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文檔簡介
第六單元陜西中考題型專練世界科幻大會成功舉辦,激發(fā)了同學們對于科幻的熱
情。班級開展以“講好科幻故事,展示時代風貌”為主題的
學習活動,請你參與并完成以下任務。1.【活動一:認識科幻小說】下面是小秦同學搜集的關于科
幻小說的資料,請你幫他解決遇到的文字問題。234561想象是人類的天性??苹眯≌f富有想象力,無論故事情節(jié)、人物命運,還是世界設定,都體現(xiàn)了這一特點。在這個意義上,科幻小說繼承了古典神話的傳統(tǒng)。但不同的是,科幻小說中的想象是以科學為基礎的。這一特征也是科幻小說與其他想象類作品的重要分界線。換句話說,科幻小說中的“想象”,不是違背科學常理的“胡思亂想”,而是基于科學知識的“奇思妙想”。潛水艇、人造衛(wèi)星等曾出現(xiàn)在科幻小說中的“想象”,如今都已成真。今日科幻小說描shù的宇宙構造、外太空文明等奇觀,也必將激lì青少年積極探索。因此,激發(fā)青少年的想象力是科幻小說的重要教育價值之一。234561(1)請根據(jù)語境,選出加點字的正確讀音。①繼.(A.jì
B.jǐ)承(
A
)②潛.(A.qiǎn
B.qián)水艇(
B
)AB(2)根據(jù)拼音寫漢字。描shù
激lì
?述勵2345612.【活動二:參與話題討論】班級開展以“科幻作品閱讀”
為主題的討論會,有位同學發(fā)表了自己的觀點,請談談你
對這一話題的看法。
我認為中學生應該少讀或者不讀科幻作品。因
為科幻作品中含有大量的想象,會讓我們對科
學的認識產(chǎn)生偏差。234561
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?我不認可這種說法??苹米髌分械南胂蟛⒎?/p>
不切實際的想象,而是基于當前科技發(fā)展水平
的合理延伸??苹米髌冯m然不能給我們提供完
整的科學知識體系,但它能給人一種比科學知
識更深刻、更基礎、更有用的東西,那就是好
奇心、求知欲、想象力和對科學的探索與熱
愛。不僅如此,閱讀科幻作品還能培養(yǎng)我們的
邏輯思維。2345613.【活動三:遇見古代“科幻”】《西游記》堪稱古代“科
幻”小說,請你結合取經(jīng)路上唐僧、悟空、八戒、沙僧、
白龍馬的成長變化,參考示例畫一畫團隊成長變化后像什
么圖形(圖案),并說明理由。234561團隊成長變化后所像的圖形理由示例:
經(jīng)過一番磨難,師徒幾人由一支松散的隊伍,變成一支目標堅定,具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的隊伍。它就像一個三角形,具有了穩(wěn)定性。234561團隊成長變
化后所像的
圖形理由你的答案:
經(jīng)歷一番磨難,有著不同經(jīng)歷、不同性格的
師徒幾人,團結一致,變成了一個目標專
一、同心協(xié)力、個人服從大局的團隊。就像
一個大圓形,內部有五個互相交叉的小圓
形,有了同一交匯點,具有整體和諧、團結
的特性。經(jīng)歷一番磨難,有著不同經(jīng)歷、不同性格的
師徒幾人,團結一致,變成了一個目標專
一、同心協(xié)力、個人服從大局的團隊。就像
一個大圓形,內部有五個互相交叉的小圓
形,有了同一交匯點,具有整體和諧、團結
的特性。234561【活動四:分享現(xiàn)代科幻】[2024年1月西安高新一中
期末]活動中第一小組分享了下面的科幻小說,請你閱讀,
并回答問題。234561請同學們看《點撥訓練》第93-94頁第4-6題。4.請從人物描寫方法的角度賞析畫線句子。(3分)答案:運用了神態(tài)、語言描寫(1分),生動形象地表現(xiàn)了亞
力因為沒有朋友而孤獨、傷心以及對友情十分渴望的心理
(2分)。亞力的神情忽然黯淡了一下,輕聲說:“不是這樣的,不是這樣的。2345615.小說多次寫到乾坤記錄觀察數(shù)據(jù),請簡要分析這樣寫的作
用。(4分)答案:①使乾坤的形象更為合理,直觀,突出人工智能的
特點;②推動小說情節(jié)發(fā)展,增強小說的趣味性,從而凸
顯出作者對人工智能的一種反思,體現(xiàn)了人與機器人的不
同;③突出了人更需要情感交流,使得小說主題更為鮮明
直觀。(每點2分,答出任意兩點即可)2345616.讀了課
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