計(jì)算機(jī)應(yīng)用第三單元教案

匚州機(jī)電技師學(xué)院蘿崗校區(qū)

廣州C市天河金領(lǐng)技工學(xué)校

教

案

本

教師姓名：歐海明—

授課班級(jí)：1308,1312,1型一

課程名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用一

教案

編號(hào)：06版本：流水號(hào):

科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級(jí)1308J312,1321授課日期第3周

課題第三章word2003的應(yīng)用之字符格式的設(shè)置課時(shí)2課時(shí)

授

課

方講授式、演示式輔助教具多媒體

式

通過(guò)學(xué)習(xí)完本課題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠

1、知道設(shè)置字符格式的2種方法；

2、知道格式工具欄的顯示與隱藏：

3、知道對(duì)字符進(jìn)行格式設(shè)置時(shí)應(yīng)該先選定文本；

學(xué)4、了解格式工具欄中的字符格式設(shè)置按鈕的各項(xiàng)設(shè)

習(xí)置：

作業(yè)布置學(xué)習(xí)資料

目5、掌握利用格式工具欄或“字體”對(duì)話框?qū)λx定

標(biāo)的文本進(jìn)行字體、字號(hào)以及字形等的設(shè)置；

6、了解“字體”對(duì)話框中的基本的設(shè)置內(nèi)容以及其

他設(shè)置內(nèi)容；

7、對(duì)于相對(duì)較為復(fù)雜的設(shè)置，知道利用“字體”對(duì)

話框或格式工具欄進(jìn)行設(shè)置。

重點(diǎn)用格式工具欄或“字體”對(duì)話框?qū)λx定的文木進(jìn)行字體、字號(hào)以及字形等的設(shè)置；

1、格式工具欄的顯示與隱藏；

難點(diǎn)

2、字符邊框和字符底紋的設(shè)置；

教

學(xué)

回

顧

授課教師：審閱簽名：李少霞

提交H期:審閱日期；2014年3月5日

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源準(zhǔn)備

1、分發(fā)學(xué)習(xí)資料（符格式設(shè)置素材）

課前準(zhǔn)備每人一份；多媒體

2、準(zhǔn)備：字符格式設(shè)置素材（最終）：

導(dǎo)入任務(wù)

分析任務(wù)

相關(guān)知識(shí)

任務(wù)實(shí)施

師生評(píng)議

小結(jié)反思

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

與時(shí)間分配

組織教學(xué)5'【組織教學(xué)】

學(xué)生機(jī)注冊(cè)、清點(diǎn)人數(shù)

復(fù)習(xí)回顧2'【復(fù)習(xí)回顧】

提問(wèn)：

“查找與替換”按鈕在哪個(gè)菜單下面？（打開(kāi)word2003軟件示范）

新課導(dǎo)入3'【導(dǎo)入新課】

1、打開(kāi)ppt：

展示2張圖文并茂的小版報(bào):

說(shuō)明：為了使文檔具有漂亮的外觀，便于閱讀，必須對(duì)文檔進(jìn)行必要的排版。

引出：rrword2003中需要學(xué)習(xí)的4個(gè)內(nèi)容：

①字符格式設(shè)置

②段落格式設(shè)置

③制作表格

④圖文混排

進(jìn)一步說(shuō)明這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：字符格式設(shè)置。

［講解】《word2003的應(yīng)用之字符格式的設(shè)置》

講授新課一、通過(guò)格式工具欄對(duì)字符進(jìn)行設(shè)置：（圖3）

講解15'?在進(jìn)行字符格式設(shè)置之前首先應(yīng)該選定字符，之后再設(shè)置；

?格式工具欄中的字符格式設(shè)置按鈕的各項(xiàng)設(shè)置；（特別提醒：字符邊框與字符底紋的

設(shè)置按鈕）

?字體、字號(hào)可以手工修改；

?格式工具欄的顯示與隱藏；

格式窗格字體加粗下劃線

||______________________|字.底紋

：總標(biāo)題L章，］▼凰體?三號(hào)?|B/U▼劇A定?

I~I?字符1框?

樣式因,字號(hào)傾斜字符縮放

任務(wù)驅(qū)動(dòng)10'【任務(wù)布置】

（分發(fā)字符格式設(shè)置素材，要求學(xué)生利用格式工具欄完成各項(xiàng)的設(shè)置,教師一邊巡視課堂,

一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

引出：對(duì)于相對(duì)較為復(fù)雜的設(shè)置，可以通過(guò)“字體”對(duì)話框進(jìn)行設(shè)置。

講解10'【講解】

二、通過(guò)“字體”對(duì)話框進(jìn)行字符格式的設(shè)置：（圖4）

?字符效果、文字效果、加著重號(hào)等的設(shè)置；

設(shè)置字符間距設(shè)置文字效果

設(shè)置中英文設(shè)置字符字號(hào)大小

設(shè)置字體顏色、下戈

線及著重號(hào)

設(shè)置字符效梟

預(yù)覽設(shè)置效果

（卜課時(shí)間）

圖3

任務(wù)驅(qū)動(dòng)15'【任務(wù)布置】

（要求學(xué)生繼續(xù)完成字符格式設(shè)置素材中的內(nèi)容。教師一邊巡視課堂，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)

行個(gè)別輔導(dǎo)）

評(píng)價(jià)10'【評(píng)價(jià)】

1、表?yè)P(yáng)課堂任務(wù)做得又快又好的學(xué)生；

2、糾正學(xué)生在操作過(guò)程中錯(cuò)誤設(shè)置..

提句10'【提問(wèn)】

1、字符格式對(duì)話框不小心關(guān)閉后，怎么樣能把它再顯示出來(lái)呢？

2、字形的設(shè)置就是對(duì)字符進(jìn)行哪些內(nèi)容的設(shè)置呢？

3、對(duì)于相對(duì)較復(fù)雜的字符格式設(shè)置，應(yīng)該用那個(gè)方法進(jìn)行設(shè)置？

課堂小結(jié)10'【小結(jié)】

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

①字符格式設(shè)置2種方法；

②格式工具欄的顯示與隱藏；

③在進(jìn)行字符珞式設(shè)置之前，應(yīng)該先選定字符。

④字符邊框與字符底紋的設(shè)置按鈕在格式工具欄上；

⑤對(duì)于相較復(fù)雜的字符格式的設(shè)置要使用“字體”對(duì)話框。

教案

編號(hào)：07版本:流水號(hào):

科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級(jí)1308,1312,1321授課日期

課題第三章word2003的應(yīng)用之段落格式的設(shè)置課時(shí)2課時(shí)

授

課

方講授式、演示式輔助教具多媒體

式

通過(guò)學(xué)習(xí)完本課題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠

1、知道段落格式設(shè)置的3種方法；

2、知道什么是段落標(biāo)記，并且能夠?qū)Χ温錁?biāo)記進(jìn)行

學(xué)顯示與隱藏，以及知道一個(gè)段落標(biāo)記勸應(yīng)一個(gè)段

習(xí)落；

作業(yè)布置學(xué)習(xí)資料

目3、知道對(duì)段落進(jìn)行設(shè)置與對(duì)字符進(jìn)行設(shè)置的區(qū)別；

標(biāo)4、掌握通過(guò)格式工具欄或者“段落”對(duì)話框進(jìn)行段

落格式的設(shè)置；

5、了解4種縮進(jìn)格式的區(qū)別；

6、知道水平標(biāo)尺的顯示與隱藏方法。

重占文本的對(duì)齊方式、縮進(jìn)格式、段/行間距的設(shè)置

難點(diǎn)首行縮進(jìn)2字符的格式設(shè)置

教

學(xué)

回

顧

授課教師:審閱簽名：李少霞

提交日期:審閱日黑：2014年3月31日

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源準(zhǔn)備

1、分發(fā)學(xué)習(xí)資料（段落設(shè)置素材1、2）

每人一份；

課前準(zhǔn)備多媒體

2、準(zhǔn)備：段落格式設(shè)置素材1、2（最

終）；

導(dǎo)入任務(wù)

分析任務(wù)

相關(guān)知識(shí)

任務(wù)實(shí)施

師生評(píng)議

小結(jié)反思

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

與時(shí)間分配

組織教學(xué)5'【組織教學(xué)】

學(xué)生機(jī)注冊(cè)、清點(diǎn)人數(shù)

復(fù)習(xí)回顧2'【復(fù)習(xí)回顧】

提問(wèn)：如何顯示與隱藏格式工具欄？

新課導(dǎo)入3'【導(dǎo)入新課】

打開(kāi)ppt：顯示一則排版前的通知（圖1）與一則排版后的通知（圖2）。

錄一通知學(xué)

______同學(xué)，“

你已經(jīng)祓錄取于我校計(jì)算機(jī)通信與電子|工程系，希里接到通知后，請(qǐng)你于2013年9月1日

帶好本通知及有關(guān)材料來(lái)校報(bào)到注冊(cè).報(bào)到時(shí)不用帶其他東西,逾期報(bào)道者,取消入學(xué)資格.“

報(bào)到地點(diǎn)，大禮堂”

廣州大學(xué)一

2013年S月15日“

圖1

」L.

錄取通知.

______同學(xué)，“

你已經(jīng)被錄取于我校?■手物號(hào)慎手學(xué)與？手手檔不，希望接到通知后，請(qǐng)你于2Q13年

9月1日帶好本通知及有關(guān)材料來(lái)校報(bào)到注冊(cè),報(bào)到時(shí)不用帶其他東西，迨期報(bào)道者，取消

入學(xué)資格?|

報(bào)到地點(diǎn)：大禮堂，

廣州大學(xué)*

2013年8月15日~

圖2

提問(wèn)：

1、同學(xué)們覺(jué)得哪一則通知看起來(lái)讓人更舒服，條理更清楚？

2、這兩財(cái)通知的標(biāo)題和文字有哪些不同之處？

說(shuō)明：圖2的通知中還進(jìn)行了上節(jié)課我們所學(xué)到的一些字符格式的設(shè)置，比如：

加了著重好，字號(hào)大小的改變等等的設(shè)置（讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所用）。

引導(dǎo)：這節(jié)課要來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容一一段落格式的設(shè)置。

講授新課

講解10'【講解】

一、段落標(biāo)記

?什么是段落標(biāo)記以及段落標(biāo)記的顯示與隱藏方法；

?一個(gè)段落標(biāo)記對(duì)應(yīng)一個(gè)段落。

（打開(kāi)段落格式設(shè)置素材1,〈即：圖1＞提問(wèn)：這篇文檔一共有幾段？）

二、通過(guò)格式工具欄進(jìn)行段落格式的設(shè)置（圖3）

?對(duì)段落進(jìn)行設(shè)置時(shí)，只需將文本插入點(diǎn)定位到段落中

?文本對(duì)齊的5種方式

?格式工具欄中段落格式設(shè)置的各項(xiàng)按鈕

圖3

任務(wù)驅(qū)動(dòng)5,【任務(wù)布置】

分發(fā)段落格式設(shè)置素材1,要求學(xué)生按照操作要求對(duì)各段進(jìn)行文本對(duì)齊格式的

設(shè)置（教師一邊巡視課堂，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

講解10'

【講解】

三、通過(guò)段落對(duì)話框進(jìn)行段落格式的設(shè)置

?首行縮進(jìn)2字符的格式以及其他的縮進(jìn)的設(shè)置

?段/行間距的設(shè)置

?換行與分頁(yè)、中文版式

圖4

任務(wù)驅(qū)動(dòng)10'

【任務(wù)布置】

分發(fā)段落格式設(shè)置素材2,要求學(xué)生按照操作要求進(jìn)行相關(guān)的段落格式設(shè)置（教

師一邊巡視課堂，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

課間時(shí)間

講解10'【講解】

四、通過(guò)水平標(biāo)尺進(jìn)行段落格式的設(shè)置（圖5）

?通過(guò)水平標(biāo)尺設(shè)置四種縮進(jìn)的方法介紹

?水平標(biāo)尺的顯示與險(xiǎn)藏

懸掛縮首行縮石縮進(jìn)

T|12P681012WEt82022242G283032343638JO|

丁........................................................

|編講

圖5

任務(wù)評(píng)價(jià)10'【評(píng)價(jià)】

1、表?yè)P(yáng)課堂任務(wù)做得又快又好的學(xué)生；

2、總結(jié)并糾正學(xué)生在操作過(guò)程中錯(cuò)誤設(shè)置。

課堂小結(jié)5'【小結(jié)】

1、段落格式設(shè)置的3種方法

2、5種文本對(duì)齊方式

3、首行縮進(jìn)等4種縮進(jìn)格式

4、段/行間距的設(shè)置

5、段落標(biāo)記、水平標(biāo)尺的顯示與隱藏

作業(yè)布置2'【布置作業(yè)】

P23：3.1第1題的第一大題。

課堂作業(yè)15'【學(xué)生練習(xí)】

1、學(xué)生當(dāng)場(chǎng)完成作業(yè)并要求上交；

2、教師一邊巡視課堂，一別對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。

總結(jié)評(píng)價(jià)3'【總結(jié)評(píng)價(jià)】

1、表?yè)P(yáng)作業(yè)完成得好的學(xué)生；

2、總結(jié)與糾正操作錯(cuò)誤的內(nèi)容。

教案

編號(hào)：08版本：流水號(hào):

科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用班級(jí)1308,1312,1321授課日期

第三章word2003的應(yīng)用之項(xiàng)目符號(hào)、拼音檢查以及中

課題課時(shí)2課時(shí)

文版式的設(shè)置

授

課

方講授式、演示式輔助教具多媒體

式

通過(guò)學(xué)習(xí)完本課題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠

1、會(huì)利用“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”檢查工具對(duì)文檔進(jìn)行錯(cuò)誤

學(xué)

糾正；

習(xí)

2、知道文檔中的紅色波浪線與綠色波浪線的區(qū)別：作業(yè)布置學(xué)習(xí)資料

目

3、能為文檔進(jìn)行添加項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)，尤其自定義

標(biāo)

符號(hào)的插入方法：

4、會(huì)為文本設(shè)置中文版式，特別是文本添加注音。

重點(diǎn)“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”檢查工具的使用，項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)的插入，中文版式中拼音指南的使用

難點(diǎn)自定義項(xiàng)目符號(hào)的插入，以及在添加項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)時(shí)注意分段的問(wèn)題。

教

學(xué)

回

顧

授課教師:審閱簽名：李少霞

提交日期:審閱日國(guó)：2014年3月31日

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)資源準(zhǔn)備

1、分發(fā)學(xué)習(xí)資料（拼音檢查素材.doc,

項(xiàng)目符號(hào).doc,中文版式的設(shè)置素材

l.doc、2.doc）每人一份；/

課前準(zhǔn)備多媒體

2、準(zhǔn)備：拼音檢查素材.doc（最終），

項(xiàng)目符號(hào).d。（最終）C,中文版式的設(shè)

置素材l.doc（最終）、2.doc（最終）;

導(dǎo)入任務(wù)

分析任務(wù)

1、“拼寫(xiě)和語(yǔ)法”檢查工具的使用；

相關(guān)知識(shí)2、項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)的添加；

3、中文版式的設(shè)置。

任務(wù)實(shí)施

師生評(píng)議

小結(jié)反思

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

與時(shí)間分配

組織教學(xué)5'【組織教學(xué)】

學(xué)生機(jī)注冊(cè)、清點(diǎn)人數(shù)

復(fù)習(xí)回顧5'【復(fù)習(xí)回顧】

1、段落標(biāo)記的認(rèn)識(shí)、顯示與隱藏

新課導(dǎo)入3'2、五種文本對(duì)齊方式

3、四種縮進(jìn)方式（如：首行縮進(jìn)）

4、標(biāo)尺的顯示與隱藏

【導(dǎo)入新課】

打開(kāi)兩份文檔：拼音檢查1與拼音檢查2：

問(wèn)題：

I、這2份文檔之間相比有哪些不同的地方？

引導(dǎo)：第2份中的某些單詞下面出現(xiàn)紅色的波浪線。

講授新課進(jìn)入這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一：拼寫(xiě)檢查工具的使用。

講解7'【講解】

一、拼寫(xiě)檢查工具的使用

?紅色波浪線與綠色波浪線出現(xiàn)的含義

?拼音檢查的原理

?操作方法：工具一一拼寫(xiě)和語(yǔ)法（圖1）

；（Q）|工具9|表格?窗口⑥幫助墨

==

拼寫(xiě)和遴法任）.一F7:心區(qū)

信息檢索也）...Alt+單擊

嚙享季B

語(yǔ)言Q）

(Mi

字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)也）…

力自動(dòng)編寫(xiě)摘要&）...

j士十ZA-fTTz?八

圖1

任務(wù)驅(qū)動(dòng)5'【任務(wù)布置】

分發(fā)拼寫(xiě)檢查素材.doc,要求學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本P24,對(duì)照正確的拼寫(xiě)使用拼寫(xiě)檢

查工具進(jìn)行修改（教師一邊巡視課堂，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

講解10'【講解】

二、項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)的插入

?插入的方法：格式----項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)

?結(jié)束符號(hào)或者編號(hào)的方法

?自定義項(xiàng)目符號(hào)的插入以及相關(guān)格式的設(shè)置

圖3

圖4

任務(wù)驅(qū)動(dòng)10'【任務(wù)布置】

要求學(xué)生按照操作要求，對(duì)項(xiàng)目符號(hào).doc進(jìn)行項(xiàng)目符號(hào)的添加（教師一邊巡視課

堂，一邊對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)）

由任務(wù)引出多級(jí)符號(hào)的設(shè)置選項(xiàng)卡：

課間時(shí)間

講解5,【講解】

多級(jí)符號(hào)選項(xiàng)卡的設(shè)置要點(diǎn)

新授1（）'三、中文版式的設(shè)置

?中文版式的設(shè)置的五種樣式與方法

拼音指南對(duì)話框的設(shè)置介紹

表格。）0口5）招助也）

字體比）..J□.SillIU4>

段落9…X24’.齡

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