DB21T3868-2023云計算專業(yè)技能人才培養(yǎng)與評價規(guī)范

DB21/T3868—2023

云計算專業(yè)技能人才培養(yǎng)與評價規(guī)范

1范圍

本文件明確了云計算專業(yè)技能人才培養(yǎng)的基本原則、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)組織，對職業(yè)分類

和等級、各職業(yè)要求和評價以及評價過程作出了規(guī)定。

本文件適用于云計算專業(yè)技能人才的培養(yǎng)與評價。

2規(guī)范性引用文件

本文件沒有規(guī)范性引用文件。

3術語和定義

下列術語和定義適用于本文件。

3.1

云計算cloudcomputing

一種通過網(wǎng)絡將可伸縮、彈性的共享物理和虛擬資源池以按需自服務的方式供應和管理

的模式。

注：資源包括服務器、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡、軟件、應用和存儲設備等。

[來源：GB/T25069—2022，3.757]

3.2

技能人才skilledtalents

在生產(chǎn)和服務等領域崗位一線，掌握專門知識和技術，具備一定的操作技能，并在工作

實踐中能夠運用自己的技術和能力進行實際操作的人員。

3.3

能力等級competencylevel

云計算專業(yè)技能人才在從事云計算行業(yè)前，所具備的知識、技能、素養(yǎng)和經(jīng)驗的水平。

3.4

能力評價competencyevaluation

對云計算專業(yè)技能人才的能力等級進行客觀、公正、規(guī)范的評價活動。

3.5

云計算實驗室cloudcomputinglaboratory

由政府或?qū)W校主導、校企合作建設和管理,以培訓培養(yǎng)對象云計算專業(yè)技術技能、團隊

合作、溝通交流、學習與工作方法等職業(yè)能力為目標，具備操作實踐和學習研討等多項功能，

以項目培訓形式組織實施培訓的場所。

1

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3.6

崗位師傅postmaster

從事企業(yè)云計算專業(yè)技術崗位工作，指導培養(yǎng)對象實踐實習，并適時傳授云計算崗位相

關知識的培訓者。

4縮略語

下列縮略語適用于本文件。

DDOS：分布式拒絕服務(DistributedDenialOfService)

5基本原則

5.1精準性原則

在云計算專業(yè)技能人才培養(yǎng)過程中，應以企業(yè)需求為中心，強化人才供需精準、人崗匹

配精準、教學過程銜接精準、培訓課程設置精準。

5.2職業(yè)發(fā)展原則

培養(yǎng)對象應具備企業(yè)崗位專項能力和面向行業(yè)的通用職業(yè)能力，更注重培養(yǎng)人才的終身

學習能力和未來職業(yè)發(fā)展能力。

5.3教育共同體原則

應構建學校和企業(yè)互惠合作的工作機制，雙方投入優(yōu)勢資源保障教育教學的實施開展，

既實現(xiàn)學校對高質(zhì)量專業(yè)技術技能人才的培養(yǎng)目標，又滿足企業(yè)對人才的需求。

6人才培養(yǎng)

6.1培養(yǎng)目標

對于云計算專業(yè)技能人才宜采用產(chǎn)學一體的產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式，旨在讓培養(yǎng)對象德、

智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應新型互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展需

求，具有較強的云計算專業(yè)技術能力、可持續(xù)發(fā)展能力，掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術技能，具體如下：

a）貫徹教育方針，德智體美勞“五育”并舉，全面發(fā)展；

b）具有良好的“團隊協(xié)作、網(wǎng)絡道德、愛崗敬業(yè)、和諧發(fā)展”等職業(yè)精神、職業(yè)規(guī)范

和人文社會科學素養(yǎng)；

c）掌握計算機技術云計算領域的基礎理論知識；

d）具備服務器、資源虛擬化、分布式存儲等基本技術；

e）能熟練進行云計算系統(tǒng)的規(guī)劃設計、搭建部署、運營維護、開發(fā)和利用；

f）具備分析解決云計算領域?qū)嶋H問題和技術的應用能力；

g）具備正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，掌握基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

6.2培養(yǎng)組織

6.2.1學校教學

總體要求

2

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學校根據(jù)自身的教育任務開展工作包括但不限于：

a）應設置滿足企業(yè)人才需求相對應的專業(yè)，配備專業(yè)教學所需的軟硬件資源；

b）應具備從事職業(yè)教育的能力并愿意承擔社會責任，按照企業(yè)和學校為促進培養(yǎng)對象

的職業(yè)能力所設定的目標，建設云計算實驗室，實施實訓指導；

c）應與企業(yè)共同制定云計算專業(yè)技能人才培養(yǎng)方案，確定課程體系和教學安排；

d）應培養(yǎng)學生的云計算領域?qū)I(yè)知識、技能及可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)學生在職業(yè)發(fā)展

和社會生活中的責任感、職業(yè)能力和職業(yè)意識。

教學計劃

由學校聯(lián)合企業(yè)共同制定，明確專業(yè)教學標準規(guī)定的各要素和人才培養(yǎng)的主要環(huán)節(jié)要求，

包括但不限于專業(yè)名稱及代碼、入學要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格、課

程設置、學時安排、實訓安排、教學進程總體安排、實施保障、畢業(yè)要求等內(nèi)容。

學習領域課程設置

由學校專任教師開發(fā)實施，參考《云計算工程技術人員》中的專業(yè)能力和相關知識要求，

對云計算專業(yè)課程進行設置。設置要求如下：

a）課程內(nèi)容設計應圍繞云計算專業(yè)技能人才的專業(yè)核心能力開展，包括以下兩個維度：

1）公共基礎課程；

2）專業(yè)（技能）課程。

b）每門課程應根據(jù)課程重要程度、課程內(nèi)容、行業(yè)主管部門管理要求設置學時，1個

學時的授課時長不應低于45分鐘。

專任教師

在學校，專任教師負責學習領域課程的開發(fā)、教學實施以及實訓指導，負責培養(yǎng)學生的

專業(yè)知識、基本職業(yè)技能以及人文素養(yǎng)，應具備以下能力和資質(zhì)：

a）具有一定年限的云計算領域的相關工作經(jīng)歷或者實踐經(jīng)驗；

b）具有云計算職業(yè)中級及以上專業(yè)技術等級或云計算專業(yè)中級及以上職稱；

c）取得教師資格證書；

d）具有云計算領域?qū)I(yè)理論知識；

e）能夠根據(jù)崗位任務開發(fā)教學內(nèi)容，制定教學計劃，根據(jù)生產(chǎn)、服務流程設計完整的

教學過程；

f）熟練掌握云計算專業(yè)實際操作技能；

g）具備現(xiàn)場管理、安全管理、設備管理等實驗室管理經(jīng)驗；

h）能夠靈活運用多種教學方法和教學手段；

i）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。

實驗室建設

.1建設原則

.1.1擴展性

應考慮設備的更新?lián)Q代以及后期維護的方便，同類設備應采購型號接近的產(chǎn)品，以便在

個別設備出故障時，彼此容易替代。

.1.2安全性

3

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應設置較強的遠程訪問控制手段和防護措施，避免因自身安全漏洞，導致研究結果的偏

差，或被外部不法人員攻擊。

.1.3高可用性

應從基礎資源池（計算、存儲、網(wǎng)絡）、虛擬化平臺、云平臺等多個層面充分考慮業(yè)務

的高可用性，基礎單元出現(xiàn)故障后業(yè)務應用能夠迅速進行切換與遷移，用戶無感知，保證業(yè)

務的連續(xù)性。

.1.4開放性

云計算管理系統(tǒng)應提供開放的API接口，云計算運營管理平臺能夠通過API接口、命令行

腳本實現(xiàn)對設備的配置與策略下發(fā)聯(lián)動。

.2建設目標

.2.1培養(yǎng)學生云計算職業(yè)技能

應以企業(yè)云計算人才需求為導向，輔助學校構建符合市場需求的云計算人才培養(yǎng)課程體

系及實驗環(huán)境。

.2.2實驗環(huán)境

應為每個實驗室用戶提供獨立的實驗環(huán)境，保證實驗環(huán)境的獨立性以及延續(xù)性。

.2.3利用率

應采用虛擬化技術，將單個硬件資源虛擬為多個虛擬服務器，基于動態(tài)分配技術為用戶

分配虛擬服務器資源開展實驗，可有效提高硬件設備的利用率。

.2.4系統(tǒng)具有良好擴展性

應保證實驗內(nèi)容及虛擬機資源隨著云計算技術的發(fā)展不斷更新完善。

.3實驗環(huán)境搭建

建設云計算實驗室需要配置各種硬件設備和軟件，具體如下：

a）服務器：應使用高性能的服務器來支持大規(guī)模的計算任務和數(shù)據(jù)存儲，如公有云平

臺、私有云平臺等；

b）虛擬化平臺：應使用虛擬化平臺來管理和調(diào)度虛擬化資源，如虛擬服務器、虛擬網(wǎng)

絡和虛擬存儲等；

c）容器平臺：應使用容器平臺來部署和運行容器化應用程序，便于大幅度提高應用程

序的可用性和運行效率；

d）云存儲平臺：應使用云存儲平臺，通過云端進行管理和備份，便于大幅度提高數(shù)據(jù)

的安全性和可用性；

e）網(wǎng)絡設備：應使用網(wǎng)絡設備來構建網(wǎng)絡環(huán)境，包括路由器、交換機、防火墻等，用

于構建局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，并提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務；

f）存儲設備：應使用存儲設備來存儲數(shù)據(jù)，包括磁盤陣列、固態(tài)硬盤等，用于存儲數(shù)

據(jù)并提供數(shù)據(jù)備份和恢復服務；

g）安全設備：應使用安全設備來保障數(shù)據(jù)的安全和保密，包括防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、

殺毒軟件等，用于保護實驗室的網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)安全。

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教學形式

學校采取整班教學和實訓指導相結合的形式對培養(yǎng)對象進行公共基礎課程和專業(yè)（技能）

課程等方面的培養(yǎng)。整班教學在標準教室或線上平臺進行，實訓指導在云計算實驗室進行。

6.2.2企業(yè)崗位培訓

總體要求

企業(yè)與學校、培養(yǎng)對象簽訂三方培養(yǎng)協(xié)議，規(guī)定三方在云計算專業(yè)技能人才培養(yǎng)過程的

責任、權力和利益，制定培訓計劃，并按協(xié)議規(guī)定實施教學與培訓：

a）應為培養(yǎng)對象提供優(yōu)良的軟、硬件資源和管理服務；

b）應設置教育協(xié)調(diào)部門或機構，配備培訓師和企業(yè)崗位師傅，共同開發(fā)培訓課程，制

定培訓質(zhì)量評價方案和培養(yǎng)對象、培訓師、培訓過程等相關監(jiān)督管理制度。

培訓計劃

由企業(yè)結合自身發(fā)展需求，基于工作崗位或工作過程對每個培養(yǎng)對象制定輪崗培養(yǎng)計劃，

明確培養(yǎng)對象在企業(yè)崗位培訓的時間、地點和內(nèi)容。

崗位培訓課程設置

由崗位師傅開發(fā)實施，根據(jù)云計算專業(yè)對應企業(yè)的崗位要求，設置融入信息檢索、資料

收集、系統(tǒng)開發(fā)、計劃實施、現(xiàn)場管理等崗位任務，在專業(yè)技術崗位上對云計算人才實施培

訓指導。

崗位師傅

在企業(yè)，崗位師傅負責崗位培訓課程的開發(fā)和培訓實施，負責提升培養(yǎng)對象的專業(yè)技能

和社會能力等，應具備以下能力和資質(zhì)：

a）具備企業(yè)專業(yè)技術崗位生產(chǎn)、服務經(jīng)驗和崗位管理經(jīng)驗；

b）取得云計算領域相關的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術職稱等；

c）具備啟發(fā)式技術交流溝通能力，善于運用體驗、模仿、研討等教學方法；

d）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。

培訓形式

企業(yè)對培養(yǎng)對象采用試崗培訓的方式進行培養(yǎng)，由崗位師傅進行針對性指導。

6.2.3培訓機構培訓

總體要求

培訓機構在地方政府支持、行業(yè)協(xié)會指導下，由學校、企業(yè)共同建設或者第三方投資建

設，具體要求如下：

a）應在培訓機構中實施實踐課程，滿足企業(yè)對人才的培訓需求；

b）應配備專職的培訓師，聯(lián)合學校教師與企業(yè)工程技術人員共同開發(fā)培訓課程，制訂

培訓質(zhì)量評價方案和管理體系；

c）應實施企業(yè)化管理、市場化運作。

培訓計劃

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由培訓機構制定，明確培訓區(qū)域、培訓材料、培訓人員、培訓模塊和培訓時間，培訓時

間具體單位為周。

行動領域課程設置

由培訓師開發(fā)實施，對培養(yǎng)對象在社會情境、職業(yè)情境和生活情境中從事熟練而職業(yè)化

的、個體深思熟慮的以及承擔社會責任的采取行動的能力進行培養(yǎng)，課程教學以專業(yè)實際操

作訓練為主。

培訓師

在培訓機構，培訓師負責從事行動領域課程的開發(fā)和培訓實施，應具備以下能力和資質(zhì)：

a）具有培訓內(nèi)容需要的云計算專業(yè)技術應用知識；

b）了解企業(yè)涉及的專業(yè)技術崗位任務，掌握崗位的生產(chǎn)、服務流程和技術標準；

c）能夠根據(jù)崗位任務開發(fā)培訓內(nèi)容、制定教學計劃，根據(jù)生產(chǎn)、服務流程設計完整的

培訓過程；

d）能夠靈活運用多種培訓方法和培訓手段；

e）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守。

教學形式

培訓機構根據(jù)培訓資源配比對云計算專業(yè)技能人才采用分組輪換培訓，實行一人一工位。

7技能評價

7.1職業(yè)分類和等級

7.1.1職業(yè)分類

云計算專業(yè)技能人才通過職業(yè)方向進行分類，參考《云計算工程技術人員》，云計算職

業(yè)分類見表1。

表1云計算職業(yè)分類

職業(yè)種類職業(yè)分類

云計算平臺搭建

云計算平臺開發(fā)

云計算平臺運維

云計算云應用開發(fā)

云計算平臺應用

云安全管理

云技術服務

7.1.2職業(yè)等級

在職業(yè)分類的基礎上，參考《云計算工程技術人員》，將云計算職業(yè)等級劃分為三個等

級，見表2。

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表2云計算職業(yè)等級

等云計算平臺云計算平臺云計算平臺云計算平臺

云應用開發(fā)云安全管理云技術服務

級搭建開發(fā)運維應用

高級云計算高級云計算高級云計算高級云計算

高級云應用高級云安全高級云技術

3級平臺搭建工平臺開發(fā)工平臺運維工平臺應用工

開發(fā)工程師管理工程師服務工程師

程師程師程師程師

中級云計算中級云計算中級云計算中級云計算

中級云應用中級云安全中級云技術

2級平臺搭建工平臺開發(fā)工平臺運維工平臺應用工

開發(fā)工程師管理工程師服務工程師

程師程師程師程師

初級云計算初級云計算初級云計算初級云計算

初級云應用初級云安全

1級平臺搭建工平臺開發(fā)工平臺運維工平臺應用工-

開發(fā)工程師管理工程師

程師程師程師程師

7.2各職業(yè)要求和評價

7.2.1概述

本文件按知識、技能、素養(yǎng)和經(jīng)驗四個維度提出云計算專業(yè)技能人才的職業(yè)能力要素。

具體如下：

a）知識要素包含基礎知識、專業(yè)知識、相關知識，知識（Knowledge，用“K”表

示）要素等級要求分別參見附錄A、附錄B、附錄C；

b）技能要素包含基本技能、專業(yè)技能，技能（Skill，用“S”表示）要素等級要

求分別參見附錄D、附錄E；

c）素養(yǎng)要素包含職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，素養(yǎng)（Professionalism，用“P”表示）

要素等級要求分別參見附錄F、附錄G;

d）經(jīng)驗（Experience，用“E”表示）要素等級要求參見附錄H。

7.2.2云計算平臺搭建

職責要求

云計算平臺搭建主要是能根據(jù)規(guī)劃部署要求，完成硬件系統(tǒng)的搭建；能根據(jù)軟件部署方

案，完成軟件系統(tǒng)的部署；能根據(jù)機房管理要求，對機房進行管理。

職業(yè)等級

云計算平臺搭建分3個等級，即職級3級（高級云計算平臺搭建工程師）、職級2級（中

級云計算平臺搭建工程師）和職級1級（初級云計算平臺搭建工程師）。

基本條件

申請各職業(yè)等級的人才，符合以下條件之一，即可滿足申請基本條件。見表3。

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表3云計算平臺搭建的基本條件

職業(yè)

基本條件

等級

1.取得高級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建職業(yè)等級2級，且近3年連續(xù)從事本專業(yè)；

2.取得高級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)博士學位，且近1年連續(xù)從事本專業(yè)；

3級

3.取得高級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)碩士學位，且近3年連續(xù)從事本專業(yè)；

4.取得高級培訓學時證明，技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

1.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建職業(yè)等級1級，且近2年連續(xù)從事本專業(yè)；

2.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)博士學位；

2級3.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)碩士學位，且近1年連續(xù)從事本專業(yè)；

4.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)學士學位，且近2年連續(xù)從事本專業(yè)；

5.取得中級培訓學時證明，技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

1.取得初級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)碩士學位及以上；

2.取得初級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)學士學位，且近1年連續(xù)從事本專業(yè)；

1級

3.取得初級培訓學時證明，取得云計算平臺搭建或相關專業(yè)?？茖W歷，且近2年連續(xù)從事本專業(yè)；

4.取得初級培訓學時證明，技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

能力評價準則

.1知識

云計算平臺搭建的知識評價規(guī)則見表4。

表4云計算平臺搭建的知識評價規(guī)則

云計算平臺搭建

能力要素能力項高級云計算平臺搭中級云計算平臺搭初級云計算平臺搭

建工程師（3級）建工程師（2級）建工程師（1級）

計算機硬件基礎知識K4K3K2

計算機軟件基礎知識K4K3K2

分布式系統(tǒng)基礎知識K4K3K2

基礎知識

項目管理基礎知識K4K3K2

信息安全知識K4K3K2

質(zhì)量管理知識K4K3K2

硬件系統(tǒng)搭建知識K4K3K2

軟件系統(tǒng)部署知識K4K3K2

機房管理知識K3K2K1

專業(yè)知識

云計算平臺管理知識K2K1-

云系統(tǒng)運維知識---

云系統(tǒng)災備知識---

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表4云計算平臺搭建的知識評價規(guī)則（第2頁/共3頁）

云計算平臺搭建

能力要素能力項高級云計算平臺搭中級云計算平臺搭初級云計算平臺搭

建工程師（3級）建工程師（2級）建工程師（1級）

云計算平臺計算服務應用知

K2K1-

識

云計算平臺存儲服務應用知

K2K1-

識

云計算平臺網(wǎng)絡服務應用知

K2K1-

識

云計算平臺容器服務應用知

K2K1K1

識

行業(yè)應用知識---

技術應用知識---

云計算平臺設備安全管理知

K1--

識

云計算平臺系統(tǒng)安全管理知

K1--

識

云服務安全管理知識---

數(shù)據(jù)安全管理知識---

網(wǎng)絡安全管理知識---

云計算平臺客戶端開發(fā)知識K2K1-

云計算平臺服務端開發(fā)知識K2K1-

云計算平臺底層開發(fā)知識K2K1-

云計算平臺系統(tǒng)分析知識K2K1-

云計算平臺架構設計知識K2K1-

云計算平臺項目管理知識K2K1-

云應用前端開發(fā)知識---

云應用后端開發(fā)知識---

云應用系統(tǒng)分析知識---

云應用架構設計知識---

云應用項目管理知識---

技術咨詢服務知識---

解決方案設計知識---

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表4云計算平臺搭建的知識評價規(guī)則（第3頁/共3頁）

云計算平臺搭建

能力要素能力項高級云計算平臺搭中級云計算平臺搭初級云計算平臺搭

建工程師（3級）建工程師（2級）建工程師（1級）

指導與培訓知識---

優(yōu)化與管理知識---

相關知識相關法律法規(guī)K2K2K1

.2技能

云計算平臺搭建的技能評價規(guī)則見表5。

表5云計算平臺搭建的技能評價規(guī)則

云計算平臺搭建

能力要素能力項高級云計算平臺搭中級云計算平臺搭初級云計算平臺搭

建工程師（3級）建工程師（2級）建工程師（1級）

計算機硬件基礎應用能力S4S3S2

計算機軟件基礎應用能力S4S3S2

編程思維能力S4S3S2

基本技能計算思維能力S4S3S2

工程思維能力S4S3S2

文檔編寫能力S4S3S2

外語應用能力S2S1-

需求分析能力S4S3S2

系統(tǒng)架構設計能力S4S3S2

組件詳細設計能力S4S3S2

專業(yè)技能平臺開發(fā)能力S3S2S1

系統(tǒng)運維能力S2S1-

安全管理能力S4S3S2

項目管理能力S2S1S1

.3素養(yǎng)

云計算平臺搭建的素養(yǎng)評價規(guī)則見表6。

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表6云計算平臺搭建的素養(yǎng)評價規(guī)則

云計算平臺搭建

能力要素能力項高級云計算平臺搭中級云計算平臺搭初級云計算平臺搭

建工程師（3級）建工程師（2級）建工程師（1級）

主動性P4P3P2

執(zhí)行力P4P3P2

責任心P4P3P2

溝通能力P4P3P2

職業(yè)素養(yǎng)

學習能力P4P3P2

問題判斷與解決能力P4P3P2

知識分享能力P4P3P2

團隊意識P4P3P2

新知識獲取與應用能力P4P3P2

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能技術創(chuàng)新能力P2P1-

力應用創(chuàng)新能力P2P1-

創(chuàng)業(yè)能力P2P1-

.4經(jīng)驗

云計算平臺搭建的經(jīng)驗評價規(guī)則見表7。

表7云計算平臺搭建的經(jīng)驗評價規(guī)則

云計算平臺搭建

能力要素能力項高級云計算平臺搭中級云計算平臺搭初級云計算平臺搭

建工程師（3級）建工程師（2級）建工程師（1級）

經(jīng)驗經(jīng)驗E4E3E2

7.2.3云計算平臺開發(fā)

職責要求

云計算平臺開發(fā)主要是能根據(jù)云計算平臺功能和接口，完成云計算平臺客戶端的開發(fā)；

能根據(jù)云計算平臺管理和服務需求，完成云計算平臺服務端的開發(fā)。

職業(yè)等級

云計算平臺開發(fā)分3個等級，即職級3級（高級云計算平臺開發(fā)工程師）、職級2級（中

級云計算平臺開發(fā)工程師）和職級1級（初級云計算平臺開發(fā)工程師）。

基本條件

申請各職業(yè)等級的人才，符合以下條件之一，即可滿足申請基本條件。見表8。

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DB21/T3868—2023

表8云計算平臺開發(fā)的基本條件

職業(yè)

基本條件

等級

1.取得高級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)職業(yè)等級2級，且近3年連續(xù)從事本專業(yè)；

2.取得高級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)博士學位，且近1年連續(xù)從事本專業(yè)；

3級

3.取得高級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)碩士學位，且近3年連續(xù)從事本專業(yè)；

4.取得高級培訓學時證明，技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

1.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)職業(yè)等級1級，且近2年連續(xù)從事本專業(yè)；

2.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)博士學位；

2級3.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)碩士學位，且近1年連續(xù)從事本專業(yè)；

4.取得中級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)學士學位，且近2年連續(xù)從事本專業(yè)；

5.取得中級培訓學時證明，技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

1.取得初級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)碩士學位及以上；

2.取得初級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)學士學位，且近1年連續(xù)從事本專業(yè)；

1級

3.取得初級培訓學時證明，取得云計算平臺開發(fā)或相關專業(yè)?？茖W歷，且近2年連續(xù)從事本專業(yè)；

4.取得初級培訓學時證明，技工院校畢業(yè)生按國家有關規(guī)定申報。

能力評價準則

.1知識

云計算平臺開發(fā)的知識評價規(guī)則見表9。

表9云計算平臺開發(fā)的知識評價規(guī)則

云計算平臺開發(fā)

能力要素能力項高級云計算平臺開中級云計算平臺開初級云計算平臺開

發(fā)工程師（3級）發(fā)工程師（2級）發(fā)工程師（1級）

計算機硬件基礎知識K4K3K2

計算機軟件基礎知識K4K3K2

分布式系統(tǒng)基礎知識K4K3K2

基礎知識

項目管理基礎知識K4K3K2

信息安全知識K4K3K2

質(zhì)量管理知識K4K3K2

硬件系統(tǒng)搭建知識K2K1-

軟件系統(tǒng)部署知識K2K1-

機房管理知識---

專業(yè)知識

云計算平臺管理知識K2K1-

云系統(tǒng)運維知識---

云系統(tǒng)災備知識---

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表9云計算平臺開發(fā)的知識評價規(guī)則(第2頁/共3頁)

云計算平臺開發(fā)

能力要素能力項高級云計算平臺開中級云計算平臺開初級云計算平臺開

發(fā)工程師（3級）發(fā)工程師（2級）發(fā)工程師（1級）

云計算平臺計算服務應用知

K1--

識

云計算平臺存儲服務應用知

K1--

識

云計算平臺網(wǎng)絡服務應用知

K1--

識

云計算平臺容器服務應用知

K2--

識

行業(yè)應用知識---

技術應用知識---

云計算平臺設備安全管理知

K2K1-

識

云計算平臺系統(tǒng)安全管理知

K2K1-

識

云服務安全管理知識---

數(shù)據(jù)安全管理知識---

網(wǎng)絡安全管理知識---

云計算平臺客戶端開發(fā)知識K4K3K2

云計算平臺服務端開發(fā)知識K4K3K2

云計算平臺底層開發(fā)知識K4K3K2

云計算平臺系統(tǒng)分析知識K2K1-

云計算平臺架構設計知識K2K1-

云計算平臺項目管理知識K2K1-

云應用前端開發(fā)知識---

云應用后端開發(fā)知識---

云應用系統(tǒng)分析知識---

云應用架構設計知識---

云應用項目管理知識---

技術咨詢服務知識---

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表9云計算平臺開發(fā)的知識評價規(guī)則(第3頁/共3頁)

云計算平臺開發(fā)

能力要素能力項高級云計算平臺開中級云計算平臺開初級云計算平臺開

發(fā)工程師（3級）發(fā)工程師（2級）發(fā)工程師（1級）

解決方案設計知識---

指導與培訓知識---

優(yōu)化與管理知識---

相關知識相關法律法規(guī)K2K2K1

.2技能

云計算平臺開發(fā)的技能評價規(guī)則見表10。

表10云計算平臺開發(fā)的技能評價規(guī)則

云計算平臺開發(fā)

能力要素能力項高級云計算平臺開中級云計算平臺開初級云計算平臺開

發(fā)工程師（3級）發(fā)工程師（2級）發(fā)工程師（1級）

計算機硬件基礎應用能力S4S3S2

計算機軟件基礎應用能力S4S3S2

編程思維能力S4S3S2

基本技能計算思維能力S4S3S2

工程思維能力S4S3S2

文檔編寫能力S4S3S2

外語應用能力S2S1-

需求分析能力S4S3S2

系統(tǒng)架構設計能力S4S3S2

組件詳細設計能力S4S3S2

專業(yè)技能平臺開發(fā)能力S4S3S2

系統(tǒng)運維能力S2S1-

安全管理能力S4S3S2

項目管理能力S2S1S1

.3素養(yǎng)

云計算平臺開發(fā)的素養(yǎng)評價規(guī)則見表11。

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表11云計算平臺開發(fā)的素養(yǎng)評價規(guī)則

云計算平臺開發(fā)

能力要素能力項高級云計算平臺開中級云計算平臺開初級云計算平臺開

發(fā)工程師（3級）發(fā)工程師（2級）發(fā)工程師（1級）

主動性P4P3P2

執(zhí)行力P4P3P2

責任心P4P3P2

溝通能力P4P3