2023年浙江省杭州市余杭區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年浙江省杭州市余杭區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·學(xué)生版一、活動(dòng)一：展現(xiàn)杭州風(fēng)采（24分）1．（8分）閱讀回答問(wèn)題。良渚文化璀璨輝煌承載遠(yuǎn)古對(duì)未來(lái)的向往錢(qián)江兩岸霓虹閃爍智慧杭州@世界西湖美景分外妖（ráo）□在水一方青山環(huán)繞帶著我誠(chéng)（zhì）□的微笑給你一個(gè)熱情的擁抱一起領(lǐng)略中國(guó)風(fēng)范一起品味特色的江南我們攜手并肩向前更高更強(qiáng)更快更遠(yuǎn)這個(gè)城市只為迎接你的到來(lái)這個(gè)城市火力全開(kāi)只為迎接你的到來(lái)等你來(lái)，一起來(lái)錢(qián)江潮涌澎湃熱情豪邁等你來(lái)，一起來(lái)感受西子湖畔翠谷花海等你來(lái)，一起來(lái)讓亞運(yùn)焰火映出你的風(fēng)采等你來(lái)，一起來(lái)讓世界心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)（節(jié)選自杭州亞運(yùn)會(huì)志愿者主題曲《等你來(lái)》）（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。①妖（ráo）②誠(chéng)（zhì）③承載（A.zǎiB.zài）④澎湃（A.pàiB.bài）（2）根據(jù)語(yǔ)境和歌詞的韻律，填入橫線處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.火樹(shù)銀花B.燈紅酒綠C.流光溢彩D.熠熠生輝（3）歌詞中“在水一方，青山環(huán)繞”讓人想到《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》中的句子“，在水一方”；歌詞最后“心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)”運(yùn)用的手法，既顯示杭州是個(gè)智慧城市，又表明亞運(yùn)盛會(huì)傳遞友愛(ài)。2．（3分）杭州亞運(yùn)會(huì)火炬名為“薪火”，寓意中華文化薪火相傳。下列不同書(shū)體按照從古至今的演變順序，排列正確的一項(xiàng)是（）A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．③④①②3．（7分）在下面文字的畫(huà)線處，填入古詩(shī)文名句。杭州是一座擁有著深厚文化底蘊(yùn)的文化名城，它以開(kāi)放包容的姿態(tài)迎接八方來(lái)客，詮釋“堅(jiān)持?拼搏?信念”的亞運(yùn)精神。亞運(yùn)精神是《江城子?密州出獵》中“①，西北望，射天狼”的昂揚(yáng)斗志，亞運(yùn)精神是《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中“②？曹劉”的競(jìng)爭(zhēng)比拼，亞運(yùn)精神是《行路難?其一》中“③，④”的樂(lè)觀進(jìn)取，亞運(yùn)精神是《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，⑤”的勇攀頂峰，亞運(yùn)精神是《送杜少府之任蜀州》中“⑥，⑦”的深厚友情。4．（3分）為了迎接杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，有位同學(xué)寫(xiě)了上聯(lián)“錢(qián)塘風(fēng)情，大幕張開(kāi)驚四海”，與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．威震體壇，亞運(yùn)爭(zhēng)先顯風(fēng)采 B．中華兒女，奮進(jìn)拼搏歌海內(nèi) C．情滿杭州，華夏共唱和諧曲 D．體壇健將，英姿綻放耀五洲5．（3分）杭州美食聞名遐邇，四方賓客慕名而來(lái)。參考示例，請(qǐng)你也推薦一道家鄉(xiāng)的美食，至少用上一種修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)，不超過(guò)60字。【示例】杭州小籠包：小巧玲瓏，皮薄餡大。蒸熟的小籠包湯汁飽滿，嬌嫩得就像娃娃的臉蛋。微微一夾，柔滑筋道；輕輕一咬，滿口鮮香。定能讓遠(yuǎn)方的您大快朵頤。二、活動(dòng)二：守護(hù)家園文化（22分）6．（22分）閱讀回答問(wèn)題。皮影沿著小河，拐過(guò)一道彎，再向前走幾十步，就是老林的家了。在一片竹林間若隱若現(xiàn)。說(shuō)到老林，可是全村耍皮影的好手。若他要說(shuō)哪天耍皮影，到時(shí)來(lái)的人定將看臺(tái)圍得水泄不通，瞪著眼望著臺(tái)上的戲?？蛇@戲也不是能常見(jiàn)的。村里的習(xí)俗，只有當(dāng)人還愿時(shí)，才請(qǐng)藝人耍上幾段。一年中僅有那一兩回。老林可是相當(dāng)?shù)那彘e，天天在村里轉(zhuǎn)悠，逮著孩子便仔細(xì)看上兩眼?？衫狭珠L(zhǎng)著絡(luò)腮胡子，孩子們都怕他。一見(jiàn)著，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老林也只好搖搖頭，嘆息著離開(kāi)。這年，老林的兒子考上大學(xué)，回來(lái)還愿。老林喜得說(shuō)不出話來(lái)，應(yīng)了村的習(xí)俗，便準(zhǔn)備耍一場(chǎng)皮影。也想乘此機(jī)會(huì)，讓兒子能將這皮影戲傳下去。可誰(shuí)知道，兒子不但不愿，還以退學(xué)相逼。老林沒(méi)有法子，只得作罷，將心思放在皮影上。我第一次回到家鄉(xiāng)，正趕上這樣的好事，心里可是激動(dòng)。對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒(méi)有哪天不念的?？赡赣H還沒(méi)有提起這事，我心里便越發(fā)得著急，高漲的情緒漸漸回落了，連飯也吃得少了。母親擔(dān)心我這樣，又沒(méi)個(gè)辦法，只得讓我去。夜里，遠(yuǎn)處竹林里的燈火搖曳，融在這朦朧的月光中。我敏捷地跨出門(mén)，母親便走了出來(lái)，囑咐路上小心。正當(dāng)她又要說(shuō)些什么，我飛奔起來(lái)，頃刻之間就跑遠(yuǎn)了。只是依稀聽(tīng)到說(shuō)，不要走近屋。一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。遠(yuǎn)處聲音傳來(lái)，似如橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。心里是說(shuō)不出的舒暢。霧色里的竹林，帶著幾點(diǎn)燈火，便近在眼前了。入了林，便是戲臺(tái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小人兒和著只黃紋大虎在跳動(dòng)著。我疑心那是武松，只想近些觀看，卻被熙攘的人群擁了出來(lái)。無(wú)奈，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷。那武松輕輕一躍，便落在大虎的身上，提起拳頭……老林的手藝真絕，每個(gè)動(dòng)作都渾然天成。在燈光下，人物似活的一般，拉住人群的心。我看得投入但有些模糊，于是，便向側(cè)臺(tái)跑去。剛移幾步，有人拽住我的衣服，我回頭望去，竟是鄰居的孩子。見(jiàn)我吃驚的樣子，只淡淡地說(shuō)：“姑姑讓我來(lái)看看你?！彪S即又笑道，是否餓了，走，我?guī)阏?。話未完，就拉著我向瓜地里跑去。摘了幾個(gè)小瓜給我，還說(shuō)，這瓜田是他家的，不打緊。等到半飽，又想起看戲。于是他們將我送回戲臺(tái)，悄聲說(shuō)：“這戲又不好看，總是那幾場(chǎng)。趕明兒，我?guī)闳メ烎~(yú)，如何？”我呆呆點(diǎn)頭，只想著看戲，一句也沒(méi)聽(tīng)。鄰居只好無(wú)趣地離開(kāi)了。跑到側(cè)臺(tái)邊，武松早就沒(méi)了。只見(jiàn)兩個(gè)小人兒，在那布上走著。月光薄似紗，蟲(chóng)兒在草叢里輕輕鳴唱。皮影結(jié)束了，人們陸續(xù)地離開(kāi)。我卻跑到戲臺(tái)后，想尋找那武松。藝人們正收拾道具，準(zhǔn)備結(jié)束一天的疲勞。我見(jiàn)著那皮影，靜靜地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，卻被一個(gè)聲音給喝住了。老林走過(guò)來(lái)，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影？”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來(lái)，放在我的手里。“你喜歡皮影！那你愿意學(xué)皮影嗎？”老林笑著望著我，聲音充滿渴求。我正要說(shuō)些什么，母親急匆匆走了進(jìn)來(lái)，看了一眼老林，拽著我的手就往外走。嘴里還不停地念叨。我回過(guò)頭，只見(jiàn)老林發(fā)愣地站在那里，望著我們，一雙像火光熄滅似的眼睛……已經(jīng)多年不見(jiàn)老林了。村里的老人說(shuō)，老林有一手絕活，可惜沒(méi)能找到徒弟傳承。在那次皮影之后，他就離開(kāi)村子，也不知去了哪里?；蛟S，他是去別的地方找尋希望了吧？直到現(xiàn)在，我從未見(jiàn)過(guò)，像那一夜的好戲了。這么好的皮影戲，可千萬(wàn)別只叫我們這代人看到。（1）文章圍繞“皮影戲”，表現(xiàn)了“我”情感的變化過(guò)程，在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a(bǔ)全情感。①→愉悅、投入→②→失落、遺憾（2）根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。①一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。（從修辭的角度賞析）②老林走過(guò)來(lái)，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影？”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來(lái)，放在我的手里。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（3）文章開(kāi)頭母親說(shuō)“不要走近屋”，結(jié)尾處母親又急匆匆“拽著我的手往外走”，這樣寫(xiě)有什么作用？（4）如何理解最后一段所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?）“人性的光輝在于堅(jiān)守”，文中的老林有著他獨(dú)特的堅(jiān)守。下面哪個(gè)人物也有著類似的人性光輝？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體事例加以闡述。A.《儒林外史》中的王冕B.《紅巖》中的江姐C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾三、活動(dòng)三：感受節(jié)氣魅力（14分）7．（14分）閱讀回答問(wèn)題?！静牧弦弧慷墓?jié)氣為世界展現(xiàn)中國(guó)之美在舉世矚目的冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，用二十四節(jié)氣做倒計(jì)時(shí)，將第24屆冬奧會(huì)牢牢打上了中國(guó)符號(hào)，引發(fā)好評(píng)如潮。整個(gè)開(kāi)幕式演出，立春元素濃郁，洋溢一派盎然生機(jī)。那漫天飛舞的雪花，營(yíng)造出“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的勝境，傳遞出“一夜春風(fēng)來(lái)”的訊息。選擇二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，可謂神來(lái)之筆。二十四節(jié)氣是中國(guó)古人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。現(xiàn)代科學(xué)越是發(fā)展，越要感嘆古人的智慧，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，形成如此合乎自然規(guī)律又能用于指導(dǎo)實(shí)踐的完備體系，是多么的偉大。天人合一的理念，與自然和諧相處的態(tài)度，探求自然規(guī)律的科學(xué)精神，在二十四節(jié)氣上得到集中體現(xiàn)。在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，2016年被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織、人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣搬上冬奧會(huì)開(kāi)幕式，是在向充滿智慧的祖先致敬，更是一種深沉的文化自信。我們有理由自信，也有底氣自信，“從此陽(yáng)春應(yīng)有腳，百花富貴草精神”?！静牧隙恐骷荫T驥才接受媒體記者采訪時(shí)說(shuō)，十年來(lái)“非遺”得到了國(guó)家層面的重視。但有得亦有失。馮驥才認(rèn)為，盡管國(guó)家有了許多舉措，但是仍然擋不住第二輪對(duì)“非遺”的破壞。第一個(gè)方面是開(kāi)發(fā)，某一項(xiàng)民間技藝被確定為文化遺產(chǎn)，就等于給它定了個(gè)“老字號(hào)”的名牌，增加了它的價(jià)值和資源性，于是有很多人為了商業(yè)盈利把手伸進(jìn)來(lái)。“為了利潤(rùn)最大化的商業(yè)目的，這項(xiàng)‘非遺’，不適于商業(yè)目的的部分就會(huì)被人為地改變，這就令很多‘非遺’遭到破壞，變得面目全非?！钡诙€(gè)方面是當(dāng)初整理、申報(bào)文化遺產(chǎn)時(shí)，許多官員動(dòng)機(jī)不純?！肮賳T為了政績(jī)而申遺，申報(bào)批準(zhǔn)后，政績(jī)完成了，他就沒(méi)有興趣了，結(jié)果很多‘非遺’就扔在那里沒(méi)人管。”第三個(gè)方面是沒(méi)有專家支持。馮驥才介紹了日本的情況。日本把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)稱作“無(wú)形文化財(cái)產(chǎn)”，把傳人視作“人間國(guó)寶”，對(duì)“無(wú)形文化財(cái)產(chǎn)”和“人間國(guó)寶”，社會(huì)各界都關(guān)心，而不僅僅是投入多少錢(qián)的問(wèn)題?！八麄兊拿恳豁?xiàng)遺產(chǎn)都有一批專家在傳承人身邊圍著轉(zhuǎn)，盯著它如何發(fā)展，關(guān)注著哪些東西需要保護(hù)?！钡谒膫€(gè)方面是為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)而搞城鎮(zhèn)化。馮驥才申明，城鎮(zhèn)化對(duì)中國(guó)的發(fā)展是很有必要的，但他認(rèn)為，農(nóng)民離開(kāi)農(nóng)村后，跟原有的文化全部斷裂了，跟他的土地、他的生產(chǎn)方式、他的生活方式、他的鄰里關(guān)系、他的記憶斷裂了?！静牧先磕持袑W(xué)為了解學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的看法進(jìn)行了校園問(wèn)卷調(diào)查。（1）下列哪首歌謠是寫(xiě)立春的？A.春打六九頭，春播備耕早動(dòng)手，一年之計(jì)在于春，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)。B.春雨貴如油，頂凌耙耘防墑流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。C.天暖地氣開(kāi)，冬眠蟄蟲(chóng)蘇醒來(lái)，冬麥鎮(zhèn)壓來(lái)保墑，耕地耙耘種春麥。D.風(fēng)多雨水少，土地解凍起春潮，稻田平整早翻曬，冬麥返青把水澆。（2）【材料一】開(kāi)頭和結(jié)尾都引用了詩(shī)歌，有怎樣的效果？（3）文化遺產(chǎn)傳承中面臨著哪些困境，請(qǐng)結(jié)合【材料二】敘述。（4）如何才能讓傳統(tǒng)文化更好地傳承？請(qǐng)你結(jié)合【材料三】和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出兩條有效措施。四、活動(dòng)四：激揚(yáng)愛(ài)國(guó)志氣（20分）8．（20分）閱讀回答問(wèn)題。甲燕子磯口占①（明）史可法來(lái)家不面母，咫尺猶千里。磯頭灑清淚，滴滴沉江底。乙史可法，字憲之，祥符人。舉崇禎元年進(jìn)士，授西安府推官。可法廉信，與下均勞苦。軍行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。四月朔，聞賊犯闕②，誓師勤王③。聞北都既陷，縞衣發(fā)喪。鳳陽(yáng)總督馬士英潛與阮大鋮計(jì)議，主立福王。群臣入朝，王色赧④欲避?？煞ㄔ唬骸巴跷惚埽苏??！奔瘸h戰(zhàn)守?？煞ㄔ唬骸巴跻怂胤即危l(fā)師北征，示天下以必報(bào)仇之義。”王唯唯。（節(jié)選自《明史?史可法傳》，有刪減）丙及光斗⑤逮系，可法知事不可為，乃衣青衣，攜飯一盂，佯為左氏家奴橐鳣⑥者，賄獄卒而入，見(jiàn)光斗已裂，抱之而泣乃飯光斗。光斗呼可法而字之曰：“異日天下有事，吾望子為國(guó)柱石。今子出身犯難，而攖奸人之鋒，我死，子必隨之，是再戳我?！笨煞ㄆ野?，解帶束光斗之腰而出。閱數(shù)日，光斗死，可法仍賄獄卒，入收其尸，糜爛不可復(fù)識(shí)。識(shí)其帶，乃棺而斂之，歸葬。后可法果以功名顯。（節(jié)選自《戴南山集》，有刪減）【注釋】①作者鎮(zhèn)守?fù)P州，因清兵南侵、國(guó)事緊急，到達(dá)南京燕子磯而不能回家面見(jiàn)母親。故作此詩(shī)。②闕：宮門(mén)、城門(mén)兩側(cè)的高臺(tái)。借指京城。③勤王：指君主統(tǒng)治受到威脅動(dòng)搖時(shí)，臣子起兵救援王朝。④赧：因羞愧而臉紅。⑤光斗：即左光斗，明末政治家。被譽(yù)為“鐵面御史”。史可法恩師。⑥橐鳣（tuózhān）：指衣食?！驹?shī)眼?理解】（1）閱讀《燕子磯口占》一詩(shī)，完成問(wèn)題。①同樣表距離，可遠(yuǎn)可近。在《岳陽(yáng)樓記》“皓月千里”中，表距離很遠(yuǎn)的詞是“千里”；本詩(shī)中，表距離很近的詞是“”。②“磯頭灑清淚，滴滴沉江底”含義深刻，請(qǐng)加以賞析?！具x項(xiàng)?考證】（2）《古漢語(yǔ)常用字字典》“攖”有三個(gè)義項(xiàng)（見(jiàn)表），丙文中“而攖奸人之鋒”的“攖”的意思是（填序號(hào)）。攖（攖）yīng①＜動(dòng)＞觸碰，觸犯。《孟子?盡心下》：“有眾逐虎，虎負(fù)嵎，莫之敢～?！雹冢紕?dòng)＞擾亂。《莊子?庚桑楚》：“不以人物利害相～。”③＜動(dòng)＞纏繞。漢?劉安《淮南子?繆稱訓(xùn)》：“勿撓勿～，萬(wàn)物將自稱。”【字詞?解釋】（3）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.王宜素服郊次/吳廣素愛(ài)人B.鳳陽(yáng)總督馬士英潛與阮大鋮計(jì)議/山岳潛形C.是再戮我/天將降大任于是人也D.解帶束光斗之腰而出/腰白玉之環(huán)【文段?探究】（4）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問(wèn)題。①乙文中“示天下以必報(bào)仇之義”的“報(bào)仇”具體指哪件事？②丙文中，史可法探望被關(guān)在監(jiān)獄中的恩師左光斗，卻為何遭到斥責(zé)？【人物?評(píng)價(jià)】（5）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)史可法的認(rèn)識(shí)。五、活動(dòng)五：抒寫(xiě)運(yùn)動(dòng)故事（40分）9．（40分）閱讀以下新聞標(biāo)題，在任務(wù)單中任選其一，完成寫(xiě)作。要求：①題目自擬；②不少于600字（詩(shī)歌不少于16行）；③不出現(xiàn)校名、人名等的真實(shí)信息。迎亞運(yùn)享全民健身熱潮，杭州市網(wǎng)球混雙爭(zhēng)霸賽開(kāi)拍任務(wù)單任務(wù)一：閱讀新聞標(biāo)題，就標(biāo)題內(nèi)容反映的現(xiàn)象，為校園論壇寫(xiě)一篇評(píng)議性文章。任務(wù)二：學(xué)校啟動(dòng)了“我與運(yùn)動(dòng)”征文活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章向校文學(xué)社投稿。任務(wù)三：社區(qū)打算組織一次健身活動(dòng)，結(jié)合你的運(yùn)動(dòng)體會(huì)，寫(xiě)一篇建設(shè)性文章。一秒入宋畫(huà)！這場(chǎng)穿越千年的“足球賽”讓國(guó)際友人們意猶未盡杭州湘湖半程馬拉松蓄力歸來(lái)萬(wàn)名跑者暢快奔跑迎接亞運(yùn)會(huì)杭州毅行大會(huì)錢(qián)塘江畔盛大啟幕萬(wàn)名毅行愛(ài)好者用腳步丈量杭城

2023年浙江省杭州市余杭區(qū)中考語(yǔ)文二模試卷·教師版一、活動(dòng)一：展現(xiàn)杭州風(fēng)采（24分）1．（8分）閱讀回答問(wèn)題。良渚文化璀璨輝煌承載遠(yuǎn)古對(duì)未來(lái)的向往錢(qián)江兩岸霓虹閃爍智慧杭州@世界西湖美景分外妖（ráo）□在水一方青山環(huán)繞帶著我誠(chéng)（zhì）□的微笑給你一個(gè)熱情的擁抱一起領(lǐng)略中國(guó)風(fēng)范一起品味特色的江南我們攜手并肩向前更高更強(qiáng)更快更遠(yuǎn)這個(gè)城市只為迎接你的到來(lái)這個(gè)城市火力全開(kāi)只為迎接你的到來(lái)等你來(lái)，一起來(lái)錢(qián)江潮涌澎湃熱情豪邁等你來(lái)，一起來(lái)感受西子湖畔翠谷花海等你來(lái)，一起來(lái)讓亞運(yùn)焰火映出你的風(fēng)采等你來(lái)，一起來(lái)讓世界心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)（節(jié)選自杭州亞運(yùn)會(huì)志愿者主題曲《等你來(lái)》）（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字，選出加點(diǎn)字正確的讀音。①妖（ráo）嬈②誠(chéng)（zhì）摯③承載B（A.zǎiB.zài）④澎湃A（A.pàiB.bài）（2）根據(jù)語(yǔ)境和歌詞的韻律，填入橫線處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.火樹(shù)銀花B.燈紅酒綠C.流光溢彩D.熠熠生輝（3）歌詞中“在水一方，青山環(huán)繞”讓人想到《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》中的句子“所謂伊人，在水一方”；歌詞最后“心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)”運(yùn)用雙關(guān)的手法，既顯示杭州是個(gè)智慧城市，又表明亞運(yùn)盛會(huì)傳遞友愛(ài)。【分析】（1）本題考查字音、字形。①“妖ráo”寫(xiě)作“妖嬈”；②“②誠(chéng)zhì”寫(xiě)作“誠(chéng)摯”；③“承載”的“載”讀作“zài”，故選：B；④“④澎湃”中的“湃”讀作“pài”，故選：A。（2）本題考查正確使用詞語(yǔ)。A.火樹(shù)銀花：形容燈光和煙火燦爛絢麗。多用于節(jié)日夜晚。B.形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，也形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。C.流光溢彩：意思是流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流動(dòng)，色彩像要溢出來(lái)，一般用在形容車燈、霓虹等，有時(shí)也用來(lái)形容時(shí)裝表演和珠寶的色彩艷麗。D.熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。填入上文括號(hào)處的詞語(yǔ)應(yīng)是形容光芒耀眼，色彩明亮，故選“流光溢彩”恰當(dāng)。故選：C。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。根據(jù)“在水一方，青山環(huán)繞”讓人想到《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》中的句子是：“所謂伊人，在水一方”，歌詞最后“心心相融，愛(ài)達(dá)未來(lái)”運(yùn)用雙關(guān)的手法，既顯示杭州是個(gè)智慧城市，又表明亞運(yùn)盛會(huì)傳遞友愛(ài)。【解答】答案：（1）①嬈②摯③B④A（2）C（3）所謂伊人雙關(guān)2．（3分）杭州亞運(yùn)會(huì)火炬名為“薪火”，寓意中華文化薪火相傳。下列不同書(shū)體按照從古至今的演變順序，排列正確的一項(xiàng)是（）A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．③④①②【分析】本題考查漢字的演變與書(shū)法字體的鑒賞。解答這類題目，可以結(jié)合平時(shí)積累的知識(shí)進(jìn)行作答。【解答】①是篆書(shū)；②是行書(shū)；③是隸書(shū)；④是楷書(shū)。漢字經(jīng)過(guò)了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等過(guò)程。故選：C。3．（7分）在下面文字的畫(huà)線處，填入古詩(shī)文名句。杭州是一座擁有著深厚文化底蘊(yùn)的文化名城，它以開(kāi)放包容的姿態(tài)迎接八方來(lái)客，詮釋“堅(jiān)持?拼搏?信念”的亞運(yùn)精神。亞運(yùn)精神是《江城子?密州出獵》中“①會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的昂揚(yáng)斗志，亞運(yùn)精神是《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中“②天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉”的競(jìng)爭(zhēng)比拼，亞運(yùn)精神是《行路難?其一》中“③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，④直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉?lè)觀進(jìn)取，亞運(yùn)精神是《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，⑤一覽眾山小”的勇攀頂峰，亞運(yùn)精神是《送杜少府之任蜀州》中“⑥海內(nèi)存知己，⑦天涯若比鄰”的深厚友情?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：①會(huì)挽雕弓如滿月（注意“雕”的書(shū)寫(xiě)）②天下英雄誰(shuí)敵手③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書(shū)寫(xiě)）⑤一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書(shū)寫(xiě)）⑥海內(nèi)存知己（注意“己”的書(shū)寫(xiě)）⑦天涯若比鄰（注意“涯”的書(shū)寫(xiě)）4．（3分）為了迎接杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，有位同學(xué)寫(xiě)了上聯(lián)“錢(qián)塘風(fēng)情，大幕張開(kāi)驚四?！保c它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）A．威震體壇，亞運(yùn)爭(zhēng)先顯風(fēng)采 B．中華兒女，奮進(jìn)拼搏歌海內(nèi) C．情滿杭州，華夏共唱和諧曲 D．體壇健將，英姿綻放耀五洲【分析】本題考查對(duì)聯(lián)常識(shí)。解答此題，要掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合題目具體要求作答?！窘獯稹扛鶕?jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，“西子風(fēng)情”是偏正短語(yǔ)，“大幕拉開(kāi)”是主謂短語(yǔ)，“驚四海”是動(dòng)賓短語(yǔ)，上下聯(lián)結(jié)構(gòu)要一致。A.有誤，“威震體壇”是動(dòng)賓短語(yǔ)，和“西子風(fēng)情”不搭配；B.有誤，“歌海內(nèi)”是主謂短語(yǔ)，和“驚四?！辈淮钆?；C.有誤，“和諧曲”是偏正短語(yǔ)，和“驚四?！辈淮钆?；D.正確。故選：D。5．（3分）杭州美食聞名遐邇，四方賓客慕名而來(lái)。參考示例，請(qǐng)你也推薦一道家鄉(xiāng)的美食，至少用上一種修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)，不超過(guò)60字?！臼纠亢贾菪』\包：小巧玲瓏，皮薄餡大。蒸熟的小籠包湯汁飽滿，嬌嫩得就像娃娃的臉蛋。微微一夾，柔滑筋道；輕輕一咬，滿口鮮香。定能讓遠(yuǎn)方的您大快朵頤。【分析】本題考查推薦介紹。仿照示例，介紹家鄉(xiāng)的一道美食即可?！窘獯稹看鸢福喊不招○Q飩：湯碗里，小餛飩似小蝌蚪在游泳，蹦蹦跳跳，好不熱鬧；一碗餛飩，紅的、白的、綠的，很是好看！咬一口，鮮嫩滑口，我來(lái)不及細(xì)咬，便像豬八戒吃人參果似的吞到了肚子里。二、活動(dòng)二：守護(hù)家園文化（22分）6．（22分）閱讀回答問(wèn)題。皮影沿著小河，拐過(guò)一道彎，再向前走幾十步，就是老林的家了。在一片竹林間若隱若現(xiàn)。說(shuō)到老林，可是全村耍皮影的好手。若他要說(shuō)哪天耍皮影，到時(shí)來(lái)的人定將看臺(tái)圍得水泄不通，瞪著眼望著臺(tái)上的戲?？蛇@戲也不是能常見(jiàn)的。村里的習(xí)俗，只有當(dāng)人還愿時(shí)，才請(qǐng)藝人耍上幾段。一年中僅有那一兩回。老林可是相當(dāng)?shù)那彘e，天天在村里轉(zhuǎn)悠，逮著孩子便仔細(xì)看上兩眼?？衫狭珠L(zhǎng)著絡(luò)腮胡子，孩子們都怕他。一見(jiàn)著，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老林也只好搖搖頭，嘆息著離開(kāi)。這年，老林的兒子考上大學(xué)，回來(lái)還愿。老林喜得說(shuō)不出話來(lái)，應(yīng)了村的習(xí)俗，便準(zhǔn)備耍一場(chǎng)皮影。也想乘此機(jī)會(huì)，讓兒子能將這皮影戲傳下去。可誰(shuí)知道，兒子不但不愿，還以退學(xué)相逼。老林沒(méi)有法子，只得作罷，將心思放在皮影上。我第一次回到家鄉(xiāng)，正趕上這樣的好事，心里可是激動(dòng)。對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒(méi)有哪天不念的?？赡赣H還沒(méi)有提起這事，我心里便越發(fā)得著急，高漲的情緒漸漸回落了，連飯也吃得少了。母親擔(dān)心我這樣，又沒(méi)個(gè)辦法，只得讓我去。夜里，遠(yuǎn)處竹林里的燈火搖曳，融在這朦朧的月光中。我敏捷地跨出門(mén)，母親便走了出來(lái)，囑咐路上小心。正當(dāng)她又要說(shuō)些什么，我飛奔起來(lái)，頃刻之間就跑遠(yuǎn)了。只是依稀聽(tīng)到說(shuō)，不要走近屋。一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。遠(yuǎn)處聲音傳來(lái)，似如橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。心里是說(shuō)不出的舒暢。霧色里的竹林，帶著幾點(diǎn)燈火，便近在眼前了。入了林，便是戲臺(tái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)小人兒和著只黃紋大虎在跳動(dòng)著。我疑心那是武松，只想近些觀看，卻被熙攘的人群擁了出來(lái)。無(wú)奈，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷。那武松輕輕一躍，便落在大虎的身上，提起拳頭……老林的手藝真絕，每個(gè)動(dòng)作都渾然天成。在燈光下，人物似活的一般，拉住人群的心。我看得投入但有些模糊，于是，便向側(cè)臺(tái)跑去。剛移幾步，有人拽住我的衣服，我回頭望去，竟是鄰居的孩子。見(jiàn)我吃驚的樣子，只淡淡地說(shuō)：“姑姑讓我來(lái)看看你?！彪S即又笑道，是否餓了，走，我?guī)阏?。話未完，就拉著我向瓜地里跑去。摘了幾個(gè)小瓜給我，還說(shuō)，這瓜田是他家的，不打緊。等到半飽，又想起看戲。于是他們將我送回戲臺(tái)，悄聲說(shuō)：“這戲又不好看，總是那幾場(chǎng)。趕明兒，我?guī)闳メ烎~(yú)，如何？”我呆呆點(diǎn)頭，只想著看戲，一句也沒(méi)聽(tīng)。鄰居只好無(wú)趣地離開(kāi)了。跑到側(cè)臺(tái)邊，武松早就沒(méi)了。只見(jiàn)兩個(gè)小人兒，在那布上走著。月光薄似紗，蟲(chóng)兒在草叢里輕輕鳴唱。皮影結(jié)束了，人們陸續(xù)地離開(kāi)。我卻跑到戲臺(tái)后，想尋找那武松。藝人們正收拾道具，準(zhǔn)備結(jié)束一天的疲勞。我見(jiàn)著那皮影，靜靜地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，卻被一個(gè)聲音給喝住了。老林走過(guò)來(lái)，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影？”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來(lái)，放在我的手里?！澳阆矚g皮影！那你愿意學(xué)皮影嗎？”老林笑著望著我，聲音充滿渴求。我正要說(shuō)些什么，母親急匆匆走了進(jìn)來(lái)，看了一眼老林，拽著我的手就往外走。嘴里還不停地念叨。我回過(guò)頭，只見(jiàn)老林發(fā)愣地站在那里，望著我們，一雙像火光熄滅似的眼睛……已經(jīng)多年不見(jiàn)老林了。村里的老人說(shuō)，老林有一手絕活，可惜沒(méi)能找到徒弟傳承。在那次皮影之后，他就離開(kāi)村子，也不知去了哪里?；蛟S，他是去別的地方找尋希望了吧？直到現(xiàn)在，我從未見(jiàn)過(guò)，像那一夜的好戲了。這么好的皮影戲，可千萬(wàn)別只叫我們這代人看到。（1）文章圍繞“皮影戲”，表現(xiàn)了“我”情感的變化過(guò)程，在空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，補(bǔ)全情感。①渴望、著急→愉悅、投入→②無(wú)奈、惦記→失落、遺憾（2）根據(jù)要求賞析下面語(yǔ)句。①一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。夜靜極了，將一切都擁入懷中。（從修辭的角度賞析）②老林走過(guò)來(lái)，仔細(xì)打量著我，“你，喜歡這個(gè)皮影？”我微微地點(diǎn)頭。老林的眼里閃著光，將那武松拿起來(lái)，放在我的手里。（品味加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（3）文章開(kāi)頭母親說(shuō)“不要走近屋”，結(jié)尾處母親又急匆匆“拽著我的手往外走”，這樣寫(xiě)有什么作用？（4）如何理解最后一段所要表達(dá)的意思？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?）“人性的光輝在于堅(jiān)守”，文中的老林有著他獨(dú)特的堅(jiān)守。下面哪個(gè)人物也有著類似的人性光輝？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合具體事例加以闡述。A.《儒林外史》中的王冕B.《紅巖》中的江姐C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾【分析】這篇文章寫(xiě)“我”第一次回家鄉(xiāng)時(shí)，遇上老林演皮影戲，“我”十分渴望看戲，母親終于答應(yīng)后，“我”看了一場(chǎng)精彩的皮影戲，正想在后臺(tái)繼續(xù)了解皮影時(shí)，卻被母親匆匆?guī)ё?。文章以此表現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝后繼乏人的現(xiàn)狀，表達(dá)了對(duì)此狀況的擔(dān)憂和對(duì)傳統(tǒng)手藝能得到傳承和發(fā)揚(yáng)的期望之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。作答時(shí)需要認(rèn)真通讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)，注意“我”的情感變化。然后根據(jù)提示填空即可。第一空，結(jié)合第④段“我第一次回到家鄉(xiāng)，正趕上這樣的好事，心里可是激動(dòng)。對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒(méi)有哪天不念的”，第⑤段“可母親還沒(méi)有提起這事，我心里便越發(fā)得著急，高漲的情緒漸漸回落了，連飯也吃得少了”可知：表現(xiàn)了“我”渴望、著急。第二空，結(jié)合第⑧段“我疑心那是武松，只想近些觀看，卻被熙攘的人群擁了出來(lái)。無(wú)奈，只得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看罷”，第?段“月光薄似紗，蟲(chóng)兒在草叢里輕輕鳴唱。皮影結(jié)束了，人們陸續(xù)地離開(kāi)。我卻跑到戲臺(tái)后，想尋找那武松。藝人們正收拾道具，準(zhǔn)備結(jié)束一天的疲勞，我見(jiàn)著那皮影，靜靜地躺在盒子上，心中正是欣喜。正要去拿，卻被一個(gè)聲音給喝住了”可知，表現(xiàn)了“我”無(wú)奈、惦念（惦記）。（2）①本題考查從修辭角度賞析句子。指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。結(jié)合“月光跳躍在水面上，將一切都擁入懷中”中的“跳躍”和“擁”字可知，運(yùn)用了擬人的修辭方法，將月光人格化，賦予月光以人的動(dòng)作，“一路的月光，輕敏地跳躍在水面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)波光”生動(dòng)形象地描寫(xiě)了月夜美景，月的皎潔、輕快，夜的寂靜與溫馨，襯托出“我”能去看皮影戲，突出“我”對(duì)皮影戲的喜愛(ài)，表達(dá)了“我”實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)自由，歡快的心情。②本題考查從詞語(yǔ)運(yùn)用角度賞析句子。結(jié)合“老林的眼里閃著光”的分析，是可知這個(gè)詞語(yǔ)是對(duì)老林的神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了老林得知“我”對(duì)皮影感興趣，喜歡皮影時(shí)的激動(dòng)與喜悅，表達(dá)了老林想收我”為徒的情感，“閃著光”一詞給人物增添了活力。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析。結(jié)合第③段“一見(jiàn)著，便躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老林也只好搖搖頭，嘆息著離開(kāi)”，第④段“對(duì)那皮影有著強(qiáng)烈渴望，沒(méi)有哪天不念的”，第⑥段“只是依稀聽(tīng)到說(shuō)，不要走近屋”等語(yǔ)句可見(jiàn)，一方面老林苦于找傳人無(wú)果，一方面母親知道“我”對(duì)皮影熱愛(ài)，擔(dān)心被老林看中，不想看到自己的兒子去學(xué)皮影。母親正是不想讓“我”學(xué)皮影，才遲遲不想讓“我”去看，即使答應(yīng)去看，也囑咐不要走近屋。與文章第?段前后照應(yīng)，寫(xiě)“母親急匆匆走了進(jìn)來(lái)，看了一眼老林，拽著我的手就往外走。嘴里還不停地念叨”為下文老林的手藝后繼無(wú)人作了鋪墊，老林由于找不到徒弟而傷心失望。同時(shí)引發(fā)讀者思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，引發(fā)人們對(duì)在現(xiàn)代社會(huì)里傳統(tǒng)手藝應(yīng)如何傳承和發(fā)揚(yáng)的思考。（4）本題考查對(duì)重要語(yǔ)句的理解。第一問(wèn)，此題要與對(duì)文章主旨的理解相結(jié)合，結(jié)合第?段“直到現(xiàn)在，我從未見(jiàn)過(guò)，像那一夜的好戲了”可知，那夜的皮影戲表演的惟妙惟肖和“我”對(duì)皮影的喜愛(ài)使“我”記憶深刻，難忘那夜的戲，這也包含著對(duì)傳統(tǒng)手藝能夠傳承與發(fā)揚(yáng)的希望。結(jié)合第?段“這么好的皮影戲，可千萬(wàn)別只叫我們這代人看到”和第?段“村里的老人說(shuō)，老林有一手絕活，可惜沒(méi)能找到徒弟傳承。在那次皮影之后，他就離開(kāi)村子，也不知去了哪里?；蛟S，他是去別的地方找尋希望了吧”可知，表現(xiàn)了傳統(tǒng)手藝后繼乏人的擔(dān)憂和將傳統(tǒng)手藝傳承和發(fā)揚(yáng)的希望。第二問(wèn)，聯(lián)系生活實(shí)際闡述如何繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文化和手藝即可。示例：集市上、廟會(huì)上，偶爾會(huì)看到有人在做剪紙，十二生肖、戲曲臉譜、祖國(guó)萬(wàn)歲、喜鵲登梅……多幅精美的剪紙作品，構(gòu)思巧妙，活靈活現(xiàn)。對(duì)于這類的文化遺產(chǎn)，我們要多了解、多學(xué)習(xí)，多做宣傳，呼吁更多的人加入保護(hù)傳統(tǒng)、做好傳承的隊(duì)伍中來(lái)，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。（5）本題考查閱讀拓展。從給出的四個(gè)名著中的人物中選擇一個(gè)，結(jié)合相關(guān)事例分析即可。示例一：A.《儒林外史》中的王冕。王冕出身田家，天文地理經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)無(wú)不精通；而又安于貧賤，以賣畫(huà)為生，不與權(quán)貴相與。王冕出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。東家給的點(diǎn)心錢(qián)，他都攢著來(lái)買書(shū)讀。后來(lái)，在放牛之際，靠自學(xué)畫(huà)得一手好荷花?？窟@門(mén)手藝，王冤賣畫(huà)賺錢(qián)補(bǔ)貼家用，孝敬母親。王冤天性聰明，不滿二十歲，就上知天文，下知地理，學(xué)貫古今。但也性情孤傲，蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名。知縣來(lái)請(qǐng)，王冕也不赴約。從而展現(xiàn)王冕身上勤奮孝順、鄙視權(quán)貴，輕視功名利祿的人性光輝。B.《紅巖》中的江姐。在赴華鎣山途中，江姐路過(guò)城門(mén)時(shí)突然看到丈夫頭顱，心如刀絞，為防止旁邊的敵人發(fā)現(xiàn)，她表現(xiàn)得鎮(zhèn)定自若。在重慶中美合作所渣滓洞集中營(yíng)里，面對(duì)特務(wù)的威逼利誘，面對(duì)敵人的各種酷刑，江姐頑強(qiáng)不屈，大義凜然。江姐是一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，更是一個(gè)好妻子和好母親，最后為了革命事業(yè)又舍棄了她難舍的一切。她懷著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，一生都在追求光明、追求勝利。C.《簡(jiǎn)?愛(ài)》中的簡(jiǎn)?愛(ài)。簡(jiǎn)?愛(ài)被寄養(yǎng)在舅母家里，寄人籬下的生活使簡(jiǎn)?愛(ài)備受舅母、姐姐、兄長(zhǎng)的語(yǔ)言和肢體虐待，甚至還遭受著傭人的侮辱。在這種惡劣的環(huán)境下，她沒(méi)有屈服，而是用她弱小的身軀強(qiáng)烈地反抗。她譴責(zé)虛偽，桀驁不馴，渴望得到公平的對(duì)待與尊重，她堅(jiān)信只有通過(guò)勇敢抗?fàn)幉拍苷业匠雎?。在她身上體現(xiàn)了敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)守尊嚴(yán)堅(jiān)持平等，用自己的勤勞和汗水，無(wú)聲地，執(zhí)著地反抗著世俗不公的人性光輝。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神。保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈。在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前。在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。在他身上體現(xiàn)了不屈不撓、不怕?tīng)奚傄銏?jiān)強(qiáng)的人性光輝。答案：（1）①渴望、著急②無(wú)奈、惦記（2）①運(yùn)用擬人的修辭，將月光、夜人格化，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了月的皎潔、輕快，夜的靜謐與溫馨，襯托出“我“能去看皮影戲，愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情，突出“我”對(duì)皮影戲的喜愛(ài)。②神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出老林因?yàn)椤拔摇毕矚g皮影而產(chǎn)生欣慰感，表現(xiàn)了他內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅。（3）母親知道“我”對(duì)皮影熱愛(ài)，所以擔(dān)心被老林看中，收為徒弟。本應(yīng)為好事，但母親認(rèn)為皮影藝術(shù)沒(méi)有前途與出息，連老林的兒子都不愿意繼承，更不想看到自己的兒子去學(xué)皮影。這樣寫(xiě)不僅前后照應(yīng)，而且引發(fā)讀者思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反思傳統(tǒng)文化如何在現(xiàn)代文明社會(huì)中傳承與發(fā)揚(yáng)。（4）示例：那夜的皮影戲表演逼真，感染力強(qiáng)，給我?guī)?lái)獨(dú)特的體驗(yàn)，讓我記憶深刻，希望經(jīng)典的文化能夠得到傳承與發(fā)揚(yáng)?，F(xiàn)實(shí)生活中，街道、廣場(chǎng)的某些角落，我們偶爾會(huì)看到捏糖人、制作風(fēng)箏等等，我們?cè)谀脕?lái)品嘗與把玩的同時(shí)，能夠多學(xué)習(xí)與研究，并能夠呼吁大家認(rèn)識(shí)和了解被我們遺忘的文化遺產(chǎn)，共同保護(hù)并將它傳承下來(lái)。（5）示例一：我選A。王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，堅(jiān)守讀書(shū)人身上的至純品性，他出身貧寒，七歲喪父，靠自學(xué)畫(huà)得一手好荷花，用賣畫(huà)得來(lái)的錢(qián)孝敬母親，從而展現(xiàn)王寬身上孝順、勤學(xué)的人性光輝。示例二：我選B。江姐被捕后，敵人嚴(yán)刑拷打，但她不說(shuō)出組織秘密；臨近解放，江姐組織越獄斗爭(zhēng)；為保護(hù)同志們，毅然走向刑場(chǎng)。她懷著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，一生都在追求光明追求勝利。示例三：我選C。簡(jiǎn)?愛(ài)自尊自強(qiáng)，對(duì)人格有著平等、自由的堅(jiān)守。在和羅徹斯特的婚禮上得知羅徹斯特有妻子時(shí)，她拒絕繼續(xù)和他生活在一起，堅(jiān)決離開(kāi)了桑菲爾德莊園，從而展現(xiàn)簡(jiǎn)?愛(ài)身上平等，自尊的人性光輝。示例三：我選D。保爾意志堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移的信念，憑著這一份堅(jiān)守不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。在他雙腿癱瘓雙目失明的情況之下，克服多重苦難完成小說(shuō)創(chuàng)作，從而展現(xiàn)保爾身上意志堅(jiān)定的人性光輝。三、活動(dòng)三：感受節(jié)氣魅力（14分）7．（14分）閱讀回答問(wèn)題?！静牧弦弧慷墓?jié)氣為世界展現(xiàn)中國(guó)之美在舉世矚目的冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，用二十四節(jié)氣做倒計(jì)時(shí)，將第24屆冬奧會(huì)牢牢打上了中國(guó)符號(hào)，引發(fā)好評(píng)如潮。整個(gè)開(kāi)幕式演出，立春元素濃郁，洋溢一派盎然生機(jī)。那漫天飛舞的雪花，營(yíng)造出“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的勝境，傳遞出“一夜春風(fēng)來(lái)”的訊息。選擇二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，可謂神來(lái)之筆。二十四節(jié)氣是中國(guó)古人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)，認(rèn)知一年中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系和社會(huì)實(shí)踐。現(xiàn)代科學(xué)越是發(fā)展，越要感嘆古人的智慧，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，形成如此合乎自然規(guī)律又能用于指導(dǎo)實(shí)踐的完備體系，是多么的偉大。天人合一的理念，與自然和諧相處的態(tài)度，探求自然規(guī)律的科學(xué)精神，在二十四節(jié)氣上得到集中體現(xiàn)。在國(guó)際氣象界，二十四節(jié)氣被譽(yù)為“中國(guó)的第五大發(fā)明”，2016年被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織、人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。二十四節(jié)氣搬上冬奧會(huì)開(kāi)幕式，是在向充滿智慧的祖先致敬，更是一種深沉的文化自信。我們有理由自信，也有底氣自信，“從此陽(yáng)春應(yīng)有腳，百花富貴草精神”。【材料二】著名作家馮驥才接受媒體記者采訪時(shí)說(shuō)，十年來(lái)“非遺”得到了國(guó)家層面的重視。但有得亦有失。馮驥才認(rèn)為，盡管國(guó)家有了許多舉措，但是仍然擋不住第二輪對(duì)“非遺”的破壞。第一個(gè)方面是開(kāi)發(fā)，某一項(xiàng)民間技藝被確定為文化遺產(chǎn)，就等于給它定了個(gè)“老字號(hào)”的名牌，增加了它的價(jià)值和資源性，于是有很多人為了商業(yè)盈利把手伸進(jìn)來(lái)?！盀榱死麧?rùn)最大化的商業(yè)目的，這項(xiàng)‘非遺’，不適于商業(yè)目的的部分就會(huì)被人為地改變，這就令很多‘非遺’遭到破壞，變得面目全非?！钡诙€(gè)方面是當(dāng)初整理、申報(bào)文化遺產(chǎn)時(shí)，許多官員動(dòng)機(jī)不純。“官員為了政績(jī)而申遺，申報(bào)批準(zhǔn)后，政績(jī)完成了，他就沒(méi)有興趣了，結(jié)果很多‘非遺’就扔在那里沒(méi)人管?！钡谌齻€(gè)方面是沒(méi)有專家支持。馮驥才介紹了日本的情況。日本把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)稱作“無(wú)形文化財(cái)產(chǎn)”，把傳人視作“人間國(guó)寶”，對(duì)“無(wú)形文化財(cái)產(chǎn)”和“人間國(guó)寶”，社會(huì)各界都關(guān)心，而不僅僅是投入多少錢(qián)的問(wèn)題?！八麄兊拿恳豁?xiàng)遺產(chǎn)都有一批專家在傳承人身邊圍著轉(zhuǎn)，盯著它如何發(fā)展，關(guān)注著哪些東西需要保護(hù)。”第四個(gè)方面是為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)而搞城鎮(zhèn)化。馮驥才申明，城鎮(zhèn)化對(duì)中國(guó)的發(fā)展是很有必要的，但他認(rèn)為，農(nóng)民離開(kāi)農(nóng)村后，跟原有的文化全部斷裂了，跟他的土地、他的生產(chǎn)方式、他的生活方式、他的鄰里關(guān)系、他的記憶斷裂了?！静牧先磕持袑W(xué)為了解學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的看法進(jìn)行了校園問(wèn)卷調(diào)查。（1）下列哪首歌謠是寫(xiě)立春的？AA.春打六九頭，春播備耕早動(dòng)手，一年之計(jì)在于春，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)。B.春雨貴如油，頂凌耙耘防墑流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。C.天暖地氣開(kāi)，冬眠蟄蟲(chóng)蘇醒來(lái)，冬麥鎮(zhèn)壓來(lái)保墑，耕地耙耘種春麥。D.風(fēng)多雨水少，土地解凍起春潮，稻田平整早翻曬，冬麥返青把水澆。（2）【材料一】開(kāi)頭和結(jié)尾都引用了詩(shī)歌，有怎樣的效果？（3）文化遺產(chǎn)傳承中面臨著哪些困境，請(qǐng)結(jié)合【材料二】敘述。（4）如何才能讓傳統(tǒng)文化更好地傳承？請(qǐng)你結(jié)合【材料三】和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出兩條有效措施?！痉治觥坎牧弦魂U述了北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)向世界展現(xiàn)了中國(guó)之美，材料二闡述了“非遺”遭到破壞和難以傳承的原因，材料三展示了對(duì)學(xué)生喜歡的接收傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑和樂(lè)于了解的傳統(tǒng)文化知識(shí)的類型調(diào)查情況。第（1）題考查文化常識(shí)。第（2）題考查語(yǔ)句的作用。第（3）題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括。第（4）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和在此基礎(chǔ)上提出意見(jiàn)建議?！窘獯稹浚?）解答本題時(shí)，可以結(jié)合歌謠中的農(nóng)事活動(dòng)來(lái)判斷哪一句是寫(xiě)立春的。A.寫(xiě)的是立春。B.寫(xiě)的是雨水。C.寫(xiě)的是驚蟄。D.寫(xiě)的是春分。故選：A。（2）解答此類問(wèn)題時(shí)，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析語(yǔ)句的效果和作用，此外，引用詩(shī)句一般還能起到增添文章文學(xué)色彩的作用。材料一首段引用的詩(shī)句，既簡(jiǎn)潔凝練地展示了北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上的美好景象，讓文章富有詩(shī)意，也體現(xiàn)了“用二十四節(jié)氣做倒計(jì)時(shí)，將第24屆冬奧會(huì)牢牢打上了中國(guó)符號(hào)”。第三段引用的詩(shī)句則展現(xiàn)了深沉的文化自信。（3）解答本題時(shí)，可以提煉材料二中的中心句概括。材料二提到了“非遺”傳承困境的四個(gè)方面，分別為：①不適于商業(yè)目的的部分就會(huì)被人為地改變，這就令很多“非遺”遭到破壞，變得面目全非。②當(dāng)初整理、申報(bào)文化遺產(chǎn)時(shí)，許多官員動(dòng)機(jī)不純，政績(jī)完成后便對(duì)“非遺”置之不理。③沒(méi)有專家支持。④為了拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)而搞城鎮(zhèn)化，導(dǎo)致“非遺”傳承者變少。（4）從材料三的統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)看，學(xué)生喜歡的接收傳統(tǒng)文化知識(shí)的途徑有很多，如影視、音樂(lè)、文創(chuàng)產(chǎn)品、游戲、書(shū)本等。學(xué)生樂(lè)于了解的傳統(tǒng)文化類型也多種多樣，包括民間工藝、民風(fēng)民俗、傳統(tǒng)神話等，因此可以提出的建議有：拍攝一些展現(xiàn)傳統(tǒng)文化（如民間工藝、飲食廚藝、民風(fēng)民俗等）的影視??；結(jié)合傳統(tǒng)音樂(lè)，創(chuàng)作一些現(xiàn)代歌曲；開(kāi)發(fā)一些漢語(yǔ)漢字、文學(xué)作品相關(guān)的小游戲等。答案：（1）A（2）開(kāi)篇引用詩(shī)句，引出話題，增加文章的文學(xué)性。結(jié)尾引用詩(shī)句總結(jié)升華，彰顯文化自信。（3）①過(guò)度開(kāi)發(fā)，致使“非遺”中部分不適合商業(yè)的內(nèi)容被人為改變；②部分官員申報(bào)“非遺”的目的不純，當(dāng)完成政績(jī)后對(duì)“非遺”置之不理；③沒(méi)有專家的支持與關(guān)心；④城鎮(zhèn)化導(dǎo)致“非遺”傳承者變少。（4）示例：推出一些漢語(yǔ)漢字相關(guān)的游戲；可以在影視作品中多融入一些中國(guó)傳統(tǒng)文化元素；組織傳統(tǒng)文化相關(guān)的讀書(shū)分享會(huì)；宣傳傳統(tǒng)文化，讓更多的人了解；多去閱讀一些古書(shū)籍、記錄傳統(tǒng)文化的文字記載等。四、活動(dòng)四：激揚(yáng)愛(ài)國(guó)志氣（20分）8．（20分）閱讀回答問(wèn)題。甲燕子磯口占①（明）史可法來(lái)家不面母，咫尺猶千里。磯頭灑清淚，滴滴沉江底。乙史可法，字憲之，祥符人。舉崇禎元年進(jìn)士，授西安府推官。可法廉信，與下均勞苦。軍行，士不飽不先食，未授衣不先御，以故得士死力。四月朔，聞賊犯闕②，誓師勤王③。聞北都既陷，縞衣發(fā)喪。鳳陽(yáng)總督馬士英潛與阮大鋮計(jì)議，主立福王。群臣入朝，王色赧④欲避?？煞ㄔ唬骸巴跷惚埽苏堋！奔瘸h戰(zhàn)守。可法曰：“王宜素服郊次，發(fā)師北征，示天下以必報(bào)仇之義。”王唯唯。（節(jié)選自《明史?史可法傳》，有刪減）丙及光斗⑤逮系，可法知事不可為，乃衣青衣，攜飯一盂，佯為左氏家奴橐鳣⑥者，賄獄卒而入，見(jiàn)光斗已裂，抱之而泣乃飯光斗。光斗呼可法而字之曰：“異日天下有事，吾望子為國(guó)柱石。今子出身犯難，而攖奸人之鋒，我死，子必隨之，是再戳我。”可法泣且拜，解帶束光斗之腰而出。閱數(shù)日，光斗死，可法仍賄獄卒，入收其尸，糜爛不可復(fù)識(shí)。識(shí)其帶，乃棺而斂之，歸葬。后可法果以功名顯。（節(jié)選自《戴南山集》，有刪減）【注釋】①作者鎮(zhèn)守?fù)P州，因清兵南侵、國(guó)事緊急，到達(dá)南京燕子磯而不能回家面見(jiàn)母親。故作此詩(shī)。②闕：宮門(mén)、城門(mén)兩側(cè)的高臺(tái)。借指京城。③勤王：指君主統(tǒng)治受到威脅動(dòng)搖時(shí)，臣子起兵救援王朝。④赧：因羞愧而臉紅。⑤光斗：即左光斗，明末政治家。被譽(yù)為“鐵面御史”。史可法恩師。⑥橐鳣（tuózhān）：指衣食?！驹?shī)眼?理解】（1）閱讀《燕子磯口占》一詩(shī)，完成問(wèn)題。①同樣表距離，可遠(yuǎn)可近。在《岳陽(yáng)樓記》“皓月千里”中，表距離很遠(yuǎn)的詞是“千里”；本詩(shī)中，表距離很近的詞是“咫尺”。②“磯頭灑清淚，滴滴沉江底”含義深刻，請(qǐng)加以賞析?！具x項(xiàng)?考證】（2）《古漢語(yǔ)常用字字典》“攖”有三個(gè)義項(xiàng)（見(jiàn)表），丙文中“而攖奸人之鋒”的“攖”的意思是①（填序號(hào)）。攖（攖）yīng①＜動(dòng)＞觸碰，觸犯?！睹献?盡心下》：“有眾逐虎，虎負(fù)嵎，莫之敢～。”②＜動(dòng)＞擾亂。《莊子?庚桑楚》：“不以人物利害相～?！雹郏紕?dòng)＞纏繞。漢?劉安《淮南子?繆稱訓(xùn)》：“勿撓勿～，萬(wàn)物將自稱。”【字詞?解釋】（3）下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是CA.王宜素服郊次/吳廣素愛(ài)人B.鳳陽(yáng)總督馬士英潛與阮大鋮計(jì)議/山岳潛形C.是再戮我/天將降大任于是人也D.解帶束光斗之腰而出/腰白玉之環(huán)【文段?探究】（4）根據(jù)文意，用自己的話回答下列問(wèn)題。①乙文中“示天下以必報(bào)仇之義”的“報(bào)仇”具體指哪件事？②丙文中，史可法探望被關(guān)在監(jiān)獄中的恩師左光斗，卻為何遭到斥責(zé)？【人物?評(píng)價(jià)】（5）結(jié)合三則材料，談?wù)勀銓?duì)史可法的認(rèn)識(shí)?！痉治觥孔g文：甲：回到家鄉(xiāng)但沒(méi)有回家見(jiàn)到母親的面，雖近在眼前但如同相隔千里。站在燕子磯上灑下淚水，滴滴落到江上。乙：史可法，宇憲之，祥符人。考中崇禎元年進(jìn)士，授予西安府推官。清廉守信用，與部下同甘共苦。軍隊(duì)出行，將士不吃飽自己不先吃，沒(méi)有發(fā)放衣服自己不先穿，因此得到將士的拼死作戰(zhàn)。四月初一，聽(tīng)說(shuō)賊軍進(jìn)攻京城，史可法誓師救皇上。聽(tīng)到北都已經(jīng)被攻破，史可法便身披白衣（喪服）發(fā)喪。鳳陽(yáng)總督馬士英暗中與阮大鋮計(jì)議，主張擁立福王。群臣入內(nèi)朝見(jiàn)，福王覺(jué)得慚愧想要躲避。史可法說(shuō)：“福王不要躲避，應(yīng)該正式接受?！背葜螅套h戰(zhàn)守之事。史可法說(shuō)：“大王應(yīng)該穿上素服在郊外駐扎，派遣軍隊(duì)北征，把必定報(bào)仇之意昭示天下?！案Ｍ踹B聲答應(yīng)。丙：到了左光斗被捕的時(shí)候，史可法知道營(yíng)救左光斗的事情無(wú)可挽回，于是穿上青衣（扮成仆人），帶上一盂飯，裝成左家送飯的家奴，給獄卒行了一點(diǎn)小賄，才得以進(jìn)去。進(jìn)去之后，看到左光斗已經(jīng)被打得骨肉開(kāi)裂，抱著左光斗哭了一會(huì)，才喂他吃些東西。左光斗呼叫史可法的名