廣東省汕頭市2023-2024學年七年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省汕頭市023-2024學年七年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用（30分）1．下面是古文組的學習感悟，請補寫出空缺部分。（1）雨寄詩情。李商隱用連綿秋雨抒寫思念親人的凄苦：“君問歸期未有期，”；“，鐵馬冰河入夢來”，冬夜風雨寄托陸游憂國憂民的悲壯。（2）景寓愁情。“鄉(xiāng)書何處達？”，北歸的大雁寄托綿綿不絕的游子之思；“，聞道龍標過五溪”，飄零的楊花寄寓李白對友人的憂思之情；“夕陽西下，”，落日的余暉觸發(fā)了濃重悲哀的羈旅之意；“，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，陡然的笛聲蔓延成凄涼幽怨的征夫之淚；“正是江南好風景，”，道出了身在亂世“同是天涯淪落人”的感慨。（3）富含哲思。在《誡子書》中，有一句話富含哲理，包含著對作者對兒子的教誨與期望，如今這句話常常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，這句話是“，”；《次北固山下》一詩中道出新舊交替的生活哲理的名句是：“，江春入舊年”。2．下面是美文組的閱讀感受，請幫忙解決問題。經(jīng)典作品以其豐富的內(nèi)容和獨特的形式，伴隨我們成長。一路走一路采擷，在七年級課文中，我們感動于身患重病仍不離不棄照顧雙腿tānhuàn①的兒子的母親；認識了對技術jīngyìqiújīng②、以身殉職的白求恩；走訪了從不zhāngyáng③、不計酬勞、慷慨無私的牧羊人；零距離地接觸了正在安慰驚慌失措的孩子的父親……他們從不同方面向我們詮釋了人生的意義和價值。我們還學會借助想象的翅膀——目睹狡猾的騙子和愛xuànyào④新衣的皇帝，閑游繁華的天街，見識神通廣大的女媧，了解杞人憂天的寓意……經(jīng)典作品，不僅讓我們懂得了要慈悲待人的道理，而且增長了意識。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①②③④（2）文中畫橫線句子有語病，下面修改正確的一項是（）A．經(jīng)典作品，不僅讓我們懂得了要慈悲待人的道理，而且增長了見識。B．經(jīng)典作品，不僅讓我們增長了意識，而且懂得了要慈悲待人的道理。C．經(jīng)典作品，不僅讓我們增長了見識，而且懂得了要慈悲待人的道理。D．經(jīng)典作品，不僅讓我們增長了意識，還懂得了要慈悲待人的道理。3．美文組的同學收到來稿，請你幫忙找出加點詞使用不恰當?shù)囊痪洌ǎ┵p雨，是一種享受。①朱自清的春雨纏綿細膩，讓群山朗潤，讓人們精神抖擻；②而夏雨，則是另一番風味，粗獷熱烈，讓人感受到夏之奔放；③秋雨的蒞臨，讓田地變得靜謐安詳，仿佛一場秋雨后，就能看到豐收的金黃；④冬雨卻像精靈，跳落地面化身為雪，讓大地白了頭，就此天地沉寂人聲鼎沸。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．下面是名著組要完成的任務，請幫助解決問題。（1）學校要開展“經(jīng)典名著伴我成長”的閱讀活動，請你幫助名著組的同學設計兩種活動形式。示例：舉辦“我與名著的故事”交流會。①；②。（2）班級為《西游記》閱讀活動開辟了“留言板”專欄，名著組的小A同學留言如下，小B同學也想仿照小A的留言，請你幫助小B完成留言。小A：悟空桀驁不馴行俠仗義終成斗戰(zhàn)勝佛；小B：八戒。（3）名著組的小C同學對“大鬧天宮”這一故事頗感興趣，想了解與之相關的完整情節(jié)，根據(jù)作品目錄，你會推薦他精讀哪五回？第一回：靈根育孕源流出心性修持大道生第二回：悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神第三回：四海千山皆拱伏九幽十類盡除名第四回：官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回：亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回：觀音赴會問原因小圣施威降大圣第七回：八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第八回：我佛造經(jīng)傳極樂觀音奉旨上長安……答：第回至第回（填序號）（4）《朝花夕拾》中，魯迅寫了自己的兩位老師——壽鏡吾先生和藤野先生；《西游記》中，孫悟空也有兩位老師——菩提祖師和唐僧。在“我心目中的好老師”評選活動中，你覺得這四位老師，哪位入選最為合適？請結(jié)合名著具體內(nèi)容，說明你的選擇和理由。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣僮釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！保ā墩撜Z·雍也》）②子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z·為政》）③子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā墩撜Z·述而》）④子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z·子罕》）⑤子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z·子張》）【乙】孔子觀于周廟，有敧①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿則覆，虛則敧，中③則正，有之乎？”對曰：“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍疂M則覆中則正虛則敧?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”（節(jié)選自《韓詩外傳》）【注】①敧（qī）：傾斜。②宥（yòu）座：座位右邊?！板丁蓖坝摇?。③中：這里指裝水到一半。④惡（wū）：哪里，怎么。5．解釋文中加點詞的意思。擇其善者而從之

博學而篤志

切問而近思6．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．此蓋為宥座之器/為人謀而不忠乎B．惡有滿而不覆者哉/學而不思則罔C．博學而篤志/非志無以成學D．于我如浮云/孔子觀于周廟7．請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫故而知新，可以為師矣。________________________________________________________________________________________②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。________________________________________________________________________________________8．請用“/”給文中畫線的句子斷句?？鬃邮棺勇啡∷囍疂M則覆中則正虛則敧。9．【甲】【乙】兩文中共同談論的是和方面的問題；【乙】文中孔子發(fā)出了“惡有滿而不覆者哉”的感嘆，啟示我們。閱讀下面的文字，完成下面小題?！敦垺菲梧嵳耔I①這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。②妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！雹蹚垕尡闩軄戆沿堊搅巳?。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。④一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”⑤我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。⑥我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。⑦妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”⑧張媽默默無言，不能有什么話來辯護。⑨于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。⑩三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！?我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。10．結(jié)合文章內(nèi)容，下面分析不正確的一項是（）A．文章結(jié)構(gòu)巧妙，寫第三只貓不招人喜歡，又老愛凝望鳥籠，為其后來被冤埋下伏筆。B．文章著墨最多的是第一只貓，重點突出第一只貓的有趣活潑，是為了和第三只貓的難看憂郁形成對比，從而引發(fā)思考，突出文章的主題。C．寫第三只貓最讓我愧疚，難以忘懷，是想告訴人們：僅僅根據(jù)一點可疑的跡象就得出主觀臆斷的做法是錯誤的。D．選文中第?、?、?段表現(xiàn)了“我”的同情心和嚴于律己的精神。11．選文第⑨段劃橫線的句子使用了的修辭手法，表達效果：。12．如果你是第三只貓，你會對作者或是人類說些什么呢？________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。愛的防彈衣陳學長①兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。②妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎？去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。③起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。④屋外風雨正緊，走了不到百米，膝蓋以下的褲子便濕透了，貼在皮膚上，涼絲絲的。我深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下。⑤在靠近肉市的水果攤兒前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會驚訝地大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著。⑥“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了？走路怎么這樣莽撞！”聲音來自攤位內(nèi)，他周圍的橘子等水果圍成了一米多高的半圓形，一個穿著圍裙的胖男子，年紀約莫三十歲，中等身材，四方臉龐，白襯衫的領口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼。⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時候，它恰巧倒了。”兒子說。⑧“不是你撞倒的，那你干嘛撿拾?。俊雹帷拔沂菐湍惆??！眱鹤诱玖似饋恚幌肜^續(xù)撿拾橘子了，歪著頭，據(jù)理力爭。⑩“橘子難道長腿了？它自己會跑到地上嗎？你這個小家伙不但很笨，而且很不誠實。”?妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：“小孩兒順風順水地長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了。讓他受點挫折也好。”妻子白了我一眼，但還是依了我，繼續(xù)旁觀。?“我還是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐。”兒子斬釘截鐵地說。?“你這個小壞蛋！看你一身臟的，是個乞丐吧？犯了錯，還不敢承認？”胖男子從攤位內(nèi)走了出來。?這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住，她一下子沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道：“說話要講道理呀，你憑什么說是我兒子撞的！”?“哎喲！”胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭兒呢！”?“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，他幫你撿拾，你不能賴上他呀?！逼拮永鴥鹤酉胱撸慌帜腥松斐龅母觳矓r住。?我走過去拍拍胖男人的肩膀，說：“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子撞倒的，這筐橘子我全買了；如果不是，你可要道歉！”?“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔。”胖男子喘著粗氣，擺手讓鄰攤兒的一位老人幫他看攤兒，拉著我就去監(jiān)控室。?錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢。?“叔叔，看清楚了吧？”兒子撇著嘴說。?“對不起，小兄弟，錯怪你了。”胖男子給兒子道了歉。兒子大度地擺擺手：“算了，沒多大事！”我為兒子豎起了大拇指。?回家的路上，妻子關切地問兒子：“兒子，那人罵你的話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢？”?兒子咧嘴笑了笑，仰著頭說：“你們給我穿了‘防彈衣’呢！你們不是經(jīng)?？湮沂且粋€善良、勇敢的人嗎？”13．梳理小說情節(jié)，完成下表。情節(jié)發(fā)展兒子久未歸②兒子遭斥罵兒子顯大度父母的心情①驚訝、不解③④14．請你結(jié)合文章內(nèi)容評價賣水果的胖男子有何缺點和優(yōu)點。________________________________________________________________________________________15．作者為什么要在第②段添加“況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般”這句話？________________________________________________________________________________________16．有人說，本文中的父親和《走一步，再走一步》中的父親形象有相似之處，你同意這種說法嗎？請說明理由。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）17．這一路上有你。因為有了你，我才不會害怕黑夜帶來的恐懼；因為有了你，坎坷路上，才顯得芬芳且美好；因為有了你，我才會直面困難，一往無前?！澳恪?，是親人、友人、老師，也是勇敢、執(zhí)著、奮斗；也是善良、正直、誠信，也是請以“因為有了你”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。②不少于600字

答案解析部分1．【答案】（1）巴山夜雨漲秋池；夜闌臥聽風吹雨（2）歸雁洛陽邊；楊花落盡子規(guī)啼；斷腸人在天涯；不知何處吹蘆管；落花時節(jié)又逢君（3）非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠；海日生殘夜【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：闌、啼、涯、泊。

故答案為：巴山夜雨漲秋池；夜闌臥聽風吹雨；；歸雁洛陽邊；楊花落盡子規(guī)啼；斷腸人在天涯；不知何處吹蘆管；落花時節(jié)又逢君；非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠；海日生殘夜。

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。2．【答案】（1）癱瘓；精益求精；張揚；炫耀（2）C【解析】【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字.癱瘓：神經(jīng)機能發(fā)生障礙，機體部分或全部喪失活動能力。又稱風癱，精益求精：事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美，好了還求更好。張揚：宣揚；聲張。炫耀：夸耀顯示。

(2)本題考查語病辨識與修改。畫線句“經(jīng)典作品，不僅讓我們懂得了要憨悲待人的道理，而且增長了意識”語病有：搭配不當，“增長”和“意識”不搭配，把“意識"換成一見識"；語序不當，“不僅….…還”表遞進關系，應該將"增長了意識”和“懂得了要慈悲待人的道理"調(diào)換位置。

故答案為：（1）癱瘓；精益求精；張揚；炫耀

（2）C

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3．【答案】D【解析】【分析】A：第①句描述了朱自清的春雨，用“纏綿細膩”來形容春雨，非常貼切，因為“纏綿”和“細膩”都是形容雨水柔和、細膩的特點，所以這個詞的使用是恰當?shù)摹?/p>

B：第②句描述了夏雨，用“粗獷熱烈”來形容，也很合適。因為“粗獷”和“熱烈”都準確地傳達了夏雨磅礴、熱情的特點，所以這個詞的使用也是恰當?shù)摹?/p>

C：第③句描述了秋雨，用“靜謐安詳”來形容，這也很符合秋雨的特點。因為秋雨往往伴隨著寧靜和沉穩(wěn)的氛圍，所以這個詞的使用也是恰當?shù)摹?/p>

D：第④句描述了冬雨，但在描述大地被雪覆蓋后的場景時，用了“人聲鼎沸”這個詞，顯然是不恰當?shù)?。因為“人聲鼎沸”通常用來形容聲音嘈雜、混亂的場景，而在這里，作者想要傳達的應該是大地一片寂靜，與“人聲鼎沸”形成鮮明對比。所以，這個詞的使用是不恰當?shù)摹?/p>

故答案為：D

【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。4．【答案】（1）名著閱讀心得分享會；名著讀后感征文比賽（2）知錯就改忠心耿耿被封凈壇使者（3）三；七（4）|答案示例一：藤野先生是我心目中的好老師。藤野先生治學嚴謹，學生解剖圖畫得不準確，他也要指出來；藤野先生關心愛護學生，幫助學生改筆記，和學生談心，令魯迅終生難忘。答案示例二：唐僧學識淵博，被唐太宗選定，去西天取經(jīng)。唐僧作為老師以身作則。面對困難，絕不退縮。在火焰山，沙僧和豬八戒不知所措，唐僧堅定地要向取經(jīng)處前進，可謂身教重于言教。因此，唐僧是我心目中的好老師【解析】【分析】(1)本題考查活動設計。根據(jù)開展”經(jīng)典名著伴我成長”的閱讀活動，擬寫兩種活動形式即可。

(2)本題考查對聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)“桀驁不馴行俠仗義"是人物性格?？蓪Α爸e就改忠心耿耿忠勇善良淳樸憨厚"等；根據(jù)上聯(lián)“終成斗戰(zhàn)勝佛"是人物結(jié)果，可對“被封凈壇使者"竟為凈壇使者"。

(3)本題考查名著內(nèi)容識記，根據(jù)題目中要求，精讀"大鬧天官"完整情節(jié)。完整的故事情節(jié)是：孫悟空去東海龍宮搶了金陪棒，又去地府強銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣"。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃離天宮，玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒，悟空被刀砍斧剁，火燒雷擊，甚至被置丹爐鍛煉四十九日，依然無事，還在天宮大打出手。玉帝降旨請來如來佛祖，最終如來佛祖把孫悟空壓在五行山下。

(4)本題考查人物理解。從壽鏡吾先生、藤野先生、菩提祖師和唐僧中任選一位人物，結(jié)合名著具體內(nèi)容，說明選擇理由即可。

故答案為：（1）名著閱讀心得分享會；名著讀后感征文比賽

（2）知錯就改忠心耿耿被封凈壇使者

（3）三；七

（4）藤野先生是我心目中的好老師。藤野先生治學嚴謹，學生解剖圖畫得不準確，他也要指出來；藤野先生關心愛護學生，幫助學生改筆記，和學生談心，令魯迅終生難忘。

唐僧學識淵博，被唐太宗選定，去西天取經(jīng)。唐僧作為老師以身作則。面對困難，絕不退縮。在火焰山，沙僧和豬八戒不知所措，唐僧堅定地要向取經(jīng)處前進，可謂身教重于言教。因此，唐僧是我心目中的好老師。

【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查學生的轉(zhuǎn)述能力。首先要有稱謂（同學們），同時要交代自己是在轉(zhuǎn)達學校領導在“關于學生著裝問題”座談會上的講話要點；其次要根據(jù)文本確定轉(zhuǎn)述的要點（首先，要講求文明禮儀；其次，要展示良好的校風校貌；最后，要注意身份和場合）；要做到語言簡明、連貫、得體、準確。

（3）本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

（4）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。【答案】5．好的方面，優(yōu)點；堅定；懇切6．B7．①溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這個成為老師。②一國軍隊，可以改變其主帥，一個人的志向卻是不能改變的。8．孔子使子路取水試之/滿則覆/中則正/虛則敧9．學習方法；學習態(tài)度；一個人要保持謙虛的學習態(tài)度，不要自滿?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

(3)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

(4)本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

(5)本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。【附參考譯文】[甲]孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人?！笨鬃诱f：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優(yōu)點去學習，對他們的缺點，要注意改正?！笨鬃诱f：“軍隊的首領可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的。”子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切的提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”[乙]孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿?？鬃訂柺貜R的人說：“這是什么東西呢？”守廟的人回答說：“這是座位右邊的器皿?！笨鬃诱f：“我聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就會斜著，水裝到一半時就會垂直，是這樣的嗎？”守廟人回答說：“是這樣的?！笨鬃幼屪勇啡∷畞碓嚕凰疂M便傾覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著。孔子長嘆道：“哎呀，哪里會有滿而不傾覆的呢！”5．本題考查重點詞語在文中的含義。①句意為：應當選擇他們的優(yōu)點去學習。②句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。③句意為：感切的提問，多考慮當前的事。

故答案為：好的方面，優(yōu)點；堅定；懇切6．A.為：是/替，給。

B.而：都是卻，可是。

C.志：志向/明確志向，立志。

D.于：對于/在。故選：B。

故答案為：B7．本題考查文言翻譯。①重點詞語：溫：復習。故：舊的，原來的。而：就。以：憑借。為：做。②重點詞語：奪：改變。匹夫：一個人，平常人。

故答案為：①溫故而知新，可以為師矣。②三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。8．本題考查文言斷句。“孔子使子路取水試之滿則覆中則正虛則敲“意思是：孔子讓子路取水來試。果然水滿便頻覆，裝到一半時就垂直而立，空了就會斜著?！翱鬃邮棺勇啡∷囍爸髡{(diào)結(jié)構(gòu)，應在“之“后停頓：“滿則覆“主調(diào)結(jié)構(gòu)，應在“覆”后停頓：“中則正”主調(diào)結(jié)構(gòu)，應在“正“后停頓。

故答案為：孔子使子路取水試之/滿則覆/中則正/虛則敧9．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笔钦剬W習態(tài)度?！皽毓识拢梢詾閹熞尤诵?，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”是談學習方法；結(jié)合乙文“惡有滿而不覆者哉“談學習態(tài)度，可知共同談論的是學習方法和學習態(tài)度問題?！皭河袧M而不覆者哉”意思是：哪里會有滿而不傾覆的呢！告訴我們不要驕傲自滿，要謙虛低調(diào)。

故答案為：學習方法；學習態(tài)度；一個人要保持謙虛的學習態(tài)度，不要自滿?！敬鸢浮?0．B11．擬人；把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動。12．示例：“愚蠢無知的主人，你不喜歡我就冤枉我傷害我，我恨你們帶著偏見就下判斷，我終于離開這個痛苦的世界了！希望你們吸取教訓，善待弱者，珍惜每一個生命，善待每一個生命，尊重每一個生命，因為生命是平等的?！薄窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

(2)本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個方面。然后根據(jù)文章的特點抓住一點或幾點完成做答即可。

(3)本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。10．ACD.正確。

B.有誤，著墨最多重點突出的是第三只貓。

故答案為：B11．本題考查句子的賞析。畏罪潛逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。畏罪：犯了罪怕被制裁。這里是作者的主觀判斷，突出了對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責埋下了伏筆。這句話采用了擬人的修辭手法，讓人更容易理解，更具幽默感。

故答案為：擬人；把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動。12．本題考查開放探究。由第②段“春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的”，第⑤段“張媽便跑來把貓捉了去。隔一會，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了”，第四段“于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到”，第?段“兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上”可知，不受歡迎的人會成為犧牲品，人還需要不斷完善自我，避免不幸，也避免悲劇的發(fā)生。

故答案為：“愚蠢無知的主人，你不喜歡我就冤枉我傷害我，我恨你們帶著偏見就下判斷，我終于離開這個痛苦的世界了！希望你們吸取教訓，善待弱者，珍惜每一個生命，善待每一個生命，尊重每一個生命，因為生命是平等的?！薄敬鸢浮?3．①埋怨、擔心；②兒子撿（拾）橘子；③氣憤、傷心；④贊美、關切14．①缺點：主觀（自以為是）、霸道（恃強凌弱）、脾氣急躁。在沒有事實依據(jù)的情況下，他一口咬定是“兒子”撞倒了橘子筐，不斷指責“兒子”的錯誤。偏執(zhí)、刻薄。他不聽“兒子”和“妻子”的辯解，并惡語相向，咄咄逼人。②優(yōu)點：胖男人有講情理的一面，在“我”提出去查看監(jiān)控時，胖男子一口答應并和我們一起去監(jiān)控室，同時知過能改，在事實面前，他馬上承認了錯誤并給“兒子”道了歉。15．環(huán)境描寫，描寫了屋外大雨傾盆的景象，渲染氣氛，烘托出“我”和妻子緊張擔心的心情，為寫下文“我”外出尋找兒子，妻子也緊隨其后作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。16．同意。兩篇文章中的父親都非常注重訓練孩子的獨立性，在孩子遇到問題或困難時給予充分的信任感，鍛煉孩子的能力，讓孩子在體驗中獲得成長，變得勇敢。比如本文中的父親讓孩子獨自買菜，在孩子被冤枉被辱罵時不立即出手幫忙。《走一步，再走一步》中的父親在孩子被困在懸崖上時，沒有選擇直接把孩子抱下來，而是不斷鼓勵和引導孩子自己解決問題，體會到成功的感覺。【解析】【點評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

(2)本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(3)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(4)本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。13．本題考查情節(jié)梳理與概括。①根據(jù)“情節(jié)發(fā)展”是“兒子久未歸”的提示，找到②段“妻子開始埋怨我了”和③段“起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了會，竟也有了擔心”可知，“父母的心情”是：埋怨、擔心；②根據(jù)“父母的心情是驚訝、不解”的提示，找到⑤段“兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上”可知，“情節(jié)發(fā)展”是：兒子撿(拾)橘子；③根據(jù)“情節(jié)發(fā)展是“兒子遭斥罵”的提示，找到①段“妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉住”和④段“這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，傷心的淚水迅速充盈了她的眼眶”可知，“父母的心情是：氣憤、傷心；④根據(jù)“情節(jié)發(fā)展”是“兒子顯大度”的提示，找到21段“我為兒子豎起了大拇指”和22段“回家的路上，妻子關切地問兒子”可知，“父母的心情”是：贊美、關切。

故答案為：①埋怨、擔心；②兒子撿（拾）橘子；③氣憤、傷心；④贊美、關切14．本題考查人物形象理解。缺點：根據(jù)⑥段“小家伙，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了?走路怎么這樣莽撞”和③段“你這個小壞蛋!看你一身臟的，是個乞丐吧?犯了錯，還不敢承認?”在沒有事實依據(jù)的情況下，他一口咬定是“兒子撞倒了橘子筐，不斷指責“兒子”的錯誤，可知他主觀(自以為是)、霸道(恃強凌弱)、脾氣急躁；根據(jù)⑤段“哎喲!胖男子轉(zhuǎn)臉又和妻子吵起來，大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭兒呢”他不聽“兒子”和“妻子”的辯解，并惡語相向，咄咄逼人；可知他偏執(zhí)、刻?。桓鶕?jù)⑩段“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔。’胖男子喘著粗氣，擺手讓鄰攤兒的一位老人幫他看攤兒，拉著我就去監(jiān)控室”，在“我”提出去查看監(jiān)控時，胖男子一口答應并和我們一起去監(jiān)控室，可知胖男人有講情理的一面；根據(jù)21段“對不起，小兄弟，錯怪你了。’胖男子給兒子道了歉”。在事實面前，他馬上承認了錯誤并給兒子道了歉，可知他知過能改。

故答案為：①缺點：主觀（自以為是）、霸道（恃強凌弱）、脾氣急躁。在沒有事實依據(jù)的情況下，他一口咬定是“兒子”撞倒了橘子筐，不斷指責“兒子”的錯誤。偏執(zhí)、刻薄。他不聽“兒子”和“妻子”的辯解，并惡語相向，咄咄逼人。②優(yōu)點：胖男人有講情理的一面，在“我”提出去查看監(jiān)控時，胖男子一口答應并和我們一起去監(jiān)控室，同時知過能改，在事實面前，他馬上承認了錯誤并給“兒子”道了歉。15．本題考查句段作用。內(nèi)容上，第②段“況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般”是環(huán)境描寫，描寫了屋外大雨傾盆的景象；結(jié)合③段“起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓”可知，渲染氣氛，烘托出“我”和妻子緊張擔心的心情。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合④段“我深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下”可知，為寫下文我外出尋找兒子，妻子也緊隨其后作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：環(huán)境描寫，描寫了屋外大雨傾盆的景象，渲染氣氛，烘托出“我”和妻子緊張擔心的心情，為寫下文“我”外出尋找兒子，妻子也緊隨其后作鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。16．本題考查看法。根據(jù)選文②段“妻子開始埋怨我了，說，‘鍛煉孩子勞動能力也不是這個法子。十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎””①段“妻子有點沉不住氣了，想過去和胖男子爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說：‘小孩兒順風頂水地長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了。讓他受點挫折也好?！备赣H讓孩子獨自買菜，在孩子被冤枉被辱罵時不立即出手幫忙，可知，文中的父親非常注重訓練孩子的獨立性，在孩子遇到問題或困難時給予充分的信任感，鍛煉孩子的能力，讓孩子在體驗中獲得成長，變得勇敢。《走一步，再走一步》中的父親在孩子被困在懸崖上時，沒有選擇直接把孩子抱下來，而是