2024年重慶市中考語(yǔ)文模擬試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024年重慶市中考語(yǔ)文模擬試卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．閱讀下面文段，完成小題。①烏鎮(zhèn)是一枝蓮，西柵是一片銀粉色的花瓣。它被不絕的流水環(huán)繞著，那層層疊疊的樓臺(tái)水閣，星羅棋布的灰街棧（）橋，也就有了舟楫的氣象，似乎你輕輕一推，它們就會(huì)啟航。（A）來(lái)烏鎮(zhèn)游玩的，不管有人，還有白鷺、云朵、晨霧。白鷺來(lái)，撩（）逗著清風(fēng)，扇動(dòng)著絲綢一樣的翅，倏忽間就翩然而至了。云朵呢，如果它們思念身下這片枕河入夢(mèng)的人家了，從廣mào（）天宇的某個(gè)角落出發(fā)，也是說(shuō)到就到了。比起白鷺和云朵，晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)【富麗堂皇】的水澤深處。（B）只要它們起了頑皮之念，就一哄而起，駕yù（）住太陽(yáng)，把人間幻化為海市蜃樓。②點(diǎn)綴著西柵夜晚的燈光，以乳黃為主，但也有幽藍(lán)的光帶，裹著石橋，不【拘泥】于單一氣象。那一盞盞古樸的風(fēng)燈，在蒼灰的屋檐下，隨著晚風(fēng)輕輕搖蕩，【栩栩如生】。（C）正當(dāng)我要走下石橋的時(shí)候，看見(jiàn)一陣梆聲石破天驚地響起，這是打更的人在報(bào)時(shí)了。但這寂寥而空靈的梆聲，與教堂的鐘聲一樣，讓我身心頓時(shí)【心曠神怡】。這禪意深厚的梆聲讓我明白，所有的盛典和榮耀，不過(guò)是一季的盛花。（D）誰(shuí)也不能否認(rèn)，當(dāng)你明白了這個(gè)道理，就會(huì)在脫離了燈火璀璨、人語(yǔ)喧囂的環(huán)境后，懼怕一個(gè)人走夜路。（節(jié)選自遲子建《西柵的梆聲》，有刪改）（1）給文段中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①棧橋②撩逗③廣mào④駕yù（2）文段中加【】號(hào)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.富麗堂皇B.拘泥C.栩栩如生D.心曠神怡（3）文段畫(huà)線句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一處是A.（A）句B.（B）句C.（C）句D.（D）句（4）情思本抽象，若寄情于物便具象可感。請(qǐng)參照示例，從備選詞中任選一個(gè)，運(yùn)用修辭，寫(xiě)一句用具體意象表達(dá)情思的話，句式不限。示例：孤獨(dú)——孤獨(dú)是一彎殘?jiān)?，在稀疏的枝杈上，驚飛了最后一只鳥(niǎo)雀。備選詞語(yǔ)：期待離愁焦慮2．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；凇爸羌っ篮锿酢敝袇s表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。 B．《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，首次向全世界全面報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”。 C．美國(guó)記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入延安采訪、考察后創(chuàng)作了紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。 D．《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，其中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故事尤為精彩。3．填空。為了民族未來(lái)，紅軍爬雪山過(guò)草地……歷盡艱險(xiǎn)，創(chuàng)下了的壯舉（《紅星照耀中國(guó)》）；為了取得真經(jīng)，唐僧師徒一路降妖除魔，途徑火焰山時(shí)，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了的故事（《西游記》）。4．善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)從中任選一人，說(shuō)說(shuō)你最想向其學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在其身上的具體表現(xiàn)。5．我校九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。【活動(dòng)我宣傳】（1）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，班委會(huì)準(zhǔn)備繪制黑板報(bào)，請(qǐng)你完善下面的方案。板報(bào)標(biāo)語(yǔ)①要求：至少使用一種修辭。板報(bào)素材◆“聞雞起舞”的祖逖，在聽(tīng)到雞鳴時(shí)披衣起舞，勤學(xué)苦練。◆“臥薪嘗膽”的勾踐，在柴草臥鋪上舔舐苦膽，艱苦奮斗。②?！炯钨e我來(lái)請(qǐng)】（2）重慶“鐵人”王明龍身患強(qiáng)直性脊柱炎，卻用超越常人的意志力與命運(yùn)抗?fàn)帲晒Φ琼斨槟吕尸敺?。班?jí)打算邀請(qǐng)他于12月20號(hào)下午3點(diǎn)到本班教室為同學(xué)們分享自己的勵(lì)志故事。請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）6．古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感，艾詩(shī)同學(xué)想將其分類(lèi)整理，請(qǐng)你幫助她完善表格。思念無(wú)期①，。（李商隱《無(wú)題》）②但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）忠君報(bào)國(guó)人生自古誰(shuí)無(wú)死？③。（文天祥《過(guò)零丁洋》）④，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）悲不自勝出門(mén)東向看，⑤。（《十五從軍行》）⑥？青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅?小住京華》）樂(lè)天達(dá)觀⑦，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難?其一》）⑧，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）7．閱讀下面的文言文，完成小題。甲①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）乙后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類(lèi)。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸④。若死之日，不使庫(kù)有余帛，廩有余粟，以負(fù)陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取。”非先主照見(jiàn)孔明肝膽，其肯發(fā)此言?。ü?jié)選自《鶴林玉露》）【注釋】①伊尹：夏末商初政治家、思想家，商朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?、道家學(xué)派創(chuàng)始人之一。②風(fēng)味：風(fēng)采。③耕莘：相傳伊尹未遇湯時(shí)耕于莘野，隱居樂(lè)道。④尺寸：收入。（1）運(yùn)用表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)的字。方法指引文中語(yǔ)句字詞解釋【古今異義】卑鄙（今義）：低下粗俗、低級(jí)惡劣之意先帝不以臣卑鄙A卑鄙：【成語(yǔ)推斷】卓有成效討賊興復(fù)之效B效：【課內(nèi)遷移】佛印絕類(lèi)彌勒已略相類(lèi)C類(lèi)：【借助詞典】然：①對(duì)，正確；②相當(dāng)于“如此”“這樣”；③副詞或形容詞的詞尾，表示狀態(tài)，如“欣然”；④連詞。表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“但是”。如其不然D然：（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②觀此言，則其視富貴為何等物！（3）對(duì)《出師表》內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析不正確的一項(xiàng)是A．“表”是奏章，全文以敘事為主，同時(shí)在敘事中融入議論和抒情，對(duì)劉禪曉之以理、動(dòng)之以情，從而達(dá)到勸諫的目的。B．作者闡明了自己和其他朝臣的責(zé)任，并以“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”來(lái)勸勉劉禪。C．諸葛亮追述自身經(jīng)歷時(shí)，多次提到“先帝”，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的真摯情感，也向后主表明他忠君愛(ài)國(guó)、光復(fù)漢室的忠心。D．文章前半部分，諸葛亮開(kāi)篇向劉禪陳述了蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三條建議。（4）“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，《出師表》千百年來(lái)讓人動(dòng)容的是諸葛亮對(duì)蜀漢江山、劉備父子的一片忠心。諸葛亮的忠心在甲、乙兩文中分別表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）8．閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本閱讀，完成下面小題。兩平方米麥苗張中杰①北方的冬天來(lái)得又早又猛又冷。丈夫病故，剛過(guò)“五七”，田嬸抱門(mén)抽抽噎噎地哭泣，來(lái)接田嬸入城的兒子不知所措。直到兒媳靈機(jī)一動(dòng)，小聲嘟囔說(shuō)租來(lái)的車(chē)一天五百，她才止了哭，拎著包袱跟著兒子上了車(chē)。老家老屋隔壁住著鰥夫壯叔，瓜田李下，兒子擔(dān)心村子里人嚼舌頭根子。②田嬸住進(jìn)兒子家第一天，就把兒子雇的保姆趕跑了。田嬸剛開(kāi)始飯菜做的也可以，蒸饅頭、手搟面，透著農(nóng)家的香甜，讓久居城市的兒子兒媳小兩口吃得津津有味?？刹坏桨朐?，粥常熬糊，菜非咸即淡，讓兒子媳婦直皺眉頭。③城里房子像鴿子籠，鄰居們也不常往來(lái)，哪像在鄉(xiāng)下大寬大地，來(lái)個(gè)親戚趕上自家沒(méi)人，鄰居都把客人給招待了。田嬸心里有點(diǎn)兒莫名的失落。城里不知季節(jié)變換。這里的花草樹(shù)木讓她陌生，與老家的槐樹(shù)皂角樹(shù)仿佛不在同一個(gè)世界。④她突然想種麥子了。⑤從小長(zhǎng)大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂(lè)。彎腰割麥，裝車(chē)?yán)?，上?chǎng)碾麥，曬麥揚(yáng)麥，裝袋入倉(cāng)，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃?。⑥兒子買(mǎi)了大冰箱。要扔掉長(zhǎng)方形的白塑料泡沫包裝，兩個(gè)多平方米的塑料泡沫讓田嬸眼前一亮，一把緊摟懷里，生怕別人搶走似的。田嬸從外面廣場(chǎng)邊的花池里背來(lái)兩袋土，用手把小土疙瘩捏碎，用澆花壺淋上水，算是整好了麥田。⑦兒子善解人意，從超市買(mǎi)回了麥種。田嬸一見(jiàn)笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀。⑧她自己一聲不吭，悄悄坐公交回家了。“你看東院你壯叔家的麥種多歡實(shí)呀！”田嬸捧著溜圓的黃麥種，像是對(duì)兒子說(shuō)，也像是自言自語(yǔ)一個(gè)人樂(lè)呵。撒上麥種，噴上水，望著兩平方米的麥地偷偷笑。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽(yáng)臺(tái)上的兩平方米麥子。麥苗從冒頭到露尖再到青乎乎地瘋長(zhǎng)，抽穗。冬去春來(lái)。五月，即將滿仁的麥穗溢滿清香。她全身每個(gè)毛孔都透著熨帖和舒暢，連走路都輕快地哼著歌。⑨周六早上，田嬸貪覺(jué)晚起了會(huì)。見(jiàn)媳婦在廚房搗鼓，里邊傳出麥仁的醇香。她急步跑向陽(yáng)臺(tái)，青黃的麥稈上齊刷刷的空著。畢竟媳婦不是自己親生的，她沒(méi)吱聲，心里堵得慌，一口飯也沒(méi)吃，關(guān)上門(mén)哭了。⑩壯叔從鄉(xiāng)下又捎來(lái)麥種。田嬸仍然在陽(yáng)臺(tái)種麥子。眼見(jiàn)又抽穗了，她這回看得更緊了。一天，她去超市買(mǎi)菜回來(lái)。多日不來(lái)的女兒來(lái)看她，見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪了麥頭，用清水沖洗了放豆?jié){機(jī)里磨了青麥汁，說(shuō)是去脂減肥好東西呢。?田嬸越發(fā)郁悶了。兒媳婦不是咱親生的，女兒可是貼心小棉襖呢，不問(wèn)青紅皂白，這還是麥苗子呢！不給老娘打個(gè)招呼，說(shuō)割就割了。女兒見(jiàn)犯了彌天大錯(cuò)，生怕落了不孝順的名聲，低眉順眼一個(gè)勁兒討好她。?第三年，麥子快熟時(shí)，田嬸把陽(yáng)臺(tái)門(mén)加了把鎖。眼見(jiàn)肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。?可是兒子兒媳出去旅游，她去閨女家小住。陽(yáng)臺(tái)窗戶忘關(guān)了，回家時(shí)麥子七零八落，倒伏一片，許多成了空殼兒。一只正在貪婪啄食的小麻雀被她堵住。田嬸喂養(yǎng)，麻雀不吃不喝，望著窗外；另一只麻雀飛進(jìn)來(lái)，像要救同伙兒出去。喂它們沒(méi)兩天都打蔫兒，田嬸只好開(kāi)窗把雀兒放飛。?田嬸做好一桌子好飯，告訴放學(xué)歸來(lái)的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢(qián)了。之后沒(méi)再回城。?春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門(mén)。東院隔著院墻傳來(lái)一陣爽朗的笑，母親獨(dú)有的笑聲，在陽(yáng)光下久久回蕩。（1）下面是對(duì)本文情節(jié)的梳理，請(qǐng)根據(jù)文章，仿照示例，在橫線上補(bǔ)充合適的內(nèi)容。（2）文章的⑦、⑧、?三段中都出現(xiàn)“笑”一詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，理解三次笑的不同含義。①田嬸一見(jiàn)笑了：②望著兩平方米的麥地偷偷笑：③傳來(lái)一陣爽朗的笑：（3）結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。眼見(jiàn)肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。（4）小巴覺(jué)得文章的第⑤段顯得多余，應(yīng)該刪去，小渝覺(jué)得不能刪。請(qǐng)你為小渝補(bǔ)充有力的理由。（5）現(xiàn)實(shí)生活中，有人覺(jué)得孝順是將父母接到城里居住，給他們提供更好的物質(zhì)條件，讓他們衣食無(wú)憂。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?．閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題?！静牧弦弧竣俨恢螘r(shí)，審丑文化已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間的“生化武器”，于無(wú)聲無(wú)息之間實(shí)現(xiàn)了自身裂變式的繁衍。人們放肆夸張地嘲笑、接連不斷地模仿，在互聯(lián)網(wǎng)空間中進(jìn)行著廣場(chǎng)式的狂歡。②我們之所以如此熱衷于審丑文化，是源于心理上的快感。當(dāng)土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣(mài)傻時(shí)，人們也一次次獲得打破禁忌的刺激。在審丑視頻中，與“美”相對(duì)的另一極成為常態(tài)，狂歡中的觀眾卻似乎并不在乎主播們的美丑，他們沉浸在這些視頻之中，通過(guò)嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主播們宣泄負(fù)面情緒。③審丑文化，本質(zhì)上還是一種亞文化，是后現(xiàn)代社會(huì)下藉藉無(wú)名的個(gè)體對(duì)主流文化的一種反抗?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為草根群體賦權(quán)，眾多底層群體開(kāi)始打破曾經(jīng)被壓抑的話語(yǔ)空間，多元化的解讀方式消解了單一嚴(yán)肅的精英文化。以郭老師、giao哥、藥水哥等為代表的審丑文化，在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長(zhǎng)期熏陶之下的厭倦感則使“丑”變得更加迷人。開(kāi)放包容的審丑文化構(gòu)成獨(dú)特的場(chǎng)域，人們?cè)诖诵鷩?，沉溺于無(wú)階級(jí)差異和身份懸殊的狂歡中。（改編自高源《審丑文化——一場(chǎng)后現(xiàn)代的狂歡》）【材料二】①在如今網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的影響下，部分青少年深受審丑這一不良思潮的影響，失去了積極進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)真善美的精神信仰。一些青少年紛紛效仿網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上爆紅的丑角們，一味沉迷于審丑文化無(wú)法自拔，日漸失去對(duì)社會(huì)事物進(jìn)行嚴(yán)肅思考和理智判斷的能力，最終變成娛樂(lè)至死的“物種”。②對(duì)于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應(yīng)對(duì)，不能一概拒斥。一方面，要充分意識(shí)到審丑對(duì)于青少年的積極意義。投身審丑是一個(gè)不可言喻的壓力宣泄的途徑，可以讓青少年在內(nèi)卷愈演愈烈的現(xiàn)代社會(huì)下，獲得短暫的放松，以便更好地投入學(xué)習(xí)。另一方面，我們也要充分意識(shí)到，如果青少年長(zhǎng)期沉迷于此，會(huì)對(duì)青少年的精神世界、審美能力和認(rèn)知思維能力產(chǎn)生巨大的消極影響?；诖?，為了正確應(yīng)對(duì)青少年異化的審丑樣態(tài)、國(guó)家和社會(huì)要營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮主流媒體的正向引導(dǎo)功能，以主流媒體托舉德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)作者。學(xué)校要重視審丑教育，構(gòu)建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)值觀念青少年要加強(qiáng)對(duì)人生意義的深刻理解，在泛娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持清醒頭腦，以理性的眼光看待審丑文化。（改編自張亞莉《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年審丑異化樣態(tài)及應(yīng)對(duì)策略》）【材料三】如何對(duì)短視頻“審丑”現(xiàn)象進(jìn)行祛魅與糾偏？首先，政府部門(mén)要做好“把關(guān)人”和“引路人”。盡管我國(guó)已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡(luò)及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的突出問(wèn)題。但目前來(lái)看，仍缺少具有全面性、針對(duì)性和長(zhǎng)期性的法律法規(guī)。應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)的角度建立健全制度和機(jī)制，明確對(duì)短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領(lǐng)和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其次，要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺(tái)要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任。在其發(fā)展過(guò)程中，不僅要對(duì)平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行審核，限制“審丑”作品的發(fā)布，還需對(duì)隱性的、不符合社會(huì)規(guī)范的思想及傾向進(jìn)行防范。最后，要教育助力，建構(gòu)“短視頻+美育”模式。我們可以將已有的、成熟的美育體系與短視頻領(lǐng)域的特點(diǎn)相結(jié)合，以短視頻為媒介深化觀眾的審美素養(yǎng)，形成健康理性的審美思維及審美批判能力；倒逼短視頻行業(yè)內(nèi)容升級(jí)。（改編自董小玉《短視頻“審丑”現(xiàn)象的迷思與祛魅》）【材料四】文學(xué)是主體的創(chuàng)造。在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服，對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“在滑稽中丑態(tài)是使人不快的，但是，我們是這樣明察，以至能夠了解丑之為丑，那是一件愉快的事情。我們既然嘲笑丑態(tài)，就比它高明。”這種以美裁判丑，從而激起快感的說(shuō)法，是解釋審丑快感的一種最流行最重要的說(shuō)法。對(duì)丑的審美關(guān)系，一般理解為這是對(duì)丑的批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露。不過(guò)，我們只有從美的高度去看待丑，審美情感才可能產(chǎn)生。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳的許多行為只能引起我們的厭惡，但作者對(duì)她心狠手辣行徑的揭露與譴責(zé)，卻使人無(wú)比痛快。（改編自童慶炳《生活丑向藝術(shù)美的轉(zhuǎn)化》）（1）根據(jù)上面四則材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是A．審美疲勞讓人對(duì)丑更有興趣，某種意義上講審丑文化是對(duì)主流審美的一種解構(gòu)。B．對(duì)于青少年在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的審丑趨勢(shì)，我們要用盡一切辦法全盤(pán)制止這種現(xiàn)象。C．我國(guó)為應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)審丑亂象頒布了一系列法律法規(guī)，已經(jīng)解決了一部分突出問(wèn)題。D．文學(xué)藝術(shù)中的丑惡行徑能夠激起讀者的愉悅之情，說(shuō)明丑惡本身也有美的一面。（2）圖示具有直觀、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，相比文字能夠幫助人更加清晰地理解信息。請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容完善“審丑文化盛行原因示意圖”。①②③④（3）材料一和材料四都提到了“審丑快感”，這二者有何不同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)進(jìn)行分析。（不能以材料中出現(xiàn)過(guò)例子作為論據(jù)）（4）近日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布《2023年“雙11”消費(fèi)維權(quán)輿情分析報(bào)告》，指出低俗直播帶貨引發(fā)人們的反感。為減少這類(lèi)靠審丑博取流量的現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)材料二和材料三向直播從業(yè)者提出三條建議。四、寫(xiě)作（55分）10．按要求作文。真是想不到，小小的魯國(guó)竟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)；真是想不到，活潑機(jī)靈的閏土多年后竟會(huì)變得辛苦麻木；真是想不到，一只小狗竟能映照出堂堂警官奧楚蔑洛夫的人性；生活中也有太多的想不到，有時(shí)真想不到一句話就能讓我們淚流滿面，有時(shí)真想不到自己咬著牙走了很遠(yuǎn)的路……請(qǐng)以《真是想不到》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。11．作文。為緩解畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力，九年級(jí)（1）班安排了跑操活動(dòng)。有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間緊，不如坐在教室刷題。請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，擬寫(xiě)一份倡議書(shū)，號(hào)召大家一起跑起來(lái)。題目自擬。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

2024年重慶市中考語(yǔ)文模擬試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）1．閱讀下面文段，完成小題。①烏鎮(zhèn)是一枝蓮，西柵是一片銀粉色的花瓣。它被不絕的流水環(huán)繞著，那層層疊疊的樓臺(tái)水閣，星羅棋布的灰街棧（）橋，也就有了舟楫的氣象，似乎你輕輕一推，它們就會(huì)啟航。（A）來(lái)烏鎮(zhèn)游玩的，不管有人，還有白鷺、云朵、晨霧。白鷺來(lái)，撩（）逗著清風(fēng)，扇動(dòng)著絲綢一樣的翅，倏忽間就翩然而至了。云朵呢，如果它們思念身下這片枕河入夢(mèng)的人家了，從廣mào（）天宇的某個(gè)角落出發(fā)，也是說(shuō)到就到了。比起白鷺和云朵，晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)【富麗堂皇】的水澤深處。（B）只要它們起了頑皮之念，就一哄而起，駕yù（）住太陽(yáng)，把人間幻化為海市蜃樓。②點(diǎn)綴著西柵夜晚的燈光，以乳黃為主，但也有幽藍(lán)的光帶，裹著石橋，不【拘泥】于單一氣象。那一盞盞古樸的風(fēng)燈，在蒼灰的屋檐下，隨著晚風(fēng)輕輕搖蕩，【栩栩如生】。（C）正當(dāng)我要走下石橋的時(shí)候，看見(jiàn)一陣梆聲石破天驚地響起，這是打更的人在報(bào)時(shí)了。但這寂寥而空靈的梆聲，與教堂的鐘聲一樣，讓我身心頓時(shí)【心曠神怡】。這禪意深厚的梆聲讓我明白，所有的盛典和榮耀，不過(guò)是一季的盛花。（D）誰(shuí)也不能否認(rèn)，當(dāng)你明白了這個(gè)道理，就會(huì)在脫離了燈火璀璨、人語(yǔ)喧囂的環(huán)境后，懼怕一個(gè)人走夜路。（節(jié)選自遲子建《西柵的梆聲》，有刪改）（1）給文段中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①棧橋zhàn②撩逗liáo③廣mào袤④駕yù馭（2）文段中加【】號(hào)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.富麗堂皇B.拘泥C.栩栩如生D.心曠神怡（3）文段畫(huà)線句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一處是BA.（A）句B.（B）句C.（C）句D.（D）句（4）情思本抽象，若寄情于物便具象可感。請(qǐng)參照示例，從備選詞中任選一個(gè)，運(yùn)用修辭，寫(xiě)一句用具體意象表達(dá)情思的話，句式不限。示例：孤獨(dú)——孤獨(dú)是一彎殘?jiān)拢谙∈璧闹﹁旧?，驚飛了最后一只鳥(niǎo)雀。備選詞語(yǔ)：期待離愁焦慮【解答】答案：（1）①zhàn②liáo③袤④馭（2）B（3）B（4）示例一：期待——期待如一灣清泉，在崇山峻嶺之中，不停歇地蜿蜒前行。示例二：離愁——離愁是連天的衰草，在莽莽原野上瘋長(zhǎng)，綿綿不絕。示例三：焦慮——焦慮如那燃燒著的火苗，在漆黑的夜里，上躥下跳打破了夜的寧?kù)o。2．下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。 B．《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)，首次向全世界全面報(bào)道了這一舉世無(wú)雙的“軍事壯舉”。 C．美國(guó)記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入延安采訪、考察后創(chuàng)作了紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。 D．《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，其中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故事尤為精彩?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“大鬧野豬林”并非《西游記》中的情節(jié)，而是出自《水滸傳》。故選：D。3．填空。為了民族未來(lái)，紅軍爬雪山過(guò)草地……歷盡艱險(xiǎn)，創(chuàng)下了長(zhǎng)征的壯舉（《紅星照耀中國(guó)》）；為了取得真經(jīng)，唐僧師徒一路降妖除魔，途徑火焰山時(shí)，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了三調(diào)芭蕉扇的故事（《西游記》）?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容。依據(jù)題干中的《紅星照耀中國(guó)》和“紅軍爬雪山過(guò)草地”“壯舉”可知，第一空應(yīng)該填寫(xiě)的是“紅軍長(zhǎng)征”或“長(zhǎng)征”。依據(jù)題干中的《西游記》和“火焰山”“鐵扇公主、牛魔王”等信息可知，第二空應(yīng)該填寫(xiě)的是“三調(diào)芭蕉扇”的故事。答案：長(zhǎng)征（二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征）三調(diào)芭蕉扇4．善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)從中任選一人，說(shuō)說(shuō)你最想向其學(xué)習(xí)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在其身上的具體表現(xiàn)?！窘獯稹俊段饔斡洝窌?shū)中唐僧師徒都是具有典型特征的人，解答時(shí)，要了解原著內(nèi)容，選擇自己喜歡的人物進(jìn)行分析即可。如，我喜歡孫悟空，就可以選擇孫悟空敢做敢當(dāng)、機(jī)智樂(lè)觀、大膽反抗天威神權(quán)的無(wú)畏精神和斗爭(zhēng)性格，然后結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析來(lái)分析。答案：我最喜歡孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過(guò)孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢當(dāng)、機(jī)智樂(lè)觀、大膽反抗天威神權(quán)的無(wú)畏精神和斗爭(zhēng)性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負(fù)。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺(tái)，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無(wú)損。群仙獻(xiàn)策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過(guò)了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿。5．我校九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)?！净顒?dòng)我宣傳】（1）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，班委會(huì)準(zhǔn)備繪制黑板報(bào)，請(qǐng)你完善下面的方案。板報(bào)標(biāo)語(yǔ)①任重道遠(yuǎn)，求索不止要求：至少使用一種修辭。板報(bào)素材◆“聞雞起舞”的祖逖，在聽(tīng)到雞鳴時(shí)披衣起舞，勤學(xué)苦練?！簟芭P薪嘗膽”的勾踐，在柴草臥鋪上舔舐苦膽，艱苦奮斗。②“囊螢夜讀”的車(chē)胤，在螢蟲(chóng)火光下刻苦讀書(shū)，夜以繼日?！炯钨e我來(lái)請(qǐng)】（2）重慶“鐵人”王明龍身患強(qiáng)直性脊柱炎，卻用超越常人的意志力與命運(yùn)抗?fàn)?，成功登頂珠穆朗瑪峰。班?jí)打算邀請(qǐng)他于12月20號(hào)下午3點(diǎn)到本班教室為同學(xué)們分享自己的勵(lì)志故事。請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，寫(xiě)一封邀請(qǐng)函。【解答】答案：（1）①示例：任重道遠(yuǎn)，求索不止②示例：“囊螢夜讀”的車(chē)胤，在螢蟲(chóng)火光下刻苦讀書(shū)，夜以繼日。（2）示例：邀請(qǐng)函尊敬的王明龍先生：您好！我是九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)，我班于12月20號(hào)下午3點(diǎn)在本班教室開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，同學(xué)們知道您的故事，特別希望了解您的生活經(jīng)歷，熱切地希望您能來(lái)參加我們的班會(huì)，并分享您的勵(lì)志故事，激勵(lì)更多的同學(xué)自強(qiáng)不息。恭請(qǐng)您屆時(shí)光臨！九年級(jí)（1）班20××年×月×日二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）6．古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感，艾詩(shī)同學(xué)想將其分類(lèi)整理，請(qǐng)你幫助她完善表格。思念無(wú)期①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）忠君報(bào)國(guó)人生自古誰(shuí)無(wú)死？③留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）④了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）悲不自勝出門(mén)東向看，⑤淚落沾我衣。（《十五從軍行》）⑥莽紅塵何處覓知音？青衫濕！（秋瑾《滿江紅?小住京華》）樂(lè)天達(dá)觀⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難?其一》）⑧沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）【解答】答案：①春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的書(shū)寫(xiě)）②千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書(shū)寫(xiě)）③留取丹心照汗青（注意“汗青”的書(shū)寫(xiě)）④了卻君王天下事贏得生前身后名⑤淚落沾我衣⑥莽紅塵何處覓知音⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（注意“側(cè)畔”的書(shū)寫(xiě)）7．閱讀下面的文言文，完成小題。甲①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）乙后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類(lèi)。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸④。若死之日，不使庫(kù)有余帛，廩有余粟，以負(fù)陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取。”非先主照見(jiàn)孔明肝膽，其肯發(fā)此言?。ü?jié)選自《鶴林玉露》）【注釋】①伊尹：夏末商初政治家、思想家，商朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?、道家學(xué)派創(chuàng)始人之一。②風(fēng)味：風(fēng)采。③耕莘：相傳伊尹未遇湯時(shí)耕于莘野，隱居樂(lè)道。④尺寸：收入。（1）運(yùn)用表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)的字。方法指引文中語(yǔ)句字詞解釋【古今異義】卑鄙（今義）：低下粗俗、低級(jí)惡劣之意先帝不以臣卑鄙A卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)淺陋?！境烧Z(yǔ)推斷】卓有成效討賊興復(fù)之效B效：效果?！菊n內(nèi)遷移】佛印絕類(lèi)彌勒已略相類(lèi)C類(lèi)：相似。【借助詞典】然：①對(duì)，正確；②相當(dāng)于“如此”“這樣”；③副詞或形容詞的詞尾，表示狀態(tài)，如“欣然”；④連詞。表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然而”“但是”。如其不然D然：這樣。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。②觀此言，則其視富貴為何等物?。?）對(duì)《出師表》內(nèi)容和寫(xiě)法理解分析不正確的一項(xiàng)是AA．“表”是奏章，全文以敘事為主，同時(shí)在敘事中融入議論和抒情，對(duì)劉禪曉之以理、動(dòng)之以情，從而達(dá)到勸諫的目的。B．作者闡明了自己和其他朝臣的責(zé)任，并以“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”來(lái)勸勉劉禪。C．諸葛亮追述自身經(jīng)歷時(shí)，多次提到“先帝”，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的真摯情感，也向后主表明他忠君愛(ài)國(guó)、光復(fù)漢室的忠心。D．文章前半部分，諸葛亮開(kāi)篇向劉禪陳述了蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三條建議。（4）“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”，《出師表》千百年來(lái)讓人動(dòng)容的是諸葛亮對(duì)蜀漢江山、劉備父子的一片忠心。諸葛亮的忠心在甲、乙兩文中分別表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！窘獯稹浚?）本題考查文言文實(shí)詞。①句意：先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?、?jiàn)識(shí)短淺而看輕我。卑鄙：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺。②句意：北伐討賊，期望達(dá)到的恢復(fù)漢朝、興復(fù)漢室的效果。效：成效，效果。③句意：已經(jīng)稍微有些相似了。類(lèi)：相似，像。④句意：如果情況不是這樣。然：這樣。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞有：茍全，勉強(qiáng)保全；聞達(dá)，顯達(dá)、有名望，指出名或被眾人所知。句意：在亂世中只想保全性命，不希求在諸侯中顯貴揚(yáng)名。②重點(diǎn)詞有：觀，看、觀察，這里指通過(guò)閱讀或聽(tīng)聞來(lái)了解某人的言論或態(tài)度；何等物，什么類(lèi)的東西或什么樣的東西。句意：看他說(shuō)的話，就知道他看待富貴是什么東西?。?）本題考查內(nèi)容理解與分析。A．有誤，《出師表》全文以議論為主，同時(shí)在議論中融入敘事和抒情，并不是“以敘事為主，同時(shí)在敘事中融入議論和抒情”。BCD.正確。故選：A。（4）本題考查人物形象分析。在甲文中，諸葛亮的忠心主要體現(xiàn)在他對(duì)于蜀漢政權(quán)和先帝劉備的遺愿的堅(jiān)守和執(zhí)行上。文中提到“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，這里可以看出諸葛亮對(duì)先帝的囑托非常看重，夜以繼日地憂慮國(guó)家大事，生怕辜負(fù)了先帝的信任，這體現(xiàn)了他對(duì)蜀漢政權(quán)的深厚感情和責(zé)任心。此外，他還明確表示“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，這是他對(duì)完成先帝遺愿的堅(jiān)定承諾，也是他忠心的直接體現(xiàn)。在乙文中，諸葛亮的忠心則通過(guò)他對(duì)個(gè)人名利的淡泊和對(duì)國(guó)家的無(wú)私奉獻(xiàn)得以彰顯。他向后主表白，“臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸”，這說(shuō)明他身居高位卻不謀私利，不追求個(gè)人的榮華富貴，而是一心撲在國(guó)家大事上。更進(jìn)一步的是，“若死之日，不使庫(kù)有余帛，廩有余粟，以負(fù)陛下”，這表示他至死都不會(huì)留下任何私產(chǎn)，這種清廉自守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是他忠心的最好證明。綜上所述，通過(guò)甲文中對(duì)先帝遺愿的堅(jiān)守和乙文中對(duì)個(gè)人名利的淡泊，諸葛亮展現(xiàn)了他對(duì)蜀漢江山和劉備父子的一片忠心。答案：（1）①身份低微，見(jiàn)識(shí)淺陋。②效果。③相似。④這樣。（2）①在亂世中只想保全性命，不希求在諸侯中顯貴揚(yáng)名。②看他說(shuō)的話，就知道他看待富貴是什么東西?。?）A（4）在甲文中“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，體現(xiàn)諸葛亮竭盡全力輔佐后主、完成先帝遺愿以及愿意為國(guó)家的興復(fù)承擔(dān)責(zé)任，展現(xiàn)了他的忠心。在乙文中，“臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸”體現(xiàn)他淡泊名利、清廉自守的態(tài)度，以及對(duì)蜀漢江山的深深眷戀，進(jìn)一步體現(xiàn)了他的忠誠(chéng)。這兩方面的表現(xiàn)共同構(gòu)成了諸葛亮對(duì)蜀漢江山、劉備父子的一片忠心。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）8．閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本閱讀，完成下面小題。兩平方米麥苗張中杰①北方的冬天來(lái)得又早又猛又冷。丈夫病故，剛過(guò)“五七”，田嬸抱門(mén)抽抽噎噎地哭泣，來(lái)接田嬸入城的兒子不知所措。直到兒媳靈機(jī)一動(dòng)，小聲嘟囔說(shuō)租來(lái)的車(chē)一天五百，她才止了哭，拎著包袱跟著兒子上了車(chē)。老家老屋隔壁住著鰥夫壯叔，瓜田李下，兒子擔(dān)心村子里人嚼舌頭根子。②田嬸住進(jìn)兒子家第一天，就把兒子雇的保姆趕跑了。田嬸剛開(kāi)始飯菜做的也可以，蒸饅頭、手搟面，透著農(nóng)家的香甜，讓久居城市的兒子兒媳小兩口吃得津津有味?？刹坏桨朐?，粥常熬糊，菜非咸即淡，讓兒子媳婦直皺眉頭。③城里房子像鴿子籠，鄰居們也不常往來(lái)，哪像在鄉(xiāng)下大寬大地，來(lái)個(gè)親戚趕上自家沒(méi)人，鄰居都把客人給招待了。田嬸心里有點(diǎn)兒莫名的失落。城里不知季節(jié)變換。這里的花草樹(shù)木讓她陌生，與老家的槐樹(shù)皂角樹(shù)仿佛不在同一個(gè)世界。④她突然想種麥子了。⑤從小長(zhǎng)大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂(lè)。彎腰割麥，裝車(chē)?yán)?，上?chǎng)碾麥，曬麥揚(yáng)麥，裝袋入倉(cāng)，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃?。⑥兒子買(mǎi)了大冰箱。要扔掉長(zhǎng)方形的白塑料泡沫包裝，兩個(gè)多平方米的塑料泡沫讓田嬸眼前一亮，一把緊摟懷里，生怕別人搶走似的。田嬸從外面廣場(chǎng)邊的花池里背來(lái)兩袋土，用手把小土疙瘩捏碎，用澆花壺淋上水，算是整好了麥田。⑦兒子善解人意，從超市買(mǎi)回了麥種。田嬸一見(jiàn)笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀。⑧她自己一聲不吭，悄悄坐公交回家了。“你看東院你壯叔家的麥種多歡實(shí)呀！”田嬸捧著溜圓的黃麥種，像是對(duì)兒子說(shuō)，也像是自言自語(yǔ)一個(gè)人樂(lè)呵。撒上麥種，噴上水，望著兩平方米的麥地偷偷笑。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽(yáng)臺(tái)上的兩平方米麥子。麥苗從冒頭到露尖再到青乎乎地瘋長(zhǎng)，抽穗。冬去春來(lái)。五月，即將滿仁的麥穗溢滿清香。她全身每個(gè)毛孔都透著熨帖和舒暢，連走路都輕快地哼著歌。⑨周六早上，田嬸貪覺(jué)晚起了會(huì)。見(jiàn)媳婦在廚房搗鼓，里邊傳出麥仁的醇香。她急步跑向陽(yáng)臺(tái)，青黃的麥稈上齊刷刷的空著。畢竟媳婦不是自己親生的，她沒(méi)吱聲，心里堵得慌，一口飯也沒(méi)吃，關(guān)上門(mén)哭了。⑩壯叔從鄉(xiāng)下又捎來(lái)麥種。田嬸仍然在陽(yáng)臺(tái)種麥子。眼見(jiàn)又抽穗了，她這回看得更緊了。一天，她去超市買(mǎi)菜回來(lái)。多日不來(lái)的女兒來(lái)看她，見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪了麥頭，用清水沖洗了放豆?jié){機(jī)里磨了青麥汁，說(shuō)是去脂減肥好東西呢。?田嬸越發(fā)郁悶了。兒媳婦不是咱親生的，女兒可是貼心小棉襖呢，不問(wèn)青紅皂白，這還是麥苗子呢！不給老娘打個(gè)招呼，說(shuō)割就割了。女兒見(jiàn)犯了彌天大錯(cuò)，生怕落了不孝順的名聲，低眉順眼一個(gè)勁兒討好她。?第三年，麥子快熟時(shí)，田嬸把陽(yáng)臺(tái)門(mén)加了把鎖。眼見(jiàn)肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。?可是兒子兒媳出去旅游，她去閨女家小住。陽(yáng)臺(tái)窗戶忘關(guān)了，回家時(shí)麥子七零八落，倒伏一片，許多成了空殼兒。一只正在貪婪啄食的小麻雀被她堵住。田嬸喂養(yǎng)，麻雀不吃不喝，望著窗外；另一只麻雀飛進(jìn)來(lái)，像要救同伙兒出去。喂它們沒(méi)兩天都打蔫兒，田嬸只好開(kāi)窗把雀兒放飛。?田嬸做好一桌子好飯，告訴放學(xué)歸來(lái)的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢(qián)了。之后沒(méi)再回城。?春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門(mén)。東院隔著院墻傳來(lái)一陣爽朗的笑，母親獨(dú)有的笑聲，在陽(yáng)光下久久回蕩。（1）下面是對(duì)本文情節(jié)的梳理，請(qǐng)根據(jù)文章，仿照示例，在橫線上補(bǔ)充合適的內(nèi)容。（2）文章的⑦、⑧、?三段中都出現(xiàn)“笑”一詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，理解三次笑的不同含義。①田嬸一見(jiàn)笑了：對(duì)兒子想盡一片孝心，卻渾然不知自己買(mǎi)錯(cuò)了麥種感到又好笑又有些無(wú)奈；②望著兩平方米的麥地偷偷笑：撒下從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感覺(jué)心里有所寄托之后的踏實(shí)與歡喜；③傳來(lái)一陣爽朗的笑：重回老家，熟悉、自由、充實(shí)的生活讓她感到真正的幸福。（3）結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。眼見(jiàn)肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。（4）小巴覺(jué)得文章的第⑤段顯得多余，應(yīng)該刪去，小渝覺(jué)得不能刪。請(qǐng)你為小渝補(bǔ)充有力的理由。（5）現(xiàn)實(shí)生活中，有人覺(jué)得孝順是將父母接到城里居住，給他們提供更好的物質(zhì)條件，讓他們衣食無(wú)憂。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶??！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，了解文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息，選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。由“進(jìn)城生活”定位到第②③段，結(jié)合第③段“田嬸心里有點(diǎn)兒莫名的失落”可提煉出空①的心情：心里失落；由“郁悶無(wú)奈”可定位到第?段“田嬸越發(fā)郁悶了”，結(jié)合“周六早上，田嬸貪覺(jué)晚起了會(huì)。見(jiàn)媳婦在廚房搗鼓，青黃的麥稈上齊刷刷的空著”“見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪了麥頭，用清水沖洗了放豆?jié){機(jī)里磨了青麥汁，說(shuō)是去脂減肥好東西呢”“可是兒子兒媳出去旅游，她去閨女家小住。陽(yáng)臺(tái)窗戶忘關(guān)了，回家時(shí)麥子七零八落，倒伏一片，許多成了空殼兒”可知，事件是兒媳、女兒、麻雀導(dǎo)致田嬸三年沒(méi)有收獲麥子，故可概括④：三年未獲；結(jié)合題干可知，②③出要概括的內(nèi)容在④到⑧段，結(jié)合第⑧段“撒上麥種，噴上水，望著兩平方米的麥地偷偷笑”可知，空②的事件是：撒下麥種；③空的感受是：偷偷地笑。（2）本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的分析。解答時(shí)需回到具體語(yǔ)境分別分析詞語(yǔ)含義。結(jié)合第⑦段“兒子善解人意，從超市買(mǎi)回了麥種。田嬸一見(jiàn)笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀”可知，兒子見(jiàn)到田嬸用塑料泡沫和土整理出田地，明白田嬸是想麥子，于是想盡孝心，給田嬸買(mǎi)來(lái)麥種，但是這個(gè)麥種不能種，田嬸看到兒子的孝心非常欣慰，但是看到兒子不認(rèn)識(shí)真正的麥種又感到無(wú)奈好笑；結(jié)合第⑧段“田嬸捧著溜圓的黃麥種，像是對(duì)兒子說(shuō)，也像是自言自語(yǔ)一個(gè)人樂(lè)呵。撒上麥種，噴水，著兩平方米的麥地偷愉笑。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽(yáng)臺(tái)上的兩平方米麥子”可知，田嬸的笑是對(duì)著自己種的兩平方麥子而綻開(kāi)的，這個(gè)笑是快樂(lè)、幸福的笑，表現(xiàn)出田嬸從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感覺(jué)心里有所寄托之后的踏實(shí)與歡喜；結(jié)合第?段“田嬸做好一桌子好飯，告訴放學(xué)歸來(lái)的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢(qián)了。之后沒(méi)再回城”“春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門(mén)東院癇看院墻傳來(lái)一陣爽朗的笑，母親獨(dú)有的笑聲，在陽(yáng)光下久久回蕩”可知，田嬸爽朗地笑，是因?yàn)橹匦禄氐搅死霞遥Y(jié)合前文可知，田嬸在城里只能被拘束在兒子的房子里，不能種地，沒(méi)有朋友，而重回老家，熟悉自由、充實(shí)的生活讓她感到真正的幸福。（3）本題考查從詞語(yǔ)的角度賞析句子的表達(dá)效果。解答時(shí)先分析詞語(yǔ)的本義、語(yǔ)境義，或者從詞語(yǔ)的詞性出發(fā)分析，或者從寫(xiě)作手法角度出發(fā)分析，然后把握詞語(yǔ)產(chǎn)生的效果，表達(dá)的情感。從詞性上看，“肥嘟嘟”“沉甸甸”都是疊詞，也都是形容詞，這兩個(gè)詞生動(dòng)寫(xiě)出了麥穗的長(zhǎng)勢(shì)旺盛；再結(jié)合第?段“田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜”可知，“豐收年”和“又一次溢滿甜蜜”表達(dá)出了田嬸對(duì)麥穗長(zhǎng)勢(shì)旺盛的開(kāi)心，對(duì)豐收?qǐng)鼍暗臒o(wú)限憧憬，以及由此產(chǎn)生的幸?？鞓?lè)的心情。（4）本題考查段落作用。答題時(shí)應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分別作答。結(jié)合第⑤段“從小長(zhǎng)大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂(lè)。彎腰割麥，裝車(chē)?yán)?，上?chǎng)碾麥，曬麥揚(yáng)麥，裝袋入倉(cāng)，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃洝笨芍?，這一段寫(xiě)的是田嬸過(guò)去種麥子收麥子的經(jīng)歷，由此判斷這是運(yùn)用了插敘的手法；結(jié)合第④段“她突然想種麥子了”可知，居住在城里的兒子家的田嬸突然想種麥子了，第⑤段的插敘補(bǔ)充了田嬸種麥子、收麥子經(jīng)歷和對(duì)麥子的喜愛(ài)，解釋了田嬸突然想種麥子的原因；結(jié)合第⑥到?段可知，田嬸想方設(shè)法地種麥子，在兒子家陽(yáng)臺(tái)用塑料泡沫整出田地，并對(duì)收麥子充滿期待，但是卻一直沒(méi)能收到麥子，而第⑤段通過(guò)補(bǔ)充田嬸過(guò)去種麥?zhǔn)整湹慕?jīng)歷、對(duì)麥子的喜愛(ài)，為下文田嬸在兒子家陽(yáng)臺(tái)種麥子以及最后回到村子作鋪墊；結(jié)合“從小長(zhǎng)大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂(lè)”可知，田嬸從小種麥子，但是不覺(jué)得苦，而覺(jué)得快樂(lè)，甚至來(lái)到城里依然想種麥子，由此展現(xiàn)了田嬸的勤勞能干。（5）本題考查個(gè)性化閱讀能力?？梢試@“對(duì)父母真正的孝不是給他們衣食無(wú)憂的物質(zhì)生活，而是尊重并滿足他們情感上的合理需求，讓他們過(guò)得自由、舒心”這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)展開(kāi)談，要結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，言之有理即可。答案：（1）①心里失落；②撒下麥種；③偷偷地笑；③三年未獲。（2）①對(duì)兒子想盡一片孝心，卻渾然不知自己買(mǎi)錯(cuò)了麥種感到又好笑又有些無(wú)奈；②撒下從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感覺(jué)心里有所寄托之后的踏實(shí)與歡喜；③重回老家，熟悉、自由、充實(shí)的生活讓她感到真正的幸福。（3）“肥嘟嘟”“沉甸甸”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出麥穗旺盛的長(zhǎng)勢(shì)，表達(dá)出田嬸對(duì)豐收?qǐng)鼍暗臒o(wú)限憧憬，以及由此產(chǎn)生的幸?？鞓?lè)的心情。（4）第⑤段是插敘，補(bǔ)充交代了田嬸過(guò)去種麥?zhǔn)整湹慕?jīng)歷，田嬸突然想種麥子的原因；刻畫(huà)了田嬸勤勞能干的性格特點(diǎn)；也為下文田嬸在兒子家陽(yáng)臺(tái)種麥子以及最后回到村子作鋪墊。所以不能刪。（5）示例：“兒子善解人意，從超市買(mǎi)回了麥種。田嬸一見(jiàn)笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀”“女兒見(jiàn)犯了彌天大錯(cuò)，生怕落了不孝順的名聲，低眉順眼一個(gè)勁兒討好她”可知，田嬸丈夫去世，兒子把她接到城里，并且對(duì)她非常體貼，女兒也非常孝順，但是在城里的田嬸并不快樂(lè)，她覺(jué)得受到拘束，最終選擇回到農(nóng)村，重新拾得爽朗的笑聲。由此可知，對(duì)父母真正的孝順不是給他們衣食無(wú)憂的物質(zhì)生活，而是尊重并滿足也們情感上的合理需求，讓他們過(guò)得自由、舒心、快樂(lè)。9．閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成下面小題?！静牧弦弧竣俨恢螘r(shí)，審丑文化已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間的“生化武器”，于無(wú)聲無(wú)息之間實(shí)現(xiàn)了自身裂變式的繁衍。人們放肆夸張地嘲笑、接連不斷地模仿，在互聯(lián)網(wǎng)空間中進(jìn)行著廣場(chǎng)式的狂歡。②我們之所以如此熱衷于審丑文化，是源于心理上的快感。當(dāng)土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣(mài)傻時(shí)，人們也一次次獲得打破禁忌的刺激。在審丑視頻中，與“美”相對(duì)的另一極成為常態(tài)，狂歡中的觀眾卻似乎并不在乎主播們的美丑，他們沉浸在這些視頻之中，通過(guò)嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主播們宣泄負(fù)面情緒。③審丑文化，本質(zhì)上還是一種亞文化，是后現(xiàn)代社會(huì)下藉藉無(wú)名的個(gè)體對(duì)主流文化的一種反抗。互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為草根群體賦權(quán)，眾多底層群體開(kāi)始打破曾經(jīng)被壓抑的話語(yǔ)空間，多元化的解讀方式消解了單一嚴(yán)肅的精英文化。以郭老師、giao哥、藥水哥等為代表的審丑文化，在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長(zhǎng)期熏陶之下的厭倦感則使“丑”變得更加迷人。開(kāi)放包容的審丑文化構(gòu)成獨(dú)特的場(chǎng)域，人們?cè)诖诵鷩蹋聊缬跓o(wú)階級(jí)差異和身份懸殊的狂歡中。（改編自高源《審丑文化——一場(chǎng)后現(xiàn)代的狂歡》）【材料二】①在如今網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的影響下，部分青少年深受審丑這一不良思潮的影響，失去了積極進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)真善美的精神信仰。一些青少年紛紛效仿網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上爆紅的丑角們，一味沉迷于審丑文化無(wú)法自拔，日漸失去對(duì)社會(huì)事物進(jìn)行嚴(yán)肅思考和理智判斷的能力，最終變成娛樂(lè)至死的“物種”。②對(duì)于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應(yīng)對(duì)，不能一概拒斥。一方面，要充分意識(shí)到審丑對(duì)于青少年的積極意義。投身審丑是一個(gè)不可言喻的壓力宣泄的途徑，可以讓青少年在內(nèi)卷愈演愈烈的現(xiàn)代社會(huì)下，獲得短暫的放松，以便更好地投入學(xué)習(xí)。另一方面，我們也要充分意識(shí)到，如果青少年長(zhǎng)期沉迷于此，會(huì)對(duì)青少年的精神世界、審美能力和認(rèn)知思維能力產(chǎn)生巨大的消極影響?；诖耍瑸榱苏_應(yīng)對(duì)青少年異化的審丑樣態(tài)、國(guó)家和社會(huì)要營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮主流媒體的正向引導(dǎo)功能，以主流媒體托舉德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)作者。學(xué)校要重視審丑教育，構(gòu)建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)值觀念青少年要加強(qiáng)對(duì)人生意義的深刻理解，在泛娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持清醒頭腦，以理性的眼光看待審丑文化。（改編自張亞莉《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年審丑異化樣態(tài)及應(yīng)對(duì)策略》）【材料三】如何對(duì)短視頻“審丑”現(xiàn)象進(jìn)行祛魅與糾偏？首先，政府部門(mén)要做好“把關(guān)人”和“引路人”。盡管我國(guó)已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡(luò)及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的突出問(wèn)題。但目前來(lái)看，仍缺少具有全面性、針對(duì)性和長(zhǎng)期性的法律法規(guī)。應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)的角度建立健全制度和機(jī)制，明確對(duì)短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領(lǐng)和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其次，要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺(tái)要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任。在其發(fā)展過(guò)程中，不僅要對(duì)平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行審核，限制“審丑”作品的發(fā)布，還需對(duì)隱性的、不符合社會(huì)規(guī)范的思想及傾向進(jìn)行防范。最后，要教育助力，建構(gòu)“短視頻+美育”模式。我們可以將已有的、成熟的美育體系與短視頻領(lǐng)域的特點(diǎn)相結(jié)合，以短視頻為媒介深化觀眾的審美素養(yǎng)，形成健康理性的審美思維及審美批判能力；倒逼短視頻行業(yè)內(nèi)容升級(jí)。（改編自董小玉《短視頻“審丑”現(xiàn)象的迷思與祛魅》）【材料四】文學(xué)是主體的創(chuàng)造。在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服，對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“在滑稽中丑態(tài)是使人不快的，但是，我們是這樣明察，以至能夠了解丑之為丑，那是一件愉快的事情。我們既然嘲笑丑態(tài)，就比它高明。”這種以美裁判丑，從而激起快感的說(shuō)法，是解釋審丑快感的一種最流行最重要的說(shuō)法。對(duì)丑的審美關(guān)系，一般理解為這是對(duì)丑的批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露。不過(guò)，我們只有從美的高度去看待丑，審美情感才可能產(chǎn)生。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳的許多行為只能引起我們的厭惡，但作者對(duì)她心狠手辣行徑的揭露與譴責(zé)，卻使人無(wú)比痛快。（改編自童慶炳《生活丑向藝術(shù)美的轉(zhuǎn)化》）（1）根據(jù)上面四則材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是AA．審美疲勞讓人對(duì)丑更有興趣，某種意義上講審丑文化是對(duì)主流審美的一種解構(gòu)。B．對(duì)于青少年在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的審丑趨勢(shì)，我們要用盡一切辦法全盤(pán)制止這種現(xiàn)象。C．我國(guó)為應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)審丑亂象頒布了一系列法律法規(guī)，已經(jīng)解決了一部分突出問(wèn)題。D．文學(xué)藝術(shù)中的丑惡行徑能夠激起讀者的愉悅之情，說(shuō)明丑惡本身也有美的一面。（2）圖示具有直觀、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，相比文字能夠幫助人更加清晰地理解信息。請(qǐng)根據(jù)材料一的內(nèi)容完善“審丑文化盛行原因示意圖”。①嘲笑和謾罵②土味主播③自我丑化、裝瘋賣(mài)傻④精英文化（3）材料一和材料四都提到了“審丑快感”，這二者有何不同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)進(jìn)行分析。（不能以材料中出現(xiàn)過(guò)例子作為論據(jù)）（4）近日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布《2023年“雙11”消費(fèi)維權(quán)輿情分析報(bào)告》，指出低俗直播帶貨引發(fā)人們的反感。為減少這類(lèi)靠審丑博取流量的現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)材料二和材料三向直播從業(yè)者提出三條建議?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。A.正確；B.有誤，根據(jù)【材料二】第②段“對(duì)于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應(yīng)對(duì)，不能一概拒斥”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)“我們要用盡一切辦法全盤(pán)制止這種現(xiàn)象”的表述不準(zhǔn)確；C.有誤，根據(jù)【材料三】“盡管我國(guó)已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡(luò)及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的突出問(wèn)題。但目前來(lái)看，仍缺少具有全面性、針對(duì)性和長(zhǎng)期性的法律法規(guī)”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)“已經(jīng)解決了一部分突出問(wèn)題”的表述不準(zhǔn)確；D.有誤，根據(jù)【材料四】“我們只有從美的高度去看待丑，審美情感才可能產(chǎn)生”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)“說(shuō)明丑惡本身也有美的一面”的表述不準(zhǔn)確。故選：A。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。①根據(jù)【材料一】第②段“他們沉浸在這些視頻之中，通過(guò)嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主播們宣泄負(fù)面情緒”的內(nèi)容可知，人們活動(dòng)心理快感的方式是“嘲笑和謾罵”，其對(duì)象是“土味主播們”，所以①空可填“嘲笑和謾罵”，②空可填“土味主播”；②根據(jù)【材料一】第②段“當(dāng)土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣(mài)傻時(shí)”的內(nèi)容可知，“審丑文化”的主要特點(diǎn)是主播們的自我丑化行為，所以③空可填“自我丑化、裝瘋賣(mài)傻”；③根據(jù)【材料一】第③段“多元化的解讀方式消解了單一嚴(yán)肅的精英文化”的內(nèi)容可知，具有“單一嚴(yán)肅”特點(diǎn)的文化形式是“精英文化”，所以④空可填“精英文化”。（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括和理解。①根據(jù)【材料一】第②段“當(dāng)土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣(mài)傻時(shí)，人們也一次次獲得打破禁忌的刺激”和第③段“在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長(zhǎng)期熏陶之下的厭倦感則使‘丑’變得更加迷人”的內(nèi)容可知，此處的“審丑文化”指的是人們?cè)趯徝榔诘那闆r下，對(duì)主流審美的一種反抗，從而打破禁忌的刺激，獲得心理上的快感；②根據(jù)【材料四】“在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服，對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情”和“對(duì)丑的審美關(guān)系，一般理解為這是對(duì)丑的批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露”的內(nèi)容可知，此處的“審丑文化”指在文學(xué)創(chuàng)作中，在作家審美之光的照射下，丑的東西會(huì)原形畢露，這種對(duì)對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情，從而產(chǎn)生“審丑快感”；③事實(shí)論據(jù)可以結(jié)合【材料一】或【材料四】任意觀點(diǎn)進(jìn)行論述即可。例如：法國(guó)著名雕塑家羅丹有一件《歐米哀爾》的雕塑，所表現(xiàn)的是一個(gè)年老的風(fēng)塵女子。面容的憔悴，肌肉的萎縮，皮膚的皺紋，表情的悲哀，都令人感到這是一位再丑不過(guò)的女人。然而這件雕塑卻比無(wú)數(shù)的美女雕塑更成功。羅丹的這件雕塑吸引人之處，是超越外在形態(tài)的更加深刻的美學(xué)意義：罪惡的社會(huì)把一個(gè)人美好的青春和幸福給毀滅了，給人帶來(lái)了心靈的震動(dòng)和深刻的美感。（4）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解。①根據(jù)【材料三】“政府部門(mén)要做好‘把關(guān)人’和‘引路人’”和“應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)的角度建立健全制度和機(jī)制，明確對(duì)短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領(lǐng)和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”的內(nèi)容可提出建議，政府部門(mén)要積極出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，長(zhǎng)期、全面的引導(dǎo)直播從業(yè)者生產(chǎn)積極健康的內(nèi)容；②根據(jù)【材料三】“要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺(tái)要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任”的內(nèi)容可以提出建議，直播從業(yè)者自身要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任，端正自身行為，產(chǎn)出符合社會(huì)思想規(guī)范的內(nèi)容；③根據(jù)【材料二】第②段“學(xué)校要重視審丑教育，構(gòu)建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)值觀念青少年要加強(qiáng)對(duì)人生意義的深刻理解，在泛娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持清醒頭腦，以理性的眼光看待審丑文化”和【材料三】“要教育助力，建構(gòu)‘短視頻+美育’模式”的內(nèi)容可以提出建議，教育助力直播平臺(tái)，學(xué)校和家庭要積極配合，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)值觀念，以理性的眼光正確對(duì)待直播內(nèi)容。答案：（1）A（2）嘲笑和謾罵