教學(xué)課件語文統(tǒng)編版（2024版）七年級(jí)初一上冊(cè)第22課皇帝的新裝課件02

皇帝的新裝“皇帝的新裝”，也就是皇帝的新衣服。有新衣服穿當(dāng)然是一件高興的事，我們也有過這樣的經(jīng)歷?；实鄣男乱路心男┨貏e的地方?皇帝為了自己的新衣服又發(fā)生了怎樣的故事?讓我們帶著這些問題，一同走進(jìn)課文。

安徒生（1805~1875），丹麥作家。代表作有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等。作者簡介童話簡介

童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂，情節(jié)曲折離奇，往往采用擬人的手法。炫耀（

）

稱職（

）滑稽（

）

陛下（

）頭銜（

）

御聘（

）駭人聽聞（）隨聲附和（）chènxuànbìjī●●給下列加點(diǎn)字注音?！瘛瘛瘛瘛駒iánpìnhàihè●內(nèi)容梳理

請(qǐng)?jiān)谙铝械年P(guān)系圖中填寫一個(gè)字，揭示課文的主要內(nèi)容。官員騙子皇帝孩子百姓愛贊新裝揭做贊內(nèi)容梳理

騙子說他做的衣服有什么特點(diǎn)?衣服的特性：美麗而且通過能不能看見可以辨別一個(gè)人是否稱職或是否愚蠢到不可救藥。

有一天，他的京城來了兩個(gè)騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。問題研討

對(duì)于這種特性的衣服，你相信有嗎?可皇帝怎么就相信了呢?請(qǐng)找出文中的相關(guān)語句談?wù)勀愕目捶ā?/p>

有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園，除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！保◤倪@句話來看，皇帝有一個(gè)怎樣的弱點(diǎn)?）

喜歡漂亮衣服到了瘋狂的程度?，F(xiàn)實(shí)中有非常喜歡衣服的人，但像文中所說“他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”的人，現(xiàn)實(shí)中是沒有的，也不大可能，這是一種夸大事實(shí)的修辭手法，叫做夸張。雖然不可能，但卻能形象地表現(xiàn)出皇帝喜歡新衣服到瘋狂的程度。因?yàn)橄矚g，所以荒唐。

“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在我的王國里哪些人不稱職；我就可以辨別出哪些是聰明人，哪些是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來?！庇谑撬读嗽S多錢給這兩個(gè)騙子，好讓他們馬上開始工作。（從這句話來看，皇帝還有什么的特點(diǎn)?）

皇帝真的很愚蠢。既不相信任何人，也不能分辨任何人的工作好壞。因?yàn)橹幌矚g衣服，所以就沒心思想其它的事。既不知道大臣們是否稱職，也不能辨別一個(gè)人是否愚蠢。有這樣的人當(dāng)皇帝，身邊的大臣可能是些什么樣的人?百姓們可能過上怎樣的生活?問題研討

對(duì)于這種特性的衣服，皇帝是否懷疑過?他身邊的大臣們就一個(gè)都沒有懷疑過嗎?請(qǐng)找出相關(guān)語句談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。他相信自己是無須害怕的，但仍然覺得先派一個(gè)人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。

皇帝相信有這樣的衣服，但他懷疑自己不稱職、愚蠢。因?yàn)橛薮?，所以相信；因?yàn)橄嘈?，更加荒唐?/p>

全城的人都相信有這樣的衣服，都想借這個(gè)機(jī)會(huì)檢測(cè)鄰居是笨還是傻。

“愿上帝可憐我吧!”老大臣想，他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口來?！鞍パ?，美極了!真是美極了!”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意。”（誠實(shí)的老大臣誠實(shí)嗎?想一想，為什么他會(huì)睜著眼睛說瞎話?

誠實(shí)的老大臣原來一點(diǎn)都不誠實(shí)。誠實(shí)的老大臣看不到布料是真的，但他能把看不到的衣服說得比看到的衣服還漂亮，因?yàn)樗_信布料是有的，只是自己看不到罷了。他之所以睜著眼睛說瞎話，是害怕丟掉自己的烏紗帽、害怕因說自己看不到而丟官并被眾人嘲笑。

“我并不愚蠢呀!”這位官員想，“這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。”他就把他完全沒看見的布稱贊了一番，同時(shí)保證說，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意?！笆堑?，那真是太美了!”他對(duì)皇帝說。（誠實(shí)的官員愚蠢嗎?他為什么就不敢說真話呢?）

誠實(shí)的官員不愚蠢，他也懷疑自己不稱職，更是有自知之明。但這位官員想到的不是糾正自己，而是與騙子一起騙皇帝，真是一群荒唐的官員。問題研討

故事如果寫到這里就結(jié)束了，那只是一般的故事，課文是一流大師寫的童話，所以還得有更荒唐的事。想想課文中最荒唐的事是什么?

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。

皇帝舉行穿著“這種衣服”舉行盛大的游行大典，赤身裸體在皇宮及大街上裝模作樣的行走著，所有的官員及普通群眾都稱贊衣服的美麗。問題研討

故事如果寫到這里就結(jié)束了，通篇都讓人感到荒唐可笑，人們看不到希望所有。誰揭穿了這出鬧劇?當(dāng)揭穿后，皇帝又是怎樣處理的?

可是他什么衣服也沒穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

“他并沒穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”

“他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

一個(gè)小孩子揭穿了這出鬧劇。小孩子天真爛漫，什么都不怕，所以他敢說真話。正因?yàn)橛幸粋€(gè)小孩把真話說出來，所以希望還在，明天會(huì)好。

當(dāng)鬧劇揭穿后，皇帝也害怕，但皇帝及其大臣們還是裝模作樣地把游行大典舉行完。一方面看出這幫統(tǒng)治者們的荒唐與無聊，更看出他們不把百姓的看法放在心里。因?yàn)樗麄儾灰岳习傩盏目捶▉碚{(diào)整自己的統(tǒng)治，所以更顯出他們的反動(dòng)、愚蠢。當(dāng)然，也可能是死要面子活受罪。一旦不舉行游行大典，所有的一切都暴露在光天化日之下，讓老百姓知道了真相，對(duì)于這幫人來說，這是最要命的。問題研討

作者通過這個(gè)故事，表達(dá)了哪些想法?

以皇帝為首的統(tǒng)治者不理朝政、愚蠢、狡猾、窮奢極欲、昏庸暴虐，上演著一個(gè)又一個(gè)荒唐的故事，社會(huì)也是謊言充塞、欺騙成風(fēng)。這樣的統(tǒng)治者必須被推翻，這樣的社會(huì)必須要改造。希望在哪里?希望就是那些天真爛漫的小孩子，他們的天真是這個(gè)社會(huì)最后的希望。問題研討

騙子天天有，這個(gè)很特別。《百草園到三味書屋》中“雪地捕鳥”是“騙鳥”，但得有“秕谷”。文中的騙子什么都沒有，幾句話就騙了所有人，這真的是難得。談?wù)勀銓?duì)這種騙局的看法。

社會(huì)上有電信詐騙，這是組團(tuán)詐騙，分工合作。生活中有各種各樣的騙子，一個(gè)初中都沒畢業(yè)的人還把大學(xué)生都騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，被人賣了還幫別人數(shù)錢。為什么從古到今騙子們都沒有失過業(yè)呢?這是因?yàn)槿诵灾械娜觞c(diǎn)——不勞而獲、好逸惡勞、趨利避害、愛聽好話。只要你相信天上不會(huì)掉餡餅，幸福生活只有靠自己的雙手來創(chuàng)造，你就不會(huì)上當(dāng)受騙。古人說，謠言止于智者，其實(shí)謊言止于誠實(shí)，如果你不相信天上會(huì)掉餡餅，那么騙子都會(huì)繞著你走。騙子成功皇帝想象豐富奇特夸張大膽合理小孩揭騙希望還