2019版 華東師大版 高中體育與健康 必修 全一冊(cè)《第八章 新興體育類運(yùn)動(dòng)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)2020課標(biāo)

版華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)[2020課標(biāo)]一、內(nèi)容分析與整合二、《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解三、學(xué)情分析四、大主題或大概念設(shè)計(jì)五、大單元目標(biāo)敘寫六、大單元教學(xué)重點(diǎn)七、大單元教學(xué)難點(diǎn)八、大單元整體教學(xué)思路九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)十二、單元學(xué)歷案十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)十六、大單元教學(xué)反思一、內(nèi)容分析與整合（一）教學(xué)內(nèi)容分析本次大單元教學(xué)設(shè)計(jì)以2019版華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》為基礎(chǔ)，該章節(jié)內(nèi)容系統(tǒng)介紹了新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本概念、技能掌握、技能提高及技能運(yùn)用，旨在通過多樣化的新興體育類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)健康行為和塑造良好的體育品德。新興體育類運(yùn)動(dòng)以其新穎性、挑戰(zhàn)性和趣味性，深受青少年學(xué)生喜愛，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握：此部分主要介紹新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)，通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本技能。新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高：在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升動(dòng)作技術(shù)的難度和復(fù)雜性，通過挑戰(zhàn)性練習(xí)和體能素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體能水平。新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用：將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際展示和比賽中，通過團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和比賽意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將新興體育類運(yùn)動(dòng)作為日常鍛煉的一部分，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。（二）單元內(nèi)容分析新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)：以花樣跳繩為例，學(xué)習(xí)單人單繩的基本動(dòng)作技術(shù)，如前搖跳、后搖跳、雙搖跳等。這些基本動(dòng)作是后續(xù)組合動(dòng)作和高級(jí)動(dòng)作的基礎(chǔ)，需要學(xué)生熟練掌握。組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)：在掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)花樣跳繩的組合動(dòng)作技術(shù)，如間隔交叉單搖跳、固定交叉后單搖跳等。組合動(dòng)作的學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還能增加運(yùn)動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高動(dòng)作技術(shù)難度提升：在掌握基本動(dòng)作和組合動(dòng)作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升動(dòng)作技術(shù)的難度，如學(xué)習(xí)連續(xù)雙搖跳、長(zhǎng)繩單人跳等高級(jí)動(dòng)作。這些高級(jí)動(dòng)作要求學(xué)生具備更高的身體協(xié)調(diào)性和力量素質(zhì)，通過挑戰(zhàn)性練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的潛能和斗志。體能素質(zhì)訓(xùn)練：針對(duì)新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)體能的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的體能素質(zhì)訓(xùn)練，如柔韌性、靈敏性、力量等。體能素質(zhì)的提高是完成高級(jí)動(dòng)作和進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用展示與比賽：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)的展示與比賽，如花樣跳繩展示、班級(jí)間跳繩比賽等。通過展示和比賽，不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還能培養(yǎng)學(xué)生的比賽意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作：在展示和比賽過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作的重要性。通過團(tuán)隊(duì)組建、分工合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。課外拓展與鞏固：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能運(yùn)用到課外體育活動(dòng)中，如參加學(xué)校的體育社團(tuán)、組織社區(qū)體育活動(dòng)等。通過課外拓展與鞏固，不僅可以加深學(xué)生對(duì)新興體育類運(yùn)動(dòng)的理解和喜愛，還能培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)。（三）單元內(nèi)容整合本次大單元教學(xué)設(shè)計(jì)將《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》的三個(gè)部分有機(jī)整合在一起，形成一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高的教學(xué)體系。通過基本動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)，為組合動(dòng)作技術(shù)和高級(jí)動(dòng)作的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過動(dòng)作技術(shù)難度的提升和體能素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體能水平；通過展示與比賽、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作以及課外拓展與鞏固，將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和終身體育意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》分解教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合本次大單元教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）運(yùn)動(dòng)能力掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)，如花樣跳繩的單人單繩基本動(dòng)作技術(shù)。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的基本動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，形成流暢的組合動(dòng)作技術(shù)。提高身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性和力量等體能素質(zhì)通過體能素質(zhì)訓(xùn)練，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性和力量等體能素質(zhì)得到顯著提高。學(xué)生能夠完成具有一定難度的新興體育類運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如連續(xù)雙搖跳、長(zhǎng)繩單人跳等。學(xué)會(huì)運(yùn)用新興體育類運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行鍛煉學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的新興體育類運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用到日常鍛煉中，制定個(gè)性化的鍛煉計(jì)劃。學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體狀況和運(yùn)動(dòng)需求，合理選擇和調(diào)整運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。（二）健康行為培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣學(xué)生能夠養(yǎng)成定時(shí)定量進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，將新興體育類運(yùn)動(dòng)作為日常鍛煉的一部分。學(xué)生能夠積極參與課外體育活動(dòng)，如參加學(xué)校的體育社團(tuán)、組織社區(qū)體育活動(dòng)等。掌握運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理的基本方法學(xué)生能夠了解常見運(yùn)動(dòng)損傷的原因和預(yù)防方法，掌握基本的運(yùn)動(dòng)損傷處理技能。在進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠注意安全，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)會(huì)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體狀況和運(yùn)動(dòng)需求，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，避免過度運(yùn)動(dòng)造成的傷害。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在運(yùn)動(dòng)后進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘珊突謴?fù)，促進(jìn)身體健康。（三）體育品德培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感在新興體育類運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和比賽中，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而努力拼搏。學(xué)生能夠尊重隊(duì)友和對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。勇于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)學(xué)生能夠勇于嘗試具有挑戰(zhàn)性的新興體育類運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，不怕失敗，堅(jiān)持不懈地努力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生能夠保持積極樂觀的心態(tài)，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。遵守規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)精神學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守新興體育類運(yùn)動(dòng)的比賽規(guī)則，尊重裁判的判決。在比賽中，學(xué)生能夠尊重對(duì)手，不進(jìn)行惡意犯規(guī)和攻擊性行為，展現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)精神。三、學(xué)情分析（一）已知內(nèi)容分析在高中階段，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如籃球、足球、田徑等已有一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)。通過初中的體育學(xué)習(xí)，學(xué)生們已掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳躍、投擲等，并對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、規(guī)則遵守等方面有了初步的理解。學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸部赡芙佑|到一些新興體育類運(yùn)動(dòng)，如輪滑、滑板等，但大多處于自發(fā)、無組織的狀態(tài)，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和專業(yè)的指導(dǎo)。在高中體育與健康課程中，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過體能模塊和健康教育模塊的內(nèi)容，對(duì)體育鍛煉的重要性、健康生活方式以及基本的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、生理學(xué)知識(shí)有了一定的了解。這些基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新興體育類運(yùn)動(dòng)提供了必要的理論支撐。（二）新知內(nèi)容分析本單元以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)，選取華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容，主要包括新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握、提高和運(yùn)用三個(gè)部分。具體內(nèi)容涵蓋：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握：學(xué)生將學(xué)習(xí)新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)，如花樣跳繩的基本跳法、輪滑的基本滑行技巧等。學(xué)生還需了解這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的安全知識(shí)和防護(hù)技能。新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高：在掌握基本動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)生將通過反復(fù)練習(xí)和情境模擬，提高動(dòng)作技術(shù)的難度和熟練度，如學(xué)習(xí)花樣跳繩的復(fù)雜組合動(dòng)作、輪滑的急停急轉(zhuǎn)等高級(jí)技巧。學(xué)生還需培養(yǎng)在復(fù)雜情境下運(yùn)用所學(xué)技能的能力。新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用：學(xué)生將在新興體育類運(yùn)動(dòng)的實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技能，體驗(yàn)比賽的樂趣和挑戰(zhàn)。學(xué)生還需學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)和目標(biāo)。學(xué)生還需培養(yǎng)欣賞和評(píng)價(jià)新興體育類運(yùn)動(dòng)的能力。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析高中生處于身心快速發(fā)展的階段，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和模仿能力。他們對(duì)新事物充滿好奇，樂于接受挑戰(zhàn)，并具備一定的自我反思和自主學(xué)習(xí)的能力。在體育學(xué)習(xí)中，高中生能夠較好地理解運(yùn)動(dòng)原理和技術(shù)要點(diǎn)，通過反復(fù)練習(xí)能夠較快地掌握基本動(dòng)作技術(shù)。由于新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)體能、協(xié)調(diào)性、靈活性等方面要求較高，部分學(xué)生在初學(xué)時(shí)可能會(huì)感到困難。新興體育類運(yùn)動(dòng)的多樣性和復(fù)雜性也要求學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，采取不同的教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。（四）學(xué)習(xí)障礙突破策略針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新興體育類運(yùn)動(dòng)過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，教師可以采取以下策略進(jìn)行突破：分解動(dòng)作技術(shù)，降低學(xué)習(xí)難度對(duì)于復(fù)雜的新興體育類運(yùn)動(dòng)動(dòng)作技術(shù)，教師可以將其分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)花樣跳繩的復(fù)雜組合動(dòng)作時(shí)，教師可以先讓學(xué)生分別掌握單個(gè)基本跳法，然后再將這些基本跳法組合起來進(jìn)行練習(xí)。通過分解動(dòng)作技術(shù)，降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生逐步掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)。創(chuàng)設(shè)情境模擬，提高運(yùn)用能力新興體育類運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和情境性，教師在教學(xué)過程中可以創(chuàng)設(shè)各種情境模擬，讓學(xué)生在接近真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)技能。例如，在學(xué)習(xí)輪滑的急停急轉(zhuǎn)技巧時(shí)，教師可以設(shè)置障礙物或模擬比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用這些技巧。通過情境模擬，提高學(xué)生的運(yùn)用能力和應(yīng)變能力。注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)協(xié)作精神新興體育類運(yùn)動(dòng)很多都需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。例如，在花樣跳繩的團(tuán)隊(duì)比賽中，教師可以讓學(xué)生自由組合成小組進(jìn)行練習(xí)和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)和目標(biāo)。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)安全教育，提高防范意識(shí)新興體育類運(yùn)動(dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，教師在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)輪滑和滑板等運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生詳細(xì)介紹安全知識(shí)和防護(hù)技能，要求學(xué)生佩戴好護(hù)具并遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。教師還應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。采用多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采用多元評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生的花樣跳繩技能時(shí)，教師可以從動(dòng)作技術(shù)的準(zhǔn)確性、熟練度、創(chuàng)新性以及團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過多元評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。通過分解動(dòng)作技術(shù)、創(chuàng)設(shè)情境模擬、注重團(tuán)隊(duì)合作、加強(qiáng)安全教育和采用多元評(píng)價(jià)等策略，可以有效突破學(xué)生在學(xué)習(xí)新興體育類運(yùn)動(dòng)過程中可能遇到的學(xué)習(xí)障礙，幫助他們更好地掌握和運(yùn)用新興體育類運(yùn)動(dòng)技能。四、大主題或大概念設(shè)計(jì)本單元以“新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)與運(yùn)用”為大主題或大概念設(shè)計(jì)。新興體育類運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力、新穎的形式和多樣化的挑戰(zhàn)，不僅能有效提高學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新精神和規(guī)則意識(shí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本技能，理解其背后的體育精神和文化內(nèi)涵，進(jìn)而在實(shí)際生活中積極運(yùn)用所學(xué)技能，形成健康的生活方式。五、大單元目標(biāo)敘寫教學(xué)目標(biāo)：(一)運(yùn)動(dòng)能力基本動(dòng)作技能掌握：學(xué)生能夠掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)（如花樣跳繩、輪滑、滑板等）的基本動(dòng)作技術(shù)，包括正確的姿勢(shì)、動(dòng)作軌跡和用力方式。技能運(yùn)用與組合：學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的基本動(dòng)作技能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，提高運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。體能提升：通過新興體育類運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，學(xué)生的心肺耐力、肌肉力量、協(xié)調(diào)性和平衡能力等體能指標(biāo)得到顯著提升。(二)健康行為鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。安全意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)時(shí)，能夠遵守安全規(guī)則，采取正確的保護(hù)措施，避免運(yùn)動(dòng)損傷。健康生活方式：學(xué)生能夠?qū)⑿屡d體育類運(yùn)動(dòng)融入日常生活，形成健康飲食、規(guī)律作息和良好心態(tài)的健康生活方式。(三)體育品德規(guī)則意識(shí)：學(xué)生在進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)時(shí)，能夠遵守比賽規(guī)則，尊重裁判和對(duì)手，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)中相互協(xié)作、互相支持，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。挑戰(zhàn)自我：學(xué)生能夠勇于面對(duì)新興體育類運(yùn)動(dòng)中的挑戰(zhàn)和困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、追求卓越的精神。六、大單元教學(xué)重點(diǎn)基本動(dòng)作技能的教學(xué)與練習(xí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技能是后續(xù)學(xué)習(xí)和提高的基礎(chǔ)，教師應(yīng)注重基本動(dòng)作技能的教學(xué)和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確掌握。體能與技能的結(jié)合：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)將體能練習(xí)與技能學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過適當(dāng)?shù)捏w能練習(xí)提高學(xué)生的體能水平，為技能學(xué)習(xí)提供有力支持。實(shí)際情境中的技能運(yùn)用：教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，讓學(xué)生在模擬比賽中運(yùn)用所學(xué)技能，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和應(yīng)變能力。七、大單元教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的體能和技能要求較高，學(xué)生之間存在較大的個(gè)體差異。教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的指導(dǎo)和幫助。安全問題的防范：新興體育類運(yùn)動(dòng)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。教師在教學(xué)過程中需要加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，采取有效的保護(hù)措施，確保學(xué)生的安全。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作是新興體育類運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分，但學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面可能存在不足。教師需要通過團(tuán)隊(duì)游戲、比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例（以花樣跳繩為例）第一課時(shí)：花樣跳繩基本動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握花樣跳繩的基本動(dòng)作技術(shù)，包括單人單繩的前搖、并腳跳、單腳跳等。學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的基本動(dòng)作技能，進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳繩練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：花樣跳繩基本動(dòng)作技術(shù)的正確掌握。實(shí)際情境中基本動(dòng)作技能的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與指導(dǎo)。跳繩節(jié)奏的掌握與協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：通過展示花樣跳繩的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?；緞?dòng)作技術(shù)教學(xué)：教師示范并講解花樣跳繩的基本動(dòng)作技術(shù)，包括正確的姿勢(shì)、動(dòng)作軌跡和用力方式。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名小組長(zhǎng)。小組內(nèi)進(jìn)行基本動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)和相互指導(dǎo)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄練習(xí)情況并向教師反饋。實(shí)際情境運(yùn)用：創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，如模擬比賽、小組展示等，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)的基本動(dòng)作技能進(jìn)行跳繩練習(xí)。教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)?？偨Y(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。第二課時(shí)：花樣跳繩技能的提高與組合教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠在掌握基本動(dòng)作技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高跳繩技能水平。學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的跳繩動(dòng)作組合，提高運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：跳繩技能的提高與鞏固。跳繩動(dòng)作組合的嘗試與練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：跳繩節(jié)奏的掌握與變化。動(dòng)作組合的創(chuàng)新與協(xié)調(diào)。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知：通過集體練習(xí)和小組展示，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的基本動(dòng)作技能，鞏固學(xué)生的記憶。技能提高練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些提高性的練習(xí)，如增加跳繩的速度、難度和變化節(jié)奏等，讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步提高跳繩技能水平。教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。動(dòng)作組合教學(xué)：教師示范并講解簡(jiǎn)單的跳繩動(dòng)作組合，如單腳跳接雙腳跳、交叉跳接并腳跳等。學(xué)生跟隨教師進(jìn)行模仿練習(xí)，逐步掌握動(dòng)作組合的技巧。分組創(chuàng)編：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)編自己的跳繩動(dòng)作組合。小組內(nèi)進(jìn)行展示和交流，評(píng)選出最佳創(chuàng)編小組進(jìn)行全班展示。總結(jié)反饋：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，指出存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和創(chuàng)編跳繩動(dòng)作組合。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)示例，可以看出，本單元的教學(xué)注重基本動(dòng)作技能的掌握與提高、實(shí)際情境中的技能運(yùn)用以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，教師采取了有效的措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)和解決，確保每個(gè)學(xué)生都能在新興體育類運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、大單元整體教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2019版華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容，本大單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：（一）運(yùn)動(dòng)能力基本運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生能夠掌握至少一項(xiàng)新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本技能，包括動(dòng)作技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)理解以及規(guī)則知識(shí)。專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的新興體育類運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)行展示和比賽。體能提升：通過新興體育類運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，學(xué)生的體能水平，包括力量、速度、耐力、靈敏性和協(xié)調(diào)性等得到顯著提高。運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的新興體育類運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)用到實(shí)際比賽和展示中，提高分析問題和解決問題的能力。（二）健康行為鍛煉習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生積極參與新興體育類運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，每周至少進(jìn)行2-3次相關(guān)體育鍛煉。健康知識(shí)：了解并掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響，以及相關(guān)的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和恢復(fù)知識(shí)。生活方式：引導(dǎo)學(xué)生形成健康文明的生活方式，合理安排作息和飲食，控制體重，保持良好的身體狀態(tài)。環(huán)境適應(yīng)：提高學(xué)生對(duì)不同環(huán)境和氣候條件的適應(yīng)能力，確保在各種條件下都能安全有效地進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)。（三）體育品德體育精神：培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我、永不言敗的體育精神。體育道德：遵守新興體育類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判，表現(xiàn)出公平競(jìng)爭(zhēng)和誠(chéng)信自律的品德。社會(huì)責(zé)任感：通過團(tuán)隊(duì)合作和集體展示，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會(huì)責(zé)任感。情緒調(diào)控：在運(yùn)動(dòng)和比賽中，學(xué)生能夠保持情緒穩(wěn)定，正確面對(duì)勝利和失敗，展現(xiàn)出良好的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)基本技能的掌握：確保每位學(xué)生都能掌握至少一項(xiàng)新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本技能。體能與技能結(jié)合：通過體能訓(xùn)練與技能訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，全面提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。健康行為的養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生形成積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，了解并掌握健康知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)技能提高與運(yùn)用：如何幫助學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高技能水平，并能在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用。情緒與心理調(diào)控：在激烈的比賽和訓(xùn)練中，如何幫助學(xué)生保持情緒穩(wěn)定，正確面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。團(tuán)隊(duì)合作與集體展示：在集體項(xiàng)目中，如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，確保團(tuán)隊(duì)展示的成功。教學(xué)思路與方法（一）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排本單元的教學(xué)內(nèi)容圍繞新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本技能、提高與運(yùn)用三個(gè)方面展開，具體安排如下：第一節(jié)新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握內(nèi)容：介紹新興體育類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、分類及基本動(dòng)作技術(shù)。目標(biāo)：使學(xué)生了解新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，初步掌握基本動(dòng)作技術(shù)。方法：通過視頻演示、教師講解與示范、學(xué)生模仿練習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。第二節(jié)新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高內(nèi)容：在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)水平和難度。目標(biāo)：通過反復(fù)練習(xí)和逐步提高難度，使學(xué)生達(dá)到較高的技能水平。方法：采用分組練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)、比賽模擬等方式，增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。第三節(jié)新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用內(nèi)容：將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際比賽和展示中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。目標(biāo)：通過實(shí)際比賽和展示，檢驗(yàn)學(xué)生的技能水平，培養(yǎng)其運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。方法：組織班級(jí)內(nèi)或班級(jí)間的比賽和展示活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)技能。（二）教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在教授輪滑技能時(shí)，可以模擬城市街道、公園等實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)技能。分層教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的技能水平和身體條件，進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)于技能水平較高的學(xué)生，可以增加練習(xí)難度和強(qiáng)度；對(duì)于技能水平較低的學(xué)生，則注重基礎(chǔ)動(dòng)作的鞏固和提高。合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，通過小組合作、互相幫助等方式，共同提高技能水平。例如，在教授定向越野技能時(shí)，可以將學(xué)生分成若干小組，共同完成定向任務(wù)。信息技術(shù)輔助教學(xué)法：利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如視頻教學(xué)、在線互動(dòng)平臺(tái)等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。例如，可以制作新興體育類運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技術(shù)視頻教程，供學(xué)生反復(fù)觀看和學(xué)習(xí)。（三）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況、參與度和合作精神等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過比賽、展示等活動(dòng)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的技能水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，形成全面的評(píng)價(jià)體系。發(fā)展性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步幅度和發(fā)展?jié)摿?，鼓?lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我。對(duì)于取得顯著進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和自信心。教學(xué)結(jié)構(gòu)與時(shí)間安排本大單元的教學(xué)結(jié)構(gòu)與時(shí)間安排如下：導(dǎo)入階段（1課時(shí)）介紹新興體育類運(yùn)動(dòng)的概念、分類及特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。技能掌握階段（6課時(shí)）教授新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)。通過視頻演示、教師講解與示范、學(xué)生模仿練習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué)。組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)和互相評(píng)價(jià)。技能提高階段（6課時(shí)）在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)水平和難度。采用分層教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)、比賽模擬等活動(dòng)，增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。技能運(yùn)用階段（4課時(shí)）將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際比賽和展示中。組織班級(jí)內(nèi)或班級(jí)間的比賽和展示活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越自我。總結(jié)與反思階段（1課時(shí)）對(duì)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和表彰，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和自信心。通過以上教學(xué)結(jié)構(gòu)與時(shí)間安排，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本技能、提高技能水平和運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)其健康行為和體育品德。九、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2019版華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容，本章節(jié)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)將圍繞運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)定，旨在全面評(píng)價(jià)學(xué)生在新興體育類運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。（一）運(yùn)動(dòng)能力基本運(yùn)動(dòng)技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)，包括動(dòng)作的正確性、連貫性和穩(wěn)定性。技能組合與運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)蝹€(gè)動(dòng)作技術(shù)有機(jī)組合成連貫的動(dòng)作序列，并在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。體能與專項(xiàng)技能提升：通過新興體育類運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能水平（如力量、速度、耐力、靈敏性、協(xié)調(diào)性等）和專項(xiàng)技能得到顯著提升。（二）健康行為鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生能夠形成積極參與新興體育類運(yùn)動(dòng)的鍛煉習(xí)慣，每周至少進(jìn)行2-3次相關(guān)運(yùn)動(dòng)。健康知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的健康知識(shí)（如運(yùn)動(dòng)前后的熱身與放松、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理等）應(yīng)用到新興體育類運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中。情緒管理與心理調(diào)適：學(xué)生能夠在新興體育類運(yùn)動(dòng)過程中有效管理自己的情緒，通過運(yùn)動(dòng)緩解壓力，提高心理健康水平。（三）體育品德規(guī)則意識(shí)與公平競(jìng)爭(zhēng)：學(xué)生能夠遵守新興體育類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，尊重裁判和對(duì)手，展現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神。團(tuán)隊(duì)合作與互助精神：在新興體育類運(yùn)動(dòng)的集體項(xiàng)目中，學(xué)生能夠積極與隊(duì)友合作，相互支持，共同完成任務(wù)。挑戰(zhàn)自我與堅(jiān)韌不拔：學(xué)生能夠勇于挑戰(zhàn)自我，面對(duì)困難和失敗時(shí)不輕言放棄，展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，本章節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)具體設(shè)定如下：（一）運(yùn)動(dòng)能力掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)，包括正確的姿勢(shì)、發(fā)力和節(jié)奏。能夠?qū)⑺鶎W(xué)動(dòng)作技術(shù)組合成連貫的動(dòng)作序列，并在模擬比賽或?qū)嶋H情境中靈活運(yùn)用。通過持續(xù)練習(xí)，顯著提高體能水平，包括力量、速度、耐力等方面的提升。（二）健康行為養(yǎng)成定期參與新興體育類運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，每周至少進(jìn)行2-3次相關(guān)鍛煉。在運(yùn)動(dòng)前后進(jìn)行充分的熱身和放松活動(dòng)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)健康知識(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和恢復(fù)方法，保持身心健康。（三）體育品德遵守新興體育類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，尊重裁判和對(duì)手，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。在集體項(xiàng)目中積極與隊(duì)友溝通協(xié)作，共同解決問題，完成任務(wù)。勇于挑戰(zhàn)自我，面對(duì)困難和失敗時(shí)保持樂觀態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力。三、評(píng)價(jià)目標(biāo)設(shè)定（一）運(yùn)動(dòng)能力評(píng)價(jià)1.基本動(dòng)作技術(shù)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作正確性（50%）、連貫性（30%）、穩(wěn)定性（20%）。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)表現(xiàn)，結(jié)合教師評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)進(jìn)行打分。2.技能組合與運(yùn)用評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：動(dòng)作組合的創(chuàng)新性（30%）、連貫性（40%）、實(shí)際情境中的適應(yīng)性（30%）。評(píng)價(jià)方法：設(shè)置模擬比賽或?qū)嶋H情境任務(wù)，觀察學(xué)生在任務(wù)中的表現(xiàn)，結(jié)合教師評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)行打分。3.體能與專項(xiàng)技能提升評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：體能測(cè)試成績(jī)（50%）、專項(xiàng)技能測(cè)試成績(jī)（30%）、進(jìn)步幅度（20%）。評(píng)價(jià)方法：定期進(jìn)行體能和專項(xiàng)技能測(cè)試，比較學(xué)生前后的測(cè)試成績(jī)和進(jìn)步幅度進(jìn)行打分。（二）健康行為評(píng)價(jià)1.鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：鍛煉頻率（40%）、鍛煉時(shí)間（30%）、鍛煉強(qiáng)度（30%）。評(píng)價(jià)方法：通過學(xué)生自我記錄和教師抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.健康知識(shí)應(yīng)用評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：熱身與放松活動(dòng)的規(guī)范性（40%）、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理的正確性（30%）、健康飲食與作息的合理性（30%）。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生在運(yùn)動(dòng)前后的熱身與放松活動(dòng)、詢問運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理的方法以及檢查學(xué)生的飲食與作息記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.情緒管理與心理調(diào)適評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：情緒穩(wěn)定性（40%）、心理調(diào)適能力（30%）、運(yùn)動(dòng)中的積極態(tài)度（30%）。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的情緒表現(xiàn)、詢問學(xué)生的心理調(diào)適方法以及同伴互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）體育品德評(píng)價(jià)1.規(guī)則意識(shí)與公平競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：規(guī)則遵守情況（40%）、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)（30%）、尊重裁判和對(duì)手的表現(xiàn)（30%）。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生在比賽或練習(xí)中的規(guī)則遵守情況、詢問學(xué)生對(duì)公平競(jìng)爭(zhēng)的理解以及同伴互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.團(tuán)隊(duì)合作與互助精神評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：團(tuán)隊(duì)合作中的溝通與協(xié)作能力（40%）、互助精神的表現(xiàn)（30%）、共同解決問題的能力（30%）。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生在集體項(xiàng)目中的表現(xiàn)、詢問學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)以及同伴互評(píng)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.挑戰(zhàn)自我與堅(jiān)韌不拔評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：面對(duì)困難的態(tài)度（40%）、堅(jiān)持不懈的精神（30%）、挑戰(zhàn)自我的勇氣（30%）。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生在挑戰(zhàn)任務(wù)中的表現(xiàn)、詢問學(xué)生的挑戰(zhàn)經(jīng)歷以及自我評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。本章節(jié)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)將從運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面進(jìn)行全面設(shè)定，旨在通過多樣化的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生在新興體育類運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。這些評(píng)價(jià)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)也將為教師提供有效的反饋和指導(dǎo)，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。十、大單元實(shí)施思路及教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一、大單元實(shí)施思路本大單元以《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》為指導(dǎo)，結(jié)合2019版華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本技能，提高運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)健康行為和體育品德。具體實(shí)施思路如下：內(nèi)容整合與學(xué)情分析：對(duì)新興體育類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、興趣愛好以及學(xué)習(xí)需求，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供依據(jù)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：將教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)階段，即新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握、提高和運(yùn)用。每個(gè)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，形成循序漸進(jìn)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法與手段：采用多樣化的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課外拓展與鞏固：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外體育活動(dòng)，將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際生活中，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）運(yùn)動(dòng)能力掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)，能夠熟練地進(jìn)行展示和比賽。提高身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性和力量等體能素質(zhì)，增強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用新興體育類運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行鍛煉，提高自我鍛煉能力。（二）健康行為培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，積極參與新興體育類運(yùn)動(dòng)，形成健康的生活方式。掌握運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理的基本方法，提高自我保護(hù)能力。學(xué)會(huì)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，避免過度運(yùn)動(dòng)造成的傷害。（三）體育品德培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我的精神，樹立正確的勝負(fù)觀。學(xué)會(huì)遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)相互尊重、相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、教學(xué)結(jié)構(gòu)圖新興體育類運(yùn)動(dòng)大單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖1.新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握1.1基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)-動(dòng)作示范與講解-分組練習(xí)與糾正-動(dòng)作技術(shù)展示1.2組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)-組合動(dòng)作示范與講解-分組合作練習(xí)-組合動(dòng)作展示2.新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高2.1動(dòng)作技術(shù)難度提升-難度動(dòng)作示范與講解-挑戰(zhàn)性練習(xí)-動(dòng)作技術(shù)評(píng)價(jià)2.2體能素質(zhì)訓(xùn)練-體能測(cè)試與評(píng)估-體能訓(xùn)練計(jì)劃制定-體能訓(xùn)練實(shí)施與監(jiān)控3.新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用3.1展示與比賽-展示活動(dòng)組織-比賽規(guī)則講解-展示與比賽實(shí)施3.2團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作-團(tuán)隊(duì)組建與分工-團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)-團(tuán)隊(duì)協(xié)作展示3.3課外拓展與鞏固-課外體育活動(dòng)參與-所學(xué)技能運(yùn)用與反饋-終身體育意識(shí)培養(yǎng)四、具體教學(xué)實(shí)施步驟第一階段：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握第1課時(shí)：基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：以花樣跳繩為例，學(xué)習(xí)單人單繩的基本動(dòng)作技術(shù)，如前搖跳、后搖跳、雙搖跳等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行動(dòng)作示范與講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)生分組進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生分組展示所學(xué)動(dòng)作，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。第2課時(shí)：組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)花樣跳繩的組合動(dòng)作技術(shù)，如間隔交叉單搖跳、固定交叉后單搖跳等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行組合動(dòng)作示范與講解，展示動(dòng)作之間的銜接與配合。學(xué)生分組進(jìn)行組合動(dòng)作練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。學(xué)生分組展示組合動(dòng)作，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，指出存在的問題和改進(jìn)方向。第二階段：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高第3課時(shí)：動(dòng)作技術(shù)難度提升教學(xué)內(nèi)容：在掌握基本動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)難度更高的動(dòng)作技術(shù)，如連續(xù)雙搖跳、長(zhǎng)繩單人跳等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行難度動(dòng)作示范與講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)生分組進(jìn)行挑戰(zhàn)性練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，克服困難。教師對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題和改進(jìn)方向。第4課時(shí)：體能素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)體能的要求，進(jìn)行體能素質(zhì)訓(xùn)練，如柔韌性、靈敏性、力量等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行體能測(cè)試，了解學(xué)生的體能狀況。教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果制定個(gè)性化的體能訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)生按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行體能訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)，確保訓(xùn)練效果。第三階段：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用第5課時(shí)：展示與比賽教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)的展示與比賽，如花樣跳繩展示、班級(jí)間跳繩比賽等。教學(xué)步驟：教師講解展示與比賽的規(guī)則和要求，確保學(xué)生明確比賽流程。學(xué)生分組進(jìn)行展示與比賽準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作編排和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生進(jìn)行展示與比賽，教師和其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。第6課時(shí)：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作教學(xué)內(nèi)容：通過團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)講解，明確活動(dòng)目的和要求。學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，如多人同步跳繩、集體長(zhǎng)繩跳等。學(xué)生展示團(tuán)隊(duì)合作成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。第7課時(shí)：課外拓展與鞏固教學(xué)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能運(yùn)用到課外體育活動(dòng)中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)步驟：教師布置課外體育活動(dòng)任務(wù)，如參與社區(qū)跳繩比賽、組織班級(jí)跳繩活動(dòng)等。學(xué)生自主完成課外體育活動(dòng)任務(wù)，并記錄活動(dòng)過程和感受。教師收集學(xué)生的活動(dòng)反饋，進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。十一、大情境、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定（一）運(yùn)動(dòng)能力基本動(dòng)作技能掌握：學(xué)生能夠熟練掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)，包括但不限于花樣跳繩、輪滑、攀巖和定向運(yùn)動(dòng)等。技能提升與運(yùn)用：通過反復(fù)練習(xí)和比賽，學(xué)生能夠顯著提高新興體育類運(yùn)動(dòng)的技能水平，能夠熟練地在展示和比賽中運(yùn)用所學(xué)技能。體能發(fā)展：學(xué)生在進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)的過程中，體能水平得到全面提升，包括力量、速度、耐力、柔韌性和靈敏性等。（二）健康行為鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生積極參與新興體育類運(yùn)動(dòng)的日常鍛煉，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，保持健康的體魄。運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理：學(xué)生掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)中常見的運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理方法，提高自我保護(hù)能力。合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排：學(xué)生能夠根據(jù)自身情況合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，避免過度運(yùn)動(dòng)造成的傷害。（三）體育品德挑戰(zhàn)自我與超越：學(xué)生在新興體育類運(yùn)動(dòng)中勇于挑戰(zhàn)自我，不斷超越自身極限，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。規(guī)則意識(shí)與公平競(jìng)爭(zhēng)：學(xué)生理解并遵守新興體育類運(yùn)動(dòng)的規(guī)則，在比賽中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)的精神，尊重對(duì)手和裁判。團(tuán)隊(duì)合作與責(zé)任感：在新興體育類運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，學(xué)生能夠積極參與，與隊(duì)友合作，表現(xiàn)出高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。二、大情境創(chuàng)設(shè)（一）情境背景在高中體育與健康課程中，新興體育類運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的魅力和挑戰(zhàn)性，成為廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為了全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德，我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)以“新興體育嘉年華”為主題的大情境。在這個(gè)情境中，學(xué)生將化身為新興體育類運(yùn)動(dòng)的參與者和推廣者，通過一系列的活動(dòng)和比賽，展示自己的技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)健康的生活方式和積極向上的體育品德。（二）情境目標(biāo)技能展示與提升：為學(xué)生提供一個(gè)展示新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的平臺(tái)，通過比賽和表演，提升學(xué)生的技能水平。健康生活方式倡導(dǎo)：通過新興體育類運(yùn)動(dòng)的普及和推廣，倡導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活方式，積極參與體育鍛煉。體育品德培養(yǎng)：在活動(dòng)和比賽中，注重培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)自我、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作等體育品德。三、大任務(wù)創(chuàng)設(shè)（一）任務(wù)一：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽1.任務(wù)目標(biāo)學(xué)生通過參與新興體育類運(yùn)動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽，熟練掌握并提升基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)和挑戰(zhàn)自我的精神。2.任務(wù)內(nèi)容分組與準(zhǔn)備：將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一項(xiàng)新興體育類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)備。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組，確保每組學(xué)生都有足夠的參與度和積極性。技能挑戰(zhàn)：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽。比賽內(nèi)容可以包括基本動(dòng)作技術(shù)的展示、組合動(dòng)作技術(shù)的運(yùn)用以及團(tuán)隊(duì)配合等。通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)價(jià)與反饋：比賽結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的技能掌握情況、競(jìng)技狀態(tài)以及團(tuán)隊(duì)合作等方面。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足。3.實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段：教師介紹新興體育類運(yùn)動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽的規(guī)則和要求，學(xué)生進(jìn)行分組和項(xiàng)目選擇。各小組利用課余時(shí)間進(jìn)行技能訓(xùn)練和準(zhǔn)備。比賽階段：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)技能挑戰(zhàn)賽。比賽過程中，教師可以邀請(qǐng)其他教師或?qū)W生作為評(píng)委進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)。總結(jié)階段：比賽結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋。組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流，探討如何在未來的訓(xùn)練中進(jìn)一步提升技能水平。（二）任務(wù)二：新興體育類運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)競(jìng)賽1.任務(wù)目標(biāo)通過健康知識(shí)競(jìng)賽的形式，普及新興體育類運(yùn)動(dòng)中的健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防方法。培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和自我保護(hù)能力。2.任務(wù)內(nèi)容知識(shí)學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備：教師為學(xué)生提供新興體育類運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)的相關(guān)資料，包括運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理、合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排、營(yíng)養(yǎng)與恢復(fù)等方面的知識(shí)。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽形式可以包括必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題等。通過競(jìng)賽的形式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐應(yīng)用：競(jìng)賽結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新興體育類運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中去。例如，在訓(xùn)練過程中合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，注意運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防等。3.實(shí)施步驟學(xué)習(xí)階段：教師為學(xué)生提供新興體育類運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)的相關(guān)資料，并進(jìn)行講解和示范。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。競(jìng)賽階段：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)健康知識(shí)競(jìng)賽。競(jìng)賽過程中，教師可以邀請(qǐng)其他教師或?qū)W生作為評(píng)委進(jìn)行打分和評(píng)價(jià)。實(shí)踐階段：競(jìng)賽結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到新興體育類運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐中去。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互監(jiān)督和提醒，共同維護(hù)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和氛圍。（三）任務(wù)三：新興體育類運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意展示活動(dòng)1.任務(wù)目標(biāo)通過創(chuàng)意展示活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任感。2.任務(wù)內(nèi)容創(chuàng)意構(gòu)思與策劃：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意展示的構(gòu)思與策劃。展示內(nèi)容可以包括新興體育類運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新玩法、團(tuán)隊(duì)配合的表演、運(yùn)動(dòng)精神的傳遞等。學(xué)生需要充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)。排練與準(zhǔn)備：各小組根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思進(jìn)行排練和準(zhǔn)備。在排練過程中，學(xué)生需要注重動(dòng)作技術(shù)的準(zhǔn)確性和流暢性，同時(shí)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和默契度。教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持。創(chuàng)意展示：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意展示活動(dòng)。展示形式可以包括現(xiàn)場(chǎng)表演、視頻展示等。通過展示活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.實(shí)施步驟構(gòu)思階段：教師介紹新興體育類運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意展示活動(dòng)的規(guī)則和要求，學(xué)生進(jìn)行分組和創(chuàng)意構(gòu)思。各小組利用課余時(shí)間進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)。排練階段：各小組根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思進(jìn)行排練和準(zhǔn)備。教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行排練展示，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。展示階段：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)創(chuàng)意展示活動(dòng)。展示過程中，教師可以邀請(qǐng)其他教師或?qū)W生作為觀眾進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)。展示結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和反饋，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。（四）任務(wù)四：新興體育類運(yùn)動(dòng)校園推廣活動(dòng)1.任務(wù)目標(biāo)通過校園推廣活動(dòng)的形式，擴(kuò)大新興體育類運(yùn)動(dòng)的影響力和普及度。培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和責(zé)任感。2.任務(wù)內(nèi)容策劃與宣傳：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)校園推廣活動(dòng)的策劃與宣傳。策劃內(nèi)容包括活動(dòng)形式、時(shí)間地點(diǎn)、參與人員等；宣傳方式可以包括海報(bào)、橫幅、社交媒體等。學(xué)生需要充分發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)出吸引人的宣傳方案。組織與實(shí)施：各小組根據(jù)策劃方案進(jìn)行活動(dòng)的組織與實(shí)施。在活動(dòng)過程中，學(xué)生需要注重與參與者的互動(dòng)和交流，傳遞新興體育類運(yùn)動(dòng)的魅力和價(jià)值。學(xué)生還需要關(guān)注活動(dòng)的安全性和秩序性，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行?？偨Y(jié)與反饋：活動(dòng)結(jié)束后，各小組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋。重點(diǎn)總結(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)意見和建議。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒，為未來的推廣活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。3.實(shí)施步驟策劃階段：教師介紹新興體育類運(yùn)動(dòng)校園推廣活動(dòng)的規(guī)則和要求，學(xué)生進(jìn)行分組和策劃。各小組利用課余時(shí)間進(jìn)行方案設(shè)計(jì)和宣傳材料制作。實(shí)施階段：各小組根據(jù)策劃方案進(jìn)行活動(dòng)的組織與實(shí)施。教師可以為學(xué)生提供必要的支持和協(xié)助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。總結(jié)階段：活動(dòng)結(jié)束后，各小組對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反饋。教師可以通過課堂討論或書面報(bào)告的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行深入反思和總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中去。四、總結(jié)與展望通過“新興體育嘉年華”這一大情境和大任務(wù)的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施，我們旨在全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法和手段，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我們也期待學(xué)生能夠積極參與新興體育類運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和鍛煉中來，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)健康的生活方式和積極向上的體育品德。十二、單元學(xué)歷案（一）單元主題與課時(shí)單元主題：新興體育類運(yùn)動(dòng)課時(shí)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)：基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)第2課時(shí)：組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)第3課時(shí)：動(dòng)作技術(shù)難度提升第4課時(shí)：體能素質(zhì)訓(xùn)練第5課時(shí)：展示與比賽第6課時(shí)：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作第7課時(shí)：課外拓展與鞏固（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：（一）運(yùn)動(dòng)能力掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)，能夠熟練地進(jìn)行展示和比賽。提高身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性和力量等體能素質(zhì)，增強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用新興體育類運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行鍛煉，提高自我鍛煉能力。（二）健康行為培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，積極參與新興體育類運(yùn)動(dòng)，形成健康的生活方式。掌握運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理的基本方法，提高自我保護(hù)能力。學(xué)會(huì)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，避免過度運(yùn)動(dòng)造成的傷害。（三）體育品德培養(yǎng)積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我的精神，勇于克服困難，展現(xiàn)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則和比賽紀(jì)律，尊重對(duì)手，尊重裁判，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。在團(tuán)隊(duì)合作中展現(xiàn)良好的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。（三）評(píng)價(jià)任務(wù)動(dòng)作技術(shù)掌握情況評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的動(dòng)作示范和練習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)的掌握程度。體能素質(zhì)提升評(píng)價(jià)：通過體能測(cè)試（如柔韌性測(cè)試、靈敏性測(cè)試、力量測(cè)試等），評(píng)價(jià)學(xué)生在體能素質(zhì)方面的提升情況。展示與比賽表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在展示與比賽中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的技能運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作、比賽規(guī)則遵守等方面的情況。健康行為養(yǎng)成評(píng)價(jià)：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解學(xué)生在日常生活中的體育鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理能力等方面的情況。體育品德表現(xiàn)評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、與同學(xué)的互動(dòng)以及比賽中的行為，評(píng)價(jià)學(xué)生的體育品德表現(xiàn)。（四）學(xué)習(xí)過程第1課時(shí)：基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：以花樣跳繩為例，學(xué)習(xí)單人單繩的基本動(dòng)作技術(shù)，如前搖跳、后搖跳、雙搖跳等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行動(dòng)作示范與講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)生分組進(jìn)行模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生分組展示所學(xué)動(dòng)作，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。第2課時(shí)：組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)花樣跳繩的組合動(dòng)作技術(shù)，如間隔交叉單搖跳、固定交叉后單搖跳等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行組合動(dòng)作示范與講解，展示動(dòng)作之間的銜接與配合。學(xué)生分組進(jìn)行組合動(dòng)作練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。學(xué)生分組展示組合動(dòng)作，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，指出存在的問題和改進(jìn)方向。第3課時(shí)：動(dòng)作技術(shù)難度提升教學(xué)內(nèi)容：在掌握基本動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)難度更高的動(dòng)作技術(shù)，如連續(xù)雙搖跳、長(zhǎng)繩單人跳等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行難度動(dòng)作示范與講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。學(xué)生分組進(jìn)行挑戰(zhàn)性練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，克服困難。教師對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題和改進(jìn)方向。第4課時(shí)：體能素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)體能的要求，進(jìn)行體能素質(zhì)訓(xùn)練，如柔韌性、靈敏性、力量等。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行體能測(cè)試，了解學(xué)生的體能狀況。教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果制定個(gè)性化的體能訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)生按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行體能訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)，確保訓(xùn)練效果。第5課時(shí)：展示與比賽教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)的展示與比賽，如花樣跳繩展示、班級(jí)間跳繩比賽等。教學(xué)步驟：教師講解展示與比賽的規(guī)則和要求，確保學(xué)生明確比賽流程。學(xué)生分組進(jìn)行展示與比賽準(zhǔn)備，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作編排和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。學(xué)生進(jìn)行展示與比賽，教師和其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。第6課時(shí)：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作教學(xué)內(nèi)容：通過團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。教學(xué)步驟：教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)講解，明確活動(dòng)目的和要求。學(xué)生分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，如多人同步跳繩、集體長(zhǎng)繩跳等。學(xué)生展示團(tuán)隊(duì)合作成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。第7課時(shí)：課外拓展與鞏固教學(xué)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能運(yùn)用到課外體育活動(dòng)中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)步驟：教師布置課外體育活動(dòng)任務(wù)，如參與社區(qū)跳繩比賽、組織班級(jí)跳繩活動(dòng)等。學(xué)生自主完成課外體育活動(dòng)任務(wù)，并記錄活動(dòng)過程和感受。教師收集學(xué)生的活動(dòng)反饋，進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)參與課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。（五）作業(yè)與檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)：觀看比賽視頻：要求學(xué)生每周觀看至少一次新興體育類運(yùn)動(dòng)的比賽視頻，并記錄觀后感。技能練習(xí)日記：要求學(xué)生每天記錄自己的技能練習(xí)情況，包括練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)時(shí)間、練習(xí)感受等。團(tuán)隊(duì)合作方案：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份團(tuán)隊(duì)合作方案，包括團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)成員、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。健康行為計(jì)劃：要求學(xué)生制定一份個(gè)人健康行為計(jì)劃，包括每周的鍛煉計(jì)劃、飲食計(jì)劃、作息計(jì)劃等。檢測(cè)方式：技能測(cè)試：定期組織學(xué)生進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)的技能測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的技能掌握情況。體能測(cè)試：每學(xué)期進(jìn)行一次體能測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的體能素質(zhì)提升情況。展示與比賽評(píng)價(jià)：通過展示與比賽的形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的技能運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)合作、比賽規(guī)則遵守等方面的情況。健康行為問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生在日常生活中的體育鍛煉習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理能力等方面的情況。（六）學(xué)后反思學(xué)生反思：技能掌握情況：回顧本單元的學(xué)習(xí)過程，我認(rèn)為自己在哪些技能方面掌握得比較好？在哪些技能方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)？體能素質(zhì)提升：通過本單元的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己的體能素質(zhì)有哪些方面的提升？還有哪些方面需要繼續(xù)努力？健康行為養(yǎng)成：在日常生活中，我是否能夠堅(jiān)持體育鍛煉？是否能夠合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度？在運(yùn)動(dòng)過程中是否能夠注意預(yù)防和處理運(yùn)動(dòng)損傷？團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作活動(dòng)中，我認(rèn)為自己有哪些方面的優(yōu)點(diǎn)和不足？如何改進(jìn)自己的團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作能力？體育品德表現(xiàn)：在參與展示與比賽的過程中，我是否能夠遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則和比賽紀(jì)律？是否能夠尊重對(duì)手和裁判？是否能夠展現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的體育道德風(fēng)尚？教師反思：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過本單元的教學(xué)，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)是否得到有效達(dá)成？學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德方面有哪些進(jìn)步？教學(xué)方法與手段：在本單元的教學(xué)中，我采用了哪些教學(xué)方法和手段？這些方法和手段是否有效？如何進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法與手段？學(xué)生學(xué)習(xí)情況：學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？如何針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助？教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：我采用了哪些方式和手段進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋？這些評(píng)價(jià)與反饋是否及時(shí)、準(zhǔn)確、有效？如何進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制？課外拓展與鞏固：學(xué)生在課外體育活動(dòng)中的表現(xiàn)如何？如何進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。十三、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠熟練掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)，并在不同情境下靈活運(yùn)用。通過反復(fù)練習(xí)和挑戰(zhàn)，提升學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性和力量等體能素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力，能夠根據(jù)自身情況制定并執(zhí)行個(gè)性化的鍛煉計(jì)劃。健康行為：培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)。使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理的基本方法，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，避免過度運(yùn)動(dòng)造成的傷害，確保運(yùn)動(dòng)的安全性。體育品德：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、勇于克服困難的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中遵守規(guī)則、尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的體育道德風(fēng)尚。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)能力：掌握花樣跳繩、輪滑、滑板、攀巖、定向運(yùn)動(dòng)等新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)。能夠熟練進(jìn)行單搖、雙搖、交叉跳、連續(xù)跳等花樣跳繩動(dòng)作，以及輪滑、滑板的基本滑行和轉(zhuǎn)彎技巧。提升身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性和力量，能夠在不同難度和情境下完成動(dòng)作。健康行為：養(yǎng)成每天進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，每次鍛煉時(shí)間不少于30分鐘。學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行熱身活動(dòng)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。掌握常見的運(yùn)動(dòng)損傷處理方法，如冰敷、包扎等。合理安排學(xué)習(xí)和鍛煉時(shí)間，避免過度勞累。體育品德：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，能夠與同伴密切配合，共同完成任務(wù)。在比賽中尊重對(duì)手，遵守比賽規(guī)則，不作弊、不惡意犯規(guī)。勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不輕易放棄，堅(jiān)持到底。三、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定日常練習(xí)作業(yè)：目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)技術(shù)動(dòng)作，提高身體素質(zhì)。內(nèi)容：每天完成至少30分鐘的花樣跳繩練習(xí)，包括基本動(dòng)作和組合動(dòng)作。每周至少進(jìn)行兩次輪滑或滑板的練習(xí)，每次不少于20分鐘。要求：記錄每次練習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和感受，分析動(dòng)作完成情況和存在的問題，提出改進(jìn)措施。團(tuán)隊(duì)合作作業(yè)：目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。內(nèi)容：組織一次班級(jí)內(nèi)部的花樣跳繩或輪滑、滑板比賽，分組進(jìn)行，每組選出代表參賽。要求：制定比賽規(guī)則，明確分工，確保比賽的公平公正。比賽結(jié)束后，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)總結(jié)和反思，分析比賽中的優(yōu)點(diǎn)和不足。跨學(xué)科作業(yè)：目標(biāo)：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，深入理解新興體育類運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值。內(nèi)容：選擇一項(xiàng)新興體育類運(yùn)動(dòng)（如花樣跳繩），從生物學(xué)、物理學(xué)、心理學(xué)等角度分析其對(duì)身體素質(zhì)、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的影響。要求：撰寫一篇小論文，結(jié)合具體案例和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和論證。論文要求邏輯清晰、論據(jù)充分、結(jié)論明確。四、學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）學(xué)科實(shí)踐設(shè)計(jì)1.花樣跳繩實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：基本動(dòng)作技術(shù)（如單搖、雙搖、交叉跳等）和組合動(dòng)作技術(shù)（如連續(xù)跳、花樣跳等）。教學(xué)步驟：動(dòng)作示范與講解：教師首先進(jìn)行動(dòng)作示范，詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。分組練習(xí)與糾正：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。動(dòng)作技術(shù)展示：每組選派代表進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)展示，其他學(xué)生進(jìn)行觀摩和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生的動(dòng)作完成情況、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.輪滑實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：基本滑行技巧（如直線滑行、轉(zhuǎn)彎滑行等）和簡(jiǎn)單技巧動(dòng)作（如剎車、跳躍等）。教學(xué)步驟：穿戴裝備與安全教育：指導(dǎo)學(xué)生正確穿戴輪滑裝備，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。基本滑行練習(xí)：在平坦的地面上進(jìn)行直線滑行和轉(zhuǎn)彎滑行的練習(xí)。技巧動(dòng)作練習(xí)：逐步引入剎車、跳躍等技巧動(dòng)作的練習(xí)。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生的滑行穩(wěn)定性、技巧動(dòng)作的準(zhǔn)確性和安全性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.滑板實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：基本平衡技巧（如上板、下板等）和簡(jiǎn)單滑行技巧（如直線滑行、轉(zhuǎn)彎等）。教學(xué)步驟：基礎(chǔ)平衡練習(xí)：在平坦的地面上進(jìn)行上板、下板等基礎(chǔ)平衡練習(xí)?；屑记删毩?xí)：逐步引入直線滑行、轉(zhuǎn)彎等滑行技巧的練習(xí)。技巧動(dòng)作嘗試：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的技巧動(dòng)作，如蕩板、踢翻等。評(píng)價(jià)方法：通過觀察學(xué)生的平衡能力、滑行穩(wěn)定性和技巧動(dòng)作的完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)1.與生物學(xué)的結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)：從生物學(xué)角度理解新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)身體機(jī)能的影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容：分析新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、肌肉骨骼系統(tǒng)等身體機(jī)能的影響。探討新興體育類運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)身體的新陳代謝和能量消耗。學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)等方式，了解新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)身體機(jī)能的積極作用。結(jié)合個(gè)人運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，分析自己在參與新興體育類運(yùn)動(dòng)后身體機(jī)能的變化。2.與物理學(xué)的結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)：從物理學(xué)角度理解新興體育類運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)原理。學(xué)習(xí)內(nèi)容：分析新興體育類運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)現(xiàn)象，如力的合成與分解、動(dòng)量守恒、動(dòng)能定理等。探討新興體育類運(yùn)動(dòng)中如何運(yùn)用物理學(xué)原理提高運(yùn)動(dòng)效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等方式，深入理解新興體育類運(yùn)動(dòng)中的力學(xué)原理。運(yùn)用物理學(xué)原理分析和解決新興體育類運(yùn)動(dòng)中的實(shí)際問題，如如何提高跳躍高度、如何控制滑行速度等。3.與心理學(xué)的結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)：從心理學(xué)角度理解新興體育類運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的影響。學(xué)習(xí)內(nèi)容：分析新興體育類運(yùn)動(dòng)如何緩解壓力、改善情緒、提高自信心和自我效能感。探討新興體育類運(yùn)動(dòng)中如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、挑戰(zhàn)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生通過參與新興體育類運(yùn)動(dòng)，親身體驗(yàn)其對(duì)心理健康的積極影響。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和案例分析，探討新興體育類運(yùn)動(dòng)在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、挑戰(zhàn)精神和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)方面的作用。五、總結(jié)與反思通過本次學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅能夠熟練掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)和組合動(dòng)作技術(shù)，提升身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，還能夠從多個(gè)角度深入理解新興體育類運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)施過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異和實(shí)際需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，確保每個(gè)學(xué)生都能在體育與健康課程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。十四、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的要求，結(jié)合2019版華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)《第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容，本大單元的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：(一)運(yùn)動(dòng)能力基本動(dòng)作技術(shù)掌握：學(xué)生能夠掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)，如花樣跳繩的單人單繩基本動(dòng)作技術(shù)（前搖跳、后搖跳、雙搖跳等）和組合動(dòng)作技術(shù)（間隔交叉單搖跳、固定交叉后單搖跳等）。動(dòng)作技術(shù)提高：學(xué)生能夠在掌握基本動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高動(dòng)作技術(shù)的難度，如連續(xù)雙搖跳、長(zhǎng)繩單人跳等，并能熟練地在不同情境中運(yùn)用。體能素質(zhì)提升：通過體能訓(xùn)練和專項(xiàng)體能練習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性和力量等體能素質(zhì)，為學(xué)練更高難度的動(dòng)作技術(shù)奠定基礎(chǔ)。技能運(yùn)用與展示：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的新興體育類運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行展示和比賽，如組織花樣跳繩展示、班級(jí)間跳繩比賽等，提高自我展示和競(jìng)技能力。(二)健康行為體育鍛煉習(xí)慣培養(yǎng)：通過反復(fù)練習(xí)和持續(xù)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成積極健康的生活方式。運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防：掌握運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理的基本方法，提高自我保護(hù)能力，減少運(yùn)動(dòng)傷害的發(fā)生。合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：學(xué)會(huì)合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，避免過度運(yùn)動(dòng)造成的傷害，確保運(yùn)動(dòng)的安全性和有效性。(三)體育品德挑戰(zhàn)自我與堅(jiān)持不懈：在新興體育類運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持不懈的精神，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作：通過團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作練習(xí)，如多人同步跳繩、集體長(zhǎng)繩跳等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。遵守規(guī)則與尊重他人：在展示與比賽中，遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判，展現(xiàn)出良好的體育道德和風(fēng)尚。二、作業(yè)目標(biāo)設(shè)定本單元作業(yè)設(shè)計(jì)旨在全面促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，具體目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：(一)運(yùn)動(dòng)能力基本動(dòng)作技術(shù)鞏固：通過課后自主練習(xí)，鞏固和掌握新興體育類運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技術(shù)，如花樣跳繩的單人單繩基本動(dòng)作技術(shù)。組合動(dòng)作技術(shù)提升：嘗試將基本動(dòng)作技術(shù)組合起來，進(jìn)行組合動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)，提高動(dòng)作之間的銜接和配合能力。體能素質(zhì)訓(xùn)練：根據(jù)個(gè)人體能測(cè)試結(jié)果，制定個(gè)性化的體能訓(xùn)練計(jì)劃，并進(jìn)行有效實(shí)施，提高體能素質(zhì)。技能展示與比賽準(zhǔn)備：積極參與課外體育活動(dòng)，如社區(qū)跳繩比賽、班級(jí)跳繩活動(dòng)等，進(jìn)行技能展示和比賽準(zhǔn)備，提高實(shí)戰(zhàn)能力。(二)健康行為體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成：每天安排一定時(shí)間進(jìn)行新興體育類運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，如每天跳繩10分鐘，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防與處理：學(xué)習(xí)并實(shí)踐運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理的基本方法，如正確的熱身和拉伸動(dòng)作，以及簡(jiǎn)單的急救知識(shí)。合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷安排：根據(jù)自己的身體狀況和運(yùn)動(dòng)能力，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和強(qiáng)度，避免過度運(yùn)動(dòng)造成的傷害。(三)體育品德挑戰(zhàn)自我與堅(jiān)持不懈：在面對(duì)動(dòng)作技術(shù)難度提升和體能挑戰(zhàn)時(shí)，保持積極的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作精神：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，積極參與合作，與隊(duì)友共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。遵守規(guī)則與尊重他人：在參與體育活動(dòng)和比賽中，嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手和裁判，展現(xiàn)出良好的體育道德和風(fēng)尚。三、具體作業(yè)設(shè)計(jì)(一)第一階段：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握第1課時(shí)作業(yè)：基本動(dòng)作技術(shù)練習(xí)作業(yè)內(nèi)容：自主練習(xí)花樣跳繩的單人單繩基本動(dòng)作技術(shù)，如前搖跳、后搖跳、雙搖跳等，每個(gè)動(dòng)作練習(xí)10次。觀看花樣跳繩基本動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)視頻，對(duì)比自己的動(dòng)作，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。作業(yè)要求：記錄每次練習(xí)的次數(shù)和完成質(zhì)量。反思并總結(jié)練習(xí)過程中的問題和改進(jìn)措施。第2課時(shí)作業(yè)：組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)作業(yè)內(nèi)容：嘗試將基本動(dòng)作技術(shù)組合起來，進(jìn)行間隔交叉單搖跳、固定交叉后單搖跳等組合動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)。與同伴進(jìn)行組合動(dòng)作技術(shù)的交流與展示，互相評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。作業(yè)要求：至少掌握兩種組合動(dòng)作技術(shù)。記錄組合動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)次數(shù)和完成質(zhì)量。(二)第二階段：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高第3課時(shí)作業(yè)：動(dòng)作技術(shù)難度提升作業(yè)內(nèi)容：在掌握基本動(dòng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)習(xí)難度更高的動(dòng)作技術(shù)，如連續(xù)雙搖跳、長(zhǎng)繩單人跳等。觀看難度動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)視頻，對(duì)比自己的動(dòng)作，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。作業(yè)要求：每天至少練習(xí)一次難度動(dòng)作技術(shù)。記錄每次練習(xí)的次數(shù)和完成質(zhì)量。第4課時(shí)作業(yè)：體能素質(zhì)訓(xùn)練作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)個(gè)人體能測(cè)試結(jié)果，制定個(gè)性化的體能訓(xùn)練計(jì)劃，包括柔韌性、靈敏性、力量等方面的訓(xùn)練。按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行有效實(shí)施，并記錄每次訓(xùn)練的感受和進(jìn)步。作業(yè)要求：訓(xùn)練計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和可行性。記錄每次訓(xùn)練的負(fù)荷和強(qiáng)度，以及體能素質(zhì)的提升情況。(三)第三階段：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用第5課時(shí)作業(yè)：展示與比賽準(zhǔn)備作業(yè)內(nèi)容：參與班級(jí)或?qū)W校組織的花樣跳繩展示或比賽活動(dòng)，進(jìn)行賽前準(zhǔn)備和練習(xí)。與隊(duì)友共同策劃和編排展示內(nèi)容，確保動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。作業(yè)要求：積極參與展示與比賽活動(dòng)的籌備工作。與隊(duì)友密切配合，共同完成展示任務(wù)。第6課時(shí)作業(yè)：團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作作業(yè)內(nèi)容：在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中擔(dān)任一定角色，如隊(duì)長(zhǎng)、組織者等，與隊(duì)友共同完成任務(wù)。與隊(duì)友進(jìn)行交流和溝通，解決團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題和困難。作業(yè)要求：展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神。記錄團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的收獲和成長(zhǎng)。第7課時(shí)作業(yè)：課外拓展與鞏固作業(yè)內(nèi)容：積極參與課外體育活動(dòng)，如社區(qū)跳繩比賽、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等，將所學(xué)技能運(yùn)用到實(shí)際比賽中。記錄課外體育活動(dòng)的參與情況和感受，反思和總結(jié)技能運(yùn)用中的優(yōu)點(diǎn)和不足。作業(yè)要求：至少參與一次課外體育活動(dòng)。記錄活動(dòng)過程中的技能運(yùn)用情況和改進(jìn)措施。四、作業(yè)評(píng)價(jià)與反饋(一)評(píng)價(jià)原則全面性：評(píng)價(jià)應(yīng)涵蓋運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德三個(gè)方面，全面反映學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平。公正性：評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，避免主觀臆斷和偏見，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。有效性：評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步。(二)評(píng)價(jià)方法定量評(píng)價(jià)：通過記錄學(xué)生的練習(xí)次數(shù)、完成質(zhì)量、體能測(cè)試成績(jī)等數(shù)據(jù)，進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。定性評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的練習(xí)過程、展示與比賽表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作情況等，進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)與同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的參與度和主動(dòng)性。(三)反饋與指導(dǎo)及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，指出存在的問題和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)完成過程中出現(xiàn)的問題和困難，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高作業(yè)完成質(zhì)量?？偨Y(jié)與表彰：定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)和表彰，樹立榜樣，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高核心素養(yǎng)發(fā)展水平。十五、“教-學(xué)-評(píng)”一致性課時(shí)設(shè)計(jì)課程基本信息教材版本：2019版華東師大版高中體育與健康必修全一冊(cè)單元主題：第八章新興體育類運(yùn)動(dòng)課時(shí)設(shè)計(jì)：第1課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握——基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)第2課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握——組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)第3課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高——?jiǎng)幼骷夹g(shù)難度提升第4課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高——體能素質(zhì)訓(xùn)練第5課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用——展示與比賽第6課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用——團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作第7課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用——課外拓展與鞏固第1課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握——基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)動(dòng)能力學(xué)生能夠掌握花樣跳繩的基本動(dòng)作技術(shù)，如前搖跳、后搖跳、雙搖跳等。學(xué)生能夠模仿并展示所學(xué)的基本動(dòng)作技術(shù)，表現(xiàn)出一定的協(xié)調(diào)性。（二）健康行為學(xué)生積極參與花樣跳繩的基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)，形成初步的運(yùn)動(dòng)興趣。學(xué)生在練習(xí)過程中注意保護(hù)自身安全，避免運(yùn)動(dòng)損傷。（三）體育品德學(xué)生在練習(xí)過程中表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的精神，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。學(xué)生在分組練習(xí)中能夠互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹花樣跳繩運(yùn)動(dòng)的魅力與價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。動(dòng)作示范與講解教師進(jìn)行花樣跳繩基本動(dòng)作技術(shù)的示范與講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。分組練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行基本動(dòng)作技術(shù)的模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。動(dòng)作展示學(xué)生分組展示所學(xué)的基本動(dòng)作技術(shù)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋，指出存在的問題和改進(jìn)方向。作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握花樣跳繩的基本動(dòng)作技術(shù)。學(xué)生能夠在家中或?qū)W校進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的動(dòng)作展示和練習(xí)過程，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握基本動(dòng)作技術(shù)的程度和協(xié)調(diào)性。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和分組練習(xí)中的互助情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的健康行為和體育品德。第2課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的掌握——組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)動(dòng)能力學(xué)生能夠掌握花樣跳繩的組合動(dòng)作技術(shù)，如間隔交叉單搖跳、固定交叉后單搖跳等。學(xué)生能夠?qū)⒒緞?dòng)作技術(shù)與組合動(dòng)作技術(shù)相結(jié)合，進(jìn)行連貫的展示。（二）健康行為學(xué)生在組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度，勇于嘗試新動(dòng)作。學(xué)生在練習(xí)過程中注意調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，避免過度疲勞。（三）體育品德學(xué)生在面對(duì)組合動(dòng)作技術(shù)挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出不畏困難、勇于探索的精神。學(xué)生在分組合作中能夠相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。教學(xué)過程復(fù)習(xí)基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)生集體復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的基本動(dòng)作技術(shù)。組合動(dòng)作技術(shù)示范與講解教師進(jìn)行花樣跳繩組合動(dòng)作技術(shù)的示范與講解，展示動(dòng)作之間的銜接與配合。分組練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行組合動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作節(jié)奏和協(xié)調(diào)性。組合動(dòng)作展示學(xué)生分組展示所學(xué)的組合動(dòng)作技術(shù)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握花樣跳繩的組合動(dòng)作技術(shù)。學(xué)生能夠在課后與同學(xué)進(jìn)行組合動(dòng)作技術(shù)的交流與練習(xí)。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的組合動(dòng)作展示和練習(xí)過程，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握組合動(dòng)作技術(shù)的程度和連貫性。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和分組合作中的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的健康行為和體育品德。第3課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高——?jiǎng)幼骷夹g(shù)難度提升教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)動(dòng)能力學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并掌握難度更高的花樣跳繩動(dòng)作技術(shù)，如連續(xù)雙搖跳、長(zhǎng)繩單人跳等。學(xué)生在挑戰(zhàn)難度動(dòng)作時(shí)能夠保持身體的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。（二）健康行為學(xué)生在提高動(dòng)作技術(shù)難度的過程中注意自我保護(hù)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)生在挑戰(zhàn)中保持積極的心態(tài)，勇于克服困難。（三）體育品德學(xué)生在挑戰(zhàn)難度動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出勇于挑戰(zhàn)、不斷超越自我的精神。學(xué)生在練習(xí)過程中能夠相互激勵(lì)、共同進(jìn)步。教學(xué)過程難度動(dòng)作示范與講解教師進(jìn)行難度動(dòng)作技術(shù)的示范與講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。挑戰(zhàn)性練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行難度動(dòng)作的挑戰(zhàn)性練習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，克服困難。動(dòng)作技術(shù)評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出存在的問題和改進(jìn)方向。作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠在家中進(jìn)行難度動(dòng)作技術(shù)的自主練習(xí)。學(xué)生能夠記錄自己的練習(xí)過程和進(jìn)步情況。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的挑戰(zhàn)性練習(xí)和動(dòng)作技術(shù)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握難度動(dòng)作技術(shù)的程度和進(jìn)步情況。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)過程中的態(tài)度變化，評(píng)價(jià)學(xué)生的健康行為和體育品德。第4課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的提高——體能素質(zhì)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)動(dòng)能力學(xué)生能夠通過體能素質(zhì)訓(xùn)練提高身體的柔韌性、靈敏性和力量等體能素質(zhì)。學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人體能狀況制定個(gè)性化的體能訓(xùn)練計(jì)劃。（二）健康行為學(xué)生在體能素質(zhì)訓(xùn)練中注意運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理安排，避免過度疲勞。學(xué)生在訓(xùn)練后能夠積極進(jìn)行恢復(fù)和放松。（三）體育品德學(xué)生在體能素質(zhì)訓(xùn)練中表現(xiàn)出堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)生在訓(xùn)練中能夠相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。教學(xué)過程體能測(cè)試教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試，了解學(xué)生的體能狀況。體能訓(xùn)練計(jì)劃制定教師根據(jù)學(xué)生體能測(cè)試結(jié)果制定個(gè)性化的體能訓(xùn)練計(jì)劃。體能訓(xùn)練實(shí)施學(xué)生按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行體能訓(xùn)練，教師巡回指導(dǎo)，確保訓(xùn)練效果。作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠在家中進(jìn)行體能訓(xùn)練的自主練習(xí)。學(xué)生能夠記錄自己的體能訓(xùn)練過程和體能變化情況。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)通過學(xué)生的體能測(cè)試和訓(xùn)練計(jì)劃制定情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)個(gè)人體能狀況的認(rèn)知和訓(xùn)練計(jì)劃的合理性。通過觀察學(xué)生的體能訓(xùn)練實(shí)施過程和訓(xùn)練后的恢復(fù)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的健康行為和體育品德。第5課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用——展示與比賽教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)動(dòng)能力學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)花樣跳繩動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行展示和比賽。學(xué)生在展示和比賽中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作技術(shù)，表現(xiàn)出較高的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。（二）健康行為學(xué)生在展示和比賽中注意自我保護(hù)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)生在比賽后能夠積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。（三）體育品德學(xué)生在展示和比賽中表現(xiàn)出自信、勇敢的精神風(fēng)貌。學(xué)生在比賽中能夠遵守規(guī)則、尊重對(duì)手和裁判。教學(xué)過程展示與比賽規(guī)則講解教師講解展示與比賽的規(guī)則和要求，確保學(xué)生明確比賽流程。展示與比賽準(zhǔn)備學(xué)生分組進(jìn)行展示與比賽準(zhǔn)備，包括動(dòng)作編排、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。展示與比賽實(shí)施學(xué)生進(jìn)行花樣跳繩的展示與比賽，教師和其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠總結(jié)自己在展示與比賽中的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生能夠針對(duì)自己的不足之處制定改進(jìn)計(jì)劃。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的展示與比賽過程和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作技術(shù)的能力和協(xié)調(diào)性。通過學(xué)生的比賽表現(xiàn)和賽后的總結(jié)反思情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的健康行為和體育品德。第6課時(shí)：新興體育類運(yùn)動(dòng)技能的運(yùn)用——團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作教學(xué)目標(biāo)（一）運(yùn)動(dòng)能力學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)花樣跳繩動(dòng)作技術(shù)。（二）健康行為學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的合作精神。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中注意保護(hù)同伴的安全。（三）體育品德學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出相互尊重、相互信任的精神。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中能夠勇于承擔(dān)責(zé)任、共同面對(duì)挑戰(zhàn)。教學(xué)過程團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)講解教師講解團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)的要求和目的。分組合作練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行花樣跳繩的團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，如多人同步跳繩、集體長(zhǎng)繩跳等。團(tuán)隊(duì)協(xié)作展示學(xué)生分組展示團(tuán)隊(duì)合作成果，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。作業(yè)目標(biāo)學(xué)生能夠在家中與家人或朋友進(jìn)行花樣跳繩的團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)。學(xué)生能夠記錄團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)的過程和感受。課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)和展示過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。通過