2021-2022學(xué)年上海市金山區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年上海市金山區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、文言文。（26分）1．（10分）默寫(xiě)，完成問(wèn)題。（1），悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》其五）（2）感時(shí)花濺淚，。（杜甫《春望》）（3），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（4）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（5）《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用典故的詩(shī)句，，。2．（10分）閱讀下面【甲】【乙】詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住俊冻啾凇氛坳辽宠F未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】??太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。??北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。??河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。??操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（1）【甲】詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人；【乙】文選自《》（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中的畫(huà)線句。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（3）下列表述錯(cuò)誤的是A.【甲】詩(shī)由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳命運(yùn)，體現(xiàn)了以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。B.【甲】詩(shī)三、四句假設(shè)東風(fēng)不助周瑜，二喬定會(huì)被曹操鎖進(jìn)銅雀臺(tái)，由此表達(dá)了作者的歷史興亡之感。C.【乙】文是以二山的高大與愚公的老、弱作對(duì)比，顯示愚公的堅(jiān)毅和執(zhí)著。D.【乙】文寫(xiě)愚公決定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，達(dá)于漢陰”。（4）【甲】詩(shī)，周瑜獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利憑借一個(gè)必要條件，這個(gè)條件是【乙】文，告訴我們的道理是3．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第①，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聞其名，將推轂②之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書(shū)，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵可指，始以賓禮見(jiàn)，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之?！咀⑨尅竣龠M(jìn)士及第：科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱(chēng)號(hào)，即狀元、榜眼、探花。②推轂（gǔ）：薦舉。（1）解釋加點(diǎn)字。①民訟皆決于庭決②召詣行臺(tái)白事（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。（3）從全文看，文中黃湜最終能“率諸使者合薦之”既因?yàn)楹蠲墒莻€(gè)、、的人，也因?yàn)?。二、現(xiàn)代文。（28分）4．（14分）閱讀下文，完成問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)??①很多人可能想不到，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在短短10余年光景中，竟然發(fā)展成一個(gè)規(guī)模巨大的產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者已達(dá)2.74億人、注冊(cè)寫(xiě)手200多萬(wàn)人、市場(chǎng)年收入40多億元。部分“神作”甚至能夠輻射影視、游戲、動(dòng)漫等多個(gè)行業(yè)，實(shí)現(xiàn)全版權(quán)開(kāi)發(fā)。如此高光表現(xiàn)，自然引得互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛投身其中，跑馬圈地。??②有人驚嘆，看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)每千字雖然只要幾分錢(qián)，但累計(jì)起來(lái)竟成了一門(mén)數(shù)以?xún)|計(jì)的大生意。而有專(zhuān)家的表述更為精辟：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由原生時(shí)代進(jìn)入資本時(shí)代。??③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這個(gè)曾經(jīng)不起眼的行業(yè)，如今正在成為很多人眼中的金礦。騰訊、百度、阿里巴巴等巨頭早在多年前就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)業(yè)布局，在經(jīng)歷多次洗牌和整合后，盛大文學(xué)和騰訊文學(xué)合并，成立閱文集團(tuán)，成為目前規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)集團(tuán)。??④在強(qiáng)大資本的支持下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)也不僅僅滿(mǎn)足于文學(xué)作品的銷(xiāo)售，而是走向全版權(quán)運(yùn)營(yíng)，圍繞一些當(dāng)紅IP，打造游戲、動(dòng)漫、影視等衍生產(chǎn)品，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為起點(diǎn)，撬動(dòng)更大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。近幾年，《瑯琊榜》《三生三世十里桃花》《擇天記》等幾乎所有熱播電視劇，都是改編自網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。??⑤網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響力不再僅僅停留在網(wǎng)上。對(duì)于很多平時(shí)不看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)，不知不覺(jué)間，網(wǎng)文已經(jīng)通過(guò)其他形式，進(jìn)入了他們的生活。??⑥網(wǎng)絡(luò)文學(xué)甚至都已走出國(guó)門(mén)，開(kāi)始影響海外的年輕人。2016年，一個(gè)名為“武俠世界”（www．wuxiaworld．com）的網(wǎng)站開(kāi)始走入媒體視野。這個(gè)有著中國(guó)色彩名字的美國(guó)網(wǎng)站，專(zhuān)注于翻譯中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)作品。雖然誕生僅兩年，卻在美國(guó)擁有大批粉絲，并進(jìn)一步獲得其他國(guó)家讀者的追捧與點(diǎn)贊。??⑦據(jù)了解，在大部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站，作品剛剛發(fā)布時(shí)均稱(chēng)之為公共章節(jié)，供用戶(hù)免費(fèi)閱讀，用戶(hù)積累到一定數(shù)量后，開(kāi)始向訂閱用戶(hù)收取每千字2﹣5分錢(qián)，網(wǎng)站則通過(guò)一系列激勵(lì)機(jī)制與作者分享利益。在這種商業(yè)模式下，寫(xiě)作的速度和長(zhǎng)度就直接關(guān)系到作者和網(wǎng)站的收入，也就是說(shuō)，更新是第一生產(chǎn)力。這就導(dǎo)致了作品越寫(xiě)越長(zhǎng)，100萬(wàn)字往往只是起步。一部叫《武神空間》的作品一共寫(xiě)了4178章，總字?jǐn)?shù)達(dá)到1000多萬(wàn)字；《從零開(kāi)始》從2005年開(kāi)始連載，一直到2016年3月份才完本，一共寫(xiě)了11年，總字?jǐn)?shù)超過(guò)2000萬(wàn)字。??⑧有專(zhuān)家指出，這種商業(yè)模式的確讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)實(shí)現(xiàn)了超大規(guī)模的類(lèi)型化生產(chǎn)，但是否是一種可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式值得深思，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響同樣值得關(guān)注。（摘自2017《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）第①段加點(diǎn)詞“高光表現(xiàn)”在文中具體指（2）第②﹣④段理解最正確的一項(xiàng)是A．第②段加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但”，意在強(qiáng)調(diào)閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的成本不高。B．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“原生時(shí)代”指免費(fèi)閱讀作品，“資本時(shí)代”指付費(fèi)閱讀作品。C．“撬動(dòng)更大產(chǎn)業(yè)發(fā)展”是指以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為起點(diǎn)，衍生游戲、動(dòng)漫、影視等產(chǎn)業(yè)。D．如今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為很多人眼中的金礦，是因?yàn)殚單募瘓F(tuán)的規(guī)模大和實(shí)力強(qiáng)。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑤﹣⑦段的說(shuō)明內(nèi)容。①②（4）第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，其作用是（5）第⑤⑥兩段的順序能否顛倒？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。5．（14分）閱讀下文，完成問(wèn)題。叛逆的葡萄??①過(guò)往歲月的記憶也許是一棵樹(shù)，它就站在那里，站在暮色籠罩的大地上，離你不遠(yuǎn)。樹(shù)的lúnkuò向你顯現(xiàn)出來(lái)，但你看不見(jiàn)它的葉子。有時(shí)候這葉子會(huì)自動(dòng)飄到你的手上來(lái)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那一整棵記憶之樹(shù)的存在。??②我讀小學(xué)四年級(jí)那年的冬天，母親讓我去給班主任送一筐葡萄。當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不錯(cuò)，但我特別調(diào)皮搗蛋，并不受班主任的喜愛(ài)。老師喜歡的是那種文文靜靜、學(xué)習(xí)好又聽(tīng)話(huà)的孩子，我即便學(xué)習(xí)好，但因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，就不受寵愛(ài)。在小學(xué)時(shí)代，三年級(jí)以后，好學(xué)生可以戴上紅領(lǐng)巾，就因?yàn)槔蠋煵幌矚g我，我總是不能戴上紅領(lǐng)巾，而我偏偏又特別想戴紅領(lǐng)巾。于是，我母親讓我在快過(guò)年的時(shí)候去給班主任送一筐葡萄。??③那天我右手提著一筐葡萄，踩著吱吱作響的積雪，向老師家走去。我的班主任是一個(gè)戴著眼鏡、看上去特別嚴(yán)厲的女老師，平時(shí)我們都有些怕她，我當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)十分激烈，我在想到底該不該把葡萄給老師送去。我為什么要給她送葡萄呢？她并不喜歡我，一直認(rèn)為我還沒(méi)有到戴紅領(lǐng)巾的資格，我為什么要向她去討好和投降呢？??④我大腦中兩種聲音在激烈地斗爭(zhēng)著。一種聲音認(rèn)為：如果我這一天成功地把葡萄送了出去，那么我也許就將獲得老師的寵愛(ài)，很快就能戴上紅領(lǐng)巾。另一種聲音認(rèn)為：如果我把葡萄送給了老師，等于從尊嚴(yán)上已先矮了一截，我是向老師送了禮才戴上紅領(lǐng)巾的，這于我的自尊心是受不了的。而且，萬(wàn)一老師收了葡萄最終又不讓我戴上紅領(lǐng)巾呢？這也是一種可能，是那種賠了夫人又折兵的可能，這樣我一定會(huì)更加生氣，甚至自己也瞧不起自己。??⑤10歲的我在那年冬天，大腦中進(jìn)行著十分激烈的斗爭(zhēng)，從而使得我去給老師送葡萄的路程顯得無(wú)比的漫長(zhǎng)，我想我從來(lái)也沒(méi)有走過(guò)感覺(jué)那么漫長(zhǎng)的路了。而且那一筐葡萄也顯得越來(lái)越沉，把我的身子整個(gè)兒拉向一邊。那年冬天，天又特別冷，到處都結(jié)滿(mǎn)了冰，我必須小心翼翼走過(guò)那些很滑的地方。后來(lái)，我的目光已經(jīng)可以看到老師住的房子了，我站住，我又想了一會(huì)兒，還是決定不送了。我躲到校園里一幢房子后邊的雪堆旁，決定自己把它吃掉。我足足吃了半個(gè)小時(shí)，吃得實(shí)在太多，太撐了，但也只把筐里的葡萄吃掉了一層，然后，我把剩下的埋進(jìn)了雪堆。??⑥我把一大筐葡萄埋入雪中之后，內(nèi)心突然之間涌起了一絲喜悅，因?yàn)槲覜](méi)有向某種東西屈服，我戰(zhàn)勝了自己，也保全了自尊心，因?yàn)槲覠o(wú)法面對(duì)自己向老師送禮以求得額外好處而自尊心受傷的現(xiàn)實(shí)。是的，當(dāng)我把那一筐葡萄埋入雪堆之后，我一下子輕松了。這是十歲的我生平第一次做出的一個(gè)重大決定。然后，我愉快地踏上了回家的路。??⑦回到家中，母親問(wèn)我把葡萄送給班主任了嗎？我說(shuō)送到了。她又問(wèn)我，那你的老師說(shuō)什么了呢？我說(shuō)她沒(méi)說(shuō)什么，只是挺高興的。母親說(shuō)，你明年就可以戴上紅領(lǐng)巾了。??⑧第二學(xué)期我仍舊沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，因?yàn)橐粋€(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生有成見(jiàn)，是不可能輕易改變的。五年級(jí)時(shí)，我們的班主任換了，新來(lái)的老師非常喜歡我，而且常常在班上朗讀我寫(xiě)的作文。不久，我就戴上了紅領(lǐng)巾，還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。但在我心中，始終有一個(gè)小小的情結(jié)，那就是：我有些恨不讓我戴紅領(lǐng)巾的那位老師。??⑨有一年我回新疆探親，一個(gè)人踩著積雪重返小學(xué)校園，我在那里轉(zhuǎn)悠了很久。突然，我看見(jiàn)了我曾經(jīng)的班主任，她已頭發(fā)花白、步履蹣跚了。她從我身邊走過(guò)，并沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)，我想她永遠(yuǎn)也不會(huì)知道我是誰(shuí)?？粗h(yuǎn)去的背影，我才發(fā)現(xiàn)，自己早已不再恨她。而且，我對(duì)她的恨，她永遠(yuǎn)不會(huì)知道。那是只屬于一個(gè)十歲孩子的內(nèi)心風(fēng)暴。（1）看拼音寫(xiě)漢字。lúnkuò（2）梳理全文，用自己的話(huà)概括內(nèi)容。①②在路上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定不送老師葡萄了。③④長(zhǎng)大后，我不再恨當(dāng)年的班主任。（3）第⑤段加點(diǎn)詞“越來(lái)越沉”是因?yàn)椋孩佗冢?）對(duì)本文題目的理解不正確的一項(xiàng)是A．題目表現(xiàn)了“我”是一個(gè)既自尊心強(qiáng)，又能堅(jiān)持自己看法的孩子。B．題目中“叛逆”與“葡萄”的反常搭配，能增加讀者的閱讀興趣。C．“叛逆的葡萄”暗指“我”對(duì)老師的恨，體現(xiàn)“我”的懺悔之意。D．“叛逆的葡萄”含蓄地表現(xiàn)了從“送葡萄”到“埋葡萄”的過(guò)程。（5）聯(lián)系全文，分析結(jié)尾“早已不再恨她”的原因。三、綜合運(yùn)用。（6分）6．（6分）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年，同學(xué)們組織了一系列的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）作為班委會(huì)成員，需要對(duì)活動(dòng)的節(jié)目進(jìn)行篩選。下列不符合本次主題班會(huì)的節(jié)目是理由是什么。A.大合唱《保衛(wèi)黃河》B.詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》C.演講《中國(guó)人失掉自信力了嗎》D.朗誦《白楊禮贊》（2）學(xué)校組織去虎頭要塞參觀學(xué)習(xí)，參觀結(jié)束后，你在留言本上寫(xiě)下幾句話(huà)，表達(dá)你對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（不超過(guò)50字）（3）如果由你策劃本次活動(dòng)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？（至少寫(xiě)出兩種）四、寫(xiě)作。（40分）7．（40分）題目：意外的收獲要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

2021-2022學(xué)年上海市金山區(qū)八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、文言文。（26分）1．（10分）默寫(xiě)，完成問(wèn)題。（1）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒》其五）（2）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）（3）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（4）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊《浣溪沙》）（5）《雁門(mén)太守行》中運(yùn)用典故的詩(shī)句，報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！痉治觥勘绢}考查古詩(shī)文默寫(xiě)，可以根據(jù)已經(jīng)給出的句子及作者、篇名等提示，回憶要求默寫(xiě)的內(nèi)容。認(rèn)真審題，尋找符合題干要求的句子?！窘獯稹浚?）采菊東籬下（注意“籬”的書(shū)寫(xiě)）（2）恨別鳥(niǎo)驚心（3）天接云濤連曉霧（4）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（注意“燕”的書(shū)寫(xiě)）（5）報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死（注意“攜”的書(shū)寫(xiě)）2．（10分）閱讀下面【甲】【乙】詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住俊冻啾凇氛坳辽宠F未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【乙】??太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。??北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。??河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無(wú)窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。??操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。（1）【甲】詩(shī)的作者是唐朝詩(shī)人杜牧；【乙】文選自《列子》（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【乙】文中的畫(huà)線句。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（3）下列表述錯(cuò)誤的是CA.【甲】詩(shī)由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運(yùn)來(lái)折射東吳命運(yùn)，體現(xiàn)了以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。B.【甲】詩(shī)三、四句假設(shè)東風(fēng)不助周瑜，二喬定會(huì)被曹操鎖進(jìn)銅雀臺(tái)，由此表達(dá)了作者的歷史興亡之感。C.【乙】文是以二山的高大與愚公的老、弱作對(duì)比，顯示愚公的堅(jiān)毅和執(zhí)著。D.【乙】文寫(xiě)愚公決定移走太行王屋二山，其目的是“指通豫南，達(dá)于漢陰”。（4）【甲】詩(shī)，周瑜獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利憑借一個(gè)必要條件，這個(gè)條件是“東風(fēng)”【乙】文，告訴我們的道理是：做事情要持之以恒，不畏艱難，堅(jiān)持不懈；要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待事物?！痉治觥俊緟⒖甲g文】【甲】一支折斷了的鐵戟沉沒(méi)在水底沙中還沒(méi)有銷(xiāo)蝕掉，經(jīng)過(guò)自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺物。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)了?！疽摇刻?、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，河陽(yáng)的北邊。北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話(huà)可答。手中拿著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，于是向天帝報(bào)告了。天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)積累?！冻啾凇返淖髡呤峭硖圃?shī)人杜牧，《愚公移山》選自《列子》。（2）本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，憑借；如……何，把……怎么樣。句意：就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，這里不是對(duì)比的手法，而是以二山的高大來(lái)襯托愚公的形象。故選：C。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句可知，周瑜獲得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利憑借一個(gè)必要條件是“東風(fēng)”。根據(jù)乙文中年邁的愚公動(dòng)員大家一起搬大山，最終而成功告訴我們：做事情要持之以恒、不畏艱難、堅(jiān)持不懈；根據(jù)文中“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不息！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何’”可知，老叟嘲笑并且阻止愚公移山，說(shuō)明他目光短淺，告誡我們要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待事物。據(jù)此作答，意對(duì)即可。答案：（1）杜牧《列子》（2）就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？（3）C（4）示例：做事情要持之以恒，不畏艱難，堅(jiān)持不懈；要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待事物。3．（6分）閱讀下文，完成問(wèn)題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第①，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聞其名，將推轂②之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書(shū)，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵可指，始以賓禮見(jiàn)，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之?！咀⑨尅竣龠M(jìn)士及第：科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱(chēng)號(hào)，即狀元、榜眼、探花。②推轂（gǔ）：薦舉。（1）解釋加點(diǎn)字。①民訟皆決于庭決決斷，判定②召詣行臺(tái)白事到……去（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。（3）從全文看，文中黃湜最終能“率諸使者合薦之”既因?yàn)楹蠲墒莻€(gè)急義好施、有才干、剛正不阿的人，也因?yàn)辄S湜愛(ài)惜人才，寬容有氣度?！痉治觥繀⒖甲g文：侯蒙字元功，是密州高密縣人。還不滿(mǎn)二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金。考取進(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來(lái)又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒(méi)有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聽(tīng)到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過(guò)了自己的縣境而不肯前往。黃湜很生氣，一天巡視柏鄉(xiāng)縣，審閱文書(shū)案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；后來(lái)（發(fā)現(xiàn)）沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見(jiàn)他，說(shuō)：“您真是能干的吏員啊?！秉S湜便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。①句意為：百姓打官司都是當(dāng)庭判決。決：決斷，判定。②句意為：叫他到衙署稟報(bào)事情。詣：到，到……去。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：冠，男子二十歲。急，急于?；?，有時(shí)。句意為：還不滿(mǎn)二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金。（3）本題考查分析人物形象和理解文章內(nèi)容的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容，從“未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金”中可知，他急義好施；從“君真能吏也”中可知，他有才干；從“他日行縣，閱理文書(shū)，欲翻致其罪；既而無(wú)一疵可指”中可知，他剛正不阿；從“始以賓禮見(jiàn)”中可知，黃湜愛(ài)惜人才，寬容有氣度。答案：（1）①?zèng)Q斷，判定；②到，到……去。（2）還不滿(mǎn)二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金。（3）急義好施；有才干；剛正不阿；黃湜愛(ài)惜人才，寬容有氣度。二、現(xiàn)代文。（28分）4．（14分）閱讀下文，完成問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)??①很多人可能想不到，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在短短10余年光景中，竟然發(fā)展成一個(gè)規(guī)模巨大的產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者已達(dá)2.74億人、注冊(cè)寫(xiě)手200多萬(wàn)人、市場(chǎng)年收入40多億元。部分“神作”甚至能夠輻射影視、游戲、動(dòng)漫等多個(gè)行業(yè)，實(shí)現(xiàn)全版權(quán)開(kāi)發(fā)。如此高光表現(xiàn)，自然引得互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛投身其中，跑馬圈地。??②有人驚嘆，看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)每千字雖然只要幾分錢(qián)，但累計(jì)起來(lái)竟成了一門(mén)數(shù)以?xún)|計(jì)的大生意。而有專(zhuān)家的表述更為精辟：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由原生時(shí)代進(jìn)入資本時(shí)代。??③網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這個(gè)曾經(jīng)不起眼的行業(yè)，如今正在成為很多人眼中的金礦。騰訊、百度、阿里巴巴等巨頭早在多年前就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)業(yè)布局，在經(jīng)歷多次洗牌和整合后，盛大文學(xué)和騰訊文學(xué)合并，成立閱文集團(tuán)，成為目前規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)集團(tuán)。??④在強(qiáng)大資本的支持下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)也不僅僅滿(mǎn)足于文學(xué)作品的銷(xiāo)售，而是走向全版權(quán)運(yùn)營(yíng)，圍繞一些當(dāng)紅IP，打造游戲、動(dòng)漫、影視等衍生產(chǎn)品，以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為起點(diǎn)，撬動(dòng)更大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。近幾年，《瑯琊榜》《三生三世十里桃花》《擇天記》等幾乎所有熱播電視劇，都是改編自網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。??⑤網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響力不再僅僅停留在網(wǎng)上。對(duì)于很多平時(shí)不看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的人來(lái)說(shuō)，不知不覺(jué)間，網(wǎng)文已經(jīng)通過(guò)其他形式，進(jìn)入了他們的生活。??⑥網(wǎng)絡(luò)文學(xué)甚至都已走出國(guó)門(mén)，開(kāi)始影響海外的年輕人。2016年，一個(gè)名為“武俠世界”（www．wuxiaworld．com）的網(wǎng)站開(kāi)始走入媒體視野。這個(gè)有著中國(guó)色彩名字的美國(guó)網(wǎng)站，專(zhuān)注于翻譯中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)作品。雖然誕生僅兩年，卻在美國(guó)擁有大批粉絲，并進(jìn)一步獲得其他國(guó)家讀者的追捧與點(diǎn)贊。??⑦據(jù)了解，在大部分網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站，作品剛剛發(fā)布時(shí)均稱(chēng)之為公共章節(jié)，供用戶(hù)免費(fèi)閱讀，用戶(hù)積累到一定數(shù)量后，開(kāi)始向訂閱用戶(hù)收取每千字2﹣5分錢(qián)，網(wǎng)站則通過(guò)一系列激勵(lì)機(jī)制與作者分享利益。在這種商業(yè)模式下，寫(xiě)作的速度和長(zhǎng)度就直接關(guān)系到作者和網(wǎng)站的收入，也就是說(shuō)，更新是第一生產(chǎn)力。這就導(dǎo)致了作品越寫(xiě)越長(zhǎng)，100萬(wàn)字往往只是起步。一部叫《武神空間》的作品一共寫(xiě)了4178章，總字?jǐn)?shù)達(dá)到1000多萬(wàn)字；《從零開(kāi)始》從2005年開(kāi)始連載，一直到2016年3月份才完本，一共寫(xiě)了11年，總字?jǐn)?shù)超過(guò)2000萬(wàn)字。??⑧有專(zhuān)家指出，這種商業(yè)模式的確讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)實(shí)現(xiàn)了超大規(guī)模的類(lèi)型化生產(chǎn)，但是否是一種可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式值得深思，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響同樣值得關(guān)注。（摘自2017《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）第①段加點(diǎn)詞“高光表現(xiàn)”在文中具體指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者、寫(xiě)手多，收入高，部分作品輻射到其他多個(gè)行業(yè)（2）第②﹣④段理解最正確的一項(xiàng)是CA．第②段加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但”，意在強(qiáng)調(diào)閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的成本不高。B．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“原生時(shí)代”指免費(fèi)閱讀作品，“資本時(shí)代”指付費(fèi)閱讀作品。C．“撬動(dòng)更大產(chǎn)業(yè)發(fā)展”是指以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為起點(diǎn)，衍生游戲、動(dòng)漫、影視等產(chǎn)業(yè)。D．如今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)成為很多人眼中的金礦，是因?yàn)殚單募瘓F(tuán)的規(guī)模大和實(shí)力強(qiáng)。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑤﹣⑦段的說(shuō)明內(nèi)容。①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響力②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)模式（4）第⑦段畫(huà)線句運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，其作用是具體說(shuō)明了在特定的商業(yè)模式下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作品越寫(xiě)越長(zhǎng)。（5）第⑤⑥兩段的順序能否顛倒？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由?！痉治觥勘疚囊浴熬W(wǎng)絡(luò)文學(xué)”為說(shuō)明對(duì)象，①段，主要介紹了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的速度與規(guī)模；②～④段，介紹網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)價(jià)值；⑤～⑥段，介紹網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響力不僅僅停留在網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)人們的生活，甚至走出了國(guó)門(mén)；⑦～⑧介紹網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)化模式，以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的可能會(huì)產(chǎn)生的影響?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)在文中的含義。在解答題目的時(shí)候需要注意回答詞語(yǔ)的指代義而不是語(yǔ)境義。注意“高光表現(xiàn)”在文中的具體位置，再根據(jù)語(yǔ)境，結(jié)合文章內(nèi)容得出答案。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的讀者已達(dá)2.74億人，注冊(cè)寫(xiě)手200多萬(wàn)人，市場(chǎng)年收入40多億元。部分‘神作’甚至能夠輻射影視、游戲、動(dòng)漫等多個(gè)行業(yè)，實(shí)現(xiàn)全版權(quán)開(kāi)發(fā)”可知，“高光表現(xiàn)”指網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者、寫(xiě)手多，收入高，部分作品輻射到其他多個(gè)行業(yè)。（2）本題考查對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解。需要學(xué)生在結(jié)合文章具體句子的情況下，對(duì)每個(gè)選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行分析再根據(jù)問(wèn)題得出答案。A.有誤，“但”表示轉(zhuǎn)折。B.有誤，“原生時(shí)代”的作品也包含資本的積累，而不是僅只有“免費(fèi)”。D.有誤，選項(xiàng)中表述不全面，還有一些“當(dāng)紅IP”的影響。C.正確。故選：C。（3）本題考查文章內(nèi)容的概括。需要確定答題范圍，之后再確定說(shuō)明對(duì)象和段落中的說(shuō)明的內(nèi)容進(jìn)行尋找和答題。三個(gè)自然段概括為兩個(gè)空，從文中看，⑤⑥段為一個(gè)部分，⑦段為一個(gè)部分，概括時(shí)找到說(shuō)明對(duì)象，再針對(duì)文中的關(guān)鍵字作答即可。（4）本題考查說(shuō)明方法的判斷與作用分析。根據(jù)文章中的具體數(shù)字看出列數(shù)字，而根據(jù)其中一本書(shū)的情況得出舉例子，再結(jié)合文章內(nèi)容完成即可。（5）本題考查段落順序。首先需確認(rèn)段落大意，之后再根據(jù)說(shuō)明順序和上下文之間的聯(lián)系進(jìn)行回答。⑤⑥兩段分別講解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走進(jìn)人們的生活到拓展到國(guó)外，兩者之間采用影響力由小到大的邏輯順序進(jìn)行講解，所以不能互換。答案：（1）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者、寫(xiě)手多，收入高，部分作品輻射到其他多個(gè)行業(yè)。（2）C（3）①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響力。②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)模式。（4）通過(guò)舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了在特定的商業(yè)模式下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作品越寫(xiě)越長(zhǎng)。（5）不能顛倒，第⑤段寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在國(guó)內(nèi)的影響力，第⑥段寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)海外年輕人的影響，是按照影響范圍由小到大的邏輯順序安排的。5．（14分）閱讀下文，完成問(wèn)題。叛逆的葡萄??①過(guò)往歲月的記憶也許是一棵樹(shù)，它就站在那里，站在暮色籠罩的大地上，離你不遠(yuǎn)。樹(shù)的lúnkuò向你顯現(xiàn)出來(lái)，但你看不見(jiàn)它的葉子。有時(shí)候這葉子會(huì)自動(dòng)飄到你的手上來(lái)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那一整棵記憶之樹(shù)的存在。??②我讀小學(xué)四年級(jí)那年的冬天，母親讓我去給班主任送一筐葡萄。當(dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)非常不錯(cuò)，但我特別調(diào)皮搗蛋，并不受班主任的喜愛(ài)。老師喜歡的是那種文文靜靜、學(xué)習(xí)好又聽(tīng)話(huà)的孩子，我即便學(xué)習(xí)好，但因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，就不受寵愛(ài)。在小學(xué)時(shí)代，三年級(jí)以后，好學(xué)生可以戴上紅領(lǐng)巾，就因?yàn)槔蠋煵幌矚g我，我總是不能戴上紅領(lǐng)巾，而我偏偏又特別想戴紅領(lǐng)巾。于是，我母親讓我在快過(guò)年的時(shí)候去給班主任送一筐葡萄。??③那天我右手提著一筐葡萄，踩著吱吱作響的積雪，向老師家走去。我的班主任是一個(gè)戴著眼鏡、看上去特別嚴(yán)厲的女老師，平時(shí)我們都有些怕她，我當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)十分激烈，我在想到底該不該把葡萄給老師送去。我為什么要給她送葡萄呢？她并不喜歡我，一直認(rèn)為我還沒(méi)有到戴紅領(lǐng)巾的資格，我為什么要向她去討好和投降呢？??④我大腦中兩種聲音在激烈地斗爭(zhēng)著。一種聲音認(rèn)為：如果我這一天成功地把葡萄送了出去，那么我也許就將獲得老師的寵愛(ài)，很快就能戴上紅領(lǐng)巾。另一種聲音認(rèn)為：如果我把葡萄送給了老師，等于從尊嚴(yán)上已先矮了一截，我是向老師送了禮才戴上紅領(lǐng)巾的，這于我的自尊心是受不了的。而且，萬(wàn)一老師收了葡萄最終又不讓我戴上紅領(lǐng)巾呢？這也是一種可能，是那種賠了夫人又折兵的可能，這樣我一定會(huì)更加生氣，甚至自己也瞧不起自己。??⑤10歲的我在那年冬天，大腦中進(jìn)行著十分激烈的斗爭(zhēng)，從而使得我去給老師送葡萄的路程顯得無(wú)比的漫長(zhǎng)，我想我從來(lái)也沒(méi)有走過(guò)感覺(jué)那么漫長(zhǎng)的路了。而且那一筐葡萄也顯得越來(lái)越沉，把我的身子整個(gè)兒拉向一邊。那年冬天，天又特別冷，到處都結(jié)滿(mǎn)了冰，我必須小心翼翼走過(guò)那些很滑的地方。后來(lái)，我的目光已經(jīng)可以看到老師住的房子了，我站住，我又想了一會(huì)兒，還是決定不送了。我躲到校園里一幢房子后邊的雪堆旁，決定自己把它吃掉。我足足吃了半個(gè)小時(shí)，吃得實(shí)在太多，太撐了，但也只把筐里的葡萄吃掉了一層，然后，我把剩下的埋進(jìn)了雪堆。??⑥我把一大筐葡萄埋入雪中之后，內(nèi)心突然之間涌起了一絲喜悅，因?yàn)槲覜](méi)有向某種東西屈服，我戰(zhàn)勝了自己，也保全了自尊心，因?yàn)槲覠o(wú)法面對(duì)自己向老師送禮以求得額外好處而自尊心受傷的現(xiàn)實(shí)。是的，當(dāng)我把那一筐葡萄埋入雪堆之后，我一下子輕松了。這是十歲的我生平第一次做出的一個(gè)重大決定。然后，我愉快地踏上了回家的路。??⑦回到家中，母親問(wèn)我把葡萄送給班主任了嗎？我說(shuō)送到了。她又問(wèn)我，那你的老師說(shuō)什么了呢？我說(shuō)她沒(méi)說(shuō)什么，只是挺高興的。母親說(shuō)，你明年就可以戴上紅領(lǐng)巾了。??⑧第二學(xué)期我仍舊沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，因?yàn)橐粋€(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生有成見(jiàn)，是不可能輕易改變的。五年級(jí)時(shí)，我們的班主任換了，新來(lái)的老師非常喜歡我，而且常常在班上朗讀我寫(xiě)的作文。不久，我就戴上了紅領(lǐng)巾，還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)。但在我心中，始終有一個(gè)小小的情結(jié)，那就是：我有些恨不讓我戴紅領(lǐng)巾的那位老師。??⑨有一年我回新疆探親，一個(gè)人踩著積雪重返小學(xué)校園，我在那里轉(zhuǎn)悠了很久。突然，我看見(jiàn)了我曾經(jīng)的班主任，她已頭發(fā)花白、步履蹣跚了。她從我身邊走過(guò)，并沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)，我想她永遠(yuǎn)也不會(huì)知道我是誰(shuí)?？粗h(yuǎn)去的背影，我才發(fā)現(xiàn)，自己早已不再恨她。而且，我對(duì)她的恨，她永遠(yuǎn)不會(huì)知道。那是只屬于一個(gè)十歲孩子的內(nèi)心風(fēng)暴。（1）看拼音寫(xiě)漢字。lúnkuò輪廓（2）梳理全文，用自己的話(huà)概括內(nèi)容。①快過(guò)年了，媽媽讓“我”去給老師送葡萄。②在路上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我決定不送老師葡萄了。③五年級(jí)時(shí)，換了班主任，“我”加入了少先隊(duì)。④長(zhǎng)大后，我不再恨當(dāng)年的班主任。（3）第⑤段加點(diǎn)詞“越來(lái)越沉”是因?yàn)椋孩俣斓教幗Y(jié)冰，路不好走，“我”小心翼翼。②“我”在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，路顯得無(wú)比漫長(zhǎng)，感覺(jué)提葡萄的時(shí)間也變長(zhǎng)了。（4）對(duì)本文題目的理解不正確的一項(xiàng)是CA．題目表現(xiàn)了“我”是一個(gè)既自尊心強(qiáng)，又能堅(jiān)持自己看法的孩子。B．題目中“叛逆”與“葡萄”的反常搭配，能增加讀者的閱讀興趣。C．“叛逆的葡萄”暗指“我”對(duì)老師的恨，體現(xiàn)“我”的懺悔之意。D．“叛逆的葡萄”含蓄地表現(xiàn)了從“送葡萄”到“埋葡萄”的過(guò)程。（5）聯(lián)系全文，分析結(jié)尾“早已不再恨她”的原因?！痉治觥勘疚闹饕洈⒘丝爝^(guò)年了，媽媽讓“我”去給班主任送一筐葡萄，在路上，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，“我”決定不給老師送葡萄了，長(zhǎng)大后，“我”不再恨當(dāng)年的班主任了。【解答】（1）本題考查看拼音寫(xiě)漢字。根據(jù)“樹(shù)的lúnkuò向你顯現(xiàn)出來(lái)”可知此處的詞語(yǔ)是描寫(xiě)樹(shù)的外形，根據(jù)拼音可知此處是“輪廓”。（2）本題考查學(xué)生理解概括的能力。結(jié)合已經(jīng)給出的信息看，文章共分為四個(gè)部分：①第一部分：①②段，結(jié)合第②段“我讀小學(xué)四年級(jí)那年的冬天，母親讓我去給班主任送一筐葡萄”等句子可概括：快過(guò)年了，媽媽讓“我”去給老師送葡萄。③第三部分：⑧段，結(jié)合第⑧段“五年級(jí)時(shí)，我們的班主任換了，新來(lái)的老師非常喜歡我，而且常常在班上朗讀我寫(xiě)的作文。不久，我就戴上了紅領(lǐng)巾，還當(dāng)上了小隊(duì)長(zhǎng)”可概括：五年級(jí)時(shí)，換了班主任，“我”加入了少先隊(duì)。（3）本題考查理解詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)，需正確理解詞語(yǔ)的本義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境分析其內(nèi)在含義即可。那一筐葡萄顯得越來(lái)越沉，根據(jù)“大腦中進(jìn)行著十分激烈的斗爭(zhēng)，從而使得我去給老師送葡萄的路程顯得無(wú)比漫長(zhǎng)”“到處都結(jié)滿(mǎn)了冰，我必須小心翼翼地走過(guò)那些很滑的地方”，而且“我”送葡萄非常不情愿，概括作答即可。（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，“叛逆的葡萄”暗指“我”叛逆的性格，體現(xiàn)“我”的懺悔之意。故選：C。（5）本題考查文章內(nèi)容及主旨的分析。“我”從送葡萄到埋葡萄，重返母校，看到老師的“頭發(fā)花白、步履蹣跚”，說(shuō)明“我”是一個(gè)善良正直的孩子，我的調(diào)皮搗蛋只是對(duì)“嚴(yán)厲的女老師”的叛逆。“只屬于一個(gè)十歲孩子的內(nèi)心風(fēng)暴”說(shuō)明那只是我的叛逆所致，而不是真的“恨”。答案：（1）輪廓（2）①快過(guò)年了，媽媽讓“我”去給老師送葡萄。③五年級(jí)時(shí)，換了班主任，“我”加入了少先隊(duì)。（3）①冬天到處結(jié)冰，路不好走，“我”小心翼翼。②“我”在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，路顯得無(wú)比漫長(zhǎng)，感覺(jué)提葡萄的時(shí)間也變長(zhǎng)了。③“我”的心情很沉重，覺(jué)得葡萄也越來(lái)越重。（4）C（5）從送葡萄到埋葡萄，說(shuō)明“我”是一個(gè)善良正直的孩子，調(diào)皮搗蛋只是“我”對(duì)嚴(yán)厲管教的叛逆，“我”不會(huì)真的恨老師。三、綜合運(yùn)用。（6分）6．（6分）為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年，同學(xué)們組織了一系列的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）作為班委會(huì)成員，需要對(duì)活動(dòng)的節(jié)目進(jìn)行篩選。下列不符合本次主題班會(huì)的節(jié)目是B理由是什么。A.大合唱《保衛(wèi)黃河》B.詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》C.演講《中國(guó)人失掉自信力了嗎》D.朗誦《白楊禮贊》（2）學(xué)校組織去虎頭要塞參觀學(xué)習(xí)，參觀結(jié)束后，你在留言本上寫(xiě)下幾句話(huà)，表達(dá)你對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。（不超過(guò)50字）（3）如果由你策劃本次活動(dòng)，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)？（至少寫(xiě)出兩種）【分析】（1）本題考查文章作品主題的把握。四篇文章的主題，對(duì)應(yīng)所給“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利76周年”的主題，選出相應(yīng)的答案。題中B選項(xiàng)，《鄉(xiāng)愁》是表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)大陸的深情而寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)，而其他三個(gè)選項(xiàng)，都是與抗戰(zhàn)相關(guān)的題材。故選：B。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。參觀淞滬抗戰(zhàn)紀(jì)念館的目的是不忘歷史，認(rèn)