《生物制藥專業(yè)實驗1》課程教學大綱

《生物制藥專業(yè)實驗1》課程教學大綱課程信息課程代碼319B5310課程名稱生物制藥專業(yè)實驗（1）課程性質(zhì)必修學分2學時32先修課程生物化學、微生物學、化工原理、分子生物學與基因工程、細胞工程課程負責人適用專業(yè)生物制藥課程簡介：《生物制藥專業(yè)實驗1》是一門重要的專業(yè)實驗課程，通過一系列專業(yè)實驗的訓練，使學生掌握生物制藥領域中的基本實驗技能，了解常用儀器設備的使用方法，增強學生利用所學的理論知識解決實際問題的能力，提高學生的實際動手能力。課程主要內(nèi)容包含：課程主要包括分子生物學與基因工程、細胞工程等實驗內(nèi)容。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.理解和鞏固分子生物學與基因工程、細胞工程相關實驗的基本原理、實驗技術理論知識，掌握基本實驗操作技能，學會正確使用常規(guī)儀器和觀察記錄實驗結(jié)果，并能對實驗結(jié)果進行比較、分析和討論，初步掌握綜合運用已學實驗技術方法設計簡單實驗。2.能對分子生物學與基因工程、細胞工程相關實驗條件進行分析和優(yōu)化，得到最佳條件，并與理論模型進行比較，得到合理有效的結(jié)論。3.加強科學素質(zhì)和良好的實驗室工作習慣的訓練，逐步養(yǎng)成在科學工作中嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法和嚴謹?shù)淖黠L以及相互協(xié)作的團隊精神，為從事生物學領域相關的生物藥物產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術基礎。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表課程目標畢業(yè)要求指標點4.3能正確采集、整理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結(jié)果進行關聯(lián)、建模4.4能對各種實驗條件進行分析和優(yōu)化，得到最佳條件，并與理論模型進行比較，得到合理有效的結(jié)論9.1能夠主動跟其他學科的成員共享信息，有效溝通，合作共事課程目標1.√課程目標2.√課程目標3.√三、教學內(nèi)容與預期學習成效對應課程目標實驗內(nèi)容預期實驗成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時課程目標1、2、3分子生物學與基因工程實驗：1）目的基因PCR擴增及純化2）DNA的酶切與連接3）載體DNA的轉(zhuǎn)化4）轉(zhuǎn)化子的鑒定知識目標：掌握利用PCR法擴增目的基因的方法、載體構建的基本操作技術；了解轉(zhuǎn)化子及重組子的鑒定方法；掌握外源蛋白的原核表達及純化技術。學會正確使用常規(guī)儀器；能力目標：能對實驗結(jié)果進行比較、分析和討論；養(yǎng)成在科學工作中嚴肅的態(tài)度及相互協(xié)作的團隊精神。教學方法：講授、討論、實驗操作演練。16課程思政元素：團隊協(xié)作精神、嚴謹細致的科學精神和工程思維等；課程思政教學內(nèi)容設計：實驗過程中需要進行相互配合，培養(yǎng)學生相互溝通和團隊協(xié)作。實驗過程中需要注意每個實驗操作，記錄各個實驗現(xiàn)象與結(jié)果，通過這一過程培養(yǎng)學生嚴謹細致的科學精神和工程思維。課程目標1、2、3細胞工程部分：1）動植物細胞的結(jié)構觀察；2）細胞器的分離與觀察；3）細胞融合實驗。知識目標：具備運用細胞生物學的基本知識與基本理論解釋現(xiàn)實生活中的一些相關現(xiàn)象。能力目標：能夠應用細胞生物學知識和技能，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護和生物醫(yī)藥等方面初步具有開展科學研究的能力教學方法：講授、討論、實驗操作演練。16課程思政元素：團隊協(xié)作精神、嚴謹細致的科學精神和工程思維等；課程思政教學內(nèi)容設計：實驗過程中需要進行相互配合，培養(yǎng)學生相互溝通和團隊協(xié)作。實驗過程中需要注意每個實驗操作，記錄各個實驗現(xiàn)象與結(jié)果，通過這一過程培養(yǎng)學生嚴謹細致的科學精神和工程思維。四、成績評定本課程總評成績由以下方式給出，即總評成績=實驗報告成績×50%+平時成績×50%。（1）實驗報告（50%）：實驗報告包括分子生物學與基因工程、細胞工程實驗報告，分別按百分制打分，成績按課時比1:1計入實驗報告總成績，滿分100分，占實驗總評成績的50%。實驗報告支撐課程目標1和2。其中課程目標1占73%，課程目標2占27%，分別占實驗總評成績的36.5%和13.5%。實驗報告評分標準（以滿分100計）評價指標優(yōu)（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）實驗報告撰寫（100分）實驗報告撰寫完整充實，填寫工整規(guī)范，分析正確實驗報告撰寫完整，填寫規(guī)范有錯誤，分析基本正確實驗報告撰寫完整性欠缺，填寫規(guī)范有較多錯誤，分析有較多不合理實驗報告撰寫完整性差，填寫規(guī)范有許多錯誤，分析不正確（2）平時成績（50%）：平時成績由實驗技能（30%）和平時表現(xiàn)（20%）組成，占總評成績的50%。實驗技能：實驗技能包括分子生物學與基因工程、細胞工程實驗技能，分別按百分制打分，成績按課時比1:1計入實驗技能成績，滿分100分，占總成績的30%。實驗技能支撐課程目標1和2。其中課程目標1占73%，課程目標2占27%，分別占實驗總評成績的21.9%和8.1%。平時表現(xiàn)：平時表現(xiàn)包括分子生物學與基因工程、細胞工程實驗平時表現(xiàn)，分別按百分制打分，成績按課時比1:1計入實驗表現(xiàn)成績，滿分100分，占實驗總評成績的20%。實驗表現(xiàn)支撐課程目標3。實驗技能評分標準（以滿分100計）評價指標優(yōu)（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）實驗技能（100分）實驗操作規(guī)范、正確，能做好實驗前準備和實驗結(jié)束的整理工作實驗操作基本規(guī)范、正確、能較好地完成實驗前準備和實驗結(jié)束的整理工作實驗操作有較多的不規(guī)范和不正確的操作，不能很好實驗前準備和實驗結(jié)束的整理工作存在較為嚴重操作錯誤，實驗不準備結(jié)束也不整理平時表現(xiàn)評分標準（以滿分100計）評價指標優(yōu)（85%-100%）良（75%-85%）中（60%-75%）差（0%-60%）平時表現(xiàn)（100分）出滿勤、實驗態(tài)度優(yōu)、討論積極、組內(nèi)成員有效溝通、團隊合作好，按時完成任務情況較少缺勤，實驗態(tài)度端正，老師鼓勵后積極討論、團隊之間合作良好、短時拖延任務一定量缺勤，實驗態(tài)度基本端正，老師鼓勵后積極度不高、團隊之間較少溝通、合作少，較長時間拖延，基本完成任務缺勤多，實驗態(tài)度不端正，老師鼓勵后不參與討論、團隊之間無溝通、無合作，較長時間拖延，部分完成任務五、課程目標達成度評價依據(jù)課程目標考核環(huán)節(jié)期望值A平均得分B達成度課程目標1實驗報告實驗報告期望值A1=73a1=實驗報告實際得分達成度=平時成績（實驗技能）實驗技能期望值B1=73b1=實驗技能實際得分