人教部編版八年級語文上冊《回憶我的母親》公開課教學(xué)課件

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回憶我的母親朱德

學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)重點(diǎn)素養(yǎng)把握文章的內(nèi)容，感受母親品格，學(xué)習(xí)通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法。品味文中議論、抒情的句子，體會作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對母親的深情。感受平凡而偉大的母愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。走進(jìn)作者朱德（1886－1976年），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家、國家的領(lǐng)袖。于1955年，被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。寫作背景朱德同志的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國各族人民的衷心愛戴，這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋。

1944年2月15日，朱德同志的母親鍾太夫人逝世。朱德同志懷著悲痛的心情，寫下了這篇質(zhì)樸感人的回憶性文章。本文原以《母親的回憶》為題，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報(bào)》上。1983年中共中央文獻(xiàn)編輯委員會出版了《朱德選集》，改題為《回憶我的母親》。文體知識回

憶

錄概念表現(xiàn)形式文體特點(diǎn)是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體?？梢杂浭鋈宋镆簧氖论E，可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶個(gè)人經(jīng)歷，而且要以個(gè)人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。標(biāo)題解讀回憶我的母親回想以前的事情點(diǎn)明文章主要人物標(biāo)題點(diǎn)明了文章記敘的主要內(nèi)容點(diǎn)擊開始朗讀佃農(nóng)（）祖籍（）

韶關(guān)（）儀隴（）溺死（）勞碌（）差役（）

慰勉

()私塾（）和睦（）

衙門（）遷徙（）妯娌（）勉強(qiáng)（）不輟勞作（）橫蠻（）diànjílǒngnìlùshúhèngmánChāiyìmùx?

zhóul?chuòyáwèimi?nsháo

qi?ng

積累詞語積累詞語【不輟勞作】

【任勞任怨】

【寬厚仁慈】

【為富不仁】

【吃大戶】

【東挪西借】【不輟】【慰勉】

不停地勞動（耕作）。

一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。待人寬大厚道，仁愛慈善。有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。到處向人家借錢。不停安慰勉勵整體感知1、快速默讀課文，理清思路。文章從哪三部分追憶母親？悼念母親，引出回憶第一部分1段第二部分2——15段回憶母親的一生第三部分16——17段表達(dá)懷念之情寄其哀述其德頌其功研讀課文2、朗讀課文第一段，說一說你讀出了哪些信息？得知母親去世的消息，我很悲痛。我愛我的母親，特別是她勤勞的一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。奠定文章感情基調(diào)總領(lǐng)全文，行文線索點(diǎn)題，引出下文研讀課文3、閱讀第二段，說一說本段的作用明確：介紹出身、籍貫、家境，突出家境貧困。為下文母親的辛苦做鋪墊。研讀課文

4、再讀課文，完成下列表格。

朱德母子雕像研讀課文時(shí)間母親經(jīng)歷的事情母親的美德小時(shí)候“好勞動”“整日勞碌著”勤勞簡樸，任勞任怨，寬厚仁慈1895——1900退佃，搬家和天災(zāi)沒有灰心反感為富不仁堅(jiān)強(qiáng)不屈，樸素的階級意識1905節(jié)衣縮食，攻“我”讀書擺脫貧困和壓迫的愿望1908支持和慰勉“我”參加革命深明大義1919離開土地就不適應(yīng)熱愛勞動1924——1927獨(dú)自支持一家人生活勤儉持家，深明大義1937過著勤勞的農(nóng)村生活支持革命194486高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動，勤勞一生研讀課文勤勞的母親革命的母親1、勤勞2、儉樸能干3、寬厚仁慈4、堅(jiān)強(qiáng)（4、5、13段）（6、12段）（7段）（4、8段）5、有遠(yuǎn)見、送子讀書6、同情革命，支持革命（9、10段）（12段）正面刻畫母親形象以時(shí)間為順序，以母親“勤勞一生”為線索，記敘了一位偉大的母親：總結(jié)研讀課文①我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會種地了。②母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。母親我母親的形象影響豐富文中“我”的作用研讀課文其他人①我的祖父是一個(gè)中國標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。②但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。其他人母親形象正面襯托深化深入研讀第三段：這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情。用議論的方式。表達(dá)對母親遭遇的同情。第六段：這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做的是一家人吃起來有滋味。表達(dá)了對母親的敬佩和贊美之情。第七段，母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度。至今還在我心中留有深刻的印象。

概括母親的性格特征，洋溢著我對母親的無限敬佩和思念之情。本文抒發(fā)了作者對母親怎樣的情感呢？深入研讀深切的哀痛：

1段：得到母親去世的消息，我很悲痛。

16段：母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。無盡的遺憾：

七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。深入研讀真誠的感謝：（14——15段）概括母親對“我”的教育和影響。在朱德戎馬一生的光輝歲月里，母親不僅在生產(chǎn)知識方面，還有革命意志方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他只能通過盡忠于民族、人民，盡忠于中國共產(chǎn)黨來表達(dá)對母親的報(bào)答。研讀課文默讀第16-17自然段概括主要內(nèi)容①痛悼母親的離去；1②對母親的高度評價(jià)；③決心盡忠革命事業(yè)。

3抒發(fā)對母親的哀悼、報(bào)答之情研讀課文

在朱德戎馬一生的光輝歲月里，母親不僅在生產(chǎn)知識方面，還有革命意志方面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他只能通過盡忠于民族、人民，盡忠于中國共產(chǎn)黨來表達(dá)對母親的報(bào)答。

把對母親的愛升華為對人民的愛，體現(xiàn)了老一輩無產(chǎn)階級革命家寬闊博大的胸襟。主題得以深化，情感得以升華。課文主旨這篇回憶性散文以時(shí)間為順序，回憶了“我”的母親勤勞的一生，歌頌了母親勤勞能干、聰明、儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)、識大體的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了“我”對母親深深的懷念和無比敬佩之情。表達(dá)了“我”要以盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心?！@是一首偉大母親的贊歌研讀課文朱德同志的母親離世后，中共中央機(jī)關(guān)邀請延安各界代表1000多人舉行了一場隆重的追悼會。毛澤東主席親送挽聯(lián)。劉少奇、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人也都敬獻(xiàn)了挽聯(lián)。

連當(dāng)時(shí)國民黨軍事委員會參謀總長何應(yīng)欽及十八集團(tuán)軍司令部也發(fā)來唁電。品味語言(1)得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。明確:用詞準(zhǔn)確，語言樸實(shí)但深藏著因母親去世的悲痛，和對母親無限的懷念。(2)母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。明確:語言樸實(shí)無華，表現(xiàn)了母親識大體、吃苦耐勞的高貴品德和兒子對母親的敬佩、感激之情。(3)但我獻(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。明確:一個(gè)“竟”字，含義非常深刻，既寄托了對母親的無限哀思、深情懷念與終生遺憾，又寄寓了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)。品味語言(4)母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。明確：以“強(qiáng)健的身體”“勤勞的習(xí)慣”