎorénqiūxiànɡuǎizhùfánɡbì任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏時(shí)，也讀“rén”。“任務(wù)”中的“任”讀rèn。

冀中平原：地處河北省中部，西起平漢路，東至津浦路，北臨平津，南至滄石路。該地區(qū)河流縱橫，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達(dá)，因?yàn)槠涮厥獾膽?zhàn)略地位，成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵我雙方爭(zhēng)奪的重要地區(qū)之一。冀中平原地圖

“大掃蕩”：1942年5月1日，侵華日軍糾集日偽軍五萬(wàn)余人，在空軍的配合下，出動(dòng)坦克、裝甲車(chē)幾百輛，由其華北駐屯軍司令岡村寧次親自指揮，對(duì)我冀中軍民發(fā)動(dòng)了空前殘酷、空前野蠻的“鐵壁合圍”式的“大掃蕩”。這次“掃蕩”，敵人憑借軍事上的機(jī)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，采取多路密集的“拉網(wǎng)式”“梳篦式”戰(zhàn)術(shù)，企圖從四面八方將我領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和主力部隊(duì)壓縮在深縣、武強(qiáng)縣、饒陽(yáng)縣、安平縣四縣相接的根據(jù)地腹心地帶，予以殲滅。冀中區(qū)反掃蕩

封鎖溝、封鎖墻：我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，日本侵略軍在華北等地為維護(hù)其交通和分割、封鎖解放區(qū)，在解放區(qū)與敵占區(qū)之間和鐵路、公路兩側(cè)所挖掘的寬而深的壕溝，叫“封鎖溝”；挖出來(lái)的泥土就用來(lái)修成墻，叫“封鎖墻”。封鎖溝

十里一碉，八里一堡：指實(shí)行封鎖政策，用密集的碉堡封鎖某個(gè)區(qū)域。碉堡是軍事上防守用的堅(jiān)固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡深入交流

為什么說(shuō)地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡呢？地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么？深入研讀課文，作好批注，然后結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。地道式樣多，范圍廣，相互連通，便于保護(hù)群眾與打擊敵人。

在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人來(lái)了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來(lái)，照常種地過(guò)日子，有時(shí)候還要打擊敵人?？恐氐肋@種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。構(gòu)造巧妙作用非凡

在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。

在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。敵人來(lái)了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個(gè)空；敵人走了，我們就從地道里出來(lái)，照常種地過(guò)日子，有時(shí)候還要打擊敵人。靠著地道這種堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，冀中平原上的人民堅(jiān)持了敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。畫(huà)一畫(huà)地道的平面式樣圖，說(shuō)說(shuō)對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)的堡壘”“敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)”的理解。

像堡壘一樣保護(hù)了人民，保存了抗日力量。

利用地道隱蔽、相通的特點(diǎn)，趁敵不備，打擊敵人，然后迅速轉(zhuǎn)移。堅(jiān)強(qiáng)的堡壘敵后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)

地道結(jié)構(gòu)精巧，功能齊全，既可以打擊敵人，又不影響生產(chǎn)生活。

地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。考慮周到，功能齊全。

地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的作廁所。

一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線(xiàn)來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車(chē)也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線(xiàn)呢。

一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天不成問(wèn)題。洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線(xiàn)來(lái)。氣孔的口子都開(kāi)在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車(chē)也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線(xiàn)呢。舉例說(shuō)明說(shuō)說(shuō)地道結(jié)構(gòu)的主要部分與作用。地道大洞小洞氣孔

這句話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？具體寫(xiě)出了地道的什么特點(diǎn)？有的老太太把紡車(chē)也搬進(jìn)來(lái)，還嗡嗡嗡地紡線(xiàn)呢。

運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了地道里既不氣悶，也不黑暗。方法地道構(gòu)造巧妙，能有力地打擊敵人。

地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面堆滿(mǎn)荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來(lái)了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過(guò)不了關(guān)口。原來(lái)地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。

地道的出口也開(kāi)在隱蔽的地方，外面堆滿(mǎn)荊棘。有的還在旁邊挖一個(gè)陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，離出口不遠(yuǎn)的地方挖幾個(gè)特別堅(jiān)固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬(wàn)一進(jìn)來(lái)了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進(jìn)了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進(jìn)了活道，他們也過(guò)不了關(guān)口。原來(lái)地道里每隔一段就有個(gè)很窄的“孑口”，只能容一個(gè)人爬過(guò)去。只要一個(gè)人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。我從這里讀出了人民的智慧。試著抓關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)地道在打擊敵人方面的作用。出口、陷坑、警戒洞、迷惑洞、孑口保護(hù)群眾，打擊敵人。說(shuō)說(shuō)“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的意思。

原形容地勢(shì)險(xiǎn)要，文中指“孑口”易守難攻。觀看《地道戰(zhàn)》片段。從這段話(huà)中你體會(huì)到地道戰(zhàn)取得成功的原因是什么？

冀中平原上的抗日軍民有著頑強(qiáng)的斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。課堂交流課文中還有哪些描寫(xiě)讓你體會(huì)到人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧？第六自然段中防御敵人的破壞

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝。蛔尪練馔锿?。?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來(lái)破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍了。大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。“孑口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝。蛔尪練馔锿浮?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。第七自然段中在地道里傳遞消息

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線(xiàn)電”。地道里面可就用“有線(xiàn)電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。為了打擊敵人，什么辦法都想出來(lái)了，人民的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無(wú)線(xiàn)電”。地道里面可就用“有線(xiàn)電”了，一根鐵絲牽住一個(gè)小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是