2024~2025學(xué)年度(上)西街教育集團(tuán)期中學(xué)情調(diào)查七年級(jí)語文試題教師卷

2024-2025學(xué)年度(上)西街教育集團(tuán)期中學(xué)情調(diào)查七年級(jí)語文試題(全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘，答案寫在答題卷上)一、語文知識(shí)與運(yùn)用（30分）閱讀下面文段，完成1~4小題。（14分）又是一年金秋時(shí)，漢豐湖上再掀波濤。A.“湖山杯”2024重慶開州漢豐湖馬拉松賽在淅淅瀝瀝的秋雨中激情開賽，拉開了“開州漢豐湖·度假新勝地”金秋時(shí)節(jié)系列活動(dòng)。一場場水上運(yùn)動(dòng)賽事接踵而至，使十月的開州變得花枝招展，美不勝收。B.10月20日，來自國內(nèi)外大約萬名左右選手齊聚漢豐湖畔，奔跑在綠樹成yīn的漢豐湖國家濕地公園。這是我區(qū)首次舉辦的全程馬拉松比賽，賽事涵蓋馬拉松、半程馬拉松、歡樂跑等比賽項(xiàng)目。C.無論是粗獷的漢子，還是嬌媚的姑娘，甚至是zhì氣未脫的孩童都可綻放自己的異彩。比賽當(dāng)天，彩旗飄揚(yáng)，人頭攢動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，人聲鼎沸。經(jīng)過激烈競逐，來自肯尼亞的選手率先在“半馬”賽場拿到了男子組預(yù)料中的第一名，他不由喜出望外地跳起來，慶祝自己的奪冠。賽后組委會(huì)總結(jié)道：D.通過本次活動(dòng)，使人們認(rèn)識(shí)到馬拉松比賽不僅是一場挑戰(zhàn)自我、超越極限的體育運(yùn)動(dòng)，更是傳遞健康理念、展現(xiàn)城市風(fēng)采的體育盛事。1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）（1）粗獷（guǎng）（2）綻放（zhàn）（3）綠樹成yīn（蔭）（4）zhì（稚）氣2.文段中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（A）（3分）A.淅淅瀝瀝B.花枝招展C.人聲鼎沸D.喜出望外3.文段中畫波浪線的句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（C）（3分）4.開州文旅委為了打造“帥鄉(xiāng)帥湖·開心開州”旅游品牌，請(qǐng)你仿照示例，寫一段話，宣傳開州旅游景點(diǎn)或者文創(chuàng)產(chǎn)品。（4分）示例：不必說浩浩蕩蕩的長江，洶涌澎湃的黃河；也不必說巍峨的珠穆朗瑪，茂盛的大興安嶺。單是西湖一帶的美景，就讓外國友人驚嘆不已！示例：不必說碧波蕩漾的漢豐湖，莊嚴(yán)肅穆的劉帥故居；也不必說美麗的雪寶山，神秘的仙女洞。單是美輪美奐的風(fēng)雨廊橋，就讓人流連忘返。5.閱讀《朝花夕拾》，消除與經(jīng)典的隔膜。（8分）（1）魯迅生活的“那些年”小語同學(xué)想通過閱讀《朝花夕拾》來了解魯迅的童年。你會(huì)推薦她跳讀的篇目是（B）（3分）A.②④⑦⑨B.①⑤⑧⑨C.①③⑥⑨D.②④⑨⑩《朝花夕拾》目錄①《五猖會(huì)》⑥《藤野先生》②《范愛農(nóng)》⑦《二十四孝圖》③《父親的病》⑧《阿長與<山海經(jīng)>》④《瑣記》⑨《從百草園到三味書屋》⑤《狗·貓·鼠》⑩《無常》“影響魯迅成長的老師”網(wǎng)絡(luò)投票“影響魯迅成長的老師”網(wǎng)絡(luò)投票姓名：魅力指數(shù)：☆☆☆☆☆推薦理由：班級(jí)發(fā)起了“影響魯迅成長的老師”候選人網(wǎng)絡(luò)投票。大眾評(píng)委將從選段【A】和選段【B】兩位候選人中選出魅力老師，請(qǐng)你結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行選擇并闡明理由。（5分）【A】其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……【B】他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。示例一：壽鏡吾先生。推薦理由：他有舊時(shí)代知識(shí)分子的質(zhì)樸、正直、博學(xué)，雖有一根戒尺，但不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，可見他對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)?！敖o我讀的書漸漸加多，對(duì)課也漸漸地加上字去”，由此可見在壽鏡吾老師的教導(dǎo)下，“我”在不斷地成長。示例二：藤野先生。推薦理由：他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱情誠懇、關(guān)心學(xué)生，比如他為“我”修改講義，幫助“我”糾正解剖圖。最難能可貴的是對(duì)來自弱國的學(xué)生，沒有狹隘的民族偏見，他不僅認(rèn)真指導(dǎo)糾正“我”，還擔(dān)心“我”不肯解剖尸體，對(duì)“我”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（人名1分，人物品質(zhì)+內(nèi)容4分）6.七年級(jí)將舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。（8分）（1）資料組搜集到下面幾則有關(guān)交友的詩詞文章、感人故事、名言警句，請(qǐng)你探究這些材料，談?wù)勀銓?duì)交友之道的認(rèn)識(shí)。（4分）①詩詞：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。——王勃《送杜少府之任蜀州》②典故：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他過從甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭?，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。③名言：君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以親，小人甘以絕?！肚f子·山木》示例：交朋友應(yīng)該超越物質(zhì)利益，注重心靈的契合和志趣相投，真正的友誼是超越時(shí)空的，患難見真情，面對(duì)困難和挫折時(shí)相互扶持、不離不棄。（2）“我型我秀”個(gè)人風(fēng)采展示活動(dòng)中，擬邀請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委書記李老師擔(dān)任特邀嘉賓，禮儀組安排艾曦忠同學(xué)根據(jù)海報(bào)信息，向李老師發(fā)出口頭邀請(qǐng)。（4分）示例：李老師，您好！我是七年級(jí)學(xué)生艾曦忠。我們年級(jí)準(zhǔn)備10月23日下午3點(diǎn)在學(xué)校階梯教室，舉行“秀真我風(fēng)采，交知心朋友”個(gè)人風(fēng)采展示活動(dòng)，我們誠摯地邀請(qǐng)您做活動(dòng)嘉賓，請(qǐng)問您是否方便？我們真誠期待您的到來。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分）7.按要求填空明月寄情“①日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！保ā队^滄?！罚┍憩F(xiàn)了曹操闊大的胸襟和宏偉的抱負(fù)?！拔壹某钚呐c明月，②隨君直到夜郎西?！保ā堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）李白借明月寄托對(duì)友人的思念、同情與牽掛。思鄉(xiāng)懷人“不知何處吹蘆管，③一夜征人盡望鄉(xiāng)”（李益《夜上受降城聞笛》）“夜發(fā)清溪向三峽，④思君不見下渝州”（李白《峨眉山月歌》）“⑤遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開”（岑參《行軍九日思長安故園》）這些詩句都表達(dá)出詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。水蘊(yùn)情思馬致遠(yuǎn)羈旅異鄉(xiāng)“⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙·秋思》）營造出悲涼凄苦的氣氛；王灣行舟綠水“⑦潮平兩岸闊，⑧風(fēng)正一帆懸”（《次北固山下》）描繪出平野開闊，大江直流，波平浪靜的壯闊景象；孔子臨水駐足“⑨逝者如斯乎，⑩不舍晝夜”（《<論語>十二章》)讓人喟嘆時(shí)光易逝。（二）文言文閱讀（15分）【甲】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君乎?”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新,可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚葑釉唬骸爸卟蝗绾弥?好之者不如樂之者。（《雍也》）⑥子曰：“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！保ā妒龆罚咦釉唬喝诵?必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。（《述而》）⑧子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚嶙酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”（《子張》）【乙】太史公曰：《詩》有之：“高山仰止，景行行止①?！彪m不能至，然心鄉(xiāng)②往之。余讀孔氏書，想見其為人。適③魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時(shí)習(xí)禮其家，余祗回④留之，不能去云。天下君王，至于賢人，眾矣，當(dāng)時(shí)則榮，沒則已焉。孔子布衣⑤，傳十余世，學(xué)者宗之。自天子王侯，中國言六藝⑥者，折中于夫子，可謂至圣矣?。ㄋ抉R遷《史記·孔子世家》）【注釋】①高山仰止，景行行止：大致的意思是品行才學(xué)像高山一樣，要人仰視，像大道一樣使人遵循。高山，喻高尚的德行。景行，大路，比喻行為正大光明。②鄉(xiāng)，同“向”。③適：往。④祗（zhī）回：相當(dāng)于“低回”，流連，盤桓。⑤布衣：平民。⑥六藝：指六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。8.下列各句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項(xiàng)是（C）（3分）A.好之者不如樂之者不亦樂乎B.傳不習(xí)乎傳十余世C.余祗回留之，不能去云相委而去D.可謂至圣矣日中不至，則是無信9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）溫故而知新,可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師了。（2）雖不能至，然心鄉(xiāng)往之。我雖然不能達(dá)到如此高度,但是心中一直向往它。10.下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析正確的一項(xiàng)是（C）（3分）A.甲文中“不義而富且貴，于我如浮云”講的是個(gè)人修養(yǎng)，孔子在“富貴”和“義”發(fā)生沖突時(shí)，寧愿貧賤也要堅(jiān)守“義”，體現(xiàn)出他對(duì)富貴的排斥。B.孔子告訴人們在日常生活中要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要多向“善者”學(xué)習(xí)，自覺遠(yuǎn)離那些“不善者”，因?yàn)椤安簧普摺鄙砩蠜]有值得我們學(xué)習(xí)的。C.乙文中司馬遷“適魯”的原因是“想見其為人”，去之后“余祗回留之，不能去云”表現(xiàn)出作者對(duì)孔子的敬仰之情。D.乙文中說天下的君王乃至賢人很多，孔子因?yàn)槭瞧矫瘢詻]有受到重用。11.乙文中作者對(duì)孔子的評(píng)價(jià)是怎樣的？結(jié)合甲文內(nèi)容說說司馬遷為什么對(duì)孔子有這么高的評(píng)價(jià)？（5分）司馬遷對(duì)孔子的評(píng)價(jià)：他先引用《詩經(jīng)》中的詩句“高山仰止，景行行止”高度評(píng)價(jià)孔子，文末稱孔子為“至圣”。（2分）從甲文中可以看出孔子有虛心好學(xué)的態(tài)度；以苦為樂的學(xué)習(xí)精神；獨(dú)立思考、講究學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法；有寬厚平和、善于自省的高尚品德；有堅(jiān)定的志向。（答出三點(diǎn)即可）（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面文學(xué)類文本，完成12~16題。（21分）午休的父親梁曉聲①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)，月末那幾天,官方預(yù)報(bào)達(dá)到攝氏三十二三度；人們說實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午,一絲風(fēng)也沒有,每一片樹葉都靜止著,看上去皺巴巴的,水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外,如在桑拿房中,片刻便會(huì)出汗,會(huì)感到缺氧似的,仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。②我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了,我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重,不敢享受空調(diào),所以不但開窗,連大門也開著,那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流,感覺能稍微涼快點(diǎn)兒——起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。③“嗨,吃了沒?我也吃過了!大中午的還能干啥?歇著唄!好好好,小聲點(diǎn)兒……住戶屋里開著電視呢,我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”④一天中午,我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了,不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。不過樓上樓下都是三口之家,白天大人上班,孩子上學(xué),兩家亦無老人,不至于擾鄰。然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話,遂將電視聲調(diào)小，受好奇心驅(qū)使,起身走到門口,探頭向外看了一次——但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒,身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板,紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部,小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周圍,遍地碎墻渣子。他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼,不是那種窄窄的小長條形的,而是有三四個(gè)那么寬的方形的。⑤我縮回頭,關(guān)了電視,繼續(xù)吃飯。⑥“老婆,那什么,我那摩托,你要推到棚子里,以防下雨淋了它。不會(huì)下雨?萬一半夜下了場大雨呢?再舊不是還能騎嗎?不也是錢買的嗎?錢是大風(fēng)刮來的?別啰嗦了!我也想家行了吧?想家不包括想你嗎?多大人了,還耍嬌有意思嗎?我又不是第一次外出打工!女兒在左右嗎?快讓女兒跟我通話!……”⑦走廊攏音,那男人的話聲,我聽得更清楚了。⑧“好女兒,每次聽到你的聲音,老爸的心情都是幸福地!還不能返校?那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事,靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的,也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了,可你剛高一,人生還長呢,學(xué)歷高點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎?知道這個(gè)道理就好。錢不是問題!爸還是那句話,你將來能考到什么份兒上,爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許!別改視頻!我不許!又不是幾年沒見了,視的什么頻呢!你非視頻我可關(guān)機(jī)了啊!聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽著,老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班,你要心疼她,有空兒,屋里屋外的活多干點(diǎn)兒,就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好,別牽掛我。熱!北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席,還有大風(fēng)扇,涼快得很,特解乏……”⑨我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了,頓覺害臊,便去關(guān)門,卻不料見到了這樣一幕——樓上姍姍她媽正與她上樓：姍姍才小學(xué)二年級(jí),她媽需每天中午將她接回家。她看著那男人的樣子吃驚不小,呆住在一級(jí)臺(tái)階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲,卻立刻對(duì)女兒說:“上樓啊,叔叔是熱的?！雹饽悄腥诵醋?慌忙往身上披工作服,連說:“見笑見笑?！?姍姍媽說:“理解,有什么可見笑的呀?！?她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。?而那男人站起也不是,再躺下仍不是,樣子恓惶極了......?我關(guān)上門正漱口,聽到有人敲門。開門一看,見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口,那女孩兒將手指壓在自己唇上,接著指指塑料袋。我走到門口,她小聲說,里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。?我也小聲說:“那你送過去呀。”?她細(xì)聲細(xì)氣地說:“叔叔睡著了,爺爺過會(huì)兒替我送給他吧?！?我扭頭看去,見那位午休的父親,背朝樓梯,卷著雙腿,已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了,不知怎么一來,被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必,起初是蓋在身上的。?我接過塑料袋一看,裝的是兩瓶礦泉水,一瓶可樂,還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門。”?小姍姍說完此話,踮起腳尖,悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼,竟又連退兩段臺(tái)階,躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了,她替他扶了起來,放在他碰不到的地方。?她再次踮起腳尖上樓時(shí),沖我一臉爛漫地笑,如花兒一樣。?有好鄰居是種造化。12.請(qǐng)梳理文中相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全表格。（4分）“我”的所見所聞“我”的感受或行為天氣炎熱，小區(qū)仍在改造中且工序復(fù)雜施工人員不容易①聽到門外有人大聲說話將電視聲音調(diào)小并探頭觀察看到打電話的男人午休的環(huán)境②理解、同情③聽到他與妻子、女兒的通話生發(fā)敬意姍姍媽和姍姍沒有介意男人的光膀子行為并送去飲料和桃子④欣慰，覺得自己有好鄰居13.下列有關(guān)選文的說法中，不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）A.第①段運(yùn)用景物描寫，交代了天氣的高溫炎熱，為下文寫“我”開著門，建筑工人沒穿工作服光著膀子午休，姍姍送礦泉水、可樂、桃子等情節(jié)作鋪墊。B.第④段劃線句是細(xì)節(jié)描寫，創(chuàng)可貼的大小可以反映出“父親”工作條件艱苦且勞動(dòng)艱辛。C.第⑨段中姍姍媽突然見到裸著上身仰躺在樓梯拐角處的男人時(shí)的驚訝，顯示出她對(duì)“闖入者”的高度戒備心理。D.第?段劃線句寫出了男人因天氣悶熱，裸著上身在樓梯拐彎處午休，看見姍姍媽和姍姍，感到難為情，尷尬的心理。14.文章詳細(xì)地描寫了“父親”與妻女的通話，這樣寫有什么好處？請(qǐng)你做簡要分析。（4分）①通過父親的話語透露出男人的家庭情況，凸顯了他對(duì)家人深沉的愛。②通過父親的話語刻畫了他有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)忍樂觀的形象。③視角獨(dú)特，既豐富了文章的情節(jié)，又貼合生活實(shí)際，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。④讓讀者從側(cè)面感知到他老婆和女兒的形象。（一點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可）15.批注是閱讀好習(xí)慣。請(qǐng)根據(jù)要求對(duì)下列詞句做批注。（4分）（1）有好鄰居是種造化。（分析加點(diǎn)詞在句中的含義）“好鄰居”在文中既指富有愛心的鄰居姍姍母女，也指臨時(shí)成為“我”鄰居的建筑工人。（2）她再次踮起腳尖上樓時(shí),沖我一臉爛漫地笑,如花兒一樣。（從修辭角度賞析句子）比喻，將小珊珊的笑比作花兒，生動(dòng)形象地寫出了小珊珊輕輕地上樓時(shí)笑得很爛漫，表現(xiàn)了她善于為他人著想，善良可愛。16.班級(jí)擬圍繞選文開展一次“致敬勞動(dòng)者”的討論交流，提出了一組關(guān)鍵詞：體面·最嚴(yán)·榮光。請(qǐng)你根據(jù)具體內(nèi)容，分析選文是怎樣體現(xiàn)這組關(guān)鍵詞的。（6分）①本文通過環(huán)境渲染和外貌、服飾、動(dòng)作、語言描寫，刻畫了一位從事體力勞動(dòng)的平凡而普通的“父親”形象，他的外在形象看起來不體面。②“父親”用他的誠實(shí)而堅(jiān)韌的勞動(dòng)支撐起家庭的生活，盡可能地關(guān)心家人的生活和情感，改造著城市的面貌，展現(xiàn)了平凡勞動(dòng)者非凡的尊嚴(yán)。③“父親”的誠實(shí)勞動(dòng)和善良品性，感染了身邊的人，獲得“鄰居”的關(guān)愛，這體現(xiàn)了人們對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)可和尊重，詮釋了勞動(dòng)者的榮光。（每點(diǎn)2分，共6分，其他答案言之有理也可酌情給分）（二）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成17~20題。（21分）養(yǎng)一畦露水許冬林①露水是下在鄉(xiāng)村的。只有古老的山野鄉(xiāng)村，才養(yǎng)得活精靈一樣的露水。②童年時(shí)，在露水里泡大，以為露水是入不得詩文的，直到讀《詩經(jīng)》里的《蒹葭》才開了心窗?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！惫爬系娘L(fēng)情畫呈現(xiàn)于眼前：霧色迷濛，蘆葦郁郁蔥蔥，美麗的女子在露水的清涼氣息里如遠(yuǎn)如近……③我的童年里也有睡在葦葉上的露水，但那是另一種風(fēng)情。生產(chǎn)隊(duì)里養(yǎng)著一條褐色水牛，農(nóng)忙時(shí)節(jié)，孩子們大清早起來割牛草。我和堂姐相約著，去村西河邊的蘆葦蕩里割草。卷起褲管下去，腳下的軟泥滑膩清涼，蘆葦一碰，露水珠子簌簌灑一身。從脖子到后脊，到前胸，露水的涼意在皮膚上蔓延，還似乎帶著微甜的味道。葦叢里的青草又長又嫩，幾刀便可割一大把，有時(shí)還順便割一把細(xì)嫩的水芹，算作中飯菜。出了蘆葦蕩，幾個(gè)大青草把子拎在手上，一路滴著露水。我們的頭發(fā)和衣服，也被露水打得濕透。仿佛洗了個(gè)露水浴，身上、眉毛上、眼睛里，皆是露水。白露未晞。白露未已。④那時(shí)候過暑假，晚上不愛在家里睡覺，而是在平房頂上露宿。堂姐堂哥堂弟，唧唧喳喳的一大群，自帶涼席，都來我家的平房頂上睡覺。

我們簡直成了原始部落，月光為帳，星星為燈，感覺自己就那么睡在天地之間，也像草葉子上的一滴露水。到后半夜，露水重重地下來，裹身的毯子又涼又軟，翻個(gè)身，貼著堂姐的后背，聽她說斷斷續(xù)續(xù)的夢話，竊竊想笑。星星在耳邊，垂垂欲落，蟲聲蛙聲都已歇了，四下俱寂。滿世界，只剩下露水的清涼氣息在流散、漫溢。露水里睡著，露水里醒來。清晨下房頂，?？匆娻徏业耐呃闵辖Y(jié)著蛛網(wǎng)，蛛網(wǎng)上也懸掛著露珠，亮晶晶的，在晨風(fēng)里搖搖欲墜。⑤暑假一過，初秋早晨上學(xué)，穿過彎彎曲曲的田埂，也是一路蹚著露水去學(xué)校。到學(xué)校，一雙小腳泡得好白，又白又涼，嫩藕一般，腳丫里有草屑和碎小的野花。那時(shí)候，常提著涼鞋上學(xué)，到了學(xué)校后，才下到學(xué)校前的池塘邊，洗掉腳上的草屑和野花，將一雙被露水洗得格外好看的小腳插進(jìn)涼鞋里。有時(shí)不舍得插：是露水讓一個(gè)鄉(xiāng)下小姑娘擁有了一雙不為外人知曉的好看的腳。⑥成年之后，庸庸碌碌，在家和單位之間來回折返，過著千篇一律的兩點(diǎn)一線式生活。有一日，讀《枕草子》里寫露水的幾句，才想起自己似乎好多年沒看見露水了。忙時(shí)只顧著抬頭往前趕路，快！快！閑時(shí)只想飽飽地睡會(huì)兒懶覺，起床時(shí)，草木上的露水已經(jīng)遁形。以至以為：露水，是只下在童年的?、弋?dāng)然不是。露水一直在下，下在童年，下在鄉(xiāng)村，下在有閑情閑趣的人那里。⑧《枕草子》里寫露水的筆墨多而有情趣，最愛玩味的是：“我注意到皇后御前的草長得挺高又茂密，遂建議：‘怎么任它長得這么高呀，不會(huì)叫人來芟（shān）除嗎？’沒想到，卻聽見宰相的聲音答說：‘故意留著，讓它們沾上露，好讓皇后娘娘賞覽的。’真有意思?！弊x到這里，我恍然覺得游離多年的一片小魂兒給招回來了。養(yǎng)花種草，不是目的，是為了給一個(gè)閑淡的女人去看清晨的露。⑨我讀著《枕草子》，不覺癡想起來。癡想有一天能擁有一座帶庭院的房子，四圍草木蔥蘢。院子里，種花種菜種草，一畦一畦的，清晨起來，臨窗觀賞，看一畦一畦的露水，都是我養(yǎng)的。⑩養(yǎng)一畦露水，在露水里養(yǎng)一個(gè)清涼的自己。生命短暫渺小，唯求澄澈晶瑩，無塵無染。讓美好持續(xù)，一如少年時(shí)。

學(xué)校廣播站準(zhǔn)備用許冬林的《養(yǎng)一畦露水》做一期美文鑒賞節(jié)目，請(qǐng)你參與，完成以下任務(wù)。17.【撰寫概要】為了使聽眾能從整體上把握這篇文章，需要在播報(bào)正文前用簡潔的語言對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概述，請(qǐng)補(bǔ)寫橫線上的內(nèi)容。（4分）文章由《詩經(jīng)·蒹葭》中的名句引出童年時(shí)與露水有關(guān)的三件往事：農(nóng)忙時(shí)節(jié)全身被蘆葦蕩里的露水打濕；（1）暑假和一群兄弟姐妹在房頂露宿，在露水環(huán)繞中醒來；（2）初秋時(shí)節(jié)，一路蹚著露水去學(xué)校。接著提及成年后匆忙而枯燥的日常生活，通過兩相對(duì)比，并引用《枕草子》中的故事，最后生發(fā)出對(duì)生命的感悟。18.【設(shè)計(jì)朗讀】選用背景音樂并進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。（1）朗誦本文適配下面哪種風(fēng)格的背景音樂？（A）（3分）A.柔和優(yōu)雅B.活潑明快C.渾厚古樸D.深邃婉轉(zhuǎn)（2）節(jié)目播放之前，播音組發(fā)生了爭議：第⑨段“都是我養(yǎng)的”一句的重音應(yīng)該落在哪個(gè)字上？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你的看法和理由。（3分）示例一：重音應(yīng)該落在“都”字上，強(qiáng)調(diào)數(shù)量多且無一例外，表明作者因癡想自己能有閑情閑趣養(yǎng)那么多露水而感到十分滿足。示例二：重音應(yīng)該落在“我”字上，強(qiáng)調(diào)露水的歸屬，表明作者特別渴望自己能有欣賞露水的閑情閑趣。示例三：重音應(yīng)該落在“養(yǎng)”字上，強(qiáng)調(diào)露水由作者用心培養(yǎng)，表明作者希望自己能成為一個(gè)有閑情閑趣的人，把心靈培養(yǎng)得純粹透亮。（選擇重音1分，說明表達(dá)效果2分）19.【品讀文本】作者憑著敏銳而纖細(xì)的女性感官，將掠過眼前的露水形象一一捕捉，構(gòu)造了一個(gè)清純優(yōu)美的詩意世界。按要求回答下