八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬卷01 -【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中真題分類匯編（全國(guó)）（解析版）

八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文模擬卷01（滿分：150分，時(shí)間：150分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（25分）1．根據(jù)語(yǔ)境完成下面小題。（14分）“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。”水乃生命之源，它存在于客觀的自然之中：或泉聲叮咚，流水潺潺，活潑嬌俏；或碧波蕩漾，白鷺翩翩，tiánjìnɡ端莊；或波濤洶涌，濁浪排空，雄渾zhènhàn……水還存在于墨客騷人的詩(shī)文中：柳宗元在《小石潭記》中“隔篁竹，聞水聲，①”讓我們聽(tīng)到了清脆悅耳如音樂(lè)般的水聲，“潭中魚(yú)可百許頭，②”讓我們看到了澄澈見(jiàn)底，直視無(wú)礙的小潭美景；孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》“③，④”中展示了洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)；《詩(shī)經(jīng)》中，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。⑤，⑥”表達(dá)了對(duì)美好愛(ài)情的向往和追求；“⑦，⑧。所謂伊人，在水一方”訴說(shuō)著對(duì)“伊人”可望而不可即的惆悵傷感……詩(shī)因水的滋潤(rùn)而增靈氣，⑨，水與詩(shī)和諧而統(tǒng)一。自然之水孕育了人類的生命在詩(shī)詞之水中獲得雋永。(1)給加點(diǎn)字注音：①潺潺()

②翩翩()(2)看拼音寫(xiě)漢字：①tiánjìnɡ

()

②zhènhàn()(3)根據(jù)提示，在①-⑧處橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)文名句。(4)在⑨處橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，讓整段文字的語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密?！敬鸢浮?1)chánpiān(2)恬靜震撼(3)①如鳴珮環(huán)

②皆若空游無(wú)所依

③氣蒸云夢(mèng)澤

④波撼岳陽(yáng)城

⑤窈窕淑女

⑥君子好逑

⑦蒹葭蒼蒼

⑧白露為霜(4)示例：水因詩(shī)的傳唱（吟誦）而添風(fēng)采（魅力）。（合理即可）【詳解】（1）本題考查字音。①潺潺：chánchán溪水、泉水流淌的聲音。②翩翩：piānpiān，形容動(dòng)物飛舞的樣子，也形容輕快地跳舞。（2）本題考查字形。①恬靜：tiánjìng，安靜。②震撼：zhènhàn，震動(dòng)；搖撼。（3）本題考查名句默寫(xiě)。注意：珮、蒸、撼、窈窕、逑、蒹葭。（4）本題考查續(xù)寫(xiě)句子。結(jié)合“詩(shī)因水的滋潤(rùn)而增靈氣”“水與詩(shī)和諧而統(tǒng)一”可知，此處需補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)和水之間關(guān)系的句子，并且格式為：水因詩(shī)的……而……。示例：水因詩(shī)的雋永而添靈氣。2．一組同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中收集了地鐵中的標(biāo)語(yǔ)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．地鐵縮短距離，服務(wù)延伸真情（“縮短”是動(dòng)詞，“延伸”是名詞）B．女士?jī)?yōu)先車廂，關(guān)愛(ài)深圳女性（“女士車廂”是偏正短語(yǔ)，“關(guān)愛(ài)女性”是動(dòng)賓短語(yǔ)）C．只要選擇深圳地鐵，就能感受貼心服務(wù)（這則標(biāo)語(yǔ)運(yùn)用了關(guān)聯(lián)詞）D．深圳地鐵，貫通城市的未來(lái)。（這個(gè)句子中，“未來(lái)”充當(dāng)句子的賓語(yǔ)）【答案】A【解析】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。A.有誤，“延伸”也是動(dòng)詞；故選A。3．《多寶塔碑》是唐天寶十一年（752年）由當(dāng)時(shí)的文人岑勛撰文、書(shū)法家徐浩題額、書(shū)法家顏真卿書(shū)丹、碑刻家史華刻石而成的，是楷書(shū)書(shū)法的經(jīng)典作品。此碑共34行，滿行66字，整體秀美剛勁，清爽宜人，有簡(jiǎn)潔明快，字字珠璣之感。劉偉同學(xué)在練習(xí)《多寶塔碑》里的“左尖橫”，請(qǐng)你根據(jù)圖片，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言給他介紹“左尖橫”的寫(xiě)法。寫(xiě)作提示：①介紹要有順序，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔；②不少于80字。（4分）

【答案】示例：劉偉，“左尖橫”在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)先露鋒起筆，然后微微向上傾斜運(yùn)筆，筆鋒的下表面略微平整；收筆時(shí)，先略微向右上角提筆，再斜右下行筆，最后筆尖向左回筆，形成類似三角形的形狀就寫(xiě)好了?！驹斀狻勘绢}考查表達(dá)能力。根據(jù)圖片，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言給他介紹“左尖橫”的寫(xiě)法。根據(jù)寫(xiě)漢字先左后右的原則，從最左邊起筆。因此，首先是露鋒起筆，然后向上稍斜，筆鋒的下表面略平；收筆時(shí)，先微上揚(yáng)起，再斜右下行筆；最后向左回筆，形成類似三角形的形狀。表達(dá)時(shí)，前面要有稱呼，中間用“首先”“然后”“最后”等表明順序的詞語(yǔ)解說(shuō)即可。4．學(xué)校將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。（5分）(1)學(xué)校需要在活動(dòng)前期做一篇微信公眾號(hào)的推送，下面的宣傳建議中最不合適的一項(xiàng)是（

）（2分）A．介紹生活的基本概念，以及踐行低碳生活的一些原則和做法。B．文字資料和圖片資料相配合，更能吸引讀者的目光。C．宣布一些浪費(fèi)資源的懲罰措施，警告那些沒(méi)有節(jié)約習(xí)慣的同學(xué)。D．客觀而權(quán)威的數(shù)據(jù)和圖表，能提升宣傳材料的可信度。(2)2020年9月，中國(guó)明確提出2030年“碳達(dá)峰”與2060年“碳中和”目標(biāo)，請(qǐng)仿照“碳中和”的解釋示例，說(shuō)說(shuō)什么是“碳達(dá)峰”。（3分）

【答案】(1)C(2)“碳達(dá)峰”指在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)，二氧化碳的排放不再增長(zhǎng)達(dá)到峰值，之后逐步回落。【詳解】（1）本題考查宣傳建議的提出。A.“介紹低碳生活的基本概念，踐行低碳生活的一些原則和做法”，與“低碳生活從我做起”的主題相符；B.介紹低碳生活相關(guān)文字資料和圖片資料，與“低碳生活從我做起”的主題相符；C.“宣布一些浪費(fèi)資源的懲罰措施，警告那些沒(méi)有節(jié)約習(xí)慣的同學(xué)”不適合，建議應(yīng)該中肯，讓人易于接受，而不是生硬的對(duì)人進(jìn)行懲罰；D.介紹低碳生活的客觀而權(quán)威的數(shù)據(jù)和圖表，提升可信度，與“低碳生活從我做起”的主題相符；故選C。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖中“2021”、“2030”可知，橫線表示的是時(shí)間；結(jié)合圖中“碳排放量”。可知豎線表示的是“碳排放量”；將橫線和豎線綜合起來(lái)，可知右圖表示的是時(shí)間與碳排放量的關(guān)系。其中，“碳達(dá)峰”指在某一個(gè)時(shí)點(diǎn)，二氧化碳的排放達(dá)到最高峰，并且之后逐步回落。二、古詩(shī)文閱讀（22分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成小題。（5分）望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。5．下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．前四句寫(xiě)景，扣“望洞庭湖”之題；后四句抒情，表“贈(zèng)張丞相”之意。B．頷聯(lián)是描寫(xiě)洞庭湖的名句，寫(xiě)出了洞庭湖波瀾壯闊的場(chǎng)景。C．頸聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能抒發(fā)了自己懷才不遇的憂憤不平。D．尾聯(lián)借用古語(yǔ)“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”的古語(yǔ)，含蓄委婉又得體恰當(dāng)。6．此詩(shī)，顯然不是和張丞相交流釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)作者的真正訴求。（3分）【答案】5．C6．示例：作者以舟楫喻引薦，喻出仕的途徑；以垂釣者隱指官吏；以羨魚(yú)喻對(duì)仕途的向往；又有臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)的弦外之音，隱含求仕之意。【解析】5．本題考查詩(shī)句理解。B.“懷才不遇的憂憤不平”錯(cuò)誤，頸聯(lián)以欲渡無(wú)舟、欲釣不能曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意。故選B。6．本題考查詩(shī)人情感?！锻赐ズ?zèng)張丞相》是唐代詩(shī)人孟浩然的作品。此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，通過(guò)描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚(yú)的情懷而曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意。前四句寫(xiě)洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望?！白^垂釣者，徒有美魚(yú)情”的意思是“閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白白羨慕別人得魚(yú)成功”?！按贯炚摺卑抵府?dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專就張丞相而言。這最后兩句意思是說(shuō)，執(zhí)政的張大人啊，您能出來(lái)主持國(guó)政，我是十分欽佩的，不過(guò)我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”(《淮南子說(shuō)林訓(xùn)》)的古語(yǔ)，而且“垂釣”也正好同“湖水”照應(yīng)，因此不大露出痕跡，借用典故，委婉地表達(dá)渴望得到引薦，為國(guó)效力的思想感情。（二）閱讀下面文言文選段，完成各題。（17分）[甲]從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（柳宗元《小石潭記》）[乙]黃州定惠院東小山上，有海棠一株，特繁茂。每歲盛開(kāi)，必?cái)y客置酒，已五醉①其下矣。今年復(fù)與參寥禪師②及二三子訪焉，則園已易主。主雖市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韌，筋脈呈露，如老人頭頸?；ò锥鴪A如大珠累累香色皆不凡。此木不為人所喜，稍稍伐去，以予故亦得不伐。既飲，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居處修潔，如吳越間人，竹林花圃皆可喜。醉臥小板閣上，稍醒，聞坐客崔成老③彈雷氏琴，作悲風(fēng)曉月，錚錚然，意非人間也。晚乃步出城東，鬻④大木盆，意者謂可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤緣⑥小溝，入何氏、韓氏竹園。時(shí)何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。有劉唐年主簿者，饋油煎餌，其名為甚酥，味極美?？蜕杏嫞韬雠d盡，乃徑歸。道過(guò)何氏小圃，乞其藂橘⑦，移種雪堂之西。坐客徐君得之⑧將適閩中，以后會(huì)未可期，請(qǐng)予記之，為異日拊掌。時(shí)參寥獨(dú)不飲，以棗湯代之。（蘇軾《記游定惠院》）[注釋]①五醉：蘇軾于元豐三年到達(dá)黃州貶所，至此已五見(jiàn)海棠開(kāi)花。②參寥禪師：僧人道潛，蘇軾友人。③崔成老：廬山道士，精古琴，蘇軾的摯交琴友。④鬻（yù）：賣，這里作“買”講。⑤瀹（yuè）：浸潰。⑥夤（yín）緣：循沿。⑦藂（cóng）橘：一叢橘樹(shù)，蔡同“叢”。⑧徐君得之：徐大正，字得之，蘇軾友人。7．解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）（1）斗折蛇行()（2）不可久居()（3）遂緣小溝()（4）坐客徐君得之將適閩中()8．下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．心樂(lè)之

移種雪堂之西B．潭西南而望

而予忽興盡C．乃記之而去

晚乃步出城東D．以其境過(guò)清

以棗湯代之9．用“/”給文中劃?rùn)M線的句子斷句（斷兩處）。（2分）花白而圓如大珠累累香色皆不凡10．翻譯下面的文言語(yǔ)句。（6分）（1）佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（2）時(shí)何氏方作堂竹間，既辟地矣，遂置酒竹陰下。11．[甲][乙]兩段文字都是作者遭貶后的記游之作，但作者的心境有不同之處：[甲]文作者的心境是，[乙]文作者的心境是。（2分）【答案】7．像北斗一樣停留沿著（順著）到……去8．C9．花白而圓/如大珠累累/香色皆不凡10．（1）魚(yú)兒靜止不動(dòng)，忽然又向遠(yuǎn)處游走，往來(lái)輕快迅疾，好像和游人一同歡樂(lè)。（2）那時(shí)何氏在竹林之間修筑大堂，已經(jīng)把地方都騰出來(lái)了，于是把酒放在竹蔭下。11．凄涼、哀怨達(dá)觀、豁達(dá)【解析】7.此題考查文言詞語(yǔ)的解釋。解釋詞語(yǔ)要注意詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：（溪水）像北斗星那樣曲折。斗：像北斗一樣。（2）句意：不可長(zhǎng)久停留。居：停留。（3）句意：于是沿著小溝。緣：沿著（順著）。（4）句意：客人徐得之馬上就要啟程到閩中去。適：到……去。8．本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.之：代詞，代指看到的、聽(tīng)到的景物／結(jié)構(gòu)助詞，的；B.而：表修飾，不譯／表轉(zhuǎn)折關(guān)系；C.乃：副詞，于是，就／副詞，于是，就；D.以：連詞，因?yàn)椋樵~，用。故選C。9．此題考查文言文斷句。文言文斷句首先要明確句意，同時(shí)運(yùn)用以下方法：明詞性（根據(jù)詞性找句子結(jié)構(gòu)），找句式（注意判斷句、被動(dòng)句、省略句、對(duì)稱句、倒裝句等一些固定句式），看對(duì)話（標(biāo)志詞如曰、云、言），據(jù)修辭（排比、對(duì)偶、反復(fù)、頂針）等?！盎ò锥鴪A如大珠累累香色皆不凡”意思是：花白而形圓，好似成串的珍珠，香氣和顏色皆不平凡。故斷句為：花白而圓／如大珠累累／香色皆不凡10．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）佁然：靜止不動(dòng)的樣子；俶爾：忽然；翕忽：輕快迅疾的樣子；似：好像；與：和；樂(lè)：歡樂(lè)。（2）時(shí)：那時(shí)；作堂：修筑大堂；竹間：竹林之間；既：已經(jīng)；遂：于是，就；置：放。11．此題考查對(duì)比閱讀。甲文“寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去”，聯(lián)系背景可知，柳宗元被貶，借游覽山水排遣自己內(nèi)心的抑郁不平之氣，故此景令作者感覺(jué)凄涼幽深，寒氣透骨。所以此時(shí)作者的心境是孤寂、凄苦、悲涼、哀怨的。乙文寫(xiě)作者與志趣相投者尋訪郊游，飲酒聚樂(lè)的情景。作者筆下的園林景物清淡、恬靜，宛如一幅寫(xiě)意山水畫(huà)，雖然此時(shí)的蘇軾被貶黃州，但流露出的是作者安然自若的情懷和濃厚的生活情趣。所以作者的心境是樂(lè)觀豁達(dá)的。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲文：我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。乙文：黃州定惠院東邊的柯山上，有一株海棠，枝葉特別繁茂。每年花開(kāi)的時(shí)候，我都會(huì)帶著客人前去飲酒賞花，已經(jīng)五次醉在這海棠樹(shù)之下了。今年又和參寥禪師以及其他幾個(gè)好友去訪賞，然而那個(gè)園子已經(jīng)換了主人。主人雖然是個(gè)商賈，但因?yàn)槲业脑颍采陨缘嘏嘤卫砹诉@個(gè)園子。園子里有很多年老的枳木，木性瘦瘠而堅(jiān)韌，樹(shù)的筋脈都顯露在外面，好像老人的頭頸。花白而形圓，好似成串的珍珠，香氣和顏色皆不平凡。這種樹(shù)不討人喜歡，主人本來(lái)想過(guò)一陣砍去，也是因?yàn)槲业木壒剩瑳](méi)有被砍掉。喝過(guò)酒之后，我們?nèi)ド行杖思倚菹?。尚氏也是個(gè)平凡的人，但居住的地方干凈整潔，好像江浙一帶的人，他家的竹林和花圃都很討人喜歡。我醉躺在小板閣上，一會(huì)醒了，聽(tīng)見(jiàn)客人崔成老彈奏雷氏琴，琴聲像悲鳴的風(fēng)、微亮的月光，錚錚有聲，得到的享受是人間所沒(méi)有的。到了晚上，徒步來(lái)到城東，買了一個(gè)大木盆，心想可以注入清水，浸泡瓜和李子，于是沿著小溝，走進(jìn)了姓何與姓韓人家的竹園。那時(shí)何氏在竹林之間修筑大堂，已經(jīng)把地方都騰出來(lái)了，于是把酒放在竹蔭下。有一個(gè)叫劉唐年的主簿，送給我們一種油炸的小吃，名字叫“甚酥”，味道很好。客人還要喝酒，而我忽然沒(méi)了興致，于是直接回家了。路上拜訪了姓何人家的小園子，跟他要了一叢橘子，移植到了雪堂的西邊。客人徐得之馬上就要啟程到閩中去，以后不知道什么時(shí)候才能再見(jiàn)面，于是懇請(qǐng)我記下今天之事，作為以后的談資。那個(gè)時(shí)候，參寥是唯一一個(gè)不喝酒的人，于是用棗湯代替了酒。三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（18分）棲在粽葉上的母愛(ài)①故鄉(xiāng)有個(gè)傳統(tǒng)，每逢端午、中秋和春節(jié)，俗稱“三大節(jié)”，都要吃粽子。此時(shí)，碧綠、輕盈、寂寂無(wú)聞的粽葉，就會(huì)派上大用場(chǎng)，它們是包裹粽子的最佳“外衣”。②我家屋后的黃土坡上，有一片粽葉林。粽葉采摘的最佳時(shí)間，是在農(nóng)歷的七八月份。時(shí)候一到，母親每日便都要頂著似火驕陽(yáng)，去采摘粽葉。粽林又高又密，高得轉(zhuǎn)眼間就將母親淹沒(méi)；密得連風(fēng)都鉆不進(jìn)去，酷熱難耐?？擅棵磕赣H進(jìn)林，總要在里面待上大半天，雙手不停地翻飛勞作，直到背后的竹筐被盛得滿滿。每次出來(lái)，母親都會(huì)渾身汗透，像從水里撈出來(lái)似的。可她顧不上休息，

簡(jiǎn)單擦擦汗后，又要彎腰低頭。“三大節(jié)”前夕，母親會(huì)將干粽葉拿出來(lái)一些，挑去附近的村莊叫賣。在鄉(xiāng)下，干粽葉很廉價(jià)，一斤最多一塊錢，可對(duì)母親來(lái)說(shuō)，已然十分滿足和欣喜了。賣過(guò)粽葉后，母親還要去鎮(zhèn)上集市賣自己包的粽子。③母親是包粽子的行家，煮好的粽葉經(jīng)她雙手一疊，便有了漂亮的尖角漏斗，舀．入早早拌上花臉豆、紅豆、棗子的糯米，壓．緊

捏．實(shí)，再取．一根細(xì)麻線，一端用牙齒牢牢牽．著，一端在粽身“打個(gè)

滾”，一個(gè)棱角分明、修長(zhǎng)、漂亮的粽子便利落地“結(jié)”在了麻線上。接下來(lái)，會(huì)結(jié)出第二個(gè)、第三個(gè)……成了一串。母親包的粽子特別緊實(shí)，煮熟撈起，剝?nèi)ヴ杖~，插上筷子，就能舉著吃，絕不會(huì)松散開(kāi)。味道更是沒(méi)得說(shuō)：一口咬下去，勁道無(wú)比，香糯至極，若再沾上些細(xì)糖，則甜糯入喉進(jìn)肺，口感更佳。④到了“三大節(jié)”最為隆重的春節(jié)，家家都需要足夠多的粽子，可鎮(zhèn)上有不少商戶不會(huì)包，還有的嫌煩，不愿去包。只想吃現(xiàn)成的他們，便會(huì)給錢請(qǐng)母親幫著包，少的五六十個(gè)，多的幾百個(gè)，糯米和餡料都是他們事先買好的，母親等于是賺點(diǎn)包粽子的“手工費(fèi)”。⑤由于訂購(gòu)量較大，母親只好不分晝夜地包，尤其年關(guān)將近，我半夜起床，還能看到她弓著腰、低看頭，在油燈下忙碌著。冬夜寒冷漫長(zhǎng)，母親腳邊取暖的炭火盆早已熄滅，可她卻渾然不知。母親面前的糯米似乎永遠(yuǎn)都包不光，堆在桌上的粽子，如同一座座“粽山”，將她壓得一刻也抬不起頭來(lái)。直到年紀(jì)大了，視力模糊不清了，牙齒也快掉光了，母親才不再給人包粽子。但她依然堅(jiān)持給兒女們包，每年我們兄妹三人回去過(guò)年，離家時(shí)，她都要給每家準(zhǔn)備一大籃子粽子，這些粽子隨著我們，從故鄉(xiāng)走向不同的城市。⑥我們都有一個(gè)遺憾，誰(shuí)也沒(méi)能學(xué)來(lái)母親的本領(lǐng)，包出來(lái)的粽子，無(wú)論外形、味道，都遠(yuǎn)不及母親的。有時(shí)，小妹還怪她當(dāng)年沒(méi)好好教會(huì)我們，母親則說(shuō)：“會(huì)這個(gè)，算什么本事呀，你們把書(shū)上的知識(shí)學(xué)好，那才叫真本事?！蔽覀冐頉](méi)有辜負(fù)母親，都算把書(shū)讀好了，離開(kāi)鄉(xiāng)村在城市安身立業(yè)。但細(xì)想，在過(guò)去那艱苦的歲月里，父親過(guò)早離世，若沒(méi)有母親的辛勤無(wú)怨付出，邊務(wù)農(nóng)耕種，

邊琢磨出一條粽葉“致富經(jīng)”來(lái)供養(yǎng)我們，我們又怎能按時(shí)交上學(xué)費(fèi)，順利讀上書(shū)，從而能有今天呢？母親才是那個(gè)有真本事的人呀?、吣陱?fù)一年，老家屋后的粽林總是郁郁蔥蔥，一坡碧綠，那永不凋敝的顏色，是故鄉(xiāng)的底色，更是母愛(ài)的底色。母親不就是那一片片粽葉嗎？一生無(wú)求，尋常無(wú)奇，但卻總能用愛(ài)緊緊包裹我們，想方設(shè)法地為兒女們撐起一片遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。12．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．每年一到農(nóng)歷的七八月份，母親便每日都要頂著似火驕陽(yáng)，去我家屋后黃土坡上的粽葉林采摘粽葉。B．母親直到年紀(jì)大了，視力模糊不清，牙齒也快掉光了，才不再給人包粽子，但仍堅(jiān)持給兒女們包。C．本文運(yùn)用順敘，記敘了“我”從少時(shí)年幼到在城市工作，母親年年忙碌包粽子的事件。以議論抒情作結(jié)。D．本文第⑥段“母親說(shuō)，會(huì)這個(gè)（包粽子）算什么本事呀”意在說(shuō)明母親對(duì)她自己從事的包粽子勞作有種自卑感。13．文中的母親是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。（5分）14．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下列句子。（6分）（1）每次出來(lái)，母親都會(huì)渾身汗透，像從水里撈出來(lái)似的。（從描寫(xiě)角度賞析）（2）舀入早早拌上花臉豆、紅豆、棗子的糯米，壓緊捏實(shí)，再?。桓?xì)麻線，一端用牙齒，牢牢牽著一端在粽身“打個(gè)滾”，一個(gè)棱角分明、修長(zhǎng)、漂亮的粽子便利落地“結(jié)”在了麻線上。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）15．文章以“棲在粽葉上的母愛(ài)”為題，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】12．D13．積極樂(lè)觀；心靈手巧；勤勞能干；疼愛(ài)兒女；有遠(yuǎn)見(jiàn)，希望兒女讀書(shū)成才。（任答出四點(diǎn)即可）14．（1）外貌描寫(xiě)，形象寫(xiě)出母親勞作后滿身是汗的樣子，描繪出母親勞作時(shí)候的艱辛。（2）“舀”、“壓”、“捏”、“取”、“牽”這一系列動(dòng)作/這幾個(gè)富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，生動(dòng)地寫(xiě)出母親包粽子動(dòng)作的嫻熟，體現(xiàn)母親的心靈手巧，表達(dá)作者對(duì)母親嫻熟技藝的贊美。15．①作為（情感）線索，貫穿全文；②概括文章主要內(nèi)容，圍繞母親和粽葉展開(kāi)敘寫(xiě)；③“棲”字運(yùn)用擬物的修辭手法，把抽象的“母愛(ài)”當(dāng)作“鳥(niǎo)”一類的物來(lái)寫(xiě)，標(biāo)題新穎獨(dú)特，吸引讀者閱讀興趣；④點(diǎn)明中心（揭示主要情感），表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激、贊美之情?！窘馕觥?2．本題考查內(nèi)容理解辨析能力。D.依據(jù)⑥段“母親則說(shuō)：’會(huì)這個(gè)，算什么本事呀，你們把書(shū)上的知識(shí)學(xué)好，那才叫真本事‘”可知，”意在強(qiáng)調(diào)母親希望“我們”能把知識(shí)學(xué)好。故選D。13．本題考查分析人物形象地能力。依據(jù)②段“時(shí)候一到，母親每日便都要頂著似火驕陽(yáng)，去采摘粽葉”“每次出來(lái)，母親都會(huì)渾身汗透，像從水里撈出來(lái)似的?？伤櫜簧闲菹ⅲ?jiǎn)單擦擦汗后，又要彎腰低頭?！叭蠊?jié)”前夕，母親會(huì)將干粽葉拿出來(lái)一些，挑去附近的村莊叫賣”可以概括出，母親是一個(gè)勤勞能干的人；依據(jù)②段“在鄉(xiāng)下，干粽葉很廉價(jià)，一斤最多一塊錢，可對(duì)母親來(lái)說(shuō)，已然十分滿足和欣喜了”可以概括出，母親是一個(gè)積極樂(lè)觀的人；依據(jù)③段“母親是包粽子的行家，煮好的粽葉經(jīng)她雙手一疊，便有了漂亮的尖角漏斗，舀．入早早拌上花臉豆、紅豆、棗子的糯米，壓緊捏．實(shí)，再取一根細(xì)麻線，一端用牙齒牢牢牽．著，一端在粽身“打個(gè)滾”，一個(gè)棱角分明、修長(zhǎng)、漂亮的粽子便利落地“結(jié)”在了麻線上。接下來(lái)，會(huì)結(jié)出第二個(gè)、第三個(gè)……成了一串”可以概括出，母親是一個(gè)心靈手巧的人；依據(jù)⑤段“她依然堅(jiān)持給兒女們包，每年我們兄妹三人回去過(guò)年，離家時(shí)，她都要給每家準(zhǔn)備一大籃子粽子，這些粽子隨著我們，從故鄉(xiāng)走向不同的城市”可以概括出，母親是一個(gè)疼愛(ài)兒女的人；依據(jù)⑥段“母親則說(shuō)：“會(huì)這個(gè)，算什么本事呀，你們把書(shū)上的知識(shí)學(xué)好，那才叫真本事?！蔽覀冐頉](méi)有辜負(fù)母親，都算把書(shū)讀好了，離開(kāi)鄉(xiāng)村在城市安身立業(yè)……我們又怎能按時(shí)交上學(xué)費(fèi)，順利讀上書(shū)，從而能有今天呢？母親才是那個(gè)有真本事的人呀！”可以概括出，母親是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)，希望兒女讀書(shū)成才的人。14．本題考查賞析句子的能力，（1）依據(jù)“渾身汗透”可知，本句使用了肖像描寫(xiě)，生動(dòng)形象寫(xiě)出母親勞作后滿身是汗的樣子，表現(xiàn)出母親勞作時(shí)候的艱辛程度。（2）依據(jù)“舀”“壓”“捏”“取”“牽”可知，這屬于動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出母親包粽子動(dòng)作的一系列過(guò)程，刻畫(huà)了母親包粽子的嫻熟程度，表現(xiàn)母親心靈手巧的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)母親嫻熟技藝的贊美。15．本題考查理解標(biāo)題作用的能力。內(nèi)容上，從內(nèi)容上看，文章寫(xiě)了兩個(gè)方面的事，一是母親在艱苦的歲月里，通過(guò)摘粽葉、賣粽葉、包粽子、賣粽子來(lái)供我們兄妹生活、讀書(shū)，因此“粽葉上”包含著母親無(wú)私的愛(ài)；二是年紀(jì)大了，不再給別人包粽子，母親依然堅(jiān)持給兒女們包粽子，這些粽子跟隨我們，從故鄉(xiāng)走向不同的城市，“粽葉上”依然承載著母親永遠(yuǎn)的愛(ài)。所以題目作為（情感）線索，貫穿全文；同時(shí)概括文章主要內(nèi)容——圍繞母親和粽葉展開(kāi)敘寫(xiě)；題目中的“棲”字運(yùn)用擬物的修辭手法，把抽象的“母愛(ài)”當(dāng)作“鳥(niǎo)”一類的物來(lái)寫(xiě)；“愛(ài)”點(diǎn)明中心——表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激、贊美之情。（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（11分）①“噪光”又叫光污染，言其“污染”，緣于兩方面：一是指“白亮污染”，如繁華街市中不少商店或建筑物使用的大塊鏡面或鋁合金及白瓷磚裝飾的墻面等；二是指“人工白晝”，即夜間一些大酒店、大商場(chǎng)和娛樂(lè)場(chǎng)所的廣告牌、霓虹燈，有的強(qiáng)光竟直沖太空，光亮所及猶如白晝。據(jù)測(cè)試，日照光強(qiáng)的日子，白色的粉刷面反射系數(shù)為69%～80%，比綠色草地、森林、深色或毛面磚石裝飾的建筑物的反射率大10倍之多，大大超過(guò)了人體所能承受的最大限度，易傷害人們的眼睛，導(dǎo)致視力下降，增加了白內(nèi)障的發(fā)病率。據(jù)德國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查表明，大多數(shù)人認(rèn)為“人工白晝”影響健康，有84%的人反映影響其晚上睡眠。②在人們的日常生活和工作中，也存在種種光污染的隱患。如現(xiàn)代燈具不科學(xué)的安裝使用，無(wú)形中干擾了人們的“生物鐘”，致使人體正常生理節(jié)奏失調(diào)，誘發(fā)出某些病態(tài)。長(zhǎng)期從事焊接、冶煉的人員，易患眼疾并伴有頭暈、困乏、食欲減退、體溫增高的職業(yè)病?，F(xiàn)代歌舞廳中的激光是一種常見(jiàn)的光污染，其特點(diǎn)是高速變換，令人眼花繚亂，光線強(qiáng)烈，刺眼耀目，對(duì)視覺(jué)極為有害。慕尼黑大學(xué)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)療專家檢查了11個(gè)迪斯科舞廳的激光設(shè)備，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都超過(guò)了激光輻射強(qiáng)度的極限值，過(guò)量的激光輻射，會(huì)使人出現(xiàn)頭痛頭暈、心慌失眠、食欲不振等癥狀，甚至出現(xiàn)全身痙攣或休克。因此，泡在舞廳，益少弊多，有損健康。③此外，經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，還有一種光污染的特殊形式叫“視覺(jué)污染”。所謂“視覺(jué)污染”主要是指通過(guò)人們視覺(jué)可感知的不良環(huán)境或景觀，使人產(chǎn)生刺目和疲乏感，甚至誘發(fā)失眠、神經(jīng)衰弱和心血管疾病等。人們稱這種新的環(huán)境污染病癥為“視覺(jué)污染綜合癥”。④噪光污染的危害雖然很大，但專家研究認(rèn)為，只要措施得當(dāng)，噪光污染仍可預(yù)防。（選自《新生活富貴病，有刪改》）16．下列對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．光污染對(duì)人們的危害雖然很大，但只要措施得當(dāng)，還是可以避免的。B．噪光以不同形式出現(xiàn)在人們的工作和生活中。C．“視覺(jué)污染”是一種新的環(huán)境污染，它與噪光無(wú)關(guān)。D．第一段和第三段都運(yùn)用了下定義的說(shuō)明方法，分別解釋了“噪光”和“視覺(jué)污染”。17．從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的作用。（4分）18．根據(jù)選文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)如何減輕光污染危害。（4分）【答案】16．C17．運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，突出了“噪光”對(duì)人體的危害。18．①建筑物減少使用大塊鏡面或鋁合金及白瓷裝飾的墻；②減少使用強(qiáng)光的廣告牌、霓虹燈，或降低其亮度；③自我保護(hù)，比如科學(xué)使用燈具：從事焊接、冶煉等強(qiáng)光環(huán)境的工作，要帶護(hù)目器具；避免長(zhǎng)時(shí)間逗留在有強(qiáng)光設(shè)備的娛樂(lè)場(chǎng)所、刺目的不良環(huán)境或景觀?！窘馕觥?6．本題考查文章內(nèi)容辨析。C.有誤。根據(jù)第③段“此外，經(jīng)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，還有一種光污染的特殊形式叫‘視覺(jué)污染’”，聯(lián)系首段“‘噪光’又叫光污染”可知，“視覺(jué)污染”是光污染的特殊形式與噪光有關(guān)；故選C。17．本題考查說(shuō)明方法。根據(jù)畫(huà)線句中的“69%～80%”“10倍”可知，此句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；“日照光強(qiáng)的日子，白色的粉刷面反射系數(shù)為69%～80%，比綠色草地、森林、深色或毛面磚石裝飾的建筑物的反射率大10倍之多”，將日照光強(qiáng)的日子，白色的粉刷面反射系數(shù)與綠色草地、森林、深色或毛面磚石裝飾的建筑物的反射率進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；聯(lián)系后文“大大超過(guò)了人體所能承受的最大限度，易傷害人們的眼睛，導(dǎo)致視力下降，增加了白內(nèi)障的發(fā)病率”可知，突出了“噪光”對(duì)人體的危害，使說(shuō)明內(nèi)容更具說(shuō)服力。18．本題考查提建議。根據(jù)第①段“‘噪光’又叫光污染，言其‘污染’，緣于兩方面：一是指‘白亮污染’，如繁華街市中不少商店或建筑物使用的大塊鏡面或鋁合金及白瓷磚裝飾的墻面等；二是指‘人工白晝’，即夜間一些大酒店、大商場(chǎng)和娛樂(lè)場(chǎng)所的廣告牌、霓虹燈，有的強(qiáng)光竟直沖太空，光亮所及猶如白晝”可提建議：建筑物減少使用大塊鏡面或鋁合金及白瓷裝飾的墻；減少使用強(qiáng)光的廣告牌、霓虹燈，或降低其亮度；根據(jù)第②段“在人們的日常生活和工作中，也存在種種光污染的隱患。如現(xiàn)代燈具不科學(xué)的安裝使用，無(wú)形中干擾了人們的‘生物鐘’，致使人體正常生理節(jié)奏失調(diào)，誘發(fā)出某些病態(tài)。長(zhǎng)期從事焊接、冶煉的人員，易患眼疾并伴有頭暈、困乏、食欲減退、體溫增高的職業(yè)病”可提建議：自我保護(hù)，比如科學(xué)使用燈具：從事焊接、冶煉等強(qiáng)光環(huán)境的工作，要帶護(hù)目器具；根據(jù)第②段“現(xiàn)代歌舞廳中的激光是一種常見(jiàn)的光污染，其特點(diǎn)是高速變換，令人眼花繚亂，光線強(qiáng)烈，刺眼耀目，對(duì)視覺(jué)極為有害”，第③段“所謂‘視覺(jué)污染’主要是指通過(guò)人們視覺(jué)可感知的不良環(huán)境或景觀，使人產(chǎn)生刺目和疲乏感，甚至誘發(fā)失眠、神經(jīng)衰弱和心血管疾病等”可提建議：避免長(zhǎng)時(shí)間逗留在有強(qiáng)光設(shè)備的娛樂(lè)場(chǎng)所、刺目的不良環(huán)境或景觀。四、名著閱讀（14分）19．閱讀《經(jīng)典常談》選段，完成小題。詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候，沒(méi)有文字，只有唱的歌謠，沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)，給別人或自己聽(tīng)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌唱：一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話，便手也舞起來(lái)了，腳也蹈起來(lái)了，反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日，人家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾停虮舜烁?jìng)勝。傳說(shuō)葛天氏的樂(lè)八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就是描寫(xiě)這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過(guò)眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說(shuō)是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂(lè)器在中國(guó)似乎早就有了，《禮記》里說(shuō)的土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂(lè)器的老祖宗。到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓：本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。有了文字以后，才有人將那些歌謠紀(jì)錄下來(lái)，便是最初的寫(xiě)的詩(shī)了。(1)這段文字選自《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《》，文段中所說(shuō)的“重疊”就是我們學(xué)的的形式，這種形式失去主要地位是因?yàn)?。?分）(2)原始歌謠有哪些主要用途？（3分）(3)如何理解歌謠是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”？（3分）(4)請(qǐng)結(jié)合材料，概括歌謠與最初的詩(shī)的不同之處。（4分）【答案】(1)詩(shī)經(jīng)重章疊唱后來(lái)發(fā)展了字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)(2)抒發(fā)情感（消愁解悶）；酬神作樂(lè)（慶祝節(jié)日）；唱和競(jìng)勝。(3)歌謠最初是個(gè)人心情的訴說(shuō)；集眾人聚唱，歌謠增多；經(jīng)眾人修飾，歌謠成為定本。(4)節(jié)奏要求不同：前者主要依靠重疊，后者主要依靠字?jǐn)?shù)均齊、韻腳協(xié)調(diào)；傳播方式不同：前者依靠口口傳唱，后者借助文字記錄?！驹斀狻浚?）本題考查名著概括?！督?jīng)典常談》作者朱自清，這本書(shū)包括說(shuō)文解字、周易、尚書(shū)、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書(shū)、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書(shū)、諸子、辭賦、詩(shī)、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書(shū)對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精辟和春漏，文字上更是白話文通俗流暢的典范；讓古文對(duì)讀者來(lái)說(shuō)更為親近，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國(guó)古典文學(xué)的不二之選。第一問(wèn)，根據(jù)第二段“歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱”“重笪可以說(shuō)原是歌謠的生命”等內(nèi)容可知，這一篇主要講的經(jīng)典是《詩(shī)經(jīng)》。第二問(wèn)，聯(lián)系第二段“歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓：本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位”可知“重疊”就是我們學(xué)過(guò)的“重章疊唱”。第三問(wèn)，根據(jù)第二段“字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位”可知，這種形式失去主要地位是因?yàn)椋汉髞?lái)發(fā)展了字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)。（2）本題考查文章內(nèi)容分析。篩選第一段“一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱”“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾?，或彼此競(jìng)勝”可見(jiàn)，主要是抒發(fā)情感、慶祝節(jié)日或彼此唱和競(jìng)勝。（3）本題考查句子理解。從第一段“一個(gè)人高興或悲哀的時(shí)候，常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒，便用歌來(lái)唱”可見(jiàn)，一開(kāi)始只是個(gè)人抒發(fā)情感；“碰到節(jié)日，大家聚在一起酬神作樂(lè)，唱歌的機(jī)會(huì)更多?；蛞怀姾?，或彼此競(jìng)勝”可見(jiàn)，大家一起唱，歌謠增多；“有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人的酒杯，澆自己塊壘；隨時(shí)揀一支合適的唱唱，也足可消愁解問(wèn)。若沒(méi)有完全合適的，盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過(guò)眾人修飾，成為定本的”可見(jiàn)，眾人修飾，最終形成歌謠的定本。（4）本題考查文章內(nèi)容概括。第二段“重疊可以說(shuō)是原始歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊、韻腳的協(xié)調(diào)，是后來(lái)有了文字才發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位”可見(jiàn)，節(jié)奏不同，歌謠主要依靠“重疊”，詩(shī)歌需要“字?jǐn)?shù)均齊、韻腳協(xié)調(diào)”；第二段“歌謠越唱越多，雖沒(méi)有書(shū)，卻存在人的記憶里”“有了文字以后，才有人將那些歌謠記錄下來(lái)，便是最初的寫(xiě)的詩(shī)”可見(jiàn)，傳播方式不同，一個(gè)靠口口相傳，一個(gè)靠文字記錄。五、作文（任選一題完成。60分）20．閱讀下面的文字，按要求完成作文。一段平橋村的快樂(lè)時(shí)光，引發(fā)了魯迅對(duì)淳樸鄉(xiāng)村和純真友情的回憶；一處偏僻卻優(yōu)美宜人的小石潭，觸發(fā)了柳宗元對(duì)人生“憂”“樂(lè)”情懷的感慨……人生就像是一次旅行，我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光：走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象。人生就是一次旅行，我們走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，明晰前進(jìn)方向。請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①詩(shī)歌和戲劇除外，文體自選；②立意自定；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名：④不少于600字；⑤書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。【答案】范文走過(guò)，才明白有些路，走過(guò)，才明白；有些事，做過(guò)，才懂得；有些人，愛(ài)過(guò)，才珍惜。過(guò)年，回家。轉(zhuǎn)過(guò)最后一道彎，已然看見(jiàn)那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久，寒風(fēng)中，卻能感受到奶奶的喜悅之情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，奶奶就向我們跑來(lái)，迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸，這是有多久沒(méi)回來(lái)了？爸爸早已搖下車窗，招呼奶奶上來(lái)。奶奶笑著擺擺手說(shuō)：“不了，你們先回家吧，我去買幾個(gè)囡囡愛(ài)吃的菜?！闭f(shuō)完便走?！拔液湍黄鹑グ?！”我下意識(shí)地脫口而出。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風(fēng)大，快回去！”奶奶勸我道?！白屗グ?！正好散散心?！卑职珠_(kāi)了口，奶奶見(jiàn)狀，也不得不同意了。我急忙下車，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉得更緊了。走在路上，一時(shí)無(wú)話。我和奶奶像是多年未見(jiàn)一般，竟這般陌生。難道是因?yàn)槲覍W(xué)業(yè)繁重，兩個(gè)多月未回來(lái)看奶奶？我只能這么解釋。在風(fēng)中，倏忽間，我看見(jiàn)了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個(gè)橙色的影子，在黃昏里更顯溫馨，那是奶奶牽著年少時(shí)放學(xué)回家的我的手，那時(shí)奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發(fā)，多么年輕，那時(shí)我和奶奶總有那么多的話要說(shuō)?？墒恰F(xiàn)在我敬愛(ài)的奶奶漸漸老了，頭發(fā)灰白，臉上有了不少的皺紋?？赡棠逃谖?，總是獨(dú)一無(wú)二的，從小到大一直深愛(ài)著我陪伴著我……“奶奶，談?wù)勛罱l(xiāng)里發(fā)生的事吧！”奶奶笑笑看著我，還真的說(shuō)起了張家長(zhǎng)李家短的瑣事。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中聽(tīng)出了幸福，也聽(tīng)出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其實(shí)奶奶也到了需要陪伴的時(shí)候，也許陪伴是珍愛(ài)奶奶的最好選擇。這時(shí)，忽然想到，我家城里住宅的樓上也住著一對(duì)跟奶奶差不多年紀(jì)的夫婦，我時(shí)?？匆?jiàn)他們一起手挽手出去散步。那個(gè)老爺爺有時(shí)也會(huì)到樓下與小區(qū)里的老人殺上幾盤(pán)棋，這時(shí)，不懂棋的老奶奶卻也坐在身旁陪著，有時(shí)嘮嘮嗑，有時(shí)打打毛衣，一幅相依相伴的畫(huà)面，讓人暖心極了。有時(shí)我散步時(shí)，也會(huì)遇見(jiàn)他們，他們偶爾會(huì)繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。碰見(jiàn)了，老奶奶也會(huì)打個(gè)招呼，一起說(shuō)說(shuō)話。偶然得知，早年老奶奶曾與老爺爺一起出去打拼過(guò)?！澳切┤兆诱婵?，卻也熬過(guò)來(lái)了?！崩夏棠绦χ锌?，“一起走過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)那些誓言還不如實(shí)實(shí)在在陪在身邊好?！崩蠣敔斠徽Z(yǔ)道破，我陷入了沉思。是啊，有些事，經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)懂得。話不必多說(shuō)，有親人的陪伴就夠了。到后來(lái)的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。（1）審題立意?！白哌^(guò)”中的“走”提醒我們要注意所寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該是親身經(jīng)歷的，“過(guò)”表示這件事情已經(jīng)過(guò)去，“走過(guò)”這個(gè)平淡的詞語(yǔ)其實(shí)背后蓄積著深沉的情感?！白哌^(guò)”引導(dǎo)我們思考回憶往事，很有積極意義。所以“走過(guò)”最好是一份獨(dú)特的經(jīng)歷，如果寫(xiě)的是生活的雞零狗碎，尤其是未經(jīng)自己思維和情感過(guò)濾過(guò)的素材，是肯定不中的。寫(xiě)作前，我們需要思考“走過(guò)”什么，例如：“走過(guò)”的既可以是走過(guò)自然界中的山川田野，也可以是走過(guò)社會(huì)生活中的街市阡陌，還可以是走過(guò)成長(zhǎng)道路上的青蔥歲月?！懊靼住北绢}是了解、知道的意思，是本命題中的核心詞，是審題與立意的關(guān)鍵。審