2024-2025學(xué)年人教版初中物理九年級上冊期末總復(fù)習(xí)教案

期末總復(fù)習(xí)教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1.能簡單說明物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。

2.知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。

3.能夠識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。

4.知道分子之間存在著相互作用力。

5.會根據(jù)分子動理論用類比的方法建立內(nèi)能的概念,能簡單描述溫度和

內(nèi)能的關(guān)系。

6.知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。

7.知道熱量的概念和單位。

8.知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些實例。

9.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。

10.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。

n.會進行簡單的吸放熱計算。

12.知道熱機的概念，初步了解熱機的工作原理。

13.了解汽油機的構(gòu)造和工作過程。

14.了解柴油機的構(gòu)造和工作過程。

15.從生活中體會不同燃料燃燒釋放熱的本領(lǐng)不同，建立熱值的概念。

16.能簡單計算燃料燃燒放出的熱量。

17.能說出熱機工作時燃料釋放能量的主要流向，知道什么是熱機效率。

18.了解能量及其存在的多種形式。

19.知道能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，能解釋一些常見現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化過程。

20.理解能量守恒定律,有用能量守恒定律的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。

21.認識摩擦起電現(xiàn)象，會運用摩擦起電的知識解釋一些簡單的相關(guān)現(xiàn)

象。

22.通過實驗探究兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律，感受和領(lǐng)悟人們

在認識自然界中只有兩種電荷的過程中所運用的推理方法。

23.知道驗電器的構(gòu)造、作用及工作原理。知道電荷量及其單位。

24.知道原子及其結(jié)構(gòu)、摩擦起電的原因。

25.認識導(dǎo)體和絕緣體，了解電荷的定向移動和自由電子。

26.電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。

27.通過實驗認識斷路、通路、短路，知道電路的組成。

28.認識電源和用電器。

29.能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。

30.知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。

31.通過實驗探究串、并聯(lián)電路的特點，會連接簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路。

32.嘗試根據(jù)已有知識、經(jīng)驗按要求設(shè)計簡單的串、并聯(lián)電路。

33.認識電流的大小，知道電流的單位、符號，了解生活中一些用電器

的工作電流。

34.知道電流表的用途、符號，知道正確使用電流表的規(guī)則，并會將電

流表正確接入電路中，畫出相應(yīng)的電路圖。

35.能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。

36.會正確使用電流表測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。

37.在探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的過程中，體驗科學(xué)研究的步驟、

科學(xué)探究的方法和態(tài)度。

38.會運用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡單的問題。

39.認識電壓，知道電壓的作用，電源是提供電壓的裝置。

40.知道電壓的單位：伏(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)及它們之間的換算關(guān)

系，了解干電池和家庭電路的電壓值。

41.認識電壓表，了解電壓表的用途和符號，會正確使用電壓表測量電

壓。

42.能正確將電壓表接入待測電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。

43.能正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路中用電器兩端的電壓，進一步

練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能。

44.能通過實驗探究，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。

45.認識電阻的概念、知道電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

46.能畫出電阻在電路圖中的符號，知道電阻的單位及單位換算。

47.能在實驗探究的基礎(chǔ)上理解電阻的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積、

材料和溫度有關(guān)。

48.體會用控制變量法探究電阻與哪些因素有關(guān)，積極動手進行實驗。

49.能說出滑動變阻器的構(gòu)造，畫出它在電路圖中的符號，理解變阻器

的工作原理。

50.會把滑動變阻器正確連入電路來改變電路中的電流及用電器兩端的

電壓。

51.通過實驗探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過

程。

52.進一步熟悉探究實驗中常用的方法一一控制變量法。

53.會觀察、收集、分析實驗中的數(shù)據(jù)并嘗試采用圖象法分析實驗數(shù)據(jù)。

54.能說出電流與電壓、電阻間的正比、反比關(guān)系。

55.通過實驗探究電流跟電壓、電阻的定量關(guān)系，分析歸納得到歐姆定

律。

56.理解歐姆定律，能運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。

57.通過計算，學(xué)會解答電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能

力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。

58.進一步掌握使用電壓表和電流表的方法。

59.學(xué)會伏安法測量電阻。

60.加深對歐姆定律及其應(yīng)用的理解。

61.能運用歐姆定律解決簡單的串、并聯(lián)電路問題。

62.通過計算，學(xué)會解答電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能

力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點

1.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。

2.內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的兩種途徑。

3.比熱容的概念和應(yīng)用、熱量的計算。

4.四沖程汽油機的基本工作原理、結(jié)構(gòu)、工作過程及能量轉(zhuǎn)化。

5.燃料的熱值、熱機的效率。

6.理解能量守恒定律、能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的實例分析。

7.兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律；產(chǎn)生電荷的原因。

8.會連接電路。

9.會畫簡單電路圖。

10.能辨別通路、斷路和短路。

1L會畫串、并聯(lián)電路圖和連接串、并聯(lián)電路，能識別串、并聯(lián)電路。

12.在畫電路圖和連接實物電路中正確接入電流表。

13.正確讀出電流表示數(shù)。

14.通過實驗探究出串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。

15.電壓的作用及單位、電壓表的使用方法。

16.通過實驗探究，得出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。

17.理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

18.理解影響電阻大小的因素。

19.滑動變阻器的原理。

20.滑動變阻器的使用方法。

21.實驗探究電路中的電流與電壓、電阻的關(guān)系。

22.實驗探究電流跟電壓、電阻的定量關(guān)系，分析歸納得到歐姆定律。

23.學(xué)會用電流表和電壓表測量電阻。

24.運用歐姆定律解決簡單的串、并聯(lián)電路問題。

教學(xué)難點

1.對“分子間存在相互作用力”的理解。

2.用類比的方法建立內(nèi)能的概念。

3.比熱容概念的建立。

4.四沖程汽油機的基本工作原理。

5.對熱機效率的理解。

6.能量的轉(zhuǎn)化。

7.對自然界中只有兩種電荷的確定。

8.對電流概念的理解。

9.對短路、短接的理解和識別。

10.規(guī)范地畫出電路圖。

11.根據(jù)要求或根據(jù)電路圖，連接實物圖或畫出電路圖。

12.把電流表正確地連入電路。

13.能正確連接電路，能正確使用電流表和對實驗數(shù)據(jù)的分析總結(jié)。

14.電壓表的使用方法。

15.引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認真觀察，仔細分析，歸納得出正確的結(jié)論。

16.會用“控制變量法”研究物理問題。

17.探究電阻的大小與溫度有關(guān)。

18.利用滑動變阻器改變電路中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓。

19.通過實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認真觀察、仔細分析，并歸

納總結(jié)出科學(xué)的結(jié)論。

20.理解歐姆定律，能運用歐姆定律分析解決簡單的電路問題。

21.根據(jù)實驗原理設(shè)計電路圖，并且能用滑動變阻器來改變待測電阻兩

端的電壓。

22.通過計算，學(xué)會解答電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能

力，培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣。

授課時數(shù)

4課時

第1課時內(nèi)能與熱機

教學(xué)過程

一、核心知識梳理

1.分子動理論

物質(zhì)是由大量分子、原子構(gòu)成的

分子動理論

物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做無規(guī)則運動

的內(nèi)容

分子之間存在引力和斥力

擴散的快慢與溫度有關(guān)

擴散擴散現(xiàn)象表明了一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運

動，也說明了分子間有間隙

分子間距離很小，分子作用力很大，有固定的體

固體

積，有固定的形狀

物質(zhì)的三態(tài)分子間距離比固體稍大，分子作用力較大，有固

液體

特征定的體積，無固定的形狀

分子間距離很大，分子作用力很小，無固定的體

氣體

積，無固定的形狀

2.溫度、熱量和內(nèi)能

物理量溫度內(nèi)能熱量

內(nèi)能是不同于機械能的一種熱傳遞過程中傳

溫度表示物

形式的能，改變內(nèi)能的途徑遞能量的多少，

體的冷熱程

有兩種：熱傳遞和做功。熱其單位是焦耳

度，不能被傳

傳遞實質(zhì)上是內(nèi)能轉(zhuǎn)移的過（J）,熱量是一

遞或轉(zhuǎn)移，其

程；做功實質(zhì)上是內(nèi)能與其個過程量，不是

單位是攝氏

區(qū)別他形式的能的轉(zhuǎn)化過程。它物體所具有或含

度（℃）,溫

的單位是焦耳（J）,任何物有的。它用“吸

度是物體內(nèi)

體都具有內(nèi)能，它是物體內(nèi)收”或“放出”

部分子熱運

所有分子動能和分子勢能的來表示

動快慢程度

總和，它與質(zhì)量、溫度、體

的標(biāo)志

積、物體的物態(tài)和種類有關(guān)

熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能，使其內(nèi)能增加或減少，但溫度不

一定改變（晶體熔化、凝固過程），即物體吸熱，內(nèi)能會增加，

物體放熱，內(nèi)能會減少，但物體的溫度不一定改變。如果物體

聯(lián)系

的溫度升高，物體的內(nèi)能會增加，物體溫度降低，物體的內(nèi)能

會減少，但物體內(nèi)能變化不一定是吸收或放出了熱量，因為做

功也可以使物體的溫度發(fā)生改變

注意：（1）熱量是一個過程量，不能說“含有”或“具有”熱量；（2）

若物體吸收熱量，內(nèi)能一定增大，但溫度不一定升高；若物體溫度升高，內(nèi)

能一定增大，但物體不一定吸收了熱量。在解答時注意厘清三者之間的關(guān)系。

3.比熱容及其計算

一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)

定義量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱

容用符號C表示

比熱

容單位焦每千克攝氏度，符號:J/（kg?℃）,也可寫作J.（kg?℃）-1

表示物體吸熱或放熱能力的物理量，比熱容越大表示吸熱

意義

或放熱能力越強

水的大小4.2x103J/(kg-℃)

比熱物理質(zhì)量為1kg的水，溫度升高（或降低）1℃時所吸收（或

容意義放出）的熱量為4.2x103J

吸熱

熱量Q=cm(t-曲)

公式

的計

放熱

算Q=cm(t-t)

公式0

注意：在禾?用吸熱或放熱公式進行計算時，注意題目中的字眼，“升高

到”指物體的末溫，而“升高”“升高了”指變化的溫度，即

4.汽油機與柴油機

汽油機柴油機

不同火花塞噴油嘴

構(gòu)造

相同進氣門、排氣門、活塞、7氣缸、連桿、曲軸

吸入汽缸內(nèi)的是空氣和吸入汽缸內(nèi)的只是寶

吸氣不同

汽油的混合物氣

沖程

相同進氣門打開，排氣門關(guān)閉

燃料、空氣混合物被壓空氣被壓縮的更厲害，

壓縮不同縮，燃氣體積小，壓強大，空氣體積更小，壓強更

工

沖程溫度高大，溫度更高

作

相同機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,兩個氣門都關(guān)閉

過

噴油嘴噴出霧狀柴油，

程火花塞產(chǎn)生電火花，使燃

做功不同遇到熱空氣燃燒，壓燃

料燃燒，點燃式

沖程式

相同內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能,兩個氣門都關(guān)閉

排氣

進氣門關(guān)閉，排氣門打開，排出廢氣

沖程

應(yīng)用不同用于輕巧簡單的機械用于大型載重機械

注意：（1）內(nèi)燃機一個工作循環(huán)包括4個沖程，曲軸轉(zhuǎn)動2周，燃氣對

外做功1次，只有做功沖程燃氣對外做功，其他三個沖程（吸氣、壓縮、排

氣沖程）都是靠飛輪的慣性完成的。

（2）內(nèi)燃機有兩個沖程發(fā)生了能量的轉(zhuǎn)化，分別是：壓縮沖程，將機械

能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。

5.與效率有關(guān)的計算

熱值爐子的效率熱機的效率

某種燃料完全燃有效利用的能量與熱機工作時，用來做有用

定義燒放出的熱量與燃料完全燃燒放出功的能量與燃料完全燃

其質(zhì)量之比的能量之比燒放出的能量之比

」有

Q吸

公式Q放=mq

"=源"一Q放

單位J/kg無無

爐子的效率總小于熱機的效率總小于lo熱

熱值是燃料本身

10廢氣帶走的能量機的能量損失:廢氣帶走

的一種性質(zhì)，與

最多，設(shè)法利用廢很大一部分能量;燃料不

說明燃料的質(zhì)量、燃

氣帶走的能量，是能完全燃燒;機器本身向

料是否完全燃燒

提高燃料利用率的外散熱;機器各部件克服

無關(guān)

重要措施摩擦做功

二、高頻考點歸納

考點一分子動理論

例1進入花店，室內(nèi)各處都能聞到芬芳的花香，這是因為（）

A.分子很小

B.分子間有引力

C.分子間有斥力

D.分子在不停地做無規(guī)則運動

解析：進入花店，室內(nèi)各處都能聞到芬芳的花香，這是花的芳香分子擴

散到空氣中，是擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象表明分子不停地做無規(guī)則運動，故A、

B、C不符合題意，D符合題意。

答案：D

例2在建立“分子模型”實驗時，在玻璃管中各注入一半的酒精和水,

直至充滿，將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，使水和酒精充分混合，觀察液面的位置，下

列說法中正確的是（）

圖1

A.先注入半玻璃管酒精，后注入半玻璃管水

B.在混合過程中會產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡是酒精汽化成的酒精蒸氣

C.本實驗?zāi)苷f明物質(zhì)是由微粒組成的

D.混合后水和酒精的總體積變小，說明分子間有空隙

解析：由于水的密度大于酒精的密度，為了排除密度對實驗的影響，應(yīng)

先注入密度大的水，故A錯誤；在混合的過程中，玻璃管內(nèi)的一部分空氣會

進入液體中；故B錯誤；物質(zhì)是由分子組成的，但單個的分子是看不到的，

所以本實驗不能說明物質(zhì)是由微粒組成的，故C錯誤；因為分子間存在著空

隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分別進入了對方分子的空隙中，

使得水和酒精混合后的總體積變小了，說明分子間有間隙，故D正確。

答案：D

例3勤洗手是個好習(xí)慣，小明使用免洗洗手液時，其他同學(xué)能聞到洗

手液的氣味，這是現(xiàn)象；溫度越,洗手液的氣味傳開得越快。

解析：因為一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動，所以小明使用免

洗洗手液時，其他同學(xué)能聞到洗手液的氣味，這是擴散現(xiàn)象；溫度越高，分

子的無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快，則洗手液的氣味傳開得越快。

答案：擴散高

考點二溫度、內(nèi)能、熱量之間的關(guān)系

例4（2020?湖南常德中考）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確

的是（）

A.物體吸收熱量，溫度一定升高

B.80℃的水一定比30℃的水含有的熱量多

C.物體的內(nèi)能增加，一定是從外界吸收了熱量

D.溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱傳遞

解析：物體吸收了熱量，溫度不一定升高，如晶體在熔化時，吸收熱量，

溫度不變，故A錯誤；熱量是過程量，不能說含有或者具有熱量，故B錯誤；

物體內(nèi)能增加，可能是從外界吸收了熱量，也可能是有物體對它做了功，故

C錯誤；發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，溫度相同的物體接觸時不發(fā)生熱

傳遞，故D正確。

答案：D

考點三內(nèi)能的改變方式

例5在下列實例中，用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是（）

A.用熱水袋暖手，手的溫度升高

B.將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低

C.用酒精燈給燒杯中的水加熱，水的溫度升高

D.汽車剎車后，剎車片的溫度升高

解析：用熱水袋暖手，手的溫度升高，是熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，A

不符合題意。將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低，是熱傳遞改變了物體的

內(nèi)能，B不符合題意；用酒精燈給燒杯中的水加熱，水的溫度升高，是通過

熱傳遞改變物體的內(nèi)能，C不符合題意；汽車剎車后，剎車片克服摩擦做功，

因此剎車片的溫度升高，屬于做功改變物體的內(nèi)能，D符合題意。

答案：D

考點四水的比熱容較大的應(yīng)用

例6（2020?浙江杭州中考）夏日晴朗的白天，在太陽光照射下，某

海邊城市陸地與海面之間空氣流動示意圖（圖中箭頭表示空氣流動方向）合

理的是（）

高空二ZZ7高空

fttMfLIII…鼠

一^海面一海面.近海面―r近海面

陸地海水_陸地\\^海水一陸地準(zhǔn)丞二曲地'邈"二

ABCD

圖2

解析：因為水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，白天，太陽照射下陸

地和海水吸收相同的熱量，海水溫度上升慢；陸地吸熱后，溫度上升快，熱

空氣上升，空氣從海洋吹向陸地，形成海風(fēng)，高空的空氣從陸地吹向海洋，

故A圖正確。

答案：A

例7下表中列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列說法正確的

是()

A.水的比熱容大，不適合作為冷卻介質(zhì)

B.2kg的煤油溫度升高10℃吸收的熱量為2.1x103j

C.質(zhì)量和初溫相同水和煤油吸收相同熱量，水升溫快

D.質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量多

解析：由于水的比熱容大，在降低相同溫度時放出的熱量多，所以水適

合作為冷卻劑，故A錯誤；2kg的煤油溫度升高10℃吸收的熱量Q=cm△

t=2.1x103]/(kg.℃)x2kgx10℃=4.2xIO4J,故B錯誤；煤油的

比熱容小于水的比熱容，質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量后，根據(jù)At=

&可知，煤油的溫度變化大，故C錯誤；質(zhì)量相同的鋁和銅，升高相同的溫

cm

度后，由于鋁的比熱容大于銅的比熱容，故鋁吸收的熱量多，故D正確。

答案：D

考點五科學(xué)探究：比較不同物質(zhì)吸熱的情況

例8某實驗小組設(shè)計了圖3a、b、c三套規(guī)格完全相同的裝置，其中

甲、乙液體質(zhì)量和初溫相同。

24681012時間/min

abcd

圖3

(1)如果要比較“不同物質(zhì)的吸熱情況”則應(yīng)選擇兩套裝置。

(2)選定裝置進行實驗，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)繪制如圖d所示的圖象(不計

熱量損失)，則加熱6min,甲吸收的熱量_______乙吸收的熱量(選填“大

于”“小于”或“等于")，液體吸熱本領(lǐng)強。

(3)若甲、乙兩種液體中，乙液體是水，則甲液體的比熱容是

1/(kg-℃)o[c水=4.2x1()3j/(kg-℃)]

解析：(1)要比較不同物質(zhì)的吸熱情況，采用的是控制變量法，則在實

驗中，物質(zhì)的種類要不同，其他量都要相同，則熱源也要選擇相同的，所以

應(yīng)選擇a、c兩套裝置。(2)用相同的熱源給兩種液體加熱相同的時間，則

兩種液體吸收的熱量相同，即甲吸收的熱量等于乙吸收的熱量；吸收相同的

熱量，甲升溫快，乙升溫慢，說明乙液體吸熱本領(lǐng)強。(3)加熱6min,即

吸收相同熱量時，甲的溫度從10℃升高到50℃,溫度變化了40℃,而乙液

體的溫度從10℃升高到30℃,溫度變化了20℃,據(jù)Q呱=cmAt得:<:甲=

|c乙=|x4.2x103]/(kg?°C)=2.1x103j/(kg.℃)。

答案：(1)a、c(2)等于乙(3)2.1x103

考點六熱量計算

例9用天然氣灶給水加熱，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把體積為10L,溫度為

15℃的水加熱到沸騰，[p水=1.0x103kg/m3,c水=4.2x103]/

(kg-℃)]求：

(1)水吸收了多少熱量？

(2)將10L溫度為15℃的水燒開，至少需要燃燒多少的天然氣？

(q天然氣=4.2x107J/m3)

(3)實際測量時發(fā)現(xiàn)用掉的天然氣要比上面計算的結(jié)果多，原因是什

么？

解：(1)水的體積V水=10L=10dm3=0.01m3,

由p=￡得，水的質(zhì)量：

加水=2水匕k=l-0xkg/m3x0.01m3=10kg,

標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰時的溫度為100℃,即水的末溫為100℃,水吸收

的熱量：

Q吸=c水m水(t一片)=4.2x103J/(kg?℃)x10kgx(100℃-

15℃)=3.57x106Jo

(2)天然氣完全燃燒放出的熱量Q放=Q吸=3.57x106j,

由。放=1^可得，至少需要燃燒天然氣的體積：

Q放3.57X106J3

曝級有=----=-----；——=n0.n0o8c5mdo

天然、q天然氣4.2X107J/m3

(3)天然氣不能完全燃燒，或天然氣燃燒放出的熱量不能全部被水吸

收。

考點七汽油機與柴油機

例10關(guān)于熱機，下列說法正確的是()

A.吸氣沖程中，汽油機和柴油機吸入的都是空氣

B.做功沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.做功沖程是依靠飛輪的慣性完成的

D.柴油機有噴油嘴而沒有火花塞

解析：吸氣沖程中，柴油機將空氣吸入汽缸，汽油機將空氣和汽油的混

合氣體吸入汽缸，故A錯誤；汽油機和柴油機的做功沖程中，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成

了機械能，故B錯誤；汽油機和柴油機在做功沖程中，燃氣推動活塞運動，

其他沖程活塞都是靠飛輪的慣性運動的，故C錯誤；汽油機頂部有火花塞，

柴油機頂部有噴油嘴，故D正確。

答案：D

考點八與效率有關(guān)的計算

例11全世界石油、煤炭消耗量的迅速增長，導(dǎo)致全球能源危機加劇。

因此，開發(fā)和利用新能源，成為全世界最為關(guān)注的問題之一。張浩家的太陽

能熱水器內(nèi)裝有100kg、25℃的水，經(jīng)過一天照射后、溫度升高了50°C。

則水吸收的熱量為J,至少可以節(jié)約煤的質(zhì)量是kg。[假

設(shè)煤燒水時有效利用的熱量占煤燃燒放出熱量的10%，且已知水的比熱容是

4.2x103J/(kg-℃),煤的熱值是3.0xIO,j/kg]

解析：水吸收的熱量為Q吸—cmAt—4.2x103J/(kg-℃)x100kgx

50℃=2.1xIO7j,煤燃燒放出熱量的I。%被水吸收，則煤完全燃燒放出

的熱量Q責(zé)=%=且乎1=2.1xl08J,需要的煤的質(zhì)量為機=%=

我T]10%q

2.1>10町_?,

3.0X107J/kg-/Kg。

答案：2.1x1077

例12一輛汽車以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛4xIO4m

消耗了汽油2kgo求：

(1)汽車在平直公路上勻速行駛的時間是多少？

(2)2kg汽油完全燃燒放出的熱量是多少？(q汽油=4.6X107j/kg)

(3)若汽車以72km/h的速度勻速行駛時，牽引力的功率為1.15x

104W,則汽車受到的牽引力大小為多少？

(4)汽車發(fā)動機的效率為多少？

解：(1)汽車行駛的速度。=72km/h=20m/s,

由u可知，汽車在平直公路上勻速行駛的時間：

(2)2kg汽油完全燃燒釋放的熱量:

Q=mq汽油=2kgx4.6x107J/kg=9.2x107J；

(3)根據(jù)可得牽引力的大小:

(4)汽車所受牽引力所做的功為:

W=Fs=575Nx4x104m=2.3x107J；

發(fā)動機的效率為：

W_2.3X1071

x100%=25%o

Q-9.2X107J

第2課時電流與電路

教學(xué)過程

一、核心知識梳理

1.電荷

自然界中只存在兩種電荷：正電荷和負電荷。電荷間的相互

兩種電荷

作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引

驗電器作用：檢驗物體是否帶電。原理：同種電荷相互排斥

原子及其原子由原子核和核外電子組成，原子核位于原子的中心，原

結(jié)構(gòu)子核帶正電，電子帶負電

摩擦起電

電子的轉(zhuǎn)移

的實質(zhì)

2.電路

電路的組成電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線

(1)通路：接通的電路。(2)斷路：電路中某處被切斷的電

三種電路

路。(3)短路：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來

用統(tǒng)一規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。畫電路

圖應(yīng)注意的問題：元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻，元

電路圖

件不要畫在拐角處。整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，

導(dǎo)線橫平豎直

串聯(lián)：只有一條通路，開關(guān)控制整個電路。

連接方式并聯(lián)：多條通路，干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)只控

制它所在支路用電器

3.電流

電荷的定向移動形成電流。(形成電流的電荷可能是正電

電流的形成

荷也可能是負電荷)

電流方向的規(guī)定：正電荷定向移動的方向。注：在電源

電流的方向外部，電流的方向從電源正極到負極。電流的方向與自由

電子定向移動的方向相反

獲得持續(xù)電

(1)電路中有持續(xù)的電流；(2)電路為通路

流的條件

電流表的連接：(1)必須將電流表和被測的用電器串聯(lián)。

(2)必須讓電流從正接線柱流進電流表，從負接線柱流出。

(3)必須正確選擇電流表的量程。如果不知道被測電流的

大小，可以采用試觸法判斷。

(4)不允許把電流表直接連到電源的兩極。

電流的測量

電流表的讀數(shù)：第一，明確所選電流表的量程；

第二，確定電流表的分度值，即表盤的一個小格代表電流

的大?。?/p>

第三，接通電路后，看看表針向右總共偏過了多少個小格，

這樣就能知道電流是多大了

串、并聯(lián)電路串聯(lián)電路的電流特點：串聯(lián)電路中電流處處相等。并聯(lián)電

的電流特點路的電流特點：干路電流等于各支路電流之和

二、高頻考點歸納

考點一摩擦起電及電荷間的相互作用

例1如圖4所示，小明同學(xué)用塑料梳子在頭發(fā)上摩擦幾下后，塑料梳

子能夠吸引碎紙片。上述過程中塑料梳子所帶的電荷和同毛皮摩擦過的橡膠

棒所帶的電荷相同，這個現(xiàn)象說明（）

A.摩擦?xí)r，同時發(fā)生了正、負電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶負電，塑料梳子帶

B.摩擦?xí)r，同時發(fā)生了正、負電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶正電，塑料梳子帶

C.摩擦?xí)r，只發(fā)生了正電荷的轉(zhuǎn)移，使塑料梳子帶了正電

D.摩擦?xí)r，頭發(fā)上的電子向塑料梳子轉(zhuǎn)移，使塑料梳子帶了負電

解析：毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，塑料梳子所帶的電荷和同毛皮摩擦

過的橡膠棒所帶的電荷相同，故梳子帶負電，是由于梳子與頭發(fā)摩擦?xí)r，頭

發(fā)上的電子（帶負電）轉(zhuǎn)移到梳子上。故A、B、C錯誤，D正確。

答案：D

例2用一個帶電體接觸已帶正電的驗電器的金屬球，如出現(xiàn)下列情

況，試判斷帶電體的帶電性質(zhì)：

（1）金屬箔張開的角度變?yōu)榱?，則帶電體帶電荷；

（2）金屬箔張開的角度變大，則帶電體帶電荷；

（3）金屬箔先閉合又張開，則帶電體帶電荷。

解析：驗電器已帶正電，（1）若金屬箔張開的角度變?yōu)榱?，則帶電體與

驗電器帶等量的負電，使原來正電荷被中和；（2）若張開的角度變大，說明

帶電體帶正電，使原來帶的電荷量增加；（3）先閉合后張開，說明帶電體帶

負電，且比原來驗電器所帶的電荷量多。

答案：⑴負⑵正（3）負

考點二實物圖與電路圖互化

例3下列電路圖中，與圖5實物圖對應(yīng)的是（）

圖5

圖6

解析：由實物圖知，兩燈并聯(lián)，S］在L1支路上，S2在L2支路上。圖A中

兩燈并聯(lián)，但開關(guān)S2在干路上，與實物圖不相符；圖B中兩燈并聯(lián)，兩開關(guān)

都在干路上，與實物圖不相符；圖C中兩燈并聯(lián)，S］在Li支路上，S2在L2支

路上，與實物圖相符；圖D中開關(guān)S2將燈泡與S1短路，與實物圖不相符。

答案：C

例4根據(jù)要求，連接如圖7所示實物圖。要求：LI、L2并聯(lián)，開關(guān)S1控

制L，開關(guān)S2控制Li、L2O

“￡勺

圖7

解析：燈泡L與L2并聯(lián),開關(guān)Si控制L，開關(guān)S2控制LI、L2,據(jù)此連接

實物圖，如圖8所示。

答案：如圖8所不。

考點三串、并聯(lián)電路的識別

例5如圖9所示，下列說法中正確的是（）

A.兩開關(guān)都閉合時，電路中發(fā)生短路現(xiàn)象

B.閉合開關(guān)S2，斷開Si時，燈L1、L2>L3是并聯(lián)

C.兩開關(guān)無論閉合還是斷開，燈L1、L2>L3都是串聯(lián)

D.閉合開關(guān)S「斷開S2時，只有燈L3發(fā)光

解析：A項中，Si、S2都閉合，三燈并聯(lián)，A錯誤；B項中，閉合S2、

斷開Si，L2,L3被短按，L亮，B錯誤；C項中，兩開關(guān)都斷開時，三燈串

聯(lián)，兩開關(guān)有一個閉合或都閉合，三燈不再是串聯(lián)關(guān)系，C錯誤；D項中，

閉合S】、斷開S2時，L3亮，L、L2被短按，所以D正確。

答案：D

例6如圖10所示電路中，各元件及連接均完好。下列對該電路的描

述正確的是（）

圖10

A.開關(guān)閉合時，電流表無示數(shù)

B.開關(guān)閉合時，兩燈并聯(lián)

C.拆去導(dǎo)線6,兩燈并聯(lián)

D.只要改變一根導(dǎo)線的接法，即可使電路中的兩燈L1和L2并聯(lián)

解析：如圖電路，開關(guān)閉合時，電流將從正極開始，經(jīng)開關(guān)，沿G6

TcT電流表，回到負極，所以電流不經(jīng)過用電器直接從電源的正極流入電

源負極，從而形成電源短路；電流表示數(shù)太大，容易燒壞電流表和電源，故

A、B錯誤。拆去導(dǎo)線b,這樣從電源正極流出的電流，依次先后經(jīng)過兩燈泡，

則燈Li和L2串聯(lián)，故C錯誤。若要使電路中的兩燈L］和L2并聯(lián)，電流從電源

正極流出，分兩路分別進入燈泡，則必須將導(dǎo)線c與燈泡L2的連接位置改變，

所以只需改變一根導(dǎo)線的接法即可，故D正確。

答案：D

考點四簡單電路的設(shè)計

例7（2020?浙江溫州中考）小明家的智能鎖需通過“密碼+指紋”

兩次識別成功才能開鎖。第一次識別成功時又閉合，發(fā)聲器S發(fā)出聲音，但

不開鎖；第二次識別成功時S2閉合，有電流通過電動機M,開鎖成功。圖11

所示電路設(shè)計符合要求的是（）

CD

圖11

解析：根據(jù)題意可知，閉合開關(guān)Si，只有發(fā)聲器工作；兩個開關(guān)都閉合

時，有電流通過電動機，這說明兩個開關(guān)都閉合時，電動機才會工作；由圖

可知，閉合開關(guān)S1，只有發(fā)聲器接入電路，發(fā)聲器工作，再閉合S2，電動機

和發(fā)聲器并聯(lián)接入電路中，有電流通過電動機，故A正確；由圖可知，閉合

開關(guān)Si，發(fā)聲器沒有接入電路，發(fā)聲器不工作，兩個開關(guān)都閉合，發(fā)聲器和

電動機都工作，故B錯誤；由圖可知，發(fā)聲器和電動機并聯(lián)接入電路中，兩

個開關(guān)并聯(lián)，只要閉合任意一個開關(guān)，發(fā)聲器和電動機都工作，故C錯誤；

由圖可知，閉合開關(guān)S1,只有電動機接入電路，電動機工作，再閉合52，電

動機和發(fā)聲器并聯(lián)接入電路中，有電流通過發(fā)聲器，故D錯誤。

答案：A

例8（2020?貴州黔東南中考）常用的智能手機是通過指紋開關(guān)S］或

密碼開關(guān)S2來解鎖的，若其中任一方式解鎖失敗后，鎖定開關(guān)S3均會斷開而

暫停手機解鎖功能，S3將在一段時間后自動閉合而恢復(fù)解鎖功能，若用燈泡

L發(fā)光模擬手機解鎖成功，如圖12所示，則符合要求的模擬電路是（）

圖12

解析：由題意可知，指紋開關(guān)工或密碼開關(guān)S2均可以解鎖，鎖定開關(guān)S3

斷開時暫停手機解鎖功能，則指紋開關(guān)S1和密碼開關(guān)S2可以獨立工作、互不

影響，即為并聯(lián)，且鎖定開關(guān)S3位于干路，然后與燈泡、電源組成電路，結(jié)

合選項電路圖可知，選項B符合。

答案：B

考點五電路故障分析

例9如圖13所示，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1、L2兩燈都不亮，將一根導(dǎo)

線的兩端分別接到a、b點、（或接到c、d點）時，兩燈都不亮；接到d、e

點時，只有一只燈泡發(fā)光。若電路故障只有一處，則可能是（）

kI

||I

圖13

A.燈泡L斷路B.開關(guān)S接觸不良

C.燈泡L短路D.燈泡L2斷路

解析：由電路圖可知，兩燈泡串聯(lián)，閉合開關(guān)，兩燈均不亮，說明電路

中某處斷路，或兩燈均短路，故C錯誤；用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、6兩點

或c、d兩點時，兩燈都不亮，說明此時電路仍是斷路；當(dāng)導(dǎo)線接觸一、e

兩點時，只有一只燈泡發(fā)光，此時導(dǎo)線將LI短路（Li一定不發(fā)光），所以此

時一定是L2發(fā)光燈絲完好），此時電路處于通路狀態(tài)（開關(guān)沒有問題），

由此說明該電路的故障是由于L1斷路，故A正確，B、D錯誤。

答案：A

例10如圖14所示，閉合開關(guān)Si、S2后，燈L、L2均發(fā)光。一段時間

后，只有一盞燈熄滅，電流表A的示數(shù)變?yōu)榱?，則下列判斷正確的是（）

圖14

A.電路的故障可能是燈L短路

B.電路的故障可能是燈L2斷路

C.兩燈發(fā)光時，L、L2為并聯(lián)

D.兩燈發(fā)光時，L、L2為串聯(lián)

解析：由圖可知，閉合開關(guān)S1、S2后，燈Li、L2均發(fā)光，此時Li、L2并

聯(lián)，故C正確，D錯誤；一段時間后，只有一盞燈熄滅，根據(jù)并聯(lián)電路的特

點可知，各支路互不影響，電流表示數(shù)為0,說明電流表所在的支路發(fā)生了

斷路現(xiàn)象，即電路的故障可能是燈Li斷路，故A、B錯誤。

答案：C

考點六探究串、并聯(lián)電路電流的特點

例11在“探究并聯(lián)電路電流的特點”實驗中，實驗電路如圖15甲所

示，閉合開關(guān)S后，電流表A1、A2示數(shù)分別如圖乙、丙所示，則通過燈泡L、

L2電流大小的判斷正確的是（）

甲乙丙

圖15

A.通過LI的電流大于通過L2的電流

B.通過Li的電流等于通過L2的電流

C.通過LI的電流小于通過L2的電流

D.無法比較通過L、L2的電流大小

解析：由圖可知，電流表AI測的是通過L1的電流，電流表A2測的是通

過L2的電流。電流表A1的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.5A;

電流表A2的量程是0?3A,分度值是0.1A,其示數(shù)為1Ao由此可知，通過

L］的電流小于通過1，2的電流。

答案：c

例12某同學(xué)通過比較電路中不同位置電流表的讀數(shù)來研究串聯(lián)電路

的電流特點，他所接的電路圖如圖16甲所示。閉合開關(guān)S后，兩個電流表

指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，則對于兩個電流表示數(shù)大小判斷正確的是（）

圖16

A.電流表A1的示數(shù)小于A2的示數(shù)

B.電流表A1的示數(shù)等于A2的示數(shù)

C.電流表A1的示數(shù)大于A2的示數(shù)

D.無法判斷

解析：甲圖中燈泡Li與L2串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點，兩燈泡中的

電流應(yīng)相等，即電流表A1的示數(shù)等于A2的示數(shù)；指針位置不同的原因是A1選

擇了大量程，A2選擇了小量程。

答案：B

例13在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實驗中，如圖17甲是實驗的

電路圖。

甲乙

圖17

（1）若要測量干路中的電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的點。

（2）小明同學(xué)準(zhǔn)備測量/處的電流時，開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)電流表的指針

偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是；排出故障后，他用

電流表分別在從B、C處測得電流值如下表：

測量處ABC

電流/A0.280.240.52

比較表數(shù)據(jù)，可以初步得出結(jié)論：（用含%、%、〃的式子

表不）。

（3）在表格中記錄數(shù)據(jù)后，接下來應(yīng)該做的是。

A.整理器材，結(jié)束實驗

B.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

C.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組數(shù)據(jù)

D.換用電流表的另一量程，再測出一組數(shù)據(jù)

（4）某小組在測量C處的電流時，Li燈泡發(fā)生斷路，L2亮度

（選填“變亮”“變暗”或“不變”），電流表示數(shù)（選填“變大”

“不變”或“變小”）。

解析：（1）若要測量干路中的電流，電流表應(yīng)串聯(lián)在干路上，則電流表

應(yīng)接在甲圖中的C點。（2）小明同學(xué)準(zhǔn)備測量4處的電流時，開關(guān)閉合后發(fā)

現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示（指針反偏），出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是電流表

的正負接線柱接反了；比較表中數(shù)據(jù)有：0.52A=0.28A+0.24A,故可以初

步得出結(jié)論：ZC=4+/BO（3）為得出普遍性的結(jié)論，要換用不同規(guī)格的小

燈泡，再測出幾組數(shù)據(jù)，故選C。（4）某小組在測量。處的電流時，L1燈泡

發(fā)生斷路，因并聯(lián)電路各支路互不影響，所以通過L2的電流大小不變，L2的

亮度不變；原來電流表測干路電流，Li燈泡斷路后，電流表測支路的電流，

根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律，電流表示數(shù)將變小。

答案：（1）C（2）電流表的正負接線柱接反了IC=IA+1B（3）C

（4）不變變小

考點七電流表的使用及串、并聯(lián)電路中電流規(guī)律的應(yīng)用

例14在如圖18（a）所示電路中，開關(guān)閉合后，兩個電流表指針偏轉(zhuǎn)

均如圖（b）所示，則通過電阻％和%的電流分別為（）

圖18

A.2.5A0.5AB.0.5A2.5A

C.0.5A2AD.2A0.5A

解析：由電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，電流表A1測治支路的電流，A2測

干路電流，由并聯(lián)電路電流特點知，干路電流大于各支路電流，而兩表指針

的位置相同，所以A2使用的是0?3A量程，分度值為0.1A,干路電流/=

2.5A,A1使用的是。?0.6A量程，分度值為0.02A,通過飛支路的電流。=

0.5A,所以通過&的電流為=/一人=2.5A-0.5A=2A。

答案：C

例15如圖19所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時，三個電流表A1、A?和A3都有

示數(shù)，下列說法正確的是（）

A.電流表A1的示數(shù)等于通過燈泡L1的電流

B.電流表A2的示數(shù)等于通過燈泡L2和L3的電流之和

C.若燈泡L3短路，則燈泡L3不亮，L和L2亮

D.若燈泡L2斷路，則A2的示數(shù)為零，電流表A1和A3的示數(shù)不變

解析：由電路圖可知，L、L2,L3并聯(lián)，電流表A】測干路電流，電流表

A2測L2、L3支路電流之和，電流表A3測L3支路的電流。由并聯(lián)電路中干路

電流等于各支路電流之和可知，電流表A1的示數(shù)等于通過三個燈泡的電流

之和，故A錯誤。電流表A2測L2、L3支路電流之和，則A2的示數(shù)等于通過

燈泡L2和L3的電流之和，故B正確。若燈泡L3短路，會造成電源短路，三個

燈泡均不亮，故C錯誤。若燈泡L2斷路，則L1、L3并聯(lián)，電流表A1測干路電

流，電流表A2、A3都測L3支路的電流，所以A2的示數(shù)不為零，電流表A1示

數(shù)變小，由并聯(lián)電路中各支路獨立工作、互不影響可知，通過L3的電流不變，

即電流表A3的示數(shù)不變，故D錯誤。

答案：B

第3課時電壓與電阻

教學(xué)過程

一、核心知識梳理

1.電壓與電阻

電壓電阻

要讓一段電路中有電流,它的兩

定義導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小

端就要有電壓

符號UR

伏特（V）,其他單位:千伏（kV）、歐姆（Q）,其他單位：千歐

單位

毫伏（mV）（k。）、兆歐（MQ）

影響導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料、

電源是提供電壓的裝置

因素溫度

注意：（1）要讓一段電路中有電流，必須同時具備兩個條件：一是要有

電源，二是電路是通路；（2）探究影響電阻大小的因素時，要運用控制變量

法。（3）電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與是否接入電路，其兩端是否有電壓、

是否有電流通過都沒有關(guān)系。

2.串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律

串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。可以表示為：U