材料作文“放下石頭”思路分析和精彩片段

材料作文“放下石頭”

立意分析及精彩語段【試題回放】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一個(gè)聰明的年輕人，很想在一切方面都比他身邊的人強(qiáng)，他尤其想成為一名大學(xué)問家。可是，許多年過去了，他的其它方面都不錯(cuò)，學(xué)業(yè)卻沒有長進(jìn)。他很苦惱，就去向一個(gè)大師求教。大師說：“我們登山吧，到山頂你就知道該如何做了。”那山上有很多晶瑩的小石子，煞是迷人。每見到他喜歡的石子，大師就讓他裝進(jìn)袋子里背著。很快，他就吃不消了。“大師，再背，別說到山頂，恐怕連動(dòng)也不能動(dòng)了?！彼苫蟮赝髱煛！笆茄?，那該怎么辦呢？”大師微微一笑。“該放下?！薄澳菫楹尾环畔履?？背著石子咋能登山呢？”大師笑了。年輕人一楞，忽覺心中一亮，向大師道了謝走了。之后他一心做學(xué)問，進(jìn)步飛快。

請選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！舅悸诽崾尽?/p>

作為材料作文審題立意是很關(guān)鍵的。其實(shí)，原材料結(jié)尾還有這樣一句話：“其實(shí),人要有所得必有所失,只有學(xué)會(huì)放棄,才可能登上人生的高峰。”有了這句話作文立意也就顯而易見了。但是現(xiàn)在沒有這句話，立意是不是就變了呢？思路點(diǎn)撥審題方法——因果分析法事件結(jié)果：年輕人在大師指導(dǎo)之后學(xué)問進(jìn)步飛快我們需要做的就是將事件原因找出來，把結(jié)果轉(zhuǎn)化成問題：1、為什么年輕人多年來學(xué)業(yè)沒有長進(jìn)？2、為什么年輕人在找了大師之后學(xué)問進(jìn)步飛快？這需要分析大師帶年輕人爬山的用意。思路點(diǎn)撥大師引導(dǎo)年輕人學(xué)會(huì)放下那些自己喜歡的石子，專心自己的目的——爬到山頂。我們將含有象征意義的“石子”“爬到山頂”還原成大師想表述的內(nèi)容“石子是”是年輕人除學(xué)問之外的都不錯(cuò)的其他方面、“爬到山頂”是年輕人想成為一名大學(xué)問家當(dāng)我們理清了上述內(nèi)容，材料的立意我想就不難了。材料的核心立意應(yīng)該是：放棄影響你成功的東西，專注你自己的目標(biāo)當(dāng)然也可以立意成以下內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)取舍、學(xué)會(huì)放棄

2、要放棄心理的包袱，輕裝上陣。

（將要放棄的內(nèi)容具體化）

3、放棄次要的、局部的不緊要的東西，是為了保全重要的、整體的和眼前緊急的東西。

4、放棄需要有勇氣、胸襟和智慧。

本次作文存在的問題在這次作文里面不少同學(xué)寫的是專心、專注，個(gè)別是術(shù)業(yè)有專攻，我們細(xì)分析材料就會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)立意是偏離材料含義的，雖然材料中確實(shí)有大師提醒年輕人要專注自己的目標(biāo)的內(nèi)容，但是大部分這樣立意的同學(xué)忽視了材料的中心思想是大師說的話的含義，而說大師說的主要內(nèi)容是要放下石子。這樣相當(dāng)于是材料說的是怎樣實(shí)現(xiàn)專注目標(biāo)，而大家寫的是專注目標(biāo)。這是兩個(gè)概念，是和材料的核心立意不一樣的。精彩語段

《放下石頭好登山》

人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的。放棄對權(quán)力的追逐，得到的是寧靜與淡泊：放棄對金錢無止境的掠奪，得到的是安心和快樂；放棄對美色的占有，得到的是家庭的溫馨和美滿。下棋的時(shí)候，有些局面需要棄子。棄子的力度越大，得到的戰(zhàn)果越佳，甚至是將殺對方的主帥。精彩語段《卸下行囊，輕松上路》

人生就如登山，背負(fù)的太多就難以登上高峰，只有適時(shí)地卸下行囊，才能輕松地趕路，爬得更高。

用“放”的態(tài)度看待人生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以把事情看得更清楚。在你心靈疲憊的今天，選擇放下是一種明智的做法，只有放下才能讓心靈凈化，才能輕裝上陣，輕松地趕路。

精彩語段

《卸下行囊，輕裝上陣》

泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中寫道：“只管走過去，不要逗留著去采了花朵來保存，因?yàn)橐宦飞?，花朵?huì)繼續(xù)開放的。”

為采集眼前的花朵而花費(fèi)太多的時(shí)間和精力是不值得的，道路正長，前面尚有更多的花朵，懂得放下，才能擁有更多人生的精彩，才能輕松地一路走下去……

精彩語段放下是一種智慧，放下了一時(shí)的恥辱