2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作要點計劃月歷表（34篇）

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作要點計劃月歷表34篇）

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1

一、目標

按照上級的教學(xué)安排，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因地制宜的教育學(xué)

生提高學(xué)生的語文成績，具體分析學(xué)生的情況，教育學(xué)生。

二、學(xué)情分析

從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看，二（1、2）班學(xué)生仍然存在水平

相對較低，參差不齊的狀況。優(yōu)生少，差生多，優(yōu)秀率和及格率都比

較低，思想狀況方面，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般，仍處

在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，仍有相當一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒

有能夠形成，上課也有一些會常開小差，不太能夠積極回答問題。但

也格少數(shù)學(xué)生情況較好。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是

在混日子，語文也不例外。有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標，比較認

真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅持不

懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會受到環(huán)境和其他不利因素

的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；

有1/2的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué)，

但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但

好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上誤時而認真時而精神不振，

回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學(xué)生

屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語

文，或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三跟進才能勉強完成作業(yè)。

思想方面：該班大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積

極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想

得到不愿付出，加二年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分

學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴

格督促下尚能順利過關(guān)。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)語文方面有1/3左右比較自

覺學(xué)習(xí)，他們都按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，而且能主動自學(xué)

其他有關(guān)的東西；由于孩子年少的天性，另有三分之二的學(xué)生就不太

自覺，對待老師布置的作業(yè)，他們都希望自己能完成，以保存自己的

自尊心不被同學(xué)取笑，但有時不能做好準備工作，或者很難自我協(xié)調(diào)

好各科目之間的關(guān)系，導(dǎo)致在語文方面拖拖拉拉，上課時也比較愛講

笑和開其他小差，在家追看電視，完成作業(yè)的質(zhì)量較差，有的還不能

按時完成。但是只要嚴格要求，他們還是完全可以做到的。

三、教材分析：

進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本

的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是

能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,

了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，

培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，

具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一

些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解

內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的

習(xí)慣，文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。初步學(xué)會在日常生

活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有

關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,

例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等教

學(xué)措施。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

L首先要從思思上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)

生多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講多動。

2.根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標，并

督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學(xué)習(xí).

3.二每堂課教師一定注意當堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必

要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.

4.從語文學(xué)科的特點出發(fā)，在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,

提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

5.語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之

間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、

熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

6.要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生

運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想

和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

7.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，

科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，

尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的

分析和瑣碎機械的練習(xí)。

8.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)

外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。

9.實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層

教學(xué)。

10.對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。

11.根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。

12.實行雙體互促課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)

習(xí)興趣和成績。

13.實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

14.優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點作業(yè)多加評

講。

15.實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

16.利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

17讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

18.課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力

造句等，鍛煉表達能力。

19.組織3-4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用20.

組織采訪和調(diào)查至少一次。

20.開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會.演講會，辦手

抄文學(xué)報，作品自作不少于70%

21.教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起

學(xué)習(xí)語文的信心。

22.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不

同學(xué)生的特點。

23.繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他

們多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學(xué)期多增加一些

作文和散文之類的東西。培養(yǎng)輔差計劃指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和

自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得

適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績,

并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培化計劃要落到實處,

發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手,

訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)知較強閱讀、寫作能力，并

能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。輔

差對象：定目標：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計

劃提高讀。說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在80分左右，并協(xié)助

老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求

做好，成績有一定的提高。

四、周次教學(xué)內(nèi)容備注周次教學(xué)內(nèi)容備注

第一周1、新聞兩則2、詩兩首3、蘆花蕩

第二周4、蠟燭5、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信6、

親愛的爸爸媽媽第一單元檢測

第三周7、阿長與《山海經(jīng)》8、背影

第四周9、臺階10、老王

第五周11、信客12、冬日看海人第二單元檢測

第六周13、中國石拱橋14、橋之美15、蘇州園林

第七周16、故宮博物院17、說屏18、我國古代的幾種建筑第

三單元檢測

第八周課外古詩背誦

第九周期中考試期中考試

第十周五一放假

第十一周19、大自然的語言20、花兒為什么這么紅

第十二周21、奇妙的克隆22、阿西莫夫短文兩篇23、生物入侵

者

第十三周24、你一定會聽見25、三峽26、登泰山記第四單元檢

測

第十四周27、短文兩篇28、觀潮

第十五周29、湖心亭看雪30、詩四首第五單元檢測

第十六周復(fù)習(xí)一、二單元

第十七周復(fù)習(xí)三、四單元

第十八周復(fù)習(xí)五、古詩詞背誦期末測驗

第十九周期末考試

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀

念，樹立正確的數(shù)學(xué)教育觀，加強對教學(xué)過程的深層理解。為數(shù)學(xué)組

教師專業(yè)成長和風(fēng)采展示提供平臺，形成教學(xué)研究共同體。堅持理論

學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的工作模式，以學(xué)習(xí)助實踐，以實踐促學(xué)習(xí)，

針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。

本學(xué)期重點解決：集體活動中老師該如何實施格效的教育行為，從而

最大、最有效、最合理地實現(xiàn)活動目標。如何向幼兒開展有趣的數(shù)學(xué)

活動，使數(shù)學(xué)活動生活化、區(qū)域化？

二、工作目標

1、明確各年齡段幼兒數(shù)學(xué)教育目標，科學(xué)合理、靈活地選擇教

學(xué)內(nèi)容。

2、深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，巧妙地

將數(shù)學(xué)活動融入主題活動中。

3、整合課程下的數(shù)學(xué)活動，從幼兒的實際出發(fā)，注重幼兒的主

動學(xué)習(xí)和探索精神的培養(yǎng)。

三、研究內(nèi)容及措施：

1、根據(jù)課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，

以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、

需要為出發(fā)點，將幼兒各領(lǐng)域的.學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來。

2、通過組內(nèi)研討活動，提升教師對數(shù)學(xué)活動選材、活動目標制

定、問題設(shè)計、課堂回應(yīng)等能力的研究。

3、通過組內(nèi)相互觀摩活動，使教師對創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境、數(shù)學(xué)

區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4、針對日常數(shù)學(xué)教學(xué)中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組

內(nèi)進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。

5、實踐需要理論來指導(dǎo)，每月定期定人收集相關(guān)的資料，在教

研組內(nèi)定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數(shù)活動

有比較清晰的思路C

四、具體活動安排。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3

一，教材分析

教材從全面提高教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)

容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律

的由易到難，由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)

構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者，按照學(xué)習(xí)

心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和

物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附

有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生

學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。意下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住

中心。在引入課題，講述知識，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗，插圖,

練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。

許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使

學(xué)生多動腦，多開口。

二，學(xué)生分析

我所承擔的是二年級的物理教學(xué)。共有69人，學(xué)生的基礎(chǔ)差異

比較大，其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有

些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)三，學(xué)年的教學(xué)

總目標和總的教學(xué)要求

1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)

在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，實驗?zāi)芰?，初步的分析，概括能力?/p>

應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育，愛

國主義教育和品德教育。

三，改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察，實踐，

思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,

理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的

學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識，能力基礎(chǔ)，從實

際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由

于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提

出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心

幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學(xué)

要求。對學(xué)衲余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們

的創(chuàng)造和探索能力C

四，教學(xué)課時的時間分配和學(xué)年教學(xué)進度表

略

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4

上學(xué)期帶著對春天的渴望，我們又迎來了一個全新的學(xué)期，為了

使自己的工作能夠按部就班的開展，特作本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、教學(xué)目標

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，語文素

養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達

到以下學(xué)習(xí)目標：

1、能熟練的使用工具書獨立識字，在使用硬筆熟練地書寫正楷

字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。

2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀；養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一

定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字；在通讀課文的基

礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的

意義和作用；對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法

和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題；在閱讀中了解敘

述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

3、寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特

感受和真切體驗；多角度的觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事

物的特征，力求不創(chuàng)意的表達；寫記敘文，做到內(nèi)容具體，寫簡單的

說明文，休息到明白清楚，根據(jù)生活需要，能寫簡單的日常應(yīng)用文。

4、耐心專注的傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解

對方的觀點和意圖；自信負責(zé)的表達自己的觀點，做到清楚、連貫、

不偏離話題；注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。

5、能自主的組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，

體驗全作與成功的喜悅；關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)

注的熱點問題，搜集資料，相互討論并能進行成果展示。

二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)

教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合

性學(xué)習(xí)兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。

其中閱讀分為以下六個專題，即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、

古人的生活與思想;綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：獻給母親的

歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起

行囊走四方。該教材有以下突出特點：(D立足學(xué)生實際⑵體現(xiàn)現(xiàn)代

意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性⑸注重策略引導(dǎo)。(6)學(xué)校有

《教學(xué)參考書》，(7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料。

三、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班，其中一班有學(xué)生30人，

二班學(xué)生30人。兩個班學(xué)生共同的特點是：絕大部分學(xué)生的語文素

養(yǎng)不高，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏濃厚

的學(xué)習(xí)熱情。通過一年半的教學(xué)，只有個別學(xué)生有語文學(xué)習(xí)方面有了

較大程度的提高，本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后，能使多數(shù)

學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力，并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

四、教學(xué)方法設(shè)計

通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教

學(xué)方式、策略、方法與手段：

1、默讀課文，迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生

的經(jīng)過，了解事件的梗概，把握課文主要內(nèi)容。

2、加強默讀方法的練習(xí)，重視語言的積累、體驗和評價。注重

跨學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。

3、八年級的學(xué)生，有了一定的預(yù)習(xí)能力，在教學(xué)過程中，要注

重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的進一步形成，合作交流應(yīng)強調(diào)語

言運用的規(guī)范性。

4、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時將定期不定期地向?qū)W生推薦

一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生

盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時事，多看一些報紙雜志、

時文，以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

5、多給學(xué)生一些實踐的機會，如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)

生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成

書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，

小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的

特點。

五、教學(xué)進度與課時分配

《藤野先生》3《我的母親》2《我的第一木書》1《列夫?托

爾斯泰》2《再塑生命》2綜合實踐3單元測試1

《雪》2《雷電頌》1《短文兩篇》2《海燕》2《組歌》1

綜合性學(xué)習(xí)3單元測試1

《敬畏自然》2《羅布泊，消失的仙湖》1《旅鼠之謎》1《大

雁歸來》1《喂一一出來》1綜合實踐3單元測試1

《云南的歌會》2《端午的雞蛋》2《吆喝》2《春酒》1《俗

世奇人》2綜合實踐3單元測試1

《與朱元思書》2《五柳先生傳》2《馬說》2《送東陽馬升

序》3《詩詞曲五首》3綜合實踐單3元測試1

《小石潭記》3《岳陽樓記》3《醉翁亭記》3《滿井游記》2

《詩五首》3綜合實踐3

單元測試1課時期末復(fù)習(xí)18

六、教學(xué)評價方案

在教學(xué)過程中，體現(xiàn)分層次評價，對于學(xué)習(xí)成績、能力不同的學(xué)

生要有不同的評價標準，在關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性的同時，提高智優(yōu)

生的學(xué)習(xí)能力，拓展他的視野。

七、個人提高方面

1、定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例

進行研究。

2、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)

驗。

3、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大

多數(shù)學(xué)生的實際。

4、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)。

5、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

八、關(guān)于德育滲透

德育浸透：在語文教學(xué)進程中，進一步培育先生的愛國主義肉體，

激起先生酷愛家鄉(xiāng)言語文字的感情，培育先生社會主義的思想質(zhì)量，

努力開辟先生的視野，注重培育創(chuàng)新精神和締造才能，開展先生的智

力，培育先生安康高超的審美情味，進步先生的文明檔次。開展安康

特性，逐漸構(gòu)成健全人格。這是初中三年的最后目的，本學(xué)期要締造

一個良好的氣氛，打下根底。

九、課題研究

本學(xué)期要認真研究課題《通過語文活動提高學(xué)生語文素養(yǎng)》，積

極參加各次科研培訓(xùn)，完成各項科研任務(wù)。

十、好習(xí)慣養(yǎng)成教育

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5

為了切實高效地搞好語文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認真分析教材,

積極了解學(xué)情，結(jié)合實際情況特制定語文教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學(xué)理念依

據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實踐高效課堂思想理念。以學(xué)科說明

為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。

以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升

學(xué)生語文能力。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字

的基本功能。向構(gòu)建和諧、高效的初中語文課堂邁進。

二、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系

為線索，全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作。

以及閱讀《駱駝祥子》、《海底兩萬里》兩部名著。

三、學(xué)生情況分析

七年級1、2班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是：

1、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題格自己的見解

3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行存在的不足

是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標性不強

3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強

4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀面不廣。

四、教學(xué)設(shè)想

新課程對課堂教學(xué)提出了更高的挑戰(zhàn)，為適應(yīng)新課程的變化，教

學(xué)改革的重中之重就是要實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過

程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、

過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,

由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,

拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單

向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此

形成一個學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講

解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、

說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生

的.自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使

學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增

強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生認知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法

組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，

實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我

校構(gòu)建高效課堂要求，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高

思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識

之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、

熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)

生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)

想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，

科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,

尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的

分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分

層教學(xué)。

6、實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提

高學(xué)習(xí)興趣和成績°

7、優(yōu)化作業(yè)管理，實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效

提高作文水平。

8、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。

9、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息,小故事，成語解說

等，鍛煉表達能力

10、每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣

的教學(xué)方式，突出重點和難點，切實做到高效。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將秉承新課改的教育理

念，繼續(xù)探索、不斷反思，努力構(gòu)建高效的語文新課堂。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇6

本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期，每個學(xué)生都想在最后能

考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好

這一步，在“以學(xué)生為本“，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理

教學(xué)作出如下的計劃：一、采用四輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考

第一階段，過課本，夯基礎(chǔ)。

1、這一階段，結(jié)合資料的知識點過教材要留給學(xué)生較為充分的

時間，回顧本章內(nèi)容。

2、師引導(dǎo)點撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、

STS、小資料中該注意的內(nèi)容、課后練習(xí)等，都要仔細研讀，抓住其

中每一個知識點，解決雙基。

3、教師根據(jù)課標要求，將基礎(chǔ)知識基本技能以比較簡單題的形

式展示出來，讓學(xué)生完成，檢查他們對雙基的掌握情況，并及時講解

糾錯。

4、就是對課本知識的.拓展提升，課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料,

它的任何一個角落都是知識，都是考點，是我們復(fù)習(xí)的最重要資料。

縱觀這幾年中考題，為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導(dǎo)

學(xué)生抓住點點滴滴，抓全知識點，讓學(xué)生形成完整細致的知識網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)于這一階段的訓(xùn)練，采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊，或就

一章內(nèi)容，選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題，讓學(xué)

生做。

5、一定注意批改到位，督促學(xué)生完成，否則，在這種時間緊任

務(wù)重的情況下，學(xué)生也不會太自覺，使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。

6.兩周一小測，在專題訓(xùn)練中選針對性題目，檢測復(fù)習(xí)的效果和

存在的問題。

第二階段，過專題，強技巧

物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可

能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深

化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪

復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識

點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形戌一

個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。

具體可以從以下幾點進行專題復(fù)習(xí)：

按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用

知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識

體系。這樣將格助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合，布利

于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。這一階

段，相對第一階段講的更少，主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題，而且特別

強調(diào)，既然被選作例題，就說明不論在知識方

面還是考查方式方面都具有典型性。學(xué)習(xí)中，強調(diào)學(xué)習(xí)解題思

路、解題方法、解題技巧、一題多解，拓寬學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，

不讓他們感到這只是簡單的重復(fù)，而是解題技巧的掌握，能力的提升。

第三階段，重模擬，提能力。模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，是中

考的提前進行。學(xué)生所學(xué)知識、解題思路解題方法、解題技巧，都要

在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn)C也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng)，在這一階

段轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力。同樣，一周一次標準化模擬，模擬后，要精批

細改，看看學(xué)生哪些知識點沒有掌握，哪種解題技巧不會應(yīng)用，趕快

查缺補漏，單獨輔導(dǎo)，讓各層次的學(xué)生都能提升，不讓遺憾留到中考

之后。其余時間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練，但不能整份全做，只選

難易適度的，學(xué)生沒有掌握的，題不在多而在精，不敢把學(xué)生淹沒在

題海之中，對復(fù)習(xí)感到厭煩，失去學(xué)習(xí)興趣，這就得不償失了。

第四階段，抓雙基，強記憶。

這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補缺的階段，是整個

復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強同學(xué)

們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要

盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間。按照知識點可以

將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個

版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于

同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的

內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。建立錯題檔案集，研究自己的

錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓(xùn)練，達到“知

彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。

二、時間安排：

開學(xué)--------2、22電流和電路

2、23-------------2、28歐姆定律

3、2-------------3、8電功率

3、9-------------3、15電功率

3、16----------3、22電與磁、多彩的物質(zhì)世界

3.23---------3、29機械運動聲現(xiàn)象

4、2-------------4、8物態(tài)變化光現(xiàn)象

4、9-------------4、15透鏡及其應(yīng)用

4、16------------4、22質(zhì)量與密度

4、23------------4、29運動和力壓強與浮力

4、30------------5、10功和機械能簡單機械

5、10-------------6.5專題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練

6.6--------------------回歸課本

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)初中化學(xué)《課程標準》：提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培

養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)

基礎(chǔ)知識和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生認識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類

生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會

責(zé)任感，提高未來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

二、基本情況及解決策策略

本學(xué)期我擔任06(3)、06(4)兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。這些學(xué)

生全部來自農(nóng)村，在基礎(chǔ)上，各種層次的都有。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)

慣上也有好有壞。從上學(xué)期的考試情況來看：優(yōu)等生占25樂70分以

下占20%。從這可以看出，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，優(yōu)等生比例偏

小，臨界學(xué)生比例很大。優(yōu)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，但對問題的靈活變

通的能力較差，臨界學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性較差。

根據(jù)以上情況分析，解決問題策略應(yīng)從以下幾個方面入手：以《初

中化學(xué)三階段探究式教與學(xué)》課題研究為契機，鼓勵學(xué)生大膽進行科

學(xué)探究。通過科學(xué)探究活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，煨煉學(xué)生的思維。二

是課堂教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使課堂呈現(xiàn)良好的師生

互動的場面。三是做好臨界生的輔導(dǎo)工作，從心理、學(xué)習(xí)、生活等各

個層面上關(guān)心他們，使他們認識到自己的潛力所在，提高他們戰(zhàn)勝自

己的信心。

三、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期涉及的內(nèi)容有：《化學(xué)》(下冊)，從第八到第十二單元。

1、第八單元：“金屬和金屬材料:本單元從學(xué)生的生活經(jīng)驗和

實驗事實出發(fā)，采用對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生親自感受純金屬與合金的

性質(zhì)、金屬與氧氣以及鹽酸等反應(yīng)的不同，以加深學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)

與物質(zhì)用途的關(guān)系的了解，認識到金屬既有通性，又有各自的特性。

主要涉及到以下的內(nèi)容:①金屬活動性順序的探究；②金屬銹蝕條件

的探究；③合金的性能與用途；有關(guān)冶鐵的計算；金屬資源的保護;

置換反應(yīng)的概念。

2、第九單元“溶液本單元的先從定性的角度初步認識溶液,

再從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，最后進一步從定量的角度認識溶

液組成的表示方法c主要有以下一些內(nèi)容：①認識溶解現(xiàn)象，知道水

是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑；②了解溶液在生產(chǎn)、

生活中的重要意義；③能說出一些常見的乳化現(xiàn)象；④了解飽和溶液

和溶解度的涵義；⑤了解結(jié)晶現(xiàn)象；⑥能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計

算及初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

3、第十單元“酸和堿二本單元先從酸堿指示劑的實驗，簡單地

反映酸和堿能與指示劑反應(yīng)并顯示不同的顏色，從而說明酸和堿作為

不同類物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，使學(xué)生對酸和堿有一些初步的認識。再

具體介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)、用途等，簡單歸納幾種酸和堿各

自相似的化學(xué)性質(zhì)。及結(jié)合具體物質(zhì)來介紹的有關(guān)酸和堿的腐蝕性。

最后，通過酸和堿溶液的導(dǎo)電實驗，來說明酸和堿為什么會具有一些

共同的性質(zhì)。本單元主要涉及到以下的主要內(nèi)容：①酸的化學(xué)性質(zhì)及

應(yīng)用；②堿的化學(xué)性質(zhì)及應(yīng)用；③酸堿性質(zhì)的探究實驗。

4、第十一單元“鹽、化肥本單元先從生活中的食鹽拓展到化

學(xué)意義上的鹽類化合物，指出即使在生活中，人們常見的鹽也不止食

鹽一種。再通過介紹化肥拓展鹽在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。同時也對酸、

堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分離

提純物質(zhì)及化合物的分類（供選學(xué)）等內(nèi)容進行總結(jié)、歸納和提高、

延伸。所涉及的主要內(nèi)容有：①根據(jù)常見的鹽的性質(zhì)及用途解決生產(chǎn)、

生活中的實際問題；②根據(jù)鹽的性質(zhì)，完戌酸堿鹽的相互轉(zhuǎn)化；③利

用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，判斷復(fù)分解反應(yīng)能否進行；④化學(xué)肥料的

檢驗計算。

5、第十二單元”化學(xué)與生活本單元主要涉及到以下的內(nèi)容:

人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)；有機合成材料。

四、教學(xué)進度計劃教學(xué)進度表：

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1第八單元：金屬及金屬材料

2-3第九單元：溶液

4-5第十單元：酸和堿；第一次質(zhì)量檢測

6第十一單元：鹽、化肥；

第十二單元：化學(xué)與生活

7

8-9基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：1-4單元

10基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：5_8單元

11基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：9T2單元

12專題復(fù)習(xí)：1-2-3單元

13專題復(fù)習(xí)：4-5單元

14專題拓展：1-4單元

1578模擬檢測

19回歸課本

20中考

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇8

一、學(xué)期教學(xué)目標：

（一）知識與技能目標。

〈一〉知識目標

1、學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡單知識；

2、認識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境；

3、復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)分三輪進行。

〈二〉技能目標

1、自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中

遇到問題；

2、綜合能力：綜合運用各種學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識

綜合解決問題；

3、拓展能力：由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際；

4、創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學(xué)生實驗，進行小發(fā)明和小制作

等科學(xué)探究，實施快樂學(xué)習(xí)。

（二）過程與方法目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、根據(jù)課程標準的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生理解基本原理。

了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。初步掌

握實驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，了解溶液、酸、堿、

鹽等物質(zhì)。

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神；

2、培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。

3、通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè)，成為合格的初中畢業(yè)生。

4、提高學(xué)生各種能力，主要包括動手操作能力、實驗觀察能力、

綜合運用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

5、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

二、學(xué)生基本情況分析：

初三兩個班共有學(xué)生近百人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不

同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾

個方面簡要地分析一下：

（一）知識基礎(chǔ)：

學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ)，但從化學(xué)知識

系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)

科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識，所學(xué)的知識是零碎的，支離的，就

是從化學(xué)觀方面去分析，學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認識也是

淺顯的。

（二）技能和能力發(fā)展水平：

我校初三學(xué)生水平不一樣，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡，總體上布兩

極分化傾向，在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外，學(xué)生雖然有

一定的基礎(chǔ)，對這門課程了解不深，應(yīng)加強引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，把學(xué)生引入化學(xué)世界。

（三）學(xué)習(xí)方法水平：

大凡理科知識的掌握，著重于理解，化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握，表

現(xiàn)得尤其突出，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠

掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，識物達理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋

各種自然現(xiàn)象，在具體教學(xué)中，應(yīng)避免學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、

實驗進行探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過記筆記、建立問

題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)

的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影

響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

三、教材分析：

（一）編排體系

本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標準實

驗教科書化學(xué)九年級下冊，共兩章。

第八章：食品中的有機化合物

第九章：化學(xué)與社會發(fā)展

在新教材中設(shè)計了以下欄目：

即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律，體會自然科學(xué)研究的方

法。

增加有關(guān)科學(xué)知識的擴展性內(nèi)容，增加同學(xué)們的知識視野。

即課堂教學(xué)的一種延伸活動。

培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力，鼓勵學(xué)生對已有的實驗方法、

實驗器材進行改進，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行了發(fā)明創(chuàng)造。

（二）教材編排體例及特點：

本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準則，以學(xué)生的全面發(fā)展

為目標，以體現(xiàn)rdquo；的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，注意處

理學(xué)生認知規(guī)律和化學(xué)知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,

注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點。

（三）基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

1、化學(xué)元素與人體健康的簡單認識；

2、化學(xué)與社會發(fā)展等有關(guān)知識。

（四）教學(xué)重點與難點：

1＞重點:

食品與衛(wèi)生；化學(xué)與環(huán)境保護

2、難點：

淀粉的檢驗，蛋白質(zhì)的,檢驗變性，葡萄糖的檢驗，酸雨形戌的

原因。

四、教學(xué)措施：

1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，

學(xué)習(xí)市教研室；課題實驗和；精神和；理念。

2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教

材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出

知識間的內(nèi)在聯(lián)系；

3、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘,

向40分鐘要效益；使課堂充滿快樂。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參

與教師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求；改變過去那種；的傳統(tǒng)教學(xué)模

式，堅持，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。

5、做好三輪復(fù)習(xí)的準備。首先幫學(xué)生選好復(fù)習(xí)資料，然后進行

第一輪復(fù)習(xí)：單元基礎(chǔ)知識過關(guān)及習(xí)題訓(xùn)練；第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)；

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練及測試。

一、實驗教學(xué)指導(dǎo)思想

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是教學(xué)的重要組戌部

分。通過觀察和實驗可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形戌概

念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、

嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高

化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生進行探究性實驗，對于提

高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們

的聰明才智等都是很有益的。為了更好地實施實驗教學(xué)，特制定本學(xué)

期初三化學(xué)實驗教學(xué)計劃。

二、實驗教學(xué)的目的

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式

2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)

精神。

3、通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認識；為學(xué)生提供化學(xué)

事實性知識；也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論，驗證化學(xué)假說

提供事實性知識。

4、掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；?/p>

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

5、培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)

學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學(xué)事實，形成科學(xué)的世界

觀和價值觀；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感,

在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)

生進行安全教育等等。

二：九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃第一學(xué)期

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)元素貫穿于整個化學(xué)教育

教學(xué)之中，是化學(xué)教學(xué)的重中之重。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)

的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ?/p>

還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇9

新的學(xué)期又開始了，對于三年級學(xué)生來說，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的

學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的審美能力和創(chuàng)造能力。本學(xué)期的任務(wù)是使學(xué)

生通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識，進一步提高學(xué)生的欣賞水

平及創(chuàng)作能力，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，

根據(jù)重點制定如下計劃：

一、學(xué)生概況分析：

本屆三年級學(xué)生基礎(chǔ)較好，每班都有部分學(xué)生在校外參加過各類

的美術(shù)培訓(xùn)，由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多，所以繪畫風(fēng)格大

膽、繪畫講究色彩，在表現(xiàn)對象時，繪畫風(fēng)格傾向拘謹、工細、對于

色彩的配置比較大膽。

二、本學(xué)期具體教學(xué)工作計劃：

（一）教材內(nèi)容分析：

本冊教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、

綜合與探索等課型，其中設(shè)計應(yīng)用類型有7課涉及，造型表現(xiàn)類涉及

16課，欣賞與評述涉及7課，綜合與探索有2課。

（二）教學(xué)工作目標：

通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型技

能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志，培

養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造能力。

（三）主要任務(wù)及措施

任務(wù)：

1、在美育方面，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和提高對美術(shù)作

品的欣賞能力，陶冶思想。

2、在促進智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面，繼續(xù)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使

他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。在繪畫練習(xí)和手工制

作中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、想象能力和培養(yǎng)手工制作能力，鼓勵

學(xué)生思考、聯(lián)想、促進他們創(chuàng)造才能的發(fā)展

3、在基本技能教學(xué)方面，初步了解浮雕和書籍包裝的有關(guān)知識，

教授制作方法，通過練習(xí)使學(xué)生能基本掌握對形象的表現(xiàn)能力，能制

作工整、美麗的圖案形象。

基本措施：

1、認真?zhèn)湔n：做到深入鉆研教材、寫好教案，制作好范畫、手

工示范作品和制作教具。

2、選擇合適的教學(xué)方法：從學(xué)生的年齡、心理特征出發(fā)，根據(jù)

不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺形象，

講清重、難點、使學(xué)生牢固地掌握知識和技能。

3、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認真地幫助學(xué)生

解決練習(xí)中的具體問題。

三、業(yè)務(wù)進修計劃及措施：

積極參加上級部門組織的各種教研活動，努力適應(yīng)新的教學(xué)形式,

課余積極學(xué)習(xí)新的課程理念并進行實際運用，在課堂中結(jié)合學(xué)生實際

情況因材施教，有的放矢的進行教學(xué)。

四、教學(xué)進度安排：（略）

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇10

一、教學(xué)內(nèi)容：

木學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的

歷史，共21課，每課教學(xué)1課時。

二、背景分析依據(jù)：

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質(zhì)教

育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改

革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實深化初三歷史教學(xué)改革，

努力提高教學(xué)質(zhì)量°

三、年級及班級現(xiàn)狀分析：

初三年級情況是：不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)

生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)，放出去就

收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較

高，特別是初三（5）班大批男生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較

差，認識又不足，畋要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿

讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，

因此在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，

及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教方的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹"全面性、系統(tǒng)性、準確性、

綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，

條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎(chǔ)，

發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與

課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的‘

指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)

習(xí)較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到

畢業(yè)考能順利通過C

4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和

途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

6、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，

投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

7、認真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動，以充實

自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

五、具體做法：

1、夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索,

概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)

最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)

律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，

是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須

從教學(xué)目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、

深度到靈活度螺旋上升。

3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容，響應(yīng)

學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方

法來改進以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂

教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4、以課改的理念作指導(dǎo)，對新教材進行摸索。

新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究

這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇11

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力

和任務(wù)，面對著學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深

入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模

式和復(fù)習(xí)模式。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層

面，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，

使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

從本次期末的檢測的成績來看，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好

的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語

越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學(xué)的時

候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,

同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓

起，避免拔苗助長。

針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面著手，調(diào)整教學(xué)目

標和教學(xué)措施：

1、大約用2周時間結(jié)束新課，接下開就進入了全面復(fù)習(xí)狀杰.

2、針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著”依綱靠本

”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識

的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎

實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識

點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、

詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。

在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，由于時間緊任務(wù)重，我們可以重新整

合教材進行復(fù)習(xí)。這樣可以節(jié)約時間，提高效率。在課上再按詞匯用

法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)

給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直

接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精

講多練的原則，做到講一練一評結(jié)合。

在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每芍課中，重點詞匯要求必須

會寫。

針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的

語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸

納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。

3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對

各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。

在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學(xué)生

仍存在的共性問題，再加以補缺。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各

種題型的解題能力,對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面

表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上,

引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。

對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的'綜合練

習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生開展討論，不懂的

或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模

擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進行

應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同

的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。

總之，通過上述二輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和

強化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面

的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每

個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這

是中考的弱點也是拿分點。三輪復(fù)習(xí)時系統(tǒng)起來，做幾套模擬套題,

熟悉一下中考套路，講解一下非知識方面應(yīng)注意的事項，盡量多拿分。

祝愿中考能取得優(yōu)異成績。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇12

一、教學(xué)目標：

1.通過高速公路上的實際例子，引起積極的思考和交流，從而認

識到生活中處處可以遇到變量間的依賴關(guān)系，能夠利用初中對函數(shù)的

認識，了解依賴關(guān)系中有的是函數(shù)關(guān)系，有的則不是函數(shù)關(guān)系

2.培養(yǎng)廣泛聯(lián)想的能力和熱愛數(shù)學(xué)的態(tài)度

二、教學(xué)重點：

在于讓學(xué)生領(lǐng)悟生活中處處格變量，變量之間充滿了關(guān)系

教學(xué)難點：培養(yǎng)廣泛聯(lián)想的能力和熱愛數(shù)學(xué)的態(tài)度

三、教學(xué)方法：

探究交流法

四、教學(xué)過程

（一）、知識探索：

1.閱讀課文P25頁。實例：書上在高速公路情境下的‘問題"

在高速公路情景下，你能發(fā)現(xiàn)哪些函數(shù)關(guān)系？

2.對問題3,儲油量v對油面高度h、油面寬度w都存在依賴關(guān)

系，兩種依賴關(guān)系都有函數(shù)關(guān)系嗎？

問題小結(jié)：

1.生活中變量及變量之間的依賴關(guān)系隨處可見，并非有依賴關(guān)系

的兩個變量都有函數(shù)關(guān)系，只有滿足對于一個變量的每一個值，另一

個變量都有確定的值與之對應(yīng)，才稱它們之間有函數(shù)關(guān)系。

2.構(gòu)成函數(shù)關(guān)系的兩個變量，必須是對于自變量的每一個值，因

變量都有確定的y值與之對應(yīng)。

3.確定變量的依賴關(guān)系，需分清誰是自變量，誰是因變量，如果

一個變量隨著另一個變量的變化而變化，那么這個變量是因變量，另

一個變量是自變量C

(二)、新課探究一一函數(shù)概念

1.初中關(guān)于函數(shù)的定義：

2.從集合的觀點出發(fā)，函數(shù)定義：

給定兩個非空數(shù)集A和B,如果按照某個對應(yīng)關(guān)系f,對于A中

的任何一個數(shù)x,在集合B中都存在確定的數(shù)f(x)與之對應(yīng)，那么就

把這種對應(yīng)關(guān)系f叫做定義在A上的函數(shù)，記作或f：A->B,或

y=f(x),xeA.；

此時x叫做自變量，集合A叫做函數(shù)的定義域，集合｛f(x)|x

￡A｝叫作函數(shù)的值域。習(xí)慣上我們稱y是x的函數(shù)。

3.定義域，值域，對應(yīng)法則

4.函數(shù)值

當x=a時，我們用f(a)表示函數(shù)y二f(x)的函數(shù)值。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇13

一、教材分析

本學(xué)期主要進行必修三的學(xué)習(xí)，教材包括兩個大的內(nèi)容：穩(wěn)態(tài)和

環(huán)境。其中，第一到第三章介紹了穩(wěn)態(tài)的知識.第一章：介紹內(nèi)環(huán)境和

穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容。第二章：介紹動物穩(wěn)態(tài)的維持機制，神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)

節(jié)和免疫調(diào)節(jié)。第三章：介紹植物穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)(各種植物激素)。第

四到第六章介紹環(huán)境的知識。第四章：介紹種群和群落的結(jié)構(gòu)和功能。

第五章：介紹了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。第六章：介紹了生態(tài)保護。

本冊教材與必修一得微觀內(nèi)容有較大的差異。

二、教學(xué)措施

為更好的完成教學(xué)任務(wù)，并體現(xiàn)新課程改革的思想，我們特制定

了以下措施：

1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進

度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實際，讓不同層次的學(xué)

生做不同的試題)、作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班的進度；反饋上周各班學(xué)習(xí)

情況、完成作業(yè)的情況；安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。

2、改進方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績

優(yōu)秀的學(xué)生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適

合自己的方法；教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高

學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言的表達能力、語

言的感染力）。

3、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)

之外，我要通過報刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積

極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認真進行教學(xué)反思，提高自

己的教研能力。

4、督促學(xué)生積極聽課，認真完成作業(yè)，上課認真聽講。高效率

的課堂是生物教學(xué)成功的保障，而教師的生動講解又是高效率課堂的

關(guān)鍵，因此教師的引導(dǎo)極為總要，我們應(yīng)讓學(xué)生適當?shù)膮⑴c到講授中

來，體現(xiàn)生本教育。同時，多引進課外資料和圖像資料，拓寬學(xué)生知

識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。

課下進行自主復(fù)習(xí)。首先，對照學(xué)案完成知識點的復(fù)習(xí)。然后，

完成課后小練習(xí)，查找知識漏洞，進行識記。

5、積極參與聽課、評課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方

法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都

十分珍惜。聽完課之后，把指導(dǎo)老師上課時講到的記在聽課記錄上，

然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到

我的課堂教學(xué)當中去。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇14

一、指導(dǎo)思想

對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,

使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個

人成長的好處；引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格；使他們具有應(yīng)

對挫折的承受潛力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需

要。

二、教材分析

初中一年級思思政治課，從必須的好處上說，是一門德育與心理

教育相結(jié)合的課程c這門課程教材由前言和五課組成，對學(xué)生進行良

好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們

懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成

長的好處；引導(dǎo)他4'：正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有應(yīng)對挫

折的承受潛力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

三、教學(xué)目標

1、讓學(xué)生塑造良好道德，培育健康心理。

2、學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，持續(xù)樂觀心態(tài)。

3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。

5、正確看待自己，增強自尊自信。

四、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的實際狀況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)

課。

2、上課過程中透過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課

資料。

3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)信，結(jié)合史身實際發(fā)表觀點。

4、以討論形式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，活躍課堂氣氛并鞏固知

識。

5、結(jié)合課文資料布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時完戌，

獨立完成。

2024初二語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃篇15

一、學(xué)情簡析：

化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，對初三學(xué)生來說，也是一門全新的課

程，是化學(xué)教育的啟蒙階。因為初次接觸，平時授課時應(yīng)把握學(xué)科特

點：以實驗和生活實例為切入點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,

使學(xué)生對化學(xué)便產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸了解化學(xué)學(xué)科的特點，形成

科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、本學(xué)期的總?cè)蝿?wù)：

1、通過第一單元的學(xué)習(xí)，認識實驗室規(guī)則，練習(xí)常用的化學(xué)實

驗基本操作，初步認識研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的方法：實驗探究法。

2、通過空氣的學(xué)習(xí)，了解空氣的成份及其空氣污染的有關(guān)知識，

樹立環(huán)保意識。

3、通過氧氣的教學(xué)，初步認識學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，掌

握氧氣的性質(zhì)和制法，練習(xí)氣體制取的基本操作。

4、通過水的教學(xué)，了解水的組成，水污染及其防治，樹立節(jié)水

及環(huán)保意識。

5、對物質(zhì)結(jié)構(gòu)形成初步的認識，熟練書寫化學(xué)式。復(fù)習(xí)鞏固物

質(zhì)分類、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等重要內(nèi)容。為進一步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式打好基礎(chǔ),

6、進一步學(xué)習(xí)化學(xué)式的寫法，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的讀

法及有關(guān)計算。

7、通過“碳和碳和化合物”的教學(xué)，結(jié)合氧氣部分的學(xué)習(xí)，進

一步熟悉學(xué)習(xí)元素化合物知識的方法，練習(xí)化學(xué)方程式寫法。

8、聯(lián)系實際，了解燃料及其利用。

9、結(jié)合教材著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法結(jié)

合教材，進行各種思想教育

三、重點、難點、關(guān)鍵：

重點：

1、氧氣的制法和性質(zhì)

2、對分子、原子、離子概念的認識，對微觀世界的想象。

3、學(xué)習(xí)加熱、過濾、蒸發(fā)等基本操作。

4、對化學(xué)反應(yīng)及其反應(yīng)類型的認識。

5、化學(xué)方程式及計算

6、碳和化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳性質(zhì)、制法

7、培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、習(xí)慣，認識探究學(xué)習(xí)的方法

難點：

1、對空氣成份探究實驗的設(shè)計分析。

2、制取氣體的思路和方法。

3、對微觀世界的想象。

4、探究實驗的學(xué)習(xí)方法

5、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、變化、性質(zhì)、用途間的相互聯(lián)系

6、質(zhì)量守恒定律

7、化學(xué)式和化學(xué)方程式的書寫與運用

8、含雜質(zhì)的化學(xué)方程式計算

9、建立系列觀點：條件一結(jié)果；氣體的制取思路、方法等

10、物質(zhì)間的相互聯(lián)系

關(guān)鍵：

1、化學(xué)式書寫與運用

2、形成研究學(xué)習(xí)物質(zhì)的方法

四、教研：

本學(xué)期計劃進行兩次較大的教研活動：

1、學(xué)期開始時，組織本科教師對教學(xué)