甘肅省定西市岷縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2024年秋季期中檢測(cè)試卷八年級(jí)語(yǔ)文(120分)一積累與運(yùn)用(27分)詩(shī)人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！奔覈?guó)情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，自覺(jué)地把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起，可說(shuō)是每個(gè)人的立身之本。1.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(7分)一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，鐫刻著青年的；一個(gè)民族的未來(lái)，寄望于青春的。愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的，‘是一個(gè)人立德之源、立功之本。百年崢嶸歲月，在苦難中成長(zhǎng)，在奮斗中壯大，正是有了前pū后繼、埋頭苦干的先輩們，不懼生與死的考驗(yàn)、不顧苦與痛的磨難，用生命詮釋無(wú)悔的青春、偉大的人生，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義壯歌。吾輩當(dāng)自強(qiáng)，在中國(guó)人民恃之以恒的奮斗下，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。(1)根據(jù)拼音填寫漢字并給加點(diǎn)字注音。(2分)前pū()后繼鐫刻()(2)找出文中錯(cuò)別字并加以改正。(1分)改為(3)語(yǔ)段畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)修改:………(4)請(qǐng)將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是()(2分)①力量②情感③足跡A.①③②B.③①②C.③②①D.②③①2.品讀古典詩(shī)詞，感受節(jié)日文化，將下列詩(shī)句按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列，正確的一項(xiàng)是()(3分)①清明時(shí)節(jié)時(shí)紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。④櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。⑤大年元夜時(shí)，花市燈如晝。A.③⑤①②④IB.③⑤①④②C.⑤③①②④D.⑤③①④②3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。B.這一次，我們又看到了老師那近乎詭秘的微笑和那熟悉而充滿自信的聲音。C.人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。D.那件5000年前新出土的文物引起了考古學(xué)家強(qiáng)烈的興趣。4.(6分)學(xué)習(xí)了“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)之后，八年級(jí)(1)班決定召開“人無(wú)信不立”主題班會(huì)。同學(xué)們搜集了很多有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事、漫畫、新聞。(1)以下與“誠(chéng)信”有關(guān)的是()(2分)名言：①輕諾必寡信。②盡信書，不如無(wú)書。③言不信者，行不果。故事：④程門立雪⑤商鞅立木⑥曾子烹彘⑦管寧割席A.①③⑤⑥B.①②③⑦C.②④⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥⑦(2)下邊這幅漫畫的含義：(4分)5.默寫題(8分)(1)白居易《錢塘湖春行》中“，”兩句通過(guò)對(duì)禽鳥動(dòng)態(tài)的描寫，展現(xiàn)出春的生機(jī)與活力。(2)王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫出奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維稱之為“千古壯觀“的詩(shī)句是：“，?！?3)《三峽》引用的兩句漁歌“，”與李白詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”相似。(4)運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物，表現(xiàn)山水相映之美的對(duì)偶句是“，”(《答謝中書書》陶弘景)二閱讀(43分)(一)閱讀下面文章，完成題目。(10分)(A)東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛嫚的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。(B)他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的馨發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。(C)但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。6.請(qǐng)結(jié)合文段(A)、(B)中畫線句子分析：文段(A)運(yùn)用了和的修辭手法來(lái)刻畫“清國(guó)留學(xué)生”思想腐朽的形象，文段(B)運(yùn)用了和的修辭手法來(lái)描摹托爾斯泰的外貌特征。(3分)7.在《藤野先生》和《列夫·托爾斯泰》兩篇課文中，多處運(yùn)用到了對(duì)比手法來(lái)塑造藤野先生和托爾斯泰的人物形象。請(qǐng)?jiān)趦善恼轮懈髡页鲆惶帉?duì)比并分析其作用。(4分)8.請(qǐng)結(jié)合文段(C)中畫線句子，分析其體現(xiàn)了藤野先生什么樣的“偉大”精神?在當(dāng)今社會(huì)，是否還需要這樣的精神?請(qǐng)結(jié)合你的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?3分)(二)閱讀下面文章，完成題目。(11分)報(bào)國(guó)無(wú)門空遺憾生不逢時(shí)辛棄疾①有人說(shuō)，南歸后的辛棄疾雖未能重上戰(zhàn)場(chǎng)，但他依然在戰(zhàn)斗，只不過(guò)那是一場(chǎng)內(nèi)心之戰(zhàn)，是意志與情緒的交戰(zhàn)。無(wú)法報(bào)國(guó)殺敵，仍顯英雄本色。②我們現(xiàn)在更多的是從文學(xué)的角度認(rèn)識(shí)辛棄疾，他留下的經(jīng)典詞作數(shù)不勝數(shù)，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色。但蘇軾寫豪放詞，傾注的是意境，而辛棄疾傾注的是心境。蘇軾寫英雄，是在寫歷史；辛棄疾寫英雄，是在寫現(xiàn)實(shí)，寫人生。③狂放時(shí)，他寫：嘆少年胸襟，忒煞英雄，把黃英紅萼，甚物堪同。除非腰佩黃金印……此時(shí)方稱情懷，盡拼一飲千鐘。(《金菊對(duì)芙蓉·重陽(yáng)》)④失意時(shí)，他寫：把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意……倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚！(《水龍吟·登建康賞心亭》)⑤英雄遲暮，他寫：倦客新豐，貂裘敞、征塵滿目。彈短鋏、青蛇三尺，浩歌誰(shuí)續(xù)。不念英雄江左老，用之可以尊中國(guó)。(《滿江紅·倦客新豐》)⑥明明是國(guó)之大俠，偏偏成了“詞中之龍”，這是中國(guó)文學(xué)史的大幸，卻是辛棄疾個(gè)人的大不幸。⑦辛棄疾很推崇陶淵明，但他對(duì)陶淵明的理解，相當(dāng)獨(dú)特。⑧他說(shuō)：“看淵明，風(fēng)流酷似，臥龍諸葛。”在他眼里，隱居鄉(xiāng)間的陶淵明跟建功立業(yè)的諸葛亮，是一樣的風(fēng)流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉(xiāng)下的辛棄疾的自況。借他人境遇，澆心中塊壘。⑨從1181年冬天，他41歲時(shí)遭到彈劾罷官起，直到去世的20多年時(shí)間里，除了偶有兩三年被起用為福建、浙東等地的安撫使之外，其余時(shí)間，他基本都在江西上饒帶湖邊的家中棲居。⑩他把這個(gè)后半生的家，命名為“稼軒”。你拿起他的詞集，翻看這一時(shí)期的作品，撲面而來(lái)都是這樣的意境：愁、酒、劍、白發(fā)……?待到時(shí)代需要英雄時(shí)，英雄早已老去。?南歸整整40年后，辛棄疾終于等到了上前線的機(jī)會(huì)。此時(shí)，南宋的實(shí)權(quán)派人物韓侂胄，大量起用主戰(zhàn)派人士，試圖發(fā)起對(duì)金國(guó)的北伐。1203年，韓侂胄征召63歲的辛棄疾出山，出任浙東安撫使。?盡管年紀(jì)大了，盡管蟄伏半生，但辛棄疾仍是整個(gè)國(guó)家最清醒、最冷靜的主戰(zhàn)派。他未被周遭叫囂北伐的氛圍沖昏頭腦，而是上疏建言，北伐應(yīng)進(jìn)行精密的籌備，從士兵的訓(xùn)練、糧草的供應(yīng)，到軍官的選拔，都要力求完善，不能草率，否則將功虧一簣。?開禧元年(1205)，65歲的辛棄疾出任鎮(zhèn)江知府。期間，他登上北固亭，寫下著名的《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》：千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否??這首詞中，辛棄疾流露出深深的糾結(jié)：一方面，他以廉頗自喻，說(shuō)自己雖老矣，仍有建功立業(yè)的雄心壯志；另一方面，他提醒韓侂胄，千萬(wàn)不要像以往的北伐一樣，草率出兵，以致遭遇重創(chuàng)。?任何年代都不缺邀功自賞的人，缺的是清醒自守之人。在主戰(zhàn)派當(dāng)權(quán)的歲月里，辛棄疾仍然遭到了彈劾，開禧北伐如期進(jìn)行，辛棄疾卻已辭官在家。?戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果不幸被辛棄疾預(yù)見(jiàn)，南宋因?yàn)檐娛聹?zhǔn)備嚴(yán)重不足，先勝后敗，韓侂胄想再把辛棄疾請(qǐng)出來(lái)，作為抗金的一面旗幟。這次授予辛棄疾的職務(wù)是樞密院都承旨，一個(gè)相當(dāng)重要的軍事職位。當(dāng)皇帝的任命詔書到達(dá)江西鄉(xiāng)下時(shí)，辛棄疾已經(jīng)病重。他沒(méi)有赴任。他知道，自己只是一個(gè)符號(hào)。?開禧三年(1207)，67歲的辛棄疾病逝。臨終之際，他還在大喊殺賊！?可憐辛棄疾，至死，他的故鄉(xiāng)山東仍是淪陷區(qū)。收復(fù)中原，魂?duì)繅?mèng)縈，無(wú)期更無(wú)望。他越是不曾認(rèn)命，生命的悲劇色彩就越濃烈。凡人無(wú)力，我們能抱以同情；但英雄無(wú)力，我們又當(dāng)如何呢??悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代。(選文有刪改)9.選文第⑥段畫線的詞語(yǔ)“大幸”和“大不幸”各有什么含義?請(qǐng)結(jié)合文本加以理解。(2分)10.選文的第⑦⑧段中，辛棄疾為什么要把陶淵明與諸葛亮聯(lián)系在一起?(3分)11.選文引用了辛棄疾的多首詞作，請(qǐng)概括總結(jié)這一寫法的妙處。(3分)12.文末說(shuō)：“一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的表達(dá)作用。(3分)(三)閱讀《三峽》,完成題目。(9分)三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。13.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(2分)A.沿溯阻絕溯：逆流而上B.略無(wú)闕處闕:同“缺”,空隙,缺口C.雖乘奔御風(fēng)奔：這里指飛奔的馬D.回清倒影清：清澈14.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)A.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也靜以修身B.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月自富陽(yáng)至桐廬一百許里C.春冬之時(shí)欲界之仙都D.其間千二百里其一犬坐于前15.翻譯下列句子。(4分)兩岸連山，略無(wú)闕處。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成題目。(6分)使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。16.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫面?(3分)17.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。(3分)(五)名著導(dǎo)讀(7分)18.上圖中的人物是，結(jié)合小說(shuō)《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容，第幅圖是長(zhǎng)征時(shí)期的他，《紅星照耀中國(guó)》的作者是(國(guó)籍)。《紅

星照耀中國(guó)》為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名。(5分)19.《紅星照耀中國(guó)》題目中“紅星”象征著。；斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“在某種意義上講這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”文中的“大遷徙”是指:。(2分)三作文(50分)閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。20.片段作文。(10分)法國(guó)巴黎奧運(yùn)會(huì)剛結(jié)束，我國(guó)奧運(yùn)健兒屢破奧運(yùn)紀(jì)錄，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。那么，在眾多的奧運(yùn)健兒中，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)?你為什么喜歡他(她)?從他(她)身上你感悟到了什么?要求：表達(dá)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，不少于100字。21.從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成一篇不少于600字的作文。(40分)(1)風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題，立意自定，寫一篇記敘文。不得套作，不得抄襲。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。(2)汪國(guó)真在他的詩(shī)歌里說(shuō)：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸。”請(qǐng)以“給我一個(gè)就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限。參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（27分）詩(shī)人艾青有句名言：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉?！奔覈?guó)情懷是一種源自內(nèi)心的質(zhì)樸情感，對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)，自覺(jué)地把個(gè)人的前途命運(yùn)與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起，可說(shuō)是每個(gè)人的立身之本。1．（7分）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步，鐫刻著青年的_____；一個(gè)民族的未來(lái)，寄望于青春的_____。愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的_____，是一個(gè)人立德之源、立功之本。百年崢嶸歲月，在苦難中成長(zhǎng)，在奮斗中壯大，正是有了前pū_____后繼、埋頭苦干的先輩們，不懼生與死的考驗(yàn)、不顧苦與痛的磨難，用生命詮釋無(wú)悔的青春、偉大的人生，奏響了浩氣長(zhǎng)存的愛(ài)國(guó)主義壯歌。吾輩當(dāng)自強(qiáng)，在中國(guó)人民恃之以恒的奮斗下，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。（1）根據(jù)拼音填寫漢字并給加點(diǎn)字注音。前pū仆后繼鐫刻juān（2）找出文中錯(cuò)別字并加以改正。恃改為持（3）語(yǔ)段畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4）請(qǐng)將下列詞語(yǔ)依次填入橫線處，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是B①力量②情感③足跡A．①③②B．③①②C．③②①D．②③①【分析】（1）本題考查字音字形。前仆后繼：qiánpūhòujì，意思是指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去。英勇斗爭(zhēng)，不怕犧牲。鐫刻：juānkè，鐫：雕的意思，兩個(gè)字連在一起便是雕刻的意思；把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。（2）本題考查字形。“恃之以恒”中的“恃”應(yīng)寫作“持”，意思是長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，強(qiáng)調(diào)有恒心和毅力，持續(xù)不斷地進(jìn)行某項(xiàng)活動(dòng)或追求某個(gè)目標(biāo)。（3）本題考查病句修改。該句存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，“站起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)到富起來(lái)”應(yīng)改為“站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”。（4）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。①力量：通常指能力、實(shí)力或影響力，常用于描述個(gè)人或團(tuán)體在推動(dòng)事物發(fā)展方面的作用。②情感：指對(duì)外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)，如喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、愛(ài)慕、厭惡等。③足跡：指腳印，也比喻事物所留下的痕跡或經(jīng)歷。第一個(gè)空，描述青年的什么與國(guó)家進(jìn)步相關(guān)。結(jié)合語(yǔ)境，“足跡”最符合，因?yàn)榍嗄甑某砷L(zhǎng)歷程、努力和貢獻(xiàn)就是國(guó)家進(jìn)步的“足跡”。第二個(gè)空，描述青春的什么與民族未來(lái)相關(guān)。這里“力量”最貼切，因?yàn)榍啻旱牧α渴敲褡逦磥?lái)發(fā)展的關(guān)鍵。第三個(gè)空，描述愛(ài)國(guó)是什么。根據(jù)語(yǔ)境，“情感”最符合，因?yàn)閻?ài)國(guó)是一種深層的、持久的心理反應(yīng)，即情感。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）仆juān（2）“恃”之以恒“持”之以恒（3）中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。（4）B【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。2．（3分）品讀古典詩(shī)詞，感受節(jié)日文化，將下列詩(shī)句按傳統(tǒng)節(jié)日先后順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。③千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。④櫻桃桑葚與菖蒲，更買雄黃酒一壺。⑤去年元夜時(shí)，花市燈如晝。A．③⑤①②④ B．③⑤①④② C．⑤③①②④ D．⑤③①④②【分析】此題考查排序，解答此題，要結(jié)合文化常識(shí)的積累辨析?！窘獯稹竣偾迕鞴?jié)，在每年的四月五號(hào)左右；②講得是重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷的九月九日；③講得是春節(jié)；④對(duì)應(yīng)的是端午節(jié)；⑤對(duì)應(yīng)元宵節(jié)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】此題作答，要結(jié)合文化常識(shí)的積累辨析。3．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 B．這一次，我們又看到了老師那近乎詭秘的微笑和那熟悉而充滿自信的聲音。 C．人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設(shè)置不自由。 D．那件5000年前新出土的文物引起了考古學(xué)家強(qiáng)烈的興趣。【分析】本題要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼.有誤，否定不當(dāng)，去掉“不”；B.有誤，搭配不當(dāng)，“看到了”和“聲音”搭配不當(dāng)，可以把“和”改為“聽見(jiàn)了”；C.正確；D.有誤，順序不當(dāng)，改為“那件新出土的5000年前的文物”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn)。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高。4．（6分）學(xué)習(xí)了“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)之后，八年級(jí)（1）班決定召開“人無(wú)信不立”主題班會(huì)。同學(xué)們搜集了很多有關(guān)誠(chéng)信的名言、故事、漫畫、新聞。（1）以下與“誠(chéng)信”有關(guān)的是A名言：①輕諾必寡信。②盡信書，不如無(wú)書。③言不信者，行不果。故事：④程門立雪⑤商鞅立木⑥曾子烹彘⑦管寧割席A.①③⑤⑥B.①②③⑦C.②④⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥⑦（2）下邊這幅漫畫的含義?！痉治觥浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。名言：①“輕諾必寡信”意思是輕易許下的諾言必然缺乏信用，體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；②“盡信書，不如無(wú)書”意思是完全相信書，還不如沒(méi)有書，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)書本知識(shí)要有質(zhì)疑精神，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；③“言不信者，行不果”是指說(shuō)話不誠(chéng)信的人，做事也不會(huì)有成果，體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；故事：④“程門立雪”，楊時(shí)和游酢去拜見(jiàn)程頤，程頤正在打瞌睡。他們恭敬地站在門外等候，雪下得很大也不離開。程頤醒來(lái)后，他們才被請(qǐng)進(jìn)屋內(nèi)。主要體現(xiàn)的是尊師重道，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)；⑤“商鞅立木”，是商鞅為了取得百姓信任，在都城南門立木，承諾有人搬到北門就給予重賞，有人照做后商鞅真的給了重賞，從而樹立了威信。體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；⑥“曾子烹彘”，曾子妻子要去集市，孩子哭鬧著要跟隨。妻子哄孩子回來(lái)殺豬給他吃。曾子回來(lái)后真的殺豬，以此教育孩子要言而有信。講述曾子為了不失信于孩子而殺豬的故事，體現(xiàn)了誠(chéng)信，與誠(chéng)信有關(guān)；⑦“管寧割席”，管寧和華歆一起讀書，有達(dá)官貴人路過(guò)，華歆出去觀看，管寧認(rèn)為華歆貪慕富貴，割斷坐席與之絕交，表明兩人志趣不同。體現(xiàn)的是管寧與華欲志趣不同而斷交，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。綜上所述，與“誠(chéng)信”有關(guān)的是①③⑤⑥。故選：A。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“裝相”每年‘3.15’拿出來(lái)掛一下”可知，這幅漫畫諷刺了某些企業(yè)或商家只有在每年的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日3.15才會(huì)表現(xiàn)出誠(chéng)信的樣子，而平時(shí)并不注重誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)。這種行為說(shuō)明他們對(duì)誠(chéng)信的態(tài)度只是一種形式主義，并不是真正踐行誠(chéng)信。漫畫通過(guò)夸張和對(duì)比的手法，揭示了這種只在特定時(shí)刻表面上講誠(chéng)信、缺乏持久誠(chéng)信意識(shí)的問(wèn)題。告訴我們誠(chéng)信應(yīng)該是一以貫之的做人準(zhǔn)則。【解答】答案：（1）A（2）示例：誠(chéng)信應(yīng)該是一以貫之的做人準(zhǔn)則，立身之本應(yīng)當(dāng)刻在骨子里，不應(yīng)成為只在特定時(shí)間拿出來(lái)掩人耳目的幌子。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。5．（8分）請(qǐng)將下列詩(shī)句填寫完整。（1）白居易《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”兩句通過(guò)對(duì)禽鳥動(dòng)態(tài)的描寫，展現(xiàn)出春的生機(jī)與活力。（2）王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫出奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國(guó)維稱之為“千古壯觀“的詩(shī)句是：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”（3）《三峽》引用的兩句漁歌“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”與李白詩(shī)句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”相似。（4）運(yùn)用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物，表現(xiàn)山水相映之美的對(duì)偶句是“高峰入云，清流見(jiàn)底”（《答謝中書書》陶弘景）【分析】本題考查詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語(yǔ)境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（2）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳（注意“巫”的書寫）（4）高峰入云清流見(jiàn)底【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。二、閱讀（43分）6．（10分）閱讀下面文章，完成題目。（A）東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（B）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的馨發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見(jiàn)到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。（C）但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。（1）請(qǐng)結(jié)合文段（A）、（B）中畫線句子分析：文段（A）運(yùn)用了比喻和反語(yǔ)的修辭手法來(lái)刻畫“清國(guó)留學(xué)生”思想腐朽的形象，文段（B）運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法來(lái)描摹托爾斯泰的外貌特征。（2）在《藤野先生》和《列夫?托爾斯泰》兩篇課文中，多處運(yùn)用到了對(duì)比手法來(lái)塑造藤野先生和托爾斯泰的人物形象。請(qǐng)?jiān)趦善恼轮懈髡页鲆惶帉?duì)比并分析其作用。（3）請(qǐng)結(jié)合文段（C）中畫線句子，分析其體現(xiàn)了藤野先生什么樣的“偉大”精神？在當(dāng)今社會(huì)，是否還需要這樣的精神？請(qǐng)結(jié)合你的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕目捶??！痉治觥緼選自《藤野先生》，主要記敘了清國(guó)留學(xué)生在東京的種種丑態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)他們的諷刺、厭惡和不滿。B選自《列夫?托爾斯泰》，記敘了托爾斯泰平庸丑陋的外表，表現(xiàn)出他非凡的精神世界?。C選自《藤野先生》，寫作者對(duì)藤野先生的高度評(píng)價(jià)，表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的贊揚(yáng)和懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查修辭。A“宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭”運(yùn)用比喻修辭?！皩?shí)在標(biāo)致極了”運(yùn)用反語(yǔ)的修辭。B“像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來(lái)源于他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”運(yùn)用比喻和夸張的修辭。（2）本題考查對(duì)比手法分析。此題答案不唯一。示例：《藤野先生》一課寫清國(guó)留學(xué)生賞櫻花（行動(dòng)）、盤辮子（外貌）、學(xué)跳舞（行動(dòng)）等方面的特點(diǎn)，與作者形成了鮮明的對(duì)比，表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷?！读蟹?托爾斯泰》?中運(yùn)用了對(duì)比手法，通過(guò)描寫托爾斯泰平凡的外貌與非凡的眼睛，突出了他深邃的精神世界和天才靈魂。文章前半部分描寫托爾斯泰平庸丑陋的外表，如多毛的臉龐、濃密的胡須、黝黑的臉膛等，而后半部分則詳細(xì)描繪了他那雙銳利的眼睛，這對(duì)眼睛能夠穿透?jìng)窝b，揭示事物的本質(zhì)，表現(xiàn)出他非凡的精神世界?。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。第一問(wèn)，這里的“大”“小”是就“新的醫(yī)學(xué)”的流傳范圍而講，“為中國(guó)”“為學(xué)術(shù)”也都有具體的解釋。“為中國(guó)”就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)，這個(gè)范圍小，因?yàn)橹袊?guó)只是世界的一部分?！按蠖灾?，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”。新的醫(yī)學(xué)，已經(jīng)在世界不少先進(jìn)國(guó)家中流傳，再傳到中國(guó)流傳，范圍就更大，藤野先生希望魯迅把新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去，讓它為人類造福。藤野先生教魯迅醫(yī)答時(shí)，既有“為中國(guó)”有新醫(yī)術(shù)的思想，也有“為學(xué)術(shù)”能廣為傳播的思想。前者表現(xiàn)他沒(méi)有民族偏見(jiàn)，而且對(duì)中國(guó)人民具有深厚情誼，后者表示他對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，希望新的醫(yī)學(xué)為人類造福。作者用“小而言之“和“大而言之“這兩個(gè)方面概括了藤野先生的可貴品質(zhì)。第二問(wèn)，藤野先生對(duì)中國(guó)學(xué)生沒(méi)有偏見(jiàn)，認(rèn)真指導(dǎo)魯迅，尊重中國(guó)的民族習(xí)慣，擔(dān)心學(xué)生因?yàn)榫粗毓砩穸豢辖馄适w?。這種沒(méi)有民族偏見(jiàn)、熱誠(chéng)待人的精神在當(dāng)今社會(huì)尤為重要，尤其是在國(guó)際交流和跨文化交流中，能夠促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重。因此，藤野先生的偉大精神在當(dāng)今社會(huì)仍然非常需要。答案：（1）比喻反語(yǔ)比喻夸張（2）示例：《藤野先生》中魯迅在文中描述了自己與清國(guó)留學(xué)生的鮮明對(duì)比，突出了清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)，愚昧的丑態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的諷刺、厭惡和不滿。《列夫?托爾斯泰》?中將托爾斯泰平凡的外貌與非凡的眼睛做對(duì)比，突出了他深邃的精神世界和天才靈魂。（3）“小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)”表現(xiàn)他沒(méi)有民族偏見(jiàn)，而且對(duì)中國(guó)人民具有深厚情誼?！按蠖灾?，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”表現(xiàn)他對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，希望新的醫(yī)學(xué)為人類造福。作者用“小而言之“和“大而言之“這兩個(gè)方面概括了藤野先生的偉大精神。示例：需要。藤野先生毫無(wú)民族偏見(jiàn)、熱誠(chéng)待人的精神在當(dāng)今社會(huì)尤為重要，例如在國(guó)際交流和跨文化交流中，能夠促進(jìn)不同文化之間的理解和尊重?！军c(diǎn)評(píng)】非連續(xù)性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評(píng)價(jià)信息的能力，以及在不同情境中靈活運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。7．（11分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。報(bào)國(guó)無(wú)門空遺憾生不逢時(shí)辛棄疾①有人說(shuō)，南歸后的辛棄疾雖未能重上戰(zhàn)場(chǎng)，但他依然在戰(zhàn)斗，只不過(guò)那是一場(chǎng)內(nèi)心之戰(zhàn)，是意志與情緒的交戰(zhàn)。無(wú)法報(bào)國(guó)殺敵，仍顯英雄本色。②我們現(xiàn)在更多的是從文學(xué)的角度認(rèn)識(shí)辛棄疾，他留下的經(jīng)典詞作數(shù)不勝數(shù)，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色。但蘇軾寫豪放詞，傾注的是意境，而辛棄疾傾注的是心境。蘇軾寫英雄，是在寫歷史；辛棄疾寫英雄，是在寫現(xiàn)實(shí)，寫人生。③狂放時(shí)，他寫：嘆少年胸襟，忒煞英雄，把黃英紅萼，甚物堪同。除非腰佩黃金印……此時(shí)方稱情懷，盡拼一飲千鐘。（《金菊對(duì)芙蓉?重陽(yáng)》）④失意時(shí)，他寫：把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意……倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?。ā端堃?登建康賞心亭》）⑤英雄遲暮，他寫：倦客新豐，貂裘敞、征塵滿目。彈短鋏、青蛇三尺，浩歌誰(shuí)續(xù)。不念英雄江左老，用之可以尊中國(guó)。（《滿江紅?倦客新豐》）⑥明明是國(guó)之大俠，偏偏成了“詞中之龍”，這是中國(guó)文學(xué)史的大幸，卻是辛棄疾個(gè)人的大不幸。⑦辛棄疾很推崇陶淵明，但他對(duì)陶淵明的理解，相當(dāng)獨(dú)特。⑧他說(shuō)：“看淵明，風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！痹谒劾铮[居鄉(xiāng)間的陶淵明跟建功立業(yè)的諸葛亮，是一樣的風(fēng)流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉(xiāng)下的辛棄疾的自況。借他人境遇，澆心中塊壘。⑨從1181年冬天，他41歲時(shí)遭到彈劾罷官起，直到去世的20多年時(shí)間里，除了偶有兩三年被起用為福建、浙東等地的安撫使之外，其余時(shí)間，他基本都在江西上饒帶湖邊的家中棲居。⑩他把這個(gè)后半生的家，命名為“稼軒”。你拿起他的詞集，翻看這一時(shí)期的作品，撲面而來(lái)都是這樣的意境：愁、酒、劍、白發(fā)……?待到時(shí)代需要英雄時(shí)，英雄早已老去。?南歸整整40年后，辛棄疾終于等到了上前線的機(jī)會(huì)。此時(shí)，南宋的實(shí)權(quán)派人物韓侂胄，大量起用主戰(zhàn)派人士，試圖發(fā)起對(duì)金國(guó)的北伐。1203年，韓侂胄征召63歲的辛棄疾出山，出任浙東安撫使。?盡管年紀(jì)大了，盡管蟄伏半生，但辛棄疾仍是整個(gè)國(guó)家最清醒、最冷靜的主戰(zhàn)派。他未被周遭叫囂北伐的氛圍沖昏頭腦，而是上疏建言，北伐應(yīng)進(jìn)行精密的籌備，從士兵的訓(xùn)練、糧草的供應(yīng)，到軍官的選拔，都要力求完善，不能草率，否則將功虧一簣。?開禧元年（1205），65歲的辛棄疾出任鎮(zhèn)江知府。期間，他登上北固亭，寫下著名的《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》：千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？?這首詞中，辛棄疾流露出深深的糾結(jié)：一方面，他以廉頗自喻，說(shuō)自己雖老矣，仍有建功立業(yè)的雄心壯志；另一方面，他提醒韓侂胄，千萬(wàn)不要像以往的北伐一樣，草率出兵，以致遭遇重創(chuàng)。?任何年代都不缺邀功自賞的人，缺的是清醒自守之人。在主戰(zhàn)派當(dāng)權(quán)的歲月里，辛棄疾仍然遭到了彈劾，開禧北伐如期進(jìn)行，辛棄疾卻已辭官在家。?戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果不幸被辛棄疾預(yù)見(jiàn)，南宋因?yàn)檐娛聹?zhǔn)備嚴(yán)重不足，先勝后敗，韓侂胄想再把辛棄疾請(qǐng)出來(lái)，作為抗金的一面旗幟。這次授予辛棄疾的職務(wù)是樞密院都承旨，一個(gè)相當(dāng)重要的軍事職位。當(dāng)皇帝的任命詔書到達(dá)江西鄉(xiāng)下時(shí)，辛棄疾已經(jīng)病重。他沒(méi)有赴任。他知道，自己只是一個(gè)符號(hào)。?開禧三年（1207），67歲的辛棄疾病逝。臨終之際，他還在大喊殺賊！?可憐辛棄疾，至死，他的故鄉(xiāng)山東仍是淪陷區(qū)。收復(fù)中原，魂?duì)繅?mèng)縈，無(wú)期更無(wú)望。他越是不曾認(rèn)命，生命的悲劇色彩就越濃烈。凡人無(wú)力，我們能抱以同情；但英雄無(wú)力，我們又當(dāng)如何呢？?悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)。一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代。（選文有刪改）（1）選文第⑥段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“大幸”和“大不幸”各有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文本加以理解。（2）選文的第⑦⑧段中，辛棄疾為什么要把陶淵明與諸葛亮聯(lián)系在一起？（3）選文引用了辛棄疾的多首詞作，請(qǐng)概括總結(jié)這一寫法的妙處。（4）文末說(shuō)：“一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的表達(dá)作用。【分析】文中從辛棄疾南歸以后寫起，寫他賦閑在家的生活，郁郁不得志的情懷，寫他對(duì)陶淵明的推崇，又寫他后來(lái)被主戰(zhàn)派起用，一直到他病逝，其中大量引用陶淵明的詩(shī)句，表現(xiàn)了他矢志不渝的報(bào)國(guó)之志，以及英雄無(wú)用武之地的悲涼，抒發(fā)了作者對(duì)英雄無(wú)用武之地的強(qiáng)烈憤慨之情，表達(dá)了對(duì)英雄的同情，對(duì)英雄所處時(shí)代的批判。【解答】（1）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。要結(jié)合語(yǔ)境和上下文作答，鎖定答題范圍為第⑥段?！按笮摇敝傅氖窃谖膶W(xué)史方面，辛棄疾賦閑在家，郁郁不得志，將滿腔憤懣付諸于文字，留下了許多名篇佳作，這可謂大幸；“大不幸”指的是辛棄疾文韜武略，以收復(fù)中原為己志，但卻不能上陣殺敵，為國(guó)效力。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀第⑦⑧兩段可知，辛棄疾之所以把陶淵明和諸葛亮聯(lián)系起來(lái)，其實(shí)是在含蓄表達(dá)自己的志向，他雖然像陶淵明一樣賦閑在家，但是卻是志在天下，渴望像諸葛亮一樣建功立業(yè)，只可惜他卻沒(méi)有諸葛亮的機(jī)會(huì)。（3）本題考查引用詩(shī)詞的作用。作者在文中引用辛棄疾的詩(shī)句，可以借辛棄疾之口抒發(fā)其志向，含蓄慰藉，同時(shí)也增強(qiáng)文章的內(nèi)涵與表現(xiàn)力，更好地體現(xiàn)辛棄疾的思想情感。（4）本題考查結(jié)尾段落的作用。首先，這一句有收束全文的作用，和文章標(biāo)題“報(bào)國(guó)無(wú)門空遺憾生不逢時(shí)辛棄疾”相照應(yīng)，這是結(jié)構(gòu)上的作用。在內(nèi)容上，則是突出了主題，滿含作者對(duì)辛棄疾的同情，對(duì)所處時(shí)代的控訴和批判。答案：（1）“大幸”指的是辛棄疾作為著名豪放派詞人，創(chuàng)作了許多名篇佳作，對(duì)中國(guó)文學(xué)貢獻(xiàn)很大?！按蟛恍摇敝傅氖强沼幸簧砗帽绢I(lǐng)卻不能上陣殺敵、為國(guó)效力，至死也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的宏圖大志。（2）辛棄疾雖像陶淵明一樣賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望能像諸葛亮一樣建功立業(yè)，可惜的是他沒(méi)有諸葛亮那樣的機(jī)會(huì)，這是辛棄疾借陶淵明和諸葛亮來(lái)訴說(shuō)自己的人生境遇。（3）用辛棄疾的作品說(shuō)話，避免了作者個(gè)人主觀情緒過(guò)多地直接在文章中流露，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力，使讀者能夠更加深入地認(rèn)識(shí)辛棄疾，把握其情感，理解其心聲。（4）從內(nèi)容上看，這句話抒發(fā)了作者對(duì)英雄無(wú)用武之地的強(qiáng)烈憤慨之情，表達(dá)了對(duì)英雄的同情，對(duì)英雄所處時(shí)代的批判，突出了主題；從結(jié)構(gòu)上看，收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。【點(diǎn)評(píng)】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢苑譃橐韵氯齻€(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。8．（9分）閱讀《三峽》，完成題目。三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。（1）下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是DA.沿溯阻絕溯：逆流而上B.略無(wú)闕處闕：同“缺”，空隙，缺口C.雖乘奔御風(fēng)奔：這里指飛奔的馬D.回清倒影清：清澈（2）下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是CA.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也靜以修身B.自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月自富陽(yáng)至桐廬一百許里C.春冬之時(shí)欲界之仙都D.其間千二百里其一犬坐于前（3）翻譯下列句子。①兩岸連山，略無(wú)闕處。②自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。【分析】參考譯文：在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，一點(diǎn)也沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行的航道都被阻斷，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候清早（坐船）從白帝城出發(fā)，傍晚便可到達(dá)江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。在春、冬兩個(gè)季節(jié)，白色的急流中有回旋的清波，綠色的潭水中有倒影著的各種景物的影子。極高的山峰上多生長(zhǎng)著奇形怪狀的柏樹，懸泉瀑布在山峰之間飛速?zèng)_蕩。水清，樹榮，山高，草盛，有很多趣味。（在秋天）每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗之中一片清寒肅殺。高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音啼叫，聲音連續(xù)不斷，凄慘悲涼。空曠的山谷中傳來(lái)猿啼的回聲，悲涼婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失，所以漁民們唱到：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。ABC.正確。D.有誤，句意為：回旋的清波，綠色的潭水中有倒影著的各種景物的影子。清：清澈的流水。故選：D。（2）本題考查一詞多義。A.不同，比/來(lái)。B.不同，如果/從。C.相同，助詞，的。D.不同，指白帝城和江陵二者/其中。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：闕，同“缺”，空缺；略無(wú)，一點(diǎn)也不。句意為：兩岸都是連綿的高山，一點(diǎn)也沒(méi)有中斷的地方。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：自，如果；亭午，正午。句意為：如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮。答案：（1）D（2）C（3）①兩岸都是連綿的高山，一點(diǎn)也沒(méi)有中斷的地方。②如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；不是在半夜，就看不到月亮?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。9．（6分）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然（1）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。【分析】《使至塞上》是唐代詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷?！窘獯稹浚?）這種題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目主要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不有偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。本題中抓住，大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日之景物，通過(guò)“直”“圓”的分析可以得出答案。（2）這是道理解古詩(shī)中心的題。古詩(shī)中心通常在最后兩句中可以看出，古詩(shī)中的關(guān)鍵語(yǔ)言，往往直接透露出詩(shī)歌主題的信息，詩(shī)人在蕭關(guān)逢候騎，可看出詩(shī)人被排擠出朝廷。不得志的憤懣之情。答案：（1）黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際。昂首看天，天空沒(méi)有一絲云影。不見(jiàn)草木，斷絕行旅。極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)天盡頭有一縷孤煙在升騰，傍晚，落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光。（2）表達(dá)了作者對(duì)朝廷排擠，不得志的憤懣之情。譯文：乘單車想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。10．（5分）名著導(dǎo)讀。下圖中的人物是周恩來(lái)，結(jié)合小說(shuō)《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容，第三幅圖是長(zhǎng)征時(shí)期的他，《紅星照耀中國(guó)》的作者是美（國(guó)籍）埃德加?斯諾。《紅星照耀中國(guó)》為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》?！痉治觥俊都t星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。毛澤東和周恩來(lái)是斯諾筆下最具代的人物形象。使西方人第一次全面客觀了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷，以及中國(guó)共產(chǎn)黨人所體現(xiàn)的革命精神。【解答】本題考查名著人物和常識(shí)。第一幅是周恩來(lái)在黃埔軍校；第二幅是國(guó)內(nèi)革命時(shí)期的周恩來(lái)；第三幅是紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的周恩來(lái)；第四幅是周恩來(lái)在天津南開學(xué)校。《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加?斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。該作品真實(shí)記錄了埃德加?斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名《西行漫記》。答案：周恩來(lái)三美埃德加?斯諾《西行漫記》【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。11．（2分）名著閱讀?！都t星照耀中國(guó)》題目中“紅星”象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。；斯諾在《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“在某種意義上講這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w徙”是指：中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征?！痉治觥勘绢}學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答?！窘獯稹恐袊?guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征【點(diǎn)評(píng)】解答此類問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。三、作文（50分）12．（10分）法國(guó)巴黎奧運(yùn)會(huì)剛結(jié)束，我國(guó)奧運(yùn)健兒屢破奧運(yùn)紀(jì)錄，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。那么，在眾多的奧運(yùn)健兒中，你最喜歡的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？你為什么喜歡他（她）？從他（她）身上你感悟到了什么？要求：表達(dá)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫，不少于150字。【分析】本題考查小作文。首先要確定自己最喜歡的一位我國(guó)奧運(yùn)健兒。闡述喜歡的原因，這需要從運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人品質(zhì)、運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、精神風(fēng)貌等方面進(jìn)行思考。重點(diǎn)在于從這位運(yùn)動(dòng)員身上感悟到的東西，要深入挖掘其對(duì)自己的啟示和影響?？梢赃x擇一位具有突出表現(xiàn)和獨(dú)特魅力的運(yùn)動(dòng)員，比如鄭欽文、全紅嬋、鄧穎莎、潘展樂(lè)等。喜歡的原因可能包括：出色的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，如打破紀(jì)錄、獲得金牌等。堅(jiān)韌不拔的毅力，面對(duì)困難和挫折不放棄，堅(jiān)持訓(xùn)練。強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，在賽場(chǎng)上為國(guó)家爭(zhēng)光。謙遜、友善的性格，以及積極向上的生活態(tài)度。最后闡述感悟，從運(yùn)動(dòng)員的奮斗精神中，感悟到努力和堅(jiān)持的重要性，激勵(lì)自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)不退縮。從運(yùn)動(dòng)員的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)，體會(huì)到個(gè)人與國(guó)家的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)自己的民族自豪感和責(zé)任感。從運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)合作，明白協(xié)作的力量，學(xué)會(huì)在集體中與他人合作等等。注意字?jǐn)?shù)要求。例如：我最喜歡的運(yùn)動(dòng)員是潘展樂(lè)。他在巴黎奧運(yùn)會(huì)男子100米自由泳決賽以及男子4x100米混合泳接力賽中獲得金牌，為中國(guó)游泳隊(duì)贏得了榮譽(yù)。他的奪冠之路并非一帆風(fēng)順，預(yù)賽中表現(xiàn)不佳，險(xiǎn)些未能晉級(jí)，但他沒(méi)有氣餒，在半決賽中力壓群雄，排名第一，最終在決賽中爆發(fā)奪冠。面對(duì)諸多困難和挑戰(zhàn)，如預(yù)賽的挫折、泳池水浪的影響、泳道設(shè)計(jì)的不良因素等，他都沒(méi)有被擊垮，反而激發(fā)了更頑強(qiáng)的斗志，用行動(dòng)詮釋了不屈不撓的體育精神。從潘展樂(lè)身上，我感悟到要不斷挑戰(zhàn)自我，突破極限，以追求更高的目標(biāo)和更好的成績(jī)。潘展樂(lè)不斷刷新紀(jì)錄，激勵(lì)著我們?cè)谧约旱念I(lǐng)域里努力追求卓越。無(wú)論遇到多大的困難和挫折，都不能輕易放棄。潘展樂(lè)在預(yù)賽不利的情況下，依然能調(diào)整心態(tài)，奮勇向前，最終取得成功，這種精神讓我明白，堅(jiān)持和努力是克服困難的關(guān)鍵?！窘獯稹坷模何易钕矚g的運(yùn)動(dòng)員是全紅嬋。她在跳水項(xiàng)目上展現(xiàn)出了驚人的天賦和實(shí)力。我喜歡她，不僅因?yàn)樗昙o(jì)輕輕便在奧運(yùn)賽場(chǎng)上一鳴驚人，更因?yàn)樗砩夏欠N堅(jiān)韌不拔的精神。她出身貧寒，卻從未放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。面對(duì)日復(fù)一日高強(qiáng)度的訓(xùn)練，她從不喊苦喊累。從全紅嬋身上，我感悟到成功并非偶然，而是源于堅(jiān)持不懈的努力和對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求。無(wú)論遇到多大的困難，只要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。她的故事激勵(lì)著我在自己的人生道路上勇往直前，努力拼搏。【點(diǎn)評(píng)】文章先總寫喜歡全紅嬋的原因，然后具體寫她的堅(jiān)韌不拔的精神，最后寫自己的感悟。13．（40分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀；也泛指人間真情、生活場(chǎng)景等。請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題，立意自定，寫一篇記敘文。不得套作，不得抄襲。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。【分析】這是一篇命題作文。審題可知，題目不難，可寫的內(nèi)容很多，可以是某一風(fēng)景，可以是某種感情，可以是比喻義，某人某物就像是一處美麗的風(fēng)景一樣，給自己帶來(lái)心理的愉悅和溫馨的享受。創(chuàng)作本文，應(yīng)重在表現(xiàn)出某人某物給自己帶來(lái)的指引與幫助，表達(dá)對(duì)某人某物的感激之情。首段開門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，某人某物就像是一處美麗的風(fēng)景一樣，給自己帶來(lái)愉悅和溫馨，表達(dá)對(duì)某人某物的感激之情。主體部分寫人記事，通過(guò)記敘事件，表現(xiàn)某人某物給自己的幫助，這一部分應(yīng)詳略得當(dāng)，以小見(jiàn)大，緊扣“風(fēng)景”二字字來(lái)選材成文。最后一段直接抒發(fā)感情或感悟，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。【解答】留在我心底的風(fēng)景一個(gè)小賣部。一位下崗工人。一盞明燈。一道獨(dú)特的風(fēng)景。月光下，那個(gè)小屋顯得獨(dú)為靜謐，只聽見(jiàn)樹葉隨風(fēng)而舞的“沙沙”聲，時(shí)不時(shí)地能看見(jiàn)一對(duì)野貓那發(fā)亮的眼睛，那盞明燈，一直亮著，雖然暗淡，但在黑夜中卻是那么地刺眼。我經(jīng)常路過(guò)那家小賣部，時(shí)不時(shí)地向經(jīng)營(yíng)那家小賣部的阿姨問(wèn)好，她會(huì)給我一塊口香糖或是一塊小點(diǎn)心。有一次我去她那買東西卻因走得急而忘記帶錢，她笑了笑說(shuō)：“東西你先拿著，不用著急給我錢?！彼?jīng)常會(huì)把剩菜剩飯放到路邊，給那些可憐的流浪貓、流浪狗吃，讓它們仿佛找到了歸宿。每天早上六點(diǎn)左右，天還沒(méi)亮。她便已經(jīng)到了小賣部，輕手輕腳地打開門，然后將物品擺放好，清點(diǎn)完畢，她便坐到小賣部門口，托著腮，瞇著眼，仰望著蔚藍(lán)的天空或是看著車水馬龍的街道。我曾注意過(guò)她那雙因風(fēng)吹日曬而變得粗糙黝黑的手，我曾注意過(guò)她那張因歲月的蹉跎而烙下皺紋的臉。我想，她年輕的時(shí)候或許是個(gè)美人吧，可時(shí)光的流逝將她變了一個(gè)樣。她頭上的銀絲日益增多，背仿佛也沒(méi)有曾經(jīng)那么直了。但一直沒(méi)有改變的，是她那溫暖的、天使般的愛(ài)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，每當(dāng)萬(wàn)家燈火通明的時(shí)候，那個(gè)本來(lái)就安靜的地方顯得更安靜了，有些人