2025屆高考語文復習：詩歌鑒賞之選擇題 課件

2025屆詩歌鑒賞之選擇題

第一課時1.了解高考詩歌鑒賞選擇題的命題角度和設(shè)誤角度。

（考什么？怎么考？）2.探究高考詩歌鑒賞選擇題的解題技巧。

（怎么解?）3.提高詩歌鑒賞選擇題的得分能力。一、復習目標二、考點解讀1、題型的變化：由兩道主觀題變?yōu)檫x擇題（4選1）+主觀題2、考查側(cè)重點的變化：由單純的考查鑒賞能力到注重在理解的基礎(chǔ)上的鑒賞。3、命題內(nèi)容：①鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧；②評價古代詩歌的思想情感和作者的觀點態(tài)度。三、知識梳理結(jié)合備考及閱卷大數(shù)據(jù)，考生在復習古代詩歌答題中，容易出現(xiàn)以下失誤：1理解詞句含意不準確2把握意象意蘊不深入3分析情感及態(tài)度偏頗4賞析技巧失誤5賞析語言風格失誤古代詩歌閱讀選擇題的四個選項信息含量大，涵蓋對語言、手法、情感、主旨等方面的賞析，且常常在細微處設(shè)誤。因此答題時，考生在讀懂詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，仔細分析，認真比對，找到命題人設(shè)置的錯誤點，就有助于順利作答。選擇題的解題方法：1.有效讀懂是關(guān)鍵（關(guān)注標題、作者、注釋、關(guān)鍵詞句等）。2.審清題目明要求。3.細讀選項劃要點（與原詩逐一比對，辨明設(shè)誤點）。4.正選、排除巧妙用。1：錯解詞句意思鵲橋仙·贈鷺鷥辛棄疾溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我、欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風吹一縷?！薄?021全國乙卷】14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）(3分)A.上闕結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達了人與自然和諧共處的美好愿望。B.因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鶯去蝦鰍較多的“遠浦”“別渚”。C.本詞將鷺作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。D.詞末從聽覺和視覺，上分別書寫了鷺鷲飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。D“從聽覺和視覺”有錯?！奥牼w去飽時來”的“聽”是任憑，而非聽覺。2：把握、意象、意蘊不夠深入送別

李白尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。勝境由來人共傳，君到南中自稱美。送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。云帆望遠不相見，日暮長江空自流。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）(3分)A.根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。B.詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風采正與這美景相稱。C.本詩最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。D.詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。B【解析】“友人的風采正與這美景相稱”人物形象分析錯誤。句中“自稱”是詩人李白站在友人的角度對友人稱贊勝境的推測，這里的“自”代指“友人”，表達詩人對友人的祝福。體現(xiàn)友人愉悅的形象，沒有提及“友人的風采”形象。3：分析情感及態(tài)度偏頗投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。

【2019全國Ⅱ卷】14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。B.“朱門”“孔門”分別代指世俗的權(quán)勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。D.詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。

D【解析】尾聯(lián)“男子受恩須有地，平生不受等閑恩”表明了自己一般不接受平白無故的恩惠，接受恩惠一定要符合自己的原則立場，即符合“道義”，不是說“受恩必報”。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.首聯(lián)前一句中“迎風”二字，寫出了一片蕭瑟的聲響，這聲音也襯托出秋意的濃重和秋夜的沉寂。B.首聯(lián)后一句中“空城”二字，是說城中空無所有，空城寂寂，月色凄迷，是對詩人心情的絕妙寫照。C.頸聯(lián)前一句中“看”和“應”均為揣測之辭，看來節(jié)候已入晚秋。D.頸聯(lián)后一句中一個“臥”字，定下了全詩的感情基調(diào)，道出了悲秋的原因：臥病使心愿落空。四、考題講練1理解詞句含意不準確酬程延秋夜即事見贈[唐]韓翃長簟diàn迎風早，空城澹月華星河秋一雁，砧杵夜千家。節(jié)候看應晚，心期臥亦賒。向來吟秀句，不覺已鳴鴉。B.“‘空城’二字，是說城中空無所有”錯，“空城”是說城之寂靜，詩人借此表明了自己內(nèi)心的寂靜。修長的竹枝早早迎接著秋風，淡淡的月華灑滿了空城。一只鴻雁向銀河飛去，寂靜的夜里，傳來千家萬戶搗衣的砧聲。季節(jié)飛快地推移，轉(zhuǎn)眼已秋冬，閑散里，我空懷著未曾了卻的心意。我反復吟誦你秀美的詩句，不覺天色將曉，已聽見早鴉亂啼。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.前兩聯(lián)寫景，芳草萋萋的故都，上天也迷戀繁榮熱鬧的景象，塞外的大雁猶且來此地住宿，宮鴉也因思戀征人而哭泣。B.前四句寫景點面結(jié)合。首聯(lián)取景渾融概括，頷聯(lián)描寫細致傳神。詩人將感慨蒼涼的意境融入纖麗清新的詩句中，悲而能婉，柔中帶剛。C.頸聯(lián)正面抒情。“烈士”是詩人自稱，詩人撫今追昔，心中悲憤難抑?！按固椤倍旨右弧翱铡弊?，就把這種心理表達得十分真切。D.“地下強魂必噬臍”，寫宰相崔胤引進朱溫的兵力，結(jié)果使唐王朝覆亡，自己也慘遭殺戮這一史實。此句指崔胤泉下有知，定將悔恨莫及。2把握意象意蘊不深入故都①[唐]韓偓故都遙想草萋萋，上帝深疑亦自迷。塞雁已侵池籞yù②宿，宮鴉猶戀女墻啼。天涯烈士空垂涕，地下強魂必噬臍③。掩鼻計④成終不覺，馮諼⑤無路學鳴雞。A.“草萋萋”點明了往昔繁榮熱鬧的都城，而此時滿是廢臺荒草，叫人觸目驚心。上天見此情景也會深感迷惑，烘托的是詩人內(nèi)心的迷惘不安。塞外飛來的大雁已侵入池籞住宿，這更意味著宮殿的殘破，無人管理；而園中烏鴉猶自傍著女墻呀呀啼鳴，更給人以物情依舊、人事全非的強烈印象。[注]①此詩是詩人受權(quán)臣朱溫嫉恨，被驅(qū)逐出朝廷，在外地聽到遷都的消息后寫的。②池籞：宮中池塘周圍的竹籬笆之類。③噬臍：以人不能咬到自己的肚臍來比喻悔恨莫及。④掩鼻計：楚王夫人鄭袖用“掩鼻之計”除去楚王新寵的美人。⑤馮諼：戰(zhàn)國時效忠于孟嘗君的門客。想起長安處處草萋萋，上天對此也迷惘懷疑。野外塞雁偷入宮中宿，宮院烏鴉留戀矮墻啼。天涯壯士白白空流淚，無辜死者飲恨悔沒及。陰謀讓成大權(quán)已旁落，可嘆自己不會學啼雞。3：分析情感及態(tài)度偏頗送張判官赴河西王維單車曾出塞,報國敢邀勛。見逐張征虜①,今思霍冠軍②。沙平連白雪,蓬卷入黃云。慷慨倚長劍,高歌一送君?！咀ⅰ竣購堈魈?張飛,因功被封征虜將軍。②霍冠軍:霍去病,因功被封冠軍侯。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.首聯(lián)寫朋友輕車從簡,慷慨出塞,贊嘆了其忠君報國、不計功名的豪情壯志。B.頷聯(lián)連用兩個典故,夸贊朋友能夠像張飛和霍去病一樣立功邊塞,名垂青史。C.尾聯(lián)直抒心聲,感情深厚而復雜,表達了離別的感傷和對朋友遠赴邊關(guān)的擔憂。D.本詩寫虛如實,通過想象把人物放在荒漠廣闊的背景之中,形象突出,格調(diào)高昂。C項,情感分析不當。本詩是作者送友人出征之作。尾聯(lián)大意是:你身靠長劍,情緒激昂;我為你高歌一曲,以壯行色。上句寫友人赴邊時的英姿,下句寫自己送行時的豪情。這里沒有叮嚀周至之語,也不見留戀顧盼之態(tài),字里行間充滿著慷慨報國的意氣和祝友成功的深情,在送別詩中別具一格。五、課堂小結(jié)（一）選擇題常見的五大設(shè)誤角度：1.意象意境概括不準；2.詞句解說曲解原意；3.手法分析張冠李戴；4.主題情感分析不當。5賞析語言風格失誤（二）選擇題的解題方法：1.有效讀懂是關(guān)鍵（關(guān)注標題、作者、注釋、關(guān)鍵詞句等）。2.審清題目明要求。3.細讀選項劃要點（與原詩逐一比對，辨明設(shè)誤點）。4.正選、排除巧妙用。雪夜感舊①

陸游江月亭前樺燭香，龍門閣上馱聲長。亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當。晚歲猶思事鞍馬，當時那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。【注】①本詩作于1197年，陸游73歲，閑居江陰。②江月亭：在今四川廣元。樺燭：用樺樹皮作的燭。③龍門閣：在今四川廣元北。④三折：即三折鋪，在夔州(今重慶市奉節(jié)縣)至梁山(今屬四川)道中。⑤兩當：今甘肅兩當縣。1.下列對本詩的理解與分析，不正確的一項是()(3分)A．首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚的馱聲交織回蕩，營造出悠遠綿長的意境。B．頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個動詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。C．前四句一句一個場景，以時空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢。D．后四句與上文相對照，突出了詩人的心理活動與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨坐，老淚縱橫，既點詩題，又呼應首句。A【解析】“雪夜”二字錯誤；“于亭前閣上所見之景”錯誤。首聯(lián)描寫的不是雪夜所見之景，而是陸游回憶當年由蜀入陜路途上的所見所感。意象分析錯誤。那年赴南鄭時，江月館的華燭散發(fā)出陣陣的油脂香，龍門閣棧道上的騾馬傳送出悠悠的鈴鐺響。我曾經(jīng)過那亂山中的古驛三折，投宿在孤城小縣的兩當。我雖然年老還想上馬殺敵沖向沙場，當年在南鄭、散關(guān)從軍時哪里能相信有一天竟會終老田園？長久不用的綠沉槍，鎖子甲都積滿了塵土灰沙，對著雪灑昏燈寒夜長，仰天嘆氣淚落一行又一行！六、當堂訓練[注]①該詩作于李白在長安生活的倒數(shù)第二年。②潁水：許由曾在此洗耳。下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.詩歌起首兩句，以設(shè)問入題，點明在青綺門送別友人，為下文抒發(fā)與友人的離別之情作鋪墊。B.詩歌三、四句，以酒肆中侍酒胡姬招手邀請去那里飲酒的情景，婉轉(zhuǎn)表達詩人對裴十八的不舍之情。C.詩歌九、十句，表達了詩人堅持自己的鴻鵠之志，雖然身處逆境，也絕不向現(xiàn)實低頭的豪情。D.詩歌末尾兩句，表明了兩人對現(xiàn)實的清醒認識，相同歸趨，暗含了詩人對裴十八歸隱生活的贊同。2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送裴十八圖南歸嵩山二首(其一)①李白何處可為別？長安青綺門。胡姬招素手，延客醉金樽。臨當上馬時，我獨與君言。風吹芳蘭折，日沒鳥雀喧。舉手指飛鴻，此情難具論。同歸無早晚，潁水②有清源。何處是我們分手的地方？我們已經(jīng)送到這京城的青綺門。胡姬揚著其蓮藕般的手臂，把我們招進酒樓醉飲。當您上馬即將東行的時刻，請聽一聽我的肺腑之言：您看那芳蘭正被狂風摧折，日邊的樹枝上則聚集著喧四的雀群。您一定記得晉代郭瑀手指飛鴻的故事，而我這籠中之鳥的心里卻充滿了矛盾。祝您一路順風，穎水源頭將是我們共同的歸隱之地，同歸何必有早晚之分？C.“也絕不向現(xiàn)實低頭的豪情”錯誤，這兩句詩表示自己要像鴻鳥一樣展翅高飛，離開長安。“難具論”是“難以詳說”的意思，表明感情復雜，不能說是“絕不向現(xiàn)實低頭的豪情”。2025屆詩歌鑒賞之選擇題

第二課時1.了解高考詩歌鑒賞選擇題的命題角度和設(shè)誤角度。

（考什么？怎么考？）2.探究高考詩歌鑒賞選擇題的解題技巧。

（怎么解?）3.提高詩歌鑒賞選擇題的得分能力。一、復習目標二、考點解讀1、題型的變化：由兩道主觀題變?yōu)檫x擇題（4選1）+主觀題2、考查側(cè)重點的變化：由單純的考查鑒賞能力到注重在理解的基礎(chǔ)上的鑒賞。3、命題內(nèi)容：①鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達技巧；②評價古代詩歌的思想情感和作者的觀點態(tài)度。三、知識梳理結(jié)合備考及閱卷大數(shù)據(jù)，考生在復習古代詩歌答題中，容易出現(xiàn)以下失誤：1理解詞句含意不準確2把握意象意蘊不深入3分析情感及態(tài)度偏頗4賞析技巧失誤5賞析語言風格失誤古代詩歌閱讀選擇題的四個選項信息含量大，涵蓋對語言、手法、情感、主旨等方面的賞析，且常常在細微處設(shè)誤。因此答題時，考生在讀懂詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，仔細分析，認真比對，找到命題人設(shè)置的錯誤點，就有助于順利作答。選擇題的解題方法：1.有效讀懂是關(guān)鍵（關(guān)注標題、作者、注釋、關(guān)鍵詞句等）。2.審清題目明要求。3.細讀選項劃要點（與原詩逐一比對，辨明設(shè)誤點）。4.正選排除巧妙用。4：賞析技巧失誤寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠②東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。

【注】①江州白司馬：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會?！?021新高考Ⅰ卷】15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時間應該與白居易的《琵琶行》比較接近。

B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。C.第六句中的“病鶴”指的是白居易，他懷戀長安，時常遙望京城的宮闕。D.詩人最后開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠大。B第三句使用比喻的修辭手法，將湓水比作衣帶，寫出了江水的曲折靈動，并未使用“一衣帶水”的典故，也沒有體現(xiàn)“天涯若比鄰”的意思，而是希望友人能夠飽覽自然的秀美風光。5：賞析語言風格失誤玉樓春歐陽修別后不知君遠近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠漸無書，水闊魚沉①何處問。夜深風竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故欹②單枕夢中尋，夢又不成燈又燼③?！咀ⅰ竣亵~沉：古人有魚雁傳書之說。魚沉，謂無人傳信。②欹：倚、依。③燼：火燒剩余之物，此指燈芯。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）(3分)A．作者在開頭兩句直抒胸臆，“觸目凄涼多少悶”寫出了無處不在的凄涼與煩悶。B．“漸行漸遠漸無書”，三個“漸”字將思婦的想象意念從近處逐漸推向遠處，仿佛去追尋愛人的足跡。C．五、六句從聽覺角度描寫了風竹之聲，借以訴離怨別恨，尤其“敲”字極富神韻，動人心魄。D．本詞筆調(diào)細膩委婉，語言典雅，情感奔放；境界哀怨纏綿，清疏蘊藉，雅俗兼?zhèn)?。D項，“語言典雅，情感奔放”錯，應是“語言淺白，感情質(zhì)樸”。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.根據(jù)內(nèi)容分析，這首詩的寫作時間應該與白居易的《琵琶行》比較接近。B.頷聯(lián)安慰友人，我雖為你被貶到那個地方感到遺憾，但江州和廬山隔湓浦相望，香爐峰也是廬山有名的勝景，可趁機好好游覽。C.頸聯(lián)實寫當時情況，歲末時分，鴻雁不傳云外信，萬般心意難抵達，希望回京但又無可奈何。D.尾聯(lián)一振頹廢，開解朋友，目前雖然身處貶謫之中，但未來的前途依然很遠大。4賞析技巧失誤寄江州白司馬①[唐]楊巨源江州司馬平安否？惠遠②東林住得無？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。C.頸聯(lián)是對對方處境的懸想，是虛寫。[注]①江州白司馬：即白居易。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。江州司馬啊，我的朋友，是不是平安依舊？高僧慧遠曾住的東林寺，不知你去住過否？我曾聽說湓水縈繞似衣帶，就在此處入海；也聽說廬峰中以香爐峰為勝。歲末題詩寄托思念，卻找不到送書的鴻雁；遙望宮闕，那樣渺遠，身似病鶴一樣孤單。不要空受眼前境遇的牽制，一味求佛問道；遠大的抱負和志向，仍是前方追求的目標。四、考題講練[注]①故關(guān)：古代的關(guān)隘。②風塵：指社會動亂。下列對本詩歌的理解，不正確的一項是()A.“離別自堪悲”這一句寫來平直、刻露。但由于是緊承上句脫口而出的，應接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。B.“人歸暮雪時”處處與上句照應，如“人歸”照應“路出”，“暮雪”照應“寒云”，發(fā)展自然，色調(diào)和諧，與上句一起構(gòu)成一幅完整的嚴冬送別圖。C.全篇用白描手法繪景抒情，語言自然，哀婉動人。全詩淡雅沉郁，情真意切，回味無窮。D.“風塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結(jié)，委婉含蓄，言有盡而意無窮。5.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送李端

盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵②何處期？D.“委婉含蓄”錯，應該是“直率明白”。故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，好友相別實在是令人傷悲。你去的道路伸向云天之外，我歸來時只見暮雪在紛飛。從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識太遲?；赝闳サ姆较蜓诿娑趹?zhàn)亂年月再見不知何時。5賞析語言風格失誤課堂小結(jié)【2分鐘】詩歌選擇題設(shè)誤類型：錯解詞句意思；典故分析錯誤；情感分析錯誤；忽視注釋致誤；形象概括不當；手法辨析錯誤；主旨理解偏差；風格表述不當。解題方法：①審清題目看要求，速讀詩歌定題材，理結(jié)構(gòu)，明層次。②快讀選項劃考點，回到原文定區(qū)間，圈意象，看注釋。③細讀詩歌看選項，比對排除確定向，存疑點，細思量。[注]①輸橦布：梓州漢水婦女織橦木花布納稅。②訟芋田：梓州巴人常為爭產(chǎn)芋的農(nóng)田訴訟。③文翁：漢景帝時蜀郡太守文翁，建造學宮使巴蜀開化。④翻：幡然改變。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A.千山萬壑中古木參天，群峰疊翠里杜鵑啼叫，這鳥鳴聲渲染了梓州山野的熱鬧。B.一夜大雨后山中到處是飛瀑流泉，飛瀑流泉重重疊疊側(cè)面表現(xiàn)了梓州山勢險峻。C.漢水一帶盛產(chǎn)橦花布，巴人常為芋田爭訟，這物產(chǎn)風俗敘描為下文抒情作鋪墊。D.此詩是一首送別詩，描寫梓州山水大氣磅礴，表現(xiàn)了王維詩“詩中有畫”的特點。1.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送梓州李使君王維萬壑樹參天，千山響杜鵑。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橦布①，巴人訟芋田②。文翁③翻④教授，不敢倚先賢。A.“這鳥鳴聲渲染了梓州山野的熱鬧”錯誤。應該是運用以動襯靜的手法，表現(xiàn)梓州山野的寧靜。千山萬壑之中，到處都是參天大樹，到處都是杜鵑的啼鳴聲。山中一夜春雨過后，只見山間飛泉百道，遠遠望去，好似懸掛在樹梢一般。漢水的婦女辛勞織布納稅，巴人地少常常訴訟爭田。望你發(fā)揚文翁政績，奮發(fā)有為不負先賢。六、當堂訓練[注]①淳熙四年(1177)正月孝宗有詔：沿江諸軍，歲再習水戰(zhàn)。萬里橋：在成都南錦江上。②胡床：交椅，最初從域外傳入。③欃(chán)槍：彗星的別名。古人認為它的出現(xiàn)主兵亂。這里代指金兵。④笴(gǎn)：箭桿，代指箭。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A.本詩開篇點題，交代將士演習的環(huán)境背景，而“春晴”又點明了季節(jié)的特點。B.頷聯(lián)通過描摹“風”“聲”，直接寫出了將士們認真演習、臂力不凡的形象。C.頸聯(lián)寫詩人被演習場景所震撼，認為如此習武練兵，正可擊退金人的侵犯。D.本詩巧妙地將寫景、敘事與議論、抒情融為一體，表達了詩人恢復中原的愿望。1.閱讀下面的宋詩，完成下面小題。萬里橋江上習射①

陸游坡隴如濤東北傾，胡床②看射及春晴。風和漸減雕弓力，野迥遙聞羽箭聲。天上欃槍③端可落，草間狐兔不須驚。丈夫未死誰能料，一笴④他年下百城。B.“直接”錯，應該是“間接”?！斑b聞羽箭聲”是從聲音角度間接寫出了將士的臂力不凡。[注]①故關(guān)：古代的關(guān)隘。②風塵：指社會動亂。下列對本詩歌的理解，不正確的一項是()A.“離別自堪悲”這一句寫來平直、刻露。但由于是緊承上句脫口而出的，應接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩定下了深沉感傷的基調(diào)，起了提挈全篇的作用。B.“人歸暮雪時”處處與上句照應，如“人歸”照應“路出”，“暮雪”照應“寒云”，發(fā)展自然，色調(diào)和諧，與上句一起構(gòu)成一幅完整的嚴冬送別圖。C.全篇用白描手法繪景抒情，語言自然，哀婉動人。全詩淡雅沉郁，情真意切，回味無窮。D.“風塵何處期”，將筆鋒轉(zhuǎn)向預卜未來，寫出了感情上的余波。這樣作結(jié)，委婉含蓄，言有盡而意無窮。2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。送李端

盧綸故關(guān)①衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵②何處期？D.“委婉含蓄”錯，應該是“直率明白”。故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，好友相別實在是令人傷悲。你去的道路伸向云天之外，我歸來時只見暮雪在紛飛。從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識太遲?；赝闳サ姆较蜓诿娑趹?zhàn)亂年月再見不知何時。送國棋王逢①

杜牧玉子紋楸②一路饒③，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長，拔勢橫來野火燒。守道還如周伏柱④，鏖兵不羨霍嫖姚⑤。得年七十更萬日，與子期于局上銷?！咀ⅰ竣賴澹褐讣妓嚫叱膰鍑?/p>