2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)（35篇）

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)（35篇）

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)（精選35篇）

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇1

流年似水，在忙碌中，已近學(xué)期尾聲。回想這一學(xué)期以來(lái)開

展的各項(xiàng)工作，感慨班主任工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我只有與時(shí)

俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育理論，關(guān)愛學(xué)生，講究方法，才能教

育和管理好班級(jí)。

我班共有學(xué)生47名。男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特

殊性，學(xué)生比較難管理。我班80%的學(xué)生是外來(lái)民工子弟，處于

無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)。一學(xué)期下來(lái)，我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)

生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生真正改

變，融入到班集體中。下面我具體談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求。

作為八年級(jí)（4）班的班主任，與大部分學(xué)生相處才半年時(shí)

間，對(duì)他們的基本情況有所了解，并作一個(gè)初步的分析：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有部分學(xué)生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，

他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、很多學(xué)生非常冷漠、自私，缺乏集體觀念，喜好用暴力

解決問(wèn)題，班干部缺乏威信，沒(méi)有管理力度。

3、男女生的學(xué)習(xí)狀況差距很大：名列班級(jí)前茅的全是女

生，可具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不多，好多女生的性格較為內(nèi)向；而

男生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度差，而且行為習(xí)慣也差，班級(jí)找不到一個(gè)男生

的“領(lǐng)頭羊”O(jiān)

4、班級(jí)的后進(jìn)生較多，學(xué)習(xí)完全處于放棄的狀態(tài)，這就給

班級(jí)的良好氛圍的形成造成了極大的阻礙；

5、衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨地吐痰，亂扔垃圾，動(dòng)手能力不強(qiáng)，

也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計(jì)較。精神風(fēng)貌；

促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。

一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行

為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能

遵守的《班級(jí)公約》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺(tái)的懲罰條

例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律，寫

說(shuō)明書和批評(píng)扣分，義務(wù)勞動(dòng)，讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代

價(jià)的。

借助班級(jí)墻面和黑板報(bào)的布置，創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化氛圍。借助班

隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。如運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，利用訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)

灌輸集體的概念；綜合實(shí)踐活動(dòng)一再?gòu)?qiáng)調(diào)班級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)，要

求學(xué)生有“班榮我榮”的意識(shí)。利用班會(huì)課，抓住契機(jī)，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育，讓學(xué)生具有一定的道德觀念，對(duì)同

學(xué)開始有愛心了，對(duì)班級(jí)活動(dòng)有熱情了。流年似水，在忙碌中，

已近學(xué)期尾聲?；叵脒@一學(xué)期以來(lái)開展的各項(xiàng)工作，感慨班主任

工作是復(fù)雜的，細(xì)致的。我只有與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)基本的教育

理論，關(guān)愛學(xué)生，講究方法，才能教育和管理好班級(jí)。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇2

時(shí)光如白駒過(guò)隙，學(xué)年工作早已結(jié)束，新的一學(xué)年就要

開始了。按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，本學(xué)年我接手了八三班的班

主任工作。八年級(jí)是初中兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，我深知責(zé)任重

大，不敢有絲毫的怠慢。回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以說(shuō)累并

幸?？鞓?lè)著?，F(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下。

一、全面了解每個(gè)學(xué)生，打下班主任工作的基礎(chǔ)。

對(duì)中途接手班級(jí)的班主任來(lái)說(shuō)，前一個(gè)班主任給學(xué)生留下了

刻骨銘心的記憶。他們時(shí)常會(huì)拿兩個(gè)班主任做比較，對(duì)后一個(gè)班

主任的工作評(píng)頭論足。如果我不能盡快、全面了解每個(gè)學(xué)生，就

不能制定出切實(shí)可行的、行之有效的班主任工作方法，也就不能

完全掌握班級(jí)問(wèn)題的癥結(jié)，更無(wú)法因材施教，對(duì)癥下藥了。見學(xué)

生第一面之前，我先后找到馬主任、李琳老師、吳健老師、譚龍

群老師，詳細(xì)了解三班學(xué)生的情況。去年八月三十一號(hào)我是帶著

微笑和馬主任一起走進(jìn)八三班教室與孩子們見了第一面的。在見

面會(huì)上，我說(shuō)了三班學(xué)生在七年級(jí)發(fā)生的一些有趣的事。他們的

笑聲告訴我：心理的戒備正在放下。在之后的日子里，我經(jīng)常找

學(xué)生談心，請(qǐng)教班級(jí)任課教師并和學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。剛

接手時(shí)讓學(xué)生接納和認(rèn)可我，比嚴(yán)厲要求學(xué)生達(dá)到我的要求更重

要。

二、積極調(diào)整工作心態(tài)，樹立堅(jiān)持下去的決心和勇氣

三班學(xué)生在生源質(zhì)量、家庭教育、成績(jī)水平等方面與一屆的

四班有不小的差距。有人說(shuō)，三班是次重點(diǎn)班。這是從靜態(tài)的結(jié)

果上看的。從動(dòng)態(tài)的過(guò)程上看，我更愿意認(rèn)為三班是“過(guò)渡

班”。如果我不作為，班主任工作跟不上，一個(gè)基礎(chǔ)再好的三班

完全可能在很短時(shí)間內(nèi)變成后進(jìn)班；反之，如果我認(rèn)真投入、運(yùn)

用智慧、工作方法得當(dāng)，三班也是可以進(jìn)步的。這就是“過(guò)渡

班”的意義。三班班主任工作沒(méi)有捷徑可走、沒(méi)有靈丹妙藥可

用，唯有“堅(jiān)持”二字。再?gòu)?fù)雜的'班級(jí)問(wèn)題往往能用最簡(jiǎn)單的

解決方案。所以接手工作之后，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，以良好

的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以積極的行動(dòng)改變現(xiàn)實(shí)。風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，堅(jiān)

信付出總有回報(bào)。當(dāng)然學(xué)生是復(fù)雜的社會(huì)人，對(duì)其一次教育幫助

后，我對(duì)學(xué)生的反復(fù)犯錯(cuò)還做了充分的思想準(zhǔn)備，不能被反復(fù)擾

亂了心態(tài)，要和學(xué)生比決心和勇氣!

三、加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，塑造班級(jí)文化

一個(gè)班級(jí)如果長(zhǎng)期缺乏班級(jí)建設(shè)就會(huì)一盤散沙，學(xué)生沒(méi)有凝

聚力，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，沒(méi)有進(jìn)取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會(huì)影

響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不正。我一方面加強(qiáng)班級(jí)物質(zhì)建

設(shè)。包括教室的布置、桌椅的擺放、黑板報(bào)的利用和班級(jí)衛(wèi)生狀

況等。它不但展現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌、影響著學(xué)生的心理健康，

而且還可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力c另一方面加強(qiáng)班級(jí)精神建設(shè)c班

級(jí)精神是班級(jí)的靈魂所在。為了構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化，我從

發(fā)揮班主任的榜樣作用、設(shè)立班訓(xùn)、班歌、出班報(bào)，以及教會(huì)學(xué)

生與人相處、學(xué)會(huì)做人這幾方面入手，共同繁榮班級(jí)精神文化。

比如要求學(xué)生做到的，我必須先做到?？吹浇淌业厣嫌欣?，我

會(huì)彎腰拾起，投入垃圾桶中。再比如三班的班歌是周杰倫的《蝸

?！?，班訓(xùn)是我們是相親相愛的一家人，我們正在為成功一起努

力！最后加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)。在學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，我結(jié)合班級(jí)

實(shí)際情況，本著民主、平等、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一

起商議制定各項(xiàng)規(guī)章制度，并由全體學(xué)生監(jiān)督實(shí)施，這樣容易使

每個(gè)學(xué)生信服并自覺(jué)遵守。比如制訂班級(jí)公約、選拔培養(yǎng)班干

部、設(shè)立班長(zhǎng)輪流制度、建立量化考核制度、衛(wèi)生值日制度和獎(jiǎng)

懲制度等。

經(jīng)過(guò)師生反復(fù)斟酌商議，我們將三班的班級(jí)文化定位為jin

文化。樹立了班級(jí)文化就是樹立了班級(jí)內(nèi)部獨(dú)特的價(jià)值觀、共同

思想、行為準(zhǔn)則。它是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)自下而上發(fā)展的

動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。

四、高舉愛的教育的大旗

“人之所以成為人，離不開真愛；世界之所以成為世界，依

賴于真愛?！苯逃恼鎼?，就是把孩子當(dāng)作真正的人，尊重其人

格，滿.足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利c我一直告誡自

己，當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊

重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激

的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)喻快的

心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)

孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改

過(guò)，努力使其達(dá)到卓越；對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他

們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。班會(huì)課、班報(bào)、

黑板報(bào)、教室的墻壁等都是愛的教育的主陣地。我喜歡將美好的

情感故事與孩子們交流，希望多與他們形成情感的共鳴。如母親

節(jié)、父親節(jié)的感恩教育等。三班絕大多數(shù)學(xué)生和我努力的方向是

一致的而不是處于對(duì)立面。有了良好的情感紐帶，就能建立良好

的師生關(guān)系，隨后的教育工作就順利多了。

五、民主協(xié)商班級(jí)目標(biāo)，共同努力完成它

讓“過(guò)渡班”進(jìn)步的方法之一是民主協(xié)商設(shè)置一些小的、階

段性的目標(biāo)并共同努力完成它，讓孩子們養(yǎng)成不斷完成任務(wù)的習(xí)

慣，隨著一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單任務(wù)的完成，集體就會(huì)處于一種不斷進(jìn)步之

中。只要在進(jìn)步，哪怕進(jìn)步再小，只要是持續(xù)的，積累下來(lái)的進(jìn)

步就是驚人的。即使沒(méi)有進(jìn)步也要給與肯定，因?yàn)榍闆r并沒(méi)有繼

續(xù)惡化下去，這本身就是一種進(jìn)步。八上的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我在班會(huì)

上問(wèn)學(xué)生，你們準(zhǔn)備總分拿第幾？他們說(shuō)，：保三爭(zhēng)二奪一。在師

生的共同努力下，最終三班勇奪總分年級(jí)第一。孩子們體會(huì)了成

功的感覺(jué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。八下的兩操比賽，我又在班會(huì)

上問(wèn)學(xué)生，你們準(zhǔn)備兩操比賽拿第幾？他們大聲說(shuō)：數(shù)一數(shù)二。

我說(shuō)咱們班抽簽是第一個(gè)出場(chǎng)，其他班級(jí)會(huì)拿我們做參照物，你

們的壓力會(huì)很大。他們說(shuō)：不怕！其實(shí)，我都想好賽后安慰學(xué)生

的話語(yǔ)了。最后孩子們真地奪了第一。當(dāng)然學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都

是緩慢的并隨時(shí)會(huì)有反復(fù)，多次的反復(fù)。對(duì)于這點(diǎn)，我做好了打

持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。

六、培養(yǎng)班級(jí)的領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科

在班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到一些基本要求的基礎(chǔ)上，努力

挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)一批班級(jí)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)軍人物，是

使“過(guò)渡班”獲得可持續(xù)發(fā)展的重要步驟。以這些正面的領(lǐng)軍人

物為核心，用他們的影響力逐步帶動(dòng)周邊的同學(xué)，形成一些學(xué)習(xí)

小組，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是搞活動(dòng)，都能拉出一支隊(duì)伍，出色地完成

任務(wù)。比如我班李磊和姚詩(shī)言就是比賽學(xué)習(xí)的榜樣。班主任要細(xì)

心發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)科目、活動(dòng)中的強(qiáng)

勢(shì)項(xiàng)目，在某些方面先讓班級(jí)突出起來(lái)，獲得班級(jí)整體的自信

心。事實(shí)上，學(xué)校的各種活動(dòng)和評(píng)比經(jīng)常可以提供這樣的機(jī)會(huì)，

讓你的班級(jí)在某次活動(dòng)中特別用心地準(zhǔn)備，從眾多班級(jí)中脫穎而

出，讓所有人對(duì)你的“過(guò)渡班”刮目相看，對(duì)增強(qiáng)孩子們的自信

心和集體凝聚力是一種很強(qiáng)有力的推動(dòng)。班級(jí)有了信心，一旦潛

能被激發(fā)，它的發(fā)展空間是巨大的。

總之，做一個(gè)班主任，必須忍受常人不能忍受的痛苦，不管

有多困難都必須堅(jiān)持。你前面剛剛批評(píng)過(guò)一個(gè)學(xué)生，就準(zhǔn)備著他

一出辦公室的門就罵你，下次你還要裝著什么都不知道，繼續(xù)你

的教育。你明明知道對(duì)他的教育看不到任何效果，還要繼續(xù)教育

他。把這一切都看成是對(duì)你耐心的考驗(yàn)，方能修成正果。所有的

教育都不可能是無(wú)效的，只是它的表現(xiàn)方式不同，有的，要在很

遠(yuǎn)的未來(lái)才能體現(xiàn)，而那時(shí)，你甚至根本不知道他在哪里了。做

班主任其實(shí)沒(méi)有什么技巧，只是多了一點(diǎn)寬容、多了一點(diǎn)耐心、

多了一點(diǎn)愛心，但就是比別人多忍受了這么幾點(diǎn)，換來(lái)的卻是海

闊天空。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)⑸班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我

工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前

列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想

動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生

源°走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好

朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展

工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)

生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意

學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話一件事去

給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少

的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)

等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情

的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)

立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師

處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教

師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎

的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即

要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)

和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬(wàn)

不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng)，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還

是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有

些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這

些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自

我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做

好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過(guò)程中發(fā)

現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如

何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以

自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇

效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其

實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種

評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利

于學(xué)生的成長(zhǎng)。

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助

班主任全面了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一

切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要

通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生

回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下

來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。（家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)

生信任感，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都

有這種感覺(jué)，家訪一一可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往

往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)積極配合與支持。

由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確，相互信

任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼8個(gè)循環(huán)馬上結(jié)束。回顧自己這一學(xué)

期的班主任工作，期間有波瀾不驚，也有平淡無(wú)奇，雖然很累但

也充實(shí)。記得暑期班主任培訓(xùn)會(huì)上一位優(yōu)秀的班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)

告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班

主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生

仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái)，我一直積極思

考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。因此及

時(shí)的反思與總結(jié)能幫助我不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面，我就談?wù)勎?/p>

的具體工作和具體做法。

、開學(xué)三步曲

在新學(xué)期開始的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1、展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談

新學(xué)期新的打算，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生更

敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人

難忘。

2、競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人的能力將隨之提

高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí)，更重要的是主人翁意識(shí)。

3、開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一這年來(lái)的收獲。首先我先談

我的工作，一年來(lái)的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不

足和意見。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，共

同進(jìn)步。

二、狠抓習(xí)慣

1、從早讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書

進(jìn)行早讀，這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查，并隨

時(shí)做好記錄。

2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學(xué)生

“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，遵守紀(jì)

律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由

值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)

小組。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學(xué)生到

操場(chǎng)集合，要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做，兩個(gè)值日的班長(zhǎng)分別站在

兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制

止并記錄，以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)

說(shuō)話，下位，兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽到。兩個(gè)值日

班長(zhǎng)一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄，確保自習(xí)的質(zhì)量。

這些日常行為習(xí)慣在初一的時(shí)候都已基本養(yǎng)成了，這一學(xué)期

重點(diǎn)是鞏固和發(fā)揚(yáng)，我的體會(huì)是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重

中之重，一方面他們學(xué)會(huì)了管理，另一方面班主任得以解脫，基

本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

三、創(chuàng)和諧班級(jí)

1、在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛心給社

會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

2、定期召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開了兩次大型的家長(zhǎng)會(huì)。

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這

一青春期的教育，和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡八年級(jí)，家長(zhǎng)們受益匪

淺。

有著7年級(jí)的打底工作，又經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，我們

8年15班的整體工作還是比較有成效的，良好的班風(fēng)和良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐漸的形成，同時(shí)我也堅(jiān)信我們班會(huì)越來(lái)越好的。祝

福我自己明天會(huì)更好！加油！

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇5

曾有朋友問(wèn)我：“你那么大的年紀(jì)，還當(dāng)班主任，累死累活

地去拼，圖什么呢？"我一時(shí)難以作答，要說(shuō)什么都不圖，那是

假話，因?yàn)槲也荒苌钤谡婵债?dāng)中，要說(shuō)有所圖，圖什么呢？我

只能說(shuō)做我該做的。今天又問(wèn)起當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，真的沒(méi)有，要

說(shuō)感受，倒有一些：

一、做一個(gè)有實(shí)力的班主任。

一個(gè)人沒(méi)有實(shí)力，就會(huì)缺乏自信，沒(méi)有自信底氣就會(huì)不足，

久而久之學(xué)生可能產(chǎn)生對(duì)班主任的不信任感。為此我很注意在自

己所教的科目下工夫，努力把教學(xué)工作做好，有了成績(jī)，無(wú)形中

給學(xué)生一種鼓舞，一種鞭策。

二、做一個(gè)有魅力的班主任。魅力是一個(gè)人外在形象和內(nèi)在

素養(yǎng)的總和。

我認(rèn)為個(gè)人魅力是非常重要的，學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師，

才會(huì)接受你的話，才愿意聽你講的課。我承認(rèn)自己在同事面前沒(méi)

有魅力，但在學(xué)生面前不能也沒(méi)有。有一次晚讀前，我剛踏進(jìn)教

室門口，有一個(gè)大膽的男生就說(shuō)：“班主任又閃亮登場(chǎng)！”又有

女生說(shuō)：“班主任穿的那么漂亮，可惜我們只能穿‘企鵝'裝。

從學(xué)生的談話，我認(rèn)為學(xué)生其實(shí)很在乎老師的外在形象的，至于

內(nèi)在的修養(yǎng)在此不可以班門弄斧的。

三、做一個(gè)勤快的班主任。

勤跟班，勤檢查，勤與學(xué)生交流.....只有班主任動(dòng)起來(lái)

了，讓學(xué)生看到你活躍的身影，學(xué)生才不至于無(wú)動(dòng)于衷。曾有一

段時(shí)間，早上起床我就到宿舍，有學(xué)生問(wèn)我"“班主任，你為什

么來(lái)的那么早？"我說(shuō)：“如果我來(lái)遲了一步，你們就會(huì)比我遲

三步！”在出操方面，我自認(rèn)為學(xué)生不至于最慢。

四、做一個(gè)有同情心的班主任。

在生活上，學(xué)生平時(shí)有困難，我會(huì)想方設(shè)法幫助他們，如：

衣服爛了、紐扣掉了，我?guī)退麄冄a(bǔ);他們不小心弄了有點(diǎn)皮傷之

類的，我給他們藥酒擦.....人心都是肉長(zhǎng)的，相信他們心里會(huì)

有感觸的。

最后，我想用一句朋友送給我的話作為結(jié)束語(yǔ)：把敬業(yè)當(dāng)成

一種習(xí)慣，短期來(lái)說(shuō)是為了雇主，長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)是為了自己。相信

吧，你的堅(jiān)持終將美好！

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇6

年終歲末，讓我們一起細(xì)數(shù)逝去的時(shí)光。碎影流年，收獲有

之，感慨亦有之。這一年的時(shí)間，多數(shù)日子給了調(diào)皮的學(xué)生。很

多事情都像走過(guò)的風(fēng)景，已化塵殘影。

本學(xué)期由于學(xué)生學(xué)籍并入國(guó)網(wǎng)，學(xué)校的生源組成結(jié)構(gòu)較復(fù)

雜，很多工作瑣碎而費(fèi)時(shí)費(fèi)力，以至于花在學(xué)生身上的時(shí)間相對(duì)

較少，真是有些愧對(duì)孩子們，好在八（2）班的同學(xué)絕大部分有

著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的班級(jí)管理隊(duì)

伍，也省心不少。但無(wú)能怎樣，每天早上跟班到位，從未缺席。

早上講到教室，打掃衛(wèi)生，收交作業(yè)，有條不紊°然后就是朗朗

的讀書聲，拉開了一天的序曲。

在與學(xué)生的交流中，坦誠(chéng)的心靈交流亦或是枯燥乏味的訓(xùn)

誡，有些同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著就哭了，訓(xùn)著訓(xùn)著就笑了。他們的人生正

處于人生初稿階段，這份初稿終究寫成何種樣子，和我有很大的

關(guān)系，謹(jǐn)慎落筆，精心呵護(hù)吧。

最有感覺(jué)的事情就是在素質(zhì)報(bào)告書上寫班主任寄語(yǔ)，要把每

個(gè)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)定格在幾句話上。沏上一杯茶，在茶香氤氟

中，回想起學(xué)生的神情，竟是滿滿的收獲與感動(dòng)，一個(gè)個(gè)都是那

么的可愛。落筆時(shí)，猶豫再三，生怕用詞不夠準(zhǔn)確。比如黃政、

蔡嘯等同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)雖然落后，有些科目成績(jī)甚至個(gè)位數(shù)，但

是打掃衛(wèi)生非常積極，一下課就趕緊俁潔，有些衛(wèi)生死角能清理

的十分干凈；熊茜茜同學(xué)，有點(diǎn)女漢子的感覺(jué)，有時(shí)還與同學(xué)鬧

點(diǎn)小別扭，但是課間總能看到她拿著作業(yè)題向別人請(qǐng)教的身影；

劉兆祥同學(xué)，作業(yè)經(jīng)常不及時(shí)完成，但是，他的情商非常高，笑

容時(shí)常掛在臉上，你讓他搬個(gè)凳子拿個(gè)作業(yè)跑得飛快。還有個(gè)學(xué)

生，上課愛接嘴，我開玩笑的對(duì)他說(shuō)，你看你這么多缺點(diǎn)你讓老

師怎么跟你寫評(píng)語(yǔ)呀，他說(shuō)：“老師，我經(jīng)常能調(diào)節(jié)課堂氣

氛”。當(dāng)然，更多的是優(yōu)秀的和令我驕傲的學(xué)生，他們是班級(jí)的

榜樣，傳遞著班級(jí)正能量。

這一路給了我很多的震撼，當(dāng)我看到個(gè)別早出晚歸，神情麻

木的中學(xué)生時(shí)，我更多地想到了自己的責(zé)任、使命，我們要想辦

法去拯救，最大限度的發(fā)展學(xué)生。這幾天看到一句很經(jīng)典的話，

頗有感觸?！敖虝且粓?chǎng)盛大的暗戀，你費(fèi)勁心思去愛一群人，

最后卻只感動(dòng)了自己。真是學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。

快過(guò)年了，曾經(jīng)年少時(shí)，怕自己一個(gè)人考不好，現(xiàn)在怕一群人考

不好。各位同學(xué)，你若不離不棄，我便生死相依，你若自我放

棄，我也無(wú)能無(wú)力?！痹掚m如此，但是我們從未放棄。班里有個(gè)

學(xué)生，父母離異，家庭關(guān)系復(fù)雜，在外托管，我們班級(jí)老師花了

很多精力在孩子身上，但是依然感覺(jué)無(wú)能為力，幾乎每天都要做

一些違反校紀(jì)校規(guī)的事，有一個(gè)星期把別人的眼鏡涂上502,叫

來(lái)他父親我們一起和他促膝長(zhǎng)談，結(jié)果第二天他把前面同學(xué)衣服

上涂上502。諸如比類的事情很多，但是我們依然希望他能夠回

頭。

最后不得不感謝八（2）班的老師們，語(yǔ)文老師丁老師多才

多藝，寫文章拉二胡都是好手，教學(xué)幽默風(fēng)趣，深受學(xué)生喜愛。

在我工作繁忙的日子，經(jīng)常充當(dāng)了班主任的角色；英語(yǔ)老師陳老

師帶雙班，工作量大。小孩上學(xué)前班，沒(méi)人照管，每天早上六點(diǎn)

多把孩子叫醒帶到學(xué)校來(lái)，等上完早自習(xí)再把孩子送到學(xué)校去，

每節(jié)課間都有學(xué)生在身邊反饋?zhàn)鳂I(yè)；物理老師劉老師，年輕、帥

氣，和孩子們能打成一片，還有我們的小科老師們，無(wú)不付出辛

苦的努力，再次表示深深地感謝。

拈筆渡紅塵，絮語(yǔ)祭流年。感激家人對(duì)我的包容與疼愛，感

激同事對(duì)我的理解與支持。只愿自己不爭(zhēng)不怨，多一縷微笑，少

一些遺憾。還是那句老話，實(shí)驗(yàn)中學(xué)當(dāng)前正面臨著大好的發(fā)展形

勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)努力、忠誠(chéng)、清醒和自信，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的未來(lái)，

對(duì)于我們的事業(yè)，我充滿了信心。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)任八（2）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開

展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我擔(dān)任八（2）

班班主任工作情況總結(jié)如下：

一、個(gè)人體會(huì)

在八年級(jí)下學(xué)期的班主任工作中，發(fā)現(xiàn)處于青春期的初二學(xué)

生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能

力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，隨著社會(huì)風(fēng)氣的

復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，

人也跟著去“實(shí)踐”T,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為

規(guī)范》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)

脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校。這無(wú)形增加了班主任的壓

力C

二、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開：1、教會(huì)學(xué)生

如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理

想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝

敬雙親之人。2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從

點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培養(yǎng)

學(xué)生獨(dú)立生活能力。3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)

習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生

獨(dú)立研究，積極探究、勇于創(chuàng)新。

三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

我班學(xué)生其實(shí)總體說(shuō)來(lái)成績(jī)一般.我們從一個(gè)教育工作者的

良知出發(fā)，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)并未放松，甚至更下足功夫。一方

面，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動(dòng)的工作，想方設(shè)法地搞好教

學(xué)，利用個(gè)人有限的資源來(lái)調(diào)動(dòng)搭班教師的積極性。同樣地，也

積極做好家長(zhǎng)的工作，以更好地配合我們的班級(jí)管理，努力提高

我班學(xué)習(xí)成績(jī)。另一方面，我們結(jié)合學(xué)情實(shí)際，分階段、有步驟

地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，并一直主張賞識(shí)教育，努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)

點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子通過(guò)自身努力來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

在中學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的

工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們

說(shuō)，只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候，更別說(shuō)

你們這些孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但有了錯(cuò)誤一定要

承認(rèn)，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這

種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就

是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明

禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜

樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣等

方面還是可圈可點(diǎn)的，這也得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、工作反思：

本學(xué)期工作最為重大的缺失，還在于開學(xué)初的管理過(guò)于嚴(yán)格

初二班主任工作總結(jié)，沒(méi)能及早的貫徹常識(shí)教育的指導(dǎo)方針。這

首先在于個(gè)人起初對(duì)學(xué)生了解太少，加上自己對(duì)學(xué)校的管理制度

和原則不熟悉。學(xué)生兩極分化已見端倪雖然我們開學(xué)以來(lái)，很重

視差生轉(zhuǎn)化工作，但培優(yōu)工作也一直是班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之

一。相應(yīng)地，科任教師也更樂(lè)于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生

已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒，在課堂上表現(xiàn)為睡覺(jué)、不聽課、說(shuō)小話、

做小動(dòng)作，最為突出的表現(xiàn)是對(duì)課堂討論和分組活動(dòng)的參與度不

夠?，F(xiàn)在那些積極上進(jìn)的學(xué)生，開始抱怨班級(jí)不學(xué)的學(xué)生在影響

他們，而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí)，也不思退學(xué)。

而本學(xué)期結(jié)束后，便是暑假假期，根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，假期

綜合癥會(huì)在初二下學(xué)期初表現(xiàn)最為強(qiáng)烈，那些目前仍是問(wèn)題生的

學(xué)生經(jīng)過(guò)這個(gè)假期的失控之后，下學(xué)期可能會(huì)帶來(lái)更多的毛病，

養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然，好學(xué)生也可能會(huì)在假期再有進(jìn)步。這樣

兩極分化勢(shì)成必然，無(wú)疑會(huì)給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來(lái)很多難

題，也會(huì)增大管理的難度。

以上對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行了一次回顧和梳理，當(dāng)然值得總

結(jié)的地方仍然很多，畢竟班級(jí)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境

的工作。社會(huì)在發(fā)展初二班主任工作總結(jié)，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的

特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作

者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生

教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)

律，盡職盡責(zé)地做好工作。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇8

一、八年級(jí)是初中階段的重劍階段，學(xué)生大多數(shù)是處于14

歲這樣一個(gè)情緒波動(dòng)很大的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方

面都朝氣蓬勃；但目制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成

熟階段。在這個(gè)階段的學(xué)習(xí)壓力沒(méi)有初三那么大，但是非常重要

的鋪墊階段。如果鋪墊階段沒(méi)有鋪墊好，初三就會(huì)顯得手足無(wú)

措。再加上這一屆生源的特殊性，我覺(jué)得班主任一定要在思想上

高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)噴。班

主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學(xué)生每取

得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值

得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線一一學(xué)校常規(guī)的管

理。開學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行

為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘?/p>

行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課

堂上來(lái)，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制訂了班規(guī)，班規(guī)從某

些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量

化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)

了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開始就十分

注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚

力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了

全校較好的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝

聚力，使班風(fēng)逐漸形成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，

發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他

們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯

定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而

樹立威信。

四、工作的不足和今后的方向。

①對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛

盾，影響了學(xué)習(xí)，是由于監(jiān)督不到位。

②班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)

性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

③與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)

該及時(shí)向家長(zhǎng)反映;我也應(yīng)該多進(jìn)行家訪。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了力口強(qiáng)。

但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做

到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題還有待解決。為了學(xué)生更好

的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和師傅學(xué)

習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇9

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的一學(xué)

期（八年級(jí)第二學(xué)期），似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手

冊(cè)上的班主任記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一

起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤

的汗水，勞作的智慧?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班主任工作梳理總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、做好安全教育工作。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，它關(guān)系到學(xué)生的人身安

全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。本學(xué)期利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了：交通

安全、防洪防汛、禁毒防毒反邪教育、用水用電食品安全教育、

防溺水教育，也配合學(xué)校進(jìn)行了安全演練，每周放學(xué)我都提醒學(xué)

生注意，不能有絲毫的放松。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努

力培養(yǎng)合格人才。為了配合學(xué)校團(tuán)委的工作，我們班積極開展了

許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利

用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)

識(shí)，提高學(xué)生的‘思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生

促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生發(fā)展、變化的重要階段，也是一個(gè)過(guò)渡階段。

在此階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至

會(huì)感到迷惘，從而失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，通過(guò)各種

方式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)

取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面，指導(dǎo)學(xué)生如何

進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、做好家校聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解

了學(xué)校和學(xué)生的情況。特別是對(duì)進(jìn)步了的學(xué)生，及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)

喜，使家長(zhǎng)隨時(shí)參與到學(xué)校的管理中來(lái)。同時(shí)班主任也了解了學(xué)

生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

5、組織好學(xué)生做好兩操、上好體育課和進(jìn)行課外活動(dòng)，增

強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

6、積極主動(dòng)聯(lián)系各科教師，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，

搞好班級(jí)教育教育工作。

班級(jí)中的事都主動(dòng)與本班級(jí)的任課教師協(xié)商，傾聽、采納他

們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生

矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育

學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信。

7、積極做好培養(yǎng)優(yōu)生秀輔導(dǎo)潛能生工作。

潛能生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要的一環(huán)。所以我作為班主任及

時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，

讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我逐創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生

表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

二、工作中的不足：

1、本班級(jí)中的學(xué)習(xí)興趣不濃，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不

夠，目標(biāo)不明確。學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。

2、潛能生的轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，優(yōu)秀生的培養(yǎng)有待進(jìn)

一步加強(qiáng)。班級(jí)整體質(zhì)量有待提高。

3、個(gè)別班干部的工作能力和責(zé)任心不強(qiáng)，組織能力弱，雖

經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、今后要改進(jìn)的措施方法：

1、同校內(nèi)班主任進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向

其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。進(jìn)一

步抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、合方位抓好學(xué)生，多與任科老師通力合作，積

極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)和提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)

凝聚力，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

5、進(jìn)一步開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化工作，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打

下良好的基礎(chǔ)

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇10

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面

都取得一定的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品

質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)合格的人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多

有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“誠(chéng)信做人”、"先做

人再學(xué)文思想教育”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行

身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境

界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)

行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“誠(chéng)信、奮進(jìn)”的班集體。

初二年級(jí)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)、迎接初三中考的重要階段，隨著

課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至

會(huì)感到迷惘，對(duì)前途失去信心。因此，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得

更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生

自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良

好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他

們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在

活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能

力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班

集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每

周四的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，如何深入學(xué)好初中

知識(shí)，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促

進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努

力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，多找些時(shí)間和他們談?wù)勑?、聊聊?/p>

生。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者

來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清

他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相

待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)

憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后

進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強(qiáng)學(xué)生體育

鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

初二學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利

于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此，

積極參加學(xué)校舉行的師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，還以班級(jí)為單位開展一些文體

活動(dòng)。每次活動(dòng)我都會(huì)與學(xué)生一起活動(dòng)并適時(shí)提供一點(diǎn)意見和建

議，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生

感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意

見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡

事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重

地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了

激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生，董禮

貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較之七年級(jí)有了一些起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。學(xué)

生剛上初二，以后面臨重中考，擔(dān)子只會(huì)越來(lái)越重，工作還將更

復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

六、存在問(wèn)題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作

按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少；對(duì)管理工作零碎的思考

多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)

習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素

養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很

欠缺，與一個(gè)優(yōu)秀的班主任工作者相比還存在著較大的差距。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇11

來(lái)到民族中學(xué)工作已經(jīng)一學(xué)期了，由于學(xué)校工作需要我接手

初二⑵班班主任工作?；厥走^(guò)去的一期，可謂喜憂參半。

首先，我遇到的難處是原班主任的教育風(fēng)格和我完全相反,

面對(duì)班級(jí)是我初二年級(jí)最差的班級(jí)的現(xiàn)狀，我盡量想去改變。雖

然，學(xué)生思想活潑，有較高的智力水平，但集體觀念不強(qiáng)，較為

自私。而且正處于初二這個(gè)特殊的時(shí)期，心理和生理都處于發(fā)育

的高峰期，謂之為心理上的斷乳期，逆反心理較重。女孩子多疑

善變，注重別人的評(píng)價(jià)，但只聽好的。而男孩子注重打扮了，喜

歡出風(fēng)頭，引起女生的注意了。因此，矛盾多，班級(jí)課堂上起哄

的現(xiàn)象屢見不鮮。而我對(duì)學(xué)生及班級(jí)的要求較高較嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生

適應(yīng)起來(lái)有難度，學(xué)生反感，討厭的情緒也可見一般。但班級(jí)的

情況不允許再采用寬松式的管理方式。因此我采用以下方法：

一.熟悉班級(jí)，了解班級(jí)狀況：

通過(guò)向年級(jí)主任和原班教師交流，迅速了解學(xué)生和班級(jí)方

面，和學(xué)生做溝通和交流。在了解了班級(jí)狀況的前提下，制定出

符合我班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)規(guī)章制度。著手進(jìn)行了班委干部的改選，

讓學(xué)生負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生和紀(jì)律。

二,完成交接工作，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流，穩(wěn)定班

級(jí)學(xué)生：完成班主任的交接工作，做好班級(jí)學(xué)生的穩(wěn)定。保證班

級(jí)的生源不受因班主任和課任教師的工作變動(dòng)而影響。其次，改

變班級(jí)的衛(wèi)生習(xí)慣和紀(jì)律觀念，樹立純正的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。

第三，加強(qiáng)同學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和交流，使學(xué)生和家長(zhǎng)接受

我和英語(yǔ)老師。

三.逐步培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，打擊分化瓦

解班級(jí)中的,小群體：

注重學(xué)生和班級(jí)的規(guī)范，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)定和教育相結(jié)合的

原則。講清綜合評(píng)定的重要性及意義。有學(xué)生作記載我來(lái)做考

核。既使我的班主任權(quán)威得以樹立，又避免了學(xué)生考核的片面

性。同時(shí)，又作為課任教師的有效教育手段。其次，著重對(duì)學(xué)生

心理的征服以愛學(xué)生，并讓他們感受到我對(duì)他們嚴(yán)格是因?yàn)閻鬯?/p>

們c從而，使他們接受我對(duì)他們的教育。

四.逐步培養(yǎng)自己的嫡系學(xué)生，讓他們我說(shuō)話：重點(diǎn)培養(yǎng)起

了李偉，何龍，胡仁靜等優(yōu)生為首，中等生為輔，后進(jìn)生胡海燕，

楊濤等人。讓他們?yōu)槲宜?。甚至，為我的管理說(shuō)話不惜為我與

以前的同學(xué)產(chǎn)生隔閡。

五.在管理班級(jí)的同時(shí)，抓班級(jí)學(xué)生成績(jī)：

在我班逐步改變的情況下，狠抓學(xué)生成績(jī)。在后期考試中，

我班的學(xué)生進(jìn)入全年級(jí)錢50名的人數(shù)大大超過(guò)以前。大部分學(xué)

生進(jìn)步非常明顯。

但是，我班還存在方方面面的問(wèn)題，如衛(wèi)生習(xí)慣較差，隊(duì)列

不整齊，缺乏班干部等，以及由于班級(jí)起點(diǎn)低，在常規(guī)考核時(shí)，

檢查學(xué)生和有些老師帶著有色眼鏡看待2班，因此，我班的進(jìn)步

沒(méi)人看到，沒(méi)有表?yè)P(yáng)，這很是挫傷老師和學(xué)生的積極性，也讓我

無(wú)法振奮班級(jí)士氣。我們?cè)趯?duì)教師培訓(xùn)是提倡要賞識(shí)教育，那么

對(duì)班級(jí)，對(duì)教師，班主任就不需要賞識(shí)了嗎？這席話，可能看起

來(lái)像不滿鬧騷，但我想說(shuō)的是有誰(shuí)體會(huì)當(dāng)‘差班'班主任的難

處，名沒(méi)有，利沒(méi)有，連最起碼的理解也沒(méi)有，最終就是說(shuō)是對(duì)

工作的不認(rèn)可。這也是我總結(jié)中憂的。當(dāng)然，成績(jī)是很少的，不

足和差距是較大的，還需要向其他優(yōu)秀班主任及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。我在

今后的工作中將不斷的充實(shí)自己和提高自己，爭(zhēng)取成為曹校長(zhǎng)說(shuō)

的“做個(gè)智慧型的班主任”c懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指教和幫助，

我將不勝感謝。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)任了八（5）班班主任，雖曾做過(guò)幾年的班主

任，有一定的班主任工作經(jīng)歷。在接手該班的工作后，既感到光

榮，又覺(jué)的自己肩上擔(dān)子的分量。為做好這一工作，我虛心向周

圍的老班主任學(xué)習(xí)，為我順利地開展工作給予了很大的幫助。

一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際

環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵

是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接手八（5）班

后，在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手，按照學(xué)校德育分管

理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開、明確責(zé)任，尋找

差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的

管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要

有始有終，這就叫：有規(guī)矩，成方圓。

二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍

在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開言

路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定

論”（例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。

我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。

三、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)

生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為

一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而

是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深

入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使

每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交

流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)

一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃

光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最

后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干

部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交

流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效

果。

四、言傳身教，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、

氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，

不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到c要求學(xué)

生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)

帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先

以身作則。

在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引

起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的

探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的

管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為

實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向周惠霞等優(yōu)秀的班

主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努

力。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇13

忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)

多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任

工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我

和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著

我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一

番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極配合學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作，認(rèn)真執(zhí)行兩課

型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作C

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努

力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作，我們班積極開展了許

多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用

班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，

提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談

心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時(shí)和

知識(shí)復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)?/p>

到迷惘，對(duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大

了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐

漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管

理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響

班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作

為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種

心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)

會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜

悅。

5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

第一次月考之后，根據(jù)年級(jí)的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的

聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解

了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系

到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤

為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體

質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力

量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能

夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生

懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

二、工作中的不足：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一

定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不

強(qiáng)。

2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)

化的程度也不盡人意。

3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與

輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)

習(xí)。

2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教

育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等

方面著手，努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，

形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成

果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)臉、教

訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、

課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同

學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教

育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多

變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解

決問(wèn)題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)

學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身

于班級(jí)的各種活動(dòng)中。首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)噴養(yǎng)成

教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生

開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反

叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，個(gè)人

工作總結(jié)范文不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了

很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始

之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重

要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)司各學(xué)

科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)

方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)

題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，

或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)

生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世

界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其

他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激

發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛

煉了學(xué)生的能力。

第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方

法，用大家的智慧解決問(wèn)題，個(gè)人工作總結(jié)范文積極的向各位教

師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。

特別是在新學(xué)期開始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課

前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出

說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為

什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通

知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共

同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方

法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及

時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理

教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理

當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的

手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種

活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自

由空間，積極提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、夫主；

學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急

躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生

還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)

異的成績(jī)。

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇14

作為“班集體靈魂”的班主任，我認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重

任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面

發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要

做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀(jì)律問(wèn)題要一提

再提。因此，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)，貫著

手。如要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)

行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤

腳、不穿拖鞋上學(xué);培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，

要講文明禮貌：無(wú)論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問(wèn)好，同學(xué)

之間能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時(shí)上交。另外，針

對(duì)紀(jì)律問(wèn)題，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織

好學(xué)生的紀(jì)律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及

時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成

上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公務(wù)

的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)老師和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的共同努力，從他們的行

動(dòng)已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集

體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅

是教育對(duì)象，更是教育的強(qiáng)大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)

學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。因

此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過(guò)集體來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得集

體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)

生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如常規(guī)比賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，詩(shī)歌朗

誦等活動(dòng)。另外，良好的班級(jí)衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。

每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)

生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，

而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。在大家的團(tuán)結(jié)努力下，我們一

⑸班逐步形成一人健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。在開學(xué)

不久，我們班就評(píng)選出了班干部，如班長(zhǎng)、紀(jì)律部長(zhǎng)、衛(wèi)生部

長(zhǎng)、牛奶部長(zhǎng)等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們

熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，

自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)

行改選，重新委任負(fù)責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時(shí)，我經(jīng)

常與干部談心，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├?/p>

難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做

好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓

勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過(guò)幾

個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，足做得很有條理，在班同學(xué)

中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，這樣才能

把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交

流。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表

現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那

些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教

育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè)。

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)

容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。很多時(shí)候會(huì)感到當(dāng)班主任很累，事

情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩。但是，有時(shí)看到孩子在

我的教育下能夠成長(zhǎng)那么一小步、能夠進(jìn)步那么一點(diǎn)，我也是發(fā)

自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明

亮的的眼睛，那種感動(dòng)是從心里往外消的，那個(gè)時(shí)候我覺(jué)得能成

為一名小學(xué)老師是多么幸福。或許這也正驗(yàn)證了那句話：痛并快

樂(lè)著。

當(dāng)然，在這幾個(gè)月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意

的地方。比如，學(xué)生紀(jì)律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦

促，孩子們就會(huì)散亂，這也說(shuō)明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的

工作還是沒(méi)有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活

動(dòng)。在這方面我缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對(duì)集體

組織管理做的不好c我要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多，但不管集樣，

在這短短的三個(gè)月的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐里，我也學(xué)到了太多太

多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓

勵(lì)，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫

助.沒(méi)有他們的支持，就沒(méi)有今天我的進(jìn)步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世

界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要懣得到每一個(gè)學(xué)生的信任，

需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從?/p>

子那得到的也是一個(gè)美麗的世界！

2024八年級(jí)班主任工作總結(jié)篇15

一、用“心”育人

我這個(gè)“心”指的是愛心、耐心、責(zé)任心?！皭劬褪墙?/p>

育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)

在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以

成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性

觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充

滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在

師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，

在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突

發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此解決各種問(wèn)題，做好班主任工作

需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)

學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不

是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。

做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行

為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別

的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)

出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他

們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或

家庭，造成不良影響。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力

點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，

班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班

風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：

班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著

學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，

以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于

學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)

責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一一這正是班主任責(zé)任心的真

實(shí)體現(xiàn)。

班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充

分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨(dú)立自主性，尊重他

們的愛好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時(shí)，我也比

較注意堅(jiān)持說(shuō)服教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)

誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切

聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作?！氨鶅鋈撸且蝗罩?/p>

寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿?/p>

此，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)

抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教

育。我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的

結(jié)果，而是所有教師和社會(huì)、家庭力量共同努力的結(jié)果。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)

成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，

班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班

的質(zhì)量。因此，開學(xué)初，我經(jīng)過(guò)細(xì)心，觀察及多方面了解，精心

挑選了一批熱情奔放，責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)，有一定管理

能力的同學(xué)擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)們的榜

樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班

風(fēng)c一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，

要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽開展工

作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是

完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤

的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和

幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自

己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂

計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)

他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在

班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同

學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，

我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上互相提醒；勞

動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，

通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干

部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)

成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為

一個(gè)大家庭。具體工作如下：

1、重視正面思想教育，動(dòng)之以情，曉之以理，每周至少1

次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，決不放棄任

何一個(gè)學(xué)生。

2、重視抓班干，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破，收拾釘子戶0

3、重視課堂二的每節(jié)課的效果，要嚴(yán)格按章辦事。

4、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用，每天黑板上顯

示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

5、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，專人負(fù)責(zé)，輪流值日。

6、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，穿校服,佩戴紅領(lǐng)巾。

7、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或

者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

8、和學(xué)生共同參與班級(jí)事務(wù)

開學(xué)初我除了放下架子深入到學(xué)生中去，還和學(xué)生一起參加

各種活動(dòng)，比如大掃除時(shí)，我親力親為，不僅要當(dāng)好指揮員，更

要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，說(shuō)在前，干在先，用自己的行動(dòng)影響帶動(dòng)學(xué)生。

學(xué)生看在眼里都說(shuō)：“我們以前的老師都從來(lái)不和我們一起勞

動(dòng)?！痹诓贾冒嗉?jí)時(shí)，我和學(xué)生一起出謀劃策，一起外出購(gòu)買必

須用品，在這些活動(dòng)中，我和學(xué)生嘮家常、談思想、談學(xué)習(xí)經(jīng)歷

等。這樣，心理障礙逐漸消融，不少學(xué)生開始接近我，開始和我

聊一些班級(jí)和同學(xué)之間的事情了。

三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班