新蘇教版五年級科學(xué)下冊第一單元《顯微鏡下的生命世界》知識點(diǎn)梳理、教材問題解答、實(shí)驗(yàn)探究

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）新蘇教版五年級科學(xué)下冊第一單元《顯微鏡下的生命世界》知識點(diǎn)梳理、教材問題解答、實(shí)驗(yàn)探究第1課搭建生命體的“積木”一、知識點(diǎn)梳理：1、在顯微鏡下觀察到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮都是由一個(gè)個(gè)“小格子”組成的。2、這些在顯微鏡下像積木一樣的小格子,就是組成生命體的細(xì)胞。動(dòng)物、植物、細(xì)菌等都是由細(xì)胞組成的。3、1665年,英國科學(xué)家胡克用顯微鏡觀察軟木薄片,發(fā)現(xiàn)上面有許多小孔,看上去像一個(gè)個(gè)規(guī)則的小室。他把這些小孔畫下來,并把它們稱為細(xì)胞。胡克是第一位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家。4、隨著顯微鏡的不斷改進(jìn)和科學(xué)家的長期觀察研究,證明細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。5、大多數(shù)細(xì)胞都非常小,要借助顯微鏡才能看清。但有些細(xì)胞卻很大,如動(dòng)物的卵黃。6、植物、動(dòng)物不同部位的細(xì)胞的形狀和大小各不相同。不同的人體細(xì)胞也有不同的形狀和大小。二、教材中問題解答：1、在顯微鏡下看到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮有什么相同之處？（P2）答：都是由一個(gè)個(gè)“小格子”組成的。2、觀察下面的人體細(xì)胞,說說它們的形狀有什么不同。（P4）人體細(xì)胞名稱人體細(xì)胞圖示形狀神經(jīng)細(xì)胞放射狀肝臟細(xì)胞圓形骨細(xì)胞桿狀皮膚細(xì)胞圓形白細(xì)胞無穩(wěn)定形狀紅細(xì)胞雙凹面圓盤形肌細(xì)胞紡錘形微小的生命體一、知識點(diǎn)梳理：1、在老師調(diào)好的顯微鏡下,觀察“小水塘”的一滴水中有：鼓藻、草履蟲、水蚤、輪蟲、釣鐘蟲等。2、微生物是一類非常微小的生命體,它們沒有頭、腳、眼睛,也沒有根、莖、葉,通常要借助顯微鏡才能看清楚。3、1675年,荷蘭人列文虎克第一次發(fā)現(xiàn)了微生物的存在。微生物在大自然中分布極廣,空氣中、水中、泥土中、動(dòng)植物的體內(nèi)和體表都生活著微生物。有的微生物還能生活在其他生物無法生存的地方,如火山、巖石里。二、教材中問題解答：在老師調(diào)好的顯微鏡下,觀察“小水塘”的一滴水中有什么。（P5）觀察下面的微生物,說說它們的形狀有什么不同。（P7）三、實(shí)驗(yàn)探究：制作“小水塘”進(jìn)行觀察。1.在一個(gè)干凈的廣口瓶中加入三分之二的冷水。2.把一些腐爛的和新鮮的樹葉、草撕碎后放入水中,再放進(jìn)一把土。3.把瓶子放在有陽光的窗邊。3周后,用放大鏡觀察水里的變化。發(fā)霉與防霉知識點(diǎn)梳理：不同物品上的霉的相同之處是呈絲狀,由霉菌組成,不同之處是顏色、形狀各異。物品在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉。防霉方法的方法有：真空包裝、放干燥劑、烈日暴曬、空調(diào)除濕、低溫保存、消毒柜殺菌等。二、教材中問題解答：1、依次用放大鏡和顯微鏡仔細(xì)觀察物品上的霉。說說不同物品上的霉有什么相同和不同之處。（P8）答：霉的相同之處：呈絲狀,由霉菌組成。霉的不同之處：顏色、形狀。2、這些防霉方法的依據(jù)是什么？（P9）答：放干燥劑：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境,此方法減小了濕度。烈日暴曬：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境,此方法減小了濕度。空調(diào)除濕：物品發(fā)霉需要潮濕的環(huán)境,此方法減小了濕度。低溫保存：物品發(fā)霉需要溫暖的環(huán)境,此方法降低了溫度。消毒柜殺菌：物品發(fā)霉需要霉菌菌種,此方法殺死了霉菌菌種。三、實(shí)驗(yàn)探究：探究物品發(fā)霉的條件。問題：饅頭在什么情況下容易發(fā)霉？假設(shè)：饅頭放置在溫暖、潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：序號條件實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果１寒冷潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉２溫暖潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在陽臺上發(fā)霉３寒冷干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉4溫暖干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在陽臺上不發(fā)霉實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉第4課微生物的“功”與“過”知識點(diǎn)梳理：1、微生物對人類既有“功”,也有“過”。利用微生物生產(chǎn)新的食物、生產(chǎn)調(diào)味品等,微生物能產(chǎn)生腐殖質(zhì),增加土壤肥力。微生物會導(dǎo)致食物變質(zhì),有的微生物會引起疾病。2、如果沒有微生物,世界將會垃圾成山,難以分解；植物難以存活和生長；動(dòng)物難以生存；人類沒有食物,沒有某些藥品,等等。3、人們采用高溫煮沸、紫外線照射、噴灑消毒液、涂碘酒等多種方法消滅病菌。4、英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉素能殺滅一些細(xì)菌。之后,人們又利用其他微生物生產(chǎn)出多種治療細(xì)菌性疾病的抗生素。5、將疫苗注射到人體內(nèi),使人體產(chǎn)生免疫力,是預(yù)防病毒性疾病強(qiáng)有力的科技手段。我國新冠病毒疫苗研發(fā)處于世界領(lǐng)先水平,為全球抗擊疫情提供強(qiáng)大助力。6、濫用抗生素,會導(dǎo)致有些病菌不再“害怕”抗生素而產(chǎn)生耐藥性,所以使用抗生素要遵照醫(yī)囑,防止過量使用抗生素,不能亂用、濫用。許多傳染病由細(xì)菌或病毒引起,如新冠肺炎。7、要把自制的酸奶放入冰箱冷藏。不可吃變質(zhì)的酸奶等食物,否則會出現(xiàn)腹瀉、嘔吐等癥狀,易患腸道疾病。二、教材中問題解答：1、微生物對人類既有“功”,也有“過”。它的“功”體現(xiàn)在哪里？“過”又體現(xiàn)在哪里？（P10）答：（1）可以利用微生物生產(chǎn)新的食物：例如,制作饅頭和面包,離不開酵母菌；制作泡菜和酸奶,離不開乳酸菌。（2）可以利用微生物生產(chǎn)調(diào)味品：例如,釀酒離不開一些曲霉和酵母菌,制醋要用醋酸菌,制醬要用多種霉菌。（3）微生物會導(dǎo)致食物變質(zhì)：如食物發(fā)霉是因?yàn)槊咕纳L和繁殖。（4）有的微生物會引起疾病：如流感病毒會導(dǎo)致人感冒。（5）微生物能產(chǎn)生腐殖質(zhì),增加土壤肥力。2、如果沒有微生物,世界會怎么樣？（P10）答：如果沒有微生物,世界將會垃圾成山,難以分解；植物難以存活和生長；動(dòng)物難以生存；人類沒有食物,沒有某些藥品,等等。3、你還知道哪些消滅細(xì)菌和病毒的方法？（P11）答：腌制食物,陽光暴曬,涂抹酒精,醋熏焚燒,用消毒液浸泡和擦拭……4、在傳染病流行期間,我們應(yīng)該做好哪些防護(hù)措施？（P12）答：室內(nèi)常通風(fēng),飯前便后勤洗手,加強(qiáng)體育鍛煉,注意身體保暖,減少聚集、接種疫苗等5、為什么要用消毒過的容器裝加熱過的鮮牛奶？（P12）答：防止其他微生物的滋生。6、為什么要往鮮牛奶中加酸奶并保溫？（P12）答：加酸奶是為了注入乳酸菌