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文檔簡介
2024年度青海省高校教師資格證之高等教育心理學(xué)題庫附答案(典型題)一單選題(共80題)1、認(rèn)為可以通過背誦古典語言(拉丁語、希臘語、古漢語)和解答數(shù)學(xué)、自然科學(xué)中的難題來提高大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的觀點屬于()。
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B.經(jīng)驗泛化說
C.形式訓(xùn)練說
D.相同要素說
【答案】C2、根據(jù)信息加工理論提出了學(xué)習(xí)過程的基本模式,認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是一個信息加工的過程,即學(xué)習(xí)者對來自環(huán)境刺激的信息進(jìn)行內(nèi)在的認(rèn)知加工的過程。這是()提出的。
A.加涅
B.布魯納
C.斯金納
D.維納
【答案】A3、心理學(xué)是一門研究()的學(xué)科。
A.社會對心理制約
B.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制
C.心理的發(fā)生、發(fā)展
D.人的行為和心理活動規(guī)律
【答案】D4、個體心理包括心理動力、心理過程、心理狀態(tài)和()四個方面。
A.心理現(xiàn)象
B.心理遷移
C.心理體征
D.心理特征
【答案】D5、關(guān)于教師職業(yè)角色意識的形成階段,正確的選項是()。
A.角色認(rèn)同一角色認(rèn)知一角色信念
B.角色認(rèn)知一角色認(rèn)同一角色信念
C.角色認(rèn)知一角色理解一角色應(yīng)用
D.角色理解一角色認(rèn)知一角色應(yīng)用
【答案】B6、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)()。
A.知識與技能學(xué)習(xí)得的心理過程
B.知識與技能的心理特征
C.知識向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D.知識學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度
【答案】D7、在教學(xué)過程中,教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義,需要變換知識的呈現(xiàn)方式,其中本質(zhì)屬性保持恒在,而非本質(zhì)屬性可有可無。這在心理學(xué)中稱為()。
A.變式
B.比較
C.概括
D.抽象
【答案】A8、()學(xué)生的自我體驗最為強(qiáng)烈。
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
【答案】C9、布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,通常要求成功地完成()的教學(xué)評價項目,才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)。
A.50%~60%
B.60%~70%
C.70%~80%
D.80%~90%
【答案】D10、假定美元和德國馬克的即期匯率為USD、/D、E、M=1.6917/22,1個月的遠(yuǎn)期差價是25/34,則一個月期的遠(yuǎn)期匯率是()。
A.USD/DEM=1.6851/47
B.USD/DEM=1.6883/97
C.USD/DEM=1.6942/56
D.USD/DEM=1.6897/83
【答案】C11、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是()。
A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實現(xiàn)者
D.追求榮譽(yù)者
【答案】A12、()也叫心向,指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。
A.遷移
B.動機(jī)
C.變式
D.定勢
【答案】D13、(2019年真題)股權(quán)投資基金投資者人數(shù)限制,不涉及的法律為()。
A.《證券投資基金法》)
B.《合伙企業(yè)法》
C.《合同法》
D.《公司法》
【答案】C14、詹姆士是以下哪一種心理學(xué)理論流派的代表()。
A.精神分析
B.行為主義
C.構(gòu)造主義
D.機(jī)能主義
【答案】D15、格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實質(zhì)的看法,是建立在其對動物學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察的基礎(chǔ)上。這種動物是()。
A.猿猴
B.白鼠
C.兔子
D.鴿子
【答案】A16、品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分,是一種()。
A.心理現(xiàn)象
B.社會現(xiàn)象
C.生理現(xiàn)象
D.管理現(xiàn)象
【答案】A17、個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識的()。
A.自我認(rèn)識
B.自我調(diào)節(jié)
C.自我體驗
D.自我控制
【答案】C18、陳述性知識一般以()形式在頭腦中貯存和表征。
A.動作
B.表象
C.命題和命題網(wǎng)絡(luò)
D.以上三者
【答案】C19、(2021年真題)合伙企業(yè)A為某合伙型股權(quán)投資基金的普通合伙人,合伙企業(yè)B為該基金的有限合伙人。其中合伙企業(yè)A是由一家有限責(zé)任公司發(fā)起成立。合伙企業(yè)B是由幾位自然人構(gòu)成,關(guān)于該基金的所得稅繳納,以下表述正確的包括()
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
【答案】A20、最高級的需要是()。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
【答案】D21、韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于()。
A.輕度弱智
B.中度弱智
C.重度弱智
D.極重度弱智
【答案】C22、人的需要有五種,它們由低到高依次排列成一定的層次,即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、()。
A.家庭的需要
B.成功的需要
C.實現(xiàn)理想的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
【答案】D23、認(rèn)知接受說的提出者是()。
A.布魯納
B.奧蘇伯爾
C.桑代克
D.羅杰斯
【答案】B24、某交易者以0.0106(匯率)的價格出售10張在芝加哥商業(yè)交易所集團(tuán)上市的執(zhí)行價格為1.590的GB、D、/USD、美式看漲期貨期權(quán)。則該交易者的盈虧平衡點為()。
A.1.590
B.1.6006
C.1.5794
D.1.6112
【答案】B25、短時記憶容量有限,為了使其包含更多的信息,可采用的方式是()。
A.感覺登記
B.注意
C.組塊
D.復(fù)述
【答案】C26、在教學(xué)過程中,為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義,教師需要經(jīng)常變換知識的呈現(xiàn)方式,使其中的本質(zhì)屬性保持恒定,而非本質(zhì)屬性可有可無。這種知識呈現(xiàn)方式稱為()。
A.抽象
B.變式
C.概括
D.比較
【答案】B27、()是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中,通過自己的探索獲得問題答案的學(xué)習(xí)方式。
A.概念學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
【答案】B28、聯(lián)結(jié)理論的核心概念是()。
A.同化
B.異化
C.內(nèi)化
D.強(qiáng)化
【答案】D29、教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和()。
A.可行性
B.溝通性
C.準(zhǔn)備性
D.有效性
【答案】D30、韋氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于()。
A.輕度弱智
B.中度弱智
C.重度弱智
D.極重度弱智
【答案】C31、未知概念是已知概念的上位概念,則對未知概念的學(xué)習(xí)屬于()。
A.類屬學(xué)習(xí)
B.總結(jié)學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
【答案】D32、創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是()。
A.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段
B.醞釀階段、準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段
C.準(zhǔn)備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段
D.準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段
【答案】D33、根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義,可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為()。
A.社會動機(jī)與個人動機(jī)
B.高尚動機(jī)與低級動機(jī)
C.生存動機(jī)與生活動機(jī)
D.交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)
【答案】B34、在人性的敘述中,認(rèn)為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學(xué)流派是()。
A.認(rèn)知主義
B.行為主義
C.人本主義
D.存在主義
【答案】C35、個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等,屬于自我意識的()。
A.自我認(rèn)識
B.自我調(diào)節(jié)
C.自我體驗
D.自我控制
【答案】C36、教師在講授新知識之前,先給學(xué)生提供一些包攝性較廣的、概括水平較高的引導(dǎo)性材料,用學(xué)生能理解的語言和方式來表述,以便給學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時提供一個較好的固定點,清晰地將原有知識和新知識聯(lián)系起來。這種預(yù)先提供的起組織作用的引導(dǎo)性材料稱為()。
A.先行組織者
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.復(fù)習(xí)材料
D.固定點
【答案】A37、教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中()的基本心理學(xué)規(guī)律的科學(xué)。
A.教師教學(xué)
B.教師教育
C.學(xué)生學(xué)習(xí)
D.學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育
【答案】D38、教育心理學(xué)研究的是哪種情境中學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教育的基本心理學(xué)規(guī)律()。
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.廣義教育
【答案】A39、在動作技能形成的()階段,學(xué)生開始能將完整的動作技能分解為若干個局部的、個別的動作,然后理解每個分解動作的基本要求和特征,對各個分解動作進(jìn)行逐個的練習(xí)。
A.認(rèn)知
B.動作分解
C.動作聯(lián)系
D.自動化
【答案】B40、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的()。
A.最初級表現(xiàn)
B.基本表現(xiàn)
C.常見表現(xiàn)
D.最高級表現(xiàn)
【答案】D41、(2016年真題)關(guān)于股權(quán)投資基金收益分配,下列表述錯誤的是()。
A.公司型基金繳納公司所得稅之后再按照《公司章程》關(guān)于利潤分配的條款規(guī)定進(jìn)行分配
B.契約型基金因其契約屬性,收益分配安排均可通過契約約定,在實務(wù)中相關(guān)約定不需參照現(xiàn)行行業(yè)監(jiān)管和業(yè)務(wù)指引的要求
C.合伙型基金不得約定將全部利潤分配給部分合伙人或者由部分合伙人承擔(dān)全部虧損
D.合伙型基金的收益分配比例和時間可自行在合伙協(xié)議中約定
【答案】B42、學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)的實質(zhì)是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),其公式是()。
A.R-O-S
B.S-O-R
C.R-S
D.S-R
【答案】D43、(2017年真題)下列屬于基金業(yè)績評價指標(biāo)的是()。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
【答案】C44、道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是()。
A.醒悟
B.遵從
C.轉(zhuǎn)變
D.鞏固
【答案】A45、測驗的()指測量的正確性,即它能夠測出所要測量的心理特質(zhì)與行為的程度。
A.信度
B.難度
C.效度
D.區(qū)分度
【答案】C46、當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師家長給予表揚(yáng)和鼓勵,這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。
A.準(zhǔn)備律
B.練習(xí)律
C.效果律
D.動機(jī)律
【答案】C47、個體由于群體的輿論壓力,在認(rèn)知和行動上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為()。
A.凝聚性
B.從眾
C.社會助長
D.士氣
【答案】B48、認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和()。
A.組織策略
B.計劃策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
【答案】A49、具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是()。
A.形象記憶
B.情景記憶
C.語義記憶
D.情緒記憶
【答案】C50、教師講課過程中的間隔和停頓是運(yùn)用感知的()。
A.差異律
B.強(qiáng)度律
C.活動律
D.組合律
【答案】D51、心理學(xué)研究表明,學(xué)生對學(xué)習(xí)結(jié)果的歸因,不僅是解釋了以往學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)生的原因,而更重要的是對以后的()會產(chǎn)生影響。
A.心理狀態(tài)
B.工作行為
C.學(xué)習(xí)行為
D.認(rèn)知行為
【答案】C52、通過言語、表情、動作以及其他各種各樣的方式引起他人相同的情緒和行為的現(xiàn)象是()。
A.從眾
B.服從
C.感染
D.模仿
【答案】C53、學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和()。
A.記憶策略
B.資源管理策略
C.思維策略
D.學(xué)習(xí)方法
【答案】B54、在男女大學(xué)生的智力水平有無差異這個問題上,心理學(xué)的結(jié)論是()。
A.無任何差異
B.男優(yōu)于女
C.女優(yōu)于男
D.尚無定論
【答案】A55、態(tài)度的核心成分是()。
A.行為成分
B.認(rèn)知成分
C.情感成分
D.理智成分
【答案】C56、以下哪一種有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的理論其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)()。
A.形式訓(xùn)練說
B.相同要素說
C.經(jīng)驗泛化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
【答案】A57、(2020年真題)基金服務(wù)機(jī)構(gòu)在破產(chǎn)或者清算時,以下表述正確的是()。
A.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)自有財產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財產(chǎn)
B.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金產(chǎn)品和投資者財產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財產(chǎn)
C.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)歸屬于基金服務(wù)機(jī)構(gòu)的自有財產(chǎn)
D.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)因未對部分基金財產(chǎn)和投資者財產(chǎn)進(jìn)行分賬管理,該部分資產(chǎn)視同清算財產(chǎn)
【答案】A58、教師高尚的()、淵博的知識和高超的教育教學(xué)藝術(shù)是獲取威信的基本條件。
A.思想道德品質(zhì)
B.人格魅力
C.情操
D.品質(zhì)
【答案】A59、解決基本信任對基本不信任的危機(jī)所需的品質(zhì)是()。
A.能力
B.意志
C.愛
D.希望
【答案】D60、在教師反思的四個過程中,反思最集中體現(xiàn)在()。
A.具體經(jīng)驗階段
B.觀察分析階段
C.重新概括階段
D.積極的驗證階段
【答案】B61、歸因理論認(rèn)為,成功或失敗的原因可以劃分為三個程度,即()。
A.天資、能力和心境
B.穩(wěn)定性、內(nèi)在性和可控性
C.個體的力量、環(huán)境和偶然因素
D.努力、任務(wù)難度和運(yùn)氣
【答案】B62、美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為,以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力,如知覺、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等,屬于()。
A.學(xué)業(yè)智力
B.言語智力
C.晶體智力
D.流體智力
【答案】D63、遵循嚴(yán)密的邏輯規(guī)律,逐步推導(dǎo),最后做出合乎邏輯的結(jié)論,這是()。
A.直覺思維
B.分析思維
C.抽象思維
D.聚合思維
【答案】B64、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是()。
A.人際互動
B.人際交往
C.人際溝通
D.親和行為
【答案】B65、一筆美元兌人民幣遠(yuǎn)期交易成交時,報價方報出的即期匯率為6.8310/6.8312,遠(yuǎn)期點為45.01/50.33B、p.如果發(fā)起方為賣方,則遠(yuǎn)期全價為()。
A.6.8355
B.6.8362
C.6.8450
D.6.8255
【答案】A66、研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本()及其規(guī)律的科學(xué)。
A.生理現(xiàn)象
B.教育情景
C.心理現(xiàn)象
D.教學(xué)情景
【答案】C67、心智技能的特點有()。
A.抽象性、形象性、簡編性
B.抽象性、形象性、延伸性
C.觀念性、內(nèi)潛性、延伸性
D.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性
【答案】D68、沒有明顯的分析活動,沒有嚴(yán)密的邏輯推理,個體往往“知其然而不知其所以然”。這反映的是()。
A.分析思維
B.直覺思維
C.聚合思維
D.發(fā)散思維
【答案】B69、個體在沒有外界控制的條件下,受到他人行為刺激的影響,而引起一種與他人的行為類似的行為。這一現(xiàn)象是()。
A.感染
B.從眾
C.模仿
D.服從
【答案】C70、人的需要有五種,它們由低到高依次排列成一定的層次,即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、()。
A.家庭的需要
B.成功的需要
C.實現(xiàn)理想的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
【答案】D71、人們常說的“一己之心,度人之腹”表現(xiàn)了社會知覺的哪個特征()
A.選擇性
B.顯著性
C.投射性
D.兩極性
【答案】C72、()也叫心向,指的是先于一定活動而指向這種活動的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。
A.遷移
B.動機(jī)
C.變式
D.定勢
【答案】D73、下列心理學(xué)家中不屬于格式塔心理學(xué)代表人物的是()。
A.苛勒
B.考夫卡
C.韋特海默
D.加德納
【答案】D74、()指的是個人按自定標(biāo)準(zhǔn)評價自己的行為之后,在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。
A.直接強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.獎懲
D.自我強(qiáng)化
【答案】D75、提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是()。
A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
【答案】B76、學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于()。
A.詞匯學(xué)習(xí)
B.符號學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
【答案】D77、研究高等教育情景中學(xué)生的學(xué)與教師的教的基本()及其規(guī)律的科學(xué)。
A.生理現(xiàn)象
B.教育情景
C.心理現(xiàn)象
D.教學(xué)情景
【答案】C78、心理輔導(dǎo)員辨認(rèn)、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感,且反饋給來者,協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術(shù)是()。
A.共情技術(shù)
B.情感反應(yīng)技術(shù)
C.具體化
D.澄清技術(shù)
【答案】B79、外匯期貨套利的類型有()。
A.期現(xiàn)套利
B.跨市場套利
C.跨幣種套利
D.跨期套利E
【答案】A80、在人性的敘述中,認(rèn)為人是理性的、善良的和值得尊重的心理學(xué)流派是()。
A.認(rèn)知主義
B.行為主義
C.人本主義
D.存在主義
【答案】C二多選題(共20題)1、大學(xué)生的品德教育就是要回歸現(xiàn)實生活,要從現(xiàn)實出發(fā),()。
A.貼近現(xiàn)實
B.貼近生活
C.貼近課堂
D.貼近大學(xué)生
【答案】ABD2、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時,應(yīng)注意()。
A.從學(xué)生實際認(rèn)知水平出發(fā)
B.堅持正面疏導(dǎo)
C.提出具體而合理的要求
D.進(jìn)行榜樣教育
【答案】ABCD3、意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個階段()
A.先行組織者
B.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料
C.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)
D.形成知識系統(tǒng)
【答案】ABD4、關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問題,下列說法正確的是()。
A.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育
B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育
C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作
D.大學(xué)生在戀愛中也該自尊自重
【答案】ABC5、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面()
A.內(nèi)在控制-外在控制維度
B.穩(wěn)定-可變維度
C.長期-短期維度
D.可控-不可控維度
【答案】ABD6、大學(xué)生心理健康教育的原則有()。
A.全體與個別兼顧的原則
B.科學(xué)性原則
C.主體性原則
D.發(fā)展性原則
【答案】ABCD7、優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個方面著手()。
A.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境
B.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù),重視教學(xué)的價值取向
C.建設(shè)關(guān)愛學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系
D.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源
【答案】AB8、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的核心輔導(dǎo)內(nèi)容包括()。
A.負(fù)性情緒的處理
B.幫助建立安全的現(xiàn)實人際關(guān)系
C.自我的重塑
D.認(rèn)知的改變
【答案】ABC9、大學(xué)生常見的心理問題有哪些()
A.自我意識發(fā)展不足
B.缺乏積極的情緒體驗
C.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧
D.性心理和性道德沖突
【答案】ABCD10、印象管理過程中的兩個重要因素是什么()
A.外表
B.社會身份
C.自信
D.自我觀念
【答案】BD11、大學(xué)生要學(xué)會品德修養(yǎng)的一些常用方法,如()。
A.啟發(fā)誘導(dǎo)法
B.學(xué)思并重法
C.省察克治法
D.積善成德法
【答案】BCD12、激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括()。
A.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合
B.獎勵與懲罰相結(jié)合
C.剛性與柔性相結(jié)合
D.情感與制度相結(jié)合
【答案】AB13、學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在哪幾個方面()
A.行為的激活
B.行為的定向
C.行為的維持
D.行為的強(qiáng)化
【答案】ABCD14、皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中,富有教育含義的觀點有()。
A.觀察別人的活動能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)
C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化
D.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法
【答案】BD15、教師可以從哪幾個方面引導(dǎo)大學(xué)生塑造自身的良好性格()。
A.形成正確的世界觀
B.自覺地模仿榜樣
C.增強(qiáng)自我認(rèn)識
D.投身社會實踐
【答案】ABCD16、巴甫洛夫?qū)游锏母呒壣窠?jīng)活動分為()四種類型。
A.興奮型
B.活潑型
C.外向型
D.安靜型
E.抑制型確認(rèn)答案
【答案】ABD17、大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出()。
A.內(nèi)隱性與波動性并存
B.自尊與自卑并存
C.溫柔細(xì)膩與粗獷并存
D.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻
【答案】AD18、特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進(jìn)行職業(yè)選擇的策略是()。
A.職業(yè)生涯的決定
B.幫助學(xué)生自我了解
C.獲取有關(guān)工作的知識
D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識
【答案】BCD19、經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有()。
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
E.懲罰確認(rèn)答案
【答案】ABCD20、個性心理特征包括()。
A.性格
B.能力
C.注意
D.氣質(zhì)
【答案】ABD三大題(共10題)1、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí),改變自己的命運(yùn),因為他對現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿意。于時他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),總是起的比別人早,睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開始準(zhǔn)備,內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望,所以每當(dāng)要考試他就十分緊張,但越緊張注意力卻越不能集中,記憶也總是發(fā)生障礙,學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問題。怎樣幫助小李改變當(dāng)前的狀況?
【答案】首先,要端正考試動機(jī)。明確考試只是衡量自己掌握知識程度的手段之一,考試的目的是為了鞏固所學(xué)知識,檢驗知識掌握情況,以利于更扎實地掌握文化知識。其次,要保持身體健康??记皬?fù)習(xí)階段和應(yīng)試階段,要充分保證有足夠的睡眠時間,適當(dāng)增加營養(yǎng),可以進(jìn)行運(yùn)動量較小的體育鍛煉,做到勞逸結(jié)合,保證有充沛的精力、清醒的頭腦和強(qiáng)健的體魄。2、(2019年真題)股權(quán)投資基金行業(yè)自律組織的作用包括()。Ⅰ.提供行業(yè)服務(wù),促進(jìn)行業(yè)交流和創(chuàng)新,提升行業(yè)職業(yè)素質(zhì),提高行業(yè)競爭力Ⅱ.發(fā)揮行業(yè)與政府間的橋梁與紐帶作用,維護(hù)行業(yè)合法權(quán)益,促進(jìn)公眾對行業(yè)的理解Ⅲ.履行行業(yè)自律管理,促進(jìn)行業(yè)合規(guī)經(jīng)營,對違法違規(guī)的市場主體采取責(zé)令改正、監(jiān)管談話、公開譴責(zé)等懲罰措施Ⅳ.促進(jìn)會員忠實履行受托義務(wù)和社會責(zé)任,推動行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展
【答案】對違法違規(guī)的市場主體采取責(zé)令改正、監(jiān)管談話、出具警示函、公開譴責(zé)等懲罰措施屬于政府監(jiān)管機(jī)構(gòu)的職權(quán)。故Ⅲ項不屬于股權(quán)投資基金行業(yè)自律組織的作用。股權(quán)投資基金行業(yè)自律組織可以在以下方面起到作用:(1)提供行業(yè)服務(wù),促進(jìn)行業(yè)交流和創(chuàng)新,提升行業(yè)職業(yè)素質(zhì),提高行業(yè)競爭力;(2)發(fā)揮行業(yè)與政府間的橋梁與紐帶作用,維護(hù)行業(yè)合法權(quán)益,促進(jìn)公眾對行業(yè)的理解,提升行業(yè)聲譽(yù);(3)履行行業(yè)自律管理,促進(jìn)行業(yè)合規(guī)經(jīng)營,維護(hù)行業(yè)的正當(dāng)經(jīng)營秩序;(4)促進(jìn)會員忠實履行受托義務(wù)和社會責(zé)任,推動行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。3、(2020年真題)我國股權(quán)投資基金監(jiān)管基本原則包括()I依法監(jiān)管原則II審慎監(jiān)管原則III聯(lián)合監(jiān)管原則IV全面監(jiān)管原則
【答案】股權(quán)投資基金監(jiān)管的基本原則:1.依法監(jiān)管原則2.高效監(jiān)管原則3.適度監(jiān)管原則4.審慎監(jiān)管原則5.分類監(jiān)管原則考點:股權(quán)投資基金監(jiān)管的基本原則4、大學(xué)生李某平時在校學(xué)習(xí)成績一般,每學(xué)期期末考試前,他都認(rèn)為這類考試小菜一碟,未加以重視,結(jié)果考試成績往往不理想。到了大四,面對未來的選擇時,他決定要考研,同時他認(rèn)為能否考上研究生很大程度上將影響自己未來職業(yè)的發(fā)展,發(fā)誓一定要考上研究生,結(jié)果卻事與愿違。請你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時考試和考研都失敗的原因,并提出恰當(dāng)控制動機(jī)水平的建議。
【答案】(1)“耶克斯一多德森定律”表明,動機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會影響學(xué)習(xí)效果。①動機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中,行為效果(工作效率)隨動機(jī)的提高而上升;隨著任務(wù)難度的增加,動機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢。②一般來講,最佳水平為中等強(qiáng)度的動機(jī)。③動機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線。李某平時考試成績不理想是因為他對平時期末考試未加重視,動機(jī)水平太低;而考研時他認(rèn)為考研是否成功對自己未來發(fā)展至關(guān)重要,因此特別想成功,動機(jī)的水平又過高,所以結(jié)果事與愿違。(2)根據(jù)耶克斯一多德森定律,中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此,教師在教學(xué)時,要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度,恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的激起程度。在較容易、較簡單的考試時,應(yīng)盡量向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試的重要性,使學(xué)生盡量緊張一點,動機(jī)激起水平達(dá)到中等偏高的最佳狀態(tài);而在較重要、較困難的考試時,則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛,讓動機(jī)激起水平處于中等稍低的最佳狀態(tài);學(xué)生在備考時遇到困難或出現(xiàn)問題時,要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo),以免學(xué)生過度緊張和焦慮。5、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí),改變自己的命運(yùn),因為他對現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿意。于時他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),總是起的比別人早,睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開始準(zhǔn)備,內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望,所以每當(dāng)要考試他就十分緊張,但越緊張注意力卻越不能集中,記憶也總是發(fā)生障礙,學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問題。怎樣幫助小李改變當(dāng)前的狀況?
【答案】首先,要端正考試動機(jī)。明確考試只是衡量自己掌握知識程度的手段之一,考試的目的是為了鞏固所學(xué)知識,檢驗知識掌握情況,以利于更扎實地掌握文化知識。其次,要保持身體健康。考前復(fù)習(xí)階段和應(yīng)試階段,要充分保證有足夠的睡眠時間,適當(dāng)增加營養(yǎng),可以進(jìn)行運(yùn)動量較小的體育鍛煉,做到勞逸結(jié)合,保證有充沛的精力、清醒的頭腦和強(qiáng)健的體魄。6、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí),改變自己的命運(yùn),因為他對現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿
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