河南省駐馬店市確山縣2024-2025學年七年級上學期期中語文試題

2024—2025學年度上期期中素質(zhì)測試題七年級語文（注：請在答題卷上答題）注意事項：本次考試共四大題20道小題，滿分120分。一、積累與運用（共28分）1．閱讀下面語段，回答問題。（4分）語文天地，走進便是風景。大自然的生生不息是風景：“山①______潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！薄八逭婢G，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！迸娜碎g親情是風景：“當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林②______，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的?！彪y忘的快樂往事亦是風景：“下面撒些③______谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！弊哌M自然看風景，走進語文見人情，心中有情，處處皆景。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）A．chǔxì B．zhùjì C．chǔjì D．zhùxì（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）（2分）A．①朗 ②陰 ③枇 B．①郎 ②蔭 ③枇C．①朗 ②蔭 ③秕 D．①郎 ②陰 ③秕2．校圖書館以“詩文中的美”為主題，舉辦了古詩文名句競答活動。請你參與活動并把下面空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（8分）主持人：文人墨客筆下描繪的自然之美。小語：李白的“①____________，②____________”（《峨眉山月歌》）是月夜行船之美。小文：岑參低吟“③____________，④____________”（《行軍九日思長安故園》）借斷壁殘垣間競相開放的菊花之美表達對故鄉(xiāng)的思念和對和平的渴望。小美：曹操的“樹木叢生，⑤____________”（《觀滄?！罚┦菢涿葚S之美。主持人：文人墨客筆下流露的情感之美。小德：李白的“⑥____________，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）是牽掛朋友的友情之美。小智：李益的“不知何處吹蘆管，⑦____________”（《夜上受降城聞笛》）是蒼涼凄清的思鄉(xiāng)之美。主持人：文人墨客筆下流露的初心之美。小紅：做人應當堅定志向，切不可輕易改變，正如孔子所說“三軍可奪帥也，⑧____________”（《論語》十二章））。3．下列文學文化常識表述不正確的一項是（）（3分）A．《世說新語》是南朝宋劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事?！对佈放c《陳太丘與友期行》分別選自《言語》篇和《方正》篇，這兩文的題目是編者加的。B．《濟南的冬天》是老舍創(chuàng)作的一篇散文，原名舒慶春，字舍予，滿族人，主要作品有小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》等。C．《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子言行的一部書。宋代把它與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。D．《朝花夕拾》是魯迅先生唯一一部回憶性散文集，其十篇文章，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動地描繪了清末民初的生活畫面。整本書閱讀（4分）4．請從下面兩個小題中任選一題作答。（1）有人評價：“《朝花夕拾》一方面以兒童的視角追憶往昔，一方面又以成人的眼光審視過去”。請參照示例的形式，從【供選篇目】中任選一篇，結(jié)合文章內(nèi)容寫下你對這句話的理解。（4分）【供選篇目】《五猖會》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》示例：《瑣記》一文中，作者一方面以兒童的視角回憶了衍太太對孩子們的種種“好”，如：鼓勵孩子們吃冰、打旋等；另一方面又成人的眼光加以審視，發(fā)現(xiàn)衍太太其實是個自私自利、多嘴多舌、心術(shù)不正的婦人。____________________________________________________________________________________________（2）如果魯迅要將《朝花夕拾》中人物加為微信好友，除了范愛農(nóng)外，他還會加上誰呢？請說說理由。____________________________________________________________________________________________5．【綜合性學習】班級正舉行“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你完成以下任務。（9分）（1）班級要為此項活動出一期“新學期，新朋友”黑板報，小組已經(jīng)設(shè)計好了第一、二板塊的小標題：（4分）板塊一：古今友誼詩詞錄板塊二：名人友誼故事匯板塊三：_______________________________板塊四：_______________________________（2）在小組搜集整理有關(guān)交友的詩文時，同學小語和你展開了以下討論。請根據(jù)括號中的要求，將下面的對話補充完整。小語：有關(guān)友情的詩句，小學時我們曾經(jīng)學過高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。我：經(jīng)你這一提醒，我想起了最近閱讀的名著《朝花夕拾》，這本書中也有文章回憶友情①___________________________________________________（概括事例）。（2分）小語：謝謝你。知道了這些有關(guān)友情的故事，我對友情有了更深的理解。我：不客氣，如今是網(wǎng)絡(luò)時代，如何在網(wǎng)上交友是我們應該重視的問題。最近我聽到了一些關(guān)于上網(wǎng)交友的說法，你能給同是中學生的我們在交網(wǎng)友方面一些建議嗎？有些學生說：“進網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心，會讓人覺得比父母還親切?！边€有的學生說：“有許多話不便向父母說，會頓感輕松和寬慰。”還有些中學生為了與網(wǎng)友長時間聊天，竟學會了逃課②_____________________________________________。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀。（28分）（一）你班準備將下面敘事散文拍成微電影，你作為導演，需要完成下列任務。（共16分）浩蕩師恩永志不忘作者：于漪（“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者）①我這名已是鮐背之年的老教師，一想到求學生涯中教我育我的老師，總是思緒萬千，激動不已。那些傾注真情、誨人不倦的場景，鐫刻在我的心中，生動、鮮活。有些金玉之言常在耳畔回響，形成我素質(zhì)里的良好基因，催我自省，催我奮進。在黨的領(lǐng)導下，我從教半個多世紀，堅守師者本色，讓生命與使命同行，就得益于老師傳遞給我的精神財富，我感恩不盡。②那是1937年，日本侵略戰(zhàn)火燒到我家鄉(xiāng)，小學被迫停辦。最后一課是唱歌課，年輕的男老師教《蘇武牧羊》。曲調(diào)低沉、緩慢，老師反復唱著“蘇武留胡節(jié)不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴飲血，饑吞氈，牧羊北海邊……”他唱著唱著就流下了眼淚，哭了起來。我們這些不滿十歲的孩子也感動得哭起來。老師最后說：“記住，亡國奴是最苦的，要有氣節(jié)，要把鬼子打出去。”我們從未聽到過這么多的大字眼，但老師那顆赤誠的心，那首樂曲的旋律，伴隨著蘇武矢志不渝的民族氣節(jié)和傲骨，深深埋進了我們幼小的心田。從教后，我曾教都德的《最后一課》，與學生交流我幼時的體驗時，學生睜大眼睛盯著我，為年輕唱歌老師的愛國摯誠所感動。熱愛祖國是人世間最深層最持久的情感，是立身之本，成才之基，要厚植學生心中。③趙繼武老師是黃侃的弟子，上課教科書一眼不看，學問全在肚子里。講到李密《陳情表》的“外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊”，他右手食指搖晃著，大聲說，“煢，煢，不能讀錯，也不能寫錯”。接著，在黑板上寫個大大的“煢”，并叮囑和“貧窮”的“窮”一個讀音，字的下面是“卂”，不能看走眼，看成“丿”，不是撇，是豎，筆直筆直的，說著說著，做了個筆直的姿勢。“再窮，脊梁骨要挺直”。生動啊，我一下子就記住了。教的是字形字音，揭示的是做人道理。用當今的話來說，是德智融合，極妙！持續(xù)的熏陶感染，我體會到知識不是干枯的符號，是有魂的。從教以后，經(jīng)過大量的教學實踐，我更體悟到育智和育德要融為一體，讓學生德智雙豐收?？杉炔荒苁Щ曷淦?，也不能魂不附體。④對待同學中的突發(fā)事件，老師處理的藝術(shù)更是令人欽佩。一次作文課，調(diào)皮搗蛋的男生搬走了我的凳子，我很生氣，就站著寫，就這件事大發(fā)議論，筆端汩汩滔滔，寫下了一篇類似“檄文”的東西，心想要被老師責怪了。出乎意料的是老師大為欣賞，風趣地批道：“……于生失座，成此佳作，遂使孟嘉落帽①之事不專于前矣！”妙筆輕點，化解了矛盾，慰藉和安頓了我這顆少年氣盛的心，那種寬容、那種用典、用文化底蘊循循善誘的藝術(shù)，夠我學習一輩子。教育的智慧來自對學生的摯愛深情。學生是教師心中的“寶”，傾聽、愛護、寬容、幫助，從教的智慧大門就會向你敞開。⑤高中數(shù)學毛振璿老師不茍言笑，課教得極好，同學們都崇拜他。他的課一清如水，思維之敏捷，思路之清晰，語言之簡練，推理之嚴密，令人嘆為觀止。他的話要言不煩，一語破的，解題的邏輯順序猶如春夏秋冬的季節(jié)轉(zhuǎn)換，紋絲不亂。我的邏輯思維能力的培養(yǎng)非常得益于毛老師的數(shù)學課。他的過硬的基本功更是一絕。畫幾何圖形不用圓規(guī)，不用三角尺，畫坐標不用直尺，都是那么規(guī)范。教師要有真才學，真本領(lǐng)，不能有半點含糊。我一輩子都以他為榜樣，向他學習。⑥有次毛老師把我喊到辦公室教育了一番，數(shù)學試卷上是紅紅的大“0”，我大哭一場。他嚴厲地說：“你讓旁邊同學抄答案，不是幫助她，是害她。她有困難，不懂，你可以跟她一起學，幫助她。這種投機取巧是歪門邪道，打零分就是要你記住?！彪x開辦公室時，他又重重地加了一句：“學習和做人一樣，老老實實，懂嗎？好好想想?！崩蠋煵恢魂P(guān)心學習，更關(guān)心不讓纖毫灰塵污染學生的心靈，防微杜漸。隨著年齡的增長，閱歷的增多，我更深刻地體會到做人要通體透明，表里俱澄澈，做事要心口一致，言行一致，不可有半點投機取巧。從教幾十年來，不管擔任什么職務，我都牢記老師的教導，老老實實，講求一個“真”字，不虛美，不夸飾，持續(xù)努力，改正缺點，彌補不足。教育是育人的神圣事業(yè)，弄虛作假是極大的腐敗，對學生會產(chǎn)生極壞的負面影響，反腐要從自身做起。⑦回憶片段中洋溢的浩蕩師恩，可親可觸可感，刻骨銘心，永志不忘。《光明日報》（2022年09月10日07版）注：①鮐背之年：九十歲高齡的時候，泛指老人高壽。②孟嘉落帽：典故，現(xiàn)在意思是形容才思敏捷，灑脫有風度?！灸_本制作】6．為了讓演員對內(nèi)容有一個整體的把握，你需要把下面的腳本補充完整。（4分）劇本安排場景描述師恩解讀第一幕場景一：①__________________________________讓“我”明白要將愛國情感厚植學生心中。第二幕場景二：趙繼武老師聲色并茂教我們字形字音。②__________________________________場景三：③__________________________________讓“我”懂得教育的智慧來自對學生的摯愛深情。第三幕場景四：毛振璿老師一清如水、要言不煩地講課。讓“我”明白教師要有真才學、真本領(lǐng)。場景五：“我”讓同學抄答案，毛振璿老師給“我”打零分，并教育“我”學習、做人都要老老實實。④__________________________________【拍攝技巧】7．拍攝時，攝制組準備在電影開頭就呈現(xiàn)第①段內(nèi)容，請你說說有什么好處。（可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答）（4分）____________________________________________________________________________________________【細節(jié)打磨】8．電影結(jié)尾處，已是鮐背之年的“我”念出了下面這句獨白。為了讓演員準確揣摩“我”此時的情感，你需要幫其設(shè)計表情動作、朗讀重音并闡述理由。（4分）回憶片段中洋溢的浩蕩師恩，可親可觸可感，刻骨銘心，永志不忘！____________________________________________________________________________________________【細研劇本】9．標題是文本的眼睛，請你分析文本在內(nèi)容上是如何照應標題《浩蕩師恩永志不忘》的。（4分）____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成問題。（12分）耀眼的軍裝李金良①母親屬牛，是共和國的同齡人。②她這一輩子，心心念念，喜歡父親和我們哥兒仨穿軍裝的樣子。她說，軍裝，在村里“挺耀眼”。③今年，年已古稀的她，身體依然硬朗，精力旺盛，保持著“老黃?！钡膱匀毯途髲?。父親離開8年了，她孤身一人執(zhí)意留在村里，種糧種菜，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨，幫人采摘，自給自足，怡然自得。而最讓她引以為豪的，是父親和我們哥兒仨都曾是軍人。④細究起來，母親的軍旅情結(jié)，該是從父親身上產(chǎn)生的。父親參軍6年，是一名公安邊防部隊的警衛(wèi)戰(zhàn)士，高大英武，會武術(shù)，20世紀60年代駐守東北。⑤回鄉(xiāng)后，父親經(jīng)常與村里人油燈夜話，一年年，一遍遍，講著他和戰(zhàn)友們的故事。有他們戰(zhàn)斗班化裝潛入白山黑水，到山頭陣地偵察，摸排敵情，多次智斗“黑瞎子”的故事；有東北的苞米成熟時，整個連隊“吃蒸飯”，烀一鍋茄子、蒸幾屜苞米，然后茄子搗醬做菜，就著啃苞米的故事；還有他們戰(zhàn)友之間，以命相交，彼此照應，把犧牲的戰(zhàn)友父母拜作親生爹娘、養(yǎng)老送終的故事。幾此種種，激勵自己一生坦然前行。⑥印象中，自己上小學時，父親帶頭在村里架起電線，搞起了鄉(xiāng)里第一個電動磨面坊。那時，父親的磨面坊經(jīng)常被三里五村的鄉(xiāng)親排隊圍滿。鄉(xiāng)親們拎著糧食袋，翹首挨個往前挪，等著用電動粗磨、細磨，把自己家里的玉米、小麥磨好，回去享用。還記得，自己每每去喊父親回家吃飯，都坐在他的自行車后座上，看到他從頭到腳一身面粉，成為一個“白人”。從村西頭到村東頭，他騎車穿過整個村子。路上遇到的鄉(xiāng)親，都會主動跟他打招呼，在他們的眼神里，都懷著敬意，我自己也因此而自豪。⑦母親起早貪黑，經(jīng)年勞作，一邊撫養(yǎng)著我們兄妹4個人，一邊種地，春播、夏長、秋收和冬藏，很忙碌。她還養(yǎng)了老母豬，靠賣豬崽兒掙錢。她不僅把我們兄妹撫養(yǎng)成人、成家立業(yè)，還在村里蓋了3座磚房，其中辛勞，不言而喻。⑧中學畢業(yè)后，母親告訴我，男人不能待在家里，應該走出去干事業(yè)，最有出息的就是當兵扛槍。穿上軍裝，“耀眼”鄉(xiāng)里。⑨在她的鼓勵下，我懷著斑斕的夢，背起綠色在風雪飛舞的冬至，走進了軍營，穿上“空軍藍”，一穿就是26年。其間，許是受到母親不辭背包，辛勞的激勵，許是緣于拳拳報恩之心，許是無數(shù)英模的激勵鞭策，一路走來，我在人民空軍的大熔爐里，先后榮立4次三等功，經(jīng)常獲優(yōu)評先，還考上了軍校，入了黨，走上干部崗位，最后留在北京工作。⑩看著一步步成長起來的我，母親懷著對穿軍裝“挺耀眼”的心理，接著將二弟、三弟都送進了軍營，并一以貫之地鞭策他們扎根軍營、建功立業(yè)。?于是，“一家四個兵，個個有軍功”，成了鄉(xiāng)親們形容我們家的口頭禪。?與我不同的是，二弟當?shù)氖顷戃?，坦克駕駛員，在部隊服役12年，退伍后，與戰(zhàn)友搞起了養(yǎng)殖場，風風火火，事業(yè)有成。三弟當?shù)氖俏渚瑩芜^文書和炊事員，在部隊服役16年。退伍后，與愛人開起了營養(yǎng)餐配送網(wǎng)店，天天忙活，日子過得很殷實。我們哥兒仨都是兵，但兵種不同。鄉(xiāng)親們時常調(diào)侃，說再把我的妹妹送到海軍。我們家的軍兵種就全了。令人遺憾的是，妹妹除了名字有個“海”字外，其他都與海軍無緣。每次遇有鄉(xiāng)親調(diào)侃時，母親總是滿臉笑容。?母親是個地地道道的農(nóng)村婦女，講不出什么大道理，卻以自己的堅忍支撐起這個家，敦促我們兄弟走好軍旅之路，邁好人生步伐。現(xiàn)在，每當我們工作遇到坎坷，生活中有挫折時，便用母親的教誨自勉，無懼風雨，步履輕盈。?母親不是軍人，但她生命中對軍裝“挺耀眼”的情結(jié)，一直支撐著身邊的四個軍人。實際上，她的骨子里，既有千百年來傳統(tǒng)中國農(nóng)民的堅毅，樸實、勤勞、善良，又涌動著中國軍人所具有的忠誠、自信、勇敢、擔當。從某種意義上講，她也是一個兵。?母親與共和國同齡，沐浴著祖國的陽光和雨露，在平凡中孕育著許多不平凡。而正是社會上這些無數(shù)平凡的個人，成就了國家的不平凡。我和兄弟們所能做的，就是保持軍人本色，以應有的忠誠、自信、勇敢、擔當，跑好自己的接力棒。（選自《光明日報》2019年10月07日，有刪改）10．文章以“軍裝”為線索展開敘述，理清文脈，在空白方格內(nèi)依次填寫相應的內(nèi)容。（3分）父親保邊防，一生坦然前行→①____________→②____________→三弟當武警，退伍日子殷實→③____________11．賞析加點字的表達效果。（3分）鄉(xiāng)親們拎著糧食袋，翹首挨個往前挪，等著用電動粗磨、細磨，把自己家里的玉米、小麥磨好，回去享用。____________________________________________________________________________________________12．聯(lián)系上下文，寫出下面這句話的含義。（2分）鄉(xiāng)親們時常調(diào)侃，說再把我的妹妹送到海軍，我們家的軍兵種就全了。____________________________________________________________________________________________13．本文的標題“耀眼的軍裝”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文作簡要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀下面文言文選段，完成問題。（10分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂天又雨公將焉①之？”文侯曰：“吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉！”乃往身自罷之。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）【注】①焉：哪里。14．解釋下列句中加點詞的意思。（2分）①與友期行____________ ②入門不顧____________15．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉16．翻譯下列句子。（2分）待君久不至，已去。____________________________________________________________________________________________17．《方正》是劉義慶小說《世說新語》的第五門，主要記載言語、行動、態(tài)度等方面表現(xiàn)出來的正直品質(zhì)。請結(jié)合具體內(nèi)容完成兩項任務。（4分）①任務一：推測【甲】文入選《方正》篇的理由。②任務二：小語認為【乙】文也可入選《方正》篇，你贊同嗎？請說明理由。____________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首古詩，完成下面小題（共4分）天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。18．仿照示例，從煉字角度給“古道西風瘦馬”中的“瘦”字做批注。（2分）批注示例：“枯”“老”兩字妙！既寫出了“藤”“樹”的特點，又為“斷腸人”所處環(huán)境增添了悲涼的色彩。____________________________________________________________________________________________19．古人云：“三分詩七分吟”。學習古詩離不開朗誦，你會用什么樣的語調(diào)朗誦這首詩呢？請簡要說明理由。（2分）____________________________________________________________________________________________四、作文。（50分）20．任選一題作文。（50分）（1）進入七年級之后，我們走進了冬天的濟南、百草園、三味書屋……沉醉其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了情操。其實，在現(xiàn)實生活中，還有許多千姿百態(tài)的事物讓我們心馳神往，如昆蟲花卉、籃球、音樂、書籍、親情、友誼……請以《沉醉在______的世界》為題，寫一篇作文。要求：①請在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，不少于500字。②文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）閱讀下面的材料，按要求作文。湖水對青山說：“我給你照了一張相，不知你是否滿意？”“滿意，很滿意——”青山說，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影。”記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美麗？是否還藏著難忘的故事？請以《合影》為題，寫一篇記敘文。要求：①說真話，訴真情。②書寫要正確、規(guī)范力求美觀。不少于500字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024─2025學年第一學期期中質(zhì)量檢測七年級語文試題答案一、積累和運用（28分）1．（4分）（1）（2分）本題考查字音。 D （2）（2分）本題考查形近字。 C2．本題考查古詩文名句背默。 ①峨眉山月半輪秋②影人平羌江水流③遙憐故園菊④應傍戰(zhàn)場開⑤百草豐茂⑥我寄愁心與明月⑦一夜征人盡望鄉(xiāng)⑧匹夫不可奪志也（每空1分，共8分。有錯該空不得分）3．本題考查文學文化常識識記。（3分）C．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書；4．（4分）（1）本題考查名著內(nèi)容理解和仿寫。 示例：《狗·貓·鼠》一文中，作者以兒童的視角追憶了心愛的小隱鼠遭受不幸的經(jīng)歷及自己當時的感受，交代了討厭貓的原因；另一方面又以成人的眼光加以審視，表達了對弱小者的同情以及對暴虐者的諷刺和憎恨。（意對即可）（2）本題考查名著人物形象的理解和分析。示例：除了范愛農(nóng)外，魯迅還會加上藤野先生。因為藤野先生是魯迅在日本留學時的老師，他治學嚴謹，關(guān)心學生，沒有民族偏見，給魯迅很多幫助和鼓勵，對魯迅的成長產(chǎn)生了重要影響。（選擇其他人物，言之有理即可）5．（9分）（1）（4分）本題考查活動設(shè)計。 ①．交友之道辯論賽 ②．交友主題演講比賽（2）（5分）本題考查文學常識和意見與建議。①（2分）我與范愛農(nóng)原先互相厭棄，之后卻成了知己。（意對即可）②（3分）示例：中學生交網(wǎng)友是可以的，但要選擇和正能量，交友時要看清對方的本質(zhì)；不要對虛擬的網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友產(chǎn)生依賴心理；作為學生，不要輕信網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友。（言之有理即可）二、（28分） （一）（16分）6．本題考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。 ①年輕的男老師流著淚唱歌，告訴我們要有氣節(jié)②讓“我”體悟到教學要德智融合③“我”寫“檄文”討伐同學，趙繼武老師妙筆點評化解矛盾④讓“我”體悟到做人要通體透明，做事要言行一致（意思對即可。每空1分，共4分）7．本題考查首段作用。 ①內(nèi)容：追憶自己堅守師者本色得益于教師的培養(yǎng) 懷念和感激恩師之情。②結(jié)構(gòu)：開篇點題，照應標題，奠定全文對老師的懷念/敬佩/感激的情感基調(diào)，引出下文對老師的追憶。（每點2分，共4分）8．本題巧設(shè)情境，考查考生對語句情感內(nèi)涵的把握。 【示例】表情動作：拄著手杖望著教學樓，臉上現(xiàn)出向往、感激的神情。理由：既突出已是鮐背之年的“我”的老態(tài)龍鐘，又表達出“我”對老師們的感激與懷念。朗讀重音：重讀“永志不忘”。理由：既突出對老師教導之恩的難忘，又從側(cè)面反映出老師對“我”的影響深遠，表達出對老師們的感激與懷念。（意思對即可。一點2分，共4分）9．本題考查標題與文本內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。 ①首段與尾段均照應標題。首段回憶師恩，直接點明“感恩不盡”；尾段“回憶片段中洋溢的浩蕩師恩可親可觸可感，刻骨銘心，永志不忘！”更是直接點題。②主體部分具體講述了三位老師對“我”的教育之恩，緊扣標題。③文本在敘事之中穿插了一些抒情或議論，從中可以感受到“我”對師恩的“永志不忘”（如第