電子教案-機(jī)械知識(shí)

12 1 5 10 16 22 27 32 37 42 4712(1)掌握機(jī)械的組成、失效、性能要求。(2)了解機(jī)械工程材料的種類(lèi)。(3)了解課程性質(zhì)、內(nèi)容和任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)本課程的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，引起學(xué)生追求和探究的欲望，激發(fā)學(xué)積極思考老師提出的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，在2(1)機(jī)器(2)機(jī)構(gòu)(3)零件、部件與構(gòu)件(4)機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件和零件的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械知課件展示不同類(lèi)型的機(jī)器，啟發(fā)學(xué)生理解掌握教材分析機(jī)器的組成部分對(duì)照教材表格通過(guò)練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生掌握機(jī)器與機(jī)課件展示并舉例對(duì)比講解四種汽車(chē)的組成部分行車(chē)與電動(dòng)自行車(chē)是機(jī)器還是機(jī)你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些機(jī)械零件失3(1)機(jī)械零件要有正常的工作能(2)機(jī)械零件要有良好的加工工(3)機(jī)械零件要有一定的承載能(4)機(jī)械產(chǎn)品在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要工業(yè)領(lǐng)域所涉及的材料稱(chēng)為工程材料，主要有金屬材料、非金屬材料和復(fù)合材料等。在工程機(jī)械，金屬材料除金屬材料外，工程中也大量使用結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)例，多對(duì)照教材表0-5舉例講解常用金課件展示并引導(dǎo)同學(xué)們利用自媒體學(xué)習(xí)材料學(xué)提高學(xué)生觀察問(wèn)析問(wèn)題和解決問(wèn)工匠》兩部紀(jì)錄指導(dǎo)學(xué)生查閱同學(xué)們還可以想一下自行車(chē)的學(xué)生分組觀察學(xué)生課下完成緒論是整本教生活和生產(chǎn)實(shí)踐生的學(xué)習(xí)興趣和培育深厚的愛(ài)遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和精益求精的工4【課堂小結(jié)】1．機(jī)械的組成：機(jī)器的組成部分、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零件的定義及區(qū)別3．課程概述：緒論是整本教材的總綱，多結(jié)合生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)例，【課后反思】51．本章的主要任務(wù)是使學(xué)生了解和掌握帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)的相關(guān)知識(shí),教學(xué)中建議帶傳動(dòng)與鏈傳動(dòng)充分聯(lián)系對(duì)比講解，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,使學(xué)生能真正理廣泛,要作為重點(diǎn),對(duì)汽車(chē)多楔帶和汽車(chē)同步帶傳動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單地?cái)⑹?其他應(yīng)用較撓性件的結(jié)構(gòu)；與齒輪傳動(dòng)相比,鏈傳動(dòng)同樣具有嚙合傳動(dòng)的特點(diǎn)。因此，在教62(1)V帶的結(jié)構(gòu)、型號(hào)、基準(zhǔn)長(zhǎng)度和標(biāo)記。(2)V帶傳動(dòng)的主要參數(shù)、V帶輪的典型結(jié)構(gòu)。(3)帶傳動(dòng)的張緊裝置、V帶傳動(dòng)的安裝和維護(hù)。(1)系統(tǒng)掌握V帶傳動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，熟練應(yīng)用。(2)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。的主要參數(shù)是本節(jié)的難點(diǎn)，要逐條啟發(fā)講解突破難點(diǎn)，幫助7由橡膠帆布制成，主要起耐磨和保護(hù)作用。頂膠和底膠均由橡膠制成，以適應(yīng)帶彎曲時(shí)的變形。抗拉體承受基本拉力，有簾布芯結(jié)構(gòu)和繩芯結(jié)構(gòu)兩種。簾布芯結(jié)構(gòu)應(yīng)用比較普遍，而繩芯結(jié)構(gòu)的柔韌性和抗彎曲疲勞性較課件分析教材圖1-4所示V帶的結(jié)構(gòu)對(duì)照教材圖1-4進(jìn)行同步分課件結(jié)合教材表對(duì)比理解掌握課件啟發(fā)講解V由型號(hào)、基準(zhǔn)長(zhǎng)度和標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)三部分舉例講解“A1430型普通V帶，基準(zhǔn)結(jié)合例題掌握8包角α1、傳動(dòng)比i、帶速v、帶輪帶傳動(dòng)的張緊方法分為調(diào)整中心距和使用張緊輪兩種，其各自又有定期1.V帶必須正確地安裝在輪槽之啟發(fā)講解V帶傳課件對(duì)照教材課件對(duì)照教材實(shí)例講解帶傳動(dòng)理解掌握每個(gè)參數(shù)2.V帶傳動(dòng)中兩帶輪的軸線要保持對(duì)照V帶傳動(dòng)的安裝和維護(hù)的五條要求分別舉結(jié)合應(yīng)用實(shí)例1-10理解掌握V帶傳動(dòng)的安裝和9【課堂小結(jié)】動(dòng)的主要參數(shù)、V帶輪的典型結(jié)構(gòu)、帶傳動(dòng)的張緊裝置、V帶傳動(dòng)的安裝和【教學(xué)反思】(1)普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式。(2)普通螺旋傳動(dòng)直線移動(dòng)方向的判定和移動(dòng)距離的計(jì)算。(3)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)活動(dòng)螺母移動(dòng)距離的計(jì)算及方向的確定。1.本節(jié)內(nèi)容比較抽象，建議在實(shí)際上課過(guò)程中用實(shí)物來(lái)演示工作過(guò)程，并珠螺旋傳動(dòng)特點(diǎn)和與普通螺旋傳動(dòng)的區(qū)別，使學(xué)生更加充分的了解滾珠螺旋傳4(1)掌握螺紋的概念及其主要參數(shù)。(2)了解常用螺紋的種類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用。(3)掌握普通螺紋和管螺紋的標(biāo)記。(4)螺紋連接的基本形式、螺紋連接零件、螺紋連接的示工作過(guò)程，并用視頻講解工作過(guò)程。讓學(xué)生在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上理解螺旋傳動(dòng)的工作過(guò)程，并掌握相關(guān)的移動(dòng)方向的加強(qiáng)應(yīng)用，強(qiáng)化定性分析，淡化定量推導(dǎo)，注重解題思路的傳授，使學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)掌握計(jì)算方法,并能做到舉一反(1)螺紋的概念：在圓柱表面或圓錐表面上，沿著螺旋線形成的、具(2)內(nèi)外螺紋：在圓柱或圓錐外表面上所形成的螺紋稱(chēng)為外螺紋，而在圓柱或圓錐內(nèi)表面上所形成的螺紋按螺旋線旋繞方向的不同，螺紋分為順時(shí)針旋入的右旋螺紋和逆時(shí)針旋(3)線數(shù)：形成螺紋的螺旋線的三、普通螺紋和管螺紋的標(biāo)記（重微視頻展示各種微視頻展示螺紋2簡(jiǎn)單分析內(nèi)外螺對(duì)照教材表2-1中的圖樣詳細(xì)講解教材表格2-2講觀看視頻課件并掌握螺紋連接觀看微視頻，了解掌握螺紋的練習(xí)判定螺紋學(xué)生了解單線學(xué)生對(duì)照教材表2-1中的圖普通螺紋的完整標(biāo)記由特征代號(hào)、旋合長(zhǎng)度在公差帶代號(hào)后分別標(biāo)注連接螺紋多為右旋，因此右旋螺紋的旋向省略不標(biāo)注；而左旋螺紋需在(1)55°密封管螺紋標(biāo)記55°密封管螺紋的標(biāo)記形式為特征(2)55°非密封管螺紋標(biāo)記55°非密封管螺紋的標(biāo)記形式為特螺紋連接在生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用很廣，常見(jiàn)的螺紋連接有螺栓連接、雙頭螺距為1.5mm、導(dǎo)的左旋細(xì)牙普通對(duì)照例題理解習(xí)題冊(cè)相關(guān)習(xí)題對(duì)比理解掌握并進(jìn)行隨堂鞏固觀看微視頻并R11112、Rc1112R11LHp2G11、G11A、A?LH微視頻展示各解螺紋連接零件大多已標(biāo)準(zhǔn)化，常用螺紋連接多采用單線普通螺紋，在承受靜載荷和工作環(huán)境溫度變化不大的情況下，靠?jī)?nèi)、外螺紋的螺旋面之間以及螺紋零件端面與支撐面之間所產(chǎn)生的摩擦力防松，螺紋連接一般不會(huì)自動(dòng)松脫；但當(dāng)承受振動(dòng)、沖擊、交變載荷或溫度變化很大時(shí)，連接就尤其是重要場(chǎng)合下的螺紋連接，應(yīng)用螺紋連接常用的防松方法有利用摩擦力防松、機(jī)械元件防松和破壞螺紋課件對(duì)照教材課件講解螺紋防松的重要性和課件展示三種材表2-4啟發(fā)講對(duì)比理解掌握并進(jìn)行隨堂鞏固【課堂小結(jié)】【教學(xué)反思】(1)齒輪傳動(dòng)的類(lèi)型。(2)漸開(kāi)線直齒圓柱齒輪。(3)直齒輪的基本尺寸計(jì)算。(4)齒輪的材料、潤(rùn)滑及失效形式。要形式,因此本節(jié)在教材中占有較重分量。在教材的處理和講授方面要注意把握或掛圖,以及到實(shí)習(xí)車(chē)間觀察機(jī)器是怎樣實(shí)現(xiàn)傳動(dòng)和變速要求的。讓學(xué)生在看的過(guò)一些問(wèn)題的設(shè)置,要求學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,以提高教1(1)了解齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)和類(lèi)型。(2)了解漸開(kāi)線齒廓。2.對(duì)于齒輪傳動(dòng)對(duì)齒輪齒廓曲線的基本要求、漸開(kāi)線的形成、漸開(kāi)線齒廓的嚙合特性等內(nèi)容要對(duì)比帶傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)1.齒輪傳動(dòng)的功率和速度范圍很大，功率從很小到數(shù)十萬(wàn)千瓦，圓周速度從很小到每秒幾百米。齒輪尺寸齒廓為特定曲線，瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定，根據(jù)齒輪傳動(dòng)中兩傳動(dòng)軸的相對(duì)位置不同，常用齒輪傳動(dòng)可分為兩軸平1.齒輪傳動(dòng)對(duì)齒輪齒廓曲線的基一對(duì)嚙合齒輪的傳動(dòng)，是靠主動(dòng)輪齒廓上各點(diǎn)依次推動(dòng)從動(dòng)輪齒廓上各微視頻展示教材對(duì)比帶傳動(dòng)和鏈展示啟發(fā)學(xué)生理解課件演示齒輪嚙合時(shí)主動(dòng)輪齒廓上各點(diǎn)依次推動(dòng)從動(dòng)輪齒廓上各點(diǎn)來(lái)實(shí)觀看視頻課件并掌握齒輪傳動(dòng)學(xué)生觀看視頻何一點(diǎn)嚙合時(shí)，都能保持兩齒輪的傳動(dòng)比不變，即能保證恒定的瞬時(shí)傳動(dòng)動(dòng)軌跡CD稱(chēng)為該圓的漸開(kāi)線。該圓能滿(mǎn)足瞬時(shí)傳動(dòng)比恒定要求的齒廓漸開(kāi)線齒輪的可用齒廓就是由同一基圓的兩段反向（對(duì)稱(chēng)）漸開(kāi)線組成的。采用漸開(kāi)線齒廓不但傳動(dòng)平穩(wěn)，而且即使中心距稍有變動(dòng)，也不會(huì)改變瞬時(shí)傳動(dòng)比，傳動(dòng)仍能保持平穩(wěn)。課件演示教材圖3-2所示動(dòng)直此動(dòng)直線AB上任一點(diǎn)K的運(yùn)動(dòng)軌跡形成漸開(kāi)線課件講解漸開(kāi)線齒輪齒廓由同一基圓的兩段反對(duì)照課件演示和例圖理解掌握漸開(kāi)線形成的過(guò)程【課堂小結(jié)】【教學(xué)反思】【課堂小結(jié)】【教學(xué)反思】同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中充分利用多媒體課件和自媒體微視頻等,以豐富的教學(xué)手段2.輪系中各輪轉(zhuǎn)向的判斷和定軸輪系傳動(dòng)比計(jì)算既是本節(jié)的重點(diǎn),又是難1直觀演示不同類(lèi)型的輪系，并啟發(fā)式講解。讓學(xué)生在感性認(rèn)系的每種作用都能有對(duì)應(yīng)的應(yīng)用實(shí)例，啟發(fā)分析講解和直觀微視頻展示輪系教材表4-1分析定軸輪系的類(lèi)型及觀看視頻課件觀察輪系應(yīng)用示例圖片，想一想，輪系是如何實(shí)現(xiàn)變速、換向?qū)W生同步分析當(dāng)兩軸相距較遠(yuǎn)時(shí)，在保持傳動(dòng)比不變的條件下，可用由一系列小齒輪教材圖4-2分對(duì)照例圖理解當(dāng)兩軸之間傳動(dòng)比很大時(shí)，可采用一系列的齒輪將主動(dòng)軸和從動(dòng)軸連接輪系改變傳動(dòng)比對(duì)照例圖分析在定軸輪系中，當(dāng)主動(dòng)軸轉(zhuǎn)速一定而從動(dòng)軸需要幾種不同的轉(zhuǎn)速時(shí)，通常采用變換兩軸間嚙合齒輪副的方法教材圖4-4a、4-4b分析輪系改變從動(dòng)軸轉(zhuǎn)速的同步分析并掌握兩個(gè)外嚙合圓柱齒輪的轉(zhuǎn)向相反，因此，在定軸輪系中主動(dòng)軸的轉(zhuǎn)向一定時(shí)，每增加一對(duì)外嚙合圓柱齒輪傳系改變從動(dòng)軸的對(duì)照例圖同步周轉(zhuǎn)輪系是含有軸線做圓周運(yùn)動(dòng)的齒輪的輪系。采用周轉(zhuǎn)輪系可以將兩轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)合成為一個(gè)回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，也可以將一個(gè)回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)分解為兩個(gè)獨(dú)立周轉(zhuǎn)輪系實(shí)現(xiàn)合成或分解運(yùn)動(dòng)的對(duì)照例圖理解汽車(chē)后輪傳動(dòng)裝【課堂小結(jié)】2．輪系的功用主要有連接相距較遠(yuǎn)的兩傳動(dòng)軸、獲得很大的傳動(dòng)比、改變【教學(xué)反思】(1)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的概念、各基本形式的組成、運(yùn)動(dòng)特性和應(yīng)(2)凸輪機(jī)構(gòu)的組成、分類(lèi)及其從動(dòng)件常用運(yùn)動(dòng)規(guī)律。(3)棘輪機(jī)構(gòu)和槽輪機(jī)構(gòu)的組成、分類(lèi)、特點(diǎn)和應(yīng)用。(1)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特性分析。(2)凸輪機(jī)構(gòu)中從動(dòng)件常用運(yùn)動(dòng)規(guī)律。程中理論要緊密聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，并充分利用多媒體課件和自媒體微視頻,以豐富重點(diǎn),又是難點(diǎn),要在基本概念的基礎(chǔ)上展4(1)掌握鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的概念、組成、各基本形式。(2)掌握曲柄搖桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特性和應(yīng)用。(3)掌握曲柄滑塊機(jī)構(gòu)及其演化形式。中結(jié)合微視頻直觀演示不同類(lèi)型的輪系，并啟發(fā)式講解。讓2.對(duì)于曲柄搖桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特性和應(yīng)用,建議利用教材例圖和微視頻結(jié)合，分析運(yùn)動(dòng)特性的原理和應(yīng)用，啟發(fā)分析講解【教學(xué)引入】(1)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)應(yīng)用實(shí)例(2)曲柄搖桿機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)特性分析1)急回特性微視頻展示教材5-3b啟發(fā)講解基本微視頻動(dòng)畫(huà)演示曲柄搖桿機(jī)構(gòu)及應(yīng)桿機(jī)構(gòu)是鉸鏈四桿其他形式的鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)都可由曲柄搖桿機(jī)構(gòu)進(jìn)行轉(zhuǎn)化觀看視頻課件初步了解平面連學(xué)生同步分析觀看微視頻對(duì)比掌握，并明確理解運(yùn)動(dòng)特性2)止點(diǎn)位置經(jīng)連桿施加給曲柄的力F1或F2必然通過(guò)鉸鏈中心A，曲柄不能獲得轉(zhuǎn)矩，機(jī)構(gòu)將趨于靜止?fàn)顟B(tài)。機(jī)構(gòu)所處的這種位置稱(chēng)為止點(diǎn)位置，也稱(chēng)死機(jī)構(gòu)處于止點(diǎn)位置時(shí)，可能出現(xiàn)機(jī)構(gòu)趨于靜止不動(dòng)或運(yùn)動(dòng)不確定的現(xiàn)在鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中，若兩個(gè)連架桿均為曲柄，則稱(chēng)為雙曲柄機(jī)構(gòu)。常見(jiàn)的雙曲柄機(jī)構(gòu)形式有不等長(zhǎng)雙曲柄機(jī)構(gòu)、平行雙曲柄機(jī)構(gòu)和反向雙曲柄機(jī)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)中，兩個(gè)連架桿均為曲柄滑塊機(jī)構(gòu)是將曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中的搖桿轉(zhuǎn)化為滑塊而得到的一種演化曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的演化形式很多，其性時(shí)曲柄為主動(dòng)例講解止點(diǎn)位置的應(yīng)用并動(dòng)畫(huà)演示微視頻演示不同類(lèi)型的雙曲柄微視頻演示雙搖桿機(jī)構(gòu)及其應(yīng)微視頻演示曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的演曲柄滑塊機(jī)構(gòu)應(yīng)用實(shí)例和演化形式對(duì)照例圖理解對(duì)照例圖分析對(duì)照教材表5-3例圖同步分析【課堂小結(jié)】1.鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的三種基本類(lèi)型、運(yùn)動(dòng)特性、曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的演化等知識(shí)【教學(xué)反思】(1)軸的用途及分類(lèi)，軸上零件的軸向固定和周向固定的方法。(2)滑動(dòng)軸承和滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、特點(diǎn)及代號(hào)。(3)滾動(dòng)軸承的安裝、潤(rùn)滑、密封與選用原則。(1)滑動(dòng)軸承和滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型、特點(diǎn)及代號(hào)。(2)鍵、銷(xiāo)連接的功用、類(lèi)型和特點(diǎn)。4.教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)重視形象教學(xué),充分利用實(shí)物、教具和多媒2(1)掌握軸的功用、分類(lèi)、材料、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。(2)掌握軸上零件的固定方式。(3)了解軸的結(jié)構(gòu)工藝性。車(chē)傳動(dòng)軸等實(shí)例引入，然后根據(jù)軸的結(jié)構(gòu)、承載情況加以分類(lèi)，并由此得到軸的常用材料及結(jié)構(gòu)要求，最后對(duì)軸上零件2.由于學(xué)生缺乏對(duì)軸的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不了解軸的加工過(guò)程，因此對(duì)軸上零件的固定方法、軸的結(jié)構(gòu)工藝特點(diǎn)的學(xué)習(xí)會(huì)比較困難。教學(xué)中建議充分利用實(shí)物、教具、多媒體等手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，啟發(fā)分析講解和直觀演示），微視頻展示軸的課件展示教材表定心軸(自行車(chē)前軸)、減速器軸、汽歸納講解軸的分類(lèi)課件對(duì)照教材圖6-4啟發(fā)講解軸的結(jié)合應(yīng)用實(shí)例啟發(fā)講解軸的機(jī)構(gòu)要求學(xué)生同步分析對(duì)照教材圖對(duì)照實(shí)例理解軸上零件的軸向定位常用的方法有軸肩（軸環(huán)）、套筒、圓螺母、軸用彈性擋圈、緊定螺釘、圓錐面和軸端軸上零件的周向定位常用的方法有間向兩端依次減小，以便于軸上零件端、軸頸和軸頭的端部應(yīng)倒角，一般對(duì)階梯軸中截面尺寸變化處應(yīng)采用圓（3）軸上切削螺紋處應(yīng)留有退刀槽，需要磨削的軸段應(yīng)留有砂輪的越具的時(shí)間，同一根軸上所有的圓角半徑、倒角尺寸、退刀槽和越程槽的寬度應(yīng)盡量統(tǒng)一。當(dāng)軸上有兩個(gè)以上鍵槽時(shí)，應(yīng)置于同一條素線上，以便一課件逐一演示不同的軸向定位學(xué)生直觀明了的點(diǎn)課件逐一演示不同的周向定位課件結(jié)合應(yīng)用實(shí)例分析軸的結(jié)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)應(yīng)用實(shí)例和演化形式對(duì)照課件和教對(duì)照教材例圖教材圖6-12對(duì)照教材圖6-13、6-14例圖同步分析理解【課堂小結(jié)】2．軸上零件的固定方法、軸的結(jié)構(gòu)工藝特點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度大，課后要多結(jié)合【教學(xué)反思】(1)液壓傳動(dòng)的工作原理、組成及工作特點(diǎn)。(2)液壓動(dòng)力元件的工作原理、類(lèi)型及選用。(3)液壓控制元件的類(lèi)型及工作原理。(1)液壓動(dòng)力元件的工作原理、類(lèi)型及選用。(2)液壓控制元件的類(lèi)型及工作原理。(3)液壓基本回路的類(lèi)型及典型液壓回路。2(1)掌握液壓傳動(dòng)的工作原理及組成。(2)了解液壓傳動(dòng)的特點(diǎn)。(3)掌握壓力、流量、平均流速的概念及相關(guān)計(jì)算。明元件教具、圖片、液壓系統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備、自媒體視頻等進(jìn)行傳動(dòng)的工作原理、組成、壓力、流量、平均流速的概念及相2.教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,要突出液壓傳動(dòng)知識(shí)的基礎(chǔ)性、綜合性和實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)微視頻展示液壓傳動(dòng)系統(tǒng)工作原理對(duì)比并舉例啟發(fā)講解液壓傳動(dòng)的優(yōu)課件對(duì)照教材圖6-4啟發(fā)講解軸的結(jié)合應(yīng)用實(shí)例啟發(fā)講解軸的機(jī)構(gòu)要求學(xué)生同步分析對(duì)照教材圖對(duì)照實(shí)例理解液體在單位面積上所受的法向力液體的壓力（壓強(qiáng)）是指液體或容器壁單位面積上所受的法向力，由帕斯卡定律可知大液壓缸內(nèi)的壓力應(yīng)與小液壓缸內(nèi)的壓相等，即πD24液壓傳動(dòng)系統(tǒng)中壓力的大小是由外單位時(shí)間內(nèi)流過(guò)某通流截面的液體體積稱(chēng)為流量，用Q表示，單位為平均流速是指液體單位時(shí)間內(nèi)在管即Q=Av課件演示教材分析公式的建結(jié)合習(xí)題冊(cè)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完課件啟發(fā)講解結(jié)合習(xí)題冊(cè)練習(xí)題布置隨堂練成對(duì)照課件和教對(duì)照教材例題對(duì)照教材例題【課堂小結(jié)】2．進(jìn)一步提出學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的積極性，并要求課后多【教學(xué)反思】(1)氣壓傳動(dòng)的工作原理、組成及工作特點(diǎn)。(2)氣壓元件的工作原理、類(lèi)型及選用。(3)氣壓基本回路的類(lèi)型及典型液壓回路。(1)氣壓動(dòng)力元件的工作原理、類(lèi)型及選用。(2)氣壓基本回路的類(lèi)型及典型液壓回路。2(1)掌握氣壓傳動(dòng)的工作原理。(2)掌握氣壓傳動(dòng)組成。(3)了解氣壓傳動(dòng)的特點(diǎn)。明元件教具、圖片、液壓系統(tǒng)訓(xùn)練設(shè)備、自媒體視頻等進(jìn)行傳動(dòng)的工作原理、組成、壓力、流量、平均流速的概念及相2.教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,要突出液壓傳動(dòng)知識(shí)的基礎(chǔ)性、綜合性和實(shí)踐性,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)在我們周?chē)€有哪些設(shè)備應(yīng)用了氣動(dòng)相比，它有哪些特課件對(duì)照教材圖8-1分析氣動(dòng)平口鉗氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)工介紹各組成部分的課件對(duì)照教材表8-1啟發(fā)講解氣充分對(duì)比液壓傳動(dòng)并結(jié)合應(yīng)用實(shí)例學(xué)生同步分析對(duì)照教材表8分析并對(duì)比掌握小得多，因此流動(dòng)時(shí)能量損失小，便維護(hù)簡(jiǎn)單，易于實(shí)現(xiàn)過(guò)載保護(hù)及自動(dòng)課件演示應(yīng)用對(duì)比液壓傳動(dòng)結(jié)合習(xí)題冊(cè)進(jìn)對(duì)照課件和教【課堂小結(jié)】【教學(xué)反思】(1)車(chē)床、銑床、磨床、刨床、鏜床的主要結(jié)構(gòu)、工作原理、刀具、加工(2)鉗加工設(shè)備、工具、加工方法及加工特點(diǎn)。(3)數(shù)控機(jī)床的組成、工作過(guò)程、主要類(lèi)型及加工特點(diǎn)。(1)車(chē)床、銑床、磨床、刨床、鏜床的主要結(jié)構(gòu)、工作原理、刀具、加工(2)數(shù)控機(jī)床的組成、工作過(guò)程、主要類(lèi)型及加工特點(diǎn)。中要充分利用多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué),以常用設(shè)備類(lèi)型→切削運(yùn)動(dòng)→加工內(nèi)容2.要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，直觀認(rèn)識(shí)每一種切削加4(1)掌握車(chē)床的外形、主要部件及其功用。(2)了解車(chē)削運(yùn)動(dòng)、車(chē)床通用夾具、車(chē)刀。(3)掌握車(chē)削的加工范圍及特點(diǎn)。1．車(chē)削加工是機(jī)械加工的基礎(chǔ),加工范圍主要是軸套類(lèi)回并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以利于加深學(xué)生的理解。教學(xué)中應(yīng)把重點(diǎn)2.教學(xué)過(guò)程中要堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,突出車(chē)削的設(shè)備類(lèi)型→切削運(yùn)動(dòng)→加工內(nèi)容→加工方法→加工特點(diǎn)微視頻展示車(chē)削課件以教材圖9-1介紹車(chē)床的類(lèi)課件啟發(fā)講解車(chē)床的主要部件及功用微視頻講解車(chē)削舉例車(chē)削外圓進(jìn)一步分析主運(yùn)動(dòng)和觀看課件和視學(xué)生同步分析觀看視頻理解結(jié)合實(shí)例分析動(dòng)（如車(chē)外圓柱表面），或做垂直于車(chē)床導(dǎo)軌的橫向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)（如車(chē)端面），也可做與車(chē)床導(dǎo)軌成一定角度方向的斜向運(yùn)動(dòng)（如車(chē)圓錐面）或做曲線運(yùn)動(dòng)（如車(chē)成形曲面）。進(jìn)給運(yùn)用以裝夾工件（和引導(dǎo)刀具）的裝置稱(chēng)為夾具。車(chē)床夾具有通用夾具和專(zhuān)用夾具兩類(lèi)。車(chē)床的通用夾具一般作為車(chē)床附件供應(yīng)，且已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化。