考點(diǎn)09 說(shuō)明文閱讀高頻考點(diǎn)（一）（解析版）-【挑戰(zhàn)中考】備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)重難點(diǎn)全攻略（浙江專用）

考點(diǎn)09說(shuō)明文閱讀高頻考點(diǎn)及限時(shí)訓(xùn)練（一）·模塊一說(shuō)明文的分類·模塊二說(shuō)明對(duì)象及其特征·模塊三說(shuō)明順序·模塊四說(shuō)明方法及其作用·模塊五浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)模塊一模塊一說(shuō)明文的分類按對(duì)象分事物說(shuō)明文：以實(shí)在具體的事物作為說(shuō)明對(duì)象，側(cè)重說(shuō)明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功能等。如《中國(guó)石拱橋》是以石拱橋?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象的事物說(shuō)明文；《蘇州園林》是以蘇州園林為說(shuō)明對(duì)象的事物說(shuō)明文。事理說(shuō)明文：以抽象事理為說(shuō)明對(duì)象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。如《大自然的語(yǔ)言》是以物候現(xiàn)象為說(shuō)明對(duì)象的事理說(shuō)明文；《大雁歸來(lái)》是以大雁遷徙這一自然現(xiàn)象為說(shuō)明對(duì)象的事理說(shuō)明文。按語(yǔ)言分平實(shí)說(shuō)明文：以平實(shí)的筆法，客觀準(zhǔn)確地介紹事物，科學(xué)具體、簡(jiǎn)明易懂。如《被壓扁的沙子》通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)說(shuō)明按語(yǔ)對(duì)象做出客觀具體的說(shuō)明。生動(dòng)說(shuō)明文：用文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對(duì)話、故事、擬人等形式增強(qiáng)說(shuō)明對(duì)象的形象性，使文章更加生動(dòng)、有趣。如《大雁歸來(lái)》多采用擬人的手法描寫大雁，使文章充滿生機(jī)和趣味性。模塊模塊二說(shuō)明對(duì)象及其特征說(shuō)明對(duì)象的分類被說(shuō)明的事物體現(xiàn)為事物說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象具體，且具有鮮明的特點(diǎn)。說(shuō)明對(duì)象：一般標(biāo)題就是說(shuō)明對(duì)象。舉例：《蘇州園林》的說(shuō)明對(duì)象是蘇州園林。被說(shuō)明的事理體現(xiàn)為事理說(shuō)明文，說(shuō)明對(duì)象多抽象，且重在說(shuō)明事理，分析事物間的因果關(guān)系，揭示事物的發(fā)展規(guī)律。說(shuō)明對(duì)象：事理說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象要找準(zhǔn)段落結(jié)尾的總結(jié)句。舉例：《大自然的語(yǔ)言》的說(shuō)明對(duì)象是物候和物候?qū)W說(shuō)。說(shuō)明對(duì)象特征定義：說(shuō)明對(duì)象的特征，是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住說(shuō)明對(duì)象特征的方法：①看標(biāo)題。②抓關(guān)鍵詞句。③事物說(shuō)明中說(shuō)明對(duì)象多在開頭；事理說(shuō)明文中說(shuō)明對(duì)象多在開頭，有時(shí)在結(jié)尾。④抓字面意思，文中有語(yǔ)言標(biāo)志的，直接寫出特征。⑤概括歸納法。⑥比較法?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】第一步，分析題干，明確題干要求。第二步，提取有關(guān)介紹說(shuō)明對(duì)象特征的關(guān)鍵詞句和段落。①?gòu)念}目找“特征”關(guān)鍵字詞。標(biāo)題當(dāng)中對(duì)說(shuō)明對(duì)象的修飾限制詞語(yǔ)，往往體現(xiàn)了說(shuō)明對(duì)象的特征。②從段首、段尾找“特征”關(guān)鍵字詞。多數(shù)“總一分”或“總一分一總”結(jié)構(gòu)的說(shuō)明文，會(huì)在分說(shuō)部分的各段段首或段尾多數(shù)是段首）出現(xiàn)表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象特征的字詞。③從開頭段（有的在文章第2段）、結(jié)尾段找“特征”關(guān)鍵字詞。有些“總一分”或“總一分一總”結(jié)構(gòu)的說(shuō)明文，會(huì)在開頭段或結(jié)尾段集中出現(xiàn)介紹說(shuō)明對(duì)象的特征的字詞（如《中國(guó)石拱橋》第1~2段就總述了石拱橋的特點(diǎn)：形式優(yōu)美、歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）。④概括有關(guān)“特征”的段落意思。有些文章的說(shuō)明對(duì)象的特征找不到原文原句來(lái)作答，需對(duì)某段或某幾段內(nèi)容進(jìn)行歸納整合。第三步，歸納概括，表述一定要嚴(yán)密，必須概括出其本質(zhì)特征。若題干要求以下定義的方式概括，表述上需要使用“……是……”或“……叫作……”的判斷句式。模塊模塊三說(shuō)明順序時(shí)間順序概念：按照事物的發(fā)展、制作或演變過(guò)程介紹某一事物的說(shuō)明順序。一般文中會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間先后的標(biāo)志性詞語(yǔ)。判斷標(biāo)志：時(shí)間名詞：早、晚、年、月、季節(jié)、時(shí)代、朝代、世紀(jì)、工藝程序的先后等。舉例：如《中國(guó)石拱橋》在介紹中國(guó)石拱橋特色的同時(shí)，也順帶介紹了中國(guó)石拱橋建造的歷史，從282年的旅人橋到605年左右的趙州橋，再到12世紀(jì)的盧溝橋最后寫到新中國(guó)成立后全國(guó)興建的各種石拱橋，采用的就是時(shí)間順序，讓讀者能大致了解中國(guó)石拱橋的建造史?？臻g順序概念：按照事物的空間存在形式進(jìn)行說(shuō)明的說(shuō)明順序。運(yùn)用這種說(shuō)明順序，文中通常會(huì)出現(xiàn)方位詞。判斷標(biāo)志:方位詞:東西南北中、上下左右、內(nèi)外、前后、遠(yuǎn)近等。舉例：《夢(mèng)回繁華》中“在進(jìn)入大道的岔道……”“處小路……”“畫面中段是汴河兩岸的繁華情景”，按照空間方位對(duì)《清明上河圖》的畫面進(jìn)行介紹。邏輯順序概念：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系以及認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程進(jìn)行介紹的順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現(xiàn)象到本質(zhì)、從原因到結(jié)果、從特點(diǎn)到用途、從整體到部分、從概括到具體（從一般到特殊）從主要到次要等。舉例：《蘇州園林》先介紹園林總體特點(diǎn)，再具體介紹各部分特點(diǎn)，是從概括到具體的邏輯順序；《大自然的語(yǔ)言》按照描述物侯現(xiàn)象——作出科學(xué)解釋——追究因果關(guān)系——闡述研究意義的順序行文，是從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序；《中國(guó)石拱橋》介紹盧溝橋時(shí)，先介紹長(zhǎng)度、寬度以及橋的特點(diǎn)，再介紹橋墩、橋面橋栓等，是從整體到局部的邏輯順序?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】（1）看內(nèi)容辨順序。①介紹事物的特征、種類、成因、功效等，一般是邏輯順序；②說(shuō)明事物的發(fā)展變化過(guò)程，一般是時(shí)間順序；③說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，一般是空間順序。（2）識(shí)標(biāo)志性詞語(yǔ)。時(shí)間順序多用“古代、現(xiàn)代、21世紀(jì)”等表時(shí)間變化的詞；空間順序多用“上下、遠(yuǎn)近”等表示方位的詞；邏輯順序多用“因?yàn)?、其次”等表示邏輯關(guān)系的詞。小技巧：可采用排除法判斷。根據(jù)文中最明顯的標(biāo)志特征判斷，如根據(jù)方位詞或時(shí)間詞判斷空間順序或時(shí)間順序，排除之后，剩下的即是邏輯順序。（3）根據(jù)說(shuō)明對(duì)象辨別。（4）層次分離辨識(shí)。即劃分文章的段落層次，層次梳理清楚了，說(shuō)明順序就出來(lái)了。答題思路：××順序+“先、再、最后”等層級(jí)詞語(yǔ)概括文章（段落）內(nèi)容，使文章更有條理性，便于讀者理解。注意：通常一篇說(shuō)明文往往以一種說(shuō)明順序?yàn)橹?，也兼用其他說(shuō)明順序。如《中國(guó)石拱橋》整體上采用從概括到具體的邏輯順序，而在舉橋梁例子的時(shí)候，則采用了從古至今的時(shí)間順序。因此，在分析時(shí)注意題千要求是全文還是某段。模塊模塊四說(shuō)明方法及其作用舉例子語(yǔ)言標(biāo)志：列舉具體的事例來(lái)說(shuō)明事物，常含的詞語(yǔ)有“例如”“比如”“據(jù)說(shuō)”“譬如”等。答題規(guī)范：通過(guò)舉……的例子，真實(shí)具體地說(shuō)明了……的特征（道理）。舉例：我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有……其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋?！吨袊?guó)石拱橋》列數(shù)字語(yǔ)言標(biāo)志：必須要呈現(xiàn)具體的數(shù)字（確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比、度數(shù)）。答題規(guī)范：用具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確、科學(xué)、具體地說(shuō)明了……的特征（道理）。舉例：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！吨袊?guó)石拱橋》作比較語(yǔ)言標(biāo)志：把說(shuō)明對(duì)象與另一個(gè)事物進(jìn)行比較，句中常含有“比”“而”“相對(duì)于”“也”“較……”等。答題規(guī)范：把……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的特征（道理）和事物之間的差別。舉例：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。《蘇州園林》打比方語(yǔ)言標(biāo)志：運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行形象說(shuō)明，常含的詞語(yǔ)有“像……”“仿佛……”“如……”“猶如……”等。答題規(guī)范：將……比作……，形象生動(dòng)地說(shuō)明了……的特征（道理）。舉例：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊?guó)石拱橋》引資料語(yǔ)言標(biāo)志：引用言論、資料、傳說(shuō)、民謠等，一般都有引號(hào)。答題規(guī)范：①引用故事、神話傳說(shuō)，用……這個(gè)生動(dòng)的故事（傳說(shuō)）引出說(shuō)明的對(duì)象，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引用名人名言，用……這句名言說(shuō)明了事物……的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。③引用詩(shī)句：該詩(shī)句的引用，使文章富有詩(shī)情畫意，寫出了事物……的特點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)了文章的可讀性，引起讀者的閱讀興趣。舉例：唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊?guó)石拱橋》下定義語(yǔ)言標(biāo)志：使用“……是……”“這就是……”“……叫（作）……”的判斷句式。答題規(guī)范：……是……，準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地揭示了……的本質(zhì)特征。（注意：下定義要嚴(yán)密，必須概括本質(zhì)特征；作詮釋不一定有本質(zhì)特征）舉例：秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層?！洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》作詮釋語(yǔ)言標(biāo)志：對(duì)事物的某個(gè)特點(diǎn)或某方面作解釋，常含的詞語(yǔ)有“因?yàn)椤薄坝捎凇薄斑@是由……造成的”。答題規(guī)范：具體解釋說(shuō)明了事物……的特征、事理，使說(shuō)明通俗易懂。舉例：這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來(lái)的廢料堆積在地面。蟬的幼蟲是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開辟大門口。為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土?！断s》下定義與作詮釋的區(qū)別：下定義和作詮釋都采用“某某是什么”的語(yǔ)言形式。它們形式相同，一般來(lái)說(shuō)，“是”字兩邊的話題能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。（如“人是能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物”這句話改成“能制造工具并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)的高級(jí)動(dòng)物是人”意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，如果改成“云中形成的固態(tài)降水物是雪”意思就變了，由此可以辨別，前一句是下定義，后一句是作詮釋。）分類別語(yǔ)言標(biāo)志：常含詞語(yǔ)有“一類（種）是……一類（種）是……”“（一）（二）（三）”等。答題規(guī)范：條理清晰地從……方面（分門別類）加以說(shuō)明……的特征（道理）。摹狀貌語(yǔ)言標(biāo)志：對(duì)事物的外貌進(jìn)行細(xì)致的描摹。答題規(guī)范：對(duì)事物的特征、事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體、形象。舉例：這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，妙性肖?！吨袊?guó)石拱橋》【方法指導(dǎo)】（1）閱讀題干指定的句子或段落，根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言，判斷其所使用的說(shuō)明方法及作用。（2）分析作用時(shí)還需根據(jù)文章具體內(nèi)容，分析該句在文中的表達(dá)作用。（3）結(jié)合所使用的說(shuō)明方法的作用以及該句在文中的作用，準(zhǔn)確作答即可。模塊模塊五浙江中考真題及熱點(diǎn)題型特訓(xùn)閱讀《探尋月球的背面》，回答小題。探尋月球的背面①2018年12月8日凌晨2時(shí)23分，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，一架長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功地把嫦娥四號(hào)探測(cè)器送上了太空。一個(gè)人類前所未有的科學(xué)探測(cè)之旅開始了。②月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，它的自轉(zhuǎn)周期與圍繞地球的公轉(zhuǎn)周期相同，因此出現(xiàn)了“潮汐鎖定”現(xiàn)象——它始終以同一面對(duì)看地球，地球上的人類因而只能看到大約月球表面的59%，其余41%的月球表面似乎是永遠(yuǎn)地隱沒于黑暗之中。因此，從地球的角度來(lái)說(shuō)，月球的表面也就自然分為沖著地球的“正面”和背向地球的“背面”。這一次，嫦娥四號(hào)探測(cè)器所要探測(cè)的正是月球神秘的背面。③月球的背面與正面在諸多方面都有很大不同。從外觀上看，月球多有由冷卻的巖漿形成的表面相對(duì)平滑的大面積“?！?，差不多覆蓋了月球表面17%的區(qū)域，這些區(qū)域幾乎都在月球的正面，而且出于人們目前還無(wú)法理解的原因，月球正面的輻射強(qiáng)度要比背面更大。探測(cè)顯示，月球背面的月殼也比正面更厚?？茖W(xué)家們相信，在形成初期，月球處于一種熔化的高溫液體狀態(tài)，之后才逐漸冷卻下來(lái)。月球的背面冷卻速度相對(duì)更快，因此這一面的月殼厚度更大。④另外因?yàn)橐恢北诚虻厍?，不?huì)受到來(lái)自地球的無(wú)線電波的影響，月球背面也是人類進(jìn)行太空探測(cè)的絕佳位置，能否在這里設(shè)立天文望遠(yuǎn)鏡？這個(gè)區(qū)域的巖石和土壤構(gòu)成與正面有何不同？人類是否能夠加以利用？對(duì)于這些問(wèn)題，嫦娥四號(hào)都會(huì)試著尋找答案。⑤嫦娥四號(hào)進(jìn)行的人類探測(cè)器在月球背面的首次著陸，也將是在月球的高緯度極地進(jìn)行的首次著陸。實(shí)際上，這是中國(guó)一系列月球探測(cè)計(jì)劃中的重要一環(huán)。在嫦娥四號(hào)完成任務(wù)之后，計(jì)劃中的嫦娥五號(hào)和嫦娥六號(hào)會(huì)將探測(cè)更進(jìn)一步，它們將帶著月球的巖石和土壤樣本返回地球。⑥對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，月球似乎有著獨(dú)特的意義。千百年來(lái)，中國(guó)人對(duì)于這顆地球的自然衛(wèi)星寄托了深厚的感情。無(wú)數(shù)的詩(shī)詞歌賦都是以月亮為題，所謂“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，中國(guó)人愿意相信，自身命運(yùn)的發(fā)展，感情的走向，都在冥冥之中與這個(gè)在夜空中不斷變化形狀的天體有關(guān)。如今，中國(guó)制造的探測(cè)器正在探測(cè)月球不為人知的另一面，也必定會(huì)引發(fā)中國(guó)人更深層的思索和感慨。（選自《今日文摘》）1．選文第③段介紹的月球的背面與正面有哪些不同？2．從選文看，嫦娥四號(hào)要試著尋找答案的問(wèn)題有哪些？3．判斷下列各句使用的說(shuō)明方法。（一個(gè)括號(hào)里只寫一種說(shuō)明方法）（1）從外觀上看，月球多有由冷卻的巖漿形成的表面相對(duì)平滑的大面積“?！?，差不多覆蓋了月球表面17%的區(qū)域。()()（2）月球的背面冷卻速度相對(duì)更快，因此這一面的月殼厚度更大。()4．為什么說(shuō)“月球背面也是人類進(jìn)行太空探測(cè)的絕佳位置”？【答案】1．外觀上，月球正面有較多的由冷卻的巖漿形成的表面相對(duì)平滑的大面積“?！?，而背面則極少。月球正面的輻射強(qiáng)度要比背面更大。月球背面的月殼也比正面更厚。2．月球背面能否設(shè)立天文望遠(yuǎn)鏡；月球背面的巖石和土壤構(gòu)成與正面有何不同：人類是否能夠加以利用。3．打比方列數(shù)字作比較4．因?yàn)橐恢北诚虻厍?，不?huì)受到來(lái)自地球的無(wú)線電波的影響?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容提煉概括。結(jié)合本段“從外觀上看，月球多有由冷卻的巖漿形成的表面相對(duì)平滑的大面積“?！?，差不多覆蓋了月球表面17%的區(qū)域，這些區(qū)域幾乎都在月球的正面，而且出于人們目前還無(wú)法理解的原因，月球正面的輻射強(qiáng)度要比背面更大”可知，外觀上，月球正面有較多的由冷卻的巖漿形成的表面相對(duì)平滑的大面積“?！?，而背面則極少，并且月球正面的輻射強(qiáng)度要比背面更大。結(jié)合本段“探測(cè)顯示，月球背面的月殼也比正面更厚……月球的背面冷卻速度相對(duì)更快，因此這一面的月殼厚度更大”可知，月球的背面冷卻速度相對(duì)更快，因此背面的月殼比正面厚。2．本題考查內(nèi)容提煉概括。結(jié)合第④段“月球背面也是人類進(jìn)行太空探測(cè)的絕佳位置，能否在這里設(shè)立天文望遠(yuǎn)鏡？這個(gè)區(qū)域的巖石和土壤構(gòu)成與正面有何不同？人類是否能夠加以利用？對(duì)于這些問(wèn)題，嫦娥四號(hào)都會(huì)試著尋找答案”可知，嫦娥四號(hào)要試著尋找答案的問(wèn)題有：月球背面能否設(shè)立天文望遠(yuǎn)鏡；月球背面的巖石和土壤構(gòu)成與正面有何不同：人類是否能夠加以利用。3．本題考查說(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等等（1）據(jù)“差不多覆蓋了月球表面17%的區(qū)域”可知，使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；結(jié)合“月球多有由冷卻的巖漿形成的表面相對(duì)平滑的大面積‘?！笨芍牙鋮s的巖漿形成的表面比作了海，使用了打比方的說(shuō)明方法。（2）據(jù)“月球的背面冷卻速度相對(duì)更快，因此這一面的月殼厚度更大”中的“相對(duì)更快”“厚度更大”可知，使用了作比較的說(shuō)明方法。4．本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合第④段“另外因?yàn)橐恢北诚虻厍?，不?huì)受到來(lái)自地球的無(wú)線電波的影響，月球背面也是人類進(jìn)行太空探測(cè)的絕佳位置”可知，月球背面之所以是人類進(jìn)行太空探測(cè)的絕佳位置，是因?yàn)橐恢北诚虻厍?，不?huì)受到來(lái)自地球的無(wú)線電波的影響。閱讀《維生素A的是是非非》一文，完成后面小題①有些人一到了晚上光線黯淡的地方，就看不清東西，醫(yī)學(xué)上叫夜盲癥。我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了吃動(dòng)物的肝臟可以治療夜盲癥，他們認(rèn)為“肝主目”，直到現(xiàn)在，有的中國(guó)父母在鼓勵(lì)孩子吃雞肝、豬肝時(shí)，還會(huì)說(shuō)：“吃肝明目?！雹诮?jīng)長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)：缺乏維生素A會(huì)導(dǎo)致夜盲癥。維生素A的活性形態(tài)叫視黃醇，視黃醇能變成視黃醛，視黃醛與視網(wǎng)膜感光細(xì)胞中的感光蛋白結(jié)合，形成感光色素。如果缺乏視黃醇，就會(huì)影響到感受弱光的色素視紫紅質(zhì)的再生，導(dǎo)致夜盲癥。吃肝臟能治療夜盲癥，是因?yàn)閯?dòng)物的肝臟碰巧是儲(chǔ)存幾種維生素的地方，其中就有維生素A。一個(gè)動(dòng)物肝臟儲(chǔ)存的維生素A，足夠滿足其一兩年的需求。所以吃肝臟能治療夜盲癥，不是因?yàn)椤案沃髂俊?，而是因?yàn)樗缓S生素A．如果體內(nèi)不缺乏維生素A，吃再多的肝臟也不會(huì)讓你的眼睛變得更明亮。維生素A參與了人體諸多生理功能，除了正常視力，對(duì)骨骼生長(zhǎng)、生殖、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫功能也很重要。所以缺乏維生素A除了夜盲，還有其他的癥狀，例如皮膚干燥。③維生素A是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，缺乏它，有可能導(dǎo)致死亡。但是吃得過(guò)多也會(huì)有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒、死亡。歷史上，就有北極探險(xiǎn)家因?yàn)槌粤吮睒O熊的肝臟導(dǎo)致維生素A中毒差點(diǎn)死掉的事例。那么，一天攝入多少維生素A合適呢？推薦量是男性每天900微克，女性每天700微克，安全量的上限是每天3000微克，超過(guò)了這個(gè)量，就有導(dǎo)致肝中毒、畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險(xiǎn)。④維生素A缺乏癥在發(fā)展中國(guó)家仍然很常見。據(jù)估計(jì)，全世界5歲以下的兒童大約三分之一患有維生素A缺乏癥。每年有幾十萬(wàn)名兒童由于維生素A缺乏癥而失明、死亡。所以也不能因?yàn)閾?dān)心維生素A中毒而忽視了補(bǔ)充維生素A。要補(bǔ)充維生素A，有比吃肝臟更安全的方式，例如雞蛋、牛奶中都含有一定量的維生素A，但是量又不至于高得離譜。⑤此外，植物中的胡蘿卜素在人體內(nèi)能轉(zhuǎn)化成維生素A。胡蘿卜素有幾種，其中轉(zhuǎn)化成維生素A效率最高的是β-胡蘿卜素，在油脂中每2微克β-胡蘿卜素相當(dāng)于1微克維生素A。日常飲食中β-胡蘿卜素通常不是溶在油里吃的，所以吸收效率較差，但也不像有人說(shuō)的吸收不了，而是12微克β-胡蘿卜素相當(dāng)于1微克維生素A．這么算下來(lái)，吃100克生胡蘿卜攝入的β-胡蘿卜素的量，相當(dāng)于841微克維生素A，足以滿足一天的需求了。而且吃胡蘿卜素是不用擔(dān)心過(guò)量的。這是因?yàn)槿梭w對(duì)胡蘿卜素轉(zhuǎn)化成維生素A存在負(fù)反饋控制，如果維生素A的量夠了，就不再轉(zhuǎn)化了。所以吃胡蘿卜素，是不用擔(dān)心會(huì)導(dǎo)致維生素A中毒的，如果吃得實(shí)在太多，也只是讓皮膚暫時(shí)變黃色而已，并無(wú)害處。⑥除了胡蘿卜，還有甘薯、南瓜、菠菜、哈密瓜等蔬菜瓜果也富含胡蘿卜素。不幸的是，大米不含胡蘿卜素，所以以大米為主食的貧困地區(qū)的人口容易得維生素A缺乏癥。為解決這個(gè)問(wèn)題，有人研究通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓大米也能產(chǎn)生胡蘿卜素，這樣的大米從白色變成了金黃色，稱為“金大米”。吃金大米，即使不吃別的食物，也足以滿足人體對(duì)維生素A的需求，可以消滅維生素A缺乏癥。（選文有刪改）5．文章寫了維生素A的哪些“是”與“非”？6．第③段文字用了哪些說(shuō)明方法？其作用分別是什么？7．下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．吃動(dòng)物的肝臟可以治療夜盲癥，但并不是吃得越多眼睛越好。B．維生素A是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素，但是吃得過(guò)多也會(huì)有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒、死亡。C．植物中轉(zhuǎn)化成維生素A效率最高的是β-胡蘿卜素，并且人體對(duì)胡蘿卜素轉(zhuǎn)化成維生素A存在負(fù)反饋控制，不用擔(dān)心過(guò)量，所以吃富含β-胡蘿卜素的瓜果蔬菜是補(bǔ)充維生素A較好的選擇。D．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以讓大米生產(chǎn)維生素A，這樣即使不吃別的食物，也足以滿足人體對(duì)維生素A的需求?！敬鸢浮?．“是”：治療夜盲癥，改善視力，對(duì)骨骼生長(zhǎng)、生殖、細(xì)胞分化和免疫功能也很重要?！胺恰保哼^(guò)量攝入會(huì)就有導(dǎo)致肝中毒、畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險(xiǎn)，甚至引起急性中毒、死亡。（意思對(duì)即可）6．舉例子，具體地說(shuō)明了過(guò)量攝入維生素A會(huì)有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒、死亡。列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了維生素A的安全攝入量。7．D【解析】5．本題考查內(nèi)容概括。由第②段“吃肝臟能治療夜盲癥，……是因?yàn)樗缓S生素A”“維生素A參與了人體諸多生理功能，除了正常視力，對(duì)骨骼生長(zhǎng)、生殖、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫功能也很重要”可知，維生素A的“是”有：治療夜盲癥，改善視力，對(duì)骨骼生長(zhǎng)、生殖、細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和免疫功能也很重要。由第③段“但是吃得過(guò)多也會(huì)有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒、死亡”“超過(guò)了這個(gè)量，就有導(dǎo)致肝中毒、畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險(xiǎn)”可知，維生素A的“非”有：過(guò)量攝入會(huì)就有導(dǎo)致肝中毒、畸胎和中樞神經(jīng)系統(tǒng)紊亂等不良反應(yīng)的危險(xiǎn)，甚至引起急性中毒、死亡。6．考查說(shuō)明方法及其作用。由第③段“歷史上，就有北極探險(xiǎn)家因?yàn)槌粤吮睒O熊的肝臟導(dǎo)致維生素A中毒差點(diǎn)死掉的事例”可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，以“北極探險(xiǎn)家因?yàn)槌粤吮睒O熊的肝臟導(dǎo)致維生素A中毒差點(diǎn)死掉的事例”具體地說(shuō)明過(guò)量攝入維生素A會(huì)有不良反應(yīng)，甚至引起急性中毒、死亡，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。由“男性每天900微克，女性每天700微克，安全量的上限是每天3000微克”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用準(zhǔn)確具體的數(shù)字來(lái)說(shuō)明維生素A的安全攝入量，體現(xiàn)了科普文科學(xué)性、權(quán)威性的特點(diǎn)。7．考查信息篩選和辨析。D.“讓大米生產(chǎn)維生素A”是錯(cuò)誤的。結(jié)合第⑥段“有人研究通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓大米也能產(chǎn)生胡蘿卜素”可知，讓大米產(chǎn)生的是胡蘿卜素，而不是維生素A；是“產(chǎn)生”也不是“生產(chǎn)”；故選D。8．海水只會(huì)越來(lái)越咸嗎？①茫茫大海，碧波蕩漾，海洋是地球水資源的故鄉(xiāng)，但海水會(huì)讓口渴者望而卻步，因?yàn)樗写罅壳曳N類豐富的鹽，嘗起來(lái)又苦又澀又咸。②？科學(xué)家做過(guò)估算，海洋中所有鹽類的總重量達(dá)到5億億噸。人類廚房中的必備品——氯化鈉（食鹽的主要成分），是海水諸多鹽類中最主要的一種。氯化鈉在海水中的平均含量有3.5%左右，如果把全世界海水中的氯化鈉提取出來(lái)平鋪在陸地上有120多米厚。除了氯化鈉，海洋中還含有碳酸鎂、氯化鈣以及其他各種金屬元素的鹽類，它們的平均含量只有氯化鈉的三分之一，但提取出來(lái)平鋪在陸地上也有40米厚。所以，海洋是名副其實(shí)的“大鹽庫(kù)”。③其實(shí)，原始地球的海水源自于冰質(zhì)彗星，水質(zhì)還是挺“純”的，它的味道應(yīng)該像礦泉水一樣可口。那么，海洋中的鹽是哪兒來(lái)的呢？科學(xué)家們就這個(gè)問(wèn)題基本已達(dá)成共識(shí)。④地球上的水在不斷運(yùn)動(dòng)和循環(huán)，每天都會(huì)有大量的海水蒸發(fā)到空氣中，這些水蒸氣升上天空，溶解大氣中的二氧化碳，變成微酸的雨滴落到陸地的每一個(gè)角落?！八嵊辍睂⑷芙獾牡V物質(zhì)和金屬離子（包括氯離子和鈉離子）帶進(jìn)江河中，最后匯入大海。就這樣，蒸發(fā)掉的水分繞了一圈，再次回到自己的海洋老家，但它卻帶來(lái)了很多陸地上的鹽分。根據(jù)美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局的數(shù)據(jù)，雨水每年會(huì)將大約2.25億噸鹽注入海洋，而海洋鹽分的90%是由“雨水循環(huán)”貢獻(xiàn)的。⑤“雨水循環(huán)”并不是海洋鹽分唯一的來(lái)源，海底火山和深海熱泉也在默默“付出”。在海底地殼的裂口處會(huì)出現(xiàn)火山和熱液噴口——海水沿裂隙向下滲流，受巖漿熱源的加熱，形成了噴發(fā)的熱泉。當(dāng)新鮮的熔巖從海底的火山中涌出時(shí)，熱的巖石與咸海水發(fā)生反應(yīng)，會(huì)溶解其中的一些礦物質(zhì)，熱液噴口則會(huì)直接將含鹽的熱液灌注到海水中。數(shù)十億年的周而復(fù)始、日積月累，海洋中的鹽分越積越多，海水也就越來(lái)越咸了。⑥既然海水中已經(jīng)含有那么多鹽分，而且鹽分還將源源不絕地進(jìn)入海洋。那么，海水會(huì)不會(huì)沒有限度地“咸”下去？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海洋有各種能降低含鹽量的奇妙方法，使海水處于動(dòng)態(tài)的平衡之中。第④段和第⑤段能否調(diào)換順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！敬鸢浮坎荒?。第④段和第⑤段都在說(shuō)明海洋鹽分的來(lái)源，第⑤段首句是承上啟下句，該句的內(nèi)容決定了④⑤兩段內(nèi)容的先后順序；另外，第④段說(shuō)明的是“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來(lái)源，④⑤兩段是按由主到次的邏輯順序排列的?！驹斀狻勘绢}考查段落關(guān)系及作用分析。作答時(shí)，首先明確觀點(diǎn)態(tài)度，不能調(diào)換。其次，結(jié)合句段內(nèi)容具體闡釋理由。第④段“地球上的水在不斷運(yùn)動(dòng)和循環(huán)，每天都會(huì)有大量的海水蒸發(fā)到空氣中”和第⑤段“‘雨水循環(huán)’并不是海洋鹽分唯一的來(lái)源，海底火山和深海熱泉也在默默‘付出’”都在說(shuō)明海洋鹽分的來(lái)源，第④段說(shuō)明“雨水循環(huán)”是海洋鹽分的主要來(lái)源，第⑤說(shuō)明海底火山和深海熱泉默默“付出”也是海洋鹽分的來(lái)源，第④⑤兩段是按由主到次的邏輯順序說(shuō)明的，同時(shí)，第⑤段首句“‘雨水循環(huán)’并不是海洋鹽分唯一的來(lái)源，海底火山和深海熱泉也在默默‘付出’”承上啟下，該句的內(nèi)容也決定了④⑤兩段內(nèi)容的先后順序。據(jù)此理解作答。9．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。蒲公英旅行記劉小方①有鄉(xiāng)村旅居史的朋友一定對(duì)蒲公英不陌生，很多人也都有輕輕一吹，幫助蒲公英果實(shí)飛到遠(yuǎn)方的體驗(yàn)和經(jīng)歷。從植物學(xué)科屬上看，呈鋸齒狀；枝干空心，向上延伸到花序部分。成熟的蒲公英頂端呈棕色或黃色的絨球形，微風(fēng)一吹，旅行到新的地方孕育新的生命。它對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境不甚挑剔，凡是有草的地方，它的旅行足跡逐漸遍布世界各地。②7世紀(jì)中期，中國(guó)人率先發(fā)現(xiàn)蒲公英藥用價(jià)值。唐初，“藥圣”孫思邈在《千金要方》中記錄了蒲公英的藥性。他親自采制并驗(yàn)證藥效，即用其根莖白汁涂抹在瘡上?！短票静荨分?，則有可食用記錄：“蒲公草，花黃，斷有白汁，李時(shí)珍在《本草綱目》中將蒲公英歸屬于“菜”部，肯定它的食用價(jià)值。從唐初藥學(xué)家初次認(rèn)識(shí)蒲公英，不難看出蒲公英藥用、食用價(jià)值在民間的拓展。從地域流轉(zhuǎn)角度看，蒲公英在中國(guó)的人工種植從關(guān)中、蜀地開始，逐步“旅行”到全國(guó)。③蒲公英西行到歐洲，一開始并沒有得到人們的重視，關(guān)于它的早期記錄也相當(dāng)模糊。歐洲人對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)源自波斯人阿爾?拉奇。他在自己的傳統(tǒng)草藥著作《秘典》中提及蒲公英“具有利尿和解毒的功效”。德國(guó)的一位植物學(xué)家在《德國(guó)、奧地利和瑞士植物圖志》中，人們都熟悉和喜愛蒲公英。它常被制作成蔬菜沙拉，成為一道不錯(cuò)的開胃菜，解渴消暑；也能作為重要的輔料添加進(jìn)葡萄酒、果凍等食物。④在北美洲，無(wú)論加拿大、美國(guó)還是墨西哥，蒲公英都漫山遍野地廣泛生長(zhǎng)。當(dāng)初，不全是特意攜往，其種子可能是夾在紡織品折層內(nèi)、泥塊中、牛糞里⑤隨著時(shí)間的推移，人們對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)水平也不斷提升。美國(guó)當(dāng)代藥學(xué)家路易斯?范瑞那對(duì)蒲公英的藥效評(píng)價(jià)頗高。美國(guó)馬里蘭大學(xué)醫(yī)學(xué)中心網(wǎng)站則指出，北美的蒲公英可用于治療臟器腫脹、皮膚病或胃部不適等疾病。這加速了蒲公英的旅行步伐。⑥真正推動(dòng)蒲公英旅行全球的不是它的藥用價(jià)值，而是它含有的橡膠元素，即長(zhǎng)莖中的“白汁”。橡膠是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)材料，它來(lái)源于熱帶的橡膠樹。20世紀(jì)30年代前，“世界工廠”美國(guó)每年使用全球一半以上的天然橡膠，絕大部分需從東南亞國(guó)家進(jìn)口。在這種情況下，并積極尋找替代品。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)蒲公英橡膠的可靠和實(shí)用，積極培育并從中提取橡膠成分。與橡膠樹相比，是最具開發(fā)潛力的產(chǎn)膠植物。20世紀(jì)40年代，美國(guó)人從蒲公英中提取的橡膠質(zhì)量更好。⑦蒲公英橡膠成分的發(fā)現(xiàn)，不僅豐富了人們對(duì)蒲公英價(jià)值的認(rèn)識(shí)，更刺激了人們?cè)耘嗥压⒌臒崆楹头e極性。這也從另一個(gè)方面推動(dòng)了蒲公英的旅行。（選自《百科知識(shí)》，有刪改）(1)下面關(guān)于“蒲公英”的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．蒲公英的葉生于根部周圍，呈鋸齒狀；枝干空心，向上延伸到花序部分。B．從唐初開始，蒲公英就被有意識(shí)地栽種，人們先后發(fā)現(xiàn)它具有藥用價(jià)值和食用價(jià)值。C．蒲公英西行歐洲的早期記錄相當(dāng)模糊，因?yàn)橐婚_始它并沒有得到歐洲人的充分重視。D．蒲公英是最具有開發(fā)潛力的產(chǎn)膠植物，產(chǎn)出的橡膠可靠、實(shí)用，適合替代天然橡膠。(2)下面對(duì)文本分析正確的一項(xiàng)是（

）A．本文是事物說(shuō)明文，按時(shí)間順序，介紹了蒲公英從中草藥到橡膠草的旅行過(guò)程。B．文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先概括蒲公英功用，再分說(shuō)其應(yīng)用領(lǐng)域C．第④段“可能”一詞是對(duì)蒲公英從歐洲抵達(dá)美洲方式的猜測(cè)，用語(yǔ)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。D．第⑥段畫線句為下定義，體現(xiàn)橡膠的重要性，引出對(duì)蒲公英工業(yè)價(jià)值的介紹。(3)推動(dòng)蒲公英向多地“旅行”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析?！敬鸢浮?1)B(2)C(3)成熟后種子隨風(fēng)飄散，不挑剔生長(zhǎng)環(huán)境；具有藥用價(jià)值和食用價(jià)值；優(yōu)于天然橡膠?！驹斀狻浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。B.結(jié)合第②段“從唐初藥學(xué)家初次認(rèn)識(shí)蒲公英，不難看出蒲公英藥用、食用價(jià)值在民間的拓展”可知，選項(xiàng)“被有意識(shí)地栽種”說(shuō)法不準(zhǔn)確，且“先后”錯(cuò)誤。故選B。（2）本題考查文章理解分析。A.結(jié)合第②段“7世紀(jì)中期”，第③段“蒲公英西行到歐洲”，第④段“在北美洲，無(wú)論加拿大、美國(guó)還是墨西哥，蒲公英都漫山遍野地廣泛生長(zhǎng)”等可知，文章按照時(shí)間和空間順序說(shuō)明的。B.結(jié)合第⑦段“蒲公英橡膠成分的發(fā)現(xiàn)，不僅豐富了人們對(duì)蒲公英價(jià)值的認(rèn)識(shí)，更刺激了人們?cè)耘嗥压⒌臒崆楹头e極性。這也從另一個(gè)方面推動(dòng)了蒲公英的旅行”可知，文章最后做了總結(jié)，總結(jié)了蒲公英橡膠成分的發(fā)現(xiàn)所帶來(lái)了意義，該選項(xiàng)敘述不完整；D.第⑥段畫線句是作詮釋；故選C。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合選文第①段“成熟的蒲公英頂端呈棕色或黃色的絨球形，微風(fēng)一吹，旅行到新的地方孕育新的生命。它對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境不甚挑剔，凡是有草的地方，它的旅行足跡逐漸遍布世界各地”，不挑剔生長(zhǎng)環(huán)境。結(jié)合第②段“從唐初藥學(xué)家初次認(rèn)識(shí)蒲公英，不難看出蒲公英藥用。結(jié)合第②段“從地域流轉(zhuǎn)角度看、蜀地開始，逐步‘旅行’到全國(guó)”，被人們廣泛種植，蒲公英具有生長(zhǎng)周期短、地理適應(yīng)范圍廣。結(jié)合第⑥段“與橡膠樹相比，是最具開發(fā)潛力的產(chǎn)膠植物。20世紀(jì)40年代，美國(guó)人從蒲公英中提取的橡膠質(zhì)量更好”可知，蒲公英優(yōu)于天然橡膠。閱讀下面的文章，完成下面小題。中國(guó)人，為何不可“居無(wú)竹”肖雅文“竹子王國(guó)”，從何而來(lái)？①中國(guó)人愛竹，有“可使食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”的說(shuō)法。我國(guó)是世界上最大的產(chǎn)竹國(guó)之一，擁有豐富的竹藤生物資源。國(guó)際竹藤組織也成為第一個(gè)總部設(shè)在中國(guó)的國(guó)際組織。②那么，你知道我國(guó)對(duì)竹子的利用有著怎樣的歷史嗎？③中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)、培育和利用竹子的國(guó)家，素有“竹子王國(guó)”之稱。在我國(guó)，關(guān)于“竹”的確切記載可追溯至新石器時(shí)期。1954年，西安半坡村，在距今約6000年左右的仰韶文化遺址中，考古人員在出土的陶器上辨認(rèn)出了“竹”字符號(hào)。④周朝時(shí)，竹子開始用于皇家園林建設(shè)。周文王“筑靈臺(tái)、靈沼、靈囿”時(shí)即采用竹子作為材料。之后，漢代的甘泉宮中的竹宮、宋代的黃岡竹樓均將竹子作為建筑材料。⑤春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們制造了竹制工具“桔槔”及用竹筒提水灌溉的“高轉(zhuǎn)筒車”，使得農(nóng)業(yè)技術(shù)水平大大提高。這一時(shí)期，竹子還被廣泛用于軍事，竹制弓箭是當(dāng)時(shí)主要的武器。⑥秦漢時(shí)期出現(xiàn)了竹制布，這種面料不易變形、強(qiáng)度高、韌性不錯(cuò)，還能防潮，但保暖性較弱，因此通常被用于夏季服飾的制作。當(dāng)時(shí)的人們還取竹制冠，做竹鞋、竹斗笠、竹傘等防雨產(chǎn)品。⑦在文化保存與發(fā)展中，竹子也始終占據(jù)著重要的位置。⑧早在商代，人們就會(huì)把字寫在竹片上，成為“竹簡(jiǎn)”，再用繩子串在一起形成“冊(cè)”。東漢以前，大量的珍貴文獻(xiàn)均由竹簡(jiǎn)保存，如《尚書》《禮記》和《論語(yǔ)》等。而記錄這些的是“竹筆”，后來(lái)也發(fā)展成為毛筆，承擔(dān)了書寫記錄的重任。竹簡(jiǎn)之后，我國(guó)開始用竹造紙，竹子先是作為制作紙的工具，后來(lái)成為制作紙的原材料。到9世紀(jì)，竹紙出現(xiàn)，后興于明，盛于清。⑨因此，作為生產(chǎn)、生活中必不可少的工具，古人與竹的關(guān)系正如蘇東坡所說(shuō)：“食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏，爨者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋，真可謂一日不可無(wú)此君也耶？”竹文化，從器物到精神⑩隨著人們對(duì)竹子的利用不斷深化，竹文化不斷發(fā)展，竹逐漸與中國(guó)人的精神世界相連。?早期，人們對(duì)竹子的印象只是停留在實(shí)用的器物層面?！秴窃酱呵铩酚涊d，古歌謠有：“斷竹、續(xù)竹、飛土、逐宍。”這時(shí)，竹作為弓的材料，用于狩獵?！对?shī)經(jīng)》中，“瞻彼淇奧，綠竹如簀”，寫涼席由竹子編織而成；“籊籊竹竿，以釣于淇”，寫竹子可做魚竿用于垂釣，均體現(xiàn)了竹子的實(shí)用價(jià)值。?到了秦漢時(shí)期，竹的精神內(nèi)涵開始從詩(shī)歌中萌芽?！豆旁?shī)十九首》云：“冉冉孤生竹，結(jié)根泰山阿?！卑喙痰摹吨裆荣x》說(shuō)：“青青之竹形兆直，妙華長(zhǎng)竿紛實(shí)翼。”此時(shí)，竹與詩(shī)歌中的其他動(dòng)植物一樣，承擔(dān)著“起興”的作用。?魏晉南北朝時(shí)，竹子漸漸地成為物質(zhì)文明與精神文化的結(jié)合體。?南朝賀循《賦得夾池修竹詩(shī)》寫道：“逢秋葉不落，經(jīng)寒色詎移?！滨U照《中興歌》寫道：“梅花一時(shí)艷，竹葉千年色。愿君松柏心，采照無(wú)窮極?！贝藭r(shí)，竹高節(jié)多莖和四季常青的自然屬性被放大，竹的文化符號(hào)也逐漸形成。?唐宋時(shí)期，詠竹題材詩(shī)詞數(shù)量大增，僅唐代詠竹詩(shī)就留存有約220首。此時(shí)，王維《竹里館》中的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，劉禹錫《庭竹》中的“依依似君子，無(wú)地不相宜”，白居易《池上竹下作》中的“水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煛钡让湎嗬^涌現(xiàn)。?竹子入畫則盛于宋。北宋時(shí)，文同開創(chuàng)了“湖州竹派”，由此，墨竹成為繪畫中的“?？汀?。而蘇東坡則開創(chuàng)了朱筆畫竹的先河，他在《文與可畫筼筜谷偃竹記》中總結(jié)的“畫竹，必先得成竹于胸中……少縱則逝矣”，也成為“胸有成竹”的出處。?在悠久的歷史進(jìn)程中，文人們?yōu)橹褡淤x予了豐富的內(nèi)涵與品格。松、竹、梅被并稱為“歲寒三友”，梅、蘭、竹、菊被并稱為“四君子”。最終，竹的品格逐漸成了中國(guó)人的精神氣質(zhì)的代表，也成為民族文化的象征。10．文章題目“中國(guó)人，為何不可‘居無(wú)竹’”是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，請(qǐng)綜合全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括寫出這一設(shè)問(wèn)的答案。11．本文多運(yùn)用“引用古詩(shī)文”這一說(shuō)明方法，請(qǐng)從寫作意圖（內(nèi)容）這一角度談?wù)勥x用這一說(shuō)明方法的必要性。12．說(shuō)明文的語(yǔ)言要講究“準(zhǔn)確”。請(qǐng)從“準(zhǔn)確”這一角度品析下面句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。隨著人們對(duì)竹子的利用不斷深化，竹文化不斷發(fā)展，竹逐漸與中國(guó)人的精神世界相連。13．閱讀?—?段，談?wù)勀銖闹兴x到的竹的“文化符號(hào)”內(nèi)涵?！敬鸢浮?0．因?yàn)槭紫戎袊?guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)、培育和利用竹子的國(guó)家，其次隨著人們對(duì)竹子的利用不斷深化，竹文化不斷發(fā)展，竹逐漸與中國(guó)人的精神世界相連。11．本人意在說(shuō)明竹子與中國(guó)人在物質(zhì)生活和精神生活方面的密切關(guān)系，是從歷史的視角按時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明的。引用古詩(shī)、古文用古人自己跟竹子相關(guān)的生活經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)）來(lái)說(shuō)明最直接更真實(shí)，更有說(shuō)服力。12．“不斷”“逐漸”強(qiáng)調(diào)了竹子與中國(guó)人的精神世界相連經(jīng)歷了一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)竹文化發(fā)展和積淀的過(guò)程，不是一下子完成的。13．頑強(qiáng)不屈，高風(fēng)亮節(jié)，虛懷若谷，有君子之風(fēng)。（來(lái)自于文本，寫出任2個(gè)方面即可）【解析】10．本題對(duì)文章內(nèi)容的概括、理解。根據(jù)第③段“中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)、培育和利用竹子的國(guó)家，素有‘竹子王國(guó)’之稱。在我國(guó)，關(guān)于‘竹’的確切記載可追溯至新石器時(shí)期”可概括為，中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)、培育和利用竹子的國(guó)家；根據(jù)第⑩段“隨著人們對(duì)竹子的利用不斷深化，竹文化不斷發(fā)展，竹逐漸與中國(guó)人的精神世界相連”可知，隨著人們對(duì)竹子的利用不斷深化，竹文化不斷發(fā)展，竹逐漸與中國(guó)人的精神世界相連；由此可知，中國(guó)人，不可“居無(wú)竹”。11．本題考查說(shuō)明方法及作用。根據(jù)第③段“中國(guó)是世界上最早認(rèn)識(shí)、培育和利用竹子的國(guó)家，素有‘竹子王國(guó)’之稱。在我國(guó)，關(guān)于‘竹’的確切記載可追溯至新石器時(shí)期”、第⑩段“隨著人們對(duì)竹子的利用不斷深化，竹文化不斷發(fā)展，竹逐漸與中國(guó)人的精神世界相連”、第?段“最終，竹的品格逐漸成了中國(guó)人的精神氣質(zhì)的代表，也成為民族文化的象征”可知，本文意在說(shuō)明竹子與中國(guó)人在物質(zhì)生活和精神生活方面的密切關(guān)系，是從歷史的視角按時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明的；根據(jù)第⑧段“東漢以前，大量的珍貴文獻(xiàn)均由竹簡(jiǎn)保存，如《尚書》《禮記》和《論語(yǔ)》等”、第⑨段“古人與竹的關(guān)系正如蘇東坡所說(shuō)：‘食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏，爨者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋，真可謂一日不可無(wú)此君也耶？’”、第?段“《吳越春秋》記載，古歌謠有：‘?dāng)嘀?、續(xù)竹、飛土、逐宍?！@時(shí)，竹作為弓的材料，用于狩獵?！对?shī)經(jīng)》中，‘瞻彼淇奧，綠竹如簀’，寫涼席由竹子編織而成；‘籊籊竹竿，以釣于淇’，寫竹子可做魚竿用于垂釣，均體現(xiàn)了竹子的實(shí)用價(jià)值”等可知，引用古詩(shī)、古文，用古人自己跟竹子相關(guān)的生活經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)）來(lái)說(shuō)明，最直接更真實(shí)，更有說(shuō)服力。12．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。根據(jù)第⑩段“隨著人們對(duì)竹子的利用不斷深化，竹文化不斷發(fā)展，竹逐漸與中國(guó)人的精神世界相連”可知，“不斷”指“持續(xù)”“不停止”；“逐漸”指“漸漸”；“不斷”“逐漸”強(qiáng)調(diào)說(shuō)明了竹子與中國(guó)人的精神世界相連經(jīng)歷了一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)竹文化發(fā)展和積淀的過(guò)程，不是一下子完成的，是徐徐漸進(jìn)的。“不斷”“逐漸”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析、概括。根據(jù)第?段“南朝賀循《賦得夾池修竹詩(shī)》寫道：‘逢秋葉不落，經(jīng)寒色詎移’”可知，竹堅(jiān)韌不拔頑強(qiáng)不屈；根據(jù)第?段“鮑照《中興歌》寫道：‘梅花一時(shí)艷，竹葉千年色。愿君松柏心，采照無(wú)窮極’”可知，竹清華其外、淡泊其中、清雅脫俗、不作媚世之態(tài)；根據(jù)第?段“此時(shí)，竹高節(jié)多莖和四季常青的自然屬性被放大，竹的文化符號(hào)也逐漸形成”可知，竹有自強(qiáng)不息、頂天立地的精神；根據(jù)第?段“王維《竹里館》中的‘獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯’，劉禹錫《庭竹》中的‘依依似君子，無(wú)地不相宜’，白居易《池上竹下作》中的‘水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煛让湎嗬^涌現(xiàn)”可知，竹清峻不阿、高風(fēng)亮節(jié)、虛懷若谷，有君子之風(fēng)。閱讀下文，完成下面小題?！澳闶俏业难邸薄す饫走_(dá)主動(dòng)三維成像系統(tǒng)①隨著人工智能的發(fā)展，汽車自動(dòng)駕駛不再是想象中的場(chǎng)景，你知道汽車是如何看清周圍環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自主駕駛的嗎？這就不得不提到機(jī)器人的“眼睛”——三維成像激光雷達(dá)。激光雷達(dá)，顧名思義，就是一種借助激光對(duì)物體距離進(jìn)行測(cè)量的主動(dòng)探測(cè)遙感設(shè)備。與微波雷達(dá)相比，激光雷達(dá)測(cè)距精度更高，并且可以看到物體更加細(xì)節(jié)的特征，因而在生活中有著非常廣泛的應(yīng)用。②20世紀(jì)六七十年代，發(fā)達(dá)國(guó)家就已經(jīng)開始了激光雷達(dá)在三維成像領(lǐng)域的研究。激光雷達(dá)對(duì)物體的成像可以分成兩步：首先是知道物體的位置和距離，然后通過(guò)在物體身上不斷摸索來(lái)確定它的樣子，這就跟盲人摸