【教案】部編語文三上11 一塊奶酪【國家級】二

11.一塊奶酪教學目標：1.認識“宣、處、誘”等12個生字，理解“猶豫、生氣、七上八下”等詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文的內(nèi)容，感受螞蟻隊長面對奶酪時的心理變化過程，同時體會他遵守紀律、嚴于律己的美好精神品質(zhì)。教學重難點：重點：準確感受螞蟻隊長面對奶酪時的心理變化過程。難點：懂得具有遵守紀律、嚴于律己的美好精神品質(zhì)的重要意義。教學準備：教師：準備多媒體課件。學生：自主閱讀課文；搜集遵守紀律、嚴于律己的小故事。教學時間：1課時。教學過程：一、謎語激趣，引入學習1.課件出示謎語：“個子不大，能量不小，團結(jié)互助，勇敢勤勞，能啃骨頭，會挖地道，行軍作戰(zhàn)，井井有條。。（打—昆蟲）“引導學生邊讀邊根據(jù)謎面的提示，試著猜出謎底。2.出示“螞蟻”圖片，同時引導學生用一個詞語形容一下你了解的螞蟻。（）的螞蟻。對，螞蟻是勤勞的。它們?nèi)壕釉谝黄?，每天辛勤的勞動，和睦的相處，團結(jié)友愛，發(fā)生過很多感人的故事。今天我們就來學習一片關(guān)于螞蟻的故事。3.板書課題，引導學生讀題。【設(shè)計意圖】利用謎語創(chuàng)設(shè)趣味導入情境，不僅遵循了孩子的認知心理，也能夠讓他們在初步感知螞蟻特點的基礎(chǔ)上自然引出了要學習的童話故事。過渡：二年級時我們學習了一篇課文《狐貍分奶酪》，課文里的小熊兄弟倆為了一塊奶酪吵了一架，今天我們看看小螞蟻得到一塊奶酪是怎么表現(xiàn)的。二、初讀課文，了解故事1.請同學們借助拼音自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.檢查自讀情況。出示詞語：宣布誘人舔一下強大犯罪禁令處罰稍息猶豫跺腳聚集①看拼音，分行學詞語。②齊讀詞語，說說意思。③開火車讀詞語。④螞蟻搬食物，個讀生字。3.解決了生字詞，再讀課文，標上小結(jié)號，并思考：①螞蟻隊長公布了什么紀律？②螞蟻隊長遇到了什么難題？③螞蟻隊長如何處理奶酪渣的？④最后的結(jié)果怎樣？【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學主要采取了自主學習法，通過引導學生進行認真的自主讀課，初步掃清了文章認讀障礙，也整體感知了故事的主要內(nèi)容，更感知了故事發(fā)生的背景。三、探究交流，感知人物1.學生交流問題一：螞蟻隊長公布了什么紀律？引導學生找出文中句子“今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！卑鍟盒技o律①讀一讀螞蟻隊長宣布的紀律重點是什么？②做螞蟻隊長宣布紀律，引導學生讀好螞蟻隊長說的話，體會螞蟻隊長的威嚴。③分角色讀對話，懂得紀律面前人人平等。2.有了嚴明的紀律，小螞蟻們干活怎樣？引導學生讀句子“大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶?！?，并理解“爭先恐后”。3.是的，螞蟻隊長也不甘落后，他找到了一塊大奶酪。可是太大了，搬不動，怎么辦呢？（找來七八只小螞蟻）并引導學生對奶酪的了解。教師適時引導學生抓住第5自然段感知奶酪“味道香”，同時引導他們從螞蟻隊長以及螞蟻們對奶酪的反應(yīng)“多誘人啊、淌口水、趁機舔一下、趁機吃掉它”以及“他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子”等詞句，體會奶酪對他們充滿了誘惑，他們每只螞蟻心里都想偷著吃奶酪。板書：發(fā)現(xiàn)奶酪4.學生交流問題二：螞蟻隊長遇到了什么難題？①引導學生回答：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。并讀一讀。②如果你是螞蟻隊長，此時你會怎么做？③文中螞蟻隊長怎么做的呢？“他的心七上八下，只好下令：‘休息一會兒！’”為什么要下令休息？小螞蟻們什么反應(yīng)？“大家放下奶酪，卻不走開?！睘槭裁床蛔唛_？螞蟻隊長又下了第二道命令，是什么？“大家分散開，哪里涼快就到哪里休息。”隊長讓休息，小螞蟻們都不走開，它們心理想著什么？（惦記著奶酪渣）④螞蟻隊長又下第三道命令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立——定！原地休息！”螞蟻隊長為什么下這道命令？（螞蟻隊長想為自己“偷嘴”奶酪渣創(chuàng)造條件。）5.交流問題三：螞蟻隊長是如何處理難題（奶酪渣）的？①出示：他低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香!可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”讀一讀，哪個詞看出螞蟻隊長想吃又怕違反紀律？（猶豫：心里拿不定主意）②它下了第四道命令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”它為什么又召回了小螞蟻們？③出示：當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”它最后的決定是什么？（讓最小的螞蟻吃掉奶酪渣。）④你看到了一只怎樣的螞蟻隊長？（愛惜糧食愛護幼小遵守紀律）6.交流問題四：最后的結(jié)果怎樣？出示：大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。①結(jié)果怎樣？板書:干勁更足②為什么會這樣？螞蟻隊長愛護幼小、遵守紀律的精神，讓小螞蟻們受到鼓舞?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學主要采取了“抓主線”法，讓學生重點抓住螞蟻隊長的心理及情感的前后變化進行品讀感悟，不僅準確感知了人物，還深化了對文旨的理解。四．課堂小結(jié)1.這篇課文是一個童話故事。講的是螞蟻隊長帶領(lǐng)自己的隊伍搬運糧食的事。讓我們體會出了螞蟻隊長以身作則、嚴守紀律的美好品質(zhì)。教育了我們要關(guān)愛弱小。2.討論：你喜歡螞蟻隊長嗎？說說你的理由。（喜歡，因為他雖然想吃奶酪，但是因為遵守紀律放棄了，還讓一只年齡最小的螞蟻吃了奶酪渣）教師肯定學生的回答，同時引入：那么，