2024年五年級下學(xué)期工作計劃（33篇）

2024年五年級下學(xué)期工作計劃（33篇）

2024年五年級下學(xué)期工作計劃（精選33篇）

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞我校少先隊大隊部為中心，積極開展愛國主義教

育、養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育和心理健康教育等形式多樣

的主題活動，從小培養(yǎng)學(xué)生健全的人格品質(zhì)，提高他們的綜合素

質(zhì)，讓學(xué)生“規(guī)矩”做人，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

二、基本情況：

我班共有學(xué)生39人，大部分學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、團

結(jié)友愛、關(guān)心集體、尊敬師長；他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，具有較強的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成績比較穩(wěn)定。但也

有部分學(xué)生，學(xué)習(xí)中的行為習(xí)慣較差，很難對自己嚴(yán)格要求。

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動，切實加強對本班學(xué)生行為習(xí)慣

的養(yǎng)成教育，使其養(yǎng)成良好的各種行為習(xí)慣。

2、開展“手拉手”活動，使他們共同提高、共同進步。

3、做好后進生的輔導(dǎo)工作，多鼓勵，讓他們趕上其他同

學(xué)。

4、進一步創(chuàng)建和諧的班級風(fēng)氣，加強班級的凝聚力，全班

努力，爭當(dāng)文明班級。

5、積極開展衛(wèi)生、安全、勞動教育，促進學(xué)生全面、健

康、安全的成長。

四、方法措施：

1、加強學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

2、加強少先隊小干部培訓(xùn)，配合輔導(dǎo)員開展各項活動。

3、加強學(xué)生交往能力和口頭表達能力的培養(yǎng)，使其能在日

常生活中與群體學(xué)生進行正常的交往。

4、對學(xué)生進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育活動，使其能遵守小學(xué)生日

常行為規(guī)范。

5、加強學(xué)生的安全教育（在家里、在學(xué)校里），要學(xué)生排好

放學(xué)路隊，增強學(xué)生安全意識。

五、活動周次安排

三月份

1、總結(jié)寒假“自主體驗”活動，評選優(yōu)秀“自主體驗”小

雛鷹。

2、新學(xué)期常規(guī)教育，辦一期主題黑板報。

3、選舉新一屆班委會成員。

4、3月5日，開展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動。

5、3月8日前夕，開展“送媽媽一個驚喜”主題活動。

6、植樹節(jié)，開展“我為學(xué)校添新綠”活動。

7、開展“實踐道德規(guī)范，弘揚文明新風(fēng)”活動，進行文明

禮貌專題教育，評選“班級之星”。

四月份

1、清明前夕，舉行革命傳統(tǒng)教育主題中隊會

2、開展“手拉手，一幫一”活動。

3、進行班級鋼筆寫字比賽、征集優(yōu)秀課堂習(xí)作、班級之星

評比等活動。

4、開展安全教育系列活動。

五月份

1、舉行“勞動最光榮”主題中隊會，開展勞動體驗活動。

2、開展“做守法小公民”主題教育。

3、全國助殘日，開展“愛心送給殘疾人”活動。

4、開展以“弘揚中華民族傳統(tǒng)美德”為主題的讀書教育活

動。

六月份

1、慶“六、一”系列活動。

2、加強安全教育，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

3、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

4、搞好各類評比，樹立榜樣。

5、做好放假前的準(zhǔn)備工作。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇2

一、工作目標(biāo)：

1.班級人人有事做,事事有人做，時時有事做。

2.及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。

3.營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

4.班級風(fēng)貌「做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學(xué)習(xí)要勤

奮。

5.班級形成一種日日讀書，日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

五年⑴班共有一名學(xué)生。每個孩子都活潑可愛，有著很強

的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。

但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做

小動作。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。在上一學(xué)期的帶班教育

之下，本班學(xué)生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問

題，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較小，在學(xué)校的各項

競賽都處于劣勢；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛講空話，講閑話，

但真正讓他（她）上臺面來說點東西又鴉雀無聲；以及本班學(xué)生的

兩極分化比較嚴(yán)重，學(xué)困生德困生占了班級的三分之一等。針對

班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點。

三、采取的措施：

1?班集體建設(shè)：

現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段

之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)

生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己

身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出

現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣

處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該

注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

2.注重班干部培養(yǎng)：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增

長，集體意識、競爭意識的增強，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采

用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個名額由班級學(xué)生通過競

選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜

愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服

務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

3.抓班級常規(guī)及少先隊活動：

班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂

紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課

堂學(xué)習(xí)到的知識接受進去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔

的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專

注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常

規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)

四顆星，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽感。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校

校慶，對學(xué)生進行愛校教育。引導(dǎo)學(xué)生意識到：愛校就像愛護自

己的家一樣，每個人都有責(zé)任c本學(xué)期按照大隊部要求，組織學(xué)

生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學(xué)生得到了能力的能煉，

培養(yǎng)了集體觀念。

另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游

戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作。

其中，班會課及晨會課是的教育時間。我們知道人是生活在社會

中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對

他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

4.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真

誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度

上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，

去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：

在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、

獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們

創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

5.創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的

權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出

不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光

點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課

外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)

心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投

稿，來提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組，挖

掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一

些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長，積極主動

的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方

法。

6.努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：

根據(jù)各個學(xué)科計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做

到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)

生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未

來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種

環(huán)境下不斷的進步。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇3

一、年級情況：

五年級組共有十名教師，其中四個班主任兼語文教師，兩個

數(shù)學(xué)老師，一個英語老師，一個體育老師，一個音樂老師，一個

科學(xué)老師。本組老師是充滿活力與熱情的，更是智慧與勤奮的。

我們達成了共識：集體的優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀，大家都決心齊心

協(xié)力把五年級組的四個班帶好，培養(yǎng)好本年級學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實踐能力，全面推行素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)：

1、做好教師群體建設(shè)工作，深入打造有核心競爭力的年級

組團隊，有效協(xié)調(diào)班主任，科任教師和學(xué)生三大群體的情感，建

設(shè)主動，積極，和諧的共同發(fā)展型團隊。

2、做好常規(guī)工作。從細(xì)節(jié)著手，體現(xiàn)規(guī)范，著眼精細(xì)，力

爭精致。

3、進一步配合學(xué)校特色建設(shè)，完善年級特色。

4、組織和落實好學(xué)校，少先隊大隊部的大型活動，通過活

動提升年級影響力。

三、具體措施：

1、通過交流，討論等方式方法，形成有主見，有創(chuàng)新，有

價值的意見，倡導(dǎo)以和諧為主旋律，增進同事友誼，把工作變成

為一種生活的快樂和享受。

2、關(guān)于常規(guī)：一是長抓不懈；二是以“六大習(xí)慣”教育為中

心，大力開展”好習(xí)慣伴我行”的養(yǎng)成教育，全面提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)。三是各學(xué)科教師進行溝通，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，避免反復(fù)，

重在堅持，切實培養(yǎng)好學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是各學(xué)科教學(xué)做

好平時工作的備，教，批，導(dǎo)，析及輔工作，從容接受教導(dǎo)處月

檢查與教學(xué)抽考工作，各科任教師要做到心中有數(shù)，年級組進行

不定期檢查，把教學(xué)常規(guī)落到實處。

3、組織各班主任將工作手冊及學(xué)生手冊嚴(yán)格按教導(dǎo)處統(tǒng)一

要求，認(rèn)真及時填寫，年級組月月檢查，并配合教導(dǎo)處做好分段

抽查工作。為家校聯(lián)系做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作，讓家長對他們的孩

子在我校學(xué)習(xí)生活后的放心，舒心。

4、組織和落實好學(xué)校的大型活動和年級學(xué)科活動。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇4

一、基本情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生—人，后進生約占20%,中等水平學(xué)生約占

60%,學(xué)習(xí)較好者日20%。中等生占大多數(shù)，本學(xué)期要通過豐富

多彩的活動，使學(xué)生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)他們

的綜合能力。

二、教材分析

五年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，使用五年級（下

冊）教科書。這冊教科書里把教學(xué)內(nèi)容編排成七個單元，前六個

單元教學(xué)新知識，完成《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》規(guī)定的內(nèi)容和

任務(wù)。第七單元是總復(fù)習(xí)，目的是通過系統(tǒng)整理小學(xué)學(xué)過的數(shù)學(xué)

知識，使學(xué)生進一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，進一步掌握數(shù)學(xué)的思想方

法，進一步提高應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

本冊教材可以說將青島版小學(xué)數(shù)學(xué)的特色發(fā)揮并展示得淋漓

盡致，主要有以下特點：

1、淡化生活情境，突出數(shù)學(xué)情境。由“情境串”帶動“問

題串”，是該套教材的一大亮點。

2、突出研究數(shù)學(xué)問題的方法一一“把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)

問題，并利用已有知識和方法探索新知”。這一研究方法主要是

在合作探索中進行重墨體現(xiàn)。例如，探索圓柱、圓錐體積計算公

式時，教材從現(xiàn)實問題“怎樣求冰淇淋盒的容積？”入手，引導(dǎo)

學(xué)生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題“怎樣求圓柱體的體積？”，學(xué)

生聯(lián)想已有的知識經(jīng)驗——圓面積的推導(dǎo)方法，猜想是否可以把

圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體推導(dǎo)出圓柱體的體積計算公式，最后通過操

作、驗證，總結(jié)推導(dǎo)出圓柱體體積的計算公式，然后利用計算公

式求出圓柱體的體積，解決冰淇淋盒容積的問題。

3、在教學(xué)內(nèi)容的安排上重視知識的內(nèi)在聯(lián)系。這一特點體

現(xiàn)在對知識的結(jié)構(gòu)編排上，與傳統(tǒng)教材相比，立足于新舊知識的

聯(lián)系進行了大膽地改革。例如，第四單元圓柱與圓錐的編寫，傳

統(tǒng)教材的編排順序是：圓柱的認(rèn)識一一圓柱的表面積一一圓柱的

體積一一圓錐的認(rèn)識一一圓錐的體積；本冊教材編排順序是：圓

柱和圓錐的認(rèn)識一一圓柱的表面積一一圓柱和圓錐的體積。這樣

編排，可以通過對圓柱和圓錐特征、體積計算方法的對比學(xué)習(xí)，

使學(xué)生建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對圓柱、圓錐的理解。又

如，傳統(tǒng)教材是先學(xué)習(xí)比例尺，再學(xué)習(xí)正反比例的知識；而本冊

教材是先學(xué)習(xí)正反比例的知識后再學(xué)習(xí)比例尺，這樣更有利于學(xué)

生理解比例尺的意義，促進知識的遷移。

4、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，努力培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策

略。

初步掌握一定的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目標(biāo)之一。

編寫本冊教材時，特別關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如：在探索

圓的面積計算方法時，教材通過圓的面積與圓內(nèi)接正方形和圓外

切正方形面積的比較，既估計了圓面積的大小范圍，又滲透了正

多邊形逼近圓的方法，體現(xiàn)了極限的思想。

三、本學(xué)期要達到的教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握圓的特征；會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面

積的計算公式；能夠正確計算圓周長和圓面積。通過介紹圓周率

的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分?jǐn)?shù)

的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。

3、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)；會解比例；會看比例

尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是不是成正比

例和反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，圓柱的特征，會計算圓柱的表面積和

圓柱、圓錐的體積。

5、初步學(xué)會數(shù)據(jù)的收集和整理方法，會看和制作簡單的統(tǒng)

計表。會看和制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計表，了解簡單的統(tǒng)計圖

繪制方法。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇5

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班有學(xué)生—人。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著純真，

善良的本性。上課時都能用心思考，能夠主動、創(chuàng)造性的進行學(xué)

習(xí)。個別學(xué)生潛力較差，計算和應(yīng)用題都存在困難。本學(xué)年在重

點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)

工作，全面提高本班的整體成績。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些資料：圖形的變換、長方體和正方

體的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的好處和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)

廣角和綜合應(yīng)用等。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的

好處和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊教材的重點資

料。

（一）本冊教材的特點：

1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

感帶給豐富素材C

2、計算教學(xué)資料的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈

活的計算潛力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3、帶給豐富的空間與圖形的教學(xué)資料，注重實踐與探索，

促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得

到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力和

解決問題的潛力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)

的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

（二）本冊教學(xué)重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的

好處和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計等。

（三）本冊教學(xué)難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。

三、本冊教學(xué)總目標(biāo)及要求：

1、理解分?jǐn)?shù)的好處和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把

假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟

練地進行約分和通分。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以

及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的工公因數(shù)和

最小公倍數(shù)。

3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的好處，掌握分?jǐn)?shù)加、減法，會解決

有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法簡單實際問題。

4、明白體積和容積的好處及度量單位，會進行單位之間的

換算，感受有關(guān)體積和容積之間的實際好處。

5、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表

面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單

圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)

在方格紙上設(shè)計圖案。

7、透過豐富的實例，理解眾數(shù)的好處，會求一組數(shù)據(jù)的眾

數(shù)，并解釋結(jié)果的實際好處;根據(jù)具體的問題，能選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)

計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選取適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表

示數(shù)據(jù)。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學(xué)知識

解決問題的潛力。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法

解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的

意識，初步構(gòu)成觀察、分析推理的潛力。

11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的好習(xí)慣。

四、本冊教學(xué)措施：

（一）常規(guī)方面：

1、在群眾備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反

思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的潛力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變

觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略，以問題為線

索，恰當(dāng)運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多

練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學(xué)生

用心主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資

料，不留機械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,

3、透過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等

方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師務(wù)必將“重視結(jié)

論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)

成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一齊擺擺、拼

拼、說說一讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，

充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。

6、在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境

選取適當(dāng)方法解決實際問題的意識。如透過一題多解、一題多

變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識

之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

7、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)

生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指

導(dǎo)。

8、增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的

關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際好處來

誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

9、加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生

身心發(fā)展的規(guī)律、科學(xué)育人。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇

敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。

（二）后進生轉(zhuǎn)化方面：

1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我

們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進生。

2、對后進生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心”：誠心、愛

心、耐心。

3、班主任不僅僅要注意培養(yǎng)后逃生的學(xué)習(xí)興趣°注意培養(yǎng)

其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中

專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

4、老師的輔導(dǎo)要及時，當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外

部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重

要的。班主任可透過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家

長相互交流，溝通信息。

（三）優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)措施：

1、保護優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，鼓勵質(zhì)疑。

2、在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計劃對

學(xué)生進行抓優(yōu)指導(dǎo)。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇6

【一】本班學(xué)生基本情況、成績。

全班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人。三好學(xué)生會

—人，優(yōu)秀生一人。四年級期末統(tǒng)考，語文、數(shù)學(xué)兩科都有進

步，學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律性、自覺性比還有待于提高。經(jīng)過一個學(xué)年

的努力，該班學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的提高。

【二】基本措施和做法。

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經(jīng)

有一年了，對學(xué)生的情況可以說有一定的了解。但學(xué)生的肉心世

界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主

要采取以下幾種途徑：

⑴與學(xué)生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學(xué)生交

談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生

情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工

作。

⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書

面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及

時鼓勵與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原

因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學(xué)生父母的對話，

了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工

作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。

組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進行形象具體的愛

國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛

社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學(xué)習(xí)、生活

與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重

要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽

滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依

次返回課室。

⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的

重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上

不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校通過班級的值

日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動

習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

⑶組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天

或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失

控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事

故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)

鈴后，班主任進教教室整理好學(xué)生隊伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時

的紀(jì)律。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育

力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工

作，進行組織和培養(yǎng)C

⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研

究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進目標(biāo)，并制定出有

效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮，目標(biāo)，一個奮斗目標(biāo)的實

現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該

有良好的班風(fēng)，正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教

育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正

確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支

持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色

班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過

程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民

主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會，同

時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證

明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，

有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進行

個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)

習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊

學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，

配合高校課堂的實施，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童

情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的.行為習(xí)慣和道德意識，

增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個

性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團結(jié)、向上”的

班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的綜合性人才。

二、班級學(xué)生基本情況分析：

本班共有11位學(xué)生。其中有6名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表

現(xiàn)突出。有2名同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。

有3名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。

三、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，鼓

勵學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，頑強拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

2、讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為

習(xí)慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)

習(xí)的興趣。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中積極主動

的去獲取知識。

5、引導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的各項活動，在活動中增進

同學(xué)們的友誼，增強同學(xué)們的集體主義榮譽感。

6、教師要協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的進

步，爭取全班同學(xué)的成績有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警鐘常鳴。

四、具體工作措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)

生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)

展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要

的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本

學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重

點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德

品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉

隊。

2、加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后

進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。

及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施

教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上

升。

4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和

家庭教育有機地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一

次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，

促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作

中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指

出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意

班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之

間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，

體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，

做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主

任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)

期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積

極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽

的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇8

本學(xué)期的教學(xué)工作，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

準(zhǔn)，全面推行素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的英語

教學(xué)計劃制訂如下：

一、基本情況

五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良

好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏

大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極

分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層

教學(xué)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五年級的學(xué)生思維敏捷，并且學(xué)生對英語比較感興趣，學(xué)生

課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學(xué)對

學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有一部分

同學(xué)英語基礎(chǔ)差，教學(xué)難度很大，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向

全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動

性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英

語的語境，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英

語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助

他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文

化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

二、教材分析

小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)

生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用因英語進行簡單日常交流的能力。

掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了

符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能

力強的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強的

學(xué)生。有故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活

動。教材以動作或手勢進行的字謎游戲、角色扮演以及

tpr(totalphysicalresponse)活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的愛國

主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基

礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4、能四會要求掌握所學(xué)句型。

5、能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做

到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡

單的話語和錄音材料。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，

完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

四、教學(xué)重點

1、四會句型、單詞。

2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的'過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完

成某項任務(wù)。

3、運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到

大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

五、教學(xué)難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

六、教學(xué)手段和主要措施。

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和多媒體手

段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法、游戲法，讓學(xué)生身臨

其境，積極主動參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，

提高學(xué)生實際運用語言的能力。

3、尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點

滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別

要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

4、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為

主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交

流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一

些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

5、根據(jù)學(xué)生的實際情況活用教材，將每模塊重現(xiàn)降低難

度。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇9

一、班級情況分析：

本班共有學(xué)生23人。其中男生15人，女生8人。絕大部分

學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛學(xué)習(xí)，有上進心，具有了

一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)

習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師

加強輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要

老師好好引導(dǎo)教育。

二、本冊教材分析：

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：

1、走進西部；

2、永遠(yuǎn)的童年；

3、語言的藝術(shù)；

4、他們讓我感到；

5、中國古典名著之旅；

6、走進信息世界；

7、作家筆下的人；

8、意欲風(fēng)情。

其中第一單元安排語文實踐活動，第二和第六單元突破了以

課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

本冊除去第六組，共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略

讀課文14篇；均由“導(dǎo)語”"課例”"口語交際-習(xí)作”“回顧

-拓展”四部分組成。一些課文后面還安排了資料袋或閱讀鏈

接。教材后面還附有9篇選讀課文，齊附兩個生字表。這些課文

從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的'設(shè)計

思路。

（二）教材的主要特點

1、加強目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，進一步

發(fā)揮語文教科書育人功能。

（1）教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。

（2）進一步加強語文教科書育人功能。

（3）拓寬語文的文體和語體。

3、專題設(shè)計更加靈活，編排形式在繼承中有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功

能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點。

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中提高語文綜合運用能力。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定

獨立識字的能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用

毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句

子。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇10

一、以課堂教學(xué)為核心

（一）備課：

學(xué)期初，我們鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材、教參、對學(xué)

期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行團隊備課。掌握每

一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣

學(xué)、學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的

引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好

練習(xí)。

（二）上課：

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探

究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的

探究結(jié)果。學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能

力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形

成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及

方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁

出堅實的一步。

2、及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時

間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)

或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。

3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)

知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理

復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識

網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提

供了可能。

（三）批改作業(yè)：

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正

共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處。讓學(xué)生自

己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分。

鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

（四）注重對后進生的輔導(dǎo)：

對學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)

生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思

考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，

改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新

觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出教學(xué)情境。

通過讓學(xué)生動手，經(jīng)歷猜測，實踐，驗證的過程。激發(fā)學(xué)生的興

趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的

機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會。

使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極

主動的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。

訂閱教育期刊。思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途

徑。

2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，摸索其特點，為靈活運

用教學(xué)方法進行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3、每位數(shù)學(xué)教師準(zhǔn)備一節(jié)教研課。展示自己的教學(xué)特色和

教學(xué)風(fēng)格。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇11

一、基本情況：

本學(xué)期五年級有教學(xué)班2個，共有學(xué)生69人。本年級學(xué)生

對音樂有了一定的感悟，本學(xué)期將繼續(xù)對本年級音樂教學(xué)實施較

為更加系統(tǒng)訓(xùn)練。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

本冊有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲，20首

欣賞歌曲，和編創(chuàng)活動，

（二）編排特點

在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個

方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的

教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生

的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實踐的參與與鑒賞能力，表

現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗。

（三）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各班配備電子白板、錄音機等，為教學(xué)

提供了有力的保障。

學(xué)生情況分析：

五年級的同學(xué)對于他們來說，樂里知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

和接觸，四年級的時候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓(xùn)

練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識，對于他們來講還是

很淺顯的東西。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞

能力C

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏

的基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運

用樂譜。

4、培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做

好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，

使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大

限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，

培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇12

一、學(xué)情分析

五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一年半的英語，大多數(shù)同學(xué)對英語已

經(jīng)產(chǎn)生較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在聽說讀寫方面較三年級有個提高；

也有少數(shù)同學(xué)因在學(xué)習(xí)中遇到困難學(xué)習(xí)興趣下降，與班中其他學(xué)

生有所差距。因此，這個學(xué)期在教學(xué)中在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，

設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，注意學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)

容注意由簡到難，循序漸進。

本學(xué)期教材主要內(nèi)容共有6個單元，以及期中、期末復(fù)習(xí)

課。每個單元分別有單元主題故事StoryLet'stalkLet's

learnLet'schantLet?sdo以及語音學(xué)習(xí)等主要板塊，編排

合理。從學(xué)期開始的介紹學(xué)校，到時間及天氣的表達用語，以及

動物和衣物等詞語的學(xué)習(xí)和運用，讓學(xué)生充分將所學(xué)知識與實際

生活相聯(lián)系，所學(xué)既能所用。

二、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重

新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一

體。

2、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采

用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進行綜合操

練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)

設(shè)情景進行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用

先聽說，后讀寫的方法教學(xué)。

3、在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣

氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。例如：小組間競賽、演講比賽、情景對

話等。

4、詞匯教學(xué)二，盡量利用實物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反

復(fù)循環(huán)，循序漸進，注重師生操練、生生操練。

5、讓學(xué)生觀看英語小視頻或電影，了解localEnglish的'

發(fā)音，語速及表達方式。鍛煉口語表達及聽力能力，不局限于課

堂教師講讀的方式。

6、注重任務(wù)型教學(xué)的課堂滲透，讓學(xué)生養(yǎng)成小組合作和自

主探究的學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能按要求掌握所學(xué)的單詞和句型。

2、能運用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，并

做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。

3、能在圖片、手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語與錄音。

4、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范整潔。

5、培養(yǎng)良好的聽英語、讀英語、說英語、用英語的習(xí)慣，

能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

6、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某

項任務(wù)，并促使語言能力的提高。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇13

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

的最新理念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變

過分重視英語語法和詞匯的講解與傳授的傾向；提倡語言知識和

語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開放互動的學(xué)習(xí)模式；針對小學(xué)生的特

點，正確把握語言知識和語言技能之間的關(guān)系。小學(xué)階段的英語

教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，真確

的聽、說、讀、寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好

的接受英語和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

二、學(xué)生情況分析：

五年級的學(xué)生已學(xué)過四年的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良

好的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。兒童的特性使得他

們活潑好動，對新事物有強烈的好奇心，探索知識的欲望很強

烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。教師應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形

式進行教學(xué)，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但由于教材難度

偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩

極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分

層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教材分析：

本教材是以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想，并不是單純的語言

教材，而是具有豐富的文化內(nèi)涵的語言教材，在培養(yǎng)學(xué)生的英語

語言能力的同時，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為

根本目的，促進學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，開

發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們形成開放的合理

的跨文化認(rèn)知與理解觀念。努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅定的語

言基礎(chǔ)，從而使學(xué)生獲得實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的

自我完善和發(fā)展所必需的英語語言能力和文化素質(zhì)。

本冊教材共有四個單元，每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，

同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生

活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實用，既便于課堂教

學(xué)的展開，又便于學(xué)會曾在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相

關(guān)的句子，進行簡單的'交流。新教材的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的

語感，良好的語音、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，

激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中提高運用所學(xué)知

識進行簡單交流的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英

語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的

積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定

的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；在一些英語教學(xué)活動中能夠應(yīng)

用英語進行交流或完成教學(xué)活動。

1、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與教師和同學(xué)

進行初步的日?？陬^交際，如問候他人、詢問有關(guān)個人、家庭和

朋友的簡單信息。

2、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲

及其他課內(nèi)外活動。

3、能聽懂簡單的指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配

圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡單的口頭描述，能唱一些符合兒童

特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成英語學(xué)習(xí)的自覺

性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識的求知欲。

5、養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策

略，全面提高綜合素質(zhì)。

6、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實環(huán)境

中使用英語進行活動的積極性。

五、教學(xué)任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。

4.能四會要求掌握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到

大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇14

又是一個新學(xué)期。隨著新學(xué)期的到來，我們同時面臨著艱巨

的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，我已經(jīng)是五年級的'學(xué)生了，要有規(guī)律的生

活作息，所以要列出這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。

我的學(xué)習(xí)計劃如下：

早上7點起床，刷牙洗臉穿衣，7點半坐車去學(xué)校。晚上放

學(xué)，先去門面，五點回家。回家后的第一件事是什么？當(dāng)然，把

作業(yè)拿出來寫！寫完作業(yè)，大概6點了，這個時候可以吃飯了。

晚假后，休息到7點。從7：00到8：00開始寫練習(xí)，然后從

20分鐘到8：20開始讀背英語，然后休息10分鐘，就8：30

T!之后，你可以去玩（隨便你）。九點鐘，你可以洗澡睡覺。

周末（或節(jié)假日），計劃如下：

早上7：30起床，吃早餐到8：00,出門運動一小時到9：

00,回來休息半小時到9：30,12：30去補習(xí)班回家,吃中餐到

1：00左右休息到1：30,然后就可以開始寫作業(yè)，復(fù)習(xí)功課

了。到2：30,我會睡2個小時，午睡到4：10。我起床后，想

玩什么就玩什么！這一天就這么過去了……晚上6：30之前還要

回家吃飯，然后洗了個澡，9：30就睡覺了。

我的學(xué)習(xí)計劃已經(jīng)列出來了。你的學(xué)習(xí)計劃怎么樣？

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇15

一、學(xué)生情況分析：

五年級一班共有學(xué)生人，其中女生人，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已有大的轉(zhuǎn)變，特別是上課認(rèn)真聽講的習(xí)，貫已比

以前好多了，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)的習(xí)慣也有很大地改觀，但

是，大部分同學(xué)仍然存在很多的問題，比如不積極思考，被動學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)自覺性等還有待于進一步培養(yǎng)。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容及教時安排（以單元為單位）

（1）分?jǐn)?shù)乘法：13課時

（2）長方體（一）15課時

（3）分?jǐn)?shù)除法：18課時

（4）長方體（二）：15課時

（5）分?jǐn)?shù)混合運算：15課時

（6）百分?jǐn)?shù)：17課時

（7）統(tǒng)計：5課時

（8）總復(fù)習(xí)：4課時

三、教材分析：

1、全冊教學(xué)要求：

（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計

算法則，并能正確熟練地計算。

（2）掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識它們展開圖的形

狀，理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。

（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的'計算法則，并能熟

練地計算。

（4）認(rèn)識理解物體體積概念，認(rèn)識常用體積和容積單位

（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單

位間的進率和換算，掌握長方體和正方體體積計算方法。

（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識

和技能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、

百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（7）認(rèn)識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，

懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。

（8）通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培

養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

2、教學(xué)重點：

（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義

及其計算方法。

（2）理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計算方

法。

（3）重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

（4）認(rèn)識百分?jǐn)?shù)的意義是重點，探索并掌握百分?jǐn)?shù)與分

數(shù)、小數(shù)互化的方法。

（5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方

法；

（6）認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。

3、教學(xué)難點：

（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。

（2）把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這

個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來

理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。

（3）除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多

少個除數(shù)的角度來理解的。

（4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意

義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

四、教學(xué)措施：

通過一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字

跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴(yán)格，后逃生面廣。針對

出現(xiàn)的問題，本學(xué)期我重點抓好下面幾個方面的工作：

首先，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛

圍。

第二、在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

和實踐能力滲透在教學(xué)的全過程。并進一步加強學(xué)習(xí)方法的滲透

與指導(dǎo)，對學(xué)困生實行個別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵與幫助，

促使其自覺學(xué)習(xí)。在書寫上進一步提高要求，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫

的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。

第三，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績建立目標(biāo)，進行談話，讓每個學(xué)

生都給自己定一個可以達到的目標(biāo)。

第四，對本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識及時進行過關(guān)測試，掌

握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時進行補差補漏。

第五、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第六、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作

態(tài)度，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時爭取家長

的配合，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

五、培優(yōu)輔困工作：

優(yōu)生名單：

學(xué)困生名單：

培優(yōu)工作：確定優(yōu)生，重點輔導(dǎo)，在學(xué)習(xí)態(tài)度上提出更嚴(yán)格

的要求，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，除了要求優(yōu)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)外，

可以針對不同的學(xué)生情況，給出不同的訓(xùn)練內(nèi)容，讓他們揚長避

短，爭取更大的進步。

輔導(dǎo)學(xué)困生：

1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和

學(xué)困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學(xué)困生多加注意，有針對性地提問，找到他們

學(xué)習(xí)上的難點，予以解決。

3、設(shè)計提問、設(shè)計練習(xí)、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時

明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。能在較短的時間

里，較好的全面的完成練習(xí)題。

4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成

基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面

批面改。

5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課

到家庭作業(yè)的指導(dǎo)，形成合力。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇16

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他

們通過復(fù)習(xí)各有所得，把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的

鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基

礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

牛津新教材話題新穎，語法知識多，考試經(jīng)常涉及很多偏難

題型，復(fù)習(xí)時不得不操練。學(xué)生兩極分化日益明顯。根據(jù)平時教

學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)計

劃。

三、復(fù)習(xí)時間安排：

6月6日至6月14日：單元復(fù)習(xí)c

6月15日至6月24日：各類專項復(fù)習(xí)，總的綜合練習(xí)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

L單元復(fù)習(xí)時，過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點

句。

2.單元復(fù)習(xí)時，將每一單元涉及的語法歸納小結(jié)，輔以一定

的練習(xí)。

3.單元復(fù)習(xí)時，每兩個單元做一份相關(guān)練習(xí)。

4.專項復(fù)習(xí)詞組、句型、語法和閱讀理解：

(1)Therebe結(jié)構(gòu)的肯定句、否定句、一般疑問句c

(2)Can結(jié)構(gòu)的肯定句、否定句、一般疑問句；can+動詞

原形。

(3)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和定義。

(4)Have>has結(jié)構(gòu)的句型(第三人稱單數(shù)用has,其他的

用have)o

(5)動詞、介詞后的人稱要使用賓格，如：

him,her,them…

5.綜合練習(xí)時，注重反饋，查漏補缺，針對學(xué)生暴露的一些

問題，再一次補充復(fù)習(xí)。

五、復(fù)習(xí)注意點：

1.加強單詞的‘朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也

能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。

2.以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生

朗讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能

力。

3.學(xué)生兩極分化日益明顯，對不同層次的學(xué)生提出不同的要

求，對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識

±o

4.不搞題海戰(zhàn)術(shù)，練習(xí)做到少而精，有重點有針對性。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇17

一、指導(dǎo)思想

1、想以著名特級教師韓軍的“語文要舉三反一”的理論為

指導(dǎo)思想，減少“深、細(xì)、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積累

為本，讀書為本；讓學(xué)生在誦讀中感悟語文美。

2、數(shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書識文，達到由量變到質(zhì)變的

目的。加強美讀吟誦的指導(dǎo)，

3、以“親近母語，閱讀為先”“讀有趣的經(jīng)典，誦可親的

名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語”教材。

4、以魏書生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)語文的興趣。

2、提高學(xué)生的誦讀能力。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的能力，熏陶傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱

愛中國傳統(tǒng)文化的感情。

4、提高學(xué)生閱讀能力，學(xué)習(xí)語文的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料庫》五

下部分文章

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級1至4單元

四、教學(xué)措施

1、加大教材的鉆研力度，熟悉五本教材及要求，做到心中有

整體,腦中有全局。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量，加強閱讀方汾的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生課外自

主閱讀，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記。

4、加大學(xué)生日記寫作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓勵，

運用開博客，教室張貼，校報發(fā)表，開同學(xué)作品朗誦會等多種形式

提高學(xué)生寫作興趣。

5、開設(shè)名作品名朗誦家欣賞課，定期播放名家朗誦的名作家

作品。提高學(xué)生的朗誦水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

6、配合學(xué)校開展傳統(tǒng)文化教育，學(xué)好》等傳統(tǒng)文化。

7、加強檢查力度，要求背誦和默寫的要落實到位，做到人

人過關(guān)。

8、加強差生的指導(dǎo)工作，做到激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差

生學(xué)習(xí)方法，加強作文指導(dǎo)。

9、進一步指導(dǎo)優(yōu)生寫好作文，爭取發(fā)表。

8、加強自我學(xué)習(xí)，提高自身語文素養(yǎng)。主要包括閱讀水平，

寫作水平，朗讀水平，寫字水平，網(wǎng)絡(luò)知識水平。

五、教學(xué)時間安排：

2至5月新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語文資料

庫》五下部分文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)

《論語》，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

6月上旬《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》

6月下旬期末復(fù)習(xí)考試

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇18

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，已有一定的基礎(chǔ)，但基于以前的

一些不規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽、說、讀、寫英語的能力還有待培

養(yǎng)。并且教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進

生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通

過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進行交際。同時，讓學(xué)生

了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

二、教材分析

五年級下冊學(xué)生用書Let'sle”n部分的詞匯仍然是圍繞

話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。與五

年級上冊相同，本冊Let'slearn中的大部分詞匯要求學(xué)生做

到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞

匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let'sfindout等啟發(fā)

學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的‘Let'sstart也是一項brainstorm

式的活動，這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是，本冊

的Let'sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以

引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活

動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

Let'stalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型

突出。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供

替換的內(nèi)容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完

成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握

兩組句子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在Pronunciation部分，三年級上冊、五年級上冊學(xué)生用書

中安排呈現(xiàn)了26人字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞

中的發(fā)音，五年級下冊學(xué)生用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單

詞中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學(xué)生用書編排了22個常見字

母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了21個常見字母組合

的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合

成趣味句子。

五年級下冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，

將所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增

加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積

累。

三、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點

學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達，尤其是

學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原

因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，能夠簡

單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物

正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11

個單句。（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營

等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語

篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3、能學(xué)會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6人自己評價活動。

7、能理解6人幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)措施

1、重視語音的訓(xùn)練，進一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

3、加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方

法，使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些有趣活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)

習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平時多與學(xué)生進行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)

生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。

2024年五年級下學(xué)期工作計劃篇19

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我鎮(zhèn)英語教學(xué)將以市教研工作精神為指導(dǎo)，以“回

歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)”為主題，在課堂教學(xué)實效，教師語言教學(xué)素養(yǎng)

的提升及“杜郎口教學(xué)模式”等方面加大研究力度，以促進我鎮(zhèn)

小學(xué)英語課向縱深發(fā)展。

二、總體思路

1、教研工作主題：回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)。

2、教學(xué)研究重