記敘文閱讀之句子賞析（講義）-中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀（含答案）

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（全國(guó)通用）

專題10：記敘文閱讀之句子賞析（講義）

【課標(biāo)要求】

【課標(biāo)要求】

句子賞析歷來是中考的熱門考點(diǎn)。課標(biāo)明確考查的重點(diǎn)是“體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義

和作用”，主要是針對(duì)文中的某句話，分析其表達(dá)效果或者妙處或者作用?？疾閮?nèi)容主要有對(duì)語(yǔ)句修辭手法、

關(guān)鍵詞匯、語(yǔ)句豐厚蘊(yùn)意、表達(dá)作用、描寫方法等。

【考查重點(diǎn)】

句子賞析多從修辭手法、描寫方法、句子作用、句子含義、字詞及句式等幾個(gè)方面出題。其中，有單

一題型，比如明確指出從某個(gè)角度（修辭、含義、字詞、描寫等）賞析，也有綜合型題，如“品味語(yǔ)句，

賞析表達(dá)效果”等。

修辭是散文句子賞析經(jīng)常考查的內(nèi)容。具體題型常以賞析句子、分析其表達(dá)效果的形式出現(xiàn)。某些命

題甚至?xí)鞔_要求從修辭手法角度分析，或者直接問句子運(yùn)用什么修辭。在對(duì)修辭的考查中，以比喻、擬

人、對(duì)比、排比等出現(xiàn)頻率較高，其他修辭偶有涉及。不過，在利用修辭手法賞析句子時(shí)，一定要遵循修

辭答題模式并結(jié)合文章內(nèi)容。

【主要題型】

1.請(qǐng)從請(qǐng)從XX角度，分析文章畫線句子的表達(dá)效果。

2.自選角度，賞析x段中畫線句子。

【命題趨勢(shì)】

近年來關(guān)于句子的賞析和作用題，試題設(shè)置的難度不僅僅置于各類手法的辨析上，而是側(cè)重于考查

從多個(gè)角度去賞析一個(gè)句子。

常態(tài)題型：列出一個(gè)句子，給出“批注”示例，學(xué)生可以從多個(gè)角度、運(yùn)用各種手法，仿照示例去

賞析該句子。

【備考策略】

句子賞析之描寫型。小說句子賞析類題尤以描寫角度設(shè)題較多，而人物描寫和環(huán)境描寫都是中考閱讀

考查的內(nèi)容。因?yàn)樾≌f是以塑造人物形象為中心的，人物塑造的方法也就成為必考對(duì)象，而且是考查的重

點(diǎn)。比如外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等人物描寫方法，自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等環(huán)境描寫及其作用，以

及細(xì)節(jié)描寫等均會(huì)涉及。這其中還有一類就是根據(jù)字詞描寫揣摩人物心理活動(dòng)，這類題也比較常見。

賞析之其他型。前面提到，句子賞析還經(jīng)常涉及到含義、字詞、句式等角度。其中，字詞類句子賞析，

一般會(huì)跟描寫尤其是動(dòng)作、心理描寫融合考查。這幾類題型雖然出題概率不高，但也屬于基本題型，學(xué)習(xí)

時(shí)應(yīng)該有所把握。

考點(diǎn)1.從修辭角度賞析

答題四步：（1）判斷運(yùn)用了什么修辭手法。（2）寫出該修辭手法的一般作用。（3）結(jié)合具體句子分析含義。

（4）表現(xiàn)了什么/表達(dá)了什么感情/突出了什么/強(qiáng)調(diào)了什么。

①比喻：將……比作…，生動(dòng)形象地寫出了.…?表現(xiàn)或表達(dá)了……，使事物生動(dòng)形象、具體可感。

②擬人：使具體事物人格化，具有了人的特點(diǎn)，表現(xiàn)或表達(dá)了…，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。

⑶夸張：突出事物…….特征，揭示本質(zhì)，給讀者留下鮮明深刻的印象，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想情感。

④對(duì)偶：形式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，看起來醒目，朗朗上口，便于記憶和傳誦。

⑤排比：句式整齊，有力地寫出了……的特點(diǎn)，節(jié)奏感強(qiáng)，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，突出強(qiáng)調(diào)……情感。

⑥設(shè)問：自問自答，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)……的思考，引出下文…，使文章有變化、有波瀾。

⑦反問：增強(qiáng)語(yǔ)氣，突出強(qiáng)調(diào)。

⑻反復(fù)：多次強(qiáng)調(diào)，給人留下深刻印象，突出強(qiáng)調(diào)了……內(nèi)容（情感），層次清楚，加強(qiáng)節(jié)奏感。

【答題格式】這句話運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象（修辭格作用）地刻畫了（表現(xiàn)了、描寫了）……，

表現(xiàn)了（人或事物）……的特征，表達(dá)了作者（或文中人物）對(duì)某某事物的……的感情，給讀者留下了深刻的

印象。

【例題剖析】

【例1】（2024?江蘇連云港?中考真題）文學(xué)作品閱讀課，老師以汪曾祺的散文《夏天》作為閱讀材料，請(qǐng)完

成下面小題。

夏天

汪曾祺

①夏天的早晨真舒服?？諝夂軟鏊?，草上還掛著露水（蜘蛛網(wǎng)上也掛著露水），寫大字一張，讀古文

一篇。夏天的早晨真舒服。

②凡花大都是五瓣，槌子花卻是六瓣。山歌云：“桅子花開六瓣頭?！蔽ψ踊ù执执蟠螅?，近蒂

處微綠，極香，香氣簡(jiǎn)直有點(diǎn)叫人受不了，我的家鄉(xiāng)人說是“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得撐都

嬋不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。桅子花說：“我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們管得著

嗎！”

③人們往往把桅子花和白蘭花相比。蘇州姑娘串街賣花，嬌聲叫賣：“桅子花！白蘭花！”白蘭花花

朵半開，嬌嬌嫩嫩，如象牙白色，香氣文靜，但有點(diǎn)甜俗。

④夏天的花里最為幽靜的是珠蘭。

⑤牽?；ǘ堂Ｔ绯空绰恫砰_，午時(shí)即已萎謝。

⑥秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。

⑦鳳仙花有單瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，鳳仙花莖粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾鄉(xiāng)

所未有。

⑧馬齒范、狗尾巴草、益母草，都長(zhǎng)得非常旺盛。

⑨淡竹葉開淺藍(lán)色小花，如小蝴蝶，很好看。葉片微似竹葉而較柔軟。

⑩“萬(wàn)把鉤”即蒼耳。因?yàn)榻Y(jié)的小果上有許多小鉤，碰到它就會(huì)掛在衣服上，得小心摘去，所以孩子

叫它"萬(wàn)把鉤”。

?我們那里有一種“巴根草”，貼地而去，是見縫扎根，一棵草蔓延開來，長(zhǎng)了很多根，橫的，豎的，

一大片。而且非常頑強(qiáng)，拉扯不斷。很小的孩子就會(huì)唱：

?巴根草，綠茵茵，唱個(gè)唱，把狗聽。

?最討厭的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金鈴子，常常沾了一褲腿。奇臭無比，很難除凈。

（g酒?瓜以繩絡(luò)懸之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。

?天下皆重“黑籽紅瓢”，吾鄉(xiāng)獨(dú)以“三白”為貴：白皮、白瓢、白籽?！叭住币詵|墩產(chǎn)者最佳。

（gx瓜有：牛角酥，狀似牛角，瓜皮淡綠色，刨去皮，則瓜肉濃綠，籽赤紅，味濃而肉脆，北京亦有，

謂之“羊角蜜”；蝦蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黃瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一

種較大，皮色如蝦蟆，不甚甜，而極“面”，孩子們稱之為“奶奶哼”，說奶奶一邊吃，一邊“哼”。

⑦國(guó)蛔，我的家鄉(xiāng)叫做“叫岫子”。叫岫子有兩種。一種叫“停叫岫子”。那真是“傍”，跟一個(gè)叫

驢子似的，叫起來“呱呱呱呱”很吵人。喂它一點(diǎn)辣椒，更吵得厲害。一種叫“秋叫岫子”，全身碧綠如

玻璃翠，小巧玲瓏，鳴聲亦柔細(xì)。

?別出聲，金鈴子在小玻璃盒子里爬呢！它停下來，吃兩口食，——鴨梨切成小骰子塊。于是它叫了

“丁鈴鈴鈴”...

斯_涼。

刨殳一張大竹床放在天井里，橫七豎八一躺，渾身爽利，暑氣全消?？丛氯A。月華五色晶瑩，變幻不

定，非常好看。月亮周圍有一個(gè)模模糊糊的大圓圈，謂之“風(fēng)圈”，近幾天會(huì)刮風(fēng)?！盀踟i子過江了”——

黑云漫過天河，要下大雨。

?一直到露水下來，竹床子的欄桿都濕了，才回去，這時(shí)已經(jīng)很困了，才沾藤枕，已入夢(mèng)鄉(xiāng)。

?雞頭米老了，新核桃下來了，夏天就快過去了。

（選自《歲朝清供》三聯(lián)書店2011年版有刪改）

1.文章寫了夏天的許多事、物，請(qǐng)根據(jù)行文脈絡(luò)將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

夏晨寫字讀文玲夏花潑辣嬌嫩玲玲玲夏蟲鳴聲各異玲夏夜乘涼賞月

2.作者筆下的花草、瓜果、昆蟲皆有意趣，如蒼耳叫做"萬(wàn)把鉤”，因?yàn)樗男」嫌性S多小鉤。請(qǐng)?jiān)僬页?/p>

兩例賞析命名的生動(dòng)之處。

3.自汪曾祺的散文，如話家常，平淡自然，卻饒有趣味。品讀下面的畫線句子，體會(huì)語(yǔ)言的獨(dú)特韻味。

（1）秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風(fēng)吹薄瓣，楚楚可憐。

（2）一刀下去，咔嚓有聲，涼氣四溢，連眼睛都是涼的。

4.請(qǐng)以文中的桅子花為例，分析作者是如何把一種花寫得富有情味的。

5.木心先生說："哲學(xué)、文學(xué)屬于極少數(shù)智慧而多情的人，是幸福，是享受。"在汪曾祺筆下，人間草木皆

有情。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，探究他的“智慧而多情"。

考點(diǎn)2.從描寫的角度賞析

答題五步：（1）判斷運(yùn)用了什么描寫方法。（2）結(jié)合具體句子分析其內(nèi)容。（3）表現(xiàn)了人物什么心理（心

情）。（4）突出了人物什么性格（精神品質(zhì)）。（5）揭示出了文章什么主旨。

【例題剖析】

【例1】（2024?甘肅臨夏?中考真題）閱讀下面文章，完成題目。

桿碗消

木蘭

①“神坨”可不是一般的物件。俗話講，“稈坨雖小，能壓千斤”，個(gè)中道理不言自明。還有諺語(yǔ)，

“吃了秤坨鐵了心”，這個(gè)決心可就大啦！沉重，不易撼動(dòng)，這都是民間賦予秤坨的涵義。但這天地間竟

還有一種叫，，秤石它消”的草藥，它有多大的能耐？這就要從我的童年說起。

②父親在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的那幾年，是我兒時(shí)在大自然的游樂場(chǎng)里玩得最“野”的時(shí)光。下河，上樹，去大

山里走訪每一處溶洞，樂此不疲。臉曬黑了是小事，褲子刮破了也是小事，只是在鄉(xiāng)野里混久了不太講衛(wèi)

生，臟了的小手照舊在身上亂擦亂搓。于是疹子一撥又一撥長(zhǎng)出，全身奇癢無比，按捺不住把它抓破，又

演變成一個(gè)個(gè)膿皰，每每疼得我心發(fā)慌、茶飯不思、眼淚巴巴。父親氣極，嚴(yán)厲呵斥我的頑劣和自食其果。

母親慣我寵我，每次都內(nèi)疚萬(wàn)分：“都怪我，太忙了，沒有好好看管她。我去采點(diǎn)稈石它消來。”在父親的

叱責(zé)中，“秤坨消”三個(gè)字無疑是我的救星。

③傍晚，母親披一身晚霞進(jìn)屋。她麻利地把秤石它消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前，

用搗爛的草藥將我的膿皰團(tuán)團(tuán)圍住，僅露出丁點(diǎn)皰頭。皰頭在綠色的藥坨坨中紅紅綠綠，煞是滑稽?；蚴?/p>

疼，又或是覺得丑，我委屈至極，眼淚又吧嗒吧嗒掉下來。母親心疼地低聲安慰我：“這藥是你外公傳下

來的，可管用了。別急，很快就會(huì)好了?！?/p>

④這些草藥聞著就是個(gè)苦味，沒有一點(diǎn)“賣相”。但是沒過幾天，那些膿皰要么自行潰破，要么就偃

旗息鼓，被霜打過一樣，完全著了。我年年長(zhǎng)疤，母親年年用此方，直到離開鄉(xiāng)鎮(zhèn)，我如父親意愿一樣“淑

女”起來，再也不玩水，再也不爬樹，自然不長(zhǎng)疤，也用不著秤碗消了。但我仍然對(duì)秤石它消的功效念念不

忘。

⑤大三那年，我的眼眶邊無端長(zhǎng)了個(gè)界子儂釋】，求醫(yī)問藥一個(gè)星期還是無計(jì)可施，半邊臉腫得老高，

疼得晚上睡不著。那時(shí)我的脆弱勁兒上來了，特別想念母親，頂著個(gè)饅頭似的臉坐了一晚上的硬座，奔向

母親的懷抱。結(jié)果母親只用了三天的秤蛇消藥方，就把汴子給平復(fù)了。那是我最后一次用到秤坨消。此后

幾十年，那些膿皰、汴子在我的臉上、身上沒再留下過一點(diǎn)痕跡。

⑥前不久和朋友聊起草藥，腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)的就是秤蛇消。我很想知道它的學(xué)名，也很想再去母

親當(dāng)年采藥的地方走走。我把這個(gè)想法告訴了母親，約她太陽(yáng)落山、暑氣稍消時(shí)陪我去郊外找找秤蛇消。

等我午睡醒來，已是日頭偏西。母親打來電話，告訴我今天天氣太熱，太陽(yáng)太大，她不想我去受熱，便在

中午時(shí)一個(gè)人采了神石它消回來，我只管去她那里拿就是了。

⑦我一時(shí)滿是心疼：“我的媽呀！我不是要您采了科石它消來，我是要您帶我去看看秤石它消長(zhǎng)在哪里，

我要看它新鮮時(shí)候的樣子！”母親卻不以為意地說：“它不就長(zhǎng)在巖坎、田坎上嗎？我把它放在冰箱里了，

很新鮮的！”母親把采來的神石它消放在我手中時(shí)，我心里很酸，也很心疼母親。即使我已成人，她還像老

牛護(hù)犢一樣護(hù)著我。

⑧在一位老中醫(yī)那兒，我終于了解到了秤坨消的學(xué)名——夜交藤。這夜交藤藥用廣泛，歷代中醫(yī)用來

治療失眠、癰疽、風(fēng)瘡疥癬等。而它的塊根，則是廣為人知的“何首烏”。夜交藤、何首烏，名字叫起來

都挺有意蘊(yùn)的，可我還是更愿意叫它“秤坨消”。它讓我覺得，只要有母親在，有母親的愛陪伴著，一切

困苦都會(huì)——消融。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年04月20日第08版）

【注釋】拜j語(yǔ)子：一種毛囊的炎癥或者毛囊周圍的炎癥。

6.文章第②?⑦段，圍繞“秤坨消"寫了母親為"我"做的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

7.第②段中，父親和母親對(duì)"我"的態(tài)度有什么不同？這樣寫有什么好處？

8.食聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問題。

（1）她麻利地把秤坨消和著苦瓜葉等一起搗爛，再把我輕輕攏到她身前。（從描寫的角度賞析句子）

（2）夜交藤、何首烏，名字叫起來都挺有意蘊(yùn)的，可我還是更愿意叫它"秤坨消"。（說說"我"更愿意叫它"秤

蛇消"的原因）

9."只要有母親在，有母親的愛陪伴著，一切困苦都會(huì)一一消融。"親情珍貴而無價(jià)，請(qǐng)你回想親人關(guān)愛你

的場(chǎng)景，描述一個(gè)感人細(xì)節(jié)。

考點(diǎn)3.從語(yǔ)調(diào)特征角度賞析

①駢散句：更富有詩(shī)意。

②長(zhǎng)短句：錯(cuò)落有致。

③雙重否定句、設(shè)問句、反問句：表示肯定、強(qiáng)調(diào)。

④褒詞貶用：諷刺、針硬。

③擬聲詞：生動(dòng)形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想、身臨其境。

【例題剖析】

【例1】（2024?青海?中考真題）閱讀下面的選文，完成下面小題。

①驅(qū)車三個(gè)多小時(shí)，從山東的高唐往東營(yíng)趕。我是去那里看黃河入海的。這一路車極少，人亦寥寥。

公路兩邊的平原寧?kù)o如畫，讓人沉醉。忽然有淡腥的海風(fēng)襲來，知道這是快要到了，心也無端地懸了起來。

車抵東營(yíng)，恰好華燈初上。晚餐做東的是當(dāng)?shù)匾晃慌笥?，人很豪爽、風(fēng)趣。敬酒時(shí)，他用濃濃的山東話說：

“兄弟們千里追螞蚱，圖的不是這口肉，是為了爭(zhēng)這個(gè)氣。你們千里追黃河，圖的也不是這個(gè)景，而是為

了這個(gè)情啊?！彼f得真好，練達(dá)而真摯?？磥碇腔墼诿耖g哪。

②翌日，于薄云絲雨中，驅(qū)車去黃河入?？?。路面已被雨打得濕濕的，陌上的蘆葦野蒿似乎更加翠綠，

濃濃淡淡地一直漫至天邊。朋友指點(diǎn)迷津說，咱們應(yīng)當(dāng)順路先去鳥島看看。車子至鳥島，方知此地是一黃

河灘涂。這一帶野樹繁花，碧草黑枝，勾連交錯(cuò)，直接蒼穹。朋友說，由于海水不斷沖擊，咱們這里，每

年都要增加一兩萬(wàn)畝土地呢。

③步入鳥島，但見處處野林，條條清水，蕩漾的蘆葦，初發(fā)的蒲棒，紫蕊的紅柳，冶艷的奇花，簇簇

擁?yè)?，勾連而不絕。朋友說，你看，這蘆葦?shù)母o是可以吃的呀。我問，炒菜嗎？朋友笑了，說，小孩子

就那么掰下來吃，甜絲絲的?；蚴巧砼R其境之故，勾起了他兒時(shí)的回憶。他指著一株溪邊開花的河柳說，

小時(shí)候放羊時(shí)不小心手劃破了，敷上它就好了。隨即又感慨地說，這個(gè)地方放羊最好啦一一說罷，人已在兒

時(shí)的情境中沉默不語(yǔ)了。

④現(xiàn)如今，這百鳥聚居的天堂已是國(guó)家的自然保護(hù)區(qū)了。在鳥的王國(guó)里，到處是叫不上名字的鳥兒，

或從你的頭上飛過，或棲息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鵝游到你的跟前，等你投食。仰頭

觀賞時(shí)，則見白鷺筑巢在輸電線路的高塔上，一桿一只，依次排開，如河灘的哨兵，延至遠(yuǎn)方。

⑤走在木質(zhì)的棧道上，風(fēng)拂草熏，氣朗而心凈，有脫胎換骨似的大輕松，羽化成仙的自在了。因今日

小雨，到這里觀看黃河入海的人少了許多，這反而更凸顯黃河的無限蒼茫。李白詩(shī)云，“黃河落天走東海，

萬(wàn)里寫入胸懷間?！毕胫胫?，忽見渺渺海面之上似有千帆隱約而來，這就更增加了觀看黃河入海的期待。

黃河，從萬(wàn)里之遙始，過險(xiǎn)灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣

了。

⑥上船嘍。只是于這陰霾里，迷蒙中，更是讓舟上之人不知黃河與大海的邊際在何處了。船家告訴我

們，你們現(xiàn)在還是在黃河上，只是這里是黃河最寬的地方?！熬徘S河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！贝?/p>

越來越快了，小小舟楫似乎在與入海的黃河進(jìn)行著天真的比賽。江風(fēng)、海風(fēng)匯成一股后，似更加彪悍，如

高壓水槍一般撲來。剎那間，小小凡人竟也有了一種英雄之感。眼前的黃河如同一支虎狼之師，洶涌急濺，

吶喊奔馳。曾幾次誤以為到了黃河的入?？冢莻€(gè)留著小胡子的船家解釋說，還沒有到呢，這里還是黃

河。甚至讓我覺得，“黃河入海流”也許該有另一番解釋了。

⑦大約行駛了十幾分鐘，船速突然慢了下來，水勢(shì)也驟然溫和了許多。這時(shí)船家指給我們看，那就是

黃河入海的地方。順著船家手指的方向看去，只見前面的黃河之水與渤海之濤，相銜一處，竟筑了一條陡

然凸起的海上長(zhǎng)城。長(zhǎng)城的這一邊便是黃河，那一邊便是大海了。更遠(yuǎn)處，影影綽綽，有海船若停若動(dòng)，

似真似幻，宛若海市蜃樓?！包S河?xùn)|面海西頭”，果然不錯(cuò)。

⑧黃河喲，你是養(yǎng)育炎黃子孫的母親河。在這黃河的入?？?，我方看到，一位偉大的母親把自己的乳

汁奉獻(xiàn)給全人類的無私慷慨之舉！作為黃河的子孫，此時(shí)此刻，不僅感慨萬(wàn)端，亦淚流滿面了。

（節(jié)選自阿成《黃河入海流》，有刪改）

10.梁衡《壺口瀑布》用了“定點(diǎn)換景”的方法，而本文使用了的方法，描寫了黃河入海的景色。作者

的游蹤是從高唐到東營(yíng)，翌日至，走棧道，上船觀黃河最寬的地方，然后大約行駛十幾分鐘，觀的

景色。

11.作者從山東的高唐趕往東營(yíng)看黃河入海，但在寫黃河入?？诰坝^之前，為什么先寫鳥島的景色？

12.食如果配樂朗讀下面這個(gè)句子，你覺得應(yīng)該選用哪種感情基調(diào)更合適，并闡述這樣朗讀的理由。

黃河，從萬(wàn)里之遙始，過險(xiǎn)灘，闖激流，匯百川，滔滔滾滾，百折千回匯集到這兒，已是純粹的大海模樣

了。

熱烈激昂愉悅明快深情舒緩

我選擇,理由是

13.文章⑦⑧兩段分別刻畫了黃河怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。

考點(diǎn)4.從句式入手

①矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含了作者的深意。

②點(diǎn)睛句：畫龍少不了眼睛，這些句子就是文章的眼睛。

③結(jié)尾句：對(duì)上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考，余味無窮。

另外，文中的一些警句、議論抒情句也值得關(guān)注。

【例題剖析】

【例1】（2023,山東威海?中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

鍛打

劉成章

①這片沃野，出小麥，出玉米，出一眼望不到邊的蔬菜，還出杏子和柿子。

②這片沃野，也出過一些成語(yǔ)和故事，例如“涇渭分明”、《柳毅傳書》等。

③這片沃野，叫作涇陽(yáng)。

④現(xiàn)當(dāng)代好幾位引人矚目的文化名人出自這里：于右任、吳宓、李若冰、雷抒雁……他們給這個(gè)世界

留下了豐厚的思想和藝術(shù)，如今都已作古。

⑤作家白描也出生在這里。這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅。他熱愛這片沃野，退休后回到

這里汲取靈感，埋頭寫作，推出了一本抒寫家鄉(xiāng)的皇皇巨著：《天下第一渠》。

⑥當(dāng)人們正在閱讀和品味他的書時(shí)，他又投入了另一場(chǎng)勞動(dòng)。

⑦叮！吭！叮！吭！火花四濺！

⑧他和涇陽(yáng)的一位鐵匠，奮力打鐵。

⑨白描掄著老錘。

⑩一塊燒紅的鐵，被他們死死地握在砧上，來回鍛打，又翻轉(zhuǎn)來鍛打。鍛打！鍛打！?？藻懘?！每一

錘都是那么氣勢(shì)磅礴，如暴雨雷霆!

?鐵被打得遍體鱗傷，火焰般的鐵屑落地變黑，而鐵，已在劇痛中變形、升華。這是鳳凰涅槃，浴火

重生。

?白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的額上，汗水滾落；白描的肋間如波濤起伏，那是他的肺在

緊張呼吸，他在喘息。

?一個(gè)曾經(jīng)的文弱書生，忽然間李逵起來。

?我已八十六歲了，作家打鐵的場(chǎng)面，我是頭一次看見。

?白描打鐵所產(chǎn)生的沖擊力，令我激動(dòng)不已，難以自持。

?我似乎看見，一縷又一縷的歷史云煙，在我們這顆籃色的星球上飄過。舊石器時(shí)代來了，又走了。

新石器時(shí)代來了，也走了。接下來是青銅器時(shí)代。而鐵器時(shí)代的開啟，是三千多年前，是春秋戰(zhàn)國(guó)，也就

是白描剛寫過的興修鄭國(guó)渠的年月。興修鄭國(guó)渠，工程浩大，十萬(wàn)人參加，每天會(huì)用壞多少工具，而白描

此時(shí)的行為，活像是為鄭國(guó)渠出力。我猜想，白描在掄著老錘的時(shí)候，腦子里一定會(huì)想到這些。

?到了蒸汽時(shí)代，與它伴生的《國(guó)際歌》一直這么唱：

?我們要奪回勞動(dòng)果實(shí)，

?讓思想沖破牢籠。

?快把那爐火燒得通紅，

?趁熱打鐵才能成功！

?好啊，咱們就燒，就打！

?在悲壯激越的歌聲中，涇陽(yáng)豎起了一座浸透著黨的光輝的革命豐碑：安吳青訓(xùn)班。

?多少仁人志士，多少英雄兒女，投身到革命洪流中去了。他們一直奮斗到改革開放的年月，初心依

然像塊永不生銹的金子，閃閃發(fā)光。我猜想，白描在掄老錘的時(shí)候，腦子里一定也會(huì)想到這些。

?往昔和今天，歷史和現(xiàn)實(shí)，通過白描手里的老錘，在鐵匠爐前，在鐵砧上，得到了和諧的交融。

?這是充滿力量感的雕塑，線條粗獷。

?這是震撼人心的打擊樂，震響在時(shí)代的交響樂里。

?這是火與鐵的熱舞，直逼生命和靈魂。

?它旋律優(yōu)美如海的波濤，節(jié)奏鏗鏘似歷史的巨輪在滾動(dòng)。

?它演繹的是一種傳承千年的工匠精神，內(nèi)心篤定，永不退縮，求索極致。

?法國(guó)大作家左拉曾在作品中說，因?yàn)榭磋F匠打鐵，他的病居然奇跡般地好了。我雖然還沒有達(dá)到這

一步，但是，白描打鐵的健美姿態(tài)，確實(shí)震撼了我，給了我力量，我覺得我年輕了好幾歲。

?白描的懷前雖然有圍裙，但是打鐵時(shí)濺起的火花，還是向他的兩臂、頸部和臉上，直奔而去。我看

見一簇火花，似乎已經(jīng)燒進(jìn)他的肌肉里。他好像成了一塊鋼鐵。他皮膚上沁出的汗珠，在爐火的照耀下，

像燦爛的火花。

勵(lì)一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！

回?zé)o數(shù)的星星拱圍著他，他好像站在星空之中。

?白描渾身大汗淋漓，忘情地掄著老錘，他在說：

?“我也是在鍛打自己！”

?生命，永遠(yuǎn)需要不息的追求。

?記得有一首詩(shī)這樣說：“敢迎烈焰方成器，不鼓清風(fēng)怎鑄魂？”我想把這兩句詩(shī)，送給白描，送給

一切有志氣的勞動(dòng)者，并向他們致以敬意！

14.文章倒數(shù)第二段中說“生命，永遠(yuǎn)需要不息的追求”，請(qǐng)你列舉文中涉及人物的具體表現(xiàn)。

15.試分析“這棵葆有青春的樹，枝枝丫丫，花開正紅”的原因。

16."當(dāng)人們正在閱讀和品味他的書時(shí)，他又投入了另一場(chǎng)勞動(dòng)"，其中的"另一場(chǎng)勞動(dòng)"指什么？

17.禽“一層一層的火花，濺起來，濺起來，濺成了流星雨，好不璀璨奪目！流星雨裝飾著他，他何其美麗！”

請(qǐng)從句式和修辭的角度分析該句的語(yǔ)言特點(diǎn)。

18.作為一名勞動(dòng)者，白描身上具備哪些突出的優(yōu)秀品質(zhì)？

19.請(qǐng)概括歸納本文的主題。

A、語(yǔ)句賞析的九個(gè)角度

一、從修辭的角度入手。

1、答題模式：修辭手法+內(nèi)容+感情。

運(yùn)用的修辭手法，寫出了的特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情。

2、常見的幾種修辭手法：

(1)比喻：是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的。生疏的事物。

作用：將A比作B,生動(dòng)形象地寫出了某某事物的……特征，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺

顯易懂，幫助人們理解。表達(dá)了作者……的感情。

(2)擬人：將……人格化，賦予……以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了人或事物的……特征，表達(dá)了作

者……的思想感情。

(3)夸張：突出某某事物的……特征，加強(qiáng)了……感情。給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

⑷排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起。增

強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，強(qiáng)調(diào)突出人或事物的……特點(diǎn)，更加突出要表達(dá)的感情。增加感染力、說服力。

(5)反復(fù)：增強(qiáng)語(yǔ)氣，加強(qiáng)節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)突出……的內(nèi)容、感情。

(6)對(duì)偶：對(duì)仗工整，句式整齊，音韻和諧，讀起來朗朗上口。

(7)設(shè)問：設(shè)懸念，引起讀者的思考和注意。

(8)反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，增加文章情感的表達(dá)。

3、舉例

(D)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領(lǐng)著我們上前去。

答案:通過運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了春天是新的，有旺盛生命力；是美的活潑生

動(dòng)的;是健壯有力的三個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)了春天蓬勃的生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美。(角度+內(nèi)容/特點(diǎn)+情

感)

(2)“盼望著。盼望著。東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”

答案:此句用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)春的盼望，形象生動(dòng)地寫出了春之信使駕著東風(fēng)

來了，春姑娘已邁步向我們款款走來。

(3)“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了?！?/p>

答案:此句運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，對(duì)春天來臨時(shí)大地蘇醒的情狀和山水太陽(yáng)的變化作了一個(gè)宏

觀的勾勒，使原本沒有生命的萬(wàn)物變得生機(jī)無限，活力無比。

(4)“自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來?！?《五猖會(huì)》)

答案:運(yùn)用了反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了我背書時(shí)的痛苦無奈。

(5)“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！?/p>

答案:運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，對(duì)仗工整，音調(diào)和諧，畫面生動(dòng)；含蓄地抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光易逝的感慨。

(6)“陽(yáng)光雖然沒能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光。”

答案：“陽(yáng)光”暗喻了美好生活，“陽(yáng)光沒有照到小花身上”喻沒有過上美好生活，但小花感受到

了陽(yáng)光的存在。告訴我們只要看到美好生活，就有希望有夢(mèng)想去追求奮斗。

方法:明確本體和喻體，把本體和喻體代入句中，用自己比較通俗的語(yǔ)言復(fù)述句子的意思。

(7)“小草偷偷地從土里鉆出來?！?/p>

答案:運(yùn)用擬人的修辭手法，把物人格化，生動(dòng)形象地把無意識(shí)、無情感的小草寫活了，表達(dá)了作者對(duì)

春天的喜愛與贊美之情。

(8)“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！?/p>

答案:這句話運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了桃樹、杏樹、梨樹爭(zhēng)先恐后開花

的情態(tài)，以及花朵之多，顏色之艷，抒發(fā)了作者賞心悅目的欣喜之情。

(9)“那樹有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密?！?《那樹》)

答案:句子運(yùn)用比喻的修辭手法，(把那棵樹的樹頂比作剛炸開的焰火)，生動(dòng)形象地寫出了那棵樹枝葉

的茂盛繁密，表現(xiàn)了這棵樹生命的壯美，抒發(fā)了作者對(duì)如此壯美的生命的敬畏與贊美之情。

(10)”尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜?/p>

乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般?！?/p>

答:運(yùn)用夸張的修辭，強(qiáng)調(diào)了絡(luò)腮胡子臉面油膩的特點(diǎn)。傳神地表達(dá)出“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之

情。(也可從人物描寫方法或用詞角度常析)

二、從字詞的角度。

一個(gè)句子出彩，往往在乎一詞，所以古人說，一字千金。一個(gè)詞用得生動(dòng)準(zhǔn)確而精當(dāng)，一個(gè)句子就有

了精氣神，一個(gè)人物就因這一個(gè)詞或一個(gè)字活了。

1、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)：動(dòng)詞，形容詞，副詞，疊詞。

答題模式：詞的本義+語(yǔ)境義+情感(心理、性格、心情)

2、舉例：

(1)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥?！?/p>

答案：“爭(zhēng)”“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了黃營(yíng)早早爭(zhēng)向暖樹，新飛來的燕子啄泥筑巢的情景，

體現(xiàn)了早春的勃勃生機(jī)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛和贊美。

(2)孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑……他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！?/p>

便排出九文大錢。(魯迅《孔乙己》)

答案:運(yùn)用“排”這個(gè)動(dòng)詞，傳神地寫出了孔乙己動(dòng)作的快速豪氣，表現(xiàn)出孔乙己在那些短衣幫面前顯

示闊氣，炫耀自己有錢的樣子，表現(xiàn)出他在有了酒資之后的迂腐的性格。運(yùn)用“摸”字，形象地寫出了孔

乙己動(dòng)作遲鈍，變現(xiàn)了他生活拮據(jù)、每況愈下的悲慘境遇。

(3)“每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際?！?《賣

傘姑娘》)

答案:一個(gè)“裹”字運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了雨的細(xì)密、纏綿；用“細(xì)雨”來比喻“思念”寫出了

作者對(duì)賣姑娘思念之深切。

可以說，一個(gè)好詞就是這個(gè)句子的精髓所在，理解了一個(gè)詞語(yǔ)，就也領(lǐng)悟了一句之深意。

三、從人物描寫的角度入手。

(1)人物描寫手法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)。

答題模式：描寫角度+內(nèi)容+情感(性格、心情、形象、品質(zhì))

描寫方法：

動(dòng)作描寫：……的動(dòng)作，生動(dòng)地寫出了……

語(yǔ)言描寫：……的語(yǔ)言，生動(dòng)傳神地寫出……神態(tài)描寫：……的神情，細(xì)膩刻畫了.....心理描寫、細(xì)

節(jié)描寫、側(cè)面描寫：…

(2)從感官描寫的角度:聽視嗅、味、觸覺。

答題模式:本句從聽(視、噢、味、觸覺)的角度+具體內(nèi)容的分析

2例子：

(1)“父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一用手，斗等旋轉(zhuǎn)著從大門口敘進(jìn)屋來,

雨水像珠子一樣從笠沿四射開來，濺了我們一身?！?《父親的雨》)

答案:①運(yùn)用比喻的修辭手法，把雨水比作珠子，生動(dòng)形象地描摹了雨水的形態(tài)。

②運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“跑”、“拾”“甩”，表現(xiàn)出父親的快樂(不畏風(fēng)雨)。

③動(dòng)詞使用生動(dòng)，例如“飄”字，形象寫出了斗笠在空中旋轉(zhuǎn)的樣子。

④用“四射”、“濺”，形象寫出了雨水四散、紛紛點(diǎn)點(diǎn)灑落在身上的動(dòng)態(tài)過程。

⑤運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，通過寫父親“跟著”風(fēng)跑，“終于”跑在風(fēng)的前面，側(cè)面寫出風(fēng)大的特點(diǎn)

從而襯托出父親不畏風(fēng)雨的精神。

(2)“他身材高大;青白臉色，皺紋間時(shí)常夾著傷痕:一部亂蓬蓬的花白胡子?！?《孔乙己》)

答案:這幾句話運(yùn)用了外貌描寫，生動(dòng)地刻畫出孔乙己窮困潦倒的形象，暗示了他的生活遭遇，表現(xiàn)了

作者對(duì)他的同情之心。

(3)“指甲里全是黑泥，五個(gè)手指頭像剛從炭灰里抽出來。而那手背上，食指、小指上，已經(jīng)綻開了好

多裂口，有的結(jié)成了血癡，又蒙上一層黑色，有的還可以看到紅紅的血口。"(《你震撼我的心靈》)

答案:運(yùn)用了外貌描寫，細(xì)致地刻畫了他手的臟、不衛(wèi)生和粗糙干裂的特點(diǎn)，表達(dá)了我對(duì)他的回情。為

下文我態(tài)度和情感的轉(zhuǎn)變作鋪墊。

(4)“啊”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽到一件聳人聽聞的罪案……

答:本句運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，生動(dòng)刻畫店主對(duì)我的質(zhì)疑表示驚訝，難以理解，突出店主的誠(chéng)實(shí)守信。

(5)“吹面不寒楊柳風(fēng)，像母親的手撫摸著你?！?選自《春》)

答:本句從觸覺的角度描寫了春風(fēng)柔和的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)春的喜愛之情。

(6)“我突然覺得原來躺在母親的身邊就是這樣的感覺一-暖暖的

答:通過觸覺形象地寫出了我躺在母親身邊的愜意之感,表達(dá)出我多年后重新體驗(yàn)到親情的幸福感受。

四、從環(huán)境描寫的角度入手。

1、自然環(huán)境描寫四步分析法：

①概括，先概括描寫的內(nèi)容(交代了時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、背景等)。

②氣氛，渲染了……氣氛，烘托人物……的心情。

③內(nèi)容，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格，塑造人物形象，突出文章主旨。

④結(jié)構(gòu)，和上文……相照應(yīng)，為下文……作鋪墊。

五、從深層含義的角度入手。

作家寫文章手法不一，藝術(shù)風(fēng)格各異，語(yǔ)言特色也大相徑庭。有的通俗質(zhì)樸，有的含蓄隱晦，話里

有話，言外有意，這就有必要聯(lián)系上下文來理解句意。

(-)雙關(guān)句：

1、答題模式：一要答出本義，二要答出深層含義；

(二)富有哲理的句子：

1、方法:著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義，然后代入原句，用自己的話復(fù)述句意。

2、例:解釋下面句子的含義：

希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。一

魯迅《故鄉(xiāng)》

答:句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告誡人們：希望的有無，取決于是否為之而奮斗。

空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有;有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。雖然實(shí)踐“希望”困難重重，

但只要去探索實(shí)踐，就能走前人所沒有走出的路，創(chuàng)造前人所未經(jīng)的生活，鼓勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)新生活而奮斗。

（三）言外之意句：

1、結(jié)合上下文理解句子的弦外之音，寫出作者的真正用意。

2、例子:第二天，鄰居表?yè)P(yáng)小強(qiáng)說：“你真是個(gè)勒奮的孩子呀，都晚上十一點(diǎn)了，你還在練琴。”

答:鄰居的意思是，小強(qiáng)練琴太晚影響了大家的休息。

六、從句式的角度入手。

1、（1）句式不同，表達(dá)的效果也不同。

陳述句:語(yǔ)氣平穩(wěn)，不溫不火。疑問句:吸引讀者，制造懸念。

設(shè)問句:提醒注意，引發(fā)思考;如果出現(xiàn)在篇首或段尾，則起承上啟下的過渡作用。

反問句:加強(qiáng)語(yǔ)氣。

感嘆句：抒情強(qiáng)烈。

排比句:層層深入，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)（氣勢(shì)磅礴）。

品味不同句式的表達(dá)效果，就能更好地體會(huì)理解作者的情感態(tài)度。

（2）答題模式：這是個(gè)……句，……（內(nèi)容+表達(dá)效果），表達(dá)了……

2、例子:我的耳邊，敲響岳飛八百年前在南陽(yáng)武候祠聽到的雨聲，我的眼前，紅起了岳飛當(dāng)年夜深不

寐時(shí)點(diǎn)燃的燭光。岳飛他瞻仰武候祠而淚下如雨，而坐以待旦，而揮涕走筆，這不是一種精神人格上深刻

的領(lǐng)悟，溝通和激動(dòng)嗎？（《夜讀岳飛》）

答：句子以反問的形式，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，寫出了作者在夜讀岳飛時(shí)深深投入、心醉神迷的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)了作

者對(duì)岳飛高貴靈魂的理解與贊美。

七、從語(yǔ)句所在位置入手。

1、文首：內(nèi)容上（開篇點(diǎn)題、渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念）；結(jié)構(gòu)上（為下文作鋪墊、總領(lǐng)下文）

2、文中：結(jié)構(gòu)上（承上啟下、總領(lǐng)下文、總領(lǐng)上文）

3、文末：內(nèi)容上（點(diǎn)明中心、深化主題或畫龍點(diǎn)睛、令人深思，給人驚醒、啟示或留有思考的余地，

回味無窮）；結(jié)構(gòu)上（首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。）

八、從表達(dá)方式入手。

常用的表達(dá)方式及作用：

1、議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇畫龍點(diǎn)睛的效果。

2、抒情，可以使文章具有感染力。

3、描寫，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。

4、記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。

九、多角度賞析句子。

同一個(gè)句子，可以從不同角度去賞析。學(xué)生只要找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，從某一個(gè)角度去賞析即可。

例如：”每天潮來的時(shí)候，聽見海浪沖擊巖石的音響，看見空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升

落有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗板，粘在我們的身上，濕潤(rùn)著房中的一切?！?/p>

賞析：1抓關(guān)鍵詞進(jìn)行賞析用“沖”、“粘”、“潤(rùn)濕”形容潮來時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了海潮夢(mèng)幻般的神奇，輕

紗般的柔美。

2從修辭的角度賞析:作者運(yùn)用三個(gè)比喻來描墓海潮?！凹?xì)雨”、“朝霧”、“暮煙”三個(gè)喻體，引起讀者豐

富的聯(lián)想，是春雨蒙蒙，是曉霧彌漫，還是暮煙靄靄?給人以沾衣欲濕且虛幻迷離的感覺，形象生動(dòng)的表現(xiàn)

了海潮夢(mèng)幻般的神奇。

3從藝術(shù)手法的角度賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺，味覺、觸覺五個(gè)角度分別描寫了潮來時(shí)的聲音、

形態(tài)、氣息、動(dòng)作。以“細(xì)雨”、“朝霧”、“暮煙”形容潮來時(shí)的形態(tài)，以“腥氣”“咸味”形容潮來時(shí)的

氣息。

B、人物描寫方法及作用

①外貌描寫。通過對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾、神情、音調(diào)等的描寫。

作用：揭示人物的身份地位、思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征的一種描寫方法。

②神態(tài)描寫的作用：主要是透過特定環(huán)境，特定時(shí)刻人物的情態(tài)、表情看出人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出

人物的性格，表現(xiàn)出人物的品格、精神；然后，結(jié)合作用仔細(xì)閱讀有關(guān)神態(tài)描寫的內(nèi)容并分析歸納。

答題格式：通過對(duì)XX的神態(tài)描寫，表現(xiàn)出人物XX的心理，表現(xiàn)人物XX的性格（品質(zhì)、精神等）。

③動(dòng)作描寫作用：顯示人物內(nèi)心世界，刻畫人物性格，表現(xiàn)變化的姿勢(shì)、感情或者態(tài)度，創(chuàng)造生動(dòng)的

畫面和活躍的場(chǎng)景等。

答題格式：運(yùn)用動(dòng)作描寫，“…………”等詞生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了人物……的動(dòng)作，表現(xiàn)出人物的……

的心理（心情），并反映了人物的……，性格征或……精神品質(zhì)，（有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展）。

④語(yǔ)言描寫作用：言為心聲，語(yǔ)言可以反映人物的心理活動(dòng)，也可以表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

答題格式：這里運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，寫出了人物...心理，表現(xiàn)了人物……的性格。

⑤心理描寫作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情；塑造人物形象、刻畫人物性格；深化

作品主題。

答題格式：運(yùn)用心理描寫，形象生動(dòng)地反映人物……，性格（品質(zhì)）或揭示人物的……心理。

一、（2024?河北滄州?三模）閱讀下面文字，完成下面小題。

孫犁的塵心

①三十年過去，說起老課文《荷花淀》心頭仍旋繞一片詩(shī)意。那水一樣的月光，那梭魚一樣飄在浪尖

兒的小船，那荷花淀里出其不意的伏擊戰(zhàn)，那跳躍在女人手中的又潤(rùn)又細(xì)的葦眉因這永不消逝的課文

情結(jié)，保定安新的白洋淀，早已去看過；起念拜望孫犁故居，也已是很久的事。辛丑年暮春，這一愿望終

得實(shí)現(xiàn)。一個(gè)亂花吹雪的天氣，我隨山荊詩(shī)社師友，驅(qū)車去了安平縣孫遙城村。

②一路飛車，由京港澳轉(zhuǎn)黃石高速，車子穿越三百里平疇花謝花飛。這時(shí)節(jié)，趙州梨花，白云棲落；

深州桃花，弦樂漸息；而辛集的蘋果花，也已關(guān)門閉戶，綠葉成蔭。抵達(dá)安平縣城時(shí)，見櫻花大道上，一

街的八重櫻，正面臨著凋零，風(fēng)里飄成了輕煙緋云。

③孫遙城村在城西30里。村子不大，挺方正，橫的街、縱的路，切割出了村莊的空間和層次。1913

年5月，孫犁便呱呱降生在這方土地上。從十二歲開始離家，有時(shí)出來，有時(shí)回去，老家是孫犁的窠巢。

中年后，居家少了，及至晚年，亦是遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，但這里一直是孫犁心靈的溫暖歸宿。至晚年，他思鄉(xiāng)愈濃，

夢(mèng)中頻歸，作品里總有故鄉(xiāng)的土腥味兒；擠進(jìn)巷子的清風(fēng)，籠罩村落的繁星和月明，這片土地上活生生的

人情世故。

④眼前這闊大的青磚院落，于2014年翻新重建。黑大門、高臺(tái)階，門楣上有莫言手書的“孫犁故居”

四字。在孫家門前，我并不覺陌生，有那么一剎那竟陷入了遐想。想那久遠(yuǎn)年代，大門開合之際，閃出一

張少年人清秀的臉。他在此領(lǐng)略了人生之初的溫暖親情、青年時(shí)期無花果般媒妁之約的婚姻，他青布長(zhǎng)衫

從這個(gè)門里走出來，走向那露珠清亮的田野，走向夢(mèng)和遠(yuǎn)方，從此，歸來是游子。

⑤進(jìn)大門，迎面是影壁，影壁前一小池，灌滿了水。眼下，還不見池里芽尖兒萌動(dòng)。但所有人都覺得，

這小池該是種荷花的。孫犁生活的地方，怎么能缺荷花呢？靈魂被荷花香透的人，才會(huì)對(duì)荷有那么深重的

情思。

⑥這院落，為二十世紀(jì)三十年代北方民居建筑風(fēng)格：四合院布局，外院套內(nèi)院。這時(shí)節(jié)，空地里幾畦

菜蔬，正鮮嫩青蔥，在陽(yáng)光里如半院翡翠。進(jìn)內(nèi)院，亦有影壁，影壁后植了竹子，新篁數(shù)竿，微侵綠色，

風(fēng)聲竹喧，一派雅重。

⑦想必，孫犁看到，亦是十分稱心的。

⑧中學(xué)時(shí)，孫犁開始嘗試寫作，取筆名“孫蕓夫”。1938年參加抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后，又名孫犁?！笆|”通

“耘”“犁”為耕耘工具，而他的書房，名曰“耕堂”，皆取意耕種勞作。孫犁的心，時(shí)時(shí)刻刻都緊緊聯(lián)

結(jié)著他的土地。他說："對(duì)于我，如果說也有幸福的年代，那就是在農(nóng)村度過的童年。”

⑨燕趙大地，慷慨悲歌，也赤誠(chéng)溫?zé)?，鄉(xiāng)村的安靜和新情的溫馨，養(yǎng)育了孫犁春水柔櫓般氣質(zhì)。他孤

僻、冷靜，不愛交游，喜歡待在書房里。晚年除重病中，他一直在安靜、不間斷地讀書寫作。

⑩咀嚼著名人們對(duì)孫犁的評(píng)價(jià)，我邁上正屋臺(tái)階，心里油然蕩起敬慕之思一一是同為河北人的親切，

亦是后生小輩參拜長(zhǎng)者敵人的敬仰。我看，孫犁先生的半身鋼像擺在迎門條案上，靜候來者。他溫和的眼

神，深思的表情，掩不住濃濃書卷氣、塑像后，是一幅中堂花鳥圖，五彩雄雞，抖著火紅雞冠，單足著地，

回首凝視、英氣勃勃；花鳥旁有對(duì)聯(lián)。一派溫馨敦睦、耕讀傳家的舊時(shí)家庭氣息。

?冽、犁生前身后，雖有各種名號(hào)加身，但他只做他自己。他的獨(dú)特處，不在狷介，不在浪漫。而在平

實(shí)，在真氣逼人，他眼神里那種安靜氣質(zhì)，建柔和的，亦是堅(jiān)硬的，外人和外界，都無法打擾。

?但孫犁沒有看破紅塵，也不相信世上有所謂看破紅塵的作家。他認(rèn)為包括《紅樓夢(mèng)》《莊子》等在

內(nèi)的一切名著，都是飽嘗人間煙火氣的入世之作，而非出世之作。

?是的，身在塵世，有一顆塵心，筆下才能有熱騰騰的煙火。孫犁始終堅(jiān)持自我、堅(jiān)持寫作，他的“荷

花淀”派，風(fēng)格清新、雋永，沉郁、凝重，無一不折射著社會(huì)春秋之變、歷史陰陽(yáng)之旅。

?他的真文字，他的真性情，都令我折服。我在塑像前，默默合手致敬。

1.作者在參觀孫犁故居時(shí)，隨著空間的變化，看到的景物的不同，思緒也在不斷變化。請(qǐng)根據(jù)文章④一一⑩

段的內(nèi)容，補(bǔ)全下面思路。

在孫家門前，看著黑大門、高臺(tái)階，陷入遐想，想象著少年、青年時(shí)期的孫犁在這里的生活f玲

玲邁上正屋臺(tái)階，蕩起敬慕之思，看到銅像和中堂花鳥圖，感受到溫馨敦睦、耕讀傳家的家庭氣息。

2.文章第②段中加橫線句子有什么作用。

3.文章第⑦段為什么說"想必，孫犁看到，亦是十分稱心的”？

4.食聯(lián)系全文，你如何理解文章第?段中加波浪線的句子？

5.選文表達(dá)了作者對(duì)孫犁怎樣的情感？

二、（2024?吉林長(zhǎng)春?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

蘆葦?shù)挠洃?/p>

馬素欽

①我家珍藏著一張很大的蘆革席，葦蔑微微發(fā)黃、大小均勻。席花緊密、排列有序。每每夏天，我就

拿它鋪在床上。燥熱的夏夜，躺在上面，渾身清爽。這席是我父親編織的，我們姊妹八個(gè)，一人一張。這

張葦席，融入了我許多關(guān)于蘆葦?shù)挠洃洝?/p>

②兒時(shí)的故鄉(xiāng)有綿延兩千多畝的蘆葦蕩，這里是孩子們的樂園。春天在蘆葦蕩里采摘野菜；夏天在蘆

葦蕩里撿“水牛”，敲“氣肚蛤蟆”，捉“葦喳喳”；秋天剪蘆花；冬天吃葦芽。

③那個(gè)年月，蘆葦是一個(gè)家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源，它帶給孩子們無盡快樂的同時(shí)，帶給大人的卻是無窮

無盡的辛勞。

④春夏“媲葦子”。暮春，蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩米多高。蘆葦?shù)乩镉泻芏嗉y股藍(lán)、狗兒彎藤……這些藤蔓

植物，順著葦稈往上爬，把附近的蘆葦緊緊纏繞在一起。如果不提前拔掉，它們會(huì)把蘆葦纏折，所以隔三

岔五要去葦?shù)乩锇尾?，我們這里稱之為“蒸葦子”。

⑤秋天砍蘆葦。秋天里的第一次霜降，預(yù)示著該砍蘆葦了。四里八鄉(xiāng)砍蘆葦?shù)臅r(shí)間是統(tǒng)一的，提前一

天各大隊(duì)部會(huì)下發(fā)通知。第二天，起五更，摸黑下葦?shù)?，熱鬧極了！路上大車小車，男男女女，老老小小，

一家子都去，有的還提前通知了親戚?？橙?shù)暮檬炙俣瓤?，割的葦茬低，捆的蘆葦把子不容易散。成捆的

蘆葦被運(yùn)回家，然后靠到房檐下自然風(fēng)干。人多力量大?。汕Ф喈€的產(chǎn)葦蕩，一上午便蕩然無存。

⑥冬天創(chuàng)葦茬。刨的時(shí)候要躲開藏在泥土里的蘆芽。每一個(gè)葦芽，都是一個(gè)不里。葦茬上有時(shí)也會(huì)有

葦芽，這種葦芽長(zhǎng)大了也不成材，還影響其他蘆葦?shù)纳L(zhǎng)，就成下我們口中的美味。

⑦故鄉(xiāng)的大人沒有空閑的時(shí)候，地里沒有了農(nóng)活，就開始在家里剝?nèi)斪?、編葦席。我常常驚嘆于父親

剝蘆葦?shù)乃俣?。蘆葦在父來的手里翻轉(zhuǎn)。葦葉“喇喇”落地。不論是擰還是揭，經(jīng)他剝的蘆葦總是干干凈

凈的。每次我剝?nèi)斪?，總是很費(fèi)力地把緊貼在葦子上的葦葉揭起、拽下，手指都被刺破了，葦節(jié)部分還會(huì)

留下一部分葉子。我以為父親的手里有神器，曾數(shù)次翻開他的手掌，每次只能看到那厚厚的繭子。

⑧父親的手很巧，他能用紅色高粱稈和金黃色的蘆葦稈編織成花色的席，席上四角編出大紅的喜字。

農(nóng)村的孩子結(jié)婚，喜床上，或舊或新，或買或借都要鋪上一張這樣的席。有錢的，會(huì)在喜床靠墻位置再釘

一張大花席。我家老屋臥室里，有一張老式大床，靠床的墻上，釘著一張紅白相間的圈床席，席上“天下

太平”四個(gè)字清晰依舊。這張席是父親親手編織的，是他和母親結(jié)婚時(shí)最奢侈的婚房裝飾。

⑨因?yàn)楦赣H手巧，左鄰右舍常常拿著葦凝到我家來編席，一是熱鬧，二是可以學(xué)些手藝。編席的人先

是蹲著，腳麻了就跪著，膝蓋疼了就坐在腳脖子上，實(shí)在太累了，就躺在自己尚未編好的席上伸伸腿。每

次母親做好了飯，總是喊了又喊，父親的手指仍在葦蔑間穿梭。我們常拿了饃坐在父親身旁，父親編幾下，

再抬頭咬一口我們手里的饃。

⑩編好的席子要帶出去賣。父親年輕時(shí)跟著爺爺挑著席去賣，為了在天明之前趕到賣席的地方，他們

凌晨三四點(diǎn)就從家里出發(fā)了。細(xì)長(zhǎng)的扁擔(dān)，一頭一捆席，扁擔(dān)壓彎了爺爺?shù)难?。拄著拐杖的爺爺挑不?dòng)了，

父親就跟著鄉(xiāng)親，挑著家里的布挈出門。

?近幾年隨著人們生活水平的提高，各種高檔涼席如雨后春筍般出現(xiàn)，用葦席的越來越少，砍下來

的蘆葦開始當(dāng)柴燒。后來，蘆葦蕩被拖拉機(jī)統(tǒng)一耕掉，種上了莊稼。浩渺的蘆葦蕩，機(jī)器的轟鳴聲是它唯

一的葬樂。

?蘆葦蕩消失的那一年，父親為我們每人編了一張葦席，連同蘆葦?shù)挠洃浺徊⑺徒o了他的孩子們。

6.閱讀全文，在下面橫線處補(bǔ)全內(nèi)容。

兒童的

游戲樂園

大人的

經(jīng)濟(jì)來源

7.M青從人物描寫角度分析劃?rùn)M線句子的表達(dá)效果。

編席的人先是蹲著，腳麻了就跪著，膝蓋疼了就坐在腳脖子上，實(shí)在太累了，就躺在自己尚未編好的

席上伸伸腿。

8.請(qǐng)分析第⑥段與⑩段中的加點(diǎn)詞"希望”的含義。

9.請(qǐng)結(jié)合原文寫出父親給你留下了怎樣印象。

10.請(qǐng)分析結(jié)尾段在全文中的作用。

三、（2024?河北張家口?三模）閱讀下面文字，完成下面小題。

850米河線的巡守

①在河北省邯鄲市館陶縣王橋鎮(zhèn)徐萬(wàn)倉(cāng)村，漳河與衛(wèi)運(yùn)河交匯。交匯后的河流，一路蜿蜒、野馬般奔

騰呼嘯著往北而去。徐萬(wàn)倉(cāng)村，是大運(yùn)河中最危險(xiǎn)的工段，徐俊峰是這個(gè)工段的河長(zhǎng)。20年來，他義務(wù)守

護(hù)著這段850米長(zhǎng)的河線。

②850米，看似不長(zhǎng)的河段，卻連接著不計(jì)其數(shù)的日日夜夜，更連接著沉甸甸的責(zé)任。

③夏汛過去，秋汛又來了。一場(chǎng)秋雨接著一場(chǎng)秋雨，一個(gè)洪峰接著一個(gè)洪峰，衛(wèi)運(yùn)河的水位持續(xù)處在

高位。徐俊峰從7月下旬就搬到了大堤上，到10月份，他已經(jīng)在大堤上駐守73天了。

④10月3日，天上港著秋季少見的大雨。徐俊峰在巡堤中發(fā)現(xiàn)，徐萬(wàn)倉(cāng)村南堤外的農(nóng)田里突然出現(xiàn)很

多積水，挖溝排水也排不完。他憑借豐富經(jīng)驗(yàn)，判斷是河堤出了問題。他把險(xiǎn)情記錄上報(bào)，技術(shù)專家迅速

拿出處置方案一一采取臨河黏土截滲、填筑月牙堤等搶護(hù)措施，避免了險(xiǎn)情進(jìn)一步擴(kuò)大。

⑤一波剛平，一波又起。10月4日，徐俊峰又在堤壩背坡處發(fā)現(xiàn)大片管涌區(qū)域。用通俗的話講，管涌

是大堤內(nèi)部各種蟲蟻鼠洞的孔隙連通了，導(dǎo)致在大堤上出現(xiàn)像小針眼般的孔洞，往外滋水。隨著水位差壓

力的增大，管涌區(qū)域滲水不斷增多。如果不及時(shí)處理，管涌將會(huì)掏空地基，導(dǎo)致潰堤。

⑥專家的意見，要立即鋪設(shè)防滲布堵住管涌。

⑦夜色漆黑，大雨如注。徐俊峰深知，多等一秒，危險(xiǎn)就多增加一分！他帶領(lǐng)20多名防汛突擊隊(duì)員，

連夜投入管涌區(qū)的"大會(huì)戰(zhàn)”。

⑧他們穿著雨衣，在晦暗不明的路燈燈光映照下，沿著松軟泥濘的斜坡下到管涌區(qū)。管涌區(qū)的地面上

布滿碎石、樹枝、荊棘等尖利雜物。要鋪設(shè)防滲布，得先要把它們清理干凈，由于積水嚴(yán)重，只能徒手清

除。

⑨地面終于露了出來，管涌的孔洞暴露無遺，徐俊峰指揮大家快速鋪設(shè)防滲布，然后就用沙袋壓在防

滲布上。管涌攜帶的泥沙被沙袋壓住后，泥沙會(huì)越聚越多，最后自己把孔洞堵死。

⑩他們從大堤上往管涌處運(yùn)送沙袋。幾十斤的沙袋，徐俊峰扛起就走。大斜坡遇雨濕滑，成了泥漿路，

他接連摔了幾個(gè)跟頭，滑倒了，再爬起來。別人運(yùn)兩袋，他已經(jīng)運(yùn)了三袋。記不清自己摔了多少次，汗水、

雨水、泥水，讓他變成一個(gè)沉重的泥偶。其他隊(duì)友，情況也和他差不多。

?到了后半夜，雨總算小了一些，冷風(fēng)卻刮了起來。風(fēng)吹在濕透了的衣服上，徹骨寒冷。徐俊峰打了

一個(gè)寒顫，鼓勵(lì)隊(duì)友們：“我們動(dòng)作再快一點(diǎn)兒，快一點(diǎn)兒體力消耗大一點(diǎn)兒就不冷了?！贝蠹以缫呀钇ＡΡM，

哪里還能再快一點(diǎn)兒？徐俊峰就自己跑起來，邊跑邊給大家加油鼓勁。漸漸地，一個(gè)人跑起來了，兩個(gè)人

跑起來了......每個(gè)人都像被注入了新能量的機(jī)器人，他們與寒冷抗衡著，與疲憊抗衡著，心中的信念愈加堅(jiān)

定了！

包羥過一夜的奮戰(zhàn)，管涌區(qū)被成功封堵，而徐俊峰和隊(duì)友們都累得癱倒在地。這是一次對(duì)身體的巨大

考驗(yàn)，更是一次對(duì)精神和意志的巨大考驗(yàn)。

?直到這時(shí)，徐俊峰才發(fā)現(xiàn)自己的右手大拇指指甲蓋被蹭掉了，也不知道流了多少血，傷口都被泥糊

住了，又黑又硬，腫脹成一截黑黑的"木棍"。

?妻子看到后，心疼得流下了眼淚，他卻說：“這下好了，左手和右手都有記號(hào)（他的左手食指在部

隊(duì)上搞維修的時(shí)候，被電刨子刨去一截）了。”

?大堤上一面面鮮紅的黨旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，颯颯作響，徐俊峰和隊(duì)友們裂開嘴笑了，笑得那么燦爛，那么

輝煌。因?yàn)?，他們終于戰(zhàn)勝了這場(chǎng)夏秋連汛。

?-年又一年，徐俊峰守護(hù)著衛(wèi)運(yùn)河，守護(hù)著大堤。

?當(dāng)暴雨傾盆，一些地方在告急的時(shí)候，徐萬(wàn)倉(cāng)段卻因?yàn)闇?zhǔn)備充分，防守得力，平穩(wěn)度過了汛期。村

里人都說：“有老徐在，我們就能睡安穩(wěn)覺了。”不管比他大的還是比他小的，大家都習(xí)慣叫他一聲"老徐"，

這是鄉(xiāng)親們對(duì)最信任的人的親切稱呼。家長(zhǎng)們和學(xué)校老師們也都把心放在肚子里："有老徐看著呢，不用擔(dān)

心孩子們下河游泳?！?/p>

?徐俊峰守堤20年，徐萬(wàn)倉(cāng)段沒有發(fā)生過一次決堤事故，沒有發(fā)生過一例溺水事件。

?徐俊峰也時(shí)常思索著，如何讓衛(wèi)運(yùn)河成為徐萬(wàn)倉(cāng)村鄉(xiāng)親們的幸福河。他努力鉆研農(nóng)業(yè)技術(shù)，發(fā)現(xiàn)沿

河土壤富含有機(jī)質(zhì)，疏松肥沃，最適合種植大蒜。他請(qǐng)來技術(shù)員，手把手地教鄉(xiāng)親們種植大蒜。為了解決

鄉(xiāng)親們的后顧之憂，他又建起大蒜倉(cāng)儲(chǔ)、物流園區(qū)，農(nóng)民種好的蒜蔓、大蒜被運(yùn)送到各地，鄉(xiāng)親們的收入

大幅提高。

?徐俊峰站在衛(wèi)運(yùn)河的大堤上，清風(fēng)徐來，他感受著河暢、水清、岸綠、景美，感受著衛(wèi)運(yùn)河為鄉(xiāng)親

們帶來的巨大變化，他看到了人與河流的共生、共融、共興......

?一邊”一鳥三桂翻飛，――身.姿色送魚自鷺,，一涕亮的綠頭鴆，一還有紅嘴鳴、.衣熹鶻、一金鶴暹太曳太雯

的鳥兒,__建隨著生態(tài)互境的持續(xù)政善而飛耒的,__它們處棱看起腰在河面上劃苴美麗的弧線葭徐俊峰喜歡它

們漂亮的羽毛和動(dòng)聽的叫聲。鳥兒們是運(yùn)河的精靈??！

?850米，大運(yùn)河里一段不長(zhǎng)的距離。徐俊峰在此中守護(hù)著，一守就是二十年，七千二百多個(gè)日夜，

他巡堤的腳步，走得越來越堅(jiān)實(shí)......

（選自2023年11月1日《人民日?qǐng)?bào)》）

11.文章敘寫了徐俊峰哪兒件事？

12.將文章第④段加著重號(hào)的"潑"改為"下"好不好？請(qǐng)說明理由。

13.含文章第?段畫橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

14.拗文章第?段畫波浪線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

15.仿照下面示例，為徐俊峰寫一段頒獎(jiǎng)辭。

示例：

災(zāi)禍無情，沒能驅(qū)散他對(duì)三尺講臺(tái)的熱愛；人間有愛，他用左手寫下最美板書。3