小學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)教案五年級(jí)下冊(cè)5篇范文

小學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)教案五年級(jí)下冊(cè)[5篇范文]第一篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)教案五年級(jí)下冊(cè)山西省綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)修改版教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一單元自我成長小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查教學(xué)目標(biāo)要求1、通過“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào)查的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定調(diào)查表。3、在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和合作能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。2、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。教學(xué)過程（一）確立主題1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天開始我們來研究一個(gè)新的主題，這個(gè)主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。（教師板書主題：“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”）哪位同學(xué)愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？2、生讀課題3、組織討論1）布置討論內(nèi)容現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面給同學(xué)們1分鐘時(shí)間，各小組討論一下，看一看，通過這個(gè)主題你能知道些什么？學(xué)生小組內(nèi)容開始討論，師記時(shí)并巡視。2）集體交流明確研究主題及調(diào)查對(duì)象時(shí)間到，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意先來回答。預(yù)設(shè)：生1：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次調(diào)查活動(dòng)。生2：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。師：通過這個(gè)主題看，我們先來明確一點(diǎn)，要調(diào)查的對(duì)象是誰？生：小學(xué)生。師：教師將主題中的小學(xué)生用彩色粉筆標(biāo)出。師：這個(gè)學(xué)生的范圍很廣，包括全國各地的小學(xué)生，我們現(xiàn)在還小，沒有條件，做這么大范圍的調(diào)查。那我們有條件向哪些小學(xué)生開展調(diào)查呢？技術(shù)大會(huì)產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì)網(wǎng)絡(luò)營銷大會(huì)交互體驗(yàn)大會(huì)生：我們學(xué)校的。生2：我們年組的生3：我們班級(jí)的師：對(duì)呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個(gè)年組或是全校的小學(xué)生。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)查對(duì)象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們?cè)倩貋砜催@個(gè)主題，我們要對(duì)小學(xué)生的什么情況進(jìn)行調(diào)查？生：課外閱讀的情況。3）確定研究的內(nèi)容師：同學(xué)們已經(jīng)知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調(diào)查活動(dòng)中的重要內(nèi)容。那關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對(duì)哪些情況感興趣？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說說你們的看法和見意吧！你們調(diào)查就一定要調(diào)查你們感興趣的問題呀！預(yù)設(shè)：生1：我要調(diào)查課外閱讀的內(nèi)容和課外閱讀的地點(diǎn)。生2：我要調(diào)查課外閱讀的方式和數(shù)量，閱讀內(nèi)容所用的時(shí)間。??師：由于我們剛剛開始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對(duì)一些主要的、感興趣的內(nèi)容（如：內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量）等開始調(diào)查就可以了。（二）制定研究方案1、回顧制定研究方案的主要內(nèi)容一份研究方案要包括哪些內(nèi)容？（研究主題，研究內(nèi)容，分工、時(shí)間安排??）2、結(jié)合P4的研究方案表格，小組內(nèi)進(jìn)行方案制定。3、集體交流方案制定情況。1）指名展示（實(shí)物投影）2）其余小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（1）肯定哪些好的方面；（2）有什么更好的建議。3）適時(shí)對(duì)學(xué)生制定方案情況進(jìn)行小結(jié)。（三）布置作業(yè)自學(xué)P4調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，并模仿P5“小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查問卷”自己編寫一份調(diào)查問卷，并要參考P6內(nèi)容對(duì)自己的調(diào)查問卷進(jìn)行修改。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查問卷；2、進(jìn)行調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)和分析教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們就小學(xué)生課外閱讀的調(diào)查制定了研究方案，并自學(xué)了調(diào)查問卷的制作方法。這節(jié)課我們首先來評(píng)選我們的調(diào)查問卷。二、評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查問卷1、優(yōu)秀調(diào)查問卷的基本要求1）指名回答2）教師小結(jié)（1）調(diào)查內(nèi)容要全面，即有閱讀的時(shí)間、閱讀書籍的選擇、閱讀書籍的來源、閱讀方法??（2）調(diào)查問卷格式要正確2、小組評(píng)選優(yōu)秀問卷組長組織本小組的優(yōu)秀問卷，并為優(yōu)秀問卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；3、全班評(píng)選優(yōu)秀問卷教師小結(jié)：首先肯定同學(xué)們有很強(qiáng)的自學(xué)能力，并且對(duì)評(píng)選出來的優(yōu)秀問卷的獨(dú)到之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。三、進(jìn)行調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析1、體驗(yàn)調(diào)查讓學(xué)生完成課本P5-P6的調(diào)查問卷2、明確統(tǒng)計(jì)分析的意義用調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查是方式，而最終要從調(diào)查問卷了解到小學(xué)生課外閱讀情況，那應(yīng)該怎樣來了解了，這就需要對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行回收和統(tǒng)計(jì)分析。4、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和分析1）用“正”字來統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷所得內(nèi)容；2）對(duì)調(diào)查問卷所得的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，看看人數(shù)較多的選項(xiàng)或人數(shù)較少的選項(xiàng)，研究背后所隱含的“秘密”3）總結(jié)分析結(jié)果完成P8內(nèi)容四、布置作業(yè)完成采訪，具體要求如下：1、選擇采訪地點(diǎn)校園書店2、選擇采訪對(duì)象書店看書的同學(xué)校園里的同學(xué)3、制定采訪提綱擬定要采訪的問題1）、你經(jīng)常買課外書嗎？2）、你閱讀課外書的興趣是怎樣培養(yǎng)起來的？3）、你喜歡閱讀哪些方面的課外書？4）、你經(jīng)常利用什么時(shí)間來閱讀課外書？4、采訪注意事項(xiàng)：要有禮貌，注意傾聽和記錄，記錄時(shí)記錄簡單的詞，并且隨時(shí)根據(jù)回答內(nèi)容進(jìn)行再次追問。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交流采訪所得，制定對(duì)策，學(xué)習(xí)寫一份簡單的調(diào)查報(bào)告。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，實(shí)踐出真知，只有走出課堂走進(jìn)社會(huì)，你才能真正鍛煉自己的能力。在上節(jié)課我們讓同學(xué)們?nèi)?shí)地采訪，現(xiàn)在我們來交流一下采訪的所得。二、交流采訪所得1、首先交流采訪時(shí)的感受2、交流采訪內(nèi)容1）統(tǒng)計(jì)采訪問題；2）分問題進(jìn)行交流3）每個(gè)問題結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)，側(cè)重分析課外閱讀中存在的問題：預(yù)設(shè)：沒有自己喜歡的課外書，所以閱讀興趣不濃厚；從小沒有閱讀的習(xí)慣，經(jīng)常被電子優(yōu)秀綁架；不想做讀書筆記，所以不想閱讀；3、整理課外閱讀中存在的問題，研究對(duì)策1）根據(jù)這幾天的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)生課外閱讀中的一些主要問題，對(duì)于這些主要問題，請(qǐng)小組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)，并完成P10的內(nèi)容。2）針對(duì)同學(xué)們羅列的問題，采用討論的方式制定相應(yīng)的策略三、寫一份簡單的調(diào)查報(bào)告1、明確調(diào)查報(bào)告的意義向所有人報(bào)告自己的研究成果，讓更多人了解我們的研究結(jié)果，引起大家的重視。2、自學(xué)調(diào)查報(bào)告的方法引領(lǐng)。3、參考示例進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的編寫。4、進(jìn)行調(diào)查報(bào)告交流。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，從你們的調(diào)查報(bào)告中，我可以很清楚地了解到同學(xué)們的課外閱讀情況，并且了解到制約學(xué)生進(jìn)行課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的原因，并制定了比較實(shí)用的策略。五、布置作業(yè)整理自己在本單元研究時(shí)的過程性資料，比如自己制定的調(diào)查問卷，寫的調(diào)查問卷等。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)策劃專題活動(dòng)，進(jìn)行單元總結(jié)與反思教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，一個(gè)博覽群書、知識(shí)豐富的人，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。為了讓更多的同學(xué)參與到課外閱讀中，我們可以策劃一些讀書交流活動(dòng)。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“好書推薦和閱讀交流”活動(dòng)的策劃二、學(xué)習(xí)活動(dòng)方案制定1、活動(dòng)方案的基本要素有哪些？主題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)形式、參加人員、活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人2、在小組內(nèi)策劃一次好書推薦活動(dòng)，要求更為詳細(xì)一些。各項(xiàng)目的人員安排。3、集體交流三、總結(jié)與反思1、匯報(bào)與展示展示自己的過程性資料，小組內(nèi)評(píng)選優(yōu)秀成員。2、評(píng)價(jià)與總結(jié)1、了解評(píng)價(jià)內(nèi)容自我閱讀——指名交流2、自我評(píng)價(jià)3、同學(xué)評(píng)價(jià)4、教師評(píng)價(jià)四、總結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過一單元的研究，我們?cè)鲩L了知識(shí)，了解了小學(xué)生的課外閱讀；我們提升了技能，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和編寫調(diào)查報(bào)告；更重要的是我們的實(shí)踐能力也得到提升，學(xué)會(huì)了采訪和活動(dòng)的策劃。希望這些提升能伴隨大家走進(jìn)下一單元的學(xué)習(xí)。課題第二單元現(xiàn)代科技.汽車總動(dòng)員教學(xué)目標(biāo)要求5、讓學(xué)生通過觀察記錄、上網(wǎng)收集、查閱相關(guān)書籍等途徑收集汽車的小知識(shí)；6、讓學(xué)生了解汽車主要零部件的作用及安全乘車的注意事項(xiàng)；7、引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)交流，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過多種渠道收集汽車小知識(shí)；2、在辯論中正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；教學(xué)過程第一課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：確立研究主題，制訂研究方案。教學(xué)過程：一、提出問題，導(dǎo)入新課1、談?wù)摽萍?，提出問題1）教師引導(dǎo)同學(xué)們，在當(dāng)今的生活中，我們處處都能感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來的巨大變化，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處都有科技。那么哪項(xiàng)科技給你的生活帶來了變化呢？2）學(xué)生交流3）提出問題既然科技給我們的生活帶來了這么多改變，那么對(duì)于生活中的一些科技產(chǎn)品你有哪些不解的問題呢？2、匯總問題，明確研究主題看來現(xiàn)代科技已經(jīng)激發(fā)了同學(xué)們的研究興趣，匯總同學(xué)們感興趣的問題，我們就從身邊最常見的科技產(chǎn)品——汽車研究起吧。我們的研究主題命名為——汽車總動(dòng)員（板書研究主題）二、提出問題，制訂方案1、提出關(guān)于汽車的問題說到汽車，里面的學(xué)問可大了，豐富多彩的汽車世界正等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究呢。關(guān)于汽車你想了解什么呢？來看看這些問題你們是否知道1）汽車是誰發(fā)明的？1886年1月德國人卡爾·本茨(KARLBENZ)獲得了世界上首項(xiàng)汽車專利,人類歷史上第一輛汽車就此誕生2）汽車分為哪幾類？按用途可分為以下幾類:(1)載貨汽車：主要用于運(yùn)送貨物，有的也可牽引全掛車的汽車。根據(jù)最大總質(zhì)量不同，可分為微型貨車(1.8噸以下)，輕型貨車(1.8-6噸)，中型貨車(6-14噸)，重型貨車(14噸以上)。(2)自卸汽車：以運(yùn)送貨物為主且有可傾卸貨箱的汽車。適于壞路或無路地區(qū)行駛，多用于國防、林區(qū)和礦山。(3)越野汽車：主要用于壞路或無路地區(qū)的全輪驅(qū)動(dòng)的具有高通過性的汽車。適于壞路或無路地區(qū)行駛，多用于國防、林區(qū)和礦山。(4)轎車：用于載送人員及其隨身物品且座位布置在兩軸之間的四輪車輛。按發(fā)動(dòng)機(jī)排量大小可分為微型汽車(1L以下)，普通級(jí)轎車(1-1.6L)，中級(jí)轎車(1.6-2.5L)，中高級(jí)轎車(2.5-4L)，高級(jí)轎車(4L以上)。(5)客車：具有長方形車廂，主要用于載送人員及其隨身行李物品的汽車。按用途不同可分為長途客車、團(tuán)體客車、市內(nèi)公共汽車和旅游客車等。(6)牽引汽車及半掛牽引汽車：專門或主要用于牽引掛車或半掛車的汽車。根據(jù)牽引掛車的不同可分為半掛牽引汽車和全掛牽引汽車。(7)專用汽車：裝置有專用設(shè)備、具備專用功能，用于承擔(dān)專門運(yùn)輸任務(wù)或?qū)ｍ?xiàng)作業(yè)的汽車。用于完成特殊任務(wù)，如消防車、救護(hù)車。3）現(xiàn)在的汽車與最早的汽車相比，外形有什么變化？汽車造型發(fā)展史自1886年第一輛汽車誕生以來，汽車造型從最早的馬車型到箱型、從甲殼蟲(參數(shù)配置圖庫)型發(fā)展到流線型，從船型、鍥型到現(xiàn)在最常見的復(fù)合型。4）未來的汽車將會(huì)是什么樣的？我想未來的汽車不但可以在陸地上奔馳，而且可以像飛機(jī)一樣在天空快速穿梭，還可以在海里游泳，在車?yán)镉^賞海底世界，探索海底世界的無限奧秘。汽車?yán)锊挥闷停嚨娜剂媳黄渌h(huán)保材料所代替，未來汽車可以無人駕駛,我們兒童可以在電腦的設(shè)置下，一邊自由自在地在車?yán)锿嫠＃贿吙措娨?，盡管汽車很多，但在不會(huì)發(fā)生任何的交通阻塞和交通意外。車中設(shè)施齊備，功能齊全，在衛(wèi)星信號(hào)和電子指揮下，可以到達(dá)世界所有地方，不管走到那里，都不會(huì)迷路；車?yán)锩孢€有電腦，有DVD，當(dāng)駕駛員感到悶的時(shí)候，可以看看DVD，有電子游戲機(jī)，有電冰箱，有電話等，還有自動(dòng)按摩器呢！――當(dāng)駕駛員感到腰酸的時(shí)候，自動(dòng)按摩器就可以幫駕駛員按摩；車中安置有一張休息的床，疲憊的時(shí)候，可以睡上一大覺；如果長途旅行的話，車還可以變成一間小屋子，人們還可以在車?yán)镞^夜，屋子里面還有廚房，當(dāng)駕駛員感到肚子餓的時(shí)候，就可以在廚房里煮東西吃;如果想要搜索海底的無限奧秘的話的話，車子還可以從車輪里伸出兩個(gè)機(jī)器手，如果駕駛員想捉一些比較機(jī)靈的魚類，車?yán)锏碾娔X就可以幫您查找他的弱點(diǎn)，幫您實(shí)現(xiàn)愿望；車還可以變成海里不同的動(dòng)物掩護(hù)自己，以免傷害魚類或受到魚類的傷...2）組織學(xué)生交流，并引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題2、整理問題，對(duì)問題進(jìn)行歸類。3、制定研究方案對(duì)于我們看似熟悉的汽車，沒想到會(huì)有這么多問題，所以我們得進(jìn)行一些系統(tǒng)的研究，因此我們得制定一份方案。首先我們得明白研究的目的是什么？1）確定研究目標(biāo)了解汽車種類，汽車的發(fā)展史，汽車的發(fā)展方向；近距離觀察汽車零部件，了解其作用；初步了解汽車的動(dòng)力原理；2）確定研究方法：上網(wǎng)收集，采訪，書籍查閱等3）研究步驟：收集資料，調(diào)查采訪，設(shè)計(jì)圖紙4）小組完成其余的內(nèi)容。5）集體交流方案制定情況。三、布置作業(yè)在家長或網(wǎng)絡(luò)的輔助下，完成P19的汽車分類表。第二課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：了解汽車的分類方法；并知道汽車一些小零件的用途；進(jìn)行安全乘車知識(shí)競(jìng)賽。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起制定了研究方案，并且布置了為汽車分類的作業(yè)，這節(jié)課我們首先一起來交流對(duì)汽車的分類情況。二、交流汽車分類1、小組內(nèi)交流汽車分類表要求：首先要交流分類表，然后看看有哪種分類是有分歧的，記錄下來。2、集體交流汽車分類表1）首先交流分類相同的，指名小組代表交流；2）交流有意見分歧的。3）總結(jié)汽車分類汽車分類可以按照用途來分，也可以按照汽車的外形及汽車的能源使用類型來分。三、了解汽車部件的作用1、交流你知道汽車中的哪些小部件？2、對(duì)于這些小部件你知道他們的作用嗎？3、完成P20頁的汽車零部件一覽表。四、進(jìn)行安全乘車知識(shí)競(jìng)賽乘坐汽車需要注意安全，同學(xué)們對(duì)安全乘車的知識(shí)了解多少呢？下面讓我們通過安全乘車知識(shí)競(jìng)賽來增強(qiáng)安全意識(shí)。1、學(xué)生獨(dú)立完成P21競(jìng)賽題。2、集體交流，對(duì)于意見有分歧的地方可以讓學(xué)生進(jìn)行小小的辯論或者交流；3、總結(jié)競(jìng)賽情況1）這些知識(shí)從哪里積累的？2）你還知道哪些積累知識(shí)的方法？3）如果你這次競(jìng)賽成績不是很好，有沒有想過以后會(huì)怎樣做？小結(jié)：讀萬卷書，行萬里路！生活處處皆學(xué)問。好好向生活學(xué)習(xí)。四、布置作業(yè)準(zhǔn)備汽車?yán)字乙姷霓q論會(huì)資料。1）你覺得利大還是弊大？2）根據(jù)你的觀點(diǎn)搜集資料。第三課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行辯論教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們呢，汽車帶給我們便利的同時(shí)，也給我們?cè)鎏砹艘恍?。?duì)此，你有什么看法？今天我們就圍繞汽車的利弊開展一場(chǎng)辯論會(huì)吧。二、準(zhǔn)備辯論會(huì)1、按照正方反方進(jìn)行分組，每組可以再分兩小組；2、各組進(jìn)行辯論準(zhǔn)備1）人員分類：每組必須要挑選這幾個(gè)人，組長組織交流，材料整理員，至少兩人，把大家的意見分點(diǎn)整理，每點(diǎn)的第一句話必須是概括性的語言，后面是具體闡述的句子。辯論手，每組要推選四名同學(xué)做辯論手，一辯手要闡述自己的小組的意見。二辯手、三辯手可以從某個(gè)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行具體辯論，四辯手要隨時(shí)對(duì)對(duì)方的辯論漏洞進(jìn)行反駁，也要對(duì)本組的辯論進(jìn)行總結(jié)2）小組準(zhǔn)備三、組織辯論會(huì)1、辯論要求1）語言要清晰，吐字清楚，語速適中；2）認(rèn)真傾聽，隨時(shí)對(duì)對(duì)方的漏洞之處進(jìn)行反駁，反駁時(shí)先要說不同意對(duì)方的哪個(gè)觀點(diǎn)，然后得用擺事實(shí)的方法來證明自己的觀點(diǎn)。3）聽眾要看看哪個(gè)辯手辯得最好，并且得知道好在哪里。2、辯論開始。3、進(jìn)行聽眾交流。1）學(xué)生交流你最佩服的辯手是誰？為什么？從這次辯論中你感受到什么？2）教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)陳述自己的觀點(diǎn)。在向別人表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，首先要概括地明確亮出自己的觀點(diǎn)，然后用具體的事例來講清楚自己的觀點(diǎn)。四、布置作業(yè)繪制一輛未來的汽車設(shè)計(jì)圖，也可以配以文字說明，說明汽車的奇妙用途。第四課時(shí)備課時(shí)間：授課時(shí)間：累計(jì)課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：展示繪制的汽車設(shè)計(jì)圖；進(jìn)行單元總結(jié)與反思。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們呢，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，未來的汽車到底會(huì)是怎樣的呢？它還會(huì)為我們的生活帶來哪些便利呢？二、展示汽車設(shè)計(jì)圖1、小組內(nèi)容展示自己的汽車設(shè)計(jì)圖，要求一邊展示一邊解說；2、推選小組優(yōu)秀代表在全班進(jìn)行展示。3、評(píng)選全班最優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)圖。1）學(xué)生評(píng)價(jià)，并說明理由；2）匯總評(píng)價(jià)，評(píng)選最優(yōu)設(shè)計(jì)圖。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，世上只有想不到的，沒有做不到的，所以同學(xué)們你們的大膽想象一定會(huì)在某年某月成為現(xiàn)實(shí)的。三、單元總結(jié)與反思同學(xué)們，回顧一下本單元我們都研究了哪些問題？我們參與了哪些實(shí)踐活動(dòng)？你收獲了哪些知識(shí)？你哪方面的技能得到提升了？1、小組交流自己所得1）翻看本單元書籍，結(jié)合自己的研究過程性資料回顧本單元所走過的研究之路。2）在小組內(nèi)交流自己的所得。2、完成購物的學(xué)問研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表1）自評(píng)——同學(xué)評(píng)價(jià)2）再次閱讀自己的評(píng)價(jià)表，思考自己的收獲與體會(huì)是什么，并完成P26的內(nèi)容。四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，我們對(duì)“汽車王國”進(jìn)行了初步探究，在探究的過程中我們學(xué)會(huì)了整理資料，并且能夠當(dāng)眾進(jìn)行清楚表述的觀點(diǎn)，還參與設(shè)計(jì)了未來的汽車模型圖。愿你們?cè)诮窈竽芨钊氲厝パ芯科嚻渌矫娴闹R(shí)，長大后創(chuàng)造屬于自己的一輛汽車！第三單元學(xué)校生活走進(jìn)學(xué)校的歷史教學(xué)目標(biāo)要求1、通過對(duì)相關(guān)人事的采訪，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)及交際能力。2、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。3、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。重點(diǎn)、難點(diǎn)調(diào)查、搜集資料教學(xué)過程一、導(dǎo)語：在兩個(gè)多月前的一天，大家高高興興地踏入了螺城中學(xué)的校門，成為了這所學(xué)校的主人，那么在這短短兩個(gè)多月里，同學(xué)們對(duì)這所學(xué)校有多少了解呢？我先問大家?guī)讉€(gè)簡單的問題，看看大家懂不懂得回答：1、學(xué)校有幾個(gè)年段？有多少個(gè)教學(xué)班？2、學(xué)校有多少位老師？多少名學(xué)生？3、今年是學(xué)校建校第幾周年？4、學(xué)校有校訓(xùn)嗎？校訓(xùn)是什么？5、學(xué)校的正校長是誰？二、看來，同學(xué)們對(duì)學(xué)校還是有一定的了解，我知道同學(xué)們?cè)谶@兩周里對(duì)學(xué)校的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，現(xiàn)在，讓我們請(qǐng)各組的同學(xué)一一上臺(tái)來為我們展示一下他們所了解到的學(xué)校的情況吧。1、請(qǐng)校圖組的同學(xué)。（寫景方法的指導(dǎo)：首先要找到立足點(diǎn)，其次要按一定的順序）2、才同學(xué)們說過今年是學(xué)校建校第28周年，那么，在這28年里，學(xué)校有了哪些變化和發(fā)展呢？我們來聽聽校史組同學(xué)的介紹。3、了解了學(xué)校的位置布局和歷史，讓我們一起走進(jìn)學(xué)校，去看看校內(nèi)的風(fēng)采。請(qǐng)部門組的同學(xué)為我們介紹學(xué)校的組成部門。4、28年，學(xué)校一路走來，取得了多少榮譽(yù)，適就了多少位優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)了多少個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們一起來聽聽成就組同學(xué)的介紹。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢耄?、這是同學(xué)們自己的感想，想不想聽聽別人是怎樣評(píng)價(jià)我們的學(xué)校的呢？請(qǐng)采訪組的同學(xué)向我們匯報(bào)一下吧。（配歌曲：《學(xué)校亞克西》練筆：以“學(xué)校是一艘船，載著我們駛向成功?！睘槔瑢懸痪湓捯员磉_(dá)對(duì)學(xué)校的感情。）7、禮品組同學(xué)展示作品8、攝影組同學(xué)展示作品三、總結(jié)：提問學(xué)生：我們這節(jié)課從哪幾方面來了解學(xué)校呀？課題第四單元珍愛生命，遠(yuǎn)離吸煙教學(xué)目標(biāo)要求（1）了解世界無煙日的由來；了解吸煙對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的危害，從而對(duì)吸煙有一個(gè)全面的了解。（2）通過班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生立志做到現(xiàn)在和長大以后都不吸煙，并能自覺的宣傳吸煙的危害，幫助自己周圍的人戒煙。（3）配合學(xué)校開展精神文明建設(shè)，加強(qiáng)健康教育和素質(zhì)教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)使學(xué)生能夠積極的關(guān)愛自己和他人，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感，并樹立正確的人生觀和世界觀。教學(xué)過程1.引入正題。同學(xué)們，5月31日是世界無煙日。在世界無煙日即將到來之即，我們召開《珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙》這一主題班會(huì)，希望通過這次班會(huì)的召開大家能有所心得和收獲。2.世界無煙日的由來：觀看相關(guān)教育片3.吸煙的危害有哪些？實(shí)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)言并達(dá)成共識(shí)：吸煙有害健康。賞析一些相關(guān)圖片4.導(dǎo)致未成年人吸煙的心理因素分析：學(xué)生討論發(fā)言并總結(jié)：①源于青春期的模仿心理②追求派頭和成人感的心③從眾心理④對(duì)科學(xué)宣傳的懷疑心理⑤消遣心理和消愁心理⑥尋求心理寄托5.戒煙好處和方法：好處：①身體會(huì)趨向健康。②改善儀容。③樹立好榜樣、增強(qiáng)自信心，重掌自己的生命。方法：??學(xué)生發(fā)言并總結(jié)：戒煙方法有很多，當(dāng)然要記住最重要的一點(diǎn)，還是要依靠自己的意志力，這樣戒煙成功率最高?？偨Y(jié)：世上無難事，只怕有心人。就看在健康和煙草的天平上你如何抉擇，戒煙成功與否，靠的是自己，誰有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能戰(zhàn)勝自己，誰就能戰(zhàn)勝煙魔。讓我們放眼藍(lán)天，俯瞰大地，潔凈的世界里有我，有你，有同學(xué)們的歡歌笑語。發(fā)出倡議：讓我們緊記這句格言“離香煙越近，離健康越遠(yuǎn)”，讓“飯后一支煙，賽過活神仙”見鬼去吧。最后向全班學(xué)生發(fā)出“拒吸第一支煙，不做新煙民”的倡議。在《讓世界充滿愛》的歌曲中結(jié)束這節(jié)課。作業(yè)布置1、吸煙對(duì)人體有哪些危害？2、怎樣幫助身邊的人戒煙?3、寫出5條遠(yuǎn)離吸煙的公益廣告。課題第五單元山西皮影戲教學(xué)目標(biāo)要求1、通過調(diào)查活動(dòng),了解山西地方特色文化特點(diǎn),以及豐富的文化內(nèi)涵,熱愛非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山西皮影戲,了解皮影戲的歷史。3、激發(fā)對(duì)山西特色文化研究的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)山西皮影戲,了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí).教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你知道山西是中華民族發(fā)祥地之一,被譽(yù)為華夏文明的搖籃,在這塊土地上有豐富的民族文化遺產(chǎn).那么你知道我們山西有哪些地方特色文化嗎?今天老師就和你們一起去認(rèn)識(shí)一些山西的特色文化.二、板書課題認(rèn)識(shí)具有地方特色的文化.1、豐富的資源:鐵礦，煤,??2、旅游景點(diǎn):黃崖洞,平遙古城,云岡石窟,喬家大院3、山西的面食:饃,面條,面片,[雜面.白面.玉米面.豆面]其中,剔尖、拉面、刀撥面、刀削面，號(hào)稱“山西四大名面”4、土特產(chǎn).柿子.核桃.花椒.小米.小豆??5、山西民間藝術(shù).黎侯虎.剪紙.上黨梆子.山西皮影戲.三、根據(jù)學(xué)生查找到的資料.走訪調(diào)查到的地方特色文化,把它們寫在教科書44頁的表格里。四、小組討論，自己知道的地方特色：舞龍。社火。威風(fēng)鑼鼓等，了解豐富的地方特色文化。五、對(duì)學(xué)生討論提出的問題進(jìn)行分類，歸納，形成主題——山西皮影戲。六、教師總結(jié)，表揚(yáng)觀察仔細(xì)。勤于思考的同學(xué)。第二課時(shí)一．導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家對(duì)山西皮影戲很有興趣，今天，我們就來了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí)。[出示課件.皮影人物]一、板書課題:山西皮影戲1、西皮影戲的歷史.山西皮影，歷史悠久，在民間流傳甚廣。山西皮影，分為南北兩路。南路皮影，以新絳、曲沃、臨汾、運(yùn)城等地為代表。北路皮影，以廣靈、靈丘、代縣、渾源等地為代表。南路皮影，受到陜西省皮影流派中東路流派的影響，皮影作品形體小巧玲瓏，刻工精細(xì)，裝飾性強(qiáng)，而且色彩簡練明快；北路皮影，受北京西派皮影的影響，作品的形體略顯肥大，刻工縝密而且精細(xì)，色澤明快艷麗。傳說中山西皮影的鼻祖是黃龍。黃龍是殷紂時(shí)人，“封神榜”上的十二門人之一，一次守城戰(zhàn)中，他設(shè)空城計(jì)，用紙糊城門，內(nèi)懸明燈晃動(dòng)影人，外敵認(rèn)為城中兵多將廣，懼而遁逃。后人把這當(dāng)成是山西影戲的開始。影戲藝人過去供奉黃龍，把他尊為影戲之祖。流傳至今的孝義紙窗皮影，仍然把《封神榜》作為最傳統(tǒng)的演出劇目。2、皮影戲的道具.皮影作品.布景和道具搬上舞臺(tái)，造成影像[1]制作材料:牛皮.驢皮[2].制作方法:山西皮影，在制作方面，取料以牛皮為主，由于牛皮的韌性、透明性極強(qiáng)，著色顏料甚為講究，因而藝術(shù)效果頗佳。傳統(tǒng)的制作方法是，將紫銅細(xì)絲除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得綠色，而且時(shí)間愈久愈翠、透明度極好。黃色，是用中醫(yī)梔子一味細(xì)研蒸取，色澤黃而且透明；紅、紫、藍(lán)，可用銀米、大藍(lán)、二藍(lán)、墨藍(lán)研細(xì)澄取得。采用陰雕、陽雕的技法，繁而不亂，簡而不疏，刀法犀利，色彩簡練，[3].工藝特點(diǎn):山西的影人造型突顯著黃土高原民俗文化的內(nèi)涵，粗獷奔放、質(zhì)樸古拙，但注意夸張變形，傳神寫意。人物通常大額頭、蒜頭鼻、頭飾后傾。是一門將繪畫、雕刻、文字、音樂、表演、光學(xué)、力學(xué)等巧妙結(jié)合的綜合藝術(shù)，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。3、演出方式:[1].閱讀材料:[課本小資料][2].出示課件.欣賞皮影演出.三、小結(jié):山西皮影戲的主要活動(dòng)場(chǎng)所在民間，在農(nóng)村，是山西廣大農(nóng)村群眾喜聞樂見的文藝活動(dòng)形式之一。四、學(xué)生寫出感受.第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課皮影戲俗稱[影子戲].是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。那么影子是怎么產(chǎn)生的呢?今天讓我們用實(shí)驗(yàn)的方式來探究其中的奧妙吧.二.板書課題:皮影戲的原理探究1、影子是怎樣產(chǎn)生的.[演示實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光和影子的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料:手電.白紙.剪紙.玩具.盒子影窗.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?了解光和影子的關(guān)系.知道影子出現(xiàn)的原理.實(shí)驗(yàn)步驟:{1]、提出問題;[2]、利用手電的光與白紙和盒子影窗.,創(chuàng)設(shè)一個(gè)黑暗的環(huán)境.[3]、把剪紙或玩具放在有光的白紙后面,就會(huì)出現(xiàn)影子.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在黑暗的環(huán)境中,有光就有影子.1、影子的消失.實(shí)驗(yàn)方法同上.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在黑暗的環(huán)境中，無光就沒有影子。三、小結(jié)今天，我們通過實(shí)驗(yàn)了解了光和影子的關(guān)系，知道了山西皮影戲的影子原理。四、作業(yè)1、查資料，走訪，日食，月食與影子的關(guān)系。2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲。第四課時(shí)一、引入新課，板書課題；用影子做游戲。二、學(xué)生匯報(bào)自己知道的日食、月食。1、日食、月食是怎樣形成的。2、日食、月食與影子的關(guān)系。3、小結(jié)；日食、月食的形成。三、展示：學(xué)生自己的游戲設(shè)計(jì)。1、學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的游戲步驟寫下來。2、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。{教師巡視}四、學(xué)生介紹自己的影子游戲五、評(píng)出優(yōu)秀作品、教師表揚(yáng)。六、總結(jié)1、讓學(xué)生知道、作為新一代山西人、關(guān)注山西地方文化、傳承山西傳統(tǒng)文化保護(hù)非文化物質(zhì)是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。作業(yè)布置山西皮影戲起源于民間，它是怎么產(chǎn)生的呢？第二篇：五年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容第1周蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育第2周端午節(jié)習(xí)俗研究第3周白色污染的調(diào)查第4周我與電視第5周材料與熱傳遞第6周昆蟲世界第7周查找網(wǎng)絡(luò)資源第8周洗衣物第9周指紋研究第10周文物收集與收藏第11周蒙古族敖包祭祀第12周內(nèi)蒙古小導(dǎo)游第13周收獲與總結(jié)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)蒙古族體育，端午節(jié)習(xí)俗，白色污染，電視，熱傳遞，昆蟲世界，網(wǎng)絡(luò)資源，指紋，洗衣物，文物收集，蒙古族敖包祭祀等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，有所了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神。提高課堂效率、貫徹新課程理念的具體措施1、指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長。2、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，注意組織活動(dòng)的周密性，減少預(yù)設(shè)性，增強(qiáng)對(duì)生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵。3、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限，爭取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多地和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。課題內(nèi)蒙古競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo)1.通過小組合作，了解內(nèi)蒙古民族體育的發(fā)展歷史，及內(nèi)蒙古體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技三項(xiàng)的內(nèi)容。2.小組進(jìn)行資料的匯總和整理，培養(yǎng)小組合作的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)名族體育的熱愛以及研究的興趣。一．提出的問題（出示內(nèi)蒙古奧運(yùn)金牌得主的圖片資料）這些奧運(yùn)金牌得主都是我們內(nèi)蒙古的驕傲，內(nèi)蒙古歷來就有崇尚體育競(jìng)技的優(yōu)良傳統(tǒng)。二．實(shí)施與研究研究一：蒙古式摔跤與國際體育競(jìng)技賽項(xiàng)中摔跤的異同研究二：從內(nèi)蒙古籍運(yùn)動(dòng)員在國際重大比賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，看蒙古族競(jìng)技與現(xiàn)代體育的關(guān)系。研究三：以組為單位立足現(xiàn)實(shí)，為內(nèi)蒙古三項(xiàng)競(jìng)技在建設(shè)民族文化中充分發(fā)揮作用出謀劃策。研究四：金牌背后的故事三．成果語交流我們小組收集到的有價(jià)值的資料：我們小組通過常識(shí)與研究的收獲：我們小組成果展示的內(nèi)容與方式：四．活動(dòng)拓展：我想了解有關(guān)其他名族的體育競(jìng)技。課題端午節(jié)習(xí)俗研究教學(xué)目標(biāo)1制定端午節(jié)習(xí)俗的研究方案。2對(duì)端午節(jié)的由來，習(xí)俗，及傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究與思考，積累相關(guān)的知識(shí)。3對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。教學(xué)過程一．提出的問題端午節(jié)是我國的重大傳統(tǒng)節(jié)日之一。傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗值得我們認(rèn)真研究與思考。二．實(shí)施與研究三．研究一：端午節(jié)食粽歷史記載民間傳說粽子沿革南北名粽……研究二：賽龍舟研究三：端午節(jié)的其他習(xí)俗三．成果與交流通過研究考證，我們小組對(duì)端午節(jié)有如下的認(rèn)識(shí)和收獲：五．反思與評(píng)價(jià)請(qǐng)就端午節(jié)的由來及各種傳說進(jìn)行對(duì)比分析，并提出看法和見解。六．活動(dòng)拓展我國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化。課題白色污染的調(diào)查教學(xué)目標(biāo)1對(duì)白色污染進(jìn)行問卷調(diào)查，了解生活中白色污染的情況。2.通過分析與研究，對(duì)白色污染產(chǎn)生的原因進(jìn)行總結(jié)，并提出合理化的建議和意見一．提出問題包裝塑料袋和一次性餐具的使用得不到有效的控制，白色污染現(xiàn)象就會(huì)更嚴(yán)重。減少和消除白色污染是一個(gè)刻不容緩的問題。二．實(shí)施與研究研究一：白色污染問卷調(diào)查研究二：白色污染垃圾種類語分量調(diào)查研究三：白色污染的調(diào)查三．成果與交流通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)白色污染產(chǎn)生的主要原因并分析研究后，對(duì)解決白色污染問題的建議如下：四．反思與評(píng)價(jià)我們小組開展白色污染問卷調(diào)查的對(duì)襄樊主要集中在哪幾類人群，這幾類人群的特點(diǎn)和調(diào)查結(jié)果來看，我們調(diào)查存在的不足有哪些，應(yīng)該如何改進(jìn)。五．活動(dòng)拓展解決白色污染有哪些方法和途徑。課題我與電視教學(xué)目標(biāo)通過小組分工合作，對(duì)人們觀看電視的時(shí)間，喜歡的電視節(jié)目等進(jìn)行調(diào)查，分析處理信息，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題。通過討論，對(duì)電視這一現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品的運(yùn)用，提出合理的建議。一．提出的問題我們每個(gè)人喜愛的電視節(jié)目都不完全一樣，有的人看電視時(shí)有些毛病很難改掉。電視改變了人們的生活方式，電視機(jī)本身也發(fā)生了很多變化。二．我們的調(diào)查方案小組成員：小組分工：調(diào)查步驟：1.確定調(diào)查主題：2.2確定調(diào)查方式：3.3設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容：4確定并完善調(diào)查方案：5調(diào)查并收集信息：6分析處理信息：7得出結(jié)論：8對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)意見：三．實(shí)施與研究調(diào)查一：每天收看電視時(shí)間的調(diào)查調(diào)查二：最喜歡收看的電視節(jié)目四．活動(dòng)拓展媒體與媒體之間，傳播方式的差異。課題材料與熱傳遞教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)材料顏色與熱吸收進(jìn)行研究，得出結(jié)論，讓學(xué)生對(duì)材料與熱傳遞有初步的了解，知道不同材料，不同顏色對(duì)熱量的吸收與傳遞是不同的，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用。一．問題的提出大家注意到?jīng)]有，我們常用的餐具是用不同的材料做成的，它們的功能也不通。不同季節(jié)穿戴的衣物，色彩，材料和款式也不一樣。二．實(shí)施與研究材料顏色與吸熱研究：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯课矬w表面顏色對(duì)吸熱程度的影響與規(guī)律。實(shí)驗(yàn)材料：牛奶瓶兩個(gè)，黑色和白色紙各一張，溫度計(jì)兩支實(shí)驗(yàn)原理：通過牛奶瓶外部顏色進(jìn)行變量控制，分別對(duì)黑白兩種不同的顏色吸熱情況進(jìn)行對(duì)比性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：1.將相同的紙倒入杯中，用黑，白紙包起來。2插入溫度計(jì)。3.瓶子放在太陽下，記錄溫度。4.建立直角坐標(biāo)系數(shù)據(jù)記錄與處理實(shí)驗(yàn)結(jié)論：課題昆蟲世界教學(xué)目標(biāo)觀察昆蟲，做好記錄與整理，了解它的特性，進(jìn)而學(xué)會(huì)識(shí)別不同類型的昆蟲，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲世界的興趣。一．提出的問題（出示昆蟲圖片）昆蟲是動(dòng)物世界中一個(gè)最大的類群，種類繁多。昆蟲有哪些特征和習(xí)性，如何識(shí)別昆蟲呢？二．實(shí)施與研究觀察昆蟲觀察報(bào)告我們找到的昆蟲名稱形態(tài)理由發(fā)現(xiàn)得出不是昆蟲電熱蟲子名稱形態(tài)理由觀察昆蟲記錄觀察內(nèi)容觀察記錄我們觀察的昆蟲它生活在哪里外形與顏色如何識(shí)別昆蟲課題查找網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)目標(biāo)1.通過小組合作匯報(bào)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.對(duì)現(xiàn)代電子信息網(wǎng)進(jìn)行了解，研究和總結(jié)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的一它的食性生活習(xí)性第三篇：小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃（定稿）小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：小學(xué)高年級(jí)段的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們愛表現(xiàn)，好活動(dòng)，對(duì)外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心。另外，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。二、教學(xué)目標(biāo)：1、把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外，圍繞教材但不限于教材，形成不同層次、不同性質(zhì)、不同形式的活動(dòng)，讓師生共同投入，彼此協(xié)商、互相交流，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，幫助學(xué)生逐步掌握英語這個(gè)交際工具。2、讓學(xué)生在主動(dòng)參與中培養(yǎng)獨(dú)立自主、主動(dòng)求索、勇于面對(duì)困難甚至挫折的精神和能力。3、引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、實(shí)踐、歸納等靈活地、創(chuàng)造性地解決一些實(shí)際問題，使所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，進(jìn)行“再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)”活動(dòng)。4、鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣和欲望。5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)，培養(yǎng)探索真理的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立的人格。6、培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進(jìn)行有效、高效的信息利用；可以對(duì)信息進(jìn)行關(guān)鍵性評(píng)價(jià)；可以準(zhǔn)確地運(yùn)用各種信息，并進(jìn)行創(chuàng)造性的運(yùn)用。；學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)收集、分析和利用信息解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容：研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類，即課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。課題研究類是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類是以研究操作問題，提出實(shí)際解決辦法為目的。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容。四、教學(xué)措施：1、教師要把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，重新調(diào)整自己的角色，尊重學(xué)生的想法，與學(xué)生平等合作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自由的活動(dòng)空間。2、在課堂教學(xué)中，可以以教材內(nèi)容為基點(diǎn)，以開放性、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容善于思考，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。3、教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多渠道地獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析判斷，概括提煉觀點(diǎn)，形成自己的結(jié)論。4、教師在學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)中，應(yīng)滲透啟發(fā)性、激勵(lì)性理念。教師對(duì)學(xué)生的研習(xí)活動(dòng)應(yīng)多肯定、贊賞、鼓勵(lì)，消除他們的種種顧慮，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。要尊重學(xué)生的研習(xí)成果，不要隨意否定和貶損學(xué)生的觀點(diǎn)和結(jié)論，刺傷學(xué)生的自尊心。5、精心設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，布置開放性的作業(yè)。五、本學(xué)期活動(dòng)安排：周活動(dòng)安排1---2：闡述研究性學(xué)習(xí)課程的出臺(tái)背景、目的、意義，了解研究性學(xué)習(xí)課程的一般步驟。3—-9：網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的影響研究10--15：小學(xué)生消費(fèi)透視調(diào)查報(bào)告”15—18：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的影響”19—20：小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣周次研究內(nèi)容——3動(dòng)畫對(duì)小學(xué)生的影響——我們身邊的垃圾——9小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)情況調(diào)查——小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查——我們與膨化食品——感受“數(shù)字化”的存在第四篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案一草原探秘一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)這一節(jié)課讓學(xué)生了解草原的神奇自然景觀。2能力目標(biāo)：增長學(xué)生的知識(shí)和探索欲二教學(xué)過程：1展示響沙灣和怪樹林2了解阿斯哈圖的石林3了解更多的我們內(nèi)蒙古的自然景觀4交流總結(jié)三課時(shí)安排2四教具多媒體二我當(dāng)班長一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過當(dāng)班長的這一能力了解自身的不足，認(rèn)識(shí)自己。2能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的組織和管理的能力。二教學(xué)過程：我當(dāng)班長策劃的班會(huì)主題：走“近”奧運(yùn)2共同策劃文明禮儀伴我行3小組策劃班會(huì)主題三課時(shí)安排2四教具黑板三理財(cái)?shù)膶W(xué)問一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（能力目標(biāo)）：學(xué)生通過對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識(shí)到如何花錢，怎樣理財(cái)才是正確的理財(cái)方法。二教學(xué)過程：學(xué)生回答自己的零花錢一般花幾天，花完了怎么辦2同學(xué)們的零花錢來源于哪里3同學(xué)們的零花錢是怎樣花銷的4家長如何看待零花錢的使用三課時(shí)安排2四認(rèn)識(shí)我們的社區(qū)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)我們的綠化調(diào)查增強(qiáng)調(diào)查研究的能力二教學(xué)過程學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的小區(qū)綠化調(diào)查，學(xué)校的環(huán)境調(diào)查2說出調(diào)查的方案3學(xué)生再次進(jìn)行總結(jié)三課時(shí)安排2課時(shí)四教具黑板五每天上學(xué)走多遠(yuǎn)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這節(jié)課增長思考問題，解決問題的能力二教學(xué)過程說一說我們?nèi)绾螠y(cè)量從家到學(xué)校的距離2如果用腳步測(cè)量距離怎么求。3如果用地圖怎么求呢？4分組來測(cè)量三課時(shí)安排2課時(shí)四教具黑板六我與天氣面對(duì)面一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，會(huì)看溫度計(jì)2能力目標(biāo)：能夠在生活中運(yùn)用天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)二教學(xué)過程說一說什么是天氣，怎樣知道明天的天氣2天氣預(yù)報(bào)說了哪些內(nèi)容3溫度計(jì)怎么用4能夠測(cè)量天氣三課時(shí)安排2課時(shí)四教具黑板七我和電話手拉手一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo);學(xué)會(huì)使用電話2能力目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到怎樣使用說明書。二教學(xué)過程學(xué)生分組來根據(jù)說明書使用電話，其他人可以指導(dǎo)。三課時(shí)安排1課時(shí)四教具黑板八放風(fēng)箏的學(xué)問一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)影響放風(fēng)箏的因素2能力目標(biāo)：能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)放風(fēng)箏二教學(xué)過程說一說風(fēng)箏放飛的因素，怎樣放的更高更好。2小組研究，實(shí)施放風(fēng)箏三課時(shí)安排2課時(shí)四教具黑板九仿生大變法一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到仿生來自于自然界。、2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠根據(jù)自然界的啟發(fā)，制作發(fā)明。二教學(xué)過程了解木鋸的發(fā)明原理，2魯班的發(fā)明3集思廣益讓學(xué)生來設(shè)計(jì)發(fā)明三課時(shí)安排：1課時(shí)四教具黑板十服裝ABC一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（能力目標(biāo)）：學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一課能夠提高整理自己的衣服的能力。二教學(xué)過程讓學(xué)生學(xué)會(huì)按照分類來整理自己的服裝三課時(shí)安排2課時(shí)四教具黑板十一設(shè)計(jì)巧妙的蒙古包一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：增長知識(shí)，提高觀察能力。二教學(xué)過程1認(rèn)識(shí)蒙古包的制作方法2蒙古包的制作原因3研究還有那些房子是特別的4說一說你還能想出別的制作房子的方法嗎三課時(shí)安排2課時(shí)四教具多媒體十二探究學(xué)做奶食品一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（能力目標(biāo)):學(xué)生通過對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠明白奶食品的制作過程以及自己動(dòng)手制作二教學(xué)過程調(diào)查奶食品的種分類有哪些2如何制作奶食品3能夠自己動(dòng)手制作奶食品三課時(shí)安排2課時(shí)四教具多媒體第五篇：五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案第一章看動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生成長的影響調(diào)查第一課時(shí)一、具體目標(biāo)1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白看動(dòng)畫片對(duì)他們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生采集信息.數(shù)據(jù)并分析的能力。2.通過活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作.人際交往.語言表達(dá).綜合運(yùn)用等能力，引導(dǎo)學(xué)生作好記錄等工作。二、研究形式1.調(diào)查.訪談2.統(tǒng)計(jì).資料匯編活動(dòng)時(shí)間：課外1周，課內(nèi)一課時(shí)三、活動(dòng)過程：1.分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。各“研究小組”分頭行動(dòng)，通過上網(wǎng).查閱書籍.調(diào)查.訪問他人.明白看動(dòng)畫片對(duì)他們成長的影響，遇到解決不了的問題，可以請(qǐng)家長.老師一起探討.研究。采訪組：小學(xué)生喜歡看什么樣的動(dòng)畫片考察組：看動(dòng)畫片對(duì)我們好的方面不好的方面網(wǎng)絡(luò)組：為什么小學(xué)生喜歡動(dòng)畫片2.作好活動(dòng)記錄和研究工作。設(shè)計(jì)表格如下，發(fā)給小組長，負(fù)責(zé)記錄填寫?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)參加人員活動(dòng)經(jīng)過備注整理：各“研究小組”對(duì)自己收集到的資料及過程進(jìn)行整理，并填寫“走訪記錄”.各小組分工協(xié)作在收集信息之后各組將收集到的信息匯總。四、活動(dòng)指導(dǎo)：（1）開展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要事先寫好行動(dòng)計(jì)劃書，設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本.照相機(jī)等。（2）指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中要運(yùn)用上網(wǎng).訪問.調(diào)查.觀察等多種方法搜集.處理信息，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。（3）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究要客觀真實(shí)，不能弄虛作假，提高研究的真實(shí)性。（4）指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)安全問題。課外外出活動(dòng)，必須先征得教師和家長的同意，告知具體的活動(dòng)地點(diǎn)。（5）引導(dǎo)學(xué)生克服實(shí)踐活動(dòng)中的心理和技能障礙，提高學(xué)生交際.口語等能力。（6）引導(dǎo)學(xué)生分析研究過程的碰到的困難，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋靈活應(yīng)對(duì)。第二課時(shí)小組匯報(bào)分享成果具體目標(biāo)：（1）整理資料，提煉認(rèn)識(shí)，撰寫結(jié)題報(bào)告。（2）交流活動(dòng)，反思汲取經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功?；顒?dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)，課外一周活動(dòng)過程：（1）各小組對(duì)研究資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì).歸類.匯總.篩選.整理.分析研究，形成結(jié)論。教師作相關(guān)指導(dǎo)（如資料有效性分析，剔除無關(guān)材料，表述語言的斟酌，還需要補(bǔ)充調(diào)查的材料收集等）。（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行交流.反思。（3）撰寫結(jié)題報(bào)告和體會(huì)文章，教師重點(diǎn)指導(dǎo)課題報(bào)告的撰寫，主要內(nèi)容框架：《動(dòng)畫片對(duì)學(xué)生成長的影響》活動(dòng)結(jié)題報(bào)告（4）討論課題展示內(nèi)容.形式。以一起討論各種表現(xiàn)的手段和形式，如展示小報(bào).表演品.朗誦.圖片課件展示等，鼓勵(lì)創(chuàng)新展示。①預(yù)期成果形式：研究報(bào)告.體會(huì)文章.成果課件等。②展示交流：（5）學(xué)生自行設(shè)計(jì)《動(dòng)畫對(duì)學(xué)生成長的影響》辯論會(huì)方案。各研究小組分工準(zhǔn)備主題會(huì)展示節(jié)目。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：展示學(xué)生的成果課時(shí)安排：一課時(shí)1.全班交流各小組將自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。全班交流后可能有個(gè)生成性問題，有的學(xué)生聽到.看到別人收集的資料之后可能會(huì)改變自己觀點(diǎn).立場(chǎng).感興趣的問題，這時(shí)讓學(xué)生再次分組有利于解決這個(gè)問題，讓學(xué)生在自己最感興趣的組里活動(dòng)，是活動(dòng)能夠繼續(xù)開展的前提。2.分組學(xué)生展示了自己收集的信息，看了別人的展示之后，對(duì)看動(dòng)畫片這個(gè)可能會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生按自愿的原則分成正方：動(dòng)畫片對(duì)我們有好處，可以看多看動(dòng)畫片反方：我們應(yīng)該少看動(dòng)畫片3.準(zhǔn)備辯論會(huì)學(xué)生按照自己的觀念，組成新的小組，各組選出組長，組織組員，制定本組任務(wù)，準(zhǔn)備辯論會(huì)。學(xué)生準(zhǔn)備文字資料.圖片.影視資料等來證明自己的觀點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的情況，如果學(xué)生沒有搞過辯論，可以給學(xué)生看其他學(xué)生的辯論錄象，給學(xué)生提出辯論注意的地方，以便學(xué)生下一步活動(dòng)順利開展4.唇槍舌戰(zhàn)辯論會(huì)布臵會(huì)場(chǎng)，讓學(xué)生分成正.反兩方開展辯論會(huì)，辯論會(huì)又是這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示會(huì)。請(qǐng)家長和領(lǐng)導(dǎo)參加，提出寶貴意見。動(dòng)畫片對(duì)孩子不利的影響。(1)動(dòng)畫片的情節(jié).動(dòng)作和現(xiàn)實(shí)生活差距太大。有些是人不可能達(dá)到的境界，比如在天上飛等。孩子看多了去模仿，造成嚴(yán)重的后果。(2)很多動(dòng)畫片里面都充斥著暴力行為，孩子看完了，光記住打打殺殺，老是模仿動(dòng)根據(jù)辯論話題（動(dòng)畫片對(duì)我們的影響），分成正方.反方兩組，自行準(zhǔn)備。要求從言行.思想.心理等多方面進(jìn)行考慮。1.小小辯論臺(tái)：(1）辯論話題：動(dòng)畫片對(duì)我們的影響正方：看電視有好處反方：看電視有壞（2）辯論規(guī)則：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。（3）學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。2.采訪成人眼中的動(dòng)畫片：（分組進(jìn)行采訪，父母組.老師組.專家組）（1）父母：擔(dān)心自己的孩子從中受到不良影響，不同意孩子總看動(dòng)畫片，應(yīng)好好讀書，節(jié)假日休息是再看。（2）老師：建議孩子看看新聞.時(shí)事，平時(shí)多多看課外書，適時(shí)看動(dòng)畫片。（3）專家：看動(dòng)畫片是孩子們一個(gè)業(yè)余的途徑，也是一個(gè)成長的途徑，更是一個(gè)收藏快樂的途徑。動(dòng)畫片與孩子天生就沒有距離，也可以說動(dòng)畫片在某種程度上伴隨著孩子的成長。一、孩子在看動(dòng)畫片有利的方面：(1)有利于孩子的語言發(fā)展。(2)動(dòng)畫片能擴(kuò)展孩子的知識(shí)面。動(dòng)畫片所涉及的內(nèi)容也是十分豐富，就如《藍(lán)貓》這個(gè)節(jié)目涉及到宇宙.地球.土地.河流到科技.軍事，再到人倫.藝術(shù)，無不干涉，各領(lǐng)域的一些基本知識(shí).都以一種生動(dòng)活潑的形式走入幼兒的心里。(3)動(dòng)畫片能擴(kuò)展孩子的思維。在孩子觀看動(dòng)畫片時(shí)可以孩子的發(fā)揮想象，孩子看完動(dòng)畫片之后,可以讓孩子對(duì)故事情節(jié)的改編畫片中的打斗動(dòng)作，經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突。如：《奧特曼》，多數(shù)孩子看了這部動(dòng)畫片都學(xué)會(huì)了打人，男男女女都在學(xué)奧特曼打怪獸，孩子在與同伴玩耍時(shí)都會(huì)把同伴當(dāng)作怪獸。(4)孩子很喜歡看動(dòng)畫片，經(jīng)常會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐在電視機(jī)前看一兩個(gè)小時(shí)，作業(yè).預(yù)習(xí)等等全部拋在腦后。(5)對(duì)孩子來說，比看電視更重要的是培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，孩子如果習(xí)慣于看輕松愉快的動(dòng)畫畫面，就可能對(duì)需要費(fèi)點(diǎn)力氣的閱讀不感興趣。(6)除了經(jīng)常提到的兇殺暴力的渲染，另外一個(gè)因素也不能忽視，那就是沉溺于動(dòng)畫片的世界。即使再優(yōu)秀的動(dòng)畫片，青少年一旦成癮，就會(huì)在其成長過程中留下傷害，比如產(chǎn)生孤僻癥，出現(xiàn)人際障礙。二、父母要篩選動(dòng)畫片，給孩子提供健康.積極的動(dòng)畫片，勿讓孩子停留于消極被動(dòng)的欣賞瀏覽者的角色，應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)?比較.評(píng)價(jià)動(dòng)畫片中的人物.情節(jié)，讓孩子講述其中優(yōu)美的文學(xué)語言，真正體驗(yàn)其精神實(shí)質(zhì)。5.小結(jié)老師對(duì)本次辯論會(huì)進(jìn)行小結(jié)，辯論不要求有結(jié)果，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到看待任何事要全面，不能片面的認(rèn)為它好或是不好。第四課時(shí)具體目標(biāo)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的參與態(tài)度.情感體驗(yàn)及獲得的知識(shí).技能等進(jìn)行評(píng)價(jià)，以正面激勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行小課題研究的興趣?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí)1.說我的心里話學(xué)生通過填寫“說說我的心里話”一表，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行一次自我反思，并在交流中相互促進(jìn)，在反思中不斷改進(jìn)?！罢f說我的心里話”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生的話你對(duì)本次的研究活動(dòng)是否感興趣，如果不感興趣，請(qǐng)說出理由。你想對(duì)指導(dǎo)老師說什么？你認(rèn)為自己做的結(jié)果如何？在做的過程中，你遇到的最大的困難是什么？通過這次活動(dòng)，你最大的收獲是什么？你的小組合作是否愉快這樣的活動(dòng)，你愿意繼續(xù)參加嗎？如果不愿意，談?wù)勀愕目捶?.心得體會(huì)學(xué)生對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)寫寫心得體會(huì)，分析自己的得與失，有什么收獲，有什么體會(huì)，你對(duì)看動(dòng)畫片有什么新的看法。3.評(píng)價(jià).表彰各先進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)是過程性評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在本次活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，表彰在過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，評(píng)出最佳小組.最佳表演獎(jiǎng).最佳辯論手獎(jiǎng)等，獎(jiǎng)項(xiàng)涉及面廣一些，關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。4.寫保護(hù)環(huán)境倡議書。第二章小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)情況調(diào)查第一課時(shí)一、活動(dòng)主題的提出隨著社會(huì)的進(jìn)步和改革開放的不斷深入，人民的生活水平不斷提高，大多數(shù)孩子的飲食以副食品為主。這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生亂挑食.愛吃零食的不良現(xiàn)象。常以零食為主，三餐不按時(shí)吃，這樣既不符合飲食衛(wèi)生，又嚴(yán)重地危害了小學(xué)生的身體健康；既助長了小學(xué)生追求名牌.追求奢華.追慕虛榮的風(fēng)氣，又毒害了小學(xué)生的心靈。所以培養(yǎng)小學(xué)生正常飲食的良好習(xí)慣，確保小學(xué)生健康成長，是我們亟待探究解決的實(shí)際問題。我們力求通過以“小學(xué)生的飲食與營養(yǎng)情況調(diào)查”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范小學(xué)生的飲食習(xí)慣，正確引導(dǎo)營養(yǎng)方向，更好地為學(xué)生的健康成長服務(wù)。二.活動(dòng)總目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)食物的關(guān)注，幫助學(xué)生更深入地了解食物的功用，讓食物更好地為我們健康成長服務(wù)。2.使學(xué)生了解合理飲食的重要性和健康飲食的小常識(shí)，提高對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。能力目標(biāo)：1.讓學(xué)生在活動(dòng)參與中，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，發(fā)展自己的觀察能力.實(shí)踐能力.創(chuàng)新思維能力以及與人交往.合作的能力。2.通過訪問.調(diào)查.上網(wǎng).查閱資料等方法培養(yǎng)學(xué)生搜集.整理資料的能力，掌握基本的研究方法。3.引導(dǎo)學(xué)生通過辦手抄報(bào)，寫標(biāo)語.建議書等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“飲食與營養(yǎng)”的宣傳活動(dòng)。情感與態(tài)度目標(biāo)：知道糧食來之不易，養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認(rèn)真探究問題的科學(xué)態(tài)度。三.活動(dòng)方式：調(diào)查訪問宣傳資料收集參與體驗(yàn)四.活動(dòng)適用對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生五.活動(dòng)實(shí)施的具體過程具體目標(biāo)：明確研究主題，建立研究小組，準(zhǔn)備實(shí)施活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)活動(dòng)過程：1.談話引入研究主題民以食為天”，飲食似乎是人類與生俱來的一種條件反射。在還沒有解決溫飽問題的時(shí)代，吃飯只是為了填飽肚皮。當(dāng)人們?cè)僖膊槐貫榱恕耙蝗杖汀钡闹涠赋顣r(shí)，吃飯成了享受，成了一門藝術(shù)。吃什么最好，怎么才能吃得科學(xué)合理，吃出健康，更成了當(dāng)今社會(huì)人們最關(guān)心的話題。那么關(guān)于吃的方面你肯定想了解很多東西。此次我們要以“飲食與營養(yǎng)”為主題開展一次綜合實(shí)踐探究活動(dòng)。2.圍繞主題，展開討論（1）.食物可分為哪幾類？舉例說明。（谷類食物——如米飯.饅頭.面條.窩窩頭.燒餅.玉米.紅薯等等；新鮮蔬菜；水果；大豆及其制品——煮黃豆.豆腐.豆腐腦.豆干.豆?jié){等等。動(dòng)物性食物——雞.鴨.魚蝦.肉.蛋和奶）（2）.每一種食物分別有哪些營養(yǎng)價(jià)值？3.小組擬訂活動(dòng)方案（1）.教師宣布組織形式。（2）.班內(nèi)分組，注意男女的平衡及不同能力，不同性格傾向?qū)W生的平衡，明確組內(nèi)分工，選出小組負(fù)責(zé)人。（3）.活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)表格如下：研究主題：飲食與營養(yǎng)課題組成員：組長：研究方法：研究的食物營養(yǎng)價(jià)值負(fù)責(zé)的成員4.交流指導(dǎo)完善第二課時(shí)活動(dòng)一：調(diào)查交流食物的營養(yǎng)價(jià)值。具體目標(biāo)：1.通過調(diào)查活動(dòng)，了解每一種食物的營養(yǎng)價(jià)值2.培養(yǎng)學(xué)生搜集.整理資料的能力，活動(dòng)時(shí)間：課外1周，課內(nèi)1課時(shí)活動(dòng)過程：1.各研究小組分頭行動(dòng)，通過觀察.調(diào)查.上網(wǎng).查閱書籍.咨詢他人等方法了解食物所具備的營養(yǎng)物質(zhì)。2.做好活動(dòng)時(shí)的研究記錄姓名：食物營養(yǎng)價(jià)值研究方法3組長做好整理4.班內(nèi)進(jìn)行交流5.教師總結(jié)歸納谷類食物：這類食物主要為人體提供碳水化合物.蛋白質(zhì)和B族維生素。新鮮蔬菜和水果：此類食物主要提供維生素C.胡蘿卜素.膳食纖維和礦物質(zhì)。動(dòng)物性食物：此類食物主要為人體提供蛋白質(zhì).脂肪.礦物質(zhì).維生素A和B族維生素。大豆及其制品：此類食物主要為人體提供蛋白質(zhì).脂肪.礦物質(zhì).膳食纖維和B族維生素。第三課時(shí)活動(dòng)二：自我飲食習(xí)慣調(diào)查。具體目標(biāo)：1.了解自我飲食情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生自我觀察和自我分析的能力?；顒?dòng)時(shí)間：課外1周，課內(nèi)1課時(shí)活動(dòng)過程：1.出示自我飲食情況調(diào)查表種類早餐牛奶糕點(diǎn)雞蛋其它份量中.晚餐種類糧食肉蔬菜其它大米面食豬肉家禽魚喜好程度份量注：喜好程度分為非常喜歡.一般.不喜歡三種。份量分為很多.適量.較少三種。加餐（包括零食）種類數(shù)量2.做好為期一周的觀察和記錄3.交流展示4.針對(duì)自我飲食習(xí)慣，進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出合理性的意見和建議第四課時(shí)活動(dòng)三：如何做到飲食均衡.適量具體目標(biāo)：1.明白飲食必須做到均衡.適量，才能使我們有一個(gè)健康的身體。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：課外1周，課內(nèi)1課時(shí)活動(dòng)過程：1.調(diào)查研究不良飲食習(xí)慣造成的危害小組組員不良的飲食習(xí)慣造成的危害生活中常見的癥狀查找原因得出的結(jié)論2.交流匯報(bào)調(diào)查情況3.討論（1）人們飲食為什么要注意營養(yǎng)的搭配？14宜的分配為：早餐占全天總熱能的２５％～３０％，午餐占全天總熱能的４０％，晚餐占全天總熱能的３０％～３５％。另外，用膳時(shí)間應(yīng)和生活工作制度相配合。合適的膳食安排，科學(xué)的烹飪方法，能促進(jìn)消化，引起食欲。同時(shí)要保證清潔衛(wèi)生，防止食物被污染，并減少營養(yǎng)素的損失。）4.教師總結(jié)：唐代醫(yī)生孫思邈最早認(rèn)識(shí)到：不吃驚雜食，單吃白米，得腳氣病。人們通過長期實(shí)踐認(rèn)識(shí)到，沒有任何一種天然食物能包含人體所需要的各類營養(yǎng)素。即使像乳.蛋這類公認(rèn)的營養(yǎng)佳品，也難免“美中不足”。如嬰兒賴以生長的乳類就缺乏鐵質(zhì)。半歲嬰兒如不適時(shí)增補(bǔ)鐵質(zhì)的輔食，就會(huì)發(fā)生營養(yǎng)性貧血。又比如雞蛋，營養(yǎng)可謂“豐富”，但缺乏人體所需要的維生素C。所以單靠一種食物，不管數(shù)量多大，都不可能維護(hù)人體健康。這就是說，吃飽了肚子并不意味著就有了足夠的營養(yǎng)，除非所吃進(jìn)的食物還含有人體所需要的各種營養(yǎng)成分。反過來也一樣，質(zhì)雖精但量不足，同樣不可能維護(hù)健康.促進(jìn)生長。因此，要保證合理營養(yǎng)，食物的品種應(yīng)盡可能多樣化，使熱量和各種營養(yǎng)素?cái)?shù)量充足.比例恰當(dāng)，過度和不足都將造成不良后果。營養(yǎng)過度，其后果比肥胖本身還嚴(yán)重。營養(yǎng)缺乏會(huì)造成營養(yǎng)性水腫，以及貧血.夜盲.腳氣病.糙皮病.壞血病.佝僂病等一系列疾病?？傊瑺I養(yǎng)不良(過度和缺乏)所造成的后果是嚴(yán)重的。因此，飲食必須有節(jié)，講究營養(yǎng)科學(xué)。第五課時(shí)活動(dòng)四：我是小小營養(yǎng)師具體目標(biāo)：1.懂得飲食要適時(shí).適量，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)對(duì)日常食物的合理搭配活動(dòng)時(shí)間：課外1周，課內(nèi)2課時(shí)活動(dòng)過程：1.調(diào)查身邊的小伙伴們或爸爸.媽媽.爺爺奶奶的營養(yǎng)習(xí)慣，給他們提提建議。調(diào)查表調(diào)查者姓名年齡身高體重營養(yǎng)癥狀飲食習(xí)慣建議2.出示一名小學(xué)生的一周午餐食譜（供參考）3.出份營養(yǎng)套餐小小報(bào)4.營養(yǎng)師大碰撞讓孩子們交流自己設(shè)計(jì)的營養(yǎng)食譜，營養(yǎng)師們互相發(fā)問.解疑。建議營養(yǎng)師們將營養(yǎng)食譜介紹給你認(rèn)為適用的人。（同學(xué).家長.老師等）第六課時(shí)具體目標(biāo)：1.以各種方式來總結(jié)此次活動(dòng)的收獲與體會(huì)2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與寫作能力活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)活動(dòng)過程：1．談話導(dǎo)入：通過前階段的一系列調(diào)查活動(dòng)，大家已經(jīng)深深的知道了飲食均衡的重要性。大家以后要改掉偏食.挑食的不良習(xí)慣，而且要做到不能多吃“垃圾食物“，這樣我們才能健康地成長。2．各小組以各種方式來宣傳飲食與營養(yǎng)的密切關(guān)系（1）排練小品《飲食小醫(yī)生》（2）撰寫飲食兒歌（3）出一份健康飲食手抄報(bào)（4）編寫健康飲食宣傳標(biāo)語（5）寫一篇飲食與健康活動(dòng)的體會(huì)第七課時(shí)具體目標(biāo)：1.以各種方式來展示此次活動(dòng)的收獲與體會(huì)2.宣傳飲食與營養(yǎng)的密切關(guān)系活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)活動(dòng)過程：1.展示各小組準(zhǔn)備的活動(dòng)2.師生評(píng)價(jià)3.教師總結(jié)第三章小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查第一課時(shí)一、主題活動(dòng)提出的背景在當(dāng)今社會(huì)的消費(fèi)潮流中，兒童的消費(fèi)占有相當(dāng)?shù)谋壤?，是個(gè)重要的消費(fèi)環(huán)節(jié)現(xiàn)在的小學(xué)生在物質(zhì)，精神方面的需求以及他們?cè)谙M(fèi)的決策和行為上比起我們來講都有了很大的不同。那么，小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀如何？應(yīng)怎樣對(duì)小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)知識(shí)的啟蒙教育，使他們初步樹立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)適度.合理.科學(xué)消費(fèi)？這是學(xué)校德育工作者面臨的新問題。為此，我們把小學(xué)生的消費(fèi)行為為此次活動(dòng)和研究的對(duì)象，確定了“小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。二、活動(dòng)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能目標(biāo)1．知道問卷調(diào)查的基本過程：做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作.制訂調(diào)查計(jì)劃.進(jìn)行試探性調(diào)查.實(shí)際調(diào)查及搜集資料.整理調(diào)查資料.擬定調(diào)查報(bào)告；2．知道調(diào)查問卷由序言.問題與答案.結(jié)束語等組成；二、情感.態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過調(diào)查.問卷，分析白泉小學(xué)學(xué)生的消費(fèi)觀念，了解小學(xué)生消費(fèi)的趨勢(shì)，以引導(dǎo)當(dāng)代學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀與健康的心理觀；2．通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)孩子合作和探究意識(shí)，以及實(shí)事求是的科學(xué)精神；3．應(yīng)用調(diào)查資料進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，分析原因，得出結(jié)論；；4．通過調(diào)查活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)信息交流和分享，大膽想他人匯報(bào)自己的研究成果，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；三、過程與方法目標(biāo)1．孩子們能全程參與“小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查”的活動(dòng)；2．初步學(xué)會(huì)利用報(bào)刊.上網(wǎng).問卷以及調(diào)查訪問的方式來收集獲取所需信息；3．初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法和繪制統(tǒng)計(jì)圖；4．初步學(xué)會(huì)制訂調(diào)查活動(dòng)方案。三、活動(dòng)適用對(duì)象：學(xué)校五年級(jí)學(xué)生。四、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：具體目標(biāo)：確定研究內(nèi)容，組建研究小組；指導(dǎo)撰寫研究方案，準(zhǔn)備實(shí)施?；顒?dòng)時(shí)間：課內(nèi)１課時(shí)活動(dòng)過程：1.談話引入主題2.組建研究小組，每一組大約6-8人，選好正副組長。3.圍繞主題，展開討論，確定課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。六、記錄一周消費(fèi)情況。1.小組成員記錄自己一周消費(fèi)情況，設(shè)計(jì)記錄表格。2.對(duì)一周消費(fèi)記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。七、個(gè)別訪談。對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行整理.分析。第二課時(shí)具體目標(biāo):(1)整理資料，提煉認(rèn)識(shí)，撰寫結(jié)題報(bào)告。（2）交流活動(dòng)，反思汲取教訓(xùn)，體驗(yàn)成功?；顒?dòng)時(shí)間:課內(nèi)1節(jié)課，課外1周活動(dòng)過程:1.各組對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并用圖表顯示每班調(diào)查數(shù)據(jù)，用餅形統(tǒng)計(jì)圖.條形統(tǒng)計(jì)圖等顯現(xiàn)每個(gè)調(diào)查問題的調(diào)查情況。2.交流反思。第三課時(shí)具體目標(biāo)：1.通過展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，建立學(xué)生的自信心，拓寬學(xué)生的知識(shí)面.表達(dá)自己的思想和情感.收集和處理信息的能力。2.通過交流和展示，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)和理財(cái)意識(shí)，懂得不能盲目崇拜明白和理性的消費(fèi)意識(shí)?；顒?dòng)時(shí)間：課內(nèi)1節(jié)課活動(dòng)過程：辯論賽《我的消費(fèi)觀》1.師:這段時(shí)間我們進(jìn)行了小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀情況調(diào)查，今天這節(jié)課，我們?cè)谝黄鹨赞q論賽的形式把我們的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行回報(bào).展示。現(xiàn)在每組選擇2名學(xué)生，組成正方和反方，正反兩方個(gè)6個(gè)同學(xué)，正方的觀點(diǎn)要：節(jié)約用錢，學(xué)會(huì)合理花錢；反方的觀點(diǎn)是：錢是靠賺的，只要會(huì)賺錢，在我的經(jīng)濟(jì)能力下，怎么花都可以。下面給你們15分鐘時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，每組選出主辯和副辯。2.學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備。3.辯論賽開始。4.評(píng)價(jià)。5.活動(dòng)小結(jié)。填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表附：調(diào)查小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的活動(dòng)評(píng)價(jià)表活動(dòng)主題：調(diào)查小學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的活動(dòng)評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)內(nèi)容：我參加了哪些活動(dòng)？我對(duì)小組活動(dòng)作了哪些貢獻(xiàn)？我在活動(dòng)中遇到了哪些困難？怎么解決的？我與同伴合作得如何？最愿意與誰合作？不愿意與誰合作，為什么？第四章我們與膨化食品第一課時(shí)一、主題的形成：目前市場(chǎng)上的膨化食品可謂五花八門，各種膨化食品的宣傳廣告不絕于耳。由于大多數(shù)膨化食品都包裝精美，價(jià)格適中，外形設(shè)計(jì)可愛，色.香.味俱全，很多孩子愛不釋口，很多父母不惜多花錢也要讓孩子吃，有的甚至將膨化食品取代主食。但專家指出，膨化食品是垃圾食品中的其中一種，經(jīng)常食用膨化食品對(duì)兒童的健康不利。于是組織學(xué)生對(duì)身邊的膨化食品進(jìn)行調(diào)查，我們確立的主題為：我們與膨化食品。二、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些膨化食品的相關(guān)知識(shí)，它們對(duì)人體的危害。2.大力開展調(diào)查研究，在班內(nèi)，校內(nèi)以及各超市進(jìn)行調(diào)查，并能將收集的數(shù)據(jù)加以分析整理，有目的地進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的能力與思想，收集及分析統(tǒng)計(jì)的能力。3.讓學(xué)生通過查閱相關(guān)資料，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等搜集相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生處理信息，篩選信息的能力，豐富學(xué)生的知識(shí)層次。4.組織學(xué)生走訪專家，咨詢醫(yī)生等，培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)能力以及與人交往的能力。5.通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用的科學(xué)的方法，對(duì)我們身邊的膨化食品作出科學(xué)的評(píng)價(jià)，并能參與膨化食品的制作，并將自己的研究成果與他人共享。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的意識(shí)與能力。三、活動(dòng)方法:調(diào)查研究,專家咨詢，上網(wǎng)查詢等。四、活動(dòng)對(duì)象五年級(jí)參加研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生。五、活動(dòng)過程:主題的形成.探討活動(dòng)內(nèi)容，分組落實(shí)階段1.談話引入主題：我們同學(xué)都喜歡吃膨化食品嗎？你知道有哪些膨化食品？為什么喜歡吃？你覺得吃膨化食品和吃飯你更喜歡哪樣？為什么？學(xué)生的回答師：是的，膨化食品的種類太多了，那我們研究該從何著手呢？（學(xué)生討論）2.教師從學(xué)生的回答中，和學(xué)生一起歸類，確定活動(dòng)的內(nèi)容第二課時(shí)四、師生評(píng)價(jià)階段1.是否積極去參與實(shí)踐（觀察，詢問，查詢）2.是否能積極與人合作交流，體驗(yàn)合作的樂趣附表：1.一份小組活動(dòng)方案主題：我們和膨化食品子課題：膨化食品對(duì)我們的影響班級(jí)：五（1）班課題組成員：組長：研究內(nèi)容研究方案參加成員及負(fù)責(zé)人調(diào)查膨化食品的種類1.實(shí)地考察.訪問營業(yè)員2.網(wǎng)上.書上查資料了解膨化食