第五單元（知識(shí)清單）-三年級(jí)語文上冊(cè)單元復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

部編版三上第五單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單單元e目標(biāo)知知識(shí)e梳理一、易讀錯(cuò)的字鸚鵡(yīngwǔ)搭船(dā)翠鳥(cuì)母親(qīn)長嘴(zuǐ)捕魚(bǔ)蒲公英(yīng)釣魚(diào)玩耍(shuǎ)盛開(shèng)觀察(chá)合攏(lǒnɡ)悄悄(qiāo)蒲公英(pú)響(xiǎng)聲羽(yǔ)毛二、易寫錯(cuò)的字悄：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬?！靶ぁ睂懙檬蓍L一些。翠：中“羽”無鉤,“卒”第二橫長,豎短直。搭：左窄右寬,“合”的撇、捺要舒展開。嘴：中“口”窄小偏上,右邊上半部分短扁,下半部分細(xì)長。沙:“少”的第四筆撇要寫長吞:撇、捺寫舒展,“口”宜小。蒲:上邊寬扁,“艸”宜寫寬,“甫”不宜過寬,橫畫間距均勻耍:注意上部是“而”,不是“西”釣:左窄右寬。不要忘記最后一筆“、”攏:左窄右寬。不要忘記最后一筆“、”。察：上下窄中間寬,中間撇、捺要舒展,上中下對(duì)正。趣：中“走”平捺稍長,托住上部,“取”略窄。三、一字組多詞。搭（d?。┐钆浯钴嚧钆_(tái)父（fù）父親祖父神父艙（cāng）船艙機(jī)艙貨艙沙（sh?。╋L(fēng)沙沙灘沙土啦（lā）好啦錯(cuò)啦夫（fū）漁夫農(nóng)夫轎夫翠（cuì）翠綠翠竹翠鳥漂（piāo）漂浮漂泊漂洗嘴（zuǐ）嘴巴張嘴多嘴悄（qiāo）悄然靜悄悄吞（tún）吞吐忍氣吞聲蒲（pú）蒲草蒲扇蒲葦英（yìng）英語英國英俊盛（shèng）盛開盛情盛飯耍（shuǎ）玩耍戲耍耍猴哈（h?。┕饭馇罚╭iàn）欠條欠缺欠佳釣（diào）釣魚釣竿垂釣察（chá）觀察察覺視察趣（qù）興趣趣味風(fēng)趣喜(xǐ)喜歡喜悅欣喜睡(shuì)睡夢(mèng)沉睡睡眠四、多音字。啦lā沙啦la來啦漂piào辨析：在“沙啦”“哇啦”等擬聲詞中讀一聲lā;用作語氣助詞時(shí)讀輕聲la。字歌：漂(piāo)泊他鄉(xiāng)思念家,夢(mèng)見漂(piào)亮芍藥花:漂<(piāo)漂泊漂流雨后花瓣如漂(piǎo)染,順?biāo)?piāo)流若浣紗。例句：我剛才太沖(chōng)動(dòng)了,不應(yīng)該沖(chòng)你發(fā)脾氣，請(qǐng)你原諒我。盛shèng盛開chéng辨析：表示“把東西放進(jìn)去”“容納”時(shí),讀chéng,如,盛飯;表示“興旺”“熾烈”“豐富,華美”“熱烈,大規(guī)模的”“深厚”“姓”時(shí),讀shèng,如,旺盛、盛宴、年輕氣盛。五、同音字和形近字答(回答)父(父親)響(響聲)沙(沙子)悄(靜悄悄)搭(搭船)爸(爸爸)向(方向)紗(紗巾)哨(口哨)吳(吳國)捕(捕捉)要(要好)釣(釣魚)欠(哈欠)吞(吞下)鋪(鋪路)耍(玩耍)鉤(魚鉤)吹(吹氣)捶(捶打)蒲(蒲扇)英(英語)盛(盛開)察(觀察)睡(睡覺)捕(捕捉)央(央求)成(成功)祭(祭祀)趣(有趣)羽(羽毛)喜(喜愛)喊(喊聲)攏(合攏)取(取得)習(xí)(習(xí)題)嬉(嬉戲)咸(咸味)朧(朦朧)六、重點(diǎn)詞語1.必須掌握的詞母親外祖父雨點(diǎn)船夫用力船頭羽毛翠綠靜悄悄翠鳥捕魚窗前蒲公英盛開玩耍絨毛假裝哈欠釣魚觀察合攏手掌有趣喜愛2.四字詞語沙啦沙啦四季常綠又酸又軟3.成語一本正經(jīng)引人注目七、近義詞捕～捉銜～叼時(shí)候～時(shí)間難道～莫非觀察～查看美麗～漂亮告訴～告知盛開～開放玩?！覒蚴箘拧昧傺b～偽裝快樂～歡樂仔細(xì)～認(rèn)真有趣～好玩喜愛～喜歡靜悄悄～輕悄悄一本正經(jīng)～不茍言笑八、反義詞吞→吐美麗→丑陋告訴→隱瞞盛開→凋謝合攏→張開可愛→可惡有趣→乏味喜愛→討厭快樂→悲傷仔細(xì)→馬虎靜悄悄→鬧哄哄引人注目→默默無聞一本正經(jīng)→嬉皮笑臉九、詞語解釋靜悄悄:形容非常寂靜,沒有聲響。蓑衣:用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。盛開:(花)茂盛地開放。假裝:故意表現(xiàn)出一種動(dòng)作或姿態(tài)來掩飾真相。觀察:仔細(xì)察看客觀事情或現(xiàn)象。一本正經(jīng):形容很規(guī)矩,很莊重。引人注目:吸引人把注意力集中在一點(diǎn)上。十、詞語積累。1.ABB式的詞語：靜悄悄類似的詞語：頂呱呱明晃晃慢騰騰白茫茫氣沖沖2.含有“引”字的四字詞語：引人注目類似的詞語：旁征博引引人入勝引吭高歌引咎自責(zé)拋磚引玉引以為榮3.人才輩出(與人相關(guān)的四字詞語):人才濟(jì)濟(jì)人財(cái)兩空人困馬乏人地生疏人定勝天人杰地靈4.含有數(shù)字“一”的詞語：一本正經(jīng)類似的詞語：別具一格一絲不茍一馬當(dāng)先一如既往不屑一顧一氣呵成獨(dú)樹一幟滄海一粟表里如一一應(yīng)俱全5.描寫人物神態(tài)的詞語:一本正經(jīng)大驚失色從容不迫心平氣和6.量詞一(片)草地一(只)小鳥一(場(chǎng))大雨一(張)紅色的嘴一(條)小魚一(張)床一(種)小花一(棵)蒲公英一(艘)船7.修飾詞用力地?fù)u著翠綠的羽毛紅色的長嘴金色的草地盛開的蒲公英合攏的花瓣張開的手掌柔軟的絨毛8.與人相關(guān)的詞語：人才輩出人才濟(jì)濟(jì)人困馬乏人定勝天人杰地靈十一、句子積累。1.比喻句（1）原來,蒲公英的花就像我們的手掌可以張開、合上。這里用手掌張開、合上這樣簡單的動(dòng)作打比方，把蒲公英張開、合上這種不太容易說清楚的現(xiàn)象說清楚了。（2）原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí),花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住了,草地就變成綠色的了。這段話運(yùn)用比喻的修辭手法,把蒲公英的花比作人的手掌。這樣寫的好處是更加真實(shí)形象地描繪出蒲公英的花是如何張開、合攏的。2.感嘆句:多么可愛的草地!多么有趣的蒲英!3.擬人句:從那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺,和我們一起起床。4.動(dòng)作描寫我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了。可是,沒一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。這段話是描寫翠鳥如何捕魚的,是抓住翠鳥的動(dòng)作進(jìn)行描寫的?！耙幌伦印薄皼]一會(huì)兒”說明翠鳥捕魚的速度非?？?用時(shí)非常短;“沖”“飛”“銜”“站”“吞”說明翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的敏捷。這段話表現(xiàn)出作者的驚奇和對(duì)翠鳥的喜愛之情。5.外貌描寫后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。這段話詳細(xì)地描寫了翠鳥的外形特點(diǎn),分別描寫了它的羽毛、翅膀和長嘴,是抓住身體部位的顏色進(jìn)行描寫的。作者從視覺角度對(duì)翠鳥的外形進(jìn)行了細(xì)致的觀察,描寫了翠鳥艷麗的色彩,突出了翠鳥外形的美麗。6.描寫優(yōu)美的句子（1）天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓?！跋轮辍薄吧忱采忱驳仨憽薄坝昧Φ?fù)u著櫓”幾個(gè)詞語把雨中行船的場(chǎng)景勾勒得生動(dòng)形象，也展現(xiàn)了作者對(duì)雨的喜愛之情。（2）它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴?！坝鹈薄俺岚颉薄伴L嘴”各有各的顏色，加在一起便湊成了一只活潑可愛的小鳥。這兩句不僅寫出了翠鳥的外表，也表達(dá)了作者對(duì)翠鳥的喜愛之情。7.重點(diǎn)句（1）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。這三句話把蒲公英當(dāng)成人來寫，表達(dá)了“我們”對(duì)蒲公英的喜愛之情。（2）有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的?！安皇恰恰笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,否定草地是金色的,肯定草地是綠色的,用“并”字,讓人感覺“我”過去一直認(rèn)為草地是金色的,強(qiáng)調(diào)了對(duì)過去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。十二、課文回顧。15.《搭船的鳥》“搭”是乘、坐的意思,一個(gè)“搭”字表現(xiàn)了鳥的靈性,體現(xiàn)了鳥和人在自然中和諧的關(guān)系。通過寫作者和母親坐船去外祖父家的路上發(fā)現(xiàn)一只小鳥停在船上,最后得知它是一只搭船捕魚的翠鳥的事,展示了人與自然的和諧共處。16.《金色的草地》講了兩件事,一件事是兄弟倆在草地上玩耍,另一件事是“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色及其變色的原因:早上,草地是綠色的,因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的;中午,草地是金色的,因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫菑堥_的;傍晚,草地是綠色的,因?yàn)槠压⒌幕ǘ涫呛蠑n的。十三、單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1．閱讀并理解《搭船的鳥》中描寫翠鳥外形和捕魚動(dòng)作的段落。2．掌握《金色的草地》中草地顏色的變化和原因。3．會(huì)寫觀察事物的作文。十四、“1+X”閱讀推薦篇目：［美］瑪格麗特·華納·莫利《種子的旅行》推薦理由：這本書介紹了關(guān)于生命生存和繁衍的問題。這本書充滿田園風(fēng)味，作者莫利通過細(xì)致入微的觀察，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)種子旅行的秘密，感受生命的神奇。閱讀方式：這本書圖文結(jié)合，可以邊閱讀文字邊想象畫面，把詩一般的語言和清晰簡潔的插圖結(jié)合起來，感受生命的奧秘。十五、素養(yǎng)與能力1.圍繞“留心觀察”體會(huì)作者是怎樣留心觀察事物的。2.《搭船的鳥》學(xué)習(xí)作者抓住翠鳥彩色的羽毛和身手的敏捷的特點(diǎn)來觀察和描寫，《金色的草地》學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫，發(fā)現(xiàn)蒲公英早上和傍晚會(huì)合攏，中午的時(shí)候會(huì)張開。張開的時(shí)候，遍地是金黃色。3.習(xí)作例文是《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，閱讀和分析作者描寫小狗、楊梅的方法。重點(diǎn)是通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。4.習(xí)作主題是《我們眼中的繽紛世界》，把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景的特點(diǎn)寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體。重點(diǎn)把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w，寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。課課文e梳理第15課：《搭船的鳥》1.課題解讀“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。2.課文重點(diǎn)理解（1）天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。理解：這句話是對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫,寫出了作者對(duì)環(huán)境細(xì)致的觀察,為作者后來留意到小鳥作了鋪墊。（2）我看見一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一絲藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮,它還有一張紅色的長嘴。理解：這一段是對(duì)小鳥外貌的描寫,“多么”一詞是對(duì)小鳥的贊嘆。具體寫出了小鳥的樣子,從中讓我們感受到作者觀察很細(xì)致。（3）后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一些藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。理解：這段話詳細(xì)地描寫了翠鳥的外形特點(diǎn),分別描寫了它的羽毛、翅膀和長嘴,是抓住身體部位的顏色進(jìn)行描寫的。作者從視覺角度對(duì)翠鳥的外形進(jìn)行了細(xì)致的觀察,描寫了翠鳥艷麗的色彩,突出了翠鳥外形的美麗。（4）我正想著,它一下子沖進(jìn)水里,不見了?？墒?沒一會(huì)兒,它飛起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚吞了下去。理解：這段話是描寫翠鳥如何捕魚的,是抓住翠鳥的動(dòng)作進(jìn)行描寫的。“一下子”“沒一會(huì)兒”說明翠鳥捕魚的速度非?？?用時(shí)非常短;“沖”“飛”“銜”“站”“吞”說明翠鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的敏捷。這段話表現(xiàn)出作者的驚奇和對(duì)翠鳥的喜愛之情。3.主題概括本文描寫了“我”在去鄉(xiāng)下的路上觀察并認(rèn)識(shí)翠鳥的過程，表達(dá)了“我”對(duì)翠鳥的喜愛之情，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。4.學(xué)有所得只要有一雙善于觀察的眼睛，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：大自然中處處流露著美，同時(shí)也有著無窮的知識(shí)。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究。（1）作者是怎樣描寫小鳥的“美麗”的？作者抓住“美麗”一詞，寫出了小鳥的羽毛、翅膀和嘴巴的顏色美。其中，在寫羽毛和翅膀的美時(shí)，和鸚鵡進(jìn)行對(duì)比，更突出了小鳥的美。（2）說說“搭”字運(yùn)用的妙處。一個(gè)“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥與人在自然中的和諧。（3）想想作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察，說說你是從哪里看出來的。作者對(duì)船上的場(chǎng)景和對(duì)翠鳥的外貌與動(dòng)作作了細(xì)致觀察。作者在在第1自然段中描寫了雨天船上的場(chǎng)景；在第2~4自然段中描寫了翠鳥的外形和動(dòng)作。如第2自然段寫翠鳥的美麗：它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。7.課外拓展（1）有關(guān)人與動(dòng)物的關(guān)系的句子同在藍(lán)天下，人鳥共家園。動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。（2）經(jīng)典國學(xué)迎燕[宋]葛天民咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。譯文：陽春三月已近，燕子飛入普通的百姓人家。為了迎接新一年里燕子的歸來，主人不放下破舊的簾子。燕子的翅膀被細(xì)細(xì)的春雨淋濕，嘴里銜來的泥土有落花的芳香。燕巢早已筑修好了連小燕子都長大了，主人一家與燕子相伴著又度過了一段美好的時(shí)光。第16課：《金色的草地》1.課題解讀這篇課文講述了一位小男孩子無意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)草地變色的原因，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。2.課文重點(diǎn)理解（1）有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的,而是綠色的。理解：“不是……而是……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,否定草地是金色的,肯定草地是綠色的,用“并”字,讓人感覺“我”過去一直認(rèn)為草地是金色的,強(qiáng)調(diào)了對(duì)過去錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定。（2）原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí),花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住了,草地就變成綠色的了。理解：這段話運(yùn)用比喻的修辭手法,把蒲公英的花比作人的手掌。這樣寫的好處是更加真實(shí)形象地描繪出蒲公英的花是如何張開、合攏的。（3）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！理解：這兩個(gè)感嘆句表達(dá)了“我”對(duì)草地、對(duì)蒲公英的喜愛和贊美之情。（4）從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。理解：因?yàn)槠压⒌幕◤堥_、合上，與人的起居以及晝夜的更替極為相似，所以說它和“我們”一起睡覺，一起起床，這增添了文章的生動(dòng)性和趣味性。3.主題概括本文描寫了生活在鄉(xiāng)村的小男孩觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過程，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛之情，讓我們感受到留心觀察給生活帶來的樂趣。4.學(xué)有所得蒲公英不僅給作者的生活帶來了快樂，還帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。我們也要學(xué)會(huì)用心觀察，這樣不僅能增長見識(shí)，還能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。5.結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖6.問題探究（1）草地為什么會(huì)變成金色的呢？因?yàn)椴莸厣祥L滿了蒲公英，當(dāng)金色的蒲公英盛開的時(shí)候，草地就變成金色的了。（2）第2自然段描寫了一件什么事？為什么要寫這個(gè)情節(jié)？這段話寫兄弟倆在草地上玩耍，互相向?qū)Ψ侥樕洗灯压⒌慕q毛。寫這件事一是為了說明蒲公英給“我們”帶來的快樂；二是為了表達(dá)“我”對(duì)草地的喜愛之情；三是為下文描寫草地顏色的變化埋下伏筆。（3）“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了比喻的修辭手法。把“蒲公英的花比喻成“我們的手掌”，形象生動(dòng)地寫出了蒲公英的花的特點(diǎn)：可以張開、合上。把一種不容易說清楚的現(xiàn)象講得清楚明了。7.課外拓展（1）蒲公英開花的變化規(guī)律？蒲公英的花如同人需要睡眠一樣，也有自己的休眠時(shí)間。雖然它們的花都是早開夜閉，但具體時(shí)間與花的品種、天氣情況等有關(guān)。如：晴天時(shí)，蒲公英上午7點(diǎn)左右開花，下午6點(diǎn)左右閉合。陰天開花的時(shí)間要晚一些，閉合的時(shí)間則要早一些。（2）你留意過哪些事物的變化？芙蓉花的顏色一日三變，早上、中午、傍晚各不相同。合歡的葉片白天水平狀張著，晚上則向上合攏。豬籠草生有似豬籠的葉片，上端有小蓋，平時(shí)張著，籠口有甜性分泌物，能吸引小主，一旦小蟲走到籠口，即會(huì)滑入籠內(nèi)，小蓋隨即蓋上?；\內(nèi)有消化液，將小蟲消化吸收后，小蓋再次張開，等待新的食物。綜合性學(xué)習(xí)交流平臺(tái)理解：這次交流的主題是“觀察”。圍繞這個(gè)主題，可分兩個(gè)方面來交流，一是留心周圍的事物，二是進(jìn)行細(xì)致的觀察。常言道，“處處留心皆學(xué)問”，留心周圍的事物是觀察的前提條件，只有留心，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能有觀察的目標(biāo)。有了發(fā)現(xiàn)，有了目標(biāo)，如果不進(jìn)行細(xì)致的觀察和認(rèn)真的思考，那就只能停留在事物的表面，而不能對(duì)事物有更多、更深的了解。當(dāng)然，只有細(xì)致的觀察還不夠，還要在觀察的時(shí)候多問幾個(gè)“為什么”?！洞畲镍B》中，如果沒有問“它站在那里做什么呢”，作者就不會(huì)發(fā)現(xiàn)翠鳥捕魚的精彩一幕；《金色的草地》中，如果作者看到草地的顏色會(huì)變時(shí)，沒有問“這是為什么呢”，他就不會(huì)找到草地變色的原因。問了之后才會(huì)去思考，“問”是探究的動(dòng)力，“思”是深入的基石。初試身手你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來。理解：把自己在生活中的觀察和發(fā)現(xiàn)與同學(xué)進(jìn)行交流，是一件快樂而有意義的事情，這不僅能增進(jìn)同學(xué)間的友誼，還有利于互相提高，增長知識(shí)。交流時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：充分準(zhǔn)備?；貞涀约阂郧岸甲隽四男┯腥さ挠^察，有什么樣的發(fā)現(xiàn)，又有哪些收獲和感受。選擇自己感興趣的一個(gè)方面來講。積極交流。在小組內(nèi)勇于發(fā)言，與組員一起交流感受。取長補(bǔ)短。交流時(shí)要互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，共享發(fā)現(xiàn)的樂趣。答案：在植物興趣小組，我發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤總是向著太陽，好像對(duì)太陽特別有感情。我發(fā)現(xiàn)樹木有年輪，通過年輪大致可以推算出樹木的年齡。年輪越多說明樹的年齡越大。我很好奇，螞蟻是怎樣進(jìn)行交流的呢？通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們是靠碰碰頭上的觸角來傳遞消息。我發(fā)現(xiàn)太陽總是從東邊升起，向西邊落下這是為什么呢？通過查閱書籍，我終于明白了這和地球自西向東自轉(zhuǎn)有關(guān)。交流平臺(tái)1.交流目標(biāo)能結(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致,梳理總結(jié)留心觀察的好處。初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。2.交流指導(dǎo)先回顧本單元所學(xué)的課文,交流文中最讓自己覺得新奇、有趣、好玩的事物、場(chǎng)景,也可以談自己的體會(huì)和收獲;再閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容,結(jié)合具體事例梳理出留心觀察的好處;最后結(jié)“初試身手”的兩個(gè)樣例,進(jìn)一步交流留心觀察周圍事物的好處。3.交流示例◎《搭船的鳥》中,最讓我感到有趣的是翠鳥捕魚時(shí)敏捷的動(dòng)作;《金色的草地》中,最讓我感到新奇的是蒲公英像個(gè)魔術(shù)師,能讓草地變色。這些有趣、新奇的現(xiàn)象都是作者通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)的?！蛲ㄟ^閱讀“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容,我知道了在生活中先要留心周圍的事物,這樣才能有新的發(fā)現(xiàn);再對(duì)發(fā)現(xiàn)的事物進(jìn)行細(xì)致的觀察,這樣才能對(duì)事物有更多更深的了解。如，《搭船的鳥》中,作者先發(fā)現(xiàn)了“搭船”的翠鳥,然后對(duì)翠鳥的外貌、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致觀察;《金色的草地》中,作者先發(fā)現(xiàn)了草地的奇妙變化,然后對(duì)草地變化的原因進(jìn)行觀察探究，最后得出結(jié)論?！颉俺踉嚿硎帧钡膬蓚€(gè)例子進(jìn)一步說明了在生活中只要做個(gè)有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象,如,過馬路的小蝸牛、初春的小草、小區(qū)前面的報(bào)亭……對(duì)這些事物進(jìn)行細(xì)致觀察,就會(huì)有新的收獲。初試身手1.你在生活中觀察到了什么?用幾句話寫下來和同學(xué)交流吧!雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路……表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……一起說內(nèi)容這部分內(nèi)容要求我們?cè)噷懹^察實(shí)踐的所得,進(jìn)一步體會(huì)留心觀察的好處,并為單元習(xí)作做子鋪墊。文中的兩個(gè)樣例,都是學(xué)生觀察所得的開頭部分。第一個(gè)樣例描寫了買菜路上看到的馬路的蝸牛,說明再平常的事物,只要留心觀察,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)樣例記錄了對(duì)芒果觀察,說明為了對(duì)事物有更多更深的了解,可以看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等。不妨這樣做①認(rèn)真讀教材中所給的兩個(gè)樣例,并與兩篇精讀課文描寫的事物進(jìn)行對(duì)比,感受到生活中普通事物也值得我們觀察,觀察的時(shí)候要運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)。②進(jìn)行觀察實(shí)踐時(shí),除了可以模仿這兩個(gè)樣例,還可以模仿本單元兩篇精讀課文中作者細(xì)改觀察的樣例。③回憶自己的觀察實(shí)踐,按照觀察記錄,初步把自己的觀察所得與大家交流。交流時(shí)要聲響亮,表達(dá)清楚。一起學(xué)范例◎我發(fā)現(xiàn)每次下大雨前,都會(huì)有很多螞蟻向高處爬?！蛭野l(fā)現(xiàn)小狗高興的時(shí)候,會(huì)不停地?fù)u尾巴;小貓餓的時(shí)候,會(huì)在主人的腳上來回蹭?！蛭野l(fā)現(xiàn)最近奶奶的白頭發(fā)越來越多了,走路也沒有以前那么快了?！蛭野l(fā)現(xiàn)只要我輕輕一碰我家陽臺(tái)上的含羞草,它的葉子就會(huì)合攏,就像一個(gè)害羞的,姑娘。習(xí)作例文我家的小狗問題探究（1）開頭是怎樣觀察并描寫“王子”的？開篇抓住小狗的外形和性格特點(diǎn)，總體介紹了小狗“王子”。（2）用“”畫出描寫“我”想象的句子，感受觀察與想象相結(jié)合的好處。作者觀察得真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)教“王子”念“狗”的時(shí)候它叫得最歡，還認(rèn)真揣摩“王子”的想法，使“王子”生動(dòng)的形象躍然紙上。（3）“我”經(jīng)過細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)了“王子”有什么樣的特點(diǎn)？“我”發(fā)現(xiàn)“王子”有淘氣又可愛的特點(diǎn)。寫法借鑒（1）細(xì)致觀察小動(dòng)物的表現(xiàn)。作者留心觀察了小狗的種種表現(xiàn),如,學(xué)念“狗”的時(shí)候,叫得最歡;能用叫聲表示不同的意思;和火車賽跑。這樣,小狗“王子”淘氣又可愛的特點(diǎn)就躍然紙上了。而這一切都離不開作者平時(shí)對(duì)小狗的仔細(xì)觀察。所以我們以后在寫此類文章的時(shí)候一定要對(duì)所寫的小動(dòng)物進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的觀察這樣才能寫出小動(dòng)物的特點(diǎn),給人留下深刻印象。（2）描寫觀察對(duì)象時(shí)加入自己的想法。作者通過小狗的叫聲展開聯(lián)想,猜測(cè)小狗的心理活動(dòng)和想法,將小狗的既淘氣又可愛的特點(diǎn)寫得活靈活現(xiàn)。如,教它念“狗”的時(shí)候,它叫得最歡,“我”就聯(lián)想到:小狗這時(shí)候“準(zhǔn)是在想,這是在說它自己呀”。我們?cè)趯懽鲿r(shí),也要加人自己觀察時(shí)的想法,使文章更加生動(dòng)有趣。寫片段用從課文中學(xué)到的觀察方法,觀察一種小動(dòng)物,寫清楚觀察到的小動(dòng)物的行為表現(xiàn)。練筆指導(dǎo)選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物,觀察它在不同時(shí)候的不同表現(xiàn),如,動(dòng)作、聲音、神態(tài)等,突出它的特點(diǎn)。也可以把觀察時(shí)想到的寫下來，把小動(dòng)物寫得更加清楚,讓人看得明白。片段展示我家的小貓叫“小白”,它渾身雪白,毛茸茸的,非常可愛?！靶“住钡难劬珊猛媪?就像兩顆綠寶石。如果你仔細(xì)觀察還會(huì)發(fā)現(xiàn)它的眼睛會(huì)變化,白天,“小白”的瞳孔像一條縫;到了晚上,瞳孔又變得滾圓。它的嘴很小,經(jīng)常會(huì)用那條鮮紅的舌頭舔自己,有時(shí)還會(huì)用舌頭舔我呢!“小白”十分淘氣、可愛。有一次,媽媽正在織毛衣,不小心把毛線團(tuán)碰到了地上,“小白”立刻從遠(yuǎn)處跑來,眼睛眨了眨,圍著毛線團(tuán)轉(zhuǎn)了幾圈,好像在說:“咦?這是什么東西?”過了一會(huì)兒,它見線團(tuán)沒有動(dòng)靜,便悄悄地向前移動(dòng)了幾步,沖著線團(tuán)“喵--”地叫了幾聲。它準(zhǔn)是在想:你到底是誰?到我的地盤上干什么?而線團(tuán)還是一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)它明白線團(tuán)并不存在危險(xiǎn)時(shí),它便開始毫無顧忌地玩起來,一會(huì)兒將臉往線團(tuán)上蹭蹭,一會(huì)兒叼起線團(tuán)跑來跑去?？粗靶“住钡鹬€團(tuán),豎起尾巴得意地來回走,我被它逗得哈哈直笑。課后練習(xí)經(jīng)過仔細(xì)觀察,作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。指導(dǎo)“王子”的淘氣可愛主要是通過學(xué)念“狗”用叫聲表示不同的意思、和火車賽跑體現(xiàn)出來的。我們可以抓住描寫“王子”不同的叫聲及其有趣的動(dòng)作,行為的語句來感受它的淘氣和可愛。答案供參考①在描寫“王子”哼哼叫和汪汪叫的那部分,我覺得“王子”十分可愛。當(dāng)它懇求主人帶它出去的時(shí)候,它會(huì)撒嬌地哼哼,特別開心的時(shí)候又汪汪地叫,特別惹人喜愛。②我覺得“王子”和火車賽跑時(shí)特別有趣可愛。雖然每次它都輸,但它從不在乎。“每當(dāng)有火車開過來，王子’都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了,它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲,不知是允許火車開走呢,還是罵了火車一頓?！雹邸八艿锰貏e快,我總也追不上它。不過'王子’很乖,它總是在前面等著我?！蔽矣X得這部分寫出了“王子”十分淘氣可愛的特點(diǎn)。雖然經(jīng)常把主人落在后面，可是它還不忘在前面等著主人。④“我教它念'狗’的時(shí)候,它叫得最歡?！边@里也讓我覺得“王子”十分聰明可愛,它好像知道自己是狗,當(dāng)主人教它念“狗”的時(shí)候,它叫得最歡。我愛故鄉(xiāng)的楊梅問題探究（1）本文是從哪幾個(gè)方面來觀察描寫楊梅的？從外形、顏色、味道三個(gè)方面來觀察描寫楊梅的。（2）“貪婪地吮吸”“歡笑”運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了擬人的修辭手法。（3）作者寫楊梅，有多種感官參與。文中除了寫用眼睛看，還寫了什么呢？還寫了用手摸，用嘴嘗。（4）用“”畫出描寫楊梅顏色變化的句子，并練習(xí)用“先…隨后……最后…寫一句話。示例：櫻桃先是深綠色的，隨后綠色變淺，慢慢變成白色，最后由白色變成了深紅色。對(duì)比閱讀不同點(diǎn)題目觀察對(duì)象觀察方法觀察所見觀察所想《搭船的鳥》動(dòng)物調(diào)動(dòng)多種感官觀察。翠鳥美麗的外貌,捕魚時(shí)敏捷的動(dòng)作?？吹酱澍B美麗的外貌時(shí)的一連串疑問,是作者的想法?！段壹业男」贰钒l(fā)現(xiàn)了小狗“王子”淘氣又可愛的特點(diǎn)。小狗跑不過火車時(shí)的叫聲,是作者的推測(cè)?！督鹕牟莸亍肪拔镞B續(xù)觀察。早上和傍晚,草地是綠色的,因?yàn)槠压⒌幕ǘ浜蠑n了;中午,草地是金色的,因?yàn)槠压⒌幕ǘ鋸堥_了。蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上,是作者的想法?！段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》植物連續(xù)觀察，調(diào)動(dòng)多種感官觀察。楊梅樹的樣子,楊梅的外形、顏色、味道的特點(diǎn)。楊梅吃多了之后牙齒又酸又軟的原因，是作者的想法。寫法借鑒（1）抓住特點(diǎn)描寫。寫楊梅的果實(shí)時(shí),作者抓住了其外形、顏色、味道的特點(diǎn),突出了楊梅外形和顏色的變化,以及在不同時(shí)期味道的不同。以后我們?cè)趯憼钗镱惖奈恼聲r(shí),也要抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行具體細(xì)致的描寫,這樣才能使讀者如見其形、如觀其色、如品其味。（2）按一定的順序進(jìn)行描寫。本文介紹的是故鄉(xiāng)的楊梅,全篇是按時(shí)間順序來敘述的。寫楊梅的果實(shí)的顏色變化,也是按時(shí)間的先后順序描述的。寫楊梅樹,是按從整體到部分的順序來寫的。描寫楊梅的外形、顏色、味道,是按由表及里的順序進(jìn)行敘述的。我們?cè)趯懽鲿r(shí),也要按一定的順序去描寫。寫片段用從課文中學(xué)到的觀察方法,觀察一種水果成熟的過程,寫一個(gè)小片段。選擇一種水果,從外形、顏色、味道等方面觀察?？梢钥纯础⒚?、聞聞、嘗嘗,重點(diǎn)觀察這種水果沒成熟時(shí)外形、顏色、味道等是什么樣的,成熟時(shí)這些方面有哪些變化。片段展示沒有成熟的香蕉穿著青綠色的外衣,表皮很光滑,但是比較厚,也比較硬。剝開時(shí),因?yàn)橥馄び钟灿趾裼执?所以香蕉很容易折斷。熟透時(shí),香蕉皮就變成了淡黃色,輕輕剝開,皮薄薄的、軟軟的,也很柔韌,香蕉就不那么容易折斷了。沒熟的香蕉果肉有點(diǎn)硬,熟透了就非常松軟,滑滑的、嫩嫩的、膩膩的,又香又甜。課后練習(xí)認(rèn)真讀課文,填寫下面的表格,體會(huì)作者觀察的細(xì)致。指導(dǎo)先認(rèn)真讀課文,畫出描寫楊梅外形、顏色、味道的語句,再仔細(xì)研讀這些語句,把握楊梅外形、顏色、味道上的特點(diǎn),最后完成表格里的內(nèi)容。答案供參考楊梅特點(diǎn)外形圓圓的，遍身生著小刺，成熟后刺變軟、變平。顏色先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。果肉新鮮紅嫩。味道沒有熟透時(shí)又酸又甜。熟透后甜津津的，略帶點(diǎn)兒酸味。習(xí)作我們眼中的繽紛世界1.習(xí)作內(nèi)容這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來，向大家展示觀察所得。2.習(xí)作指導(dǎo)①審題：寫自己觀察的一種事物或一處場(chǎng)景，寫出自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)。②立意：我們觀察時(shí)可以用眼睛看，用耳朵聽，用手摸，用鼻子聞，因此寫作時(shí)不僅要寫出自己看到的，還要寫出自己聽到的，摸到的，聞到的和想到的，以此突出事物或場(chǎng)景的特點(diǎn)。3.思維導(dǎo)圖4.好詞◆描寫動(dòng)物外形的詞語水汪汪圓鼓鼓圓滾滾灰溜溜軟綿綿滴溜溜小巧玲瓏尖嘴猴腮肥頭大耳耳如元寶憨態(tài)可掬高大威猛齜牙咧嘴◆描寫動(dòng)物習(xí)性的詞語：晝伏夜出一聲不吭搖頭擺尾生龍活虎貪吃好睡怡然自得悠閑自在不理不睬憨厚可愛滑稽可笑好吃懶做活蹦亂跳◆描寫植物的詞語雜草叢生果實(shí)累累郁郁蔥蔥百花爭艷綠草如茵一碧千里生機(jī)勃勃蒼翠挺拔秀麗多姿青翠欲滴果園飄香姹紫嫣紅丹桂飄香含苞欲放花紅柳綠盤根錯(cuò)節(jié)百花齊放落葉紛飛枝繁葉茂繁花似錦枯木逢春古木參天綠樹成蔭茂林修竹5.佳句◆絲絲縷縷的陽光照射大地，大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)，照亮了千山萬水，照遍了千家萬戶?！粽嫫婀?，今天的水仙怎么懶洋洋的，一點(diǎn)兒精神都沒有？我一看盆底，哦，原來是因?yàn)檫@幾天太陽公公出來閑逛，把水仙的養(yǎng)料都偷去了，怪不得它們無精打采的?！粜瞧谔欤液桶职忠粔K兒來到公園。一場(chǎng)雨過后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門，就聞到從荷塘飄來的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞?！粜瞧谔?，我又把扁豆蔓兒從左邊繞著纏在竹竿上，還在竹竿上用紅墨水做了記號(hào)。我緊盯著它。過了半個(gè)小時(shí)，扁豆開始離開了記號(hào)，向右邊移動(dòng)。又過了兩個(gè)小時(shí)，扁豆蔓兒離記號(hào)更遠(yuǎn)了。我還注意到，每隔一小時(shí)左右，扁豆蔓兒就突然抖一下。四個(gè)小