2024年重慶市中考語文模擬試卷

第1頁（共1頁）2024年重慶市中考語文模擬試卷一、語文知識及運用（30分）1．閱讀下面文段，完成小題。①烏鎮(zhèn)是一枝蓮，西柵是一片銀粉色的花瓣。它被不絕的流水環(huán)繞著，那層層疊疊的樓臺水閣，星羅棋布的灰街棧（）橋，也就有了舟楫的氣象，似乎你輕輕一推，它們就會啟航。（A）來烏鎮(zhèn)游玩的，不管有人，還有白鷺、云朵、晨霧。白鷺來，撩（）逗著清風，扇動著絲綢一樣的翅，倏忽間就翩然而至了。云朵呢，如果它們思念身下這片枕河入夢的人家了，從廣mào（）天宇的某個角落出發(fā)，也是說到就到了。比起白鷺和云朵，晨霧不是遠客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)【富麗堂皇】的水澤深處。（B）只要它們起了頑皮之念，就一哄而起，駕yù（）住太陽，把人間幻化為海市蜃樓。②點綴著西柵夜晚的燈光，以乳黃為主，但也有幽藍的光帶，裹著石橋，不【拘泥】于單一氣象。那一盞盞古樸的風燈，在蒼灰的屋檐下，隨著晚風輕輕搖蕩，【栩栩如生】。（C）正當我要走下石橋的時候，看見一陣梆聲石破天驚地響起，這是打更的人在報時了。但這寂寥而空靈的梆聲，與教堂的鐘聲一樣，讓我身心頓時【心曠神怡】。這禪意深厚的梆聲讓我明白，所有的盛典和榮耀，不過是一季的盛花。（D）誰也不能否認，當你明白了這個道理，就會在脫離了燈火璀璨、人語喧囂的環(huán)境后，懼怕一個人走夜路。（節(jié)選自遲子建《西柵的梆聲》，有刪改）（1）給文段中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①棧橋②撩逗③廣mào④駕yù（2）文段中加【】號詞語運用恰當?shù)囊豁検茿.富麗堂皇B.拘泥C.栩栩如生D.心曠神怡（3）文段畫線句中，沒有語病的一處是A.（A）句B.（B）句C.（C）句D.（D）句（4）情思本抽象，若寄情于物便具象可感。請參照示例，從備選詞中任選一個，運用修辭，寫一句用具體意象表達情思的話，句式不限。示例：孤獨——孤獨是一彎殘月，在稀疏的枝杈上，驚飛了最后一只鳥雀。備選詞語：期待離愁焦慮2．下列表述有誤的一項是（）A．《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸耍滑，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機智聰明的一面。 B．《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，首次向全世界全面報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。 C．美國記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入延安采訪、考察后創(chuàng)作了紀實作品《紅星照耀中國》，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。 D．《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，其中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故事尤為精彩。3．填空。為了民族未來，紅軍爬雪山過草地……歷盡艱險，創(chuàng)下了的壯舉（《紅星照耀中國》）；為了取得真經(jīng)，唐僧師徒一路降妖除魔，途徑火焰山時，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了的故事（《西游記》）。4．善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點的人，也往往是善于向他人學習的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點。請從中任選一人，說說你最想向其學習的一個優(yōu)點，并結合原著相關內(nèi)容簡要分析這個優(yōu)點在其身上的具體表現(xiàn)。5．我校九年級（1）班準備開展“君子自強不息”綜合性學習活動，請完成以下任務。【活動我宣傳】（1）為營造活動氣氛，班委會準備繪制黑板報，請你完善下面的方案。板報標語①要求：至少使用一種修辭。板報素材◆“聞雞起舞”的祖逖，在聽到雞鳴時披衣起舞，勤學苦練?！簟芭P薪嘗膽”的勾踐，在柴草臥鋪上舔舐苦膽，艱苦奮斗。②?！炯钨e我來請】（2）重慶“鐵人”王明龍身患強直性脊柱炎，卻用超越常人的意志力與命運抗爭，成功登頂珠穆朗瑪峰。班級打算邀請他于12月20號下午3點到本班教室為同學們分享自己的勵志故事。請你以班長的身份，寫一封邀請函。二、古詩文積累與閱讀（25分）6．古詩中蘊含著豐富的情感，艾詩同學想將其分類整理，請你幫助她完善表格。思念無期①，。（李商隱《無題》）②但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）忠君報國人生自古誰無死？③。（文天祥《過零丁洋》）④，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）悲不自勝出門東向看，⑤。（《十五從軍行》）⑥？青衫濕！（秋瑾《滿江紅?小住京華》）樂天達觀⑦，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難?其一》）⑧，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）7．閱讀下面的文言文，完成小題。甲①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）乙后世唯諸葛武侯有伊尹①風味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸④。若死之日，不使庫有余帛，廩有余粟，以負陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取?！狈窍戎髡找娍酌鞲文?，其肯發(fā)此言?。ü?jié)選自《鶴林玉露》）【注釋】①伊尹：夏末商初政治家、思想家，商朝開國元勛、道家學派創(chuàng)始人之一。②風味：風采。③耕莘：相傳伊尹未遇湯時耕于莘野，隱居樂道。④尺寸：收入。（1）運用表格提示的方法，解釋下列加點的字。方法指引文中語句字詞解釋【古今異義】卑鄙（今義）：低下粗俗、低級惡劣之意先帝不以臣卑鄙A卑鄙：【成語推斷】卓有成效討賊興復之效B效：【課內(nèi)遷移】佛印絕類彌勒已略相類C類：【借助詞典】然：①對，正確；②相當于“如此”“這樣”；③副詞或形容詞的詞尾，表示狀態(tài)，如“欣然”；④連詞。表示轉折，相當于“然而”“但是”。如其不然D然：（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。②觀此言，則其視富貴為何等物?。?）對《出師表》內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項是A．“表”是奏章，全文以敘事為主，同時在敘事中融入議論和抒情，對劉禪曉之以理、動之以情，從而達到勸諫的目的。B．作者闡明了自己和其他朝臣的責任，并以“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”來勸勉劉禪。C．諸葛亮追述自身經(jīng)歷時，多次提到“先帝”，表達了對先帝知遇之恩的真摯情感，也向后主表明他忠君愛國、光復漢室的忠心。D．文章前半部分，諸葛亮開篇向劉禪陳述了蜀國當時面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三條建議。（4）“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，《出師表》千百年來讓人動容的是諸葛亮對蜀漢江山、劉備父子的一片忠心。諸葛亮的忠心在甲、乙兩文中分別表現(xiàn)在哪些方面？請結合文章內(nèi)容具體分析。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）8．閱讀下面的文學類文本閱讀，完成下面小題。兩平方米麥苗張中杰①北方的冬天來得又早又猛又冷。丈夫病故，剛過“五七”，田嬸抱門抽抽噎噎地哭泣，來接田嬸入城的兒子不知所措。直到兒媳靈機一動，小聲嘟囔說租來的車一天五百，她才止了哭，拎著包袱跟著兒子上了車。老家老屋隔壁住著鰥夫壯叔，瓜田李下，兒子擔心村子里人嚼舌頭根子。②田嬸住進兒子家第一天，就把兒子雇的保姆趕跑了。田嬸剛開始飯菜做的也可以，蒸饅頭、手搟面，透著農(nóng)家的香甜，讓久居城市的兒子兒媳小兩口吃得津津有味?？刹坏桨朐?，粥常熬糊，菜非咸即淡，讓兒子媳婦直皺眉頭。③城里房子像鴿子籠，鄰居們也不常往來，哪像在鄉(xiāng)下大寬大地，來個親戚趕上自家沒人，鄰居都把客人給招待了。田嬸心里有點兒莫名的失落。城里不知季節(jié)變換。這里的花草樹木讓她陌生，與老家的槐樹皂角樹仿佛不在同一個世界。④她突然想種麥子了。⑤從小長大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂。彎腰割麥，裝車拉麥，上場碾麥，曬麥揚麥，裝袋入倉，滿滿當當?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃洝＂迌鹤淤I了大冰箱。要扔掉長方形的白塑料泡沫包裝，兩個多平方米的塑料泡沫讓田嬸眼前一亮，一把緊摟懷里，生怕別人搶走似的。田嬸從外面廣場邊的花池里背來兩袋土，用手把小土疙瘩捏碎，用澆花壺淋上水，算是整好了麥田。⑦兒子善解人意，從超市買回了麥種。田嬸一見笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀。⑧她自己一聲不吭，悄悄坐公交回家了?！澳憧礀|院你壯叔家的麥種多歡實呀！”田嬸捧著溜圓的黃麥種，像是對兒子說，也像是自言自語一個人樂呵。撒上麥種，噴上水，望著兩平方米的麥地偷偷笑。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽臺上的兩平方米麥子。麥苗從冒頭到露尖再到青乎乎地瘋長，抽穗。冬去春來。五月，即將滿仁的麥穗溢滿清香。她全身每個毛孔都透著熨帖和舒暢，連走路都輕快地哼著歌。⑨周六早上，田嬸貪覺晚起了會。見媳婦在廚房搗鼓，里邊傳出麥仁的醇香。她急步跑向陽臺，青黃的麥稈上齊刷刷的空著。畢竟媳婦不是自己親生的，她沒吱聲，心里堵得慌，一口飯也沒吃，關上門哭了。⑩壯叔從鄉(xiāng)下又捎來麥種。田嬸仍然在陽臺種麥子。眼見又抽穗了，她這回看得更緊了。一天，她去超市買菜回來。多日不來的女兒來看她，見陽臺上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪了麥頭，用清水沖洗了放豆?jié){機里磨了青麥汁，說是去脂減肥好東西呢。?田嬸越發(fā)郁悶了。兒媳婦不是咱親生的，女兒可是貼心小棉襖呢，不問青紅皂白，這還是麥苗子呢！不給老娘打個招呼，說割就割了。女兒見犯了彌天大錯，生怕落了不孝順的名聲，低眉順眼一個勁兒討好她。?第三年，麥子快熟時，田嬸把陽臺門加了把鎖。眼見肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。?可是兒子兒媳出去旅游，她去閨女家小住。陽臺窗戶忘關了，回家時麥子七零八落，倒伏一片，許多成了空殼兒。一只正在貪婪啄食的小麻雀被她堵住。田嬸喂養(yǎng)，麻雀不吃不喝，望著窗外；另一只麻雀飛進來，像要救同伙兒出去。喂它們沒兩天都打蔫兒，田嬸只好開窗把雀兒放飛。?田嬸做好一桌子好飯，告訴放學歸來的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢了。之后沒再回城。?春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門。東院隔著院墻傳來一陣爽朗的笑，母親獨有的笑聲，在陽光下久久回蕩。（1）下面是對本文情節(jié)的梳理，請根據(jù)文章，仿照示例，在橫線上補充合適的內(nèi)容。（2）文章的⑦、⑧、?三段中都出現(xiàn)“笑”一詞，請結合上下文，理解三次笑的不同含義。①田嬸一見笑了：②望著兩平方米的麥地偷偷笑：③傳來一陣爽朗的笑：（3）結合語境，賞析加點詞語的妙處。眼見肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。（4）小巴覺得文章的第⑤段顯得多余，應該刪去，小渝覺得不能刪。請你為小渝補充有力的理由。（5）現(xiàn)實生活中，有人覺得孝順是將父母接到城里居住，給他們提供更好的物質(zhì)條件，讓他們衣食無憂。請結合文章內(nèi)容和生活實際談談你的看法。9．閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。【材料一】①不知何時，審丑文化已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間的“生化武器”，于無聲無息之間實現(xiàn)了自身裂變式的繁衍。人們放肆夸張地嘲笑、接連不斷地模仿，在互聯(lián)網(wǎng)空間中進行著廣場式的狂歡。②我們之所以如此熱衷于審丑文化，是源于心理上的快感。當土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣傻時，人們也一次次獲得打破禁忌的刺激。在審丑視頻中，與“美”相對的另一極成為常態(tài)，狂歡中的觀眾卻似乎并不在乎主播們的美丑，他們沉浸在這些視頻之中，通過嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主播們宣泄負面情緒。③審丑文化，本質(zhì)上還是一種亞文化，是后現(xiàn)代社會下藉藉無名的個體對主流文化的一種反抗?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為草根群體賦權，眾多底層群體開始打破曾經(jīng)被壓抑的話語空間，多元化的解讀方式消解了單一嚴肅的精英文化。以郭老師、giao哥、藥水哥等為代表的審丑文化，在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長期熏陶之下的厭倦感則使“丑”變得更加迷人。開放包容的審丑文化構成獨特的場域，人們在此喧囂，沉溺于無階級差異和身份懸殊的狂歡中。（改編自高源《審丑文化——一場后現(xiàn)代的狂歡》）【材料二】①在如今網(wǎng)絡輿論環(huán)境的影響下，部分青少年深受審丑這一不良思潮的影響，失去了積極進取的人生態(tài)度和對真善美的精神信仰。一些青少年紛紛效仿網(wǎng)絡平臺上爆紅的丑角們，一味沉迷于審丑文化無法自拔，日漸失去對社會事物進行嚴肅思考和理智判斷的能力，最終變成娛樂至死的“物種”。②對于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應對，不能一概拒斥。一方面，要充分意識到審丑對于青少年的積極意義。投身審丑是一個不可言喻的壓力宣泄的途徑，可以讓青少年在內(nèi)卷愈演愈烈的現(xiàn)代社會下，獲得短暫的放松，以便更好地投入學習。另一方面，我們也要充分意識到，如果青少年長期沉迷于此，會對青少年的精神世界、審美能力和認知思維能力產(chǎn)生巨大的消極影響?；诖?，為了正確應對青少年異化的審丑樣態(tài)、國家和社會要營造清朗的網(wǎng)絡環(huán)境，發(fā)揮主流媒體的正向引導功能，以主流媒體托舉德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)作者。學校要重視審丑教育，構建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價值觀念青少年要加強對人生意義的深刻理解，在泛娛樂化的網(wǎng)絡環(huán)境下保持清醒頭腦，以理性的眼光看待審丑文化。（改編自張亞莉《互聯(lián)網(wǎng)時代青少年審丑異化樣態(tài)及應對策略》）【材料三】如何對短視頻“審丑”現(xiàn)象進行祛魅與糾偏？首先，政府部門要做好“把關人”和“引路人”。盡管我國已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題。但目前來看，仍缺少具有全面性、針對性和長期性的法律法規(guī)。應從頂層設計的角度建立健全制度和機制，明確對短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展。其次，要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺要恪守行業(yè)自律，承擔社會責任和法律責任。在其發(fā)展過程中，不僅要對平臺內(nèi)容進行審核，限制“審丑”作品的發(fā)布，還需對隱性的、不符合社會規(guī)范的思想及傾向進行防范。最后，要教育助力，建構“短視頻+美育”模式。我們可以將已有的、成熟的美育體系與短視頻領域的特點相結合，以短視頻為媒介深化觀眾的審美素養(yǎng)，形成健康理性的審美思維及審美批判能力；倒逼短視頻行業(yè)內(nèi)容升級。（改編自董小玉《短視頻“審丑”現(xiàn)象的迷思與祛魅》）【材料四】文學是主體的創(chuàng)造。在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服，對丑的征服會使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。車爾尼雪夫斯基說過：“在滑稽中丑態(tài)是使人不快的，但是，我們是這樣明察，以至能夠了解丑之為丑，那是一件愉快的事情。我們既然嘲笑丑態(tài)，就比它高明?！边@種以美裁判丑，從而激起快感的說法，是解釋審丑快感的一種最流行最重要的說法。對丑的審美關系，一般理解為這是對丑的批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露。不過，我們只有從美的高度去看待丑，審美情感才可能產(chǎn)生。例如，在《紅樓夢》中，王熙鳳的許多行為只能引起我們的厭惡，但作者對她心狠手辣行徑的揭露與譴責，卻使人無比痛快。（改編自童慶炳《生活丑向藝術美的轉化》）（1）根據(jù)上面四則材料，下列對相關內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是A．審美疲勞讓人對丑更有興趣，某種意義上講審丑文化是對主流審美的一種解構。B．對于青少年在互聯(lián)網(wǎng)時代的審丑趨勢，我們要用盡一切辦法全盤制止這種現(xiàn)象。C．我國為應對網(wǎng)絡審丑亂象頒布了一系列法律法規(guī)，已經(jīng)解決了一部分突出問題。D．文學藝術中的丑惡行徑能夠激起讀者的愉悅之情，說明丑惡本身也有美的一面。（2）圖示具有直觀、簡潔的特點，相比文字能夠幫助人更加清晰地理解信息。請根據(jù)材料一的內(nèi)容完善“審丑文化盛行原因示意圖”。①②③④（3）材料一和材料四都提到了“審丑快感”，這二者有何不同？請說說你的看法，并運用恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)進行分析。（不能以材料中出現(xiàn)過例子作為論據(jù)）（4）近日，中國消費者協(xié)會發(fā)布《2023年“雙11”消費維權輿情分析報告》，指出低俗直播帶貨引發(fā)人們的反感。為減少這類靠審丑博取流量的現(xiàn)象，請你根據(jù)材料二和材料三向直播從業(yè)者提出三條建議。四、寫作（55分）10．按要求作文。真是想不到，小小的魯國竟能戰(zhàn)勝強大的齊國；真是想不到，活潑機靈的閏土多年后竟會變得辛苦麻木；真是想不到，一只小狗竟能映照出堂堂警官奧楚蔑洛夫的人性；生活中也有太多的想不到，有時真想不到一句話就能讓我們淚流滿面，有時真想不到自己咬著牙走了很遠的路……請以《真是想不到》為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。11．作文。為緩解畢業(yè)年級的學習壓力，九年級（1）班安排了跑操活動。有同學認為學習時間緊，不如坐在教室刷題。請你以班長的身份，擬寫一份倡議書，號召大家一起跑起來。題目自擬。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

2024年重慶市中考語文模擬試卷參考答案與試題解析一、語文知識及運用（30分）1．閱讀下面文段，完成小題。①烏鎮(zhèn)是一枝蓮，西柵是一片銀粉色的花瓣。它被不絕的流水環(huán)繞著，那層層疊疊的樓臺水閣，星羅棋布的灰街棧（）橋，也就有了舟楫的氣象，似乎你輕輕一推，它們就會啟航。（A）來烏鎮(zhèn)游玩的，不管有人，還有白鷺、云朵、晨霧。白鷺來，撩（）逗著清風，扇動著絲綢一樣的翅，倏忽間就翩然而至了。云朵呢，如果它們思念身下這片枕河入夢的人家了，從廣mào（）天宇的某個角落出發(fā)，也是說到就到了。比起白鷺和云朵，晨霧不是遠客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)【富麗堂皇】的水澤深處。（B）只要它們起了頑皮之念，就一哄而起，駕yù（）住太陽，把人間幻化為海市蜃樓。②點綴著西柵夜晚的燈光，以乳黃為主，但也有幽藍的光帶，裹著石橋，不【拘泥】于單一氣象。那一盞盞古樸的風燈，在蒼灰的屋檐下，隨著晚風輕輕搖蕩，【栩栩如生】。（C）正當我要走下石橋的時候，看見一陣梆聲石破天驚地響起，這是打更的人在報時了。但這寂寥而空靈的梆聲，與教堂的鐘聲一樣，讓我身心頓時【心曠神怡】。這禪意深厚的梆聲讓我明白，所有的盛典和榮耀，不過是一季的盛花。（D）誰也不能否認，當你明白了這個道理，就會在脫離了燈火璀璨、人語喧囂的環(huán)境后，懼怕一個人走夜路。（節(jié)選自遲子建《西柵的梆聲》，有刪改）（1）給文段中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。①棧橋zhàn②撩逗liáo③廣mào袤④駕yù馭（2）文段中加【】號詞語運用恰當?shù)囊豁検荁A.富麗堂皇B.拘泥C.栩栩如生D.心曠神怡（3）文段畫線句中，沒有語病的一處是BA.（A）句B.（B）句C.（C）句D.（D）句（4）情思本抽象，若寄情于物便具象可感。請參照示例，從備選詞中任選一個，運用修辭，寫一句用具體意象表達情思的話，句式不限。示例：孤獨——孤獨是一彎殘月，在稀疏的枝杈上，驚飛了最后一只鳥雀。備選詞語：期待離愁焦慮【解答】答案：（1）①zhàn②liáo③袤④馭（2）B（3）B（4）示例一：期待——期待如一灣清泉，在崇山峻嶺之中，不停歇地蜿蜒前行。示例二：離愁——離愁是連天的衰草，在莽莽原野上瘋長，綿綿不絕。示例三：焦慮——焦慮如那燃燒著的火苗，在漆黑的夜里，上躥下跳打破了夜的寧靜。2．下列表述有誤的一項是（）A．《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機智聰明的一面。 B．《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，首次向全世界全面報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。 C．美國記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入延安采訪、考察后創(chuàng)作了紀實作品《紅星照耀中國》，深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。 D．《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，其中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故事尤為精彩?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“大鬧野豬林”并非《西游記》中的情節(jié)，而是出自《水滸傳》。故選：D。3．填空。為了民族未來，紅軍爬雪山過草地……歷盡艱險，創(chuàng)下了長征的壯舉（《紅星照耀中國》）；為了取得真經(jīng)，唐僧師徒一路降妖除魔，途徑火焰山時，和鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，留下了三調(diào)芭蕉扇的故事（《西游記》）。【解答】本題考查名著內(nèi)容。依據(jù)題干中的《紅星照耀中國》和“紅軍爬雪山過草地”“壯舉”可知，第一空應該填寫的是“紅軍長征”或“長征”。依據(jù)題干中的《西游記》和“火焰山”“鐵扇公主、牛魔王”等信息可知，第二空應該填寫的是“三調(diào)芭蕉扇”的故事。答案：長征（二萬五千里長征）三調(diào)芭蕉扇4．善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點的人，也往往是善于向他人學習的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點。請從中任選一人，說說你最想向其學習的一個優(yōu)點，并結合原著相關內(nèi)容簡要分析這個優(yōu)點在其身上的具體表現(xiàn)。【解答】《西游記》書中唐僧師徒都是具有典型特征的人，解答時，要了解原著內(nèi)容，選擇自己喜歡的人物進行分析即可。如，我喜歡孫悟空，就可以選擇孫悟空敢做敢當、機智樂觀、大膽反抗天威神權的無畏精神和斗爭性格，然后結合相關情節(jié)分析來分析。答案：我最喜歡孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟空敢做敢當、機智樂觀、大膽反抗天威神權的無畏精神和斗爭性格。悟空與二郎各顯神通，大戰(zhàn)不休，不分勝負。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖臺，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無損。群仙獻策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦爐中，用三味真火燒煉，不料過了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿。5．我校九年級（1）班準備開展“君子自強不息”綜合性學習活動，請完成以下任務?！净顒游倚麄鳌浚?）為營造活動氣氛，班委會準備繪制黑板報，請你完善下面的方案。板報標語①任重道遠，求索不止要求：至少使用一種修辭。板報素材◆“聞雞起舞”的祖逖，在聽到雞鳴時披衣起舞，勤學苦練?！簟芭P薪嘗膽”的勾踐，在柴草臥鋪上舔舐苦膽，艱苦奮斗。②“囊螢夜讀”的車胤，在螢蟲火光下刻苦讀書，夜以繼日?！炯钨e我來請】（2）重慶“鐵人”王明龍身患強直性脊柱炎，卻用超越常人的意志力與命運抗爭，成功登頂珠穆朗瑪峰。班級打算邀請他于12月20號下午3點到本班教室為同學們分享自己的勵志故事。請你以班長的身份，寫一封邀請函?！窘獯稹看鸢福海?）①示例：任重道遠，求索不止②示例：“囊螢夜讀”的車胤，在螢蟲火光下刻苦讀書，夜以繼日。（2）示例：邀請函尊敬的王明龍先生：您好！我是九年級（1）班班長，我班于12月20號下午3點在本班教室開展“君子自強不息”主題活動，同學們知道您的故事，特別希望了解您的生活經(jīng)歷，熱切地希望您能來參加我們的班會，并分享您的勵志故事，激勵更多的同學自強不息。恭請您屆時光臨！九年級（1）班20××年×月×日二、古詩文積累與閱讀（25分）6．古詩中蘊含著豐富的情感，艾詩同學想將其分類整理，請你幫助她完善表格。思念無期①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）②但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）忠君報國人生自古誰無死？③留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）④了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）悲不自勝出門東向看，⑤淚落沾我衣。（《十五從軍行》）⑥莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅?小住京華》）樂天達觀⑦長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難?其一》）⑧沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）【解答】答案：①春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（注意“蠟炬”的書寫）②千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）③留取丹心照汗青（注意“汗青”的書寫）④了卻君王天下事贏得生前身后名⑤淚落沾我衣⑥莽紅塵何處覓知音⑦長風破浪會有時⑧沉舟側畔千帆過（注意“側畔”的書寫）7．閱讀下面的文言文，完成小題。甲①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）乙后世唯諸葛武侯有伊尹①風味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告后主曰：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸④。若死之日，不使庫有余帛，廩有余粟，以負陛下?！庇^此言，則其視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取?！狈窍戎髡找娍酌鞲文?，其肯發(fā)此言！（節(jié)選自《鶴林玉露》）【注釋】①伊尹：夏末商初政治家、思想家，商朝開國元勛、道家學派創(chuàng)始人之一。②風味：風采。③耕莘：相傳伊尹未遇湯時耕于莘野，隱居樂道。④尺寸：收入。（1）運用表格提示的方法，解釋下列加點的字。方法指引文中語句字詞解釋【古今異義】卑鄙（今義）：低下粗俗、低級惡劣之意先帝不以臣卑鄙A卑鄙：身份低微，見識淺陋?！境烧Z推斷】卓有成效討賊興復之效B效：效果?！菊n內(nèi)遷移】佛印絕類彌勒已略相類C類：相似?！窘柚~典】然：①對，正確；②相當于“如此”“這樣”；③副詞或形容詞的詞尾，表示狀態(tài)，如“欣然”；④連詞。表示轉折，相當于“然而”“但是”。如其不然D然：這樣。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。②觀此言，則其視富貴為何等物?。?）對《出師表》內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項是AA．“表”是奏章，全文以敘事為主，同時在敘事中融入議論和抒情，對劉禪曉之以理、動之以情，從而達到勸諫的目的。B．作者闡明了自己和其他朝臣的責任，并以“陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔”來勸勉劉禪。C．諸葛亮追述自身經(jīng)歷時，多次提到“先帝”，表達了對先帝知遇之恩的真摯情感，也向后主表明他忠君愛國、光復漢室的忠心。D．文章前半部分，諸葛亮開篇向劉禪陳述了蜀國當時面臨的不利處境，接著闡述了有利條件，之后提出三條建議。（4）“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”，《出師表》千百年來讓人動容的是諸葛亮對蜀漢江山、劉備父子的一片忠心。諸葛亮的忠心在甲、乙兩文中分別表現(xiàn)在哪些方面？請結合文章內(nèi)容具體分析?！窘獯稹浚?）本題考查文言文實詞。①句意：先帝不因為我身份低微、見識短淺而看輕我。卑鄙：身份低微，見識短淺。②句意：北伐討賊，期望達到的恢復漢朝、興復漢室的效果。效：成效，效果。③句意：已經(jīng)稍微有些相似了。類：相似，像。④句意：如果情況不是這樣。然：這樣。（2）本題考查文言句子翻譯。①重點詞有：茍全，勉強保全；聞達，顯達、有名望，指出名或被眾人所知。句意：在亂世中只想保全性命，不希求在諸侯中顯貴揚名。②重點詞有：觀，看、觀察，這里指通過閱讀或聽聞來了解某人的言論或態(tài)度；何等物，什么類的東西或什么樣的東西。句意：看他說的話，就知道他看待富貴是什么東西?。?）本題考查內(nèi)容理解與分析。A．有誤，《出師表》全文以議論為主，同時在議論中融入敘事和抒情，并不是“以敘事為主，同時在敘事中融入議論和抒情”。BCD.正確。故選：A。（4）本題考查人物形象分析。在甲文中，諸葛亮的忠心主要體現(xiàn)在他對于蜀漢政權和先帝劉備的遺愿的堅守和執(zhí)行上。文中提到“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，這里可以看出諸葛亮對先帝的囑托非常看重，夜以繼日地憂慮國家大事，生怕辜負了先帝的信任，這體現(xiàn)了他對蜀漢政權的深厚感情和責任心。此外，他還明確表示“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都”，這是他對完成先帝遺愿的堅定承諾，也是他忠心的直接體現(xiàn)。在乙文中，諸葛亮的忠心則通過他對個人名利的淡泊和對國家的無私奉獻得以彰顯。他向后主表白，“臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸”，這說明他身居高位卻不謀私利，不追求個人的榮華富貴，而是一心撲在國家大事上。更進一步的是，“若死之日，不使庫有余帛，廩有余粟，以負陛下”，這表示他至死都不會留下任何私產(chǎn)，這種清廉自守、無私奉獻的精神正是他忠心的最好證明。綜上所述，通過甲文中對先帝遺愿的堅守和乙文中對個人名利的淡泊，諸葛亮展現(xiàn)了他對蜀漢江山和劉備父子的一片忠心。答案：（1）①身份低微，見識淺陋。②效果。③相似。④這樣。（2）①在亂世中只想保全性命，不希求在諸侯中顯貴揚名。②看他說的話，就知道他看待富貴是什么東西！（3）A（4）在甲文中“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，體現(xiàn)諸葛亮竭盡全力輔佐后主、完成先帝遺愿以及愿意為國家的興復承擔責任，展現(xiàn)了他的忠心。在乙文中，“臣身在外，別無調(diào)度，不別治生，以長尺寸”體現(xiàn)他淡泊名利、清廉自守的態(tài)度，以及對蜀漢江山的深深眷戀，進一步體現(xiàn)了他的忠誠。這兩方面的表現(xiàn)共同構成了諸葛亮對蜀漢江山、劉備父子的一片忠心。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）8．閱讀下面的文學類文本閱讀，完成下面小題。兩平方米麥苗張中杰①北方的冬天來得又早又猛又冷。丈夫病故，剛過“五七”，田嬸抱門抽抽噎噎地哭泣，來接田嬸入城的兒子不知所措。直到兒媳靈機一動，小聲嘟囔說租來的車一天五百，她才止了哭，拎著包袱跟著兒子上了車。老家老屋隔壁住著鰥夫壯叔，瓜田李下，兒子擔心村子里人嚼舌頭根子。②田嬸住進兒子家第一天，就把兒子雇的保姆趕跑了。田嬸剛開始飯菜做的也可以，蒸饅頭、手搟面，透著農(nóng)家的香甜，讓久居城市的兒子兒媳小兩口吃得津津有味?？刹坏桨朐?，粥常熬糊，菜非咸即淡，讓兒子媳婦直皺眉頭。③城里房子像鴿子籠，鄰居們也不常往來，哪像在鄉(xiāng)下大寬大地，來個親戚趕上自家沒人，鄰居都把客人給招待了。田嬸心里有點兒莫名的失落。城里不知季節(jié)變換。這里的花草樹木讓她陌生，與老家的槐樹皂角樹仿佛不在同一個世界。④她突然想種麥子了。⑤從小長大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂。彎腰割麥，裝車拉麥，上場碾麥，曬麥揚麥，裝袋入倉，滿滿當當?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃洝＂迌鹤淤I了大冰箱。要扔掉長方形的白塑料泡沫包裝，兩個多平方米的塑料泡沫讓田嬸眼前一亮，一把緊摟懷里，生怕別人搶走似的。田嬸從外面廣場邊的花池里背來兩袋土，用手把小土疙瘩捏碎，用澆花壺淋上水，算是整好了麥田。⑦兒子善解人意，從超市買回了麥種。田嬸一見笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀。⑧她自己一聲不吭，悄悄坐公交回家了?！澳憧礀|院你壯叔家的麥種多歡實呀！”田嬸捧著溜圓的黃麥種，像是對兒子說，也像是自言自語一個人樂呵。撒上麥種，噴上水，望著兩平方米的麥地偷偷笑。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽臺上的兩平方米麥子。麥苗從冒頭到露尖再到青乎乎地瘋長，抽穗。冬去春來。五月，即將滿仁的麥穗溢滿清香。她全身每個毛孔都透著熨帖和舒暢，連走路都輕快地哼著歌。⑨周六早上，田嬸貪覺晚起了會。見媳婦在廚房搗鼓，里邊傳出麥仁的醇香。她急步跑向陽臺，青黃的麥稈上齊刷刷的空著。畢竟媳婦不是自己親生的，她沒吱聲，心里堵得慌，一口飯也沒吃，關上門哭了。⑩壯叔從鄉(xiāng)下又捎來麥種。田嬸仍然在陽臺種麥子。眼見又抽穗了，她這回看得更緊了。一天，她去超市買菜回來。多日不來的女兒來看她，見陽臺上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪了麥頭，用清水沖洗了放豆?jié){機里磨了青麥汁，說是去脂減肥好東西呢。?田嬸越發(fā)郁悶了。兒媳婦不是咱親生的，女兒可是貼心小棉襖呢，不問青紅皂白，這還是麥苗子呢！不給老娘打個招呼，說割就割了。女兒見犯了彌天大錯，生怕落了不孝順的名聲，低眉順眼一個勁兒討好她。?第三年，麥子快熟時，田嬸把陽臺門加了把鎖。眼見肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。?可是兒子兒媳出去旅游，她去閨女家小住。陽臺窗戶忘關了，回家時麥子七零八落，倒伏一片，許多成了空殼兒。一只正在貪婪啄食的小麻雀被她堵住。田嬸喂養(yǎng)，麻雀不吃不喝，望著窗外；另一只麻雀飛進來，像要救同伙兒出去。喂它們沒兩天都打蔫兒，田嬸只好開窗把雀兒放飛。?田嬸做好一桌子好飯，告訴放學歸來的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢了。之后沒再回城。?春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門。東院隔著院墻傳來一陣爽朗的笑，母親獨有的笑聲，在陽光下久久回蕩。（1）下面是對本文情節(jié)的梳理，請根據(jù)文章，仿照示例，在橫線上補充合適的內(nèi)容。（2）文章的⑦、⑧、?三段中都出現(xiàn)“笑”一詞，請結合上下文，理解三次笑的不同含義。①田嬸一見笑了：對兒子想盡一片孝心，卻渾然不知自己買錯了麥種感到又好笑又有些無奈；②望著兩平方米的麥地偷偷笑：撒下從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感覺心里有所寄托之后的踏實與歡喜；③傳來一陣爽朗的笑：重回老家，熟悉、自由、充實的生活讓她感到真正的幸福。（3）結合語境，賞析加點詞語的妙處。眼見肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。（4）小巴覺得文章的第⑤段顯得多余，應該刪去，小渝覺得不能刪。請你為小渝補充有力的理由。（5）現(xiàn)實生活中，有人覺得孝順是將父母接到城里居住，給他們提供更好的物質(zhì)條件，讓他們衣食無憂。請結合文章內(nèi)容和生活實際談談你的看法?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，了解文章內(nèi)容，在此基礎上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息，選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。由“進城生活”定位到第②③段，結合第③段“田嬸心里有點兒莫名的失落”可提煉出空①的心情：心里失落；由“郁悶無奈”可定位到第?段“田嬸越發(fā)郁悶了”，結合“周六早上，田嬸貪覺晚起了會。見媳婦在廚房搗鼓，青黃的麥稈上齊刷刷的空著”“見陽臺上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪了麥頭，用清水沖洗了放豆?jié){機里磨了青麥汁，說是去脂減肥好東西呢”“可是兒子兒媳出去旅游，她去閨女家小住。陽臺窗戶忘關了，回家時麥子七零八落，倒伏一片，許多成了空殼兒”可知，事件是兒媳、女兒、麻雀導致田嬸三年沒有收獲麥子，故可概括④：三年未獲；結合題干可知，②③出要概括的內(nèi)容在④到⑧段，結合第⑧段“撒上麥種，噴上水，望著兩平方米的麥地偷偷笑”可知，空②的事件是：撒下麥種；③空的感受是：偷偷地笑。（2）本題考查對文章重點詞語含義的分析。解答時需回到具體語境分別分析詞語含義。結合第⑦段“兒子善解人意，從超市買回了麥種。田嬸一見笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀”可知，兒子見到田嬸用塑料泡沫和土整理出田地，明白田嬸是想麥子，于是想盡孝心，給田嬸買來麥種，但是這個麥種不能種，田嬸看到兒子的孝心非常欣慰，但是看到兒子不認識真正的麥種又感到無奈好笑；結合第⑧段“田嬸捧著溜圓的黃麥種，像是對兒子說，也像是自言自語一個人樂呵。撒上麥種，噴水，著兩平方米的麥地偷愉笑。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽臺上的兩平方米麥子”可知，田嬸的笑是對著自己種的兩平方麥子而綻開的，這個笑是快樂、幸福的笑，表現(xiàn)出田嬸從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感覺心里有所寄托之后的踏實與歡喜；結合第?段“田嬸做好一桌子好飯，告訴放學歸來的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢了。之后沒再回城”“春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門東院癇看院墻傳來一陣爽朗的笑，母親獨有的笑聲，在陽光下久久回蕩”可知，田嬸爽朗地笑，是因為重新回到了老家，結合前文可知，田嬸在城里只能被拘束在兒子的房子里，不能種地，沒有朋友，而重回老家，熟悉自由、充實的生活讓她感到真正的幸福。（3）本題考查從詞語的角度賞析句子的表達效果。解答時先分析詞語的本義、語境義，或者從詞語的詞性出發(fā)分析，或者從寫作手法角度出發(fā)分析，然后把握詞語產(chǎn)生的效果，表達的情感。從詞性上看，“肥嘟嘟”“沉甸甸”都是疊詞，也都是形容詞，這兩個詞生動寫出了麥穗的長勢旺盛；再結合第?段“田嬸心想這回可是個豐收年，心中又一次溢滿甜蜜”可知，“豐收年”和“又一次溢滿甜蜜”表達出了田嬸對麥穗長勢旺盛的開心，對豐收場景的無限憧憬，以及由此產(chǎn)生的幸?？鞓返男那?。（4）本題考查段落作用。答題時應從內(nèi)容和結構分別作答。結合第⑤段“從小長大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂。彎腰割麥，裝車拉麥，上場碾麥，曬麥揚麥，裝袋入倉，滿滿當當?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃洝笨芍?，這一段寫的是田嬸過去種麥子收麥子的經(jīng)歷，由此判斷這是運用了插敘的手法；結合第④段“她突然想種麥子了”可知，居住在城里的兒子家的田嬸突然想種麥子了，第⑤段的插敘補充了田嬸種麥子、收麥子經(jīng)歷和對麥子的喜愛，解釋了田嬸突然想種麥子的原因；結合第⑥到?段可知，田嬸想方設法地種麥子，在兒子家陽臺用塑料泡沫整出田地，并對收麥子充滿期待，但是卻一直沒能收到麥子，而第⑤段通過補充田嬸過去種麥收麥的經(jīng)歷、對麥子的喜愛，為下文田嬸在兒子家陽臺種麥子以及最后回到村子作鋪墊；結合“從小長大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂”可知，田嬸從小種麥子，但是不覺得苦，而覺得快樂，甚至來到城里依然想種麥子，由此展現(xiàn)了田嬸的勤勞能干。（5）本題考查個性化閱讀能力?？梢試@“對父母真正的孝不是給他們衣食無憂的物質(zhì)生活，而是尊重并滿足他們情感上的合理需求，讓他們過得自由、舒心”這個觀點來展開談，要結合文章內(nèi)容和生活實際，言之有理即可。答案：（1）①心里失落；②撒下麥種；③偷偷地笑；③三年未獲。（2）①對兒子想盡一片孝心，卻渾然不知自己買錯了麥種感到又好笑又有些無奈；②撒下從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感覺心里有所寄托之后的踏實與歡喜；③重回老家，熟悉、自由、充實的生活讓她感到真正的幸福。（3）“肥嘟嘟”“沉甸甸”運用疊詞，生動形象地描寫出麥穗旺盛的長勢，表達出田嬸對豐收場景的無限憧憬，以及由此產(chǎn)生的幸福快樂的心情。（4）第⑤段是插敘，補充交代了田嬸過去種麥收麥的經(jīng)歷，田嬸突然想種麥子的原因；刻畫了田嬸勤勞能干的性格特點；也為下文田嬸在兒子家陽臺種麥子以及最后回到村子作鋪墊。所以不能刪。（5）示例：“兒子善解人意，從超市買回了麥種。田嬸一見笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝的，哪是麥種呀”“女兒見犯了彌天大錯，生怕落了不孝順的名聲，低眉順眼一個勁兒討好她”可知，田嬸丈夫去世，兒子把她接到城里，并且對她非常體貼，女兒也非常孝順，但是在城里的田嬸并不快樂，她覺得受到拘束，最終選擇回到農(nóng)村，重新拾得爽朗的笑聲。由此可知，對父母真正的孝順不是給他們衣食無憂的物質(zhì)生活，而是尊重并滿足也們情感上的合理需求，讓他們過得自由、舒心、快樂。9．閱讀下面的實用類文本，完成下面小題?！静牧弦弧竣俨恢螘r，審丑文化已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間的“生化武器”，于無聲無息之間實現(xiàn)了自身裂變式的繁衍。人們放肆夸張地嘲笑、接連不斷地模仿，在互聯(lián)網(wǎng)空間中進行著廣場式的狂歡。②我們之所以如此熱衷于審丑文化，是源于心理上的快感。當土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣傻時，人們也一次次獲得打破禁忌的刺激。在審丑視頻中，與“美”相對的另一極成為常態(tài)，狂歡中的觀眾卻似乎并不在乎主播們的美丑，他們沉浸在這些視頻之中，通過嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主播們宣泄負面情緒。③審丑文化，本質(zhì)上還是一種亞文化，是后現(xiàn)代社會下藉藉無名的個體對主流文化的一種反抗?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為草根群體賦權，眾多底層群體開始打破曾經(jīng)被壓抑的話語空間，多元化的解讀方式消解了單一嚴肅的精英文化。以郭老師、giao哥、藥水哥等為代表的審丑文化，在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長期熏陶之下的厭倦感則使“丑”變得更加迷人。開放包容的審丑文化構成獨特的場域，人們在此喧囂，沉溺于無階級差異和身份懸殊的狂歡中。（改編自高源《審丑文化——一場后現(xiàn)代的狂歡》）【材料二】①在如今網(wǎng)絡輿論環(huán)境的影響下，部分青少年深受審丑這一不良思潮的影響，失去了積極進取的人生態(tài)度和對真善美的精神信仰。一些青少年紛紛效仿網(wǎng)絡平臺上爆紅的丑角們，一味沉迷于審丑文化無法自拔，日漸失去對社會事物進行嚴肅思考和理智判斷的能力，最終變成娛樂至死的“物種”。②對于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應對，不能一概拒斥。一方面，要充分意識到審丑對于青少年的積極意義。投身審丑是一個不可言喻的壓力宣泄的途徑，可以讓青少年在內(nèi)卷愈演愈烈的現(xiàn)代社會下，獲得短暫的放松，以便更好地投入學習。另一方面，我們也要充分意識到，如果青少年長期沉迷于此，會對青少年的精神世界、審美能力和認知思維能力產(chǎn)生巨大的消極影響?；诖耍瑸榱苏_應對青少年異化的審丑樣態(tài)、國家和社會要營造清朗的網(wǎng)絡環(huán)境，發(fā)揮主流媒體的正向引導功能，以主流媒體托舉德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)作者。學校要重視審丑教育，構建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價值觀念青少年要加強對人生意義的深刻理解，在泛娛樂化的網(wǎng)絡環(huán)境下保持清醒頭腦，以理性的眼光看待審丑文化。（改編自張亞莉《互聯(lián)網(wǎng)時代青少年審丑異化樣態(tài)及應對策略》）【材料三】如何對短視頻“審丑”現(xiàn)象進行祛魅與糾偏？首先，政府部門要做好“把關人”和“引路人”。盡管我國已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題。但目前來看，仍缺少具有全面性、針對性和長期性的法律法規(guī)。應從頂層設計的角度建立健全制度和機制，明確對短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展。其次，要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺要恪守行業(yè)自律，承擔社會責任和法律責任。在其發(fā)展過程中，不僅要對平臺內(nèi)容進行審核，限制“審丑”作品的發(fā)布，還需對隱性的、不符合社會規(guī)范的思想及傾向進行防范。最后，要教育助力，建構“短視頻+美育”模式。我們可以將已有的、成熟的美育體系與短視頻領域的特點相結合，以短視頻為媒介深化觀眾的審美素養(yǎng)，形成健康理性的審美思維及審美批判能力；倒逼短視頻行業(yè)內(nèi)容升級。（改編自董小玉《短視頻“審丑”現(xiàn)象的迷思與祛魅》）【材料四】文學是主體的創(chuàng)造。在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服，對丑的征服會使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。車爾尼雪夫斯基說過：“在滑稽中丑態(tài)是使人不快的，但是，我們是這樣明察，以至能夠了解丑之為丑，那是一件愉快的事情。我們既然嘲笑丑態(tài)，就比它高明?！边@種以美裁判丑，從而激起快感的說法，是解釋審丑快感的一種最流行最重要的說法。對丑的審美關系，一般理解為這是對丑的批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露。不過，我們只有從美的高度去看待丑，審美情感才可能產(chǎn)生。例如，在《紅樓夢》中，王熙鳳的許多行為只能引起我們的厭惡，但作者對她心狠手辣行徑的揭露與譴責，卻使人無比痛快。（改編自童慶炳《生活丑向藝術美的轉化》）（1）根據(jù)上面四則材料，下列對相關內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是AA．審美疲勞讓人對丑更有興趣，某種意義上講審丑文化是對主流審美的一種解構。B．對于青少年在互聯(lián)網(wǎng)時代的審丑趨勢，我們要用盡一切辦法全盤制止這種現(xiàn)象。C．我國為應對網(wǎng)絡審丑亂象頒布了一系列法律法規(guī)，已經(jīng)解決了一部分突出問題。D．文學藝術中的丑惡行徑能夠激起讀者的愉悅之情，說明丑惡本身也有美的一面。（2）圖示具有直觀、簡潔的特點，相比文字能夠幫助人更加清晰地理解信息。請根據(jù)材料一的內(nèi)容完善“審丑文化盛行原因示意圖”。①嘲笑和謾罵②土味主播③自我丑化、裝瘋賣傻④精英文化（3）材料一和材料四都提到了“審丑快感”，這二者有何不同？請說說你的看法，并運用恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)進行分析。（不能以材料中出現(xiàn)過例子作為論據(jù)）（4）近日，中國消費者協(xié)會發(fā)布《2023年“雙11”消費維權輿情分析報告》，指出低俗直播帶貨引發(fā)人們的反感。為減少這類靠審丑博取流量的現(xiàn)象，請你根據(jù)材料二和材料三向直播從業(yè)者提出三條建議?！窘獯稹浚?）本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。A.正確；B.有誤，根據(jù)【材料二】第②段“對于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應對，不能一概拒斥”的內(nèi)容可知，選項“我們要用盡一切辦法全盤制止這種現(xiàn)象”的表述不準確；C.有誤，根據(jù)【材料三】“盡管我國已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題。但目前來看，仍缺少具有全面性、針對性和長期性的法律法規(guī)”的內(nèi)容可知，選項“已經(jīng)解決了一部分突出問題”的表述不準確；D.有誤，根據(jù)【材料四】“我們只有從美的高度去看待丑，審美情感才可能產(chǎn)生”的內(nèi)容可知，選項“說明丑惡本身也有美的一面”的表述不準確。故選：A。（2）本題考查圖文轉換。①根據(jù)【材料一】第②段“他們沉浸在這些視頻之中，通過嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主播們宣泄負面情緒”的內(nèi)容可知，人們活動心理快感的方式是“嘲笑和謾罵”，其對象是“土味主播們”，所以①空可填“嘲笑和謾罵”，②空可填“土味主播”；②根據(jù)【材料一】第②段“當土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣傻時”的內(nèi)容可知，“審丑文化”的主要特點是主播們的自我丑化行為，所以③空可填“自我丑化、裝瘋賣傻”；③根據(jù)【材料一】第③段“多元化的解讀方式消解了單一嚴肅的精英文化”的內(nèi)容可知，具有“單一嚴肅”特點的文化形式是“精英文化”，所以④空可填“精英文化”。（3）本題考查對材料內(nèi)容的概括和理解。①根據(jù)【材料一】第②段“當土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣傻時，人們也一次次獲得打破禁忌的刺激”和第③段“在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長期熏陶之下的厭倦感則使‘丑’變得更加迷人”的內(nèi)容可知，此處的“審丑文化”指的是人們在審美疲勞的情況下，對主流審美的一種反抗，從而打破禁忌的刺激，獲得心理上的快感；②根據(jù)【材料四】“在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其丑態(tài)畢露而被征服，對丑的征服會使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情”和“對丑的審美關系，一般理解為這是對丑的批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露”的內(nèi)容可知，此處的“審丑文化”指在文學創(chuàng)作中，在作家審美之光的照射下，丑的東西會原形畢露，這種對對丑的征服會使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情，從而產(chǎn)生“審丑快感”；③事實論據(jù)可以結合【材料一】或【材料四】任意觀點進行論述即可。例如：法國著名雕塑家羅丹有一件《歐米哀爾》的雕塑，所表現(xiàn)的是一個年老的風塵女子。面容的憔悴，肌肉的萎縮，皮膚的皺紋，表情的悲哀，都令人感到這是一位再丑不過的女人。然而這件雕塑卻比無數(shù)的美女雕塑更成功。羅丹的這件雕塑吸引人之處，是超越外在形態(tài)的更加深刻的美學意義：罪惡的社會把一個人美好的青春和幸福給毀滅了，給人帶來了心靈的震動和深刻的美感。（4）本題考查對材料內(nèi)容的分析和理解。①根據(jù)【材料三】“政府部門要做好‘把關人’和‘引路人’”和“應從頂層設計的角度建立健全制度和機制，明確對短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展”的內(nèi)容可提出建議，政府部門要積極出臺相關法律法規(guī)，長期、全面的引導直播從業(yè)者生產(chǎn)積極健康的內(nèi)容；②根據(jù)【材料三】“要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺要恪守行業(yè)自律，承擔社會責任和法律責任”的內(nèi)容可以提出建議，直播從業(yè)者自身要恪守行業(yè)自律，承擔社會責任和法律責任，端正自身行為，產(chǎn)出符合社會思想規(guī)范的內(nèi)容；③根據(jù)【材料二】第②段“學校要重視審丑教育，構建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價值觀念青少年要加強對人生意義的深刻理解，在泛娛樂化的網(wǎng)絡環(huán)境下保持清醒頭腦，以理性的眼光看待審丑文化”和【材料三】“要教育助力，建構‘短視頻+美育’模式”的內(nèi)容可以提出建議，教育助力直播平臺，學校和家庭要積極配合，培養(yǎng)青少年積極的審美價值觀念，以理性的眼光正確對待直播內(nèi)容。答案：（1）A（2）嘲笑和謾罵