2024年上海市奉賢區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年上海市奉賢區(qū)中考語文二模試卷一、古詩文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）萬籟此都寂，。（《題破山寺后禪院》）（2），夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）（3）千磨萬擊還堅勁，。（《竹石》）（4）陸游在《游山西村》中寫道：，。這兩句與《桃花源記》中“便要還家，設酒殺雞作食”體現了相同的待客之道。2．（22分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄疽摇砍鰩煴恚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。【丙】柳公權勸諫（節(jié)選）柳公權，字誠懸。幼嗜學，十二能為辭賦。元和初，進士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z。穆宗政僻①，嘗問公權筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜?，知其筆諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復召為侍書，遷諫議大夫。俄改中書舍人，舍后充翰林書詔學士。便殿對六學士，上語及漢文恭儉，帝舉袂②曰：“此浣濯③者三矣。”學士皆贊詠帝之儉德，唯公權無言。帝留而問之，對曰：“人主當進賢良退不肖納諫諍明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳?！保ㄟx自《舊唐書?柳公權傳》）【注釋】①僻：不正，偏離正軌。②袂：衣袖。③浣濯：洗。（1）解釋加點詞。①又何間焉②復召為侍書（2）下面對文中句子的斷句，正確的一項是A.人主當/進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰B.人主當/進賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰C.人主/當進/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰D.人主/當進/賢良退/不肖納諫諍/明賞罰。（3）用現代漢語翻譯下面句子。每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（4）根據選文內容填空。篇目背景進諫者的身份進諫目的進諫方式進諫者的共同形象《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）“①”“②”③幫助魯莊公做好戰(zhàn)前準備。婉諫?《出師表》（節(jié)選）“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！眲⒍U不能做到盡職盡責大臣希望劉禪采納三條建議：⑤；⑥；⑦。直諫《柳公權勸諫》（節(jié)選）“穆宗政僻”④希望穆宗⑧；希望文宗⑨。⑩二、現代文（37分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩，“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會風吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟”。一日秋風過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問題時，沒有事實依據，主觀臆測，想當然地認為事情大概是這樣，或者應該是這樣，會因為“不懂裝懂”而鬧出笑話。孔子早在2000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩人們也會贊美，“謙虛是最高的美德”?？梢哉f，一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現實中，因為虛榮心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會硬著頭皮說會，生怕沒了面子，明明對事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現象不少見。偽學不若真知，是真知才經得起實踐的檢驗。與其裝懂賣弄，不如用什么學什么，缺什么補什么，把那些知識空白、經驗盲區(qū)、能力弱項一一填補起來。巧詐不如拙誠，虛心好學、不恥下問才是“標配”。學識“虛胖”、學風“注水”，越早改掉越好。④反對“不懂裝懂”，另一個極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)熑窝b不懂，遇到矛盾問題時明明有能力解決，卻該出手時不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長當作個人進步的“法寶”，涉及個人利益時“懂”，涉及集體利益時“裝”；還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對各項規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責任之心。揣著明白裝糊涂，問題更嚴重，理當糾正。⑤習近平總書記說：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學習研究弄懂，來不得半點含糊”。我們既要反對“不懂裝懂”，增強危機意識，加快知識更新，避免少知而迷、無知而亂，努力成為一專多能的人；更要反對“懂裝不懂”，堅決摒棄不嚴不實、不精不誠問題，自覺站在大局考慮問題，勇挑重擔，敢于擔責。⑥《道德經》說：“是以大丈夫處其厚，不居其?。惶幤鋵?，不居其華。”意思是說，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實而不崇尚虛華。我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（選自《人民日報》有刪改）（1）第①段在文中的作用是：。（2）閱讀第②③④段，完成下面題目。A梳理內容，完成填空。①②③④⑤⑥B這三段能否調換順序？請闡述理由。（3）下面對本文中心論點表述最恰當的一項是A.警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”。B.一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。C.我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。D.只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。4．（21分）閱讀下文，完成問題。夜歸者的禮物明前茶①父親的壯年時代，他的一項重要工作，就是到全國各地的天文臺調試他親自設計的天文望遠鏡，觀察隨著時間推移星辰排布的微妙變化。調試工作通常十分漫長，父親一走就是一個多月，因此，工作結束后，他會迫不及待地告知歸程。②通常，父親會打電話到離我家最近的小賣部，那里有部公用電話，節(jié)儉的父親在一分鐘通話中匆匆告訴小賣部老板娘，讓她轉告我母親，他今晚何時到家。母親得到消息，往往會嗔怪：夜車多不方便，肯定是想連夜顯擺他的禮物，才這么急著回來。然而，我能覺察出，母親對父親的禮物十分期待。在父親歸來前的三兩天，家中連“三五牌”座鐘的報時打鳴聲都顯得格外圓潤、悅耳。父親帶回來的禮物五花八門，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶鐵壺。③帶煮茶鐵壺回來的那天，我們全家等父親，一直等到了后半夜快1點。乘坐夜班公交，又扛著行李走了5公里的父親，帶回來的茶和菌菇干都黑黝黝的，極不起眼，最后，當他從層層疊疊的舊報紙中，將鐵壺拿出來的時候，我們都失望地嘆了一口氣。很尋常的啞光鐵壺，一眼望上去，壺底被炭火燎燒的痕跡歷歷在目，為了隔熱，壺把手上還纏繞著一圈粗麻繩，麻繩上的細毛已磨光了。④見我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個奇景——他把燈關掉，將那把鐵壺放在窗臺上。正值滿月，雪亮的月光立刻盛滿了壺腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一條龍的鱗甲，正在黝黑的鐵壺上閃閃發(fā)光。⑤父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價都會倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負有心人，他終于找到了一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質感給吸引住了，毫不猶豫地花半個月工資買下來。⑥之后很多年，這只壺成了我們家的寵物，用它來煮水泡茶時，我都會記起父親坐了兩天三夜火車連夜回家的沉甸甸的心意。鐵壺讓水質變得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激發(fā)了出來。⑦有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長途客車從贛榆回來。就在前幾日，他在離觀測站不遠的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃。這些獼猴桃長滿了細細的被毛，像石頭蛋子一樣鐵硬。觀測站里幫忙燒飯的大媽，笑我父親撿回了猴子都不吃的東西。父親不理會她的嘲笑，只是把獼猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中。大媽說：“這硬石蛋子，你背回家也可在米缸中軟化，何必這么著急……”⑧父親趕緊解釋：“若是孩子們在我回家的那一天，吃不到已經變軟變甜的獼猴桃，那份見到新奇事物的欣喜也會打折。”的確，那是我第一次品嘗到野生獼猴桃這種迷人的果實。⑨有一年冬天，父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》。那是一套簡裝版的散文小說集，封面的裝飾是一個民國女子穿著旗袍的背影。拿到書的那一刻，我暗暗吃驚：父親是怎么覺察到我一度迷戀張愛玲的文風的？難道是我剪下她的文章，讓家中雜志開天窗這件事，被父親發(fā)現了？⑩更讓我吃驚的是，父親歸來后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨。用的那臺海鷗照相機，是他幾年前攢了數月的工資，咬牙買下的，他經常用這臺相機抓拍觀測站的美景。也許，他是想讓女兒好好品味一下那些蒼涼又犀利的文字，是作家在怎樣的一個生活情境下，面對怎樣的光線、怎樣的市聲方能醞釀出來的。?當時的常德公寓，dànshēng于20世紀30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。為了混進去拍照，父親還專門去旁邊菜市場買了菜拿在手上，果然，連買菜歸來的上海阿姨都放松了警惕，以為他是這里的新住戶。于是，阿姨熱情地告訴他，究竟在哪個窗角拍照片，可能會產生逆光，讓背后的馬賽克裝飾變得像蒙娜麗莎那幅畫的背景一樣，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促說：“再過15分鐘太陽就要落山了，你趕緊到那個窗口去等一等?！?到今天，這張小照片還放在父親鐘愛的“三五牌”座鐘旁，它帶著晝夜交替時分的迷人光影，帶著溫暖中的孤獨和寂寞中的篤定，帶著一點不確定的期待，定格在那個黃昏。?父親帶回來的禮物默默訴說著一個男人在遠離妻兒一段時間后，那種撐得飽滿的分享欲。這是尋找心靈共振的含蓄表達，有可能是羞怯的、捎帶的、顧左右而言他的，也稍帶一點“怕世間難有人懂”的感慨自許。但若遇上敏感的人，定會覺察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。（有刪改）（1）根據拼音寫漢字。dànshēng（2）文章圍繞“夜歸者的禮物”具體寫了三件事，完成下列題目。A根據文章內容，完成表格。工作地點父親準備禮物的過程我（們）的情感云南②④①摘得一大包野生獼猴桃，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中軟化，以便回家第一天就讓孩子吃上熟的獼猴桃。欣喜上海③⑤B三件事都是寫準備禮物，是否重復？請闡述理由。（3）對第④段畫線句分析不恰當的一項是A.寫了鐵壺在雪亮的月光下呈現的奇景。B.突出了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮。C.與上文鐵壺的尋常形成反差，突出我們的驚訝。D.引出下文父親得意地解釋的內容。（4）說說第?段畫線句的妙處。三、綜合運用（18分）5．（18分）閱讀下面材料，完成問題。在又一個“世界讀書日”到來之際，學校在圖書館大廳安置了人工智能聊天機器人“小閱”，科技和文學的結合，讓同學們非常新奇，小賢來到圖書館和小閱展開了一段對話：小閱：同學你好！我有什么可以幫助你嗎？（1）小賢：小閱，你好！我是九（1）班的小賢，我想借閱六至九年級第二學期的必讀名著，你能先幫我看看是否都有？它們是：丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》、老舍的《駱駝祥子》、儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》、奧斯特洛夫斯基的《①》、朱自清的《經典常談》、②（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》。小閱：搜索已完成，這些必讀名著學校圖書館有足夠配備，歡迎同學們來借閱。小賢：好的，謝謝你。（2）小閱：不客氣，我也有件事要麻煩你。我正要設計一張調查問卷，來了解同學們關于初中必讀名著的閱讀現狀，你看下列哪兩個問題最不適合放在問卷里？A.你閱讀這些名著的目的是什么？B.課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動？C.課外，你通常在什么時間段進行名著閱讀？D.你購買這些書籍的具體途徑是什么？E.除了讀書本身以外，你還曾通過哪些渠道來了解這些書的內容？F.除了初中必讀書目以外，你還想推薦哪幾本書？小賢：我選和。小閱：好的，謝謝你的配合！（3）小賢：不客氣！我想和你聊聊《經典常談》這本書，讀了這本書我真的是受益匪淺。它是一本文化啟蒙著作，（理由）。它又是一本古典閱讀指南，除了介紹上面說的這些經典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，從中可以了解中國古典文學和我國古代思想文化的基本面貌；這本書還是一本學術散文集，作者以現代的、科學的學術觀念來研究傳統(tǒng)典籍，“不板著臉說話”，也不平鋪直敘，而是以流利暢達的語言娓娓道來，常有引人入勝之處。小閱：閱讀的同時還能思考總結，你真是個好學生！這本書確實值得一讀。我也想和你聊聊，我們來說說《駱駝祥子》，聽說同學們針對這本書里“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論，有的同學認為祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的，有的同學認為是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的，你能不能結合小說內容闡述一下你的看法？（80字左右）（4）小賢：。小閱：是呀，看問題從多個角度去思考，往往可以得出更合理的答案。四、寫作（60分）6．（60分）請以“還是這個味道”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

2024年上海市奉賢區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、古詩文（35分）1．（13分）默寫與運用。（1）萬籟此都寂，但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》）（2）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（《泊秦淮》）（3）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（《竹石》）（4）陸游在《游山西村》中寫道：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。這兩句與《桃花源記》中“便要還家，設酒殺雞作食”體現了相同的待客之道?！窘獯稹看鸢福海?）但余鐘磬音（注意“磬”的書寫）（2）煙籠寒水月籠沙（3）任爾東西南北風（4）莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚2．（22分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】曹劌論戰(zhàn)（節(jié)選）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！薄疽摇砍鰩煴恚ü?jié)選）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。【丙】柳公權勸諫（節(jié)選）柳公權，字誠懸。幼嗜學，十二能為辭賦。元和初，進士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召見，謂公權曰：“我于佛寺見卿筆跡，思之久矣?！奔慈瞻萦沂斑z。穆宗政僻①，嘗問公權筆何盡善，對曰：“用筆在心，心正則筆正?！鄙细娜荩涔P諫也。歷穆、敬、文三朝。文宗思之，復召為侍書，遷諫議大夫。俄改中書舍人，舍后充翰林書詔學士。便殿對六學士，上語及漢文恭儉，帝舉袂②曰：“此浣濯③者三矣?！睂W士皆贊詠帝之儉德，唯公權無言。帝留而問之，對曰：“人主當進賢良退不肖納諫諍明賞罰。服浣濯之衣，乃小節(jié)耳?！保ㄟx自《舊唐書?柳公權傳》）【注釋】①僻：不正，偏離正軌。②袂：衣袖。③浣濯：洗。（1）解釋加點詞。①又何間焉參與②復召為侍書又（2）下面對文中句子的斷句，正確的一項是AA.人主當/進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰B.人主當/進賢良/退不肖納/諫諍/明賞罰C.人主/當進/賢良退/不肖納諫/諍明賞罰D.人主/當進/賢良退/不肖納諫諍/明賞罰。（3）用現代漢語翻譯下面句子。每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（4）根據選文內容填空。篇目背景進諫者的身份進諫目的進諫方式進諫者的共同形象《曹劌論戰(zhàn)》（節(jié)選）“①齊師伐我”“②公將戰(zhàn)”③平民幫助魯莊公做好戰(zhàn)前準備。婉諫?關心國事、忠于君主、為人正直的愛國人士形象?！冻鰩煴怼罚ü?jié)選）“先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也?！眲⒍U不能做到盡職盡責大臣希望劉禪采納三條建議：⑤廣開言路；⑥賞罰分明；⑦親賢遠佞。直諫《柳公權勸諫》（節(jié)選）“穆宗政僻”④大臣希望穆宗⑧律己清政；希望文宗⑨親賢遠佞，采納諫言，賞罰嚴明。⑩婉諫，直諫【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：你又何必參與呢？間：參與。②句意為：（文宗）又召他為侍書。復：又。（2）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：君主應該起用賢良的人才，貶退不賢之人，采納諫言，賞罰嚴明。據此斷句為：人主當/進賢良/退不肖/納諫諍/明賞罰。故選：A。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。重點詞語有：論，談論；痛恨，痛心、遺憾。句意為：（先帝）每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。（4）本題考查內容理解和概括。從“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見”可知，曹劌論戰(zhàn)的背景是“齊師伐我”“公將戰(zhàn)”。從“其鄉(xiāng)人曰”“肉食者謀之，又何間焉”等語句能推斷出曹劌的身份是平民。從“入奏事，帝召見”“即日拜右拾遺”等語句可知，柳公權是朝中大臣。從“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”“陟罰臧否，不宜異同”“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也”等語句可知，諸葛亮希望劉禪能廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞。從“用筆在心，心正則筆正”“穆宗政僻”等語句可知，柳公權希望穆宗嚴于律己，政治清明。從“人主當進賢良退不肖納諫諍明賞罰”可知，柳公權希望文宗親賢遠佞，采納諫言，賞罰嚴明。從“用筆在心，心正則筆正”“人主當進賢良退不肖納諫諍明賞罰”可知，對穆宗的勸諫，柳公權以用筆為喻，是婉諫；對文宗的勸諫是直言不諱，是直諫。從選文內容來看，三位勸諫者都能以國事為重，忠于君主，關心社稷，是賢能、正直的愛國人士。答案：（1）①參與；②又（2）A（3）（先帝）每次與臣談論這事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。（4）①齊師伐我；②公將戰(zhàn)；③平民；④大臣；⑤廣開言路；⑥賞罰分明；⑦親賢遠佞；⑧律己清政；⑨親賢遠佞，采納諫言，賞罰嚴明；⑩婉諫，直諫；?關心國事、忠于君主、為人正直的愛國人士形象。二、現代文（37分）3．（16分）閱讀下文，完成問題。警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”①《警世通言》記載，蘇軾拜謁王安石，在其府上看到兩句詩，“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”。蘇軾想當然以為菊花在深秋盛開且耐久，怎會風吹花落“滿地金”？于是添了兩句，“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟”。一日秋風過后，蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當初“不懂裝懂”耍小聰明給王安石續(xù)詩，不禁心生懊悔。②蘇東坡的故事引人深思：看待問題時，沒有事實依據，主觀臆測，想當然地認為事情大概是這樣，或者應該是這樣，會因為“不懂裝懂”而鬧出笑話?？鬃釉缭?000多年前就告誡弟子，“知之為知之，不知為不知，是知也”。詩人們也會贊美，“謙虛是最高的美德”?？梢哉f，一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。③除此以外，現實中，因為虛榮心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會硬著頭皮說會，生怕沒了面子，明明對事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現象不少見。偽學不若真知，是真知才經得起實踐的檢驗。與其裝懂賣弄，不如用什么學什么，缺什么補什么，把那些知識空白、經驗盲區(qū)、能力弱項一一填補起來。巧詐不如拙誠，虛心好學、不恥下問才是“標配”。學識“虛胖”、學風“注水”，越早改掉越好。④反對“不懂裝懂”，另一個極端也值得警惕，那就是“懂裝不懂”。有人怕?lián)熑窝b不懂，遇到矛盾問題時明明有能力解決，卻該出手時不出手；有的心胸狹隘裝不懂，把特長當作個人進步的“法寶”，涉及個人利益時“懂”，涉及集體利益時“裝”；還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破，明明對各項規(guī)章制度心知肚明卻假意不知、故意突破底線……如果說“不懂裝懂”者是缺少虛懷若谷的謙卑之心，那么“懂裝不懂”者缺的則是一顆敬畏之心、責任之心。揣著明白裝糊涂，問題更嚴重，理當糾正。⑤習近平總書記說：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學習研究弄懂，來不得半點含糊”。我們既要反對“不懂裝懂”，增強危機意識，加快知識更新，避免少知而迷、無知而亂，努力成為一專多能的人；更要反對“懂裝不懂”，堅決摒棄不嚴不實、不精不誠問題，自覺站在大局考慮問題，勇挑重擔，敢于擔責。⑥《道德經》說：“是以大丈夫處其厚，不居其??；處其實，不居其華。”意思是說，大丈夫要選擇淳厚而不選擇輕薄，選擇樸實而不崇尚虛華。我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地。（選自《人民日報》有刪改）（1）第①段在文中的作用是：激發(fā)了讀者的閱讀興趣；引出論題；作為事實論據，有力地論證了文章的中心論點，更有說服力。（2）閱讀第②③④段，完成下面題目。A梳理內容，完成填空。①一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)②虛榮心作祟③虛心好學、不恥下問④警惕“懂裝不懂”⑤心胸狹隘⑥居心不良B這三段能否調換順序？請闡述理由。（3）下面對本文中心論點表述最恰當的一項是CA.警惕“不懂裝懂”與“懂裝不懂”。B.一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。C.我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。D.只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地?！窘獯稹浚?）本題考查文章首段的作用。注意結合文體作答。議論文第一段引用事例，目的是引出論點或論題。本文在敘述“蘇軾拜謁王安石時續(xù)詩鬧笑話”的事后，通過原文“蘇軾看到自家后園菊花花瓣散落一地，想起當初‘不懂裝懂’耍小聰明給王安石續(xù)詩，不禁心生懊悔”這句話可知，引出了本文的論題之一“不懂裝懂”。事例本身作為事實論據，為論證論點提供有力的依據。蘇軾續(xù)詩的故事，內容生動有趣，既表現了“不懂裝懂”，又起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（2）本題考查理解文章內容。①結合“可以說，一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)”可得：一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。②結合“現實中，因為虛榮心作祟，不懂犟著脖子說懂，不會硬著頭皮說會，生怕沒了面子，明明對事物一知半解卻裝作完全了解，僅是一家之言就自詡為名家之論的現象不少見”可得：虛榮心作祟；③結合“巧詐不如拙誠，虛心好學、不恥下問才是‘標配’”可得：虛心好學、不恥下問；④結合“反對‘不懂裝懂‘，另一個極端也值得警惕，那就是‘懂裝不懂’”可得：警惕“懂裝不懂”；⑤結合“有的心胸狹隘裝不懂”可得：心胸狹隘；結合“還有人居心不良，明明知道有問題卻看破不說破……”可得：居心不良。（3）本題考查論點。論點是作者對所論述的問題所持的見解或主張，在形式上是完整的陳述句。本文論點可以抓住題目《“不懂裝懂”與“懂裝不懂”》進行分析。題目是本文的論題，通讀全文，找到針對這一論題表達觀點的段落，⑤段“作為領導干部，既要反對‘不懂裝懂’，坦誠對待自己的知識存量，增強危機意識，加快知識更新，避免少知而迷、無知而亂，努力成為一專多能的高素質干部；更要反對‘懂裝不懂’，堅決摒棄不嚴不實、不精不誠問題，自覺站在事業(yè)發(fā)展的大局考慮問題，勇于挑最重的擔子，敢于擔責擔險”以及最后一段中“我們每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當。只爭朝夕學，一絲不茍干，我們必能立于不敗之地”提煉概括作者對論題所持的觀點：我們要反對“不懂裝懂”，更要反對“懂裝不懂”，或者是“每一個人要講認真，推崇實事求是，主張實干擔當”。故選：C。答案：（1）激發(fā)了讀者的閱讀興趣；引出論題；作為事實論據，有力地論證了文章的中心論點，更有說服力。（2）①一個人只有不矜不伐、不驕不躁，學品才靠得住，人品才立得穩(wěn)。②虛榮心作祟；③虛心好學、不恥下問；④警惕“懂裝不懂”；⑤心胸狹隘；⑥居心不良。（3）C4．（21分）閱讀下文，完成問題。夜歸者的禮物明前茶①父親的壯年時代，他的一項重要工作，就是到全國各地的天文臺調試他親自設計的天文望遠鏡，觀察隨著時間推移星辰排布的微妙變化。調試工作通常十分漫長，父親一走就是一個多月，因此，工作結束后，他會迫不及待地告知歸程。②通常，父親會打電話到離我家最近的小賣部，那里有部公用電話，節(jié)儉的父親在一分鐘通話中匆匆告訴小賣部老板娘，讓她轉告我母親，他今晚何時到家。母親得到消息，往往會嗔怪：夜車多不方便，肯定是想連夜顯擺他的禮物，才這么急著回來。然而，我能覺察出，母親對父親的禮物十分期待。在父親歸來前的三兩天，家中連“三五牌”座鐘的報時打鳴聲都顯得格外圓潤、悅耳。父親帶回來的禮物五花八門，臨潼的石榴，新疆的棉花，云南的菌菇干、黑茶和煮茶鐵壺。③帶煮茶鐵壺回來的那天，我們全家等父親，一直等到了后半夜快1點。乘坐夜班公交，又扛著行李走了5公里的父親，帶回來的茶和菌菇干都黑黝黝的，極不起眼，最后，當他從層層疊疊的舊報紙中，將鐵壺拿出來的時候，我們都失望地嘆了一口氣。很尋常的啞光鐵壺，一眼望上去，壺底被炭火燎燒的痕跡歷歷在目，為了隔熱，壺把手上還纏繞著一圈粗麻繩，麻繩上的細毛已磨光了。④見我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個奇景——他把燈關掉，將那把鐵壺放在窗臺上。正值滿月，雪亮的月光立刻盛滿了壺腹上蜿蜒伸展的小凹坑，仿佛一條龍的鱗甲，正在黝黑的鐵壺上閃閃發(fā)光。⑤父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價都會倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負有心人，他終于找到了一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質感給吸引住了，毫不猶豫地花半個月工資買下來。⑥之后很多年，這只壺成了我們家的寵物，用它來煮水泡茶時，我都會記起父親坐了兩天三夜火車連夜回家的沉甸甸的心意。鐵壺讓水質變得分外的柔和清甜，普洱老茶深沉醇厚的芬芳，都被激發(fā)了出來。⑦有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長途客車從贛榆回來。就在前幾日，他在離觀測站不遠的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃。這些獼猴桃長滿了細細的被毛，像石頭蛋子一樣鐵硬。觀測站里幫忙燒飯的大媽，笑我父親撿回了猴子都不吃的東西。父親不理會她的嘲笑，只是把獼猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中。大媽說：“這硬石蛋子，你背回家也可在米缸中軟化，何必這么著急……”⑧父親趕緊解釋：“若是孩子們在我回家的那一天，吃不到已經變軟變甜的獼猴桃，那份見到新奇事物的欣喜也會打折?！钡拇_，那是我第一次品嘗到野生獼猴桃這種迷人的果實。⑨有一年冬天，父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》。那是一套簡裝版的散文小說集，封面的裝飾是一個民國女子穿著旗袍的背影。拿到書的那一刻，我暗暗吃驚：父親是怎么覺察到我一度迷戀張愛玲的文風的？難道是我剪下她的文章，讓家中雜志開天窗這件事，被父親發(fā)現了？⑩更讓我吃驚的是，父親歸來后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨。用的那臺海鷗照相機，是他幾年前攢了數月的工資，咬牙買下的，他經常用這臺相機抓拍觀測站的美景。也許，他是想讓女兒好好品味一下那些蒼涼又犀利的文字，是作家在怎樣的一個生活情境下，面對怎樣的光線、怎樣的市聲方能醞釀出來的。?當時的常德公寓，dànshēng于20世紀30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。為了混進去拍照，父親還專門去旁邊菜市場買了菜拿在手上，果然，連買菜歸來的上海阿姨都放松了警惕，以為他是這里的新住戶。于是，阿姨熱情地告訴他，究竟在哪個窗角拍照片，可能會產生逆光，讓背后的馬賽克裝飾變得像蒙娜麗莎那幅畫的背景一樣，有神秘的浮凸感。阿姨看了看手表，催促說：“再過15分鐘太陽就要落山了，你趕緊到那個窗口去等一等。”?到今天，這張小照片還放在父親鐘愛的“三五牌”座鐘旁，它帶著晝夜交替時分的迷人光影，帶著溫暖中的孤獨和寂寞中的篤定，帶著一點不確定的期待，定格在那個黃昏。?父親帶回來的禮物默默訴說著一個男人在遠離妻兒一段時間后，那種撐得飽滿的分享欲。這是尋找心靈共振的含蓄表達，有可能是羞怯的、捎帶的、顧左右而言他的，也稍帶一點“怕世間難有人懂”的感慨自許。但若遇上敏感的人，定會覺察出海平而之下的涌流，以及三更半夜的潮汐。（有刪改）（1）根據拼音寫漢字。dànshēng誕生（2）文章圍繞“夜歸者的禮物”具體寫了三件事，完成下列題目。A根據文章內容，完成表格。工作地點父親準備禮物的過程我（們）的情感云南②找到一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的質感吸引，花半個月工資買下來④失望①離觀測站不遠的地方摘得一大包野生獼猴桃，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中軟化，以便回家第一天就讓孩子吃上熟的獼猴桃。欣喜上海③父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》和拍下了張愛玲在常德公寓的照片⑤驚喜B三件事都是寫準備禮物，是否重復？請闡述理由。（3）對第④段畫線句分析不恰當的一項是BA.寫了鐵壺在雪亮的月光下呈現的奇景。B.突出了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮。C.與上文鐵壺的尋常形成反差，突出我們的驚訝。D.引出下文父親得意地解釋的內容。（4）說說第?段畫線句的妙處。【解答】（1）本題考查字音字形。依據“dànshēng”可知，應寫作：誕生。（2）A本題考查情節(jié)的梳理和概括。結合“父親得意地解釋說，在云南，脫蠟法澆鑄的手工鐵壺上有任何裝飾，身價都會倍增，他舍不得買新鐵壺，便在工作之余四處騎著自行車，去找二手店里找。功夫不負有心人，他終于找到了一只肌理粗（的鐵壺，被它與眾不同的、仿佛歲月包漿一般的質感給吸引住了，毫不猶豫地花半個月工資買下來”句得出父親準備禮物的過程：找到一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的質感吸引，花半個月工資買下來。由“見我們掩飾不住的失望，父親向我們展示了一個奇景——他把燈關掉，將那把鐵壺放在窗臺上”句得出：我（們）的情感：失望。結合“有一次，父親讓小賣部老板娘捎話說，他將連夜乘長途客車從贛榆回來。就在前幾日，他在離觀測站不遠的地方，意外摘得一大包野生獼猴桃。這些獼猴桃長滿了細細的被毛，像石頭蛋子一樣鐵硬。觀測站里幫忙燒飯的大媽，笑我父親撿回了猴子都不吃的東西。父親不理會她的嘲笑，只是把獼猴桃裝入布袋中，央求大媽幫忙埋入食堂的大米缸中”句可知，地點是：離觀測站不遠的地方。結合“有一年冬天，父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》。更讓我吃驚的是，父親歸來后，迅速鉆入他在廚房一角專門搭的小黑屋里。洗出了照片——他居然拍到了張愛玲在常德公寓里坐過的老式小電梯、飾有馬賽克的寬綽步梯，還有穿旗袍出門買菜的上海阿姨。當時的常德公寓，dànshēng于20世紀30年代的老建筑，也帶著一股生人勿擾的矜持。為了混進去拍照，父親還專門去旁邊菜市場買了菜拿在手上，果然，連買菜歸來的上海阿姨都放松了警惕，以為他是這里的新住戶”句得出父親準備禮物的過程：父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》和拍下了張愛玲在常德公寓的照片。我（們）的情感：驚喜。B本題考查內容的理解。三件事并不重復。每一件事都展現了父親對家人的不同形式的關愛和對生活的獨特理解。第一件事，父親帶回的煮茶鐵壺，雖然外表不起眼，但卻承載著父親對家的思念和對生活的熱愛。他特意在云南尋找一只手工鐵壺，體現了他對家人的細心和對生活的品質追求。第二件事，父親帶回的野生獼猴桃，雖然硬實不易食用，但父親卻堅持要孩子們品嘗到新鮮的食物，這份對新奇事物的欣喜和對家人的關愛，讓獼猴桃變得珍貴起來。第三件事，父親買下的《張愛玲文集》和拍下的張愛玲在常德公寓的照片，體現了父親對女兒興趣的尊重和對張愛玲作品的欣賞。父親甚至為了拍照而專門去菜市場買菜，混入常德公寓，這份對女兒的關心和對文學的熱愛，讓這份禮物變得特別而有意義。這三件事雖然都是關于父親準備禮物的過程，但每件事都有其獨特的意義和表達，形成了文章的層次感和豐富性。（3）本題考查句子的分析。ACD.正確。B.有誤，“突出了這把鐵壺的裝飾奇特閃亮”錯誤，突出了父親帶回來的鐵壺的奇特。故選：B。（4）本題考查賞析句子。使用了比喻的修辭手法，將父親內心的情感比作海平面下的涌流和三更半夜的潮汐，形象地展現了父親對家人的深厚情感和對分享欲的渴望。這句話表達了父親帶回來的禮物背后蘊含的情感力量，即使是含蓄的、羞怯的，也都有著對家的思念和對家人的關愛。通過這句話，作者傳達了自己對父親的理解和感激之情，同時也讓讀者感受到了家庭之間的溫暖和親密。這句話作為文章的結尾，起到了點題和總結的作用，使文章的主題“夜歸者的禮物”得到了深刻的詮釋和升華。答案：（1）誕生（2）A①離觀測站不遠的地方②找到一只肌理粗糙的鐵壺，被它與眾不同的質感吸引，花半個月工資買下來；③父親從上海天文臺交流歸來時，給我買了一套《張愛玲文集》和拍下了張愛玲在常德公寓的照片；④失望⑤驚喜。B.不重復。第一件事是鐵壺，突出父親的獨具匠心和對家的熱愛；第二件事是獼猴桃，表現了父親對孩子的細心和對家的渴望；第三件事是張愛玲文集和照片，展現了父親對女兒興趣的尊重和對張愛玲作品的欣賞。每件事都有其獨特的意義和表達，形成了文章的層次感和豐富性。（3）B（4）第?段畫線句的妙處在于：運用了排比和比喻的修辭手法，形象地寫出了父親禮物背后的深沉愛意，表達了“我”對父親的理解和感激之情。通過描述父親帶回來的禮物，展現了他在遠離家人一段時間后，對家的思念和對家人的關愛。這句話深刻地表達了父親對家人的深厚情感，以及他對女兒成長的關注和對她興趣的尊重。三、綜合運用（18分）5．（18分）閱讀下面材料，完成問題。在又一個“世界讀書日”到來之際，學校在圖書館大廳安置了人工智能聊天機器人“小閱”，科技和文學的結合，讓同學們非常新奇，小賢來到圖書館和小閱展開了一段對話：小閱：同學你好！我有什么可以幫助你嗎？（1）小賢：小閱，你好！我是九（1）班的小賢，我想借閱六至九年級第二學期的必讀名著，你能先幫我看看是否都有？它們是：丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》、老舍的《駱駝祥子》、儒勒?凡爾納的《海底兩萬里》、奧斯特洛夫斯基的《①鋼鐵是怎樣煉成的》、朱自清的《經典常談》、②吳敬梓（作者）的《儒林外史》、夏洛蒂?勃朗特的《簡?愛》。小閱：搜索已完成，這些必讀名著學校圖書館有足夠配備，歡迎同學們來借閱。小賢：好的，謝謝你。（2）小閱：不客氣，我也有件事要麻煩你。我正要設計一張調查問卷，來了解同學們關于初中必讀名著的閱讀現狀，你看下列哪兩個問題最不適合放在問卷里？A.你閱讀這些名著的目的是什么？B.課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動？C.課外，你通常在什么時間段進行名著閱讀？D.你購買這些書籍的具體途徑是什么？E.除了讀書本身以外，你還曾通過哪些渠道來了解這些書的內容？F.除了初中必讀書目以外，你還想推薦哪幾本書？小賢：我選B和D。小閱：好的，謝謝你的配合?。?）小賢：不客氣！我想和你聊聊《經典常談》這本書，讀了這本書我真的是受益匪淺。它是一本文化啟蒙著作，這是一部介紹我國傳統(tǒng)文化經典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。（理由）。它又是一本古典閱讀指南，除了介紹上面說的這些經典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，從中可以了解中國古典文學和我國古代思想文化的基本面貌；這本書還是一本學術散文集，作者以現代的、科學的學術觀念來研究傳統(tǒng)典籍，“不板著臉說話”，也不平鋪直敘，而是以流利暢達的語言娓娓道來，常有引人入勝之處。小閱：閱讀的同時還能思考總結，你真是個好學生！這本書確實值得一讀。我也想和你聊聊，我們來說說《駱駝祥子》，聽說同學們針對這本書里“人把自己從野獸中提拔出，可是到現在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論，有的同學認為祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的，有的同學認為是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的，你能不能結合小說內容闡述一下你的看法？（80字左右）（4）小賢：我認為，周圍的人和祥子共同把他驅趕到“野獸”中去的。大兵搶走樣子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。除此之外，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強子等等，都在祥子悲劇人生的形成過程中扮演了不同的角色。同時，祥子其實也很狹隘，有著小市民的封閉思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反映出祥子的自私。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼。。小閱：是呀，看問題從多個角度去思考，往往可以得出更合理的答案?！窘獯稹浚?）①《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年完成。小說通過保爾?柯察金的成長道路，告訴人們一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。小說成功塑造了保爾?柯察金這個無產階級英雄形象，其執(zhí)著于信念、堅忍不拔的崇高精神，激勵了一代又一代青年為理想而奮斗。②《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。（2）由題干可知，本調查問卷的目的為“了解同學們關于初中必讀名著的閱讀現狀”包括閱讀時間，閱讀習慣，閱讀目的，閱讀范圍等等。而B“課堂中，你最喜歡哪一種名著閱讀活動？”側重對“課堂上閱讀活動的傾向性”，并非學生們的“閱讀情況”，D“你購買這些書籍的具體途徑是什么？”側重于書籍獲得的途徑，并非“閱讀情況”。因此選擇B和D。（3）根據題干中“文化啟蒙著作”和“除了介紹上面說的這些經典著作”可知，此空應當從《經典常談》填寫這本書的基本內容。示例：《經典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。據此填空即可。（4）結合題干“看問題從多個角度去思考，往往可以得出更合理的答案”可知，此處應當多角度考慮祥子命運的原因。因此既要考慮客觀因素即當時黑暗的社會環(huán)境，腐朽的社會制度，大兵、劉四爺、虎妞、小福子等人對祥子的影響，還要考慮主觀因素，即祥子逆來順受、自暴自棄、墮落等個性分析。社會原因：祥子來自農村，本是本分之人，他立志買輛自己的車，做獨立的勞動者。但用三年的血汗錢換來的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對他的“愛情”又給他的身心帶來磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經過多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個老實的車夫逐漸演變成為一個地道的流氓地痞無產者。所以祥子的墮落，是當時黑暗的社會環(huán)境，腐朽的社會制度造成的，而非祥子自甘墮落。他人原因：虎妞在祥子悲劇人生中無疑起到了一定的作用。祥子被迫與虎妞結婚后，她變成了捉住祥子的精靈和毒物。祥子并不愛她，卻又無可奈何地接受了她的“愛情”。他們的結合成了祥子個人奮斗過程中的一個新的打擊。這是多么地悲哀??！另一個對祥子產生重大影響的女人是小福子。祥子心里是頂喜歡小福子的，在他的觀念中他們倆都是窮人，都是無產者，都是被人欺侮，他同情她，也同情自己。然而，小福子的死后，他的理想就完全破滅了。他甚至恨二強