2022年天津市部分區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年天津市部分區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·學(xué)生版一、積累運(yùn)用。1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．修葺（qì）愧怍（zuò）氣沖斗牛（dòu） B．殷紅（yān）污穢（suì）吹毛求疵（cī） C．婆娑（sh?。┸P躇（chú）矯揉造作（jiǎo） D．俯瞰（kàn）瀕臨（bīn）怏怏不樂(lè)（yàng）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)口號(hào)是“一起向未來(lái)”，同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)高度。北京冬奧會(huì)會(huì)徽以“冬夢(mèng)”命名，____夢(mèng)想和雄心；冬殘奧會(huì)會(huì)徽以“飛躍”命名，充滿激情和動(dòng)感。本屆體育盛會(huì)呈現(xiàn)出更開放、更自信的新時(shí)代中國(guó)形象，著全體中國(guó)人的力量。A．重合展現(xiàn)團(tuán)聚 B．契合展現(xiàn)凝聚 C．契合出現(xiàn)團(tuán)聚 D．重合出現(xiàn)凝聚3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①女同胞是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。②她們?cè)卩l(xiāng)村振興的廣闊天地大顯身手、辛勤付出。③通過(guò)努力，使許多夢(mèng)想因女同胞的付出而成為現(xiàn)實(shí)。④她們?cè)谧穳?mèng)圓夢(mèng)中展現(xiàn)了新時(shí)代女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我夢(mèng)想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的鄉(xiāng)情我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的光芒中，體會(huì)一覽眾山小____的氣魄；我夢(mèng)想A．；《》﹣﹣﹣ B．；“”…… C．，《》…… D．，“”﹣﹣﹣5．（3分）下面對(duì)《使至塞上》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．首聯(lián)點(diǎn)題，寫作者輕車簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士，關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)。 B．頷聯(lián)承接首聯(lián)，直抒胸臆，言事寫景，傳達(dá)出漂泊無(wú)定的內(nèi)心感受。 C．頸聯(lián)寫景，運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法描寫了清幽秀麗的江南風(fēng)光。 D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，繼續(xù)寫出使一事，蘊(yùn)含慷慨悲壯的情感，表現(xiàn)出作者的達(dá)觀。二、閱讀鑒賞。6．（7分）閱讀《冠狀病毒知多少》一文，回答各題。冠狀病毒知多少①由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。什么是冠狀病毒？它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護(hù)？②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來(lái)，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國(guó)等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。④病毒命名很有門道。過(guò)去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。不過(guò)，對(duì)于這次的新型冠狀病毒，世衛(wèi)組織近日在相關(guān)公告中稱其為“2019﹣nCoV”，意為“2019新型冠狀病毒”。根據(jù)世衛(wèi)組織2015年公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則，使用中性、一般的術(shù)語(yǔ)代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來(lái)命名疾病。⑤人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。⑥世衛(wèi)組織還說(shuō)，目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，但許多癥狀是可以處理的，因此需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。此外，對(duì)感染者的輔助護(hù)理可能非常有效。⑦雖無(wú)針對(duì)病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。⑧找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來(lái)源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過(guò)，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，只在極少情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。比如中國(guó)科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說(shuō)，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對(duì)中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。⑨世衛(wèi)組織說(shuō)，一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測(cè)工作的改善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下面不屬于預(yù)防新型冠狀病毒感染有效防護(hù)手段的一項(xiàng)是A.保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手。B.養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物。C.在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人密切接觸。D.在未加防護(hù)的情況下，直接接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。（2）下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是A.感染人類的冠狀病毒，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名。B.感染人類的冠狀病毒是普通感冒的主要病原體之一，也是幾次重大疫情的罪魁禍?zhǔn)?。C.人感染了冠狀病毒后，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。D.目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，所有癥狀是不能處理的。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段引出說(shuō)明對(duì)象﹣冠狀病毒，連續(xù)的問(wèn)句，引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第④段畫線句主要使用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明過(guò)去對(duì)傳染病的命名與地名相關(guān)。C.第⑥段中加點(diǎn)詞“可能”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文按照空間順序，先后說(shuō)明冠狀病毒的傳播史、命名、由來(lái)及感染后的癥狀。7．（9分）閱讀《出師表》一文，回答各題。出師表諸葛亮①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.此誠(chéng)危急存亡之秋也秋：秋天B.以光先帝遺德光：發(fā)揚(yáng)光大C.愚以為宮中之事愚：我，謙稱D.性行淑均均：公正、公平（2）下面句子的朗讀停頓劃分，不正確的一項(xiàng)是A.此誠(chéng)危急/存亡之/秋也B.必能使/行陣和睦C.三顧臣/于草廬之中D.遂/許先帝/以驅(qū)馳（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.本文以議論為主，議論、記敘、抒情相結(jié)合，有極強(qiáng)的說(shuō)服力與感染力。B.諸葛亮認(rèn)為，先帝去世、天下三分、益州疲弊是蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境。C.諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，即：廣開言路，嚴(yán)明賞罰，人云亦云。D.第⑥⑦段，抒發(fā)了作者對(duì)先帝的感激，對(duì)劉備父子的忠心，收復(fù)漢室的決心。三、積累運(yùn)用。8．（8分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（3），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（4）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，。（《蒹葭》）（5），天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（7）《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，寫出詩(shī)人欣喜之情，表現(xiàn)邊塞奇異風(fēng)光的詩(shī)句是：“，?！彼?、文言文閱讀。9．（7分）閱讀下面文言文，回答各題。張良奇遇良①嘗閑從容步游下邳②圯③上，有一老父，衣褐④，至良所⑤，直墮⑥其履圯下，顧謂良曰：“孺子⑦，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此。”良因怪之，跪曰：“諾。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”欲去，曰：“后五日早會(huì)?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”欲去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)?！蔽迦?，良夜未半往。有頃⑧，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟幔唬骸白x此則為王者師矣。后十年興⑩，十三年孺子見我濟(jì)北，谷城下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o(wú)他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。（選自《史記?留侯世家》，有刪改）【注釋】①良：我國(guó)秦末漢初杰出的謀臣。②下邳：中國(guó)漢代地名。③圯（yí）：橋，橋梁。④衣褐：穿粗布短衣。⑤所：所在的地方。⑥直墮：故意扔下。⑦孺子：小伙子。⑧有頃：不久。⑨一編書：一書。⑩興：興起，指有作為。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①良嘗閑從容步游下邳圯上：②父去里所，復(fù)還：（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”（3）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)張良是怎樣一個(gè)人。五、現(xiàn)代文閱讀。10．（15分）閱讀《那一扇門》一文，回答各題。那一扇門①少年只有十六歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。某一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何朋友。他一出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。③整整一個(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥——他還是少年。人們一見著他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視——他失去了與任何人交流的勇氣，覺(jué)得似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵?！澳窃诤拔覇?？”他指指自己?！斑^(guò)來(lái)，年輕人！”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎？”“沒(méi)有。”“打火機(jī)呢？”“也沒(méi)有?！闭f(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走，”老人再一次喊住他，“去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的。”⑤他當(dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓?！拔业耐饶_不中用，”老人笑呵呵地說(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)?！鄙倌晷闹袆澾^(guò)一道閃電?？墒悄情W電轉(zhuǎn)瞬即逝。“鑰匙呢？”他問(wèn)?！伴T沒(méi)有鎖，”老人說(shuō)，“我從來(lái)不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門?！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)。⑥那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，反身跑出屋子。⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……⑧后來(lái)，少年有了一番成就，他經(jīng)常去探望老人，閑時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天您故意不鎖門，那天，您口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。⑨老人只笑不語(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)，我忘記了，或許真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第②段畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中老人為鼓勵(lì)少年重拾信心并走上正途做了哪些事。（4）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是A.標(biāo)題“那一扇門”僅僅指老人的家門，沒(méi)有其他更特別的含義。B.第⑤段中“一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)”是環(huán)境描寫，烘托出少年受到老人信任后的感動(dòng)和喜悅，心中萌生起生活的希望。C.第⑦段中“他臉上露出了久違的笑容”是神態(tài)描寫，寫少年在與老人的相處中感受到被尊重，體會(huì)到生活的美好。D.在老人的信任和鼓勵(lì)下，少年親手推開了“希望之門”并解開心結(jié)，最終迎來(lái)成功的人生。E.文章以少年的心理歷程為線索，詳寫他所做的錯(cuò)事，略寫老人對(duì)他的幫助和引導(dǎo)。六、綜合性學(xué)習(xí)。11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。2022年2月6日至20日，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)成功舉辦。某班將開展以“北京冬奧”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答各題?！静牧弦弧恐袊?guó)冬奧代表團(tuán)創(chuàng)造歷史佳績(jī)。在北京冬奧會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)以9金4銀2銅刷新了單屆冬奧會(huì)獲金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)兩項(xiàng)紀(jì)錄，名列金牌榜第3位，創(chuàng)造了自1980年參加冬奧會(huì)以來(lái)的歷史最好成績(jī)?！静牧隙磕缓笥⑿蹫楸本┒瑠W會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)。每一位建設(shè)者、志愿者和工作人員都為精彩、非凡、卓越的冰雪盛會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)，他們安全、周到、細(xì)致的保障和服務(wù)溫暖了每一名參賽運(yùn)動(dòng)員，讓北京冬奧會(huì)享譽(yù)世界。【材料三】中國(guó)人民被授予奧林匹克杯。北京冬奧成功舉辦，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫在國(guó)際奧委會(huì)第139次全會(huì)上表示，這場(chǎng)無(wú)與倫比的北京冬奧盛會(huì)，為世界注入了信心和力量，他將奧林匹克杯授予全體中國(guó)人民，以感謝中國(guó)人民對(duì)北京冬奧會(huì)做出的卓越貢獻(xiàn)?！静牧纤摹?008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)金牌榜（部分國(guó)家）（1）上面四則材料中與“北京冬奧”這個(gè)主題無(wú)關(guān)的一則是（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括與主題相關(guān)材料的主要內(nèi)容。12．（4分）名著閱讀。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的作品或人物。作品人物文段《》孫悟空好猴王，一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來(lái)，幌一幌，有碗來(lái)粗細(xì)。《駱駝祥子》_______的樣子是那么誠(chéng)實(shí)，臉上是那么簡(jiǎn)單可愛(ài)，人們好像只好信任他，不敢想這個(gè)傻大個(gè)子是會(huì)敲人的?！丁分斓轮斓聦?duì)弟兄們說(shuō)話非常樸實(shí)，他們都能聽懂。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上?！朵撹F是怎樣煉成的》跑到鎖著的樓門跟前，牢門的小窗上出現(xiàn)了幾十對(duì)眼睛。他狂怒地用槍托猛砸牢門的鐵鎖，左一下右一下地猛砸。13．（4分）名著閱讀?！爸熨F水亭施號(hào)箭，林沖雪夜上梁山”是《水滸傳》第十一回中一段悲壯而精彩的故事。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括林沖雪夜上梁山的原因。七、作文。14．（50分）作文。讀書既是一種學(xué)習(xí)行為，也是一種凈化靈魂的生活方式。讀書，能讓我們知識(shí)豐富，視野開闊；讀書，能讓我們與智者對(duì)話，沐浴思想的光輝；讀書，能讓我們看到他人眼中的世界，從而更清楚地知曉自己……請(qǐng)以“讀書，讓我”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

2022年天津市部分區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·教師版一、積累運(yùn)用。1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．修葺（qì）愧怍（zuò）氣沖斗牛（dòu） B．殷紅（yān）污穢（suì）吹毛求疵（cī） C．婆娑（sh?。┸P躇（chú）矯揉造作（jiǎo） D．俯瞰（kàn）瀕臨（bīn）怏怏不樂(lè)（yàng）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.有誤，“氣沖斗牛”的“斗”應(yīng)讀作“dǒu”；B.有誤，“污穢”的“穢”應(yīng)讀作“huì”；C.有誤，“婆娑”的“娑”應(yīng)讀作“suō”；D.正確。故選：D。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2022年北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)口號(hào)是“一起向未來(lái)”，同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)高度。北京冬奧會(huì)會(huì)徽以“冬夢(mèng)”命名，____夢(mèng)想和雄心；冬殘奧會(huì)會(huì)徽以“飛躍”命名，充滿激情和動(dòng)感。本屆體育盛會(huì)呈現(xiàn)出更開放、更自信的新時(shí)代中國(guó)形象，著全體中國(guó)人的力量。A．重合展現(xiàn)團(tuán)聚 B．契合展現(xiàn)凝聚 C．契合出現(xiàn)團(tuán)聚 D．重合出現(xiàn)凝聚【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】重合：在空間中占據(jù)相同的地方。契合：符合；合得來(lái)。根據(jù)“奮斗目標(biāo)”的提示，選“契合”恰當(dāng)；展現(xiàn)：顯現(xiàn)出；展示。出現(xiàn)：顯露出來(lái)。根據(jù)“夢(mèng)想和雄心”的提示，選“展現(xiàn)”恰當(dāng)；團(tuán)聚：相聚（多指親人分別后再相聚）。凝聚：聚集；積聚。根據(jù)“全體中國(guó)人的力量”的提示，選“凝聚”恰當(dāng)。故選：B。3．（2分）下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）①女同胞是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。②她們?cè)卩l(xiāng)村振興的廣闊天地大顯身手、辛勤付出。③通過(guò)努力，使許多夢(mèng)想因女同胞的付出而成為現(xiàn)實(shí)。④她們?cè)谧穳?mèng)圓夢(mèng)中展現(xiàn)了新時(shí)代女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句【分析】本題考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹竣佗冖芫湔_。③句有誤，成分殘缺，應(yīng)刪掉“通過(guò)”或“使”。故選：C。4．（2分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我夢(mèng)想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的鄉(xiāng)情我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的光芒中，體會(huì)一覽眾山小____的氣魄；我夢(mèng)想A．；《》﹣﹣﹣ B．；“”…… C．，《》…… D．，“”﹣﹣﹣【分析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！窘獯稹窟@是一組句式為“我夢(mèng)想……”的排比句，“體會(huì)‘月是故鄉(xiāng)明’的鄉(xiāng)情”后加分號(hào)。一覽眾山小是引用的詩(shī)句，所以用“”。最后一句沒(méi)有說(shuō)完，所以用省略號(hào)。故選：B。5．（3分）下面對(duì)《使至塞上》一詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．首聯(lián)點(diǎn)題，寫作者輕車簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士，關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)。 B．頷聯(lián)承接首聯(lián)，直抒胸臆，言事寫景，傳達(dá)出漂泊無(wú)定的內(nèi)心感受。 C．頸聯(lián)寫景，運(yùn)用比喻、夸張的修辭方法描寫了清幽秀麗的江南風(fēng)光。 D．尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián)，繼續(xù)寫出使一事，蘊(yùn)含慷慨悲壯的情感，表現(xiàn)出作者的達(dá)觀。【分析】《使至塞上》是詩(shī)人奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句寫到了邊塞，卻沒(méi)有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。譯文：使至塞上輕車簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎兵，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然?！窘獯稹勘绢}考查詩(shī)歌的賞析。ABD.正確。C.有誤，頸聯(lián)寫景，運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法描寫了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。故選：C。二、閱讀鑒賞。6．（7分）閱讀《冠狀病毒知多少》一文，回答各題。冠狀病毒知多少①由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。什么是冠狀病毒？它會(huì)導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護(hù)？②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來(lái)，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國(guó)等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國(guó)疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。④病毒命名很有門道。過(guò)去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。不過(guò)，對(duì)于這次的新型冠狀病毒，世衛(wèi)組織近日在相關(guān)公告中稱其為“2019﹣nCoV”，意為“2019新型冠狀病毒”。根據(jù)世衛(wèi)組織2015年公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則，使用中性、一般的術(shù)語(yǔ)代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來(lái)命名疾病。⑤人感染了冠狀病毒后一般會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。⑥世衛(wèi)組織還說(shuō)，目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，但許多癥狀是可以處理的，因此需根據(jù)患者臨床情況進(jìn)行治療。此外，對(duì)感染者的輔助護(hù)理可能非常有效。⑦雖無(wú)針對(duì)病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。⑧找到病毒起源對(duì)于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來(lái)源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過(guò)，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，只在極少情況下病毒才會(huì)發(fā)生變異傳染給人類。比如中國(guó)科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說(shuō)，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對(duì)中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。⑨世衛(wèi)組織說(shuō)，一些已知的冠狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測(cè)工作的改善，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)依然任重道遠(yuǎn)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）下面不屬于預(yù)防新型冠狀病毒感染有效防護(hù)手段的一項(xiàng)是DA.保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手。B.養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物。C.在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀的人密切接觸。D.在未加防護(hù)的情況下，直接接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。（2）下面的說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是DA.感染人類的冠狀病毒，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名。B.感染人類的冠狀病毒是普通感冒的主要病原體之一，也是幾次重大疫情的罪魁禍?zhǔn)?。C.人感染了冠狀病毒后，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。D.目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，所有癥狀是不能處理的。（3）下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是DA.第①段引出說(shuō)明對(duì)象﹣冠狀病毒，連續(xù)的問(wèn)句，引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第④段畫線句主要使用舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明過(guò)去對(duì)傳染病的命名與地名相關(guān)。C.第⑥段中加點(diǎn)詞“可能”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。D.本文按照空間順序，先后說(shuō)明冠狀病毒的傳播史、命名、由來(lái)及感染后的癥狀。【分析】本文的說(shuō)明對(duì)象是冠狀病毒。第①段，引出說(shuō)明的對(duì)象；第②至③段，介紹“冠狀病毒”得名的由來(lái)與人類可感病毒的種類；第④段，介紹了病毒的命名，第⑤段介紹人感染了冠狀病毒后常見的癥狀；第⑥至⑧段，介紹有效預(yù)防新型冠狀病毒的防護(hù)手段；第⑨段，總結(jié)全文，指出人類與冠狀病毒之間的斗爭(zhēng)任重道遠(yuǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容篩選信息。ABC.正確。D.有誤，原文是：避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等?！霸谖醇臃雷o(hù)的情況下，直接接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。（2）本題考查篩選信息。ABC.正確。D.有誤，原文是：目前對(duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，但許多癥狀是可以處理的?！澳壳皩?duì)于新型冠狀病毒所致疾病沒(méi)有特異治療方法，但許多癥狀是可以處理的”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。（3）本題考查分析理解文章內(nèi)容。ABC.分析正確；D.分析有誤，具體說(shuō)明內(nèi)容的順序應(yīng)是“冠狀病毒的由來(lái)、傳播史、命名，感染后的癥狀、預(yù)防措施、傳染來(lái)源等”。故選：D。答案：（1）D（2）D（3）D7．（9分）閱讀《出師表》一文，回答各題。出師表諸葛亮①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。⑥臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。⑦先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。⑧愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。（1）下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是AA.此誠(chéng)危急存亡之秋也秋：秋天B.以光先帝遺德光：發(fā)揚(yáng)光大C.愚以為宮中之事愚：我，謙稱D.性行淑均均：公正、公平（2）下面句子的朗讀停頓劃分，不正確的一項(xiàng)是AA.此誠(chéng)危急/存亡之/秋也B.必能使/行陣和睦C.三顧臣/于草廬之中D.遂/許先帝/以驅(qū)馳（3）下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是CA.本文以議論為主，議論、記敘、抒情相結(jié)合，有極強(qiáng)的說(shuō)服力與感染力。B.諸葛亮認(rèn)為，先帝去世、天下三分、益州疲弊是蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境。C.諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，即：廣開言路，嚴(yán)明賞罰，人云亦云。D.第⑥⑦段，抒發(fā)了作者對(duì)先帝的感激，對(duì)劉備父子的忠心，收復(fù)漢室的決心?！痉治觥繀⒖甲g文：先帝開創(chuàng)大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。現(xiàn)在天下分為三國(guó)，我們蜀漢國(guó)力薄弱，處境艱難，這實(shí)在是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠(chéng)有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩，想要報(bào)答陛下。陛下你實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽取別人的意見，來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)過(guò)分地看輕自己，援引不恰當(dāng)?shù)钠┯鳎远氯已赃M(jìn)諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個(gè)整體，堂罰褒貶，不應(yīng)該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應(yīng)該交給主管官吏評(píng)定對(duì)他們的懲獎(jiǎng)，來(lái)顯示陛下公正嚴(yán)明的治理，而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠(chéng)實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠(chéng)無(wú)二，所以先帝把他們選拔出來(lái)輔佐陛下。我認(rèn)為宮中之事，無(wú)論大小，都拿來(lái)問(wèn)問(wèn)他們，然后施行，一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時(shí)候，先帝稱贊說(shuō)他有才干，因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情，都拿來(lái)跟他商討，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對(duì)于桓帝、靈帝沒(méi)有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都是忠貞誠(chéng)實(shí)、能夠以死報(bào)國(guó)的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。我本來(lái)是平民百姓，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅰ⒁娮R(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來(lái)報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成功，就懲治我的罪過(guò)，從而用來(lái)告慰先帝的在天之靈。如果沒(méi)有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來(lái)揭示他們的過(guò)失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問(wèn)治國(guó)的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說(shuō)些什么話。【解答】（1）本題考查字詞的理解。A.有誤，秋：時(shí)刻；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查句子的停頓。A.有誤，正確劃分為：此誠(chéng)/危急存亡/之秋也；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABD.正確；C.有誤，諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，即：廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢臣、遠(yuǎn)小人。故選：C。答案：（1）A（2）A（3）C三、積累運(yùn)用。8．（8分）請(qǐng)根據(jù)原文或提示，將下面古詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）（4）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《蒹葭》）（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（7）《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，寫出詩(shī)人欣喜之情，表現(xiàn)邊塞奇異風(fēng)光的詩(shī)句是：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！薄痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）江春入舊年（2）一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書寫）（3）東風(fēng)不與周郎便（注意“郎”的書寫）（4）在水一方（5）海內(nèi)存知己（注意“己”的書寫）（6）千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）（7）忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開（注意“梨”的書寫）四、文言文閱讀。9．（7分）閱讀下面文言文，回答各題。張良奇遇良①嘗閑從容步游下邳②圯③上，有一老父，衣褐④，至良所⑤，直墮⑥其履圯下，顧謂良曰：“孺子⑦，下取履！”良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此?！绷家蚬种?，跪曰：“諾?！蔽迦掌矫鳎纪８敢严仍?，怒曰：“與老人期，后，何也？”欲去，曰：“后五日早會(huì)?！蔽迦针u鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也？”欲去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)?！蔽迦?，良夜未半往。有頃⑧，父亦來(lái)，喜曰：“當(dāng)如是?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。后十年興⑩，十三年孺子見我濟(jì)北，谷城下黃石即我矣?！彼烊?，無(wú)他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。（選自《史記?留侯世家》，有刪改）【注釋】①良：我國(guó)秦末漢初杰出的謀臣。②下邳：中國(guó)漢代地名。③圯（yí）：橋，橋梁。④衣褐：穿粗布短衣。⑤所：所在的地方。⑥直墮：故意扔下。⑦孺子：小伙子。⑧有頃：不久。⑨一編書：一書。⑩興：興起，指有作為。（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義。①良嘗閑從容步游下邳圯上：曾經(jīng)②父去里所，復(fù)還：又（2）將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”（3）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)張良是怎樣一個(gè)人。【分析】【參考譯文】張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有一位穿著粗布衣裳的老人，來(lái)到張良所在的地方，故意把鞋扔到橋下，回過(guò)頭對(duì)張良說(shuō)：“小子，下去把鞋（給我）取上來(lái)！”張良非常吃驚，想要打他，因?yàn)榭此昙o(jì)大，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來(lái)。老人說(shuō)：“給我把鞋穿上！”張良（想）既然已經(jīng)替他把鞋取上來(lái)，于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開。張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來(lái)，（對(duì)張良）說(shuō)：“（你這個(gè)）年輕人可以教化成才了。五天之后天亮?xí)r，在這里跟我相會(huì)?！庇谑菑埩紝?duì)老人感到很奇怪，下跪說(shuō)：“好?！蔽逄熘筇炝?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說(shuō)：“（你）跟老年人相約，（比老人還）慢來(lái)，怎么能（這樣）呢？”又說(shuō)：“五天之后早點(diǎn)來(lái)相會(huì)?！保ㄕf(shuō)完就）離開了。五天之后雞叫的時(shí)候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說(shuō)：“（你又比老人）慢來(lái)，為什么（這樣）呢？”接著又說(shuō)：“五天之后再早點(diǎn)來(lái)相會(huì)。”（說(shuō)完就）離開了。五天之后，張良不到半夜就到了那里。過(guò)了一會(huì)，老人也到了，（他）很高興地說(shuō)：“應(yīng)該像這樣（才對(duì)）?！保ɡ先耍┠贸鲆粌?cè)書，說(shuō)：“（你）讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟(jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我了?！保ㄕf(shuō)完）就離開了，再?zèng)]有說(shuō)別的話，也不再出現(xiàn)。天亮?xí)r（張良）看那卷書，原來(lái)是《太公兵法》。張良就對(duì)《太公兵法》感到很驚異，常常反復(fù)地誦讀它?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行。嘗：曾經(jīng)；②句意：老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來(lái)。復(fù)：又。（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞：父，老人。期，約會(huì)。何，為什么。句意：老人已經(jīng)先到了，發(fā)火說(shuō)：“同老年人約會(huì)，（卻）晚來(lái)，為什么？”（3）本題考查學(xué)生概括人物形象的能力。根據(jù)“直墮其履圯下”“為其老，強(qiáng)忍，下取履”“良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之”可知，張良是在老人故意扔掉鞋子的情況下，給老人取來(lái)并且穿上的，所以說(shuō)張良是一個(gè)尊敬老人、有耐心的人；根據(jù)“后五日平明，與我會(huì)此”“后五日早會(huì)”“后五日復(fù)早來(lái)”“五日，良夜未半往”可知，張良按照老人的話，一連三次早早地來(lái)見老人，說(shuō)明他有恒心、誠(chéng)實(shí)守信。答案：（1）①曾經(jīng)；②又。（2）老人已經(jīng)先到了，發(fā)火說(shuō)：“同老年人約會(huì)，（卻）晚來(lái)，為什么？”（3）張良是一個(gè)尊敬老人、有耐心的人；張良按照老人的話，一連三次早早地來(lái)見老人，說(shuō)明他有恒心、誠(chéng)實(shí)守信。五、現(xiàn)代文閱讀。10．（15分）閱讀《那一扇門》一文，回答各題。那一扇門①少年只有十六歲。之前他干過(guò)許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過(guò)郊區(qū)的蘋果，偷過(guò)城市的盆花，偷過(guò)同學(xué)的鉛筆和餅干，偷過(guò)鄰居的茶杯和臘肉，還偷過(guò)大街上的自行車。他一次次被帶進(jìn)派出所又被一次次放出來(lái)。某一天，他猛然意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，意識(shí)到自己錯(cuò)了，意識(shí)到自己應(yīng)該懸崖勒馬痛改前非了。②他后悔，他想改，可是他已經(jīng)挽回不了自己的聲譽(yù)和尊嚴(yán)，他已經(jīng)沒(méi)有了任何朋友。他一出現(xiàn)總會(huì)引來(lái)一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認(rèn)為這是對(duì)他的懲罰。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。③整整一個(gè)夏天，每天上午，少年都把自己關(guān)在家中，透過(guò)窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞，到下午時(shí)，他悄悄出去，在小區(qū)轉(zhuǎn)一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛鳥——他還是少年。人們一見著他，或扭過(guò)頭去，或老遠(yuǎn)就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對(duì)視——他失去了與任何人交流的勇氣，覺(jué)得似乎世界在他面前關(guān)起一扇門，又加上無(wú)數(shù)把鎖。④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒(méi)有陽(yáng)光，少年卻感覺(jué)到后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。“您是在喊我嗎？”他指指自己?！斑^(guò)來(lái)，年輕人！”老人說(shuō)。他走過(guò)去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說(shuō)服不了自己的腳步。老人叼一根沒(méi)有點(diǎn)燃的香煙，摸著口袋，問(wèn)他：“有火柴嗎？”“沒(méi)有?！薄按蚧饳C(jī)呢？”“也沒(méi)有?！闭f(shuō)完，他急急地低了頭，試圖離開。“別急著走，”老人再一次喊住他，“去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的?！雹菟?dāng)然知道。老人與他同住一個(gè)單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用，”老人笑呵呵地說(shuō)，“打火機(jī)放在茶幾上，麻煩你幫我取來(lái)?！鄙倌晷闹袆澾^(guò)一道閃電。可是那閃電轉(zhuǎn)瞬即逝。“鑰匙呢？”他問(wèn)?！伴T沒(méi)有鎖，”老人說(shuō)，“我從來(lái)不鎖門的。住咱們這個(gè)小區(qū)，根本不必鎖門?！鄙倌晷闹杏质且坏擂D(zhuǎn)瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)。⑥那扇看起來(lái)冷冰冰的防盜門果然沒(méi)有上鎖，他伸手輕輕一推，便開了。茶幾上放著果盤，放著零錢，放著鑰匙和打火機(jī)。少年抓起打火機(jī)，反身跑出屋子。⑦老人點(diǎn)著了煙，鄭重地對(duì)少年表示感謝。然后，他對(duì)少年說(shuō)：“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎？”少年當(dāng)然愿意。他坐下來(lái)，聚精會(huì)神地和老人下起了象棋。不久，少年便敗下陣來(lái)，可他臉上露出了久違的笑容。涼亭外，陽(yáng)光燦爛……⑧后來(lái)，少年有了一番成就，他經(jīng)常去探望老人，閑時(shí)，他們?nèi)匀粫?huì)湊到一起下象棋。他多次跟老人談起那件事情，他說(shuō)那天您故意不鎖門，那天，您口袋里，其實(shí)裝著打火機(jī)。⑨老人只笑不語(yǔ)。問(wèn)急了，老人就說(shuō)，我忘記了，或許真如你說(shuō)，那天的一切都是我故意的；或許那幾年里，我出門真的從不鎖門；或許，那一天其實(shí)什么也沒(méi)有發(fā)生，一切不過(guò)是你的一個(gè)美好夢(mèng)境。不過(guò)我認(rèn)為，這一切都無(wú)關(guān)緊要，重要的，是你親手推開了那扇門，而不是別人……（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，品析第②段畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。少年望著窗外，天陰沉沉的，沒(méi)有一絲陽(yáng)光。（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中老人為鼓勵(lì)少年重拾信心并走上正途做了哪些事。（4）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是AEA.標(biāo)題“那一扇門”僅僅指老人的家門，沒(méi)有其他更特別的含義。B.第⑤段中“一縷陽(yáng)光從云縫里鉆了出來(lái)”是環(huán)境描寫，烘托出少年受到老人信任后的感動(dòng)和喜悅，心中萌生起生活的希望。C.第⑦段中“他臉上露出了久違的笑容”是神態(tài)描寫，寫少年在與老人的相處中感受到被尊重，體會(huì)到生活的美好。D.在老人的信任和鼓勵(lì)下，少年親手推開了“希望之門”并解開心結(jié)，最終迎來(lái)成功的人生。E.文章以少年的心理歷程為線索，詳寫他所做的錯(cuò)事，略寫老人對(duì)他的幫助和引導(dǎo)?！痉治觥勘疚臄⑹隽死先酥鲃?dòng)跟少年打招呼，并讓他去老人家里取打火機(jī)；邀請(qǐng)少年和自己一起下棋。少年在老人的幫助下痛改前非，重拾自信，最終走上正途的故事。文章表現(xiàn)了老人有愛(ài)心、有教育智慧。【解答】（1）本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。本文主要描寫對(duì)象是一位有偷盜污跡的少年，雖然有一天他幡然醒悟，但大家仍然對(duì)他避而遠(yuǎn)之，這時(shí)一位老人讓他去家里拿打火機(jī)，老人的信任讓他重燃希望，最后痛改前非，成為一名警察。找出描寫對(duì)象并理清情節(jié)后，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括即可。（2）本題考查對(duì)描寫方法的判斷及對(duì)作用的分析?！疤礻幊脸恋模瑳](méi)有一絲陽(yáng)光”屬于景物描寫?！瓣幊脸痢薄皼](méi)有一絲陽(yáng)光”一方面寫出了景色的晦暗，另一方面景中有情，陰沉的天氣，也烘托了少年想要痛改前非但不被信任的痛苦心情，表現(xiàn)了少年的孤獨(dú)苦悶。（3）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“老人朝他招手：‘喂，年輕人’他抬頭，一愣，不敢相信眼睛和耳朵……老人再一次喊住他，‘去幫我取來(lái)打火機(jī)吧，我的家，你知道的’”，概括為：老人主動(dòng)跟少年打招呼，并讓他去老人家里取打火機(jī)；結(jié)合“如果你有時(shí)間，如果你愿意，我們下一盤象棋，好嗎”，概括為：邀請(qǐng)少年和自己一起下棋。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，標(biāo)題“那一扇門”僅僅指老人的家門，也指老人打開了少年的“心門”；BCD.正確；E.有誤，文章詳寫老人對(duì)他的幫助和引導(dǎo)，略寫他所做的錯(cuò)事。故選：AE。答案：（1）一個(gè)曾經(jīng)偷竊的少年在一位善良老人的幫助下走出心理陰影，重拾對(duì)生活的信心，最終走上正途。（2）這句話是環(huán)境描寫，寫出了天色的陰沉昏暗，烘托了少年孤獨(dú)、苦悶、自卑的心理狀態(tài)。（3）老人主動(dòng)跟少年打招呼，并讓他去老人家里取打火機(jī)；邀請(qǐng)少年和自己一起下棋。（4）AE六、綜合性學(xué)習(xí)。11．（5分）綜合性學(xué)習(xí)。2022年2月6日至20日，第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)成功舉辦。某班將開展以“北京冬奧”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了以下四則材料。請(qǐng)按照要求，回答各題?！静牧弦弧恐袊?guó)冬奧代表團(tuán)創(chuàng)造歷史佳績(jī)。在北京冬奧會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)以9金4銀2銅刷新了單屆冬奧會(huì)獲金牌數(shù)和獎(jiǎng)牌數(shù)兩項(xiàng)紀(jì)錄，名列金牌榜第3位，創(chuàng)造了自1980年參加冬奧會(huì)以來(lái)的歷史最好成績(jī)?！静牧隙磕缓笥⑿蹫楸本┒瑠W會(huì)做出杰出貢獻(xiàn)。每一位建設(shè)者、志愿者和工作人員都為精彩