人教部編八年級語文上冊《身邊的文化遺產(chǎn)》示范課教學課件

身邊的文化遺產(chǎn)綜合性學習學習目標了解文化遺產(chǎn)的分類，了解本地文化遺產(chǎn)的內(nèi)容并能進行分類。12培養(yǎng)提取信息的能力，學習制作資料卡和擬寫簡單的申請報告。3激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。

中華文明源遠流長，在漫長的歲月中，勞動人民創(chuàng)造了豐富多彩、形式各異、有聲有色，有滋有味的文化。它們中，有歷史上留下來的名勝古跡，異彩紛呈的民間藝術(shù)，形式多樣的民俗活動，色香味俱全的中華美食，這些都凝聚著我們的共同記憶，是我們寶貴的文化遺產(chǎn)。

同學們，你對文化遺產(chǎn)了解多少呢？讓我們一起走進我們身邊的文化遺產(chǎn)。導入新課閱讀資料一，說一說什么是文化遺產(chǎn)？文化遺產(chǎn)有哪些類型？文化遺產(chǎn)我知道文化遺產(chǎn)概念

我們身邊有很多歷史遺留下來的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動、節(jié)慶禮儀等，都彰顯出獨特的人文價值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)分類

文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

走近文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)我知道

物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱有形文化遺產(chǎn)，是指具有歷史、藝術(shù)和科學價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物，以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。如北京的頤和園、長城，四川的峨眉山—樂山大佛風景名勝區(qū)等。

走近文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)我知道

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，包括口頭傳統(tǒng)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)，民俗活動和禮儀與節(jié)慶，有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識和實踐，傳統(tǒng)手工藝技能等以及與上述傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的文化空間。如民間文學、表演藝術(shù)、廟會、傳統(tǒng)節(jié)日慶典等。

走近文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)我知道

為進一步加強我國文化遺產(chǎn)的保護，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國務(wù)院決定自2006年起，將每年6月的第二個星期六定為我國的“文化遺產(chǎn)日”，2016年國務(wù)院同意自2017年起將其調(diào)整設(shè)立為“文化和自然遺產(chǎn)日”。文化和自然遺產(chǎn)日文化遺產(chǎn)我知道

構(gòu)圖要素：中國文化遺產(chǎn)標志采用金沙太陽神鳥金飾圖案，采用鏤空方式表現(xiàn)，分內(nèi)外兩層，內(nèi)層為一圓圈，周圍等距分布有十二條旋轉(zhuǎn)的齒狀光芒；外層圖案圍繞在內(nèi)層圖案周同，由四只相同的逆時針飛行的鳥組成。鳥頭、爪較大，頸、腿長且粗，身體較小，翅膀短小，啄微下鉤，短尾下垂，爪有三趾。四只鳥首足前后相接，朝同一方向飛行，與內(nèi)層漩渦旋轉(zhuǎn)方向相反。最外側(cè)上方采用簡體中文“中國文化遺產(chǎn)”；下方采用漢語拼音。有專家將其命名為“太陽神鳥”或“四鳥繞日”。文化和自然遺產(chǎn)日中國文化遺產(chǎn)標志及含義

象征意義：中國文化遺產(chǎn)標志中的太陽神鳥金飾是古代人民深邃的哲學宗教思想、豐富的想象力、非凡的藝術(shù)創(chuàng)造力和精湛的工藝水平的完美結(jié)合；“太陽神鳥”圖案是中華各民族對太陽神崇拜的集中體現(xiàn)；是蓬勃向上、團結(jié)奮進、和諧包容精神的象征；體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強烈的凝聚力和向心力，表現(xiàn)了中華民族自強不息、昂揚向上的精神。結(jié)合你所了解的文化遺產(chǎn)的知識，判斷下列圖片是哪一種文化遺產(chǎn)？并說說哪些可以入選“文化遺產(chǎn)候選項目”？文化遺產(chǎn)我知道辨識文化遺產(chǎn)秦兵馬俑老虎鞋剪紙九寨溝風景區(qū)四川大熊貓棲息地建湖淮劇資料卡片1：文化遺產(chǎn)評選標準

①代表一種獨特的藝術(shù)成就，一種創(chuàng)造性的天才杰作。

②能在一定時期內(nèi)或世界某一文化區(qū)域內(nèi)，對建筑藝術(shù)、紀念物藝術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃或景觀設(shè)計方面的發(fā)展產(chǎn)生過大影響。

③能為一種已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供一種獨特的至少是特殊的見證。

④可作為一種建筑或建筑群或景觀的杰出范例，展示出人類歷史上一個或幾個重要階段。

⑤可作為傳統(tǒng)的人類居住地或使用地的杰出范例，代表一種或幾種文化，尤其在不可逆轉(zhuǎn)之變化的影響下變得易于損壞。

⑥與具特殊普遍意義的事件或現(xiàn)行傳統(tǒng)或思想或信仰或文學藝術(shù)作品有直接或?qū)嵸|(zhì)的聯(lián)系。文化遺產(chǎn)我知道辨識文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)我推薦制作資料卡

下面是課本資料二制作的資料卡片，閱讀后思考：資料卡片通常包括哪些內(nèi)容？有什么要求？你有沒有更好的建議？文化遺產(chǎn)我推薦制作資料卡

資料卡片通常包括：遺產(chǎn)名稱、英文名稱、遺產(chǎn)類型、所在地、遺產(chǎn)概述等。制作資料卡片時要注意遺產(chǎn)概述要語言簡潔，概括敘述文化遺產(chǎn)的特點及其對我們生活的價值。資料搜集要盡量豐富，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，也可以實地考察，通過采訪等方式了解涼皮的歷史沿革，種類及具體的制作方法等。資料卡制作要求（1）語言簡潔，概括說明；（2）信息準確，內(nèi)容豐富；（3）精神價值，文化意義。文化遺產(chǎn)我推薦設(shè)計推薦詞

請從下列文化遺產(chǎn)中選擇一個作為“申遺項目”，請你寫幾句推薦詞。

阜寧大糕：糕片白如雪，柔如云，甜如蜜，卷得起、放得開，入口香甜、滋潤細軟、營養(yǎng)豐富、老幼皆宜。山東泰山建湖淮劇阜寧大糕傳統(tǒng)剪紙文化遺產(chǎn)我申報考察申報項目資料卡片2：考察申報項目的步驟

①考察前：收集和了解該文化遺產(chǎn)的各項資料

②考察中：細記錄考察所得，并注意保存音像資料

③考察后：整理、匯總所搜集到的資料

結(jié)合課本內(nèi)容說說，如何考察申報項目？

文化遺產(chǎn)我申報撰寫申報報告

結(jié)合課本內(nèi)容說說，申報報告通常應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？

一、項目概述

二、人文、歷史價值

三、保護現(xiàn)狀及面臨問題

四、擬采取的保護措施文化遺產(chǎn)申請報告文化遺產(chǎn)我申報撰寫申報報告

閱讀材料，完成“老虎鞋”申報報告中“人文、歷史價值”部分。

材料：民間虎鞋的制作是民間藝術(shù)上的一個組成部分，和虎文化密不可分，西方國家在一次測試人類最偏愛的動物活動中，得出結(jié)論，老虎排在所有動物的第一位，可見人類對老虎的喜愛從古至今，由來已久。老虎為百獸之王?！褒埳?，虎生風”，人們喜愛其八面威風，常常借以形容勇猛善戰(zhàn)的將領(lǐng)為虎將。三國時期的關(guān)、張、趙、馬等就被譽為五虎上將。乃至將門虎子、虎女，連調(diào)兵的信物也稱虎符。中國人名字里帶虎字者甚多，小孩戴虎帽、穿虎鞋、睡虎枕的歷史源遠流長。在傳統(tǒng)的圖騰里，除了日月山川，就是龍鳳虎麟。我國出土的漢、唐古墓文物中，就曾出現(xiàn)過虎枕、虎鞋、虎帽和其它虎飾品。可見早在漢、唐時期，民間就盛行虎服飾和虎物品。自古以來，人們信奉老虎，老百姓相信虎鞋能避邪，帶來吉祥。相傳，大宋精忠報國的民族英雄岳飛幼時最喜歡穿母親做的虎鞋，明太祖朱元璋一出生就穿著仙人賜予的虎鞋?；⑿m應(yīng)了人們崇尚和傳承中華民族虎文化的心理需要。在蘇北平原乃至全省、全國，老虎鞋有著深厚的民間民俗基礎(chǔ)。穿老虎鞋的習俗在民間世代相傳。

老虎鞋不僅具有深厚的歷史底蘊和精湛的工藝價值，更是一種文化傳承的載體，它蘊含著中國人民的智慧和情感，體現(xiàn)了人們對美好生活的追求和對傳統(tǒng)文化的珍視。文化遺產(chǎn)我保護

青少年學生應(yīng)該怎樣去對待這些文化遺產(chǎn)？

保護、繼承和弘揚這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。

作為青少年學生，我們應(yīng)該怎樣保護文化遺產(chǎn)呢？

★從自己做起，愛護它宣傳它發(fā)揚它，做好承接與傳承的橋梁；

★樹立保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識，從小事做起，從自身做起；

★向周邊的人們宣傳保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性；

★向當?shù)卣块T提出保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理方案等；

★必須以法律的形式條文進行規(guī)范和監(jiān)督，維護重獎，破壞嚴懲。文化遺產(chǎn)我保護

根據(jù)下圖的信息，就如何保護文化遺產(chǎn)提出兩條可行性建議。

★根據(jù)圖表中的人為因素“戰(zhàn)爭”，可建議：珍愛和平、遠離戰(zhàn)爭；

★根據(jù)圖表中的人為因素“過度開發(fā)”“都市化”“環(huán)境污染”等，可建議：合理開發(fā)，避免環(huán)境污染；★根據(jù)《破壞文化遺產(chǎn)的主要因素》圖表中游客的不文明行為因素“亂刻亂畫”“亂丟垃圾”“隨地吐痰”等，可建議：加強宣傳，提高游客保護文化遺產(chǎn)的意識；提出倡議，號召游客自覺保護文化遺產(chǎn)；加強立法，規(guī)范游客保護文化遺產(chǎn)的行為。課堂訓練

我校八年級一班圍繞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)舉行主題活動，請你參與其中。

(1)【認識非遺】文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，以下新田縣文化遺產(chǎn)代表性名錄中屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三項是

。

①蔣先云故居

②瑤家坐歌堂

③新田文廟

④龍家大院

⑤談文溪

⑥南嶽獅子

⑦小源會議舊址

⑧花燈戲

(2)【關(guān)注非遺】閱讀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評審標準，回答問題。

根據(jù)表格內(nèi)容，你能得出什么結(jié)論？②⑥⑧

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的評審標準很嚴格，而評審標準中能否展現(xiàn)文化的創(chuàng)造力價值這點最為重要。評審標準展現(xiàn)文化創(chuàng)造力的價值世代相傳，有地方特色促進民族文化認同體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝高超水平見證民族活的文化傳統(tǒng)面臨消失危險所占比重30%25%20%10%10%5%課堂總結(jié)

互不論是經(jīng)受千百年風雨仍以鮮活真實的面龐展現(xiàn)在人們面前的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，還是世代相傳、從祖祖輩輩手中傳遞下來的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，都體現(xiàn)著古老的中國歷久彌新的文化影響力，彰顯著中華民族偉大的生命力和創(chuàng)造力，是全人