2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)（32篇）

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)（32篇）

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)（精選32篇）

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期開學(xué)以來，我一直積極努力做好班主任工作，希望自己

成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢

兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上，成績顯著，被一市教育局授予

“優(yōu)秀班主任”稱號。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

管好班級，做好每一件工作。作為班主任，我把教育當(dāng)作一種

事業(yè)，付出自己的精力和心血，經(jīng)常創(chuàng)造性的開展工作。我熱愛教

育事業(yè)，因而熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。我把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，

總是自覺加大工作的力度和情感投入，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到生活事事關(guān)

注。我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生

著想，本著“從小事做起，做好每一件事情”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)

一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

溫馨短信，留住想輟學(xué)的學(xué)生。今年開學(xué)時(shí)，我班學(xué)生閆凱因

基礎(chǔ)差害怕考試產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，想到廣州去打工。我得知情況

后和家長取得聯(lián)系，利用手機(jī)和該生聯(lián)系，天天給她發(fā)短信鼓勵(lì)引

導(dǎo)。她被我的誠心所感動，她的心靈被短信其中的一句話“想開了

就是天堂，想不開就是地獄?！彼鸷常恢芎笏惴祷匦@。

多年的教育教學(xué)，愛心把我和學(xué)生連為一體，關(guān)心他們，做他

們的,良師益友。前不久，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生冀英濤有點(diǎn)反常：作業(yè)

馬虎潦草不及時(shí)上交、上課不注意聽講打瞌睡、晚上在寢室說話。

我找他談心，他說上學(xué)沒有意思因而不想學(xué)習(xí)想輟學(xué)，家長束手無

策很無奈，同意他輟學(xué)，家長無可奈何把他帶到北京。于是，我與

學(xué)生的家長取得聯(lián)系，打了幾次電話做家長的思想工作，最后我給

學(xué)生發(fā)一封長達(dá)五百字的短信，家長心動了，學(xué)生被感動，學(xué)生心

里的糾結(jié)解決了，一周后他返回學(xué)校。冀英濤返回校園后，學(xué)習(xí)積

極性倍增，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。他的佳作《我回來了》刊登在校報(bào)

±0

幻燈片，展示學(xué)生的風(fēng)采。九年級學(xué)習(xí)任務(wù)重，生活單調(diào)我時(shí)

常給學(xué)生播放一些電影，短篇故事、幻燈片、音樂來調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)

習(xí)生活，激勵(lì)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在亢奮中進(jìn)行學(xué)

習(xí)。每逢重大節(jié)日，我時(shí)常把學(xué)生想說的心里話，心中的夢想，溫

馨的祝福，配上音樂、插入學(xué)生生活照，制作成幻燈片。讓學(xué)生深

深的感受到老師的關(guān)愛，班級大家庭的溫暖。前不久的圣誕節(jié)，我

提前拍攝一些活動的鏡頭，生活特寫鏡頭，刻苦學(xué)習(xí)鏡頭，學(xué)生娛

樂鏡頭制作成幻燈片，配上音樂，插入老師的溫馨祝福，圣誕節(jié)前

一天晚上，教室懸掛彩燈，播放幻燈片一一20_年圣誕節(jié)，九四班

學(xué)生風(fēng)采，學(xué)生聆聽著歌曲，欣賞著自己的風(fēng)采，掌聲不斷，笑聲

連綿，在歡聲笑語中度過了快樂的平安夜。

師生如父子，共同擁有一個(gè)家。人所共知我們學(xué)校大多學(xué)生是

“留守子女”。我組織任課教師教師與“留守子女”結(jié)對，教師從

學(xué)習(xí)上、生活上、精神上關(guān)心幫助“留守子女”，舉行多式多樣的

娛樂活動，為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)營造了一個(gè)良好的氛圍，激發(fā)他們的

主人翁和上進(jìn)意識，使留守學(xué)生都體會到集體的溫暖和歡樂。

“學(xué)校是我家，我家就是學(xué)生家，學(xué)生就是我的娃?！睅熒?/p>

父子，我時(shí)常把學(xué)生視為自己的孩子，無上的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓

學(xué)生感受到家的溫暖，彌補(bǔ)了學(xué)生遺失的父愛。前不久，我生日那

天和近期生日的十二學(xué)生一起過“九四班集體生日宴會”，我宣讀

了我事先寫的《生日賀詞》《生日祝福》，十二學(xué)生和我一起度過

了一個(gè)快樂、難忘的生日。

愛生如子，學(xué)生與我相伴。學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)

生就是我生命的四分之三，我愛生如子。我每天都坐在教室的后邊

陪讀，常常是最早到教室，看看衛(wèi)生打掃沒有，問問學(xué)生吃坂、穿

衣、學(xué)習(xí)，生活等等，和學(xué)生嘮嘮家常，拉近師生之間的距離。前

不久，由于天氣干燥流感襲擊，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店

買藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。關(guān)愛學(xué)生從小事做起，學(xué)生凳子壞了，

我就找工具進(jìn)行修理。學(xué)生衣服破了就拿回家讓我愛人給縫一縫。

一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓學(xué)生的人生寫滿精彩！

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。我們是孩子們理

想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，讓所教的

每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，快樂地成長。

念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。認(rèn)真配合學(xué)校

要求，做好每一周的千分制考核。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和競爭意識教育。

開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算，確定好自己的一練

目標(biāo)、中考目標(biāo)，并向著這目標(biāo)努力。為比，班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)

良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時(shí)地對班中

同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好戌績。

4、加強(qiáng)學(xué)生參加活動和合作意識教育。

為了爭取學(xué)生全面的發(fā)展，我積極配合體育老師上好體育課，

加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。并

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加運(yùn)動會、籃球比賽、文藝匯演等活動，促進(jìn)學(xué)生

綜合素質(zhì)全面提高C

三、班主任重點(diǎn)工作

1、理想教育

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我與各層次學(xué)生家長一

起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助他們填好中考志愿。

2、安全教育

安全無小事，對于學(xué)生這一弱勢群體，更要做到警鐘長鳴。一

年來，我們班沒有發(fā)生過一起安全責(zé)任事故?？吹綄W(xué)生高高興興上

學(xué)來，安安全全回家去。作為班主任，我感到無比欣慰。

3、正面教育

在每次班會上，我常常樹立正面典型，包括學(xué)習(xí)方面、守紀(jì)方

面、勞動方面等等，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4、心理教育

特別是考前教育，既不能過于緊張，也不能過于松弛。讓他們

做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。在這方面，我要感謝數(shù)學(xué)

老師一一梁金芬老師，她給了我極大的幫助，也幫助我做了很多學(xué)

生工作。

回首這一年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是

教訓(xùn)。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。學(xué)生就是我

的太陽，因?yàn)樾膽殃柟猓词故呛?，我也會感到溫暖?/p>

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我當(dāng)任九⑶班班主任工作?；仡櫼粋€(gè)學(xué)期來的工作，感

慨頗多，酸甜苦辣味味俱全。既有與學(xué)生共同奮進(jìn)的快樂，也有失

落時(shí)的憂傷；既有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；既有與學(xué)生同樂的

灑脫，也有與學(xué)生同悲的惆悵。與學(xué)生為一體是維系我快樂的重要

理由之一。我的生活注定離不開讓我歡喜讓我憂的學(xué)生！

九(3)班是學(xué)校決定分層教學(xué)的B層班，剛分班，我還很擔(dān)心，

認(rèn)為做好學(xué)生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想至U,

在一次偶然的機(jī)會讓我聽到了在學(xué)生中流傳已久的傳言：“九⑴班

是地獄，九⑵班是人間，九⑶班是天堂?！闭σ宦犖矣X得很震驚。

一班是我校的A層班，成績相對來說是比較好的。本就應(yīng)是為進(jìn)入

一班而感到光榮，為什么會有如此一說？帶著這些問題我去調(diào)查了一

些同學(xué)，原先很多同學(xué)認(rèn)為，我是一個(gè)具有“玉皇大帝”一樣仁慈

和溫和的班主任。我恍然大悟：在學(xué)生看來，選取一個(gè)他們喜歡的

班主任比選取班級更重要！看來，我也成為學(xué)生心目當(dāng)中的“玉皇大

帝”。如何維護(hù)好我這“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的

方向。

但事實(shí)證明：我無法安享天堂式的太平。

首先，很多同學(xué)反映，對有些任課教師的教學(xué)方法不適應(yīng)，上

課效率太低了，甚至有的同學(xué)完全聽不懂。這但是一個(gè)十分嚴(yán)重的

問題，我只有為此奔走呼告。先從學(xué)生入手，做好學(xué)生的思想工作。

重點(diǎn)從我們班的一些成績稍微好點(diǎn)的同學(xué)打開突破口。鼓勵(lì)他們多

與老師交流，溝通c在交流與溝通中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說出自

己的想法，拉近師生之間的距離。另外，從任課教師下手，開學(xué)初

期，我組織開了一個(gè)任課教師協(xié)調(diào)會。在會中把我班的狀況和各任

課教師講清楚。讓教師掌握學(xué)生的資料，以便在教學(xué)中有的放矢，

因材施教。同時(shí)也讓任課教師說說在上課時(shí)所遇到的問題，我從中

協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力，我班很快地度過了師生之間的磨合期。

我由衷地感嘆：班主任是學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。

其次，同學(xué)之間的關(guān)系不融洽。由于分層教學(xué)，班級是重新組

建的，同學(xué)與同學(xué)之間不太了解。他們來自三個(gè)班級，就構(gòu)成了三

個(gè)團(tuán)體。這不利于構(gòu)成班風(fēng)，以至于他們只會維護(hù)小團(tuán)體的利益。

針對這種現(xiàn)象，我采取了交差編座位。在活動中交差編組。有意打

亂打散他們的小團(tuán)體。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，整個(gè)班級構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)

精神。在勞動中、體育競賽中、文藝匯演中無不體現(xiàn)著這種精神。

正是由于這種精神，才讓同學(xué)們感受到與班群眾共成長的快樂，才

真正構(gòu)成了我與班級休戚與共的主人翁精神。在這種精神的促使下,

打架的少了，違紀(jì)的少了，逃課的少了，事不關(guān)己的少了。連我們

班被同學(xué)譽(yù)為“少一根筋的“吳同學(xué)也在慢慢進(jìn)步了，被同學(xué)排斥

的黃同學(xué)也快樂的融入到這個(gè)群眾中去了。取得這些進(jìn)步最關(guān)鍵的

是老師與學(xué)生的、學(xué)生與學(xué)生之間心與心的交流與溝通。

第三，很多同學(xué)的目標(biāo)性不強(qiáng)。B班畢竟是B班，有相當(dāng)一部

分學(xué)生是“做一天而尚撞一天鐘”，甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。

應(yīng)對這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們務(wù)必根據(jù)自己的狀

況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，并對

沒有到達(dá)目標(biāo)的同學(xué)給予必須的處罰。同時(shí)做好思想工作，讓那些

被罰的同學(xué)心服口服。另外，還對那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行必要

的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)c這樣，獎(jiǎng)罰分明，學(xué)生的用心性起來了。學(xué)生

整體成績進(jìn)步了，在這個(gè)過程中，我體會到：老師肯定的眼光是學(xué)

生走向成功的不竭動力。

班主任工作的確是“剪不斷，理還亂”但只要自己用心體會，

用心與同學(xué)交流，用平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)生

中的一員，融入到這個(gè)群眾之中。我們便能體會到其中別有一番的

滋味。促進(jìn)了學(xué)生，快樂了自己！何樂而不為呢？這就是我的班主任

觀。

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇4

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半

年的工作，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R

著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自

己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，

幾許失落。在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德

教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實(shí)做到以德育

人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,

學(xué)有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動多。因比在開學(xué)之初，我就著力

抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全

班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一

個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動向,

和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了

人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度

的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生

的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今

后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄,

或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，

我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人

都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

三、抓好學(xué)生m常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已

經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的

限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主

任，我適時(shí)召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從

思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生

行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自

我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、

愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲

目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在

動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)

習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自

我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生

才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競爭，積極進(jìn)取。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任

應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，

提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從

而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我

在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的

重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)

生，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

4、防止偏科，全面發(fā)展。

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,

隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排

解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)

校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生

建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三年長跑到了終點(diǎn)，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見

了，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做為我這篇總結(jié),

也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是一無愧無悔。

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇5

九年（11）班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳

麗兩位女生為借讀生。本班學(xué)生思想簡單、思維活躍，用“三好”

學(xué)生來形容最為貼切一一好動、好強(qiáng)、好奇。性格好動，課堂氣氛

活躍，但有時(shí)自控本事不夠強(qiáng)；好強(qiáng)，必須要贏，有“輸不起”的表

現(xiàn);好奇，對青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習(xí)上，本班學(xué)生是不靠

平時(shí)靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很簡便,

考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時(shí)間的整風(fēng)，下半學(xué)期的班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排行

第六；學(xué)期末的校值周評比中，年級排行第二；級紀(jì)檢查評比中，年

級排行第四，在班容班貌評比中活的“最佳班容班貌”的稱號，這

些都比上學(xué)期有提高。

現(xiàn)將一學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

這一學(xué)期里，我以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共

中央、國務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，繼續(xù)實(shí)施

“三主”德育模式，從學(xué)生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破

口，逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識和行為的統(tǒng)一。

在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計(jì)劃，計(jì)劃是：在完成學(xué)校、

級組按排的工作外，還根據(jù)本班的特點(diǎn)開展以下工作：

(1)安全教育放第一位；

(2)繼續(xù)整頓班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)；

(3)進(jìn)行團(tuán)體主義教育，發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用，提高學(xué)生自

我管理本事，加強(qiáng)班的凝聚力的建設(shè)，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動；

(5)做好與學(xué)生、家長、各科任教師的溝通工作；

⑹備戰(zhàn)中考。

以上工作，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，基本能按計(jì)劃完成，并取得必

須效果。

二、正文

班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，所以，這項(xiàng)工作

極其復(fù)雜、艱辛、趣味，它既是一門學(xué)問，又是一種極富創(chuàng)造性的

藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是：“乂感恩的心迎中考”，具

體的工作有以下幾個(gè)方面：

(一)主題班會活動的開展

本學(xué)期的班會活動是以安全為前提、以感恩為主線、以中考為

目標(biāo)來開展的，主要分為：

(1)安全篇

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決

執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情景、

發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、學(xué)校、回家途中甚至在家中等地

點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,

并結(jié)合學(xué)校開展一系列的安全教育活動，如：

①第七周的《創(chuàng)立和諧平安學(xué)?！罚?/p>

②第八周的《安全教育》；

③第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作；

④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會感恩》；

⑤第十四周的《“防空防震”演練》；

⑥第十八周的《關(guān)愛生命，安全發(fā)展》。

(2)感恩篇

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。而

此刻的中學(xué)生就其心靈的

“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥"。經(jīng)過主題活動來喚回

同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母、感恩教師、感恩

母校、感恩社會。經(jīng)過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前

進(jìn)的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動有：

①第五周的《知恩一一感恩一一報(bào)恩》（父母篇）；

②第八周的《一元獻(xiàn)愛心活動》（社會篇）；

③第十周的《我為母校留下什么》（母校篇）；

④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會感恩》（生命篇）。

（3）中考篇

中考屬于選拔性考試，如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，從心理學(xué)角度講有

三個(gè)要素：一是知識的貯存和本事層次；二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)；三是

應(yīng)試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定，學(xué)生如何迅

速地、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的。為此，我們班在不一

樣時(shí)期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動，它們分別是：

①第五周的《百日“百日宣誓”》；

②第七周的《倒數(shù)88》；

③第十一周的《考試心理講座》；

④第十五周的《一模質(zhì)量分析》；

⑤第十七周的《六月的青春》；

⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。

（4）生活篇

初中階段，學(xué)生除了掌握文化知識的司時(shí)，還應(yīng)學(xué)會做人，并

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，所以我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動，如:

①第四周的《勤儉節(jié)儉，從我做起》；

②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》；

③第十八周的《健康身體迎中考》。

二、備戰(zhàn)中考

1、4月上旬（第七周）之前完成講課任務(wù)；

2、4月28、29、30日（第9周）初中畢業(yè)考試即第一次模擬考

試；

3、4月23日（11周）體育升中考試，我班同學(xué)考出水平，全班

平均分在年級排第一；

4、5月12日在江門一職進(jìn)行中考英語口語考試；

5、5月25、26、270（第13周）第二次模擬考試；

6、6月3——12日填報(bào)志愿；

7、6月14日到6月19日全級停課，學(xué)生自修復(fù)習(xí)。

8、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試。

三、注重溝通，并從心開始

1、與學(xué)生的溝通：（a）書面交流形式，堅(jiān)持寫周記，我向?qū)W生

保證，周記資料保密率為90%以上，并在每次的周記上都有教師評

語。經(jīng)過周記，學(xué)生會向我反映自身情景、班里情景等，提出自我

的見解。（b）直接接觸學(xué)生，利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，從中了解其

思想動態(tài)。

2、與家長溝通：①利用江門移動的英才成長計(jì)劃每一天發(fā)信息

向家長匯報(bào)孩子在校情景;②個(gè)別學(xué)生家長需電話聯(lián)系甚至讓家長來

校進(jìn)行溝通;③召開兩次家長會。

3、與各科任教師溝通：初中生活的最終兩個(gè)月到了沖刺階段和

收獲季節(jié)。這一時(shí)期，我把工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指

導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)時(shí)期，對學(xué)生來說，是最

寶貴的，任課教師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自我所教

的學(xué)科能考得更好C這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課教師之間和各學(xué)科之間

的關(guān)系。對于每個(gè)學(xué)生的不一樣薄弱學(xué)科，要求他們重點(diǎn)突破。對

于共性比較弱的，則盡可能與任課教師配合，督促學(xué)生多下功夫，

并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，構(gòu)成一種班主任、任課

教師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面提高的局面。

四、結(jié)尾

初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作

的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性、盲目性和依靠性迅速下降，而自

覺性則有較大提高C應(yīng)對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開始思考

自我的人生道路。與此同時(shí)，教材的深度、廣度和難度也到達(dá)了初

中階段的最高程度c所以，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞圓

滿完成學(xué)業(yè)，對他們進(jìn)行夢想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任

務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最終一段課程，以進(jìn)取的心態(tài)，漸漸步入圓滿

完成學(xué)業(yè)的最終沖刺階段。

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇6

作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但又有難言的苦衷。做

一名班主任不難，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容

易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往

往也打上了班主任的烙印。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班

主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一、尊重學(xué)生，一視同仁

尊重學(xué)生，說起來容易，做起來很難。尊重學(xué)生，需要老師更

大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子。很多老師都在說:

“要贏得老師的尊重，就需要學(xué)生先尊重老師?！拔艺J(rèn)為尊重不分

先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己

擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你，你尊

重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，

如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學(xué)生能有平等的意識嗎？

老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,

需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯(cuò)，也值得尊重，因

為沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。饒恕別人的錯(cuò)誤是一種美德，老師要把這

樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。

二、多鼓勵(lì)，少批評

給學(xué)生成長的空間和成才的機(jī)會，對學(xué)生的評價(jià)要多幾把尺子,

平時(shí)更要多鼓勵(lì)，少批評。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一

標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價(jià)上“一刀切”。從人的智力的幾個(gè)層次來看，

學(xué)習(xí)的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生

學(xué)習(xí)是第一位的同時(shí)忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)

生時(shí)，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并竭力推助之，

改進(jìn)之。唯有如此，才能真正的實(shí)現(xiàn)“人人都得到發(fā)展“。

三、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習(xí)慣

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到

放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生

各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管

理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔

的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境c學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各

個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。

四、弘揚(yáng)正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真

對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會堂堂

正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)活動，對學(xué)生進(jìn)行政

治思想教育。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己

的態(tài)度，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們,

增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時(shí)同學(xué)

生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任

的工作失誤而流失.

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇7

隨著接近中考，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年

中，忙碌、緊張，疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考,

學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己的學(xué)生，平安快樂地

走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為

核心，以教學(xué)為中心，開展

班級管理工作C切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同

學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動多。因比在開學(xué)之初，我就著力

抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全

班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一

個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動向,

和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了

人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，

不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)

習(xí)有干勁。

二、面向全體，不對每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的

關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后

的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，

或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，

我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人

都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮

的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對

學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都

成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、尊重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參與班級管理

九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的判斷和理解,

有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)

民主，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動會、班

級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到

了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。

四、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已

經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的

限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主

任，我適時(shí)召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從

思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生

行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自

我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、

愛勞動、愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多,

它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡。總而

言之，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、

家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高

瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班

主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇8

回顧九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)工作，應(yīng)當(dāng)說是取得了一定成績?，F(xiàn)總

結(jié)如下：

我們認(rèn)為九年級總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過

程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分

析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作

的準(zhǔn)備階段，每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩

果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。

一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

（一）教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對

問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局

要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生

板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中

的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W

生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考

能力，促進(jìn)記憶。

（二）注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對錯(cuò)

誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的

不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌

握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果，教師

認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略

解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影

響。首先，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的

掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

(1)字面理解水平

(2)聯(lián)系的理解水平

(3)創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯(cuò)誤的

回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識

鞏固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明,

練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。

(三)關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的

困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一

名合格的初中畢業(yè)生。首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾

注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會從心理體會到師

生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中,

特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們

學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高C最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的'互相幫助活動，創(chuàng)

設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)

工作。

二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿

整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,

敏捷性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學(xué)技能

再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)

學(xué)技能指以下3種

（1）運(yùn)算技能

（2）作圖和畫圖技能

（3）推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:

第一，正確性C要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形

式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二、速度。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性C在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng)，對于

文字、符號、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。以上，是

我在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括，請不吝賜教。

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇9

20__年鼠年匆匆而過，留下了一行行辛苦足跡，與孩子們成長

了一年，沒有驕人成績，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地，我們

是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰艷麗，堅(jiān)韌地

搖擱在風(fēng)中，自得其樂！初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二

十分日復(fù)一日管理工作，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績浮動

沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天，現(xiàn)在看來，熬過來的日子

組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

一班級目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人，男生是24人女生是28人；學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人

數(shù)是10人，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人，超了1人，第二次考試

達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人，差出

了2人，目前我們處于艱難時(shí)段，完成任務(wù)艱難。

二班級問題總結(jié)

L抄作業(yè)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚

課，進(jìn)行思想教育，并寫下保證書。

2.看課外書，有成績不好的學(xué)生看大書，在上課和晚課中，對

看書學(xué)生進(jìn)行沒收教育，對格言，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響老師上課，要

求罰款來制止這種現(xiàn)象。

4.早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生，班級幾個(gè)學(xué)生總

睡覺，老師叫起他們聽課影響了老師上課進(jìn)度，只能與家長溝通交

代家長管理晚上睡覺手機(jī)問題。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪,

溝通教育，家長配合。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學(xué)生們在課間時(shí)，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣

易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題。

三如何提高學(xué)生成績問題困惑

五班最大問題，學(xué)生成績不穩(wěn)定，理科太差了，教學(xué)進(jìn)度快，

無法消化知識內(nèi)容，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績從200名左

右掉到了400名左右，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷

入了困境中，除了堅(jiān)持住，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個(gè)標(biāo)，5班十個(gè)標(biāo)，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯

隊(duì)：，第二梯隊(duì)：，（他們在統(tǒng)招和配額之間）第三梯隊(duì)：（待看下次

月考），（他們在配額掙扎線上，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量），初步有了

以上梯隊(duì)分界線。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒，

把握好班風(fēng)，保證紀(jì)律完成作業(yè)。注意他們偏科問題，與任課老師

配合，完成既定指標(biāo)。

歷史政治體育小科滿分達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律，當(dāng)堂課完成背誦任

務(wù)，體育滿分完成個(gè)個(gè)完成，體育老師責(zé)任制，有問題的及時(shí)解決,

持續(xù)慢慢中完成達(dá)標(biāo)滿分的任務(wù)。做好積極配合工作。

四與任課老師合作

本學(xué)期，班級管理與任課老師合作很愉快，語文丁艷梅老師年

輕，有著對教學(xué)熱情，物理于蒙骨干教師，經(jīng)驗(yàn)豐富細(xì)致入微，化

學(xué)老師顧金濤老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富有耐心，都幫助5班阻擋成績下

滑，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快，省心舒心，就是有些

白瞎了這些好老師c做班主任，有些羞愧啊！

五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

早上六點(diǎn)二十到校，提前十分鐘，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài),

中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí)，13點(diǎn)零五必須進(jìn)入全班午睡二十

分鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準(zhǔn)備，晚

課5點(diǎn)四十到位，按照學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù)，及時(shí)收取作業(yè)，全

天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)期期間，不能外出補(bǔ)課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)

度?？梢栽诎嗉壓扰Ｄ?，吃水果，面包，補(bǔ)充身體消耗能量。

六班級管理細(xì)節(jié)完美化，

教室整潔話；衛(wèi)生打掃及時(shí)干凈；卷子名字準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)放;懲罰制

度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間，又如，衛(wèi)生不合

格的同學(xué)被再值日等等；少說多做強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)；練習(xí)冊上名次分?jǐn)?shù)

粘貼，窗戶通風(fēng)及時(shí)預(yù)防感冒，注意安全隱患，排除一切不利因素。

七家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈，考試之后

與部分家長溝通之后,

效果甚微，因?yàn)樽∷奚?，農(nóng)村孩子多，單親多，所以想通過

家長得到支持與合作，但是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的，家

長在孩子面前無能為力，只能靠自己完成工作了。

這半年班主任工作結(jié)束了，辛勤努力只為自己能做好本職工作,

馬上就期末考試了，又一次在成績上下浮動漩渦中，有些忐忑不安,

此時(shí)想起了計(jì)劃中有這樣一句話：一株草，生得比花嬌，這才是本

事！做一株自信的草，也是不容易，還有幾日，對20_年說再見了,

還好，一切都是平安！

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇10

九年級1班雖然相對來說，基礎(chǔ)較好，但是從學(xué)習(xí)狀態(tài)來說，

還是不夠好，有點(diǎn)懶散，學(xué)風(fēng)不是很濃。在本期以來，班主任早出

晚歸，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，經(jīng)過一期的努力工作，

班風(fēng)有了一定的改變。一直到現(xiàn)在，學(xué)生終于順利畢業(yè)，并且取得

了較為令人滿意的成績。全班58人中，只有5人未上重高線；其中

有15人考上了內(nèi)江六中，還有兩人僅差一分，引以為憾。這讓我們

每一位初三任課老師都為之感到興奮和驕激，覺得這一年的付出是

值得的，是有價(jià)值的。下面我就這一年的工作做簡單的小結(jié)：

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生

點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始

在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)

期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，

因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適

時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵

守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓

住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等

行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約

束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)

雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同

學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極

的投身于學(xué)習(xí)中。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會同各學(xué)科

老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中

存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學(xué)生談心地方

式，作出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界

觀。與此同時(shí)，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中

引入競爭機(jī)制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。

第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方

法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師

經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以、及用怎樣的方式教育管

理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),

取得了較好的效果C與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握

學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形

式積極同家長聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生

情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)

中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施授權(quán)班干部的手法,

鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動時(shí)，

積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積

極提高學(xué)生的能力C

第五，至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任教師

跟蹤調(diào)查，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍；二是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的督察力度，

大部分學(xué)生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課教師悉心教導(dǎo)，

同學(xué)間互幫互助。因此，整個(gè)班的成績都有了不同程度的提高，特

別是升學(xué)人數(shù)上有了一定程度的突破。當(dāng)然，成績的取得，更離不

開學(xué)校對初三教學(xué)及其他工作的支持。

第六，加強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。經(jīng)過長期持之以恒的工作，在

畢業(yè)前的兩個(gè)月，有二十人左右學(xué)習(xí)非?？炭?，差生也有了很大程

度的減少，為全班整體成績的提高起到了至關(guān)重要的作用。特別是

陸浩天和李宇航兩個(gè)同學(xué)，在成績出現(xiàn)大滑坡的情況下，我果斷采

取家訪等措施，進(jìn)行了積極干預(yù)，讓兩人迷途知返，終于都考上了

內(nèi)江六中。

在本期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的

問題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一,

在處理問題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的

掌握，缺乏一定的耐心。

當(dāng)然，來日可追，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取

提升自己的‘班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的人才！

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇11

九年級是整個(gè)初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期，我深知九年級班主任的

責(zé)任重大，在教會孩子怎樣做人的同時(shí)能讓更多的孩子有效學(xué)習(xí)，

順利升入上一級學(xué)校一直是我班主任工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期班主

任工作做以小結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會使學(xué)生的心

態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語，一個(gè)

贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。

學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)

到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)

生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生

也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目

標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。

班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓

學(xué)生學(xué)會激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。

二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。

總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生

才會服貼，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作

和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套

近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生

間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任

便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評

教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，

苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯

燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。

動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與

學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生

已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框

的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班

主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵

規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠

抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架

罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極

教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤

其針對初四學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)

發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀

察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，

沉悶寡歡。二是思忍品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)

班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,

但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育

不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家

庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛

心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的

未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的

形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,

并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”

為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住

板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余

時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。

這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，

發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增

強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞

動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一

職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任

也多了表揚(yáng)的依據(jù)c

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先

進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢

蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下,

加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大

道。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)

生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。

班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任

務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主

動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提

升自己，取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競爭，強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)

人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用

競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在課堂上經(jīng)常

開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)

開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依

據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任

務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知

識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識

自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親

身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)

有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指

導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成

功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善

自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡

發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立

自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握

偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況c和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，

并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，回首這半年的工作，幾

多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的

感受的話，我會說很累，但很充實(shí)，總有一種幸福的感覺充盈心頭。

是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我

激流勇進(jìn)。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生

活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教

師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任

既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要深

入角落，關(guān)心呵護(hù)，體察。

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇12

一、較大力度的發(fā)揮學(xué)生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以

在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；相

反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。因此班委成員的挑選是

很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整，除原有班委

會團(tuán)委會外我還增加了營養(yǎng)餐工作管委會。管委會的職責(zé)主要是做

好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團(tuán)委、管委

發(fā)揮應(yīng)有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足，總結(jié)每

周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下

周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵(lì)他們，為

他們樹立信心。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)

常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應(yīng)的指導(dǎo)，使班級

組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足

之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實(shí)在不能再讓同學(xué)信

服的成員，就堅(jiān)決撤掉。

二、加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的

問題。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于

嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證

各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時(shí)給予

采納利用。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁，積極配合課任教師的

教學(xué)工作。

三、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動態(tài)。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別

是對學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)

刻提醒他們遵守紀(jì)律。對表現(xiàn)好的及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)以發(fā)揮他們

的潛能和模范作用,力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。

不放棄一個(gè)孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生

目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

四、其他方面C

1、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做

好安全計(jì)劃，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑

安全，防患于未然c主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動安全、飲

食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自

覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進(jìn)垃圾桶，不再隨便扔

果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了，而且大

部分很認(rèn)真地打掃c在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)

等，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定的效果。

然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)

律散漫；對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操

心；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)

習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要

及時(shí)解決的問題。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對后

進(jìn)生的教育，也要加強(qiáng)對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能

感受到老師的關(guān)愛C

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇13

今年有幸擔(dān)任九年級畢業(yè)班的班主任是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。時(shí)間

匆匆忙忙的流逝，留下了很多令人回味的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。

首先，了解學(xué)生。

中途接手的班級都有一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生多變。就因?yàn)槿绱?，開展

工作前，必須先與以前的老師溝通，摸清楚學(xué)生的底。針對這點(diǎn)，

我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況，家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度，

人際交往，性格特點(diǎn)等等。以備參考。可是也有例外的時(shí)候，就是

我們要相信，學(xué)生也在不斷的變化，因此，以前的都只能做一個(gè)參

考，不能照搬。否則，很容易出問題。其中有一個(gè)學(xué)生，據(jù)了解，

經(jīng)常打架，行為囂張。我就憑此印象，對他不問不理。后來在周記

里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負(fù)，而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度。我在

處理事情的過程里，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了。現(xiàn)在想想也有點(diǎn)

后悔，對他的態(tài)度冷淡。所以，以前的了解只能做一個(gè)備用，最重

要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)

育進(jìn)程。

其次，布置周記作業(yè)。

每天學(xué)生都忙于上課，基本來說，他們連休息的時(shí)間都是短暫

的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干，而沒有總結(jié)的機(jī)

會，那么能成功的機(jī)會也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總

結(jié)，也就是周記。思想自己一周來的心理過程，身邊發(fā)生的事情，

自己的看法，對班級的意見與建議等等。通過周記，讓學(xué)生學(xué)會怎

樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師，我也從周記里了解了學(xué)

生，以及班級的某些情況。同樣的，每次的周記，都要認(rèn)真的回復(fù)。

而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因?yàn)槲蚁Ｍ约菏且粋€(gè)朋友來傾聽

學(xué)生的心聲。批改周記，就像一次心理的談話一樣。以前不少學(xué)生

應(yīng)付的寫周記，慢慢地都很認(rèn)真的寫，并且很在意我的回復(fù)。感覺

就好像跟知心朋友聊天一樣。也就這樣的關(guān)系，讓我的課堂教學(xué)也

得益不少。政治是理論性強(qiáng)的科目，他們通常都很不愿意學(xué)的，可

是由于這一層關(guān)系，上政治課成了他們最興奮的時(shí)候，熱情高漲的。

第三，宿舍管理。

學(xué)生的宿舍管理好與壞，關(guān)系到一個(gè)班級的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。

因?yàn)?，學(xué)生在晚上休息好，白天上課自然精神狀態(tài)佳，連帶的紀(jì)律

能管好。否則，白天無精打采的，開小差的，睡覺的，樣樣有，整

個(gè)班集體都不成體了。因此，宿舍管理就采取自我管理，嚴(yán)加處理

的方法。先自己意識有義務(wù)，責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后,

如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的，采取退宿處理°這樣，宿舍管好了，睡眠

保證了，白天的紀(jì)律也就連帶的好起來了。

第四，多于家長溝通。

有個(gè)學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生，某次家訪，他媽媽就衷心

的說，很感激我的到來。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟

發(fā)很深，家訪真的很有必要性。從學(xué)生在家里的一舉一動可以了解

到，他在家里的地位，他的性格如何。我們都很清楚，學(xué)生都是雙

重性格的。在家里一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣。因此，作為班主任，要

做好各方面的工作，必須先了解清楚學(xué)生。知己知彼！

第五，多給機(jī)會。

學(xué)生在成長，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候。作為長輩，應(yīng)該憑著寬容的

心態(tài)，嚴(yán)厲的處理c面對學(xué)生的'錯(cuò)誤，首先判斷性質(zhì)，然后對癥下

藥。我喜歡多給機(jī)會學(xué)生，讓他們學(xué)會從錯(cuò)誤中自我啟發(fā)，總好比

強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生，沒有養(yǎng)成一個(gè)自我反省，懂得感

激的特點(diǎn)。所以，還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下，一定能成功。

總而言之，班主任的工作就像一門藝術(shù)。要懂得心理的掌握，

與判斷。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。

我們要教會學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教

會我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?/p>

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇14

又一屆學(xué)生畢業(yè)了，本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(6)班的班主任工作,

現(xiàn)在將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在這一學(xué)期里我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度對待我的工作，以高

規(guī)格要求自己，遵從學(xué)校安排，積極各位科任一起交流、學(xué)習(xí)，共

同關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，共同為學(xué)生挑戰(zhàn)中考加油吶喊。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與思想教育。

初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了兩極分化，成績好

的學(xué)生努力學(xué)，成績不理想的學(xué)生想放棄學(xué)習(xí)。針對這種情況，經(jīng)

常約談一些成績不理想的學(xué)生，多聽聽他們的心聲，多與他們談心,

給他們鼓勵(lì)與信心，避免他們出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的思想。

在直升班考試之后，也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，考上的學(xué)生備

考思想出現(xiàn)松懈，而考不上的同學(xué)經(jīng)一小段時(shí)間的失落后努力拼搏。

對于這種現(xiàn)象，本人在班會上、課后都進(jìn)行了思想工作&&讓每一位

學(xué)生都明白只有虛心，才能獲取進(jìn)步，心有多寬，自己的世界就有

多大！，消除學(xué)生當(dāng)中驕傲自滿的情緒，消除學(xué)生中傷心失落的情緒,

盡量讓每一位學(xué)生都保持一種積極上進(jìn)的心。其次，加強(qiáng)和任課老

師的配合。

配合和諧的任課老師隊(duì)伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績的重要條件，而

協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系，是班主任

工作中極其重要的一項(xiàng)。在和任課老師的配合中，學(xué)科代表非常重

要，是任課老師和班主任、學(xué)生交流溝通的樞紐，為此，我經(jīng)常與

科代表了解各位科任的課堂紀(jì)律情況，讓他們配合任課老師做好作

業(yè)布置、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作。凡是任課老師反

映的情況，都立即處理；強(qiáng)化學(xué)生尊師重教，注重對學(xué)生的感恩教育。

促進(jìn)科任老師的工作熱情，協(xié)調(diào)好各科任占用學(xué)生的時(shí)間。

其三、認(rèn)真完成學(xué)校和年級安排的各項(xiàng)有關(guān)備考的工作。

1、認(rèn)真做好中考備考工作，配合年級安排的模擬考試，每考一

次都認(rèn)真地和學(xué)生一起總結(jié)，尋找不足，賞識先進(jìn)，發(fā)現(xiàn)情緒出現(xiàn)

波動的學(xué)生，及時(shí)了解，及時(shí)找來談心，與學(xué)生一起共同尋找原因,

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，點(diǎn)燃學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)真做好考前的復(fù)

習(xí)，以積極的心態(tài)迎接中考。

2、抓好學(xué)生的體育鍛煉，配合體育老師抓好每一天的體育訓(xùn)練。

今年的體育以40分記入中考總分，雖然上個(gè)學(xué)期已經(jīng)開始抓學(xué)生的

體育訓(xùn)練了，但是由于時(shí)間尚早，一部分學(xué)生并沒有重視。這個(gè)學(xué)

期一開始年級就強(qiáng)化學(xué)生體育的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天下午放學(xué)后用

大約30分鐘的時(shí)間訓(xùn)練，一來強(qiáng)身健體，二來調(diào)節(jié)心理，三來迎接

體育考試。我堅(jiān)持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)，最終6班幾乎所有同

學(xué)都取得了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。

3、配合理物化學(xué)老師組織學(xué)生參加物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試。

4、認(rèn)真完成學(xué)生的檔案填寫工作，檔案在學(xué)生的錄取中起著一

定的作用，因此本人認(rèn)真組織學(xué)生填寫檔案，用了一個(gè)月時(shí)間完成

學(xué)生的各項(xiàng)鑒定。

5、順利地完成了中考報(bào)名工作。

6、組織學(xué)生順利參加中考。

7、做好學(xué)生的思想工作，為學(xué)校留住優(yōu)秀生。這項(xiàng)工作是很艱

巨的，一場不為人知的故事與智慧，一場不為人知的辛酸，所承受

的巨大的壓力難被他人理解。

這一學(xué)期由于年級里面考慮周全，各班配合較好，今年的中考

較為順利，一屆學(xué)生平安、順利地完成了九年義務(wù)教育，為學(xué)生進(jìn)

入高中學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。孩子們平安順利就好！

初三這一年的工作是很累的，忙碌而又艱辛，壓力巨大卻難被

人理解，但相信我的學(xué)生在這一年里是幸福的、是充實(shí)快樂的，對

他們的關(guān)心與愛護(hù)也深深地烙在了每一位學(xué)生的心里，學(xué)生喊著贊

頌的口號告別。在這里，祝福每一位孩子。

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇15

本人于一九九六年六月畢業(yè)于肇慶教育學(xué)院化學(xué)系。同年七月

到南海市小塘鎮(zhèn)高級中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師。一九九九年被評定為中學(xué)

化學(xué)二級教師，至今已滿四年。20_年七月調(diào)入南海一中工作。在

參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛崗敬業(yè)，

盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對從教幾年來的工

作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)眼又將成為歷史，回首即將過去的一

年，平凡、忙碌而充實(shí)。在不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步的同時(shí)自身素質(zhì)和專業(yè)

技能也上了一個(gè)新臺階。一年的結(jié)束孕育著新一年的到來，新的一

年意味著新的起點(diǎn)、新的挑戰(zhàn)。昂首期待未來，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)。在

新學(xué)年來臨之際，現(xiàn)把這一年的工作總結(jié)如下：

先說說我這一年來的成長。首先，對編輯工作更加熟悉，工作

更加得心應(yīng)手。與此同時(shí)，對報(bào)紙的質(zhì)量也嚴(yán)格要求，杜絕不合格、

質(zhì)量差的稿件出版；在保證報(bào)紙正確率的司時(shí)也做到精益求精，選

稿以及加工稿件保持做到新穎，抓住小學(xué)生的眼球。

其次，加強(qiáng)與作者的交流溝通。高質(zhì)量的報(bào)紙需要一批高質(zhì)量

的作者隊(duì)伍。一年來，在保持老作者隊(duì)伍的基礎(chǔ)上發(fā)展了一批優(yōu)秀

的教研員、特級教師以及教學(xué)骨干，這些新生力量給我們的報(bào)紙帶

來了新活力，也使我們的報(bào)紙更有了權(quán)威性。新的作者對于我的,工

作也給了很多指導(dǎo)，讓我在工作中也學(xué)習(xí)到很多東西，讓我更有信

心勝任這份工作。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過

程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的

自學(xué)能力，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、

加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)

欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，

經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和

學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的

技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)“。

第三，與同事間的溝通更加融洽?；蛟S有人會認(rèn)為這算什么呢？

我們在一起工作就意味著我們是一個(gè)團(tuán)體，雖然我們的工作合作性

不是很強(qiáng)，但是一個(gè)和諧融洽團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)體在工作中會取得更大

的成就。一個(gè)同事?lián)碛械馁Y源，分享以后大家都會擁有。兩年多的

相處磨合，讓我們更加知悉彼此，校對中遇到拿不準(zhǔn)的問題大家一

起討論，互校中出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)大家一起研究……

回首過去的一年，雖然在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的

進(jìn)步，但是工作中仍存在很多不足之處。首先，報(bào)紙熟悉了，難免

會有些輕視。加工稿件中認(rèn)為很有把握的內(nèi)容在校對中容易忽視，

覺得很不會出錯(cuò)的地方往往隱藏著錯(cuò)誤，乂后要多多注意這方面的

內(nèi)容。

第二，缺少經(jīng)典欄目的設(shè)立。一份報(bào)紙要常新，緊緊吸引讀者

的眼球，就要要求它要有新穎的欄目。對于欄目的創(chuàng)新需要在工作

中總結(jié)，還要多聽聽讀者的意見，在這一點(diǎn)，我做的還不夠，需要

加強(qiáng)與讀者的聯(lián)系！

工作沒有最好，只有更好?！皼Q心再接再厲，更上一層樓”。

雖然我們做了很多，但是還有好多需要完善的地方。今后我要進(jìn)一

步嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，戒驕戒躁。一定將自己的工作完成得

更出色，為報(bào)社的發(fā)展盡自己最大的努力！

2024九年級班主任個(gè)人工作總結(jié)篇16

三(9)班從進(jìn)入初三以來，班級的劣勢逐漸顯現(xiàn)出來：各學(xué)科

優(yōu)勢學(xué)生群體小，不能形成同學(xué)間學(xué)習(xí)輻射帶動作用；理科學(xué)習(xí)思

維能力強(qiáng)的學(xué)生少，沒有學(xué)科尖子；男生強(qiáng)女生弱的態(tài)勢進(jìn)一步增

大，前20名學(xué)生中有時(shí)僅有3—4名男生，對整體上會有很大的影

響；尖子少尾巴大；總評分也常常倒掛年級倒數(shù)第一。在這樣的班

級情況下，要完成升學(xué)指標(biāo)，我深感困難重重，責(zé)任重大。但無論

千難萬險(xiǎn)，你別無選擇，永無退路，只有努力拼搏，艱辛付出，才

能去創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)神話。正是在這種拼搏精神的激勵(lì)下，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，