PEP《英語》（一起）四（下）Unit 2 Cities Lesson 1

教學(xué)過程Step1.Warming-upandrevisioning1.Let’ssing.教師首先呈現(xiàn)上一單元的歌謠視頻，學(xué)生在音樂的“律動(dòng)”中復(fù)習(xí)neighbourhood及主要場(chǎng)所的相關(guān)表達(dá)。2.Let’stalk.之后呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)圖，闡述neighbourhood是城市的一部分，由此過渡到第二單元話題city。設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生吟唱一單元歌謠，既增添了音樂學(xué)科的“律動(dòng)”感受，又復(fù)習(xí)了社區(qū)及相關(guān)表達(dá)，還順利地從第一單元話題（社區(qū)）過渡到第二單元話題（城市），從而建立了新知與舊知的聯(lián)系。教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)不是為活動(dòng)而活動(dòng)，而是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。Step2.Leading-in教師首先呈現(xiàn)學(xué)生所生活城市的圖片，再呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的城市圖片，理解city的含義與功能。T:Pleaselookatthepicture.ThisisChengdu.It’sthecitywelivein.So,weknow“___isacity”.Ss:Chengduisacity.T:Lookatthenextpicture.Whatisit?Ss:It’sShanghai.Shanghaiisacity.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撈渌煜さ某鞘?。T:Doyouknowaboutothercities?I’mfromChongqing.It’sveryhotinsummer.S1:MyfatherisfromZigong.It’sveryhotinsummer，too.S2:MymotherisfromMeishan.It’sabeautifulcity.教師呈現(xiàn)更多城市的圖片，學(xué)生理解cities含義。T:WeknowBeijingisacity,Chengduisacity,Xi’anisacity.So,therearemanycitiesinChina.設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)學(xué)生熟悉的城市圖片，引入話題city，既顯得不突兀，又讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)城市、了解城市，從而理解city和cities的含義。Step3.Presentation1.Let’stalk.學(xué)生說說自己眼中的成都。2.Let’swatchandsay.觀看介紹成都的視頻，說說看到的場(chǎng)所。T:Let’swatchavideoaboutourcity-Chengdu.Whatplacesdoyouseeinthevideo?S1:JinliStreetS2:ChunxiRoadS3:ChengduSportsCentreT：Lookatthisbuilding.Doyouknowit?S4:It’sJinjiangHotel....設(shè)計(jì)意圖：借助介紹成都的視頻，呈現(xiàn)學(xué)生耳熟能詳?shù)某鞘兄饕獔?chǎng)所，初步感知一座城市及其主要場(chǎng)所，為學(xué)生探究城市及其主要場(chǎng)所的功能打下基礎(chǔ)。3.Listen,lookandthink.學(xué)生在聽、看、讀、說活動(dòng)中，結(jié)合生活實(shí)踐理解city的主要場(chǎng)所及其功能。設(shè)計(jì)意圖：在教材對(duì)話情境中，鏈接學(xué)生實(shí)際生活的城市——成都，深入理解city的主要場(chǎng)所及其功能與價(jià)值。Step4.PracticesLet’swriteandsay.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)表達(dá)，小組合作完成關(guān)于成都著名場(chǎng)所、景點(diǎn)的結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生小組合作簡(jiǎn)單介紹1～2個(gè)場(chǎng)所?？梢赃x擇使用以下句式進(jìn)行表達(dá)：ThisisTianfuSquare.It’sacrossfrom/nextto...It’sbetweena...anda...Youcantakephotosthere.S1:ThisisChunxiRoad.It’snexttoTianfuSquare.S2:Youcangoshoppingthere.S3:Youcaneatdeliciousfoodthere.設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合道法學(xué)科中關(guān)于成都人文地理等知識(shí)，幫助學(xué)生在生活情境中，運(yùn)用所學(xué)表達(dá)介紹家鄉(xiāng)的主要場(chǎng)所及其功能。感受成都的魅力，激發(fā)起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。Step5.Extension1.Let’smake.學(xué)生小組制作MyCity＆OtherCities的結(jié)構(gòu)圖（如下圖所示）。2.Let’stalk.根據(jù)以上MyCity＆OtherCities的結(jié)構(gòu)圖，向全班介紹成都或其他城市，可以選擇使用以下句式進(jìn)行表達(dá)：Thereisa_______inChengdu/_______.It’sacrossfrom/nexttothe_________.It’sbetweena_________anda_________.Youcan___________....設(shè)計(jì)意圖：成都，是班上學(xué)生目前生活的城市，但是并非所有學(xué)生都出生在成都或在成都長(zhǎng)大。因此，該環(huán)節(jié)既是對(duì)本課時(shí)所學(xué)進(jìn)行的一個(gè)拓展，又符合學(xué)生多元選擇，更能滿足不同學(xué)生的心理需求。學(xué)生根據(jù)所學(xué)關(guān)于城市及其主要場(chǎng)所的相關(guān)表達(dá)，結(jié)合自己熟悉或了解的城市的實(shí)際情況暢談，同樣是一種不同的培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的舉措。Step6.Summary教師引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，升華主題。一是關(guān)于city和cities含義的再認(rèn)識(shí)，理解主題“OurcitiesOurhome”。二是結(jié)合第一單元社區(qū)和生活場(chǎng)景中城市及其主要場(chǎng)所的回顧總結(jié)，理解城市的基本架構(gòu)與布局，讓學(xué)生逐漸感受到一個(gè)城市由若干個(gè)社區(qū)和主要的功能場(chǎng)所構(gòu)成，一個(gè)國(guó)家由若干個(gè)城市構(gòu)成。設(shè)計(jì)意圖：回顧與總結(jié)中，凝練本節(jié)課的邏輯結(jié)構(gòu)框架；引導(dǎo)學(xué)生將碎片化知識(shí)結(jié)構(gòu)化表達(dá)，利于學(xué)生內(nèi)化新知，理解主題意義。附：作業(yè)設(shè)計(jì)1.Let’smakeaposter.自主選擇1～2個(gè)成都或其他城市的景點(diǎn)或著名場(chǎng)所，通過查閱相關(guān)書籍（學(xué)校圖書室或區(qū)圖書館）或在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，小組合作繪制此場(chǎng)所（關(guān)鍵標(biāo)志），可以選擇使用以下句式描述此場(chǎng)所，完成poster的制作。WelcometoChengdu/________.Thisis________.It’son...Street.Youcan...（takephotos,drawpictures,eatdeliciousfood...）It’s...（beautiful,great...）...2.選擇性作業(yè)：Let’smakeavideo.自主選擇1～2個(gè)成都或自己家鄉(xiāng)所在其他城市的景點(diǎn)或著名場(chǎng)所打卡或搜索相關(guān)信息，小組合作并錄制介紹小視頻?？梢赃x擇使用以下句式進(jìn)行表達(dá)：Wel