九年級英語備課組計劃

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九年級英語備課組計劃【一】:2013-2014九年級英語備課組工作計劃

2013-2014學(xué)年九年級英語下學(xué)期備課組工作計劃

備課組長陶學(xué)萍

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，我們備課組的首要任務(wù)和目標(biāo)就是立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高和順利迎接中考打下堅實的基礎(chǔ)，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

一、指導(dǎo)思想

深入探究中考教學(xué)理念，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二.注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，使備課組成員認真挖掘教材按要求以講學(xué)案的形式提前備課，開學(xué)第一天我們備課組集體研究討論，有主備教師談?wù)摫締卧哪繕?biāo)、重點、難點，然后集體討論補充和延伸，課文的疑難，主備人立即修改補充。在下次的備課組活動上，再討論前單元所出現(xiàn)的不足及整改，并及時討論下一單元內(nèi)容。且每位教師必須提前上交講學(xué)案備課組提前審閱，提前整改，以便提高教學(xué)效率。

三、教學(xué)進度安排

第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容；第五周到第八周進行具體、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導(dǎo)，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對?？家族e的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎接六月中旬的中考。

四、研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

針對課堂教學(xué)改革的特點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，教學(xué)過程以課前預(yù)習(xí)—導(dǎo)學(xué)—互學(xué)—測學(xué)（展示交流）—思學(xué)（反饋）的導(dǎo)學(xué)模式。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、有趣、師生互動的教學(xué)環(huán)境；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個性、情感、態(tài)度、價值觀，教師中師生平等互動、教學(xué)相長；教學(xué)目標(biāo)明確，整合多種教學(xué)資源創(chuàng)建高效課堂，注重教學(xué)方法和手段的改進。

五、加強合作學(xué)習(xí)，提升組員反思、創(chuàng)新能力。新形勢下，要求組內(nèi)每位老師以“高效”課堂為教學(xué)宗旨，上好每節(jié)英語課，并進行有效的反思學(xué)習(xí)。英語課外活動：搭建本年級英語課外活動平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，在活動中潛移默化向?qū)W生輸入文化知識，幫助學(xué)生在活動中感受學(xué)習(xí)快樂和成功，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語習(xí)慣和自信心打基礎(chǔ)。

本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真反思教學(xué)差距，及時找出不足，下大力氣，提高教學(xué)。認真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。

五.抓好培優(yōu)輔差工作.

為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒,讓他們能夠跟上腳步,不至于掉隊太遠,在業(yè)余時間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些鼓勵性的話。為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)給予一些拔高輔導(dǎo)。

六．繼續(xù)研究落實教學(xué)小專題“高效課堂中如何實施閱讀教學(xué)”。

七．備課組活動落到實處：

抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的考核與評定，是首要任務(wù)。本學(xué)期在集體備課的基礎(chǔ)上（定期、定地點、定人員），力求備課組的工作能解決教學(xué)中的實際問題；倡導(dǎo)組內(nèi)教師分工協(xié)作，突出重點，備出精品。注重個體備課和集體備課相結(jié)合，集體交流，實現(xiàn)智慧共享。注重教學(xué)反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能

力，形成反思習(xí)慣。提倡教師的“再學(xué)習(xí)”。各位教師之間加強互相學(xué)習(xí)，開展互聽隨堂課，共同評價，認真探討得與失,全組人員教學(xué)能力都力爭有很大進步和提高.

總之，我們九年級英語備課組齊心協(xié)力，認真領(lǐng)會、落實學(xué)校精神，積極主動地開展特色教學(xué)活動，努力實踐,提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期是非常關(guān)鍵和重要的一學(xué)期，抓住機遇、認真實施教學(xué)計劃，盡一切力量為中考做好準(zhǔn)備，爭取讓學(xué)生考出更好的成績。

九年級英語備課組計劃【二】:上學(xué)期九年級英語備課組計劃

上學(xué)期九年級英語備課組計劃_九年級英語備課組計劃。

新一輪九年級教學(xué)工作已經(jīng)開始，在這一年的教學(xué)工作中，我們初三英語備課組將在教學(xué)中深入貫徹新的教學(xué)理念，合理安排教學(xué)進度，按時完成教學(xué)任務(wù)。努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時加強對寫作和閱讀能力的培養(yǎng)，總結(jié)上一屆的教學(xué)經(jīng)驗，使學(xué)生的英語水平有所提高，為明年的中考奠定基礎(chǔ)。（一）教學(xué)目標(biāo):

通過本學(xué)期的教學(xué),使學(xué)生抓牢英語基礎(chǔ)知識,形成較強的語言運用能力,爭取學(xué)生英語成績有所提高，為中考取得優(yōu)異成績奠定扎實基礎(chǔ)。（二）教材分析:

在本學(xué)期主要完成新目標(biāo)英語九年級教材的全部教學(xué)任務(wù)。

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，每單元提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。（三）學(xué)情分析

九年級一共有288名學(xué)生。在上學(xué)期期末全縣統(tǒng)一考試中平均分40.5分，優(yōu)生10人，優(yōu)生率為3.5％，及格43人，及格率為15.2％。三項指標(biāo)均未達到縣平均。從總體上看來這一屆學(xué)生英語基礎(chǔ)太差，多數(shù)學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識掌握得不好，男生普遍對英語學(xué)習(xí)失去了興趣。全年級男生英語只及格了5人，優(yōu)生1人。從分?jǐn)?shù)段來看，絕大多數(shù)學(xué)生處在20-40分。各班均沒有英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊，學(xué)習(xí)英語的氣氛不濃，多數(shù)人不愿張口講英語。（四）教學(xué)重難點

新目標(biāo)九年級英語教材要求重點學(xué)習(xí)：被動語態(tài)、含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)、情態(tài)動詞表猜測、虛擬語氣、定語從句、過去完成時、使役動詞、賓語從句和交際用語。其中難點是：虛擬語氣、定語從句和賓語從句。這些事近幾年來中考必考的內(nèi)容，需要學(xué)生必須掌握的語法知識。（五）教學(xué)措施：

2.抓牢詞匯關(guān)。每天聽寫10個單詞和一個句子，并對不同學(xué)生提出不同的要求。

3.注重學(xué)生的聽力訓(xùn)練，兩周進行一次綜合聽力訓(xùn)練。

4.每周進行一次閱讀或完形填空訓(xùn)練，可用投影儀進行訓(xùn)練。

5.每周進行一次書面表達訓(xùn)練，對部分學(xué)生當(dāng)面批改，促進優(yōu)生。6.抓中等生，促優(yōu)生，鼓勵學(xué)困生。（六）質(zhì)量檢測

根據(jù)教學(xué)進度每個月進行月考一次。要求科任教師把學(xué)生的分?jǐn)?shù)記在記分冊上并根據(jù)學(xué)生的檢測情況寫出詳細的卷面分析，總結(jié)出改進措施，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（七）培優(yōu)幫扶

第一次月考后各班科任教師確定培優(yōu)幫扶的對象，分析培優(yōu)幫扶對象的情況，制定出針對性措施，不間斷地關(guān)注培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生。(八)本學(xué)期教學(xué)進度及主備課教師安排

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九年級英語備課組計劃【三】:初三英語備課組計劃

初三英語備課組計劃

一.指導(dǎo)思想：

深入貫徹教學(xué)理念。認真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實，同時還得加強對口語、聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為中考奠定基礎(chǔ)。二.具體措施:1．研究集體備課。

集體備課要定時間，有效率，內(nèi)容切實落實。有針對性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重點。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。

2.了解學(xué)生，心中有數(shù)。

各班都有不同層次的學(xué)生，要求老師們做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指點，有針對性地加以指導(dǎo)，注重面對面地的輔導(dǎo)掌，了解學(xué)生的弱點和不足。

3.針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習(xí)，對學(xué)生進行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。

英語學(xué)科和其他學(xué)科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好，失分較多?！白魑摹狈矫妫覀兒芏鄬W(xué)生文采飛揚，作文寫得很漂亮，但不能得滿意的分?jǐn)?shù)，所以在這方面，我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫，爭取又有創(chuàng)意，又規(guī)范。

4.落實基礎(chǔ)知識，掌握準(zhǔn)確不丟分。三.活動安排:1.做好新課結(jié)束工作.2.做好口語考查前指導(dǎo).

3.做好第一輪教材復(fù)習(xí)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件，準(zhǔn)備好試題.4.做好第二輪語法復(fù)習(xí)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件，準(zhǔn)備好試題.5.每兩周一次集體備課，并認真討論，填寫備課記錄，按時上交.6.出好中考模擬試題,資源共享.

長沙市田家炳實驗中學(xué)2010年上學(xué)期集體備課計劃

初三年級英語學(xué)科組長鮑紅

九年級英語備課組計劃【四】:九年級英語備課組計劃

九年級英語備課組計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。以全面健康教育教學(xué)理念為先導(dǎo)，以“高效課堂”教學(xué)改革為切入點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會能力為重點，逐步深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組英語教研工作水平，為明年學(xué)業(yè)水平考試打下堅實的基礎(chǔ)。

二、工作重點：

以如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為指導(dǎo)思想，采取有效的教學(xué)手段和方法，在不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)下，來提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

三、具體工作：

1.強化備課組活動:本學(xué)期認真開展集體備課活動,每個單元具體落實到人,提前一個星期上交下一個單元的備課內(nèi)容(教案及課件)以供全組老師進行探討和修改。再由老師結(jié)合本班實際情況進行適當(dāng)改動，課后要求寫出教學(xué)后記或進行反思。

2．開展分層教學(xué)和個性化輔導(dǎo)。針對學(xué)生兩級分化嚴(yán)重的情況，盡量于每周抽出一節(jié)課來對不同程度的學(xué)生進行分層輔導(dǎo)，程度好的進行課外閱讀能力的提高，中等基礎(chǔ)的學(xué)生進行課本知識的拓寬和提高，基礎(chǔ)較差的同學(xué)著重強化課本基礎(chǔ)知識，盡可能落實單詞，詞組。

3．在日常教學(xué)中，復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率。

4．根據(jù)測試成績進行階段性成績分析和反思。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并及時改正。_九年級英語備課組計劃。

5．根據(jù)九年級學(xué)生特點，積極與學(xué)生溝通并做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，讓他們有較好的心態(tài)迎接九年級繁重的學(xué)業(yè)。

6．繼續(xù)堅持去年的優(yōu)生培養(yǎng)計劃。教師認真分析優(yōu)生的特點，有針對性地精選試題，并及時批閱指導(dǎo)，使優(yōu)生更優(yōu)。

6．九年級全體英語老師要通過報刊雜志、網(wǎng)絡(luò)、做中考題等方式進行理論學(xué)習(xí)。不斷反思、探索、提高自身素質(zhì)，有效整合課程資源，使課堂高密度、快節(jié)奏、高質(zhì)量地進行。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，完成九年級英語備課組的各項任務(wù)。附培優(yōu)補差計劃表：

九年級英語備課組計劃【五】:初三英語備課組工作計劃

為您編輯整理初三英語備課組工作計劃，歡迎閱讀。

初三英語備課組工作計劃(一)

本備課組以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，貫徹落實教研組工作計劃，貫徹新課標(biāo)，變革師生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，立足以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式及思維能力的養(yǎng)成，全面提高本年級英語教育質(zhì)量。

一、學(xué)生現(xiàn)狀

1.有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設(shè)計每一課時，要考慮學(xué)生在教學(xué)過程中的心理健康效益。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認識程度，并從中提高自己的認識能力和技巧。

2.兩極分化嚴(yán)重。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，點燃學(xué)生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助，對差生進行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識。

3.聽力和口語水平有待進一步提高。

二、工作目標(biāo)

1.在日常教學(xué)中打好語法基礎(chǔ)，強化聽說讀寫練習(xí)，

2.創(chuàng)造教師啟動，師生互動，學(xué)生主動的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽、說、讀寫能力。

三、工作重點

1.制定中學(xué)生學(xué)習(xí)方法常規(guī)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語素質(zhì)。

2..注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細觀察，分析學(xué)生心理的個別特點，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅持表揚鼓勵為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.大膽革新英語教學(xué)方式。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性和獨立性。

4.控制兩極分化的加劇。

1)細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習(xí)慣，使之享受成功的快樂;作業(yè)中出現(xiàn)的問題，不管大小，及時面批糾正，防患于未然。

2)營造課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。師生對話，說好每日英語，營造濃厚的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。課堂教學(xué)交際化，以學(xué)生活動為主，教師指導(dǎo)為輔，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強求知欲，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識，呈現(xiàn)新知識，力求當(dāng)堂掌握，提高課堂效率。

6.加大聽力、口語訓(xùn)練量。

從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大投入并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式，合理地提出訓(xùn)練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展，提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。

1)聽音訓(xùn)練

2)朗讀口語交際訓(xùn)練

3)讀寫訓(xùn)練

4)模擬聽速的閱讀訓(xùn)練

7.提高階段復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)教學(xué)要體現(xiàn)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)理念。加大閱讀量的訓(xùn)練，認真處理好以下關(guān)系：

1)新授課與復(fù)習(xí)的關(guān)系。堅持在新授中滲透基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)。

2)知識與能力的關(guān)系。重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和實際運用能力的培養(yǎng)。

3)授課與實踐的關(guān)系。增加學(xué)生語言實踐的時間和機會。

4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓(xùn)練。

5)書本復(fù)習(xí)與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。

8.抓好測驗命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。

9.堅持每周二備課組活動，同時，本組教師將會互相聽課、評課，以提高彼此的教學(xué)技能。

我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤初三英語備課組工作計劃(二)

一.指導(dǎo)思想：

深入貫徹新課程教學(xué)理念，認真總結(jié)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力夯實學(xué)生的英語基本功，不斷加強學(xué)生的口語、聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使學(xué)生在英語運用能力方面得到進一步的提高，為中考奠定基礎(chǔ)。

二.教材分析

《新目標(biāo)英語》九年級共安排有十五個單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情分析

這個年級共有20個教學(xué)班大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識，能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流。一部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也不少，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難，再加上本學(xué)期時間緊任務(wù)重，更給老師們增添了不小的壓力。

四、教學(xué)策略及措施

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng)，力爭人人都有進步;

2、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;

3、采用任務(wù)型活動教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與體驗與交流，力爭讓學(xué)生增強對英語的學(xué)習(xí)興趣;

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。

采取的措施：

1.研究集體備課。

集體備課要定時間，有效率，內(nèi)容切實落實。有針對性，讓學(xué)生有收獲，抓主題和重點。集體備課還要研究中考，把握中考方向，研究題型，做到早抓、多落實、多檢驗、找漏洞。

2.了解學(xué)生，心中有數(shù)。

各班都有不同層次的學(xué)生，要求老師們做到對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了如指點，有針對性地加以指導(dǎo)，注重面對面的輔導(dǎo)，了解學(xué)生的弱點和不足，及時查缺補漏。

3.針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習(xí)，對學(xué)生進行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。

英語學(xué)科和其他學(xué)科有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特別是任務(wù)型閱讀和情景作文這樣的題型上，由于關(guān)鍵詞和句型掌握得不好，失分較多。作文方面，我們很多學(xué)生文采飛揚，作文寫得很漂亮，但不能得滿意的分?jǐn)?shù)，所以在這方面，我們要幫助學(xué)生在答題技巧上下功夫，爭取既有創(chuàng)意，又合乎規(guī)范。

4.落實基礎(chǔ)知識，掌握準(zhǔn)確不丟分。

5.認真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

6.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

7.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

五.活動安排:

1.做好新課授課協(xié)調(diào)工作，并對電子備課及時檢查，了解反饋使用情況。

2.做好聽力、口語考查前指導(dǎo).

3.做好校本課程教學(xué)工作,利用好多媒體資源,精心做好課件，準(zhǔn)備好試題.

4.每周四下午一二節(jié)集體備課，并認真討論，填寫備課記錄，按時上交.

6.出好中考模擬試題,資源共享。

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